1

Základná škola s materskou školou Pavla Demitru

Centrum II 87 Dubnica nad Váhom

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a

podmienkach za školský rok 2016/2017

Spracovali: Mgr. Ferdinand Brunovský, riaditeľ školy

Janka Kadlečíková, zástupkyňa RŠ pre materskú školu

Oľga Daňová, ekonómka školy

Prerokovaná na pedagogickej rade dňa: ZŠ 4.10.2017 a MŠ 5.9.2017

Rada školy sa vyjadrila vzatím na vedomie dňa 11.10.2017

2

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a

podmienkach za školský rok 2016/2017

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy Základná škola s materskou školou Pavla DemitruAdresa školy Centrum II 87/34, 018 41 Dubnica nad VáhomTelefón +421424441095E-mail sekretariat@skolac2.skZriaďovateľ Mesto Dubnica nad Váhom

Vedúci zamestnanci školy

Priezvisko, meno Telefón Služ. mobil e-mail

Riaditeľ Mgr. Ferdinand Brunovský 4420030 0905319213 brunovsky@skolac2.sk

ZRŠ Mgr. Lacová Edita 4441096 lacova@skolac2.skZRŠ Kadlečíková Janka 4421137 kadlecikova@skolac2.sk

Rada školy

Titl., priezvisko, meno

predseda Mgr. Drieniková Evaod 22.5.2017 Mgr. Strnadová Slávka

pedagogickí zamestnanci Augustiniová Jankaod 22.5.2017 Zuzana Bakayová

ostatní zamestnanci Gálik Róbert

zástupcovia rodičov Ing. Suchár Štefanod 22.5.2017 Ing. Marian Bielik

Suchánková Magdalénaod 22.5.2017 Habánková Martina

Marková Michaelaod 22.5.2017 Anton Košťál

Ing. Bagínová Martinazástupca zriaďovateľa Ing. Viliam Sečány

3

Radoslav Žáček Bc. Peter Bakyta Mgr. Monika Chromiaková

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov Poznámka

PK-SJL Mgr. Drieniková Eva PK-CUJ Mgr. Kaniaková Jana ANJ, NEJ, RUJ PK-MAT Mgr. Miloš Jurč MAT,FY, INF PK-CHE Mgr. Malák Richard CHE, BIO

PK-HUV Mgr. Haluza Štefan HUV, VYV, THD, VUM, SEE

PK-TSV Mgr. Bača Oto TSV, SRL SRL - športová príprava

PK- GEG Mgr. Gašpárková Marta DEJ, GEG

PK - OBV Mgr. Čellárová Eugénia OBV, NBV, ETV

MZ – 1.- 2. ročník Mgr. Kyselicová Jarmila

MZ – 3. - 4. ročník Mgr. Floreková Iveta

Školský pedagóg Mgr. Škundová Tatiana

Výchovný poradca Mgr. Eva Drieniková

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 315

Počet tried: 15

Podrobnejšie informácie:

Ročník: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolupočet tried 2 2 2 2 2 2 1 1 1 15 počet žiakov 48 47 36 29 43 35 21 27 29 315z toho ŠVVP - 1 - - - 5 2 - 1 9z toho v ŠKD 37 36 25 17 1 - - - - 117

4

ZÁKLADNÉ ŠTATISTICKÉ ÚDAJE PRIMÁRNOM VZDELÁVANÍ

Počet žiakov Počet triedPočet žiakov so

zdravotným znevýhodnením

Počet žiakov v ŠKD

Primárne vzdelávanie

1898 1 117

Tabuľka počtu žiakov je koncoročná a tak nezodpovedá počtu žiakov na začiatku či v priebehu roka (prestupy žiakov na iné alebo príchod z iných škôl)

Vývoj počtu žiakov školy od šk. roku 2009/2010

2009/2010 322 -63:Končia žiaci ZŠ

Partizánska ul.

2010/2011 307 -15: Končia samostatné šport.

triedy futbal a hokej

2011/2012 303 -4

2012/2013 311 +8

2013/2014 281 -30: zo školy odišlo 24 športovcov na iné základné školy

2014/2015 302 +23

2015/2016 320 +18

2016/1017 315 -9: na škole od 7. ročníka nie je žiaden hokejista

5

2017/2018 336 +25

§ 2. ods. 1 c

ZÁPIS ŽIAKOV DO PRVÉHO ROČNÍKA

počet zapísaných

prvákov

počet prijatých

z toho počet odkladov/zahr

aničiepočet tried

rozdiel medzi odchádzajúcimi a

prichádzajúcimi žiakmi

ZŠ 65+1 55 11/3 3 +26

Ukončenie povinnej školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017

Nižší ročník 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. Spolu

Počet žiakov - - - 1 1 29 31

§ 2. ods. 1 d

UMIESTNENIE ŽIAKOV KONČIACICH ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU

gymnáziá 8-ročné / 5-ročné

gymnáziá 4-ročné/

PaSA

SPŠ/SZŠ

SUŠ/OA

SOŠ4-ročné

SOŠ

3-ročné

SOŠ

2-ročné

spolu

ZŠ 2/0 2/1 9/2 4/1 6 3 1 31

Výchovná poradkyňa Mgr. Eva Drieniková zariadila informovanosť rodičov o stredných školách, so žiakmi navštívila školy, o ktoré mali záujem. Administratívne zabezpečila prihlášky a ďalšie náležitosti spojené s umiestnením žiakov na stredné školy. Všetci žiaci boli prijatí na školy, o ktoré mali záujem.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

6

Prospech žiakov

TriedaPočet

Všetkých ž.

Prospelis vyzname

naním

Prospeli veľmi dobre

Prospeli

Neprospeli

Neklasifikovaní(v zahraničí)/ Neprospeli po

komisionálnych skúškach

1.a 23 0 0 22 1 1/11.b 25 0 0 20 3 2/32.a 22 14 7 0 0 1/02.b 25 23 2 0 0 03.a 19 10 4 2 0 3/03.b 17 12 3 2 0 04.a 15 13 1 0 0 1/04.b 14 8 3 3 0 05.a 21 11 4 1 2 3/1

5.b 22 9 3 7 2 1/1

6.a 18 7 5 5 1 0/16.b 17 5 3 7 2 0/17.a 20 4 4 10 0 2/08.a 27 3 9 14 0 1/09.a 29 7 11 10 0 1/0

Trieda Koncoročný prospech1.a Slovné hodnotenie1.b Slovné hodnotenie2.a 1,302.b 1,183.a 1,423.b 1,344.a 1,204.b 1,285.a 1,575.b 1,796.a 1,836.b 1,987.a 2,138.a 2,069.b 1,95

