· Web viewT.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.6.3.4. Okuma...

………………………………. 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN T

EM

A

AY

/HA

FTA

SAA

TM

ET

İN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er.

veA

çıkl

amal

ar

OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA

OK

UM

A K

ÜL

TÜ

RÜ

EY

LÜ

L 2

. HA

FTA

(09-

13)

6 B

U D

A B

EN

İM Ö

YK

ÜM

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.14. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Konuşturma (intak) ve karşıtlık (tezat) söz sanatları verilir.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.b) Öğrenciler yazılarında günlük hayattan örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.

*Sesli okuma* Dinleme

*Sessiz okuma

*Hazırlıksız konuşma*Öykü yazma*Soru-cevap

*Açıklama*Anlatım

*Uygulama

*Ders kitabındaki etkinlikler

Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

ri

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

OR

UM

LU

LU

K, C

ESA

RE

T

MİL

LÎ M

ÜC

AD

AL

E V

E A

TA

TÜ

RK

EY

LÜ

L 3

. HA

FTA

(16-

20)

615

TE

MM

UZ

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.a) Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinde yazacaklarının taslağını oluşturmaları ve ilk paragrafta amaçlarını ifade etmeleri sağlanır.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.


*Sessiz okuma

*Hazırlıksız konuşma*Serbest yazma*Soru-cevap


*Uygulama


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

OR

UM

LU

LU

K, C

ESA

RE

T

VA

TA

NSE

VE

RL

İKM

illi M

ücad

ele

ve v

e Ö

mer

Hal

isde

mir’

den

söz

edile

cek.

TE

MA

AY

/H

AFT

ASA

AT

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. Eğt

.

Ölç

me

Değ

er.

veA

çıkl

amal

ar


OK

UM

A K

ÜL

TÜ

RÜ

EY

LÜ

L 4

. Ve

EK

İM 1

. HA

FTA

(23-

04)

12A

RIY

OR

UM

T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.3. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilirT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar.b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. .T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgularb) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.

T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.


*Sessiz okuma*Hazırlıksız

konuşma*Not alma *Anahtar

sözcüklerle konuşma*Metin

tamamlama*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

ri

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

OR

UM

LU

LU

K,

K

İTA

P SE

VG

İSİ

EK

İM 2

. HA

FTA

(07-

11)

6C

AN

IM K

İTA

PLIĞ

IM

T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.

T.5.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

*Sesli okuma

*Sessiz okuma

*Serbest konuşma

*Akrostiş şiir yazma

*Soru-cevap


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ:

SOR

UM

LU

LU

K,S

AY

GI,

SEV

Gİ

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. Eğt

.

Ölç

me

Değ

er.

veA

çıkl

amal

ar


EK

İM 3

. HA

FTA

(14-

18)

6H

EY

KE

Lİ D

İKİL

EN

EŞE

K (D

İNL

EM

E)

T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.



konuşma*Serbest yazma

*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riA

ziz

Sanc

ar v

e bi

lim i

le il

gili

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

BİL

İM V

E T

EK

NO

LO

Jİ

EK

İM 4

. HA

FTA

(21-

25)

6A

ZİZ

SA

NC

AR

T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.



konuşma*Bilgilendirici metin yazma

*Soru-cevap


*Uygulama

*Ders kitabındaki etkinlikler.

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

AY

GI,

DA

YA

NIŞ

MA

, Ö

ZG

ÜV

EN

TE A Y S ME KAZANIMLAR Y Ö N T E A R A Ç

Ata

tür

kçül

ük

Ölç

me

MA

/HA

FT

A

AA

T

TİN

M V

E

TE

KN

İKL

ER VE

G

ER

EÇ

LE

R

ve D

eğ.

Eğt

.

