FJÄRDE RIKET AV MARIA NYGREN

MålDet viktigaste målet är att fördjupa läsningen genom att läsa tillsammans. Tillsammans kan vi arbeta med ordkunskap, förståelse och lässtrategier. Tillsammans kan vi förstå mer än vi kan var för sig och vi kan i samtal med varandra dela våra tankar och känslor kring det lästa. Att samtala om och diskutera det man läst gör att vi breddar våra tankar och kan få en möjlighet att se saker ur andras synvinklar.

Ett annat mål är att öva inför det nationella provet. Vi övar samtalsteknik och ordkunskap. Vi övar också på att sammanfatta text och att förstå det lästa.

Fjärde Riket berör Hitler och Andra Världskriget samt judarnas situation under kriget. Detta tas upp ur ett historiskt perspektiv på SO-lektionerna. Denna kunskap använder vi oss av för att förstå bokens budskap.

LässtrategierStrategierna är: summera, förutsäga, värdera, fråga texten, jämföra, visualisera och läsa mellan raderna. Vi kommer att samtala om och praktiskt öva varje strategi. Detta fördjupar läsningen och förståelsen av just den här boken, men också av alla andra texter eleven läser. Forskningen visar att undervisning om detta stärker de svaga läsarna speciellt medan starka läsare får en större förståelse för vad det är de faktiskt gör när de läser.

FörberedelserFörbered ordkunskapen genom att leta upp bilder på de ord som går, förklara de andra innan läsningen. Som omväxling kan eleverna förklara orden eller använda SAOL-appen.

Läs igenom lektionens kapitel före varje lektion så att det går lätt att högläsa.

Lektion 1Ordkunskap: anorak, nylon, pentry, familjär, nasal, page, impopulär, cendréfärgat

Högläsning av kapitel 1, tar mer än 1 lektion. Ev kan man lektion 1 stanna på s. 19, när Blenda försökt prata med Hedvig första gången och sammanfatta därifrån.

Samtala efter kap 1: Vad har vi fått veta hittills? Vem är Blenda och hur ser hon ut? Vem är Hedvig? Vilka andra viktiga personer förekommer i kapitlet och vad får vi veta om dem?

Lässtrategi Mellan raderna: Vad jobbar Blendas mamma som? (bibliotekarie) Hur verkar Blenda ha haft det på sin förra skola? (inte så bra, vald sist, sett mobbning osv, men ändå haft några vänner som hon saknar?)

Skrivövning

Lässtrategi Summera: sammanfatta kapitlet med ett par meningar.

Lektion 2Ordkunskap: panoramafönster, vitvaror, centrifug, skärva, törna emot, kvalmig, häxblandning

Kapitel 2-6 är korta. Kap 6 slutar med att Penny och Hedvig blir ovänner.

Stanna efter kap 5 och be eleverna ta en kort tankepaus och använda lässtrategi Förutsäga: vad kommer att hända nu? Ingen behöver skriva ner något, de bara tänker för sig själva.

Fortsätt sen läsa kap 6. Stanna för samtal eleverna emellan och en muntlig sammanfattning: vad har hänt? Varför blev Penny och Hedvig osams?

Lektion 3Kap. 7

Ordkunskap: gigantisk, nytillskott, demokrati, diktatur, trivialt

Lässtrategi Värdera: Vad tycker du om hur personerna beter sig i det här avsnittet?

Tjejen med tandställning som skvallrar på LSD – varför gör hon det och vad tycker du om hennes sätt att bete sig?

Hedvigs respons? LSD – varför står hon inte upp för sig själv och vad skulle du gjort i samma

situation? Marianne, den kvinnliga läraren – vad tycker du om att hon tror på Hedvig och

inte på LSD? Vad kunde hon gjort annorlunda? Ulf – vad tycker du om hans demokratiprojekt? Är det ett bra sätt att jobba på? Är en skolklass ett lämpligt ställe att utöva demokrati på? Alltid eller bara vissa

frågor? Vilka frågor i så fall? Förklara hur du tänker.

Frågorna kan dels diskuteras i klassen eller ges som hemläxa om du hellre vill fortsätta läsa på lektionerna.

Lektion 4Inledning: om du gav hemläxa, prata om frågorna. Antingen i grupp eller i helklass. Be eleverna spara läxan för ev. framtida behov.

Kap. 8-10 - grupparbetet

Ordkunskap: kväljning, porla, potential, sorl, det tredje riket

Kort skrivövning efter kap 10Lässtrategi Jämföra: en jämförelseövning med början av boken och slutet. Alltså är jämförelsen inte gjord förrän boken är avslutad… Eleverna skriver om Penny, LSD, Noa och Hedvig. De har skrivit redan om Blenda.