7

Dochádzka žiakov

Trieda Počet Fyzickýstav Zam. na žiaka Ospr. na žiaka Neosp. na žiaka

1.a 23 22 43,96 43,96 01.b 25 23 38,00 38,00 02.a 22 21 32,59 32,59 02.b 25 25 34,28 34,28 03.a 19 16 27,11 27,11 03.b 17 17 24,88 24,88 04.a 15 14 17,27 17,27 04.b 14 14 57,29 57,29 05.a 21 18 36,29 34,76 1,525.b 22 21 43,23 43,23 06.a 18 18 59,17 59,17 06.b 17 17 52,00 52,00 07.a 20 18 46,30 45,10 1,208.a 27 26 52,52 51,04 1,489.a 29 28 70,00 67,69 2,31

VÝCHOVA A VZDELÁVANIE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM ZNEVÝHODNENÍM

Počet začlenených žiakov.

ZŠ 9

ŽIACI ZO SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENÉHO PROSTREDIA

Počet žiakov zo soc. znevýhodneného

prostrediaZŠ 0

8

Výsledky externých meraní

Testovanie piatakov

Školský

rok

Slovenský jazyk

SR priemer

Matematika

SR priemer

2015/2016 67,10 +0,48 % 71,29 +9,3%2016/2017 67,70 +4,6 % 68,50 +6,2%

Testovanie deviatakov

Školský rok Slovenský jazyk SR priemer Matematika SR priemer

2010/2011 50,00% -8,20 % 45,30 % -7,60 % 2011/2012 49,14 % -4,30 % 55,00 % -2,50 % 2012/2013 65,12 % -3,40 % 52,21 % -7,80 % 2013/2014 58,18 % -3,82 % 42,11 % -12,56 % 2014/2015 62,19 % -0,41 % 50,88 % -1,82 %2015/2016 56,2% -6.40% 45,00% -7,80%2016/2017 59,00% -2,20% 57,50% +1,10%

9

§ 2. ods. 1 f

Školský vzdelávací program 2016/17, hodiny ŠVP + hodiny ŠkVP - schéma /1.2.a5.6.ročník podľa ISCED 1,2 2014, ostatné podľa 2008/ I.A n I. A, B š II.A,B n II.A,B š III.A n III.B š IV.A n IV.B š DRA 0+0,5

DRA 0+0,5

DRA 0+0,5

DRA 0+0,5

SJL 6+1

SJL 6+1

SJL 6+1 SJL 6+1

ANJ 0 + 1

ANJ 0 + 1

ANJ 0+2

DOV 0+0,5

PDA 1+1

PDA 1+1

PDA 1+1

PDA 1+1

DOV 0+0,5

DOV 0+0,5

DOV 0+0,5

ANJ 0+2

MAT 3+1

MAT 3+1

VLA 1+1

VLA 1+1

VYV 1+1

SRL 3+1

MAT 3+1

MAT 3+1

DRA 0+0,5

DRA 0+0,5

VYV 1+1

SRL 3+1

DOV 0+0,5

DOV 0+0,5

ŠVP + ŠKVP: 20+2

23+2 20+3 23+3 20+5 23+5 21+5 24+5

V.A n V.B š VI.A n VI.B š VII.A n VII.A š VIII.A n VIII.A š IX.A MAT 4+1

SRL 3+3

MAT 4+1

SRL 3+3

SJL 4+1 SRL 3+3

MAT 4+1

MAT 4+1

1.CUJ 3+1

1.CUJ 3+1

MAT 4+1

MAT 3,5+1,5

MAT 3,5+1,5

1.CUJ 3+1

MAT 4+1

1.CUJ 3+1

VYV 1+1

CHE 0+1

1.CUJ 3+1

1.CUJ 3+1

INF 0,5 + 0,5

1.CUJ 3+1

BIO 0,5+0.5

BIO 1+1

INF 0,5 + 0,5

CHE 0,5 + 0,5

CHE 1+1

INF 0,5 + 0,5

OBN 0,5+0,5

BIO 1,5 +0,5

BIO 1+1

VUM 0,5+0,5

VUM0,5+0,5

CHE 0,5 + 0,5

OBN 0,5+0,5

THD 0,5+0,5

FYZ 1+1

VUM 0,5+0,5

SRL 3+3

INF 0+1

THD 0,5+0,5

FYZ 1+1

24+3 27+3 25+4 28+4 23+6 26+6 24+6 27+6 24+6

10

Štruktúra tried

 

  Počet tried Počet žiakov Počet individ. integrovaných

Nultého ročníka 0 0 0Prvého ročníka 2 48 0Špeciálnych tried 0 0 0

Členenie tried:      Bežné triedy /2+3/ 5 /30+64/ 94 1+8Športové triedy /6+4/ 10 /123+82/ 205

Žiaci so SRL /95+58/ 153

Bez SRL

/58+88/ 146

Spolu 15 299+16 (v zahraničí) = 315 9

Športovú prípravu navštevovalo 153 žiakov. Z toho futbal 57, hokej 35, gymnastika 51 a 

tenis 10.

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI V ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH

Fyzický stav

Prepočítaný počet

zamestnancov

asistenti

- odborní zamestnanci -

sociálny pedagóg, školský psychológ, špeciálny pedagóg

- vychovávatelia

ŠKD/ prepočítaný stav

11

ZŠ+ŠKD 21 19,7 0 1 špec.pg. 4/ 3,55

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Bez kvalifikačnej

skúšky

I. kvalifikačná skúška

II. kvalifikačná skúška

6 % kreditový príplatok

12 % kreditový príplatok

ZŠ 6 15 0 4 6

ŠKD 3 1 0 1 0

POČTY NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

Školská jedáleň

Fyzický stav Prepočítaný stav Fyzický stav Prepočítaný stav

ZŠ 7 6,066 5 5

ODBORNOSŤ VYUČOVANIA VYJADRENÁ V %

1.- 4. ročník 5. - 9. ročník 1. – 9. ročník ŠKD

ZŠ 94,88 84,45 89,40 100

ODBORNOSŤ VYUČOVANIA CUDZÍCH JAZYKOV VYJADRENÁ V %

Anglický jazyk Nemecký jazyk Ruský jazykZŠ 78,54 100 100

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov ZŠ + ŠKD

12

Ďalšie vzdelávanie Počet absolventov Počet študujúcich1.kvalifikačná skúška 16 02.kvalifikačná skúška 0 3 – prípravné atestačnéštúdium školského manažmentu 3 0špecializačné inovačné štúdium 7 1Špecializačné aktualizačné 5 3špecializačné kvalifikačné 3 0postgraduálne 0 0doplňujúce pedagogické 0 0vysokoškolské pedagogické 0 0vysokoškolské nepedagogické 0 0

Tematické vzdelávanie sa realizovalo v rámci MZ a PK.

