„Rozšírenie retenčných biotechnických opatrení a vyučovania o modernom zachytení a využití

dažďovej vody na ZŠ Divín“

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Projekt s názvom

„Rozšírenie retenčných biotechnických opatrení a vyučovania o modernom zachytenía využití dažďovej vody na ZŠ Divín“

je realizovaný v rámci programu SK02- Prispôsobenie sa zmene klímy, oficiálny slogan :

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Prijímateľ: Základná škola Divín

„Supported by a grant from Iceland, Liechtenstein, Norway“

„Co-financed by the State Budget of the Slovak Republic“

„Projekt je financovaný z grantov Islandu, Lichtenštajnska a Nórska prostredníctvom Finančného mechanizmu EHP a zo štátneho rozpočtu Slovenskej republiky“.

Výška projektového grantu: 37 298 €

Začiatok realizácie projektu: 9.4.2014 Termín ukončenia realizácie projektu 30.4.2016

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Na úvod

Nie sme ľahostajní k zmenám na našej planéte

Zmeny klimatických podmienok, opakujúce sa povodne a opačne časté suchá, ako aj využitie dažďovej vody je novou, ale veľmi dôležitou environmentálnou témou pre školy. Preto naša škola aktívne zareagovala na meniace sa klimatické podmienky zapojením sa do projektu v spoločnom názve „MODRÁ ŠKOLA“. Náš projekt s názvom „Rozšírenie retenčných biotechnických opatrení a vyučovania o modernom zachytení a využití dažďovej vody na ZŠ Divín“ je spolufinancovaný z finančného mechanizmu EHP  a štátneho rozpočtu Slovenskej republiky a škola na realizáciu projektu získala 37 298 €.Škola chce aktívne reagovať na zmenené klimatické podmienky prostredníctvom projektu, kde jeho nosnou časťou je zachytávanie dažďovej vody a jej následné využitie. V rámci projektu bolo navrhnutých 6 druhov opatrení na zadržanie dažďovej vody a jej následné využitie. Jedná sa o tieto opatrenia: vybudovanie vodného rezervoára - dažďovej záhrady za telocvičňou školy s objemom  

135 m³ na zachytenie dažďovej vody a postupné vsakovanie osadenie certifikovaného podzemného zásobníka  o objeme 10 m³, kde zachytená voda zo striech školy sa bude využívať na kvapkovú závlahu areálu školy osadenie nadzemných nádrží na dažďovú vodu, ktoré budú zachytávať vodu z jednotlivých

žľabov, takto zachytená voda sa bude využívať na polievanie výsadby a popínavých rastlín vybudovanie dažďovej záhrady vytvorenie vegetačnej steny z popínavých rastlín za účelom zvýšenia výparu výsadba stromov v počte 16 kusov - bude doplnená výsadba bežných drevín, ktoré v areáli chýbali, s možnosťou poznávania drevín na vyučovaní prírodovedy a biológie.Okrem navrhnutých adaptačných opatrení v rámci projektu sú vypracované učebné osnovy  pre žiakov so zameraním na manažment dažďovej vody a jej prepojenie na zmenu klímy. Do projektu sú zapojení všetci žiaci školy  prostredníctvom výučby k danej téme a to v každej triede v počte minimálne 3 vyučovacie hodiny. Okrem teoretickej prípravy v rámci praktického vyučovania  sa v areáli školy umiestnila meteorologická stanica, ktorú žiaci môžu využívať na rôznych vyučovacích hodinách.

Sme Zelená škola, a preto nám nie je ľahostajné prostredie, v ktorom žijeme. Škola má vo svojom ŠkVP jednu z priorít plnenie úloh environmentálnej výchovy. Sme presvedčení, že zapojením sa do projektu a jeho realizáciou dosiahneme zvýšenie environmentálneho povedomia nielen našich žiakov, ale aj širokej verejnosti.