Değ

er.

veA

çıkl

a

OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMAM

İLL

Î MÜ

CA

DA

LE

VE

AT

AT

ÜR

K

EK

İM 5

. HA

FTA

(28-

01)

6

TÜ

RK

ASK

ER

LE

RİN

İN C

ESA

RE

Tİ

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.19. Metnin konusunu belirler.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.21. Metnin içeriğine uygun başlık belirler.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.23. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

ATATÜRKÇÜLÜK:I. ATATÜRK’ÜN HAYATIKonu: İçinde yaşadığı sosyal ortam1. Atatürk’ün hayatıyla ilgili olay ve olguları açıklar.Açıklama: Atatürk’ün hayatını konu alan bir metin okunarak/dinlenerek/izlenerek Atatürk’ün çocukluk döneminde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel durumu açıklanır.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

*Sesli okuma

* Dinleme*Sessiz okuma

*Hazırlıklı konuşma*Serbest yazma*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riK

urtu

luş S

avaş

ı ile

ilgi

li de

rgi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri…

KO

NU

: AT

AT

ÜR

K’L

E İL

GİL

İ AN

ILA

R3.

AT

AT

ÜR

K’L

E İL

GİL

İ AN

ILA

RI O

KU

MA

YA

İLG

İ DU

YA

R.

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ:SO

RU

ML

UL

UK

, FE

DA

KA

RL

IK V

AT

AN

SEV

ER

LİK

KA

SIM

1. H

AFT

A(0

4-08

)

6

YA

ŞLI N

İNE

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.6.3.23. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar. T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.a) Anı, mektup, tiyatro, gezi yazısı türleri öğretilmelidir. T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

II. ATATÜRK’ÜN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİKonu: Vatan ve millet sevgisiTürk milletinin temel özelliklerini vurgulayan Türk büyüğü oluşu4. Atatürk’ün kişilik özelliklerini açıklar.

T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.

*Sesli okuma


*Tahminde bulunma

*Serbest ve güdümlü yazma*Soru-cevap


*Uygulama


KO

NU

: FİK

İR H

AY

AT

I2.

AT

AT

ÜR

K’Ü

N F

İKİR

HA

YA

TIN

A İL

Gİ D

UY

AR

.2.

ATA

TÜR

K’Ü

N F

İKİR

HA

YA

TIN

A İL

Gİ D

UY

AR

.D

EĞ

ER

LE

R E

ĞİT

İMİ:

SA

YG

I, V

AT

AN

SEV

ER

LİK

1. Y

AZ

ILI S

INA

VI

TE A Y S ME KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

V

E

TE

KN

İKL

ER

AR

AÇ

VE

G

ER

Ata

tür

kç

Ölç

me

MA

/HA

FT A

AA

T

TİN

EÇ

LE

R

ülük

ve

Değ

. Eğt

.

Değ

er. v

eA

çıkl

ama

larOKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA

BİL

İM V

E T

EK

NO

LO

Jİ

KA

SIM

2. H

AFT

A(1

1-15

)

6

İNSA

NL

AR

ZA

MA

NI E

SKİD

EN

NA

SIL

ÖL

ÇE

RD

İ?

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.


T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.



konuşma*Bilgilendirici ve hikaye edici metin yazma

*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Sözl

üğü-

- Yaz

ım K

ılavu

zu- E

BA

Kaz

anım

Tes

tleri

Zam

an v

e sa

at il

e ilg

ili d

ergi

hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

AY

GI-

SEV

Gİ

KA

SIM

3. H

AFT

A

1 H

afta

AR

A T

AT

İL

ARA TATİL(18-22 KASIM )

TE

MA

AY

/H

AFT

A

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

V

E

TE

KN

İKL

ER

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


BİL

İM V

E T

EK

NO

LO

Jİ

KA

SIM

4. H

AFT

A(2

5-29

)

6

TE

KN

OL

OJİ

BA

ĞIM

LIL

IĞI

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.