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Najväčší úspech dosiahli chlapci gymnasti, ktorí po víťazstve na krajskom kole boli v dvoch kategóriách na majstrovstvách republiky v gymnastickom štvorboji druhí a v ďalšej kategórii sa umiestnili na 3. mieste. Oceniť treba aj družstvo dievčat, ktoré po víťazstve v kraji, tiež postúpili na majstrovstvá republiky, kde skončili na 6. mieste. Úspešní gymnasti na majstrovstvách Slovenska: kategória A dievčatá 6.miesto – Papierniková , Baginová , Hurtoňová, Bajzíková, Škubáková, kategória A chlapci 3.miesto – Dzina, N. Poruban, Štuchal, Bagin, Dorička a kategória B chlapci 2.miesto – Šándor, J. Poruban, Čorbai, Mutala, Jacko. Trénerky : Mgr. Chromiaková a Mgr. Kapráliková.

Meno žiaka/žiakov

Úroveň, ktorej sa

ocenenie týkalo*

Získané umiestnenie**

Disciplína, súťaž a pod.

Poznámka

Gymnastika D kategória A

OK, KR, SR 1.,1.,6. Gymnastický štvorboj

Gymnastika D kategória B

OK, KR 1.,2. Gymnastický štvorboj

Gymnastika D kategória C

OK, KR 1.,2. Gymnastický štvorboj

Gymnastika CH kategória A

OK, KR, SR 1.,1.,3. Gymnastický štvorboj

13

Gymnastika CH kategória B

OK, KR, SR 1.,1.,2. Gymnastický štvorboj

Martin Chromiak

9.a

OK 1. Beh na 60 m

Mikel Sepahyar

8.a

OK 1. Beh na 1000 m

Športové triedy F SŽ

SR II. liga 4. Futbal

Športové triedy F MŽ

SR II. liga 7. Futbal

Športové triedy ĽH SŽ

SR II. liga 4. Ľadový hokej

Športové triedy ĽH MŽ

SR II. liga 2. Ľadový hokej

Adam Chňapek 5.b

OK 2. Hviezdoslavov Kubín II. kat. poézia

Sandra Štibláriková 8.a

OK 3. Hviezdoslavov Kubín III. kat. próza

Matej Matrtaj 5.b OK 1. Matematická olympiáda – 5. roč.

M. Matraj, S. Lukačovičová 5.a, A. Chňapek, M. Šošovička 6.a

OK úspešní riešitelia Matematická olympiáda

Adam Chňapek OK úspešný riešiteľ Pytagoriáda

Martin Šošovička SR medzi naj 11,5-22,6%

MAKS

Martin Šošovička EU úspešnosť 76,7% Matematický klokan 2017

David Burdej, Matej Čelko 1.b

EU Úspešnosť 92,1% Matematický klokan 2017

14

A. Hofierková, M. Marek 8.a

SR úspešnosť 90% Informačný Bobor

Sára Lukačovičová 5.a

SR Čestné uznanie Príroda okolo nás – výtvarná súťaž

Viktória Husárová 3.a

OK 1. Bezpečne na cestách – výtvarná súťaž

Karolína Prekopová 3.a

OK 2. Bezpečne na cestách – výtvarná súťaž

Viktória Husárová KR Čestné uznanie Na krídlach fantázie – výtvarná súťaž

Legenda* EU, SR, KR(do 6.miesta), OK (do 3. miesta) **ČU-čestné uznanie, VK-víťaz kategórie

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Okrem výchovno- vyučovacích aktivít školy, ktoré sme prezentovali prostredníctvom školskej webovej stránky, sociálnymi sieťami, Dubnickými novinami, Obzorom, Pravdou, Učiteľskými novinami, Novým časom, Plus 1 deň ale i televíziou Markíza, JOJ, Považskou televíziou. Najviac sa škola prezentovala podujatiami v súvislosti s Pavlom Demitrom. Na počesť nášho bývalého žiaka sme zorganizovali v novembri Športový deň Pavla Demitru. Tohto podujatia sa zúčastnil aj otec a manželka Pavla Demitru. Prišiel aj prezident SZĽH Ing. Kohút, ktorý škole odovzdal obraz P. Demitra. V tomto školskom roku sme aj slávnostne otvorili učebňu Technickej výchovy.

Zapájali sme sa aj do iných aktivít. Na jar a jeseň sme zbierali starý papier, odovzdali sme 22 ton, počas Dňa Zeme sme čistili okolie školy a mesta od odpadkov. Organizovali sme Protidrogovú olympiádu, Deň matiek, Týždeň zdravej výživy, Týždeň jazykov, Vianočnú besiedku, Halloween. Na záver školského roka sa ocenili najlepší žiaci. Martin Chromiak z 9.b ako najlepší žiak školy, bol odmenený Radou rodičov.

. § 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

15

Prevencia závislosti na negatívnych javoch života spoločnosti – koordinátor Mgr. Tatiana Škundová

Zameranie výchovy a vzdelávania v oblasti prevencie závislosti sa tento školský rok realizovalo v zmysle pozitívnej výchovy k formovaniu zdravého životného štýlu, humanizácie a demokratizácie školy.

Prvou aktivitou bola Biela pastelka, do ktorej boli zapojení nielen žiaci, ale aj rodičia materskej školy s cieľom pochopenia , pomoci a tolerancie s fyzicky postihnutými ľuďmi

Ďalší preventívny program Cesta k emocionálnej zrelosti v 6.b triede. Tam sa v piatich stretnutiach venovali témam – Moja cesta, Z domu do sveta, Smutno je človeku samotnému, Človek človeku človekom, Výhody pre oboch. Prebiehalo to formou zážitkových aktivít.

V rámci využitia ponuky z CPPPaP boli realizované besedy v jednotlivých ročníkoch podľa výberu triednych učiteľov. V 1.a triede to bola beseda na tému Zdravý životný štýl, v 1.b – Význam a hodnota skutočného priateľstva. V 2. a 3.a – Šikanovanie a agresivita v triede, v 2.b a 4.a – Nebezpečenstvo cudzích ľudí. Na druhom stupni v 5.a,b si vybrali tému Ako predchádzať šikanovaniu a agresivite, v 7. ročníku Zvládanie konfliktov. Nakoľko sa v tejto triede častejšie vyskytovali problémy venovala som sa na triednických hodinách témam Správanie sa v triede a Vzťahy v triede. V ôsmom ročníku mali veľmi zaujímavú tému – Prevencia obchodovania s ľuďmi.