De skriver allt de kan om varje person och när vi läst klart boken skriver de igen om dem. Då jämför vi hur personerna har utvecklats, om de ändrat sig osv.

Skrivtid ca 5-10 min.

Lektion 5Gör en loop på de ordkunskapsord vi gått igenom hittills som repetition (anorak-tredje riket).

Kap. 11 - redovisningen

Ordkunskap: impuls, kompakt, passage, crescendo, giljotin, ynnest

Samtala i grupp

Lässtrategi Jämföra: hur gick ”demokratiprojektet” nu då?

Lässtrategi Värdera: blev det lyckat tycker ni?

Lässtrategi Förutsäga: hur känns det när du fått veta hur det gick, anade du att Hedvig skulle vinna?

Lektion 6Kap. 12-14 – Blendas plan

Ordkunskap: manus, fågelbur (symbolik), på måfå, sprattelgubbe, eufori, glipa

Kap. 14 avslutas med att Blenda får Penny intresserad av sin plan. Hur ska det gå nu? Sammanfatta det viktigaste så att alla har ploten klar för sig.

Lästrategi Mellan raderna: Vad är det för väder ute när Penny sätter sig i bilen för att få skjuts till skolan? (kallt eftersom det ”känns som en halstablett”) Vad jobbar Pennys pappa med? (hjärtkirurg)

Lektion 7Kap. 15-18

Ordkunskap: jämsides, misstroget, medgörlig, strateg, propaganda, podium, ovation, skandera, underdåniga

Lässtrategi Visualisera: Blunda och föreställ dig den stora valen i metall, hur man kan klättra in genom munnen. Munnen måste vara ganska bred. Därinne finns bänkar som egentligen är valens revben. De är också i metall, så de måste vara kalla. Det står att det är jordgolv. Hur kan det lukta i valens mage? Jord, metall, fuktigt? Kanske är det andra som varit inne i valen, kanske ligger det fimpar eller skräp på marken?

Lässtrategi Jämföra: Varför väljer Blenda valen, som står mitt på skolgården? Vad liknar den? Min tanke: Det blir nästan som en trojansk häst, en gömma av något som kommer att drabba omgivningen. På vilket sätt kan det som gömmer sig i valens mage drabba Ängholmsskolan?

Förbered: beroende på var klassen är i lektionerna den veckan, överväg att ge läsning i hemläxa. Om det blir från dag-dag, ge bara några sidor. Om det blir flera dagar, ge längre stycke!

Lektion 8Kap. 19-22

Ordkunskap: kokong, unken

Battle not with monsters, lest ye become a monster, and if you gaze into the abyss, the abyss gazes also into you.

Strid inte med monster, så att du inte blir ett monster, och om du blickar ner i avgrunden, stirrar avgrunden också in i dig.

Citat från Nietzche, känd filosof.

Hur kan man tolka det här citatet och hur kan det hänga ihop med det Blenda, Penny och LSD tänker göra? Prata om detta i klassen, spara uppgiften med citatet till senare, när de även vet hur Blenda, LSD och Penny blir med makt.

Lektion 9Kap. 20-28 – Tjejerna försöker avslöja Hedvig i högtalarsystemet

Lästrategi Summera: Hur gick försöket att ”avslöja Hedvig”?

Lästrategi Värdera: Förstår Blenda vad hon gör mot LSD? Reagerar Penny och LSD trovärdigt?

Ordkunskap: hulkningar, högförräderi, försynt, småsint, ynnest, rottingkorg, scenario

Kap. 28-30 – Blenda återvinner Pennys och LSD:s förtroende och de lyckas stoppa orienteringen.

Lektion 10Ordkunskap: gör loop från impuls-scenario. Nya: skavfötters, förankra, ranglig, Andy Warhol, urna, snittblommor

Kap 31- 32 – Bella tackar LSD, Hedvig besöker valen

Kap. 33 – Blenda och LSD sover över hos Penny, Pennys föräldrar grälar

Kap 35 – Rådjuret hemma hos Penny

Skrivuppgift:

Lässtrategi Visualisera, Mellan raderna, Jämföra, Fråga texten: Symboler i texten

LSD har en and i sin trädgård, som hon identifierar sig med eftersom den är ensam och övergiven, men så helt plötsligt är den inte ensam, ett mirakel? Penny har ett rådjur som är skyggt och försiktigt och har två ungar, som kommer troget varje morgon. Finns det likheter mellan anden-LSD och rådjuret-Penny? Vad i LSD kan symbolisera andhonan som hon tror är död, men som kommer tillbaka? Vad hos Penny kan symboliseras med rådjuret? Varför tror du författaren har valt just anden och rådjuret som symboler?