*Sessiz okuma*Serbest yazma

*Bir sözden hareketle konuşma*Tartışma

*Soru-cevap


*Uygulama*Form

doldurma*Ders

kitabındaki etkinlikler

Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riİle

tişim

ve

iletiş

im a

raçl

arı i

le il

gili

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: İY

İLİK

,HO

ŞGÖ

RÜ

ve

SAB

IR

AR

AL

IK 1

. HA

FTA

(02-

06)

6

BA

K P

OST

AC

I GE

LİY

OR

SE

LA

M V

ER

İYO

R(D

İNL

EM

E)

T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.


T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.b) Örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.



konuşma*Bilgilendirici metin yazma*Kısa metin

yazma*Soru-cevap


*Uygulama

*Ders kitabındaki etkinlikler. D

EĞ

ER

LE

R E

ĞİT

İMİ:

İYİL

İK V

E H

OŞG

ÖR

Ü

TE

MA

AY

/H

AFT

A

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

V

E

TE

KN

İKL

ER

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


BİL

İM V

E T

EK

NO

LO

Jİ

AR

AL

IK 2

. HA

FTA

(09-

13)

6

VE

RM

EK

ÇO

ĞA

LM

AK

TIR

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.


T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.


*Sessiz okuma

*Hazırlıksız konuşma*Form

doldurma*Kısa metin

yazma*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

,Ata

sözl

eri v

e D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım

Tes

tleri

Payl

aşm

ak v

e se

vgi k

onul

u de

rgi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: İY

İLİK

VE

HO

ŞGÖ

RÜ

İŞ

BİR

LİĞ

İ VE

DA

YA

NIŞ

MA

ER

DE

ML

ER

AR

AL

IK 3

. HA

FTA

(16-

20)

6

SEV

Gİ D

İYE

N Ç

AĞ

LA

R

T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.T.6.3.27. Şiirin şekil özelliklerini açıklar. Şiirde kafiye, redif gibi ahenk unsurları üzerinde durulur, bunların türlerine değinilmez.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.

T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

*Sesli okuma

* Dinleme

*Sessiz okuma

*Hazırlıklı konuşma

*Şiir yazma

*Soru-cevap


*Uygulama


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: D

ÜR

ÜST

LÜ

K,

ÇA

LIŞ

KA

NL

IK

TE A Y S ME KAZANIMLAR Y Ö N T E M

V A R A

Ata

tür

kç

Ölç

me

MA

/HA

FT

A

AA

T

TİN E

T

EK

NİK

LE

R

Ç V

E

GE

RE

ÇL

ER

ülük

ve

Değ

. E

ğt.

Değ

er.

veA

çıkl

a

OKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMAE

RD

EM

LE

R

AR

AL

IK 4

. HA

FTA

(23-

27)

6

GÜ

MÜ

Ş K

AN

AT

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır. T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.


T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.



konuşma* Bilgilendirici metin yazma*Kısa metin

yazma*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım

Tes

tleri

Sevg

i kon

ulu

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: D

ÜR

ÜST

LÜ

K,

ÇA

LIŞ

KA

NL

IK

OC

AK

1-2

. HA

FTA

(30-

10)

12

BA

LIK

ÇIL

(DİN

LE

ME

)

T.6.1.3. Dinlediklerini /izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri /izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin /izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin /izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.8. Dinlediği/ izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. T.6.1.10. Dinlediklerinin /izlediklerinin içeriğini değerlendirir.a) Öğrencilere reklam filmleri dinletilerek /izletilerek bunlardaki mesajların ve örtülü anlamların tespit edilmesine yönelik çalışmalar yaptırılır.b) Öğrencilerin içeriklerdeki tutarlılığı sorgulamaları sağlanır.


T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.



konuşma

*Hikaye edici metin yazma*Kısa metin

yazma

*Soru-cevap


*Uygulama


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ:

DÜ

RÜ

STL

ÜK

,DU

YA

RL

ILIK

2. Y

AZ

ILI S

INA

VI

TE

MA

AY

/H

AFT

A

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

V

E

TE

KN

İKL

ER

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

Değ

. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


ER

DE

ML

ER

OC

AK

3.