29. novembra sme si pripomenuli deň narodenia Pavla Demitru, do ktorej sa zapojili žiaci celej školy. Tento deň bol venovaný hlavne športu, aby si žiaci osvojili aj túto formu trávenia voľného času.

Pre vytvorenie pozitívnej klímy v škole sme na Valentína pripravili nástenku, kde si žiaci celej školy mohli pripnúť pre svojho kamaráta prianie, a tak ho potešiť alebo aspoň spríjemniť deň, pretože každé prianie si našlo svojho adresáta. Na tento deň sme vo februári v rámci Medzinárodného týždňa priateľstva nadviazali aktivitou Náramky priateľstva. Tu sa zapojili žiaci na druhom stupni s veľkým úsilím, pretože dokopy urobili 783 náramkov. 6.b ich urobila 256. Išlo hlavne o to, aby žiaci si uvedomili význam priateľstva, pretože každý náramok od niekoho dostal. Na prvom stupni si každá trieda vytvorila plagát na tému Priateľstvo.

Na deň Medzinárodného dňa detskej knihy bola v knižnici uskutočnená výstava kníh v anglickom jazyku, ktorú si žiaci mohli prezrieť a zaujímavé tituly si aj zakúpiť. 10. mája na Svetový deň pohybu pre zdravie žiaci si mohli vybrať športovú aktivitu, ktorú pre svoje zdravie aj zrealizovali. V máji boli urobené dotazníky na zistenie šikanovania v 5. - 7. roč., „kyberšikany“ v 7. - 8. roč. a u deviatakov dotazník o drogách. Dotazníky vyplnilo 148 žiakov.

16

Vzdelávaj sa a aktívne využívaj svoj voľný čas, hraj sa a tvor – koordinátori Mgr. Zuzana Kapráliková, Katarína Morávková, Mgr. Miriam Petráková a Helena Čeledová

Týždeň zdravého životného štýlu, do ktorého sa zapojili žiaci 1. - 5. ročníka. Prebiehalo to formou besied, zdravého stravovania, prípravou zdravých jedál, výtvarnými prácami na túto tému ako aj športovými aktivitami.

Šarkaniáda - okrem detí sa jej zúčastňujú aj rodičia a pomáhajú s vyhodnotením najkrajšieho šarkana.

Tanečné aktivity – počas roka v klube prebieha aj nácvik tanečno-gymnastického pásma. Dievčatá nacvičili počas školského klubu, ale aj v rámci gymnastického krúžku, cvičenie s kruhmi, s pompomami ale predviedli sa aj akrobatickými prvkami.

„Poznaj a chráň prírodu!“ Deň Zeme si deti pripomenuli kreslením a následnou nástenkou k tejto tematike. Turistická vychádzka pod Ostrý vrch mala za cieľ čistenie studničky a jej okolia. Hlavne dievčatá sa tešia na zbieranie rastliniek a následné vyhodnotenie najkrajšieho herbára.Letná aktivita ŠKD: Tento rok letná aktivita ŠKD prebiehala formou letného tábora na Čertove – chata František. Tábor dopadol výborne , deti sa zrekreovali, opäť sme vyšli v ústrety rodičom počas letných prázdnin.

B) Krátkodobé

Projekty EÚ

1. Zo štrukturálnych fondov bol škole prijatý projekt " Rozvoj prírodovedných predmetov v modernej škole". Projekt oficiálne začal 1.10.2009 a aj s overovaním trval do júla 2017. Projekt sme ukončili 30.6.2012 a skončila aj fáza jeho 5 ročného overovania. Celkové náklady na projekt boli 135 980,11 eur.

2. „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“. Zodpovednými sú školský pedagóg a výchovný poradca, ktorým boli poskytnuté diagnostické a edukačné balíčky na metodickú pomoc.

3. „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“. Týmto projektom sme sa zapojili do možnosti celonárodného elektronického testovania žiakov a to 9. a 5. ročníka.

4. „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva“. Získali sme didaktickú techniku (interaktívnu tabuľu, notebook a farebnú tlačiareň). Tá je umiestnená v MŠ.

17

5. „Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách“. Dostali sme didaktické prostriedky na výučbu anglického jazyka pre II. stupeň.

6. MŠ SR: Rozvoj výchovy a vzdelávania žiakov v oblasti telesnej a športovej výchovy formou dostavby, rekonštrukcie alebo výstavby novej telocvične a na vybavenie telocvične na rok 2016. Získali sme prostriedky vo výške 78 tisíc eur na rekonštrukciu strechy telocvične

7. Projekt VÚC Trenčín – „Podpora budúcich majstrov remesla“ Dostali sme 6 elektrostavebníc.

8. Projekt nadnárodnej spolupráce so ZŠ Brumov – Bylnice na vybudovanie hokejbalového ihriska na škole. Zatiaľ je v procese schvalovania.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

ŠŠI – ŠIC Trenčín:

V dňoch 28.11.2016 až do 9.12.2016 ŠŠI zisťovala stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole.

Záverečné hodnotenie:

Riadenie školy: dobré

Podmienky výchovy a vzdelávania: veľmi dobré

Úroveň vyučovania: priemerná

Ciele vyučovania: dobré

Zohľadňovanie vzdelávacích potrieb žiakov: dobré

Využívanie materiálnych prostriedkov vo vyučovaní (IKT): dobré

Rozvíjanie poznávacích kompetencií žiakov: dobré

Rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov: dobré

Rozvíjanie praktických návykov žiakov: dobré

Rozvíjanie občianskych a sociálnych kompetencií žiakov: priemerná

Rozvíjanie kompetencií žiakov v oblasti IKT: nevyhovujúce

18

(Poznámka- stupnica hodnotenia: veľmi dobré, dobré, priemerné, málo vyhovujúce, nevyhovujúce)

Na zistené nedostatky vydal riaditeľ školy opatrenia, ktoré sa v stanovenej lehote aj splnili.