Vad har Blenda för symbol? Vad har Hedvig för symbol?Svaren till Hedvig och Blenda finns på s, 12 (Blenda Warg) och s. 125 (Hedvig Lilja).

Lässtrategi Värdera:

Blenda väljer ut Kalle och Anja, utan att fråga dem först. Hon verkar inte tänka på att de kanske inte vill bli utpekade som Hedvigs ”motståndare”, ingen av dem verkar tänka på det. Gör inte Blenda egentligen samma sak här som hon gjorde mot LSD, tar sig friheten att styra andras liv utan att fråga först? Vad tycker du om detta?

Dela ut skrivuppgiften på ett eget papper så att den går att samla in och kommentera efteråt. Börja med att diskutera i klassen så att alla får lite tankar, ge dem sen skrivtid.

Lektion 11Kap. 36-38 – De får veta att det ska vara ett talarforum och de tänker ut en plan

Kap. 39 – Blenda håller tal

Kap. 40 – Hedvig försöker prata med Ernst om Blenda och kommer på en plan

Ordkunskap: raljera, löjeväckande, lisma, plira, febrilt, glesa ut, kufig, brylling, hierarki

Lektion 12Kolla av skrivuppgiften från lektion 11, samla in uppgiften för en kommentar.

Sammanfattning kap 40-47: Hedvig försöker prata med Ernst men får inget gehör. Hon berättar för Noa att Penny har tafsat på henne och att det är därför de inte umgås längre. Blenda lagar mat, men upplever att hennes mamma inte bryr sig om henne lika mycket som om Bastian. Kalle ifrågasätter varför han ska åka till Bryssel, han känner sig utnyttjad. Blenda, Penny och LSD njuter av uppmärksamheten, men plötsligt förändras allt. Blenda och Penny blir överfallna av Ozzy och Robin som fått höra att de är lesbiska. Det är nära att Blenda blir indragen på toaletten av killgänget. LSD tar hem dem till sig och plåstrar om Blenda. De sätter tillbaka LSD:s dörr. Blenda upplever att hon förlorat något när hon berättar att hennes pappa inte bort med dem. Vad förlorar hon när hon gör sig mänsklig? LSD analyserar Hedvig och kommer fram till att perfektionismen är hennes svaghet – och de kommer att tänka på sminket. Blenda och Penny gör upp en plan utan LSD, igen. Penny tar Hedvigs sminkväska och gömmer den. Blenda sprutar ner Hedvig i duschen och Penny fotar henne utan smink, men finnarna synliga. LSD förstår att de gjort planer utan henne igen och känner sig sviken. Hedvig flyr. Blenda låter alla förstå att det är hon som ligger bakom attacken.

Kap 47: Blenda tar över Hedvigs bord i matsalen. LSD känner skadeglädje. Blenda har dåligt samvete för att de höll LSD utanför och försöker rättfärdiga sig med att det var nödvändigt. De går till Ernst för att försöka få målarfärg till skåpen. Penny får fler likes och fler vänner på sina forum än när hon och Hedvig var vänner. Ozzy och Robin erkänner för Penny att det var Hedvig som spred ryktet om att Penny tafsat. LSD drar sig undan fast Blenda och Penny lovar att inte stänga henne ute mer.

Diskussionsfrågor, lässtrategierna Värdera och Jämföra: Hur kan det komma sig att Ozzy och Robin tycker det är ok att gå på Blenda och Penny pga deras ”lesbiskhet”? Varför reagerar de så starkt på just det, men inte på om de hade haft pojkvänner? Om Blenda varit en kille som Penny umgicks med, hade det väckt lika starka reaktioner? Man kan prata om fördomar, om hur vi reagerar när någon bryter mot normen. Hur kan jag som kristen förhålla mig till normer? Hur gjorde Jesus när han mötte människor som inte

levde som honom själv? Vad kan jag ha för grundhållning mot människor som inte är som jag?

Lektion 13 Kap. 48-51

Ordkunskap: hammock, att vara någons like, oraffinerat, diffust

Kap. 48 – Ernesto och Blenda pratar.

Lässtrategi Värdera: Ernesto upplever att han inte orkar göra nåt åt sina drömmar eftersom ingen ändå kommer att lyssna. Många människor kan ha den här känslan, att inte kunna påverka sitt eget liv. Har du upplevt den känslan nån gång? På vilket sätt är denna tanke ett hot mot demokratin? Hur kan man övervinna den här känslan? Behöver man känna att man kan påverka saker i sitt liv för att kunna vara en god demokrat? Unga som inte vill engagera sig politiskt, som röstar på extrema partier, eller som tar till våld, kan det komma ur samma känsla?