HA

FTA

(13-

17)

6

ME

RA

K E

TT

İKL

ER

İMİZ

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.22. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.T.6.3.32. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerini kullanmaları sağlanır.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.


*Sessiz okuma

*Hazırlıksız konuşma

*Hikaye edici metin

yazma*Kısa metin

yazma*Soru-cevap


*Uygulama

*Ders kitabındaki etkinlikler. T

ürkç

e D

ers K

itabı

, Tür

kçe

Sözl

ük, A

tasö

zler

i ve

Dey

imle

r Sö

zlüğ

ü-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riB

ilim

ve

kon

ulu

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

EV

Gİ ,

SOR

UM

LU

LU

K

YARI YIL TATİLİ(20-31 OCAK)

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


DO

ĞA

VE

EV

RE

NŞU

BA

T 1

.HA

FTA

(03-

07)

6

AFY

ON

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.8. İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.b) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.



konuşma

*Hikaye edici metin yazma*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riB

ilim

ve

iletiş

im k

onul

u de

rgi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

EV

Gİ ,

DU

YA

RL

ILIK

ŞUB

AT

2. H

AFT

A(1

0-14

)

6

SU

KİR

LİL

İĞİ

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanırT.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.19. Metnin konusunu belirler.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.a) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır.b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.


T.6.3.13. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadeleri üzerinde durulur.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.



konuşma

*Kısa metin yazma

*Soru-cevap


*Uygulama*Ders

kitabındaki etkinlikler etkinlikler. D

EĞ

ER

LE

R E

ĞİT

İMİ:

SE

VG

İ ,D

UY

AR

LIL

IK

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


DO

ĞA

VE

EV

RE

NŞU

BA

T 3

. HA

FTA

(17-

21)

6

KA

R K

RİS

TA

LL

ER

İNİN

PE

ŞİN

DE

BİR

YA

ŞAM

(D

İNL

EM

E)

T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.12. Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.T.6.1.10. Dinlediklerinin/ izlediklerinin içeriğini değerlendirir. a) Öğrencilere reklam filmleri dinletilerek/ izletilerek bunlardaki mesajların ve örtülü anlamların tespit edilmesine yönelik çalışmalar yaptırılır.b) Öğrencilerin içeriklerdeki tutarlılığı sorgulamaları sağlanır.T.6.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.Katılımlı,katılımsız,grup hâlinde ve not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.5. Yazdıklarını desteklemek için gerektiğinde grafik ve tablo kullanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.

* Dinleme

*Sessiz okuma

*Grafik ve tablo okuma*Soru-cevap


*Uygulama*Ders

kitabındaki etkinlikler etkinlikler

Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riB

ilim

ve

mer

ak v

e M

illi K

ültü

rüm

üz k

onul

u de

rgi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

EV

Gİ

ŞUB

AT

4. H

AFT

A(2

4-28

)

6

AN

AD

OL

U

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.7. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar. T.6.3.21. Metnin içeriğine uygun başlık belirler.T.6.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin tema, konu, olay örgüsü ve karakterler açısından karşılaştırılması sağlanır.T.6.3.27. Şiirin şekil özelliklerini açıklar. Şiirde kafiye, redif gibi ahenk unsurları üzerinde durulur, bunların türlerine değinilmez.


T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.


*Sessiz okuma

*Hazırlıksız konuşma

*Şiir yazma*Hikâye

edici metin yazma

*Hikâye haritası çıkarma

*Soru-cevap


*Uygulama*Ders


etkinlikler

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

EV

Gİ,V

AT

AN

SEV

ER

LİK

TE

MA

AY

/H

AFT

A

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


MİL

Lİ K

ÜL

TÜ

RÜ

MÜ

Z

MA

RT

1. H

AFT

A(0

2-06

)

6

TA

RH

AN

AN

IN Ö

YK

ÜSÜ

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.5. Yazdıklarını desteklemek için gerektiğinde grafik ve tablo kullanır.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.