Mgr. Aneta Zvarová – riaditeľka školy

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Vybudovanie vodného rezervoára - dažďových záhrad

za telocvičňou školy Priestor medzi telocvičňou školy a Zichyho kaštieľa je umiestnený pod hradným

kopcom, na ktorom sa vypína Divínsky hrad. Často sa stávalo, že dažďová voda, ktorá napršala, ale aj stiekla zo svahu zostávala na ploche, ktorá bola pokrytá trávou. Táto bola mokrá a nepoužiteľná. Výkopom jamy pre vodný rezervoár a osadením dvoch dažďových odpadových potrubí sa zabezpečilo odvedenie dažďovej vody do kanalizácie. Do jamy boli uložené filtračná vrstva a humózna vrstva zakrytá štrkom. Po obvode sa vysadili vhodné rastlinné spoločenstvá. Zachytená voda slúži na poskytovanie vlahy pre vysadené rastliny. Prebytočná voda pomaly odteká do kanalizácie na príslušnom pozemku.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Druhá dažďová záhrada, ktorá je menšia, podobne odvádza vodu zo strechy telocvične formou zaústenia strešných zvodov a zachytáva ju do dažďovej záhrady. Voda sa podpovrchovým spôsobom odvádza na miesta, kde bol umožnený vsak prostredníctvom modelácie terénu - „dažďových záhrad". Vysadené rastliny slúžia na udržiavanie vody, jej dlhodobejšie využitie z dôvodu pomalého vsakovania a podporujú jej výpar, čim zlepšujú mikroklímu. Zabraňujú rýchlemu stekaniu aj väčšieho množstva vody, plnia teda aj protipovodňovú funkciu.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Osadenie certifikovaných podzemných zásobníkov

Medzi bioretenčné systémy patrí aj odvedenie dažďových vôd formou podzemných zásobníkov v počte dva kusy, ktoré sú osadené v  areáli školy pri telocvični. Je zabezpečené dvomi odpadovými potrubiami. Na päte odpadových potrubí sú osadené lapače strešných splavenín. Ležatá kanalizácia je z kanalizačných rúr z PVC. Potrubie je zaústené do dvoch podzemných nádrží S 4800 litrov s kompletnou zostavou Garden Komfort. Z nádrží je realizované zapojenie systému – kvapôčková závlaha, ktorá slúži na zavlažovanie vysadených plôch v  areáli školy.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Osadenie nadzemných nádrži na dažďovú vodu

V našich oblastiach sme doteraz nepociťovali vo výraznej miere nedostatok vody. Vieme však, že sú krajiny, pre ktoré je voda veľmi vzácna. Pri sústavne sa meniacich klimatických podmienkach si jej potrebu uvedomujeme aj my, a preto sme sa rozhodli na miestach, kde nie je možné zachytiť dažďovú vodu iným spôsobom, osadiť nadzemné nádrže. Takto zachytená voda sa bude následne využívať na polievanie rastlín. Pri objektoch v areáli je umiestnených 5 nadzemných nádrží: jedna pri altánku, jedna pri budove školskej jedálne, dve pri budove I. stupňa a jedna pri hlavnom vchode budovy II. stupňa základnej školy .

Vytvorenie vegetačných stien

V areáli školy máme vybudovaný altánok, ktorý slúži ako učebňa v prírode pre žiakov. Na oboch stranách altánku sú vybudované konštrukcie na popínavé rastliny, ktoré boli v rámci projektu vysadené a taktiež na zadnej strane altánku. Vysadené rastliny budú slúžiť na zabraňovanie nadmerného vyparovania dažďovej vody a budú plniť aj estetickú funkciu.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Druhá vegetačná stena s popínavými rastlinami je vybudovaná okolo prístrešku na kontajnery.

Výsadba stromov Naša základná škola je umiestnená v krásnom prostredí prírody pod zrúcaninami hradu

Divín. V areáli školy je množstvo záhonov s rôznymi drevinami, ktoré dopĺňajú pôvodnú výsadbu školskej záhrady, ktorú bolo treba revitalizovať. Areál sa snažíme dopĺňať stále novými rastlinami a drevinami, ktoré slúžia pre žiakov školy ako miniarborétum a využívajú ho na prírodovedných predmetoch. V rámci projektu bola pôvodná výsadba doplnená o ďalších 16 stromov pozdĺž plota od ulice, ktoré sú typické pre náš región – lipy, hraby, duby, buky. Počas vyučovacích hodín budú môcť žiaci pozorovať a porovnávať rozdiely jednotlivých druhoch stromov počas celého vegetačného obdobia.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Skleník a meteorologická stanica