Kap. 50 – Penny blir Blenda.

Lässtrategi Värdera: Är det frihet?

Kap 51 – Blenda och Ozzy pratar.

Lässtrategi Värdera: Ozzy tycker inte att han kan förändras för att omvärlden ändå ser honom som en idiot. Har du upplevt någon gång att omvärldens förväntningar gjort att du agerat på ett visst sätt? Är det Blenda säger sant, kan man förändra sig själv? Känner du till någon som gjort det?

Lektion 14Ordkunskap: schvung, manchester, portfölj, jargong, kontaminering

Kap. 52-55

Lässtrategi Värdera: Blenda säger till Ernesto att ingen har rätt att styra över någon annan. Ändå använder Blenda sin makt för att tvinga Ernst att konfrontera Nettan, genom demokratiska metoder visserligen. Är detta demokrati? Är det rättvisa? Var går gränsen mellan att kunna göra något och att låta bli av ex. moraliska skäl? Går Blenda, LSD och Penny över gränsen eller är det så här demokrati ska fungera?

Kunde man gjort på något annat sätt?

Lektion 15Kap. 56-59 – Ernst pratar med Hedvig, Blenda får samvetskval när hon tvingar Bastian att göra som hon vill, Blenda får besök av Ozzy.

Lässtrategi Värdera: Blenda medger för sig själv att hon utnyttjar Bastian för egna syften. Men hon tycker att det vore själviskt att backa från sina principer för att låta bli att såra en enda människa, men är det verkligen bara en? Och vad ska gå före, princip eller medmänsklighet?

Lässtrategi Förutsäga: Ozzy planerar nåt med Robin… Vad?

Lektion 16Kap. 60-62 – Ozzy rakar av Hedvigs hår, Kalle räddar henne, Blenda känner makten glida henne ur händerna, Noa försöker kyssa Penny

Samtala om Ozzy, Hedvig, Kalle och Blenda, antagligen är det många känslor som kommer fram… Varför gör Blenda så konstiga val? Blir hon förblindad av makt?

Tankeexperiment: Blenda reagerar ”manligt” på kärlek, hon vill göra saker, uppvakta. Men det blir helt fel. Kan man vinna någons kärlek genom att göra saker? Kan ev bli ett samtal om manligt och kvinnligt. Om det hade varit en kille som gjort saker för att en tjej skulle gilla honom, hade vi reagerat på samma sätt? Byt kön i huvudet på Blenda och Kalle, reagerar vi likadant? Hur många filmer har man inte sett där mannen jagar kvinnan på alla möjliga sätt. Varför blir vi så provocerade av Blendas sätt? Tankar om svar: Dels för att hon gör en så konstig sak, vem skulle uppskatta att bli uppmärksammad på bekostnad av någon annan? Dels för att hon inte gör det vi förväntar oss, är hon ”okvinnlig”?

Lektion 17Kap. 63-68 – Kalle sliter ner planscherna. LSD och Penny får nog och åker hem till Hedvig. Noa erkänner för LSD att han gillar henne. De inspireras av Vita Rosen och Hedvig bestämmer sig för att gå till motattack. Pennys kusin gör ett fotomontage av Ernst och Hedvig, som de vet att Blenda inte kommer att kunna låta bli att använda. Ernst besöker Blendas mamma som blir förkrossad. Blenda visar montaget för sin mamma som blir arg.

Kap. 69 – LSD kommer hem och konfronteras av sina föräldrar som hittat häftet om Hitler. LSD erkänner utan omsvep och hennes mamma säger att hon tar över nu.

Kap. 70-73 – Blenda blir jagad av föräldrarna som ser henne som skulden till allt ont och konfronteras hårt. Penny stiger upp till hennes försvar. Ernst är den enda som blir kvar,

han ringer hennes mamma. Blenda stannar hemma i flera dagar. Det bestäms att Blenda ska flytta till sin pappa i London.

Lässtrategi Jämföra: Vem liknar Penny? Varifrån kommer orden i hennes tal från början? (Jesus när han säger att den som är utan synd kastar första stenen.)

Kap. 74 – Blenda åker hem till Penny och träffar henne och Hedvig. Hon ber om förlåtelse. När hon går därifrån tänker hon att hon ska börja på ny kula i London. Slutord: Den här gången måste hon göra allt rätt.

Om tid finns, prata om slutet. Berätta om skrivuppgifterna.

Avslutande uppgifter finns: novell, textanalys eller resonerande uppsats.