Webquest Comic
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WEBQUEST : “Entra en el Cómic”
Ciclo Medio (aula de acogida)
Ana Belén Rubio 1º Grado en Primaria (VIU) S.T.G. Sotedu
Al mundo de los Cómics
INTRODUCCIÓN
TAREAS
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
¿Te gustan los comics? ¿cuanto sabes sobre sus personajes? Te ha tocado conocer la literatura desde una perspectiva diferente.Mortadelo yFilemón, Zipi y Zape, Mafalda, Spiderman, Hulk, Astérix y Obélix. Titín... Estos y otros muchos más personajes nos siguen entreteniendo y haciendo reír con sus aventuras. ¿Queréis conocerlos y saber más cosas sobre los cómics? ¿Os gustaría convertiros en auténticos artistas del cómic? Esta va a ser vuestra tarea, pero no os preocupéis porque si seguís las instrucciones haréis bien vuestro trabajo...
CONTINÚA!
TAREAS¿Y qué tenemos que hacer? El trabajo consistirá en una recreación individual de un episodio de un cómic, utilizando algunos de los personajes que hayáis seleccionado.Esta recreación podrá ser:si os gusta la plástica y os apetece poner en imágenes la historia que habéis elegido, podréis confeccionar un breve cómic. En este caso podréis utilizar el programa de presentaciones como el Powerpoint.también podréis reescribir el episodio de vuestra elección, aunque adaptando situaciones, acciones y lenguaje a un contexto diferente. También podréis situarla en u supuesto mundo futuro.Pues nada, vamos a ponernos a trabajar: id a la sección PROCESO en la que os explico los pasos que debéis seguir y la información que debéis consultar en cada momento.
Vamos!!
PROCESOOs voy a detallar los pasos que debéis seguir para realizar la tarea y las fuentes de información que debéis consultar en cada momento. Para desarrollar el trabajo debemos:Rellenar tantas fichas como personajes escojáis, con el fin de reunir las características principales de cada figura.Buscar la información en las páginas indicadas a continuación:http://usuarios.lycos.es/sonialiliana/personajes/comics2.htmhttp://usuarios.lycos.es/personajesdetebeo/http://www.museodelnino.es/sala4/mundocomic/mundocomic.htmhttp://www.delcomic.es/museo/expo/historia.htmhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/COMIC2.htmlhttp://mafalda.dreamers.com/Personajes/personajes_del_comic.htmhttp://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2comic.htm#m
Proceded al guión del comic y a la elaboración de viñetas. Como lo que vais a hacer es crear un nuevo texto narrativo, es necesario
que antes establezcáis los elementos principales de la narración.
A TRABAJAR!!
PROCESO
Para ello, podéis fijaros en los siguientes puntos:• Personajes.- ¿Cuáles son los personajes que intervienen en el episodio? Clasifica y caracteriza dichos personajes.• Sucesos.- Enuncia los sucesos del episodio señalando cuáles son decisivos en el desarrollo del comic.• Espacio.- ¿Dónde se desarrollas los sucesos? ¿Qué caracteriza el espacio? ¿Es determinante en la acción?• Tiempo.- ¿Cuánto tiempo dura el episodio? ¿Es lineal? ¿Hay saltos temporales? ¿De qué tipo?• Narrador.- ¿Hay narrador? ¿Cómo se comporta el narrador del episodio? ¿Qué lo caracteriza?• Bocadillos.- Observad a vuestra izquierda qué cantidad de bocadillos hay...
A TRABAJAR!!
EJEMPLOS DE VINYETAS
EVALUACIÓN
Excelente Bien Casi bien Mejorable Insuficiente
De 56 a 72 puntos
De 40 a 48 puntos
De 32 a 40 puntos
De 12 a 24 puntos
De 8 a 12 puntos
EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
MMMM…
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CORRECTA BUENA EXCELENTE PUNTOSLengua escrita
Expresión escritaSiguen un orden y construyen las frases correctamente
Siguen un orden y construyen las frases correctamente. El vocabulario es adecuado Siguen un orden y construyen las frases correctamente.
El vocabulario es rico y la lectura muy agradable
1 - 2 - 3 4 - 5 -6 7 - 8 - 9
Ortografía y gramática
Hay algunos errores de sintaxis, ortografía o léxico Hay algunos errores de sintaxis.No hay prácticamente ningún error de ningún tipo.
1 - 2 - 3 4 - 5 -6 7 - 8 - 9
Organización del trabajo
Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las ideas están organizadas
Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las ideas están organizadas y complementadas con ejemplos Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las
ideas están perfectamente organizadas, complementadas con detalles y explicaciones aclaratorias
1 - 2 - 3 4 - 5 -6 7 - 8 - 9
La presentación
El texto y los elementos visuales
El texto y otros elementos visuales son fáciles de leer El texto y otros elementos visuales son fáciles y agradables de leer
El texto es fácil de leer , los demás elementos visuales son atractivos y relacionados con el tema
1 - 2 - 3 4 - 5 -6 7 - 8 - 9
Los colores
Los colores están combinados de manera atractiva Los colores están combinados de manera atractiva y original
Se ha tenido un cuidado extraordinario en la elección de colores.
Los titularesLos títulos son de fácil lectura
Los títulos son descriptivos del contenidoLos títulos son adecuados al contenido y tienen "algo" que los hace especialmente interesantes
Las imágenesCorresponden al contenido
Corresponden al contenido y están colocadas adecuadamente Corresponden exactamente al contenido, están colocadas
buscando una composición estética equilibrada.
TOTALES
CONCLUSIÓN
Al final de esta actividad habrás conseguido acercarte a la literatura y a la tarea creativa.Ahora, si te ha gustado la experiencia, solamente tienes que seguir practicando y practicando, porque no hay ninguna fórmula ni secreto en la creación más que la perseverancia y un poco de preparación, claro.
MUY BIEN, CHICOS!!
A LEER CÓMICS!!!
FIN