konuşma

*Grafik ve tablo okuma

*Soru-cevap


*Uygulama*Ders


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A

Kaz

anım

Tes

tleri

Türk

çe v

e M

illi K

ültü

rüm

üz il

e ilg

ili d

ergi

hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ:

SEV

Gİ,V

AT

AN

SEV

ER

LİK

MA

RT

2. H

AFT

A(0

9-13

)

6

AN

A D

İLİ

T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.




konuşma*Şiir yazma

*Hikâye edici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: S

EV

Gİ,

VA

TA

NSE

VE

RL

İK

TE A Y ME

TİN KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

V

E

TE

KN

İKL

ER

AR

AÇ

VE

Ata

tür

kçül

ük

Ölç

m

MA /

HA

FT ASA

AT

GE

RE

ÇL

ER

ve D

eğ.

Eğt

.

e D

eğer

. veOKUMA DİNLEME/İZLEME KONUŞMA YAZMA

MİL

Lİ K

ÜL

TÜ

RÜ

MÜ

Z

MA

RT

3. H

AFT

A(1

6-20

)

6K

AR

A T

RE

N (D

İNL

EM

E-İ

ZL

EM

E)

T.6.3.7. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.T.6.3.11. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin/ izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.9. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Ama, fakat, ancak, lakin, bununla birlikte ve buna rağmen ifadelerinin kullanılması sağlanır.T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.a) Anlam bütünlüğünü bozan ifadelerin belirlenmesi ve düzeltilmesi sağlanır, kavramsal olarak anlatım bozukluğu konusuna değinilmez.b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

* Dinleme


konuşma*Bilgilendirici metin yazma*Hikâye edici metin yazma

*Hikâye planı çıkarma

*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

ri B

isik

let k

ulla

nım

ı ve

ulaş

ım a

raçl

arıy

la il

gili

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

Kon

u: T

ürk

dili

ve e

debi

yatı:

T

ürkç

enin

yaş

ayan

ve

zeng

in b

ir d

il ol

ma

özel

liği

7. A

tatü

rk’ü

n T

ürk

dili

ve e

debi

yatın

a ön

em v

erdi

ğini

fa

rk e

der.

MA

RT

4. H

AFT

A(2

3-27

)

6B

İSİK

LE

T Z

AM

AN

I

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar.b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.


*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma

*Hikâye edici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders

kitabındaki etkinlikler D

EĞ

ER

LE

R E

ĞİT

İMİ:

ÖZ

GÜ

VE

N

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


SAĞ

LIK

VE

SPO

R

NİS

AN

1. H

AFT

A(3

0-03

)

6

YE

ME

K, İ

ÇM

EK

VE

Sİ

ND

İRM

EK

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.


T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.



*Bilgilendirici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders

kitabındaki etkinlikler likler T

ürkç

e D

ers K

itabı

, Tür

kçe

Sözl

ük,

Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

--

Yaz

ım K

ılavu

zu- E

BA

Kaz

anım

T

estle

riSa

ğlık

kon

ulu

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ:

1. Y

AZ

IIL

I SI

NA

VI

NİS

AN

2. H

AFT

A

1 H

AFT

A

AR

A T

AT

İL

ARA TATİL(06-10 NİSAN)

SAĞ

LIK

VE

SPO

RN

İSA

N 3

. HA

FTA

(13-

17)

6

OB

EZ

İTE

HA

KK

IND

A 1

0 SO

RU

10

CE

VA

P

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.a) Öğrencilerin haber fotoğrafları ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettiklerinin sorgulanması sağlanır.T.6.3.31. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

ATATÜRKÇÜLÜK Konu: Türk müziği ve Türk folkloru6. Atatürk’ün müzik ve folklor(halk bilimi)un geliştirilmesine verdiği önemi açıklar.

Açıklama: Atatürk’ün müzik ve folklorun geliştirilmesine verdiği önemi anlatan bir metin okunarak/dinlenerek/izlenerek Atatürk’ün Türk müziğinin geliştirilmesi için yaptığı çalışmalar örneklerle açıklanır.


T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.

*Sesli okuma


*Hazırlıklı konuşma*Hikâye

edici metin yazma


*Uygulama*Ders

kitabındakietkinlikler.

Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Sözl

üğü-

- Yaz

ım K

ılavu

zu- E

BA

Kaz

anım

Tes

tleri

Obe

zite

ve

azm

etm

ek k

onul

u de

rgi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Ö

ZG

ÜV

EN

, D

UY

AR

LIL

IK,

SOR

UM

LU

LU

K

TE

MA

AY

/H

AFT

A

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


MİL

LÎ M

ÜC

AD

AL

E V

E A

TA

TÜ

RK

NİS

AN

4. H

AFT

A(2

0-24

)

612

0 (

İZL

EM

E)

ATATÜRKÇÜLÜK IV. TÜRKİYE’YE YÖNELİK İÇ VE DIŞ TEHDİTKonu: * Tehdidin nedenleriTürkiye’nin jeopolitik önemiTürkiye’nin jeopolitik konumunun önemli olmasıStratejik bakımdan dünyanın kritik bir bölgesinde olmasıAvrupa ve Asya arasında bir köprü teşkil etmesi Karadeniz ve Akdeniz arasındaki suyollarına sahip olmasıAkdeniz, Ortadoğu ve Avrupa uygarlıklarının kesiştiği yerde olmasıPetrol kaynaklarına yakın olmasıDünya güç dengesini etkileyen bir noktada bulunması

8. Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini açıklar. Açıklama 1. Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini konu alan bir metin okunur/dinlenir/izlenir.

T.6.1.1. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini /izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.1.1. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.3. Dinlediklerini/ izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.a) Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinde yazacaklarının taslağını oluşturmaları ve ilk paragrafta amaçlarını ifade etmeleri sağlanır.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirlemeleri, hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarının taslağını oluşturmaları sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.

*Sesli okuma


*Hazırlıklı konuşma

*Şiir yazma*Öykü

haritasıyla yazma*Soru-cevap


*Uygulama


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Sözl

üğü-

- Yaz

ım K

ılavu

zu- E

BA

Kaz

anım

Tes

tleri

Kur

tulu

ş Sav

aşı i

le il

gili

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

I. A

TA

TÜ

RK

’ÜN

HA

YA

TI :

KO

NU

: İÇ

İND

E Y

AŞA

DIĞ

I SO

SYA

L O

RT

AM

AT

AT

ÜR

K’Ü

N H

AY

AT

IYL

A İL

GİL

İ OL

AY

VE

OL

GU

LA

RI

SAĞ

LIK

VE

SPO

R

NİS

AN

5. H

AFT

A(2

7-30

)

5V

AZ

GE

ÇM

EY

EN

LE

RİN

HİK

AY

ESİ

(D

İNL

EM

E-İ

ZL

EM

E)

T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.28. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.T.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.


T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medyada paylaşmaya teşvik edilir.T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam metinleri yazdırılır.


*Hazırlıksız konuşma*Hikâye

edici metin yazma*Soru-cevap


*Uygulama*Ders

kitabındakietkinlikler

Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, A

tasö

zler

i ve

Dey

imle

r S

özlü

ğü--

Yaz

ım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım T

estle

riSa

ğlık

kon

ulu

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri ……

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Ö

ZG

ÜV

EN

, D

UY

AR

LIL

IK, S

OR

UM

LU

LU

K

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


BİR

EY

VE

TO

PLU

M

MA

YIS

1. H

AFT

A(0

4-08

)

6E

VE

T E

FEN

DİM

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder.a) Anı, mektup, tiyatro, gezi yazısı türleri öğretilmelidirT.6.3.35. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/ izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin/ izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/ izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.


*Sessiz okuma*Metni

canlandırma *Diyalog

yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım

Tes

tleri

Kar

agöz

ve

Hac

ivat

ve

iyili

k ya

pmak

kon

ulu

derg

i hab

erle

ri, g

azet

e ku

pürle

ri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Y

AR

DIM

LA

ŞMA

VE

İŞ

BİR

LİĞ

İ SO

RU

ML

UL

UK

MA

YIS

2. H

AFT

A(1

1-15

)

6SE

N D

E B

İR İY

İLİK

YA

P

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.15. Görselden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.28. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.T.6.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.6.3.33. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.




*Sessiz okuma

*Hazırlıklı konuşma*Hikâye

edici metin yazma


*Uygulama*Ders


DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Y

AR

DIM

LA

ŞMA

VE

İŞ

BİR

LİĞ

İ

TE

MA

AY

/HA

FTA

SAA

T

ME

TİN

KAZANIMLAR

YÖ

NT

EM

VE

T

EK

NİK

LE

R

AR

AÇ

VE

G

ER

EÇ

LE

R

Ata

türk

çülü

k ve

D

eğ. E

ğt.

Ölç

me

Değ

er. v

eA

çıkl

amal

ar


BİR

EY

VE

TO

PLU

M

MA

YIS

3-4

. HA

FTA

(18-

29)

12D

OST

LU

ĞA

DA

İRT.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar.T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.T.6.3.18. Metinle ilgili sorular sorar.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.

T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.6.4.1. Şiir yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.


*Sessiz okuma*Hazırlıklı konuşma*Deneme

yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders


Tür

kçe

Der

s Kita

bı, T

ürkç

e Sö

zlük

, Ata

sözl

eri

ve D

eyim

ler

Söz

lüğü

-- Y

azım

Kıla

vuzu

- EB

A K

azan

ım

Tes

tleri

Dos

tluk

ve a

çgöz

lülü

k ko

nulu

der

gi h

aber

leri,

gaz

ete

kupü

rleri…

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Y

AR

DIM

LA

ŞMA

V

E İŞ

BİR

LİĞ

İ

2. Y

AZ

IIL

I SI

NA

VI

HA

ZIR

AN

1. -

2. H

AFT

A(0

1-12

)

12H

AC

ET

TE

PE (D

İNL

EM

E)

T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.T.6.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Sesli, sessiz, tahmin ederek, not alarak, soru sorarak, okuma tiyatrosu ve hızlı okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.T.6.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.T.6.3.10. Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.6.3.16. Okuduklarını özetler.T.6.3.20. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.T.6.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.

T.6.1.1.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.

T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar. b) Öğrenciler yazılarında günlük hayattan örnekler vermeleri için teşvik edilir.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.T.6.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.



*Bilgilendirici metin yazma*Soru-cevap*Açıklama*Anlatım

*Uygulama*Ders

kitabındakietkinlikler

DE

ĞE

RL

ER

EĞ

İTİM

İ: Y

AR

DIM

LA

ŞMA

VE

İŞB

İRL

İĞİ

SOR

UM

LU

LU

K

BİR

EY

VE

TO

PLU

M

HA

ZIR

AN

3. H

AFT

A(1

5-19

)

6Y

IL S

ON

U D

EĞ

ER

LE

ND

İRM

E2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SONU

AÇIKLAMALAR:1- Bu yıllık plan hazırlanırken 2019(1-8) Türkçe Öğretim Programı, 2504 sayılı TD Atatürkçülük kazanımları, 2551-2575 sayılı TD Planlı Çalışma Yönergesi, MEB Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı’ndan yararlanılmıştır.2- Bu plan okulun çevre, fiziki koşullarına, öğrencilerinin performans durumuna, kullanılan yöntem, teknik ve kaynaklara göre zümre öğretmenleri tarafından yeniden düzenlenip okul müdürünün onayından sonra yürürlüğe konulacaktır.

TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT.(Zümre Başkanı)

UYGUNDUR 09/09/2019

OKUL MÜDÜRÜ

· Web viewT.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.6.3.4. Okuma...

Documents

Transcript of · Web viewT.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.6.3.4. Okuma...