Materiálno-technické podmienky

Využívali sme 15 tried ako kmeňové triedy, 2 triedy na delenie jazykov- moderné učebne s interaktívnymi tabuľami, mix pultom a slúchadlami podľa najnovších trendov jazykových učební. Ďalej odbornú učebňu chémie, fyziky, hudobnej výchovy, 2 multimediálne učebne, 2 učebne s interaktívnou tabuľou, 5 učební s dataprojektorom a 2 učebne s výpočtovou technikou a dopravné ihrisko. V tomto školskom roku sme otvorili novú učebňu polytechnickej výchovy. Využívali sme dve telocvične a jednu gymnastickú a tiež 2 ihriská s umelohmotným povrchom počas hodín telesnej výchovy , krúžkov i v činnosti ŠKD i MŠ. K dispozícii mali žiaci aj školskú knižnicu. Telocvične prešli generálnou rekonštrukciou – zateplenie, výmena okien a svietidiel. Nové pomôcky postupne získavame z projektov alebo ich zakupujeme z rozpočtu školy a ďalšie pomôcky sme získali od Rady rodičov a sponzorov školy

V hodnotenom období sme zakúpili interaktívne dataprojektory a postupne meníme zastaralú výpočtovú techniku.

Aj v budúcnosti sa treba venovať technickému stavu a vybavenia školy:

- pokračovať v zabezpečení všetkých tried interaktívnou technikou- je potrebné vytvoriť kultúrne prostredie pre učiteľov zlepšením zariadenia kabinetov- z hľadiska bezpečnosti sa musí vymeniť podlahová krytina aj na chodbách na 2.

poschodí- pre rozvoj športu na škole vybudovať tartanovú atletickú dráhu, futbalové ihrisko

s umelou trávou, hokejbalové ihrisko a upraviť školský areál s možnosťou učenia sa vonku (altánok).

- je potrebné dokúpiť stoly do školskej jedálne - od otvorenia školy nebola polovička sociálneho zariadenia funkčná a preto by

z hygienických dôvodov bolo nevyhnutné vybudovaním kanalizácie ,tieto sociálne zariadenia sprístupniť

- ďalej je potrebné postupne meniť radiátory, pretože každoročne niekoľko z nich praská a spôsobujú sa škody.

19

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie v šk.roku 2016/2017

Čerpanie dotácií z mestského a štátneho rozpočtu od 01.09.2016 – 31.08.2017 v € :

Originálne kompetencie – čerpanie dotácií :

MŠ + ŠJ v MŠ 61 : 226.284,-

62 : 81.681,-

63 : 66.480,-

64 : 635 ,-

Spolu 375.080,- € ( v min .šk. roku 364.953,- €)

ŠKD 61 : 35.726,-

62 : 13.068,-

63 : 3.618,-

64 : 0

Spolu 52.412,- € ( v min. šk. roku 44.086,- €)

ŠJ 61 : 33.299,-

62 : 12.078,-

63 : 19.131,-

64 : 118,-

Spolu 64.626,- € (min. šk. rok 67.483,- €) Náklady ŠJ MŠ sú zahrnuté v MŠ

Ihriská

62 : 312,-

63 : 6.658,-

Spolu 6.970,- € (min. šk. rok 7.684,- €)

Športové triedy 63 : 3.229,-

20

Športové súťaže, plavecký výcvik 63 : 900,-

DFF 62 + 63 : 1.500,- (205+1295)

OK spolu čerpanie 504.717,- € ( min. šk. rok 489.246,- €)

Prenesené kompetencie – čerpanie dotácií :

ZŠ 61 : 306.857,-

62 : 112.242,-

63 : 66.285,-

64 : 1.167 ,-

PK spolu čerpanie 486.551,- € (min. šk. rok 459.403,- €)

Poznámka : Dotácia na predškolákov pre MŠ 9.928,- € (minulý šk.r. 8.791,- €) bola čerpaná na učebné pomôcky pre predškolákov v čiastke 7.554,- € a na osobné náklady – odmeny učiteľkám predškolákov v čiastke 2.310,- € + odvody v čiastke 809,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 0

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít: VP 9.976,- € z toho použité na osobné náklady – odmeny a dohody v sume 4.500,- €, odvody v sume 1.578,- € a učebné pomôcky 3.718,- €.

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít 0 (Získané finančné prostriedky sú v účtovníctve RR)

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov – čerpanie :

- mimoriadne výsledky žiakov – 1.000,- € – učebné pomôcky

- príspevok na učebnice – 159,- € - Prvouka

- lyžiarsky výcvik – 5.400,- €

- škola v prírode – 3.000,- €

- odchodné - 685,88

§ 2. ods. 1 n

21

Plnenie stanoveného cieľa

Hlavným cieľom , ktorým sme sa riadili, bola realizácia základnej filozofie školy - vytvoriť otvorenú školu, kde žiaci, učitelia a rodičia tvoria komunitu, ktorá sa podstatne častejšie stretáva a spolu rieši problémy. Mimoškolskú činnosť sme orientovali na prepojenie k náplni projektov školy - propagovali sme zdravú školu, environmentálne aktivity, využili mliečny program a ovocie dotovaný štátom, robili sme aktivity proti drogám, fajčeniu. Mesačne sme pripravili jeden netradičný deň: počas Dňa Zeme sme čistili okolie školy a mesta od odpadkov. Organizovali sme Protidrogovú olympiádu, Deň matiek, Týždeň zdravej výživy, Deň jazykov, Vianočnú besiedku, Halloween, Dni Pavla Demitru. V spolupráci s políciou naši žiaci asistovali pri dopravnej akcii Citrón – jablko. Na Deň detí zavítala do školy skupina historického šermu Bojník. Ako vzor pre žiakov, športovcov na koniec školského roka prišiel bývalý žiak školy, mládežnícky futbalový reprezentant Martin Valient a hokejista – majster republiky – Martin Andrisík. Žiaci absolvovali exkurzie, plavecký, lyžiarsky výcvik a boli i v škole v prírode. Využili sme dotáciu MŠ SR a to 150 eur na žiaka pre lyžiarsky kurz a 100 eur pre školu v prírode. Dva krát v roku sme sa stretli s družobnou školou Otrokovice v športových zápoleniach a v akcii Záložka do knihy spája školy dvoch štátov. Nové pomôcky pre I. stupeň a prírodovedné predmety na II. stupni umožňujú uplatňovať vo väčšej miere nové vyučovacie metódy a lepšia je aj situácia s vyučovaním za pomoci interaktívnej techniky (dataprojektory a interaktívne tabule)

Monitorovali sme zmeny v správaní detí ohrozovania mravného vývinu sme bezodkladne riešili problémy v súčinnosti s príslušnými orgánmi. V tejto oblasti je prínosom školský pedagóg, zlepšila sa práca s integrovanými žiakmi. Zlepšenie komunikácie napomohol aj Školský parlament a schránka dôvery, do ktorej žiaci dávali lístky s návrhmi čo by sme mali na škole zmeniť, aké aktivity by škola mala vyvíjať ale nebáli sa pripomienkovať čo sa im nepáči.