V našom Školskom vzdelávacom programe máme zameranie školy orientované aj na environmentálnu výchovu, ktorej výchovno-vzdelávacie ciele sú zapracované v  učebných osnovách všetkých ročníkov. Hlavnou príčinou je aj to, že bezprostredne prichádzame do kontaktu s prírodou, o čom svedčí aj poloha školy. Snažíme sa u žiakov vzbudiť záujem o prírodu a jej ochranu, a preto sme v rámci realizovaného projektu uvítali možnosť doplniť našu školskú záhradu o skleník, o ktorý sa budú starať žiaci a meteorologickú stanicu, ktorú budú využívať vo vyučovacom procese. V rámci rôznych školských akcií sa snažíme žiakov učiť ekologicky myslieť a rozumieť potrebám prírody. Sme škola, ktorá už druhýkrát získala certifikát Zelená škola a aj  to je ďalší dôvod, ktorý nás motivuje k trvalému environmentálnemu programu našej školy, k realizácii aktivít a vytváraniu správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Témy zapracované do učebných osnov 1.-9. ročníka

Trieda Predmet Počet hod.

Téma Obsah

I.

Poznaj a chráň

2 RASTLINY Význam zadržiavania dažďovej vody pre rastliny, vodné nádrže, jazerá, vodné steny.

2 VODA Kolobeh vody v prírode. Dažďová voda, pitná voda, úžitková voda, zadržiavanie dažďovej vody

II.

Poznaj a chráň

2 VÝZNAM VODY PRE ČLOVEKA Kolobeh vody v prírode. Dažďová a pitná voda.2 PÔDA Vsakovanie dažďovej vody do pôdy.

III.

Prírodoveda 1 TEPLO A TEPLOTA Vplyv druhu prostredia na teplotu.

Poznaj a chráň

3 PRÍRODNÉ BOHATSTVO REGIÓNU

Ekosystém jazierka.

IV.

Prírodoveda 3 VODA Význam vody, skupenstvá vody, povrchová a podzemná voda. Dažďová voda. Kolobeh vody.

Poznaj a chráň

1 OCHRANA PRÍRODY Vplyv ľudskej činnosti na prírodu, zanedbávanie vodných tokov, povodne.

V.

Biológia 3 ŽIVOT VO VODE A NA BREHU Voda a jej okolie. Rastliny žijúce vo vode. Brehové rastlinstvo.

Environmen-tálna

výchova

1 OCHRANA PRÍRODY A KRAJINY Vodné zdroje.

VI.

Chémia 1 LÁTKY NEVYHNUTNÉ PRE NÁŠ ŽIVOT – VODA A VZDUCH

Globálne príčiny zmeny klímy – zvýšená koncentrácia CO2 a skleníkových plynov.

Geografia 1 AUSTRÁLIA, OCEÁNIA, POLÁRNE OBLASTI

Topenie ľadovcov, stúpanie hladiny morí, zvýšená koncentrácia CO2 a skleníkový efekt, ozónová diera.

Regionálnavýchova

2 NEŽIVÉ PRÍRODN0 ZAUJÍMAVOSTI REGIÓNU

Geologické unikáty v regióne. Vodné toky.

VII.

Fyzika 2 TEPLOTA. SKÚMANIE PREMIEN SKUPENSTVA LÁTOK

Zníženie teploty zemského povrchu – meteorologické stanice a meranie teploty povrchu a vzduchu. Podpora prírodného chladiča – vody v malom vodnom cykle – fontány.

Geografia 1 AFRIKA Odlesňovanie dažďových pralesov – deforestrácia, rozširovanie púští – dezertifikácia, stepí (sahel).

Svet práce 1 KVETINÁRSTVO Využitie dažďovej vody.

VIII.

Biológia 2 GEOLOGICKÉ PROCESY A DEJINY ZEME

Vonkajšie geologické procesy. Činitele vonkajších procesov.

Chémia 2 LÁTKY NEVYHNUