搭配能力指標 設計理念 教學目標 課前準備 · 2016. 7. 7. · 搭配能力指標 生涯2-2-1 認識不同類型的工作角色。 生涯3-2-1 察覺如何解決問題和做決定。
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班 ：_____________ 班 ：_____________ 班班班班班班班班班班班班班班班班 班 ： Merry Christmas ★ Look at the pictures. Write down the words. Then read the words to your partners. Christmas presents 聖聖聖聖 toy 聖聖 gift bag 聖聖聖 Santa Claus 聖聖聖聖 The Christmas wreath 聖聖 bell 聖 聖 ； Christmas tree 聖聖聖 wrap 聖 聖 ； Christmas Eve 聖聖聖聖聖 put 聖聖 Christmas stocking 聖聖 聖 fireplace 聖聖 candy cane 聖聖聖 reindeer candle 聖聖 snowman 聖聖 班班 一 班班班班班班班 2-2-8 聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖聖 。 2-2-8-1 聖 聖聖聖聖 ，，，、。 The Christmas
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班級：_____________
姓名：_____________
臺北市立南門國中資源班英文學習單
單元教學：Merry Christmas
★ Look at the pictures. Write down the words. Then read the words to your partners.
The Christmas wreath（Ret 花圈）
Christmas presents 聖誕禮物
toy 玩具
gift bag 禮物袋
Santa Claus 聖誕老人
The Christmas wreath 花圈
bell 鈴；鐘
Christmas tree 聖誕樹
wrap 包裝；包裹
Christmas Eve 聖誕節前夕
put 放置
Christmas stocking 聖誕襪
fireplace 火爐
candy cane 拐杖糖
reindeer 麋鹿
candle 蠟燭
snowman 雪人
★ Dialogue
1. Do you like Christmas?
2. Do you celebrate Christmas?
What’s your ideal way of celebrating Christmas?
3. What’s the best present you have ever got? From whom?
4. What’s your favorite Christmas song?
5. Do you believe in Santa Claus?
九年一貫能力指標
調整後能力指標
2-2-8 能以簡易的英語介紹國內外風土民情。
2-2-8-1 在適當提示下，能利用學過的相關字詞和片語，描述國內的風土民情，如節慶、習俗等。