V hodnotení súťaží sme oproti minulým rokom boli menej úspešný v športových okrem gymnastiky a vedomostných súťažiach, úspešnejší v umeleckých súťažiach. Oživila sa webová stránka školy, všetci učitelia majú školské mailové adresy, čím sa urýchlila komunikácia. Osvedčila sa webová žiacka knižka.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: šport, mimoškolské aktivity, podmienky na vyučovanie, rodinné atmosféra na škole

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- výsledky žiakov na Testovanie v 9. ročníku

22

-zapojenie sa do náročných olympiád v chémii, fyzike, a to hlavne žiakov z nešportových tried

-získanie dievčat na reprezentáciu školy v športových súťažiach

Návrh opatrení:

- v 8.a 9. ročníku maximálne hodinovo dotovať ŠkVP na SJL a MAT, ako podmienka na úspešné Testovanie 9

- viac pozornosti venovať problematike čitateľskej a finančnej gramotnosti

- projektom Rozvoj prírodovedných predmetov v modernej škole zvýšiť záujem žiakov o tieto predmety

- vytvárať podmienky, aby v športových triedach okrem hokejistov, futbalistov, tenistov a gymnastov boli aj žiaci, ktorí sa venujú atletike či iným športom. Vytvoriť podmienky, aby športové triedy boli naďalej na I. stupni

- presviedčať rodičov detí, ktoré aktívne športujú, aby svojim deťom umožnili byť v športových triedach na našej škole

-skvalitniť web stránku školy s dôrazom na aktuálnosť- zvýšiť počet príspevkov od žiakov

- zapojiť viac žiakov do vedomostných a umeleckých súťaží

- pokračovať organizovaním netradičných školských i mimoškolských podujatí

- dokončiť altánok na učenie sa vonku v areáli školy

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Krúžková činnosť v šk. r. 2016/2017

P.č. Názov – meno vedúceho Počet žiakov

1 Turistický krúžok – Mgr.Kapráliková 162 Turistický krúžok – Mgr. Kyselicová 153 Gymnastický krúžok I. – Mgr. Chromiaková 204 Matematický krúžok 2. st. - Mgr. Jurč 225 Gymnastický krúžok II. – Mgr. Kapráliková 226 Florbal II. – Mgr. Jurč 167 Florbal I. – Mgr. Haluza 18

23

8 Tanečný krúžok – Mgr. Bašnárová 159 Výtvarný krúžok 1. st. - Mgr. Bašnárová 1510 Spevácky krúžok 1. st. - Mgr. Holbová 1511 Počítačový krúžok 1. st. - Mgr. Strnadová 1912 Počítače 2.st. – Mgr. Čellárová 2013 Šikovníček 1.st. – Mgr. Brnáková 1814 Strelecký – Mgr. Bača 1515 Malý futbal – Jozef Kamenčík 2016 Malý futbal – Jozef Kamenčík 2017 Florbal III. – Mgr. Bača 26

Spolu 312

Vydalo sa 299 vzdelávacích poukazov. Zaregistrovaných bolo celkovo 310 vzdelávacích poukazov, z toho 47 externých. Percento využitia je 96,45% . Niektorí žiaci navštevovali aj dva krúžky.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy a rodičov bola veľmi dobrá. Rodičia sa aktívne zapájali do činnosti školy. Organizačne i finančne pomáhali napr. pri akcii Deň detí, športových súťažiach, pri kultúrnych podujatiach. Úspešná bola aj rodičovská zábava. Plánované rodičovské združenia sa uskutočnili. Pripomienky rodičov z nich boli riešené.

RR poskytla finančné prostriedky na zastrešenie súťaží po krajské kolá, pomoc pri poplatku na plavecký výcvik detí, školy v prírode, lyžiarsky výcvik a pri odmeňovaní najúspešnejších žiakov. Z príspevku sme vyriešili úrazové poistenie všetkých detí . Zakúpili sa pomôcky pre prvákov. Organizačne i finančne sa podieľali na rôznych mimoškolských aktivitách.

RR rodičovskými príspevkami, ďalej 2% z daní a zo zisku z rodičovskej zábavy finančne podporila tieto aktivity školy viac ako 10 000 eurami. Sponzori RR poskytli ďalších 16 000 eur na potreby a aktivity školy.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Dobrá spolupráca bola so zriaďovateľom školy Mestom Dubnica nad Váhom, ktorý škole poskytol aj nadnormatívne finančné prostriedky na mzdy a prevádzku školy. Škola a deti školy sa zapojili do všetkých akcií poriadaných mestom - Memoriál Marty Herdovej, Deň Zeme, privítanie jari, stavanie májov, vianočné koledy a zapaľovanie sviečok, Deň detí a veľa iných akcií poriadaných spoločne s CVČ i pobočkou Matice slovenskej v meste, Dubnickým múzeom a pod. Na základe družby medzi mestami Dubnice a Otrokovíc sme s družobnou školou s Otrokovíc pripravili spoločné športové stretnutie žiakov a učiteľov škôl.

24

Spracovali: Mgr. Ferdinand Brunovský, riaditeľ a Oľga Daňová, ekonómka

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti materskej školy za školský rok 2016/2017

a/ základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Základná škola s materskou školou

Adresa školy: Centrum II. 87, Dubnica nad Váhom, 018 41

Telefónne číslo: Riaditeľ: 042/4441095, zástupca pre MŠ: 042/4421137

Zriaďovateľ: Mesto Dubnica nad Váhom

Riaditeľ školy: Mgr. Ferdinand Brunovský

Zástupca pre MŠ: Kadlečíková Jana

Rada školy: 11 členov

b/ údaje o počte detí v MŠ

ZÁKLADNÉ ŠTATISTICKÉ ÚDAJE O PREDPRIMÁRNOM VZDELÁVANÍ

Základná škola ZŠ s MŠ P. Demitru, C II 87, Dubnica nad Váhom

Počet žiakov Počet triedPočet žiakov so

zdravotným znevýhodnením

Počet detí s OŠD

Počet detí dochádzajúcich

do ZŠ

MŠ 1878 0 8

54

25

ŠTATISTICKÉ ÚDAJE O ZLOŽENÍ JEDNOTLIVÝCH TRIED

Pracovisko Trieda Veková skupina

Počet detí Počet detí s OŠD

Počet detí odchádzajúcic

h do ZŠ

Elokované pracovisko,

C II 85,

Dubnica n/V

1. 3-4 ročné deti 23 -

2. 4-5 ročné deti 23 -

3. 3-4 ročné deti 23 -

4. 4-5 ročné deti 22 -

ZŠ s MŠ P. Demitru,

C II 87,

Dubnica n/V

5. 4-5 ročné deti 22 -

6. 5-6 ročné deti 25 - 14

7. 5-6 ročné deti 25 6 25

8. 5-6 ročné deti 24 2 15

c/ údaje o prijatých deťoch v školskom roku 2016/2017

počet detí: 52

d/ údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

26

ZAMESTNANCI V ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH

Základná škola

ZŠ s MŠ P. Demitru, C II87,

Dubnica nad Váhom

Fyzický stav

Prepočítaný počet

zamestnancov asistenti

- odborní zamestnanci -

sociálny pedagóg, školský psychológ, špeciálny pedagóg

- vychovávatelia

ŠKD/ prepočítaný

stav

MŠ 16 0,0 0 0 0 / 0,0

KVALIFIKOVANOSŤ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

ZŠ s MŠ P. DEMITRU, C II

87, Dubnica nad Váhom

Bez kvalifikačnej (atestačná)

skúšky

I. kvalifikačná (atestačná)

skúška

II. kvalifikačná (atestačná)

skúška

6 % kreditový príplatok

12 % kreditový príplatok

MŠ 13 3 0 2 2

POČTY NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

ZŠ s MŠ P. Demitru, C II 87, Dubnica nad

Váhom

Základná škola,

ZUŠ, CVČ

Školská jedáleň

Fyzický stav Prepočítaný stav Fyzický stav Prepočítaný stav

MŠ 5 0 3 0

ODBORNOSŤ VYUČOVANIA VYJADRENÁ V %

27

1.-8.trieda

MŠ 100%

h/ údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy:

Účasť na metodických združeniach – všetky učiteľky

Odporúčanú literatúru učiteľky realizovali formou individuálneho štúdia.

i/ údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti:

Viaceré aktivity mali nadštandardnú úroveň spoločenského, kultúrneho a športového charakteru, ktoré pozitívne ovplyvnili výchovno-vzdelávaciu činnosť. Treba vysloviť poďakovanie viacerým rodičom, ktorý sa vo veľkej miere podieľali na zdarnom priebehu týchto akcií.

Farebná Jeseň – tvorivé dielne – október

Jesenná vychádzka do prírody v rámci projektu „Vyzvi srdce k pohybu“ – október

Plavecký výcvik predškolákov v Trenčianskych Tepliciach - október

Halloween – najstaršie vekové skupiny- v CVČ v meste – november

Halloween- súťaživé dopoludnie pre deti v budove č.85- november

Mikulášske dopoludnie – Mikuláš v našej MŠ - december

Zapaľovanie adventnej sviece-december

Vianočná tvorba – tvorivé dielne spojené s burzou vianočného tovaru

Vianočná besiedka pod stromčekom – december

Fašiangový karneval – február

Korčuliarsky výcvik predškolákov – marec

Vítanie jari- marec

Jarné tvorivé dielne k veľkonočným sviatkom – apríl

Deň matiek – besiedky na triedach pre všetky mamy – máj

28

Plavecký výcvik predškolákov v Trenčianskych Tepliciach – májRozprávka o Medovníkovom domčeku- rozprávkové popoludnie v Mš- jún Škola v prírode – Bojnice - jún Rozlúčka s predškolákmi-DUTAF a rozdávanie Osvedčení o absolvovaní predprimárneho vzdelávania – jún

Záverečný školský výlet do Bojníc v spolupráci s rodičmi – jún.

Okrem spomínaných aktivít sme prispievali do rôznych novín a detských časopisov. Zapájali sme sa do viacerých výtvarných súťaží. Zúčastnili sme sa viacerých divadelných a filmových predstavení, hudobno - zábavného programu – Simsalala“, hudobných rozprávok ,,Zázračný snehuliak“, ,,Na gazdovskom dvore“ v podaní hercov z Bratislavy, divadelné predstavenia viacerých divadelných súborov z okolia a mnohé ďalšie spoločenské podujatia. V rámci podpory zdravia a prevencie chorôb sme sa v spolupráci s úniou nevidiacich a slabozrakých zapojili do projektu ,,Zdravé oči“, diagnostikovanie plochých nôh špeciálnym prístrojom, či školenia dentálnej hygieny. Krúžkové činnosti: počítačový, futbalový, anglický jazyk, cvičenie Pilates , keramický– mali požadovanú úroveň, boli rešpektované ako nadštandardné na podporu zefektívnenia výchovno-vzdelávacej činnosti.

j/ údaje o projektoch, do ktorých je MŠ zapojená

Zdravá škola – zdravé deti: ochutnávky zdravých potravín Vyzvi srdce k pohybu: sezónne vychádzky do prírody Zdravé zuby - pekný úsmev: celoročná starostlivosť o chrup

k/ údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2016/2017 nebola

l/ údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

- Finančné zabezpečenie sa realizuje z rozpočtu mesta Dubnica nad Váhom- Na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením prispievali

rodičia sumou 20€ za dieťa staršie ako tri roky a sumou 25€ za dieťa mladšie ako tri roky.

- Do Rodičovského združenia pri ZŠ s MŠ prispeli rodičia sumou 12.00,- € ročne na rodinu, v tom zahrnuté aj poistné 2 € na dieťa.Triedne fondy: 5€-mesačne na dieťa, z ktorých sme si postupne dopĺňali hračky, knihy, časopisy, učebné pomôcky, potreby dennej spotreby – farby, pastelky, lepy, výkresy, materiál k estetickej výzdobe interiéru, športové potreby, darčeky na Mikuláša, MDD, odmeny za súťaže, koncerty a divadlá.

29

V školskom roku boli zakúpené:- učebné pomôcky z príjmov rodičovského združenia - zakúpenie detských obliečok

m/ ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok

a vyhodnotenie ich plnení

V školskom roku 2016/2017 sme plány výchovno-vzdelávacích činností vypracovávali v súlade s učebnými osnovami nového Školského vzdelávacieho programu, ktorý vošiel do platnosti od septembra 2016. Hra bola hlavným prostriedkom a metódou na dosiahnutie vytýčeného cieľa a rozvoja osobnosti dieťaťa. Pozornosť sme venovali využívaniu inovačných metód, vytvárali priestor pre rozvoj kognitívnych a nonkognitívnych funkcií. Pri utváraní kľúčových kompetencií sme uplatňovali stratégie edukačných činností prepojené so životom. Snažili sme sa, aby v edukačnej činnosti boli prítomné také indikátory, ktoré v tomto procese podmieňujú „aktívne učenie sa detí“, t.j. možnosť voľby úloh, tempa postupu, plánovania a hodnotenia svojej činnosti, sebahodnotenie, hodnotenie druhých a spoluprácu vo dvojici. Uplatňovali sme princíp aktivity dieťaťa a nepredkladali mu hotové poznatky. Napomáhali sme porozumeniu pojmov a činnostiam sú visiacich s technológiami digitálnej gramotnosti . Hravou formou zážitkového učenia získavali poznatky a vedomosti zo všetkých vzdelávacích oblastí: Jazyk a komunikácia, Matematika a práca s informáciami, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra a Zdravie a pohyb.

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia :

Deťom sa počas celého roka vytváralo bohaté a podnetné prostredie na rozvoj komunikačných kompetencií ako aj na rozvoj predčitateľskej gramotnosti, či už tvorením prediktabilných kníh a textov, tvorením pojmových máp, zapájaním detí do diskusií, rozhovorov, vytváraním dostatočného priestoru na aktívne komunikačné stimuly. V súčasnosti sa neustále zvyšuje počet detí s logopedickými problémami, väčšina detí navštevuje logopedickú poradňu.

Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami

Pri rozvíjaní predmatematických zručností bola využívaná hravá forma práce. Využívané boli najmä rozprávky, dramatizácie,... Deťom bolo vytvorené bohaté a podnetné prostredie, či už pri vytváraní priestorovej predstavivosti, rozvoja logického myslenia s využívaním nielen

30

interaktívnej tabule, vytváraním priestoru na rozvoj geometrických zručností či praktickým využívaním jednoduchej kombinatoriky.

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda:

Deti spoznávali prírodu a jej živé a neživé súčasti v každom ročnom období najmä zážitkovým učením, rozvíjaním empirickej komunikácie (vlastnej skúsenosti), bádaním, pokusmi. Výkonové štandardy boli koncipované tak, aby deti prichádzali čo najviac do styku s reálnymi predmetmi, javmi a situáciami. Pozorovali, triedili, a skúmali a bádali ročné obdobia, rastliny, živočíchy, počasie, ľudské telo, neživú prírodu,...

Deti z najstarších vekových skupín sa zúčastnili školy v prírode, kde praktickou skúsenosťou nadobudli nové skúsenosti a zážitky.

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť

Táto oblasť sa zameriava najmä na spoločenské prostredie a prosociálnu výchovu. V oblasti spoločenského prostredia bola využívaná najmä metóda zážitkového učenia, didaktické hry, pozorovanie, či riadený rozhovor. Deti si rozvinuli poznatky z oblasti orientácie času, spoznávali blízke okolie, regionálnu kultúru, dominanty mesta, štátne symboly, či v oblasti dopravnej výchovy a to najmä aktívnou praktickou skúsenosťou na dopravnom ihrisku. V oblasti prosociálnej výchovy sme sa zameriavali na komunikáciu s rovesníkmi a dospelými, vytváraniu identity, rozlišovaniu pozitívnych a negatívnych emócií seba i iných, deti boli vedené k sebareflexií a všetky aktivity boli zamerané na prosociálne cítenie, využívané boli rolové hry a napodobňovacie modelové situácie.

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce

Deti aktívne poznávali a rozširovali vlastné skúsenosti konštruovaním, poznávaním rôznych postupov, zapájaním sa do aktivít a zapájaním vlastných vôľových zručností, spoznávali vlastnosti materiálov a pri zostavovaní výrobkov využívali rôzne nástroje.

Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra

31

Obe základná časti danej oblasti, hudobná a výtvarná výchova sa realizovali aktívne počas celého školského roka.

V oblasti hudobnej výchovy boli rozvíjané elementárne hudobné schopnosti prostredníctvom rytmických, vokálnych, inštrumentálnych, percepčných, hudobno-pohybových činností, či hudobnej dramatike. Deti sa zúčastňovali koncertov, divadelných predstavení, aktívne sa zapájali do tvorenia besiedok, verejných vystúpení.

V oblasti výtvarnej výchovy deti prostredníctvom hravých výtvarných aktivít vyjadrovali svoje predstavy, rozvíjali si fantáziu a tvorivosť. Vytvárali a využívali rôzne výtvarné techniky, podnecovali vlastné estetické cítenie. Rozvíjali si zručnosti pri strihaní, lepení, skladaní papiera, kreslení a maľovaní, experimentovali s farbami, využívali rôzne inovatívne techniky. V každom ročnom období využívali výtvarné umenie Land-art.

Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb

V tejto oblasti deti získavali pohybové schopnosti a zručnosti-hravou a súťaživou formou si zdokonaľovali správnu techniku chôdze, behu, skoku, hádzania, či lezenia, vštepovali sme im význam pohybu pre zdravie človeka, zdravý životný štýl a správnu životosprávu. Deti získavali a zdokonaľovali sebaobslužné činnosti a hygienické návyky.

Deti absolvovali sezónne aktivity ako sánkovanie, bicyklovanie, kolobežkovanie, ľadové korčuľovanie, plavecký výcvik.

n/ oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky

Pripravenosť detí na vstup do 1. ročníka ZŠ Využívanie aspektov tvorivo-humanistickej výchovy Športové aktivity detí – futbal, korčuľovanie, plávanie, turistika Práca s deťmi s odloženou školskou dochádzkou Realizácia projektov

Spracovala: Jana Kadlečíková

32

Záver

Vypracovali: Mgr. Ferdinand Brunovský, Janka Kadlečíková, Oľga Daňová

V Dubnici nad Váhom, 4. septembra 2017

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa 4. 10. 2017 ZŠ a 5.9.2017 MŠ

Podpis riaditeľa školy Mgr. Ferdinanda Brunovského:

K Správe sa vyjadrila Rada školy vzatím na vedomie dňa 11.10.2017

Podpis predsedkyne Rady školy Mgr. Slávky Strnadovej:

Vyjadrenie zriaďovateľa:

Mesto Dubnica nad Váhom, ako zriaďovateľ ZŠ s MŠ Pavla Demitru Centrum II č. 87, v súlade s § 5 ods.7) zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov s c h v a ľ u j e Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017 – Základná škola s materskou školou Pavla Demitru Centrum II 87 v Dubnici nad Váhom.

Ing. Jozef Gašparík

primátor mesta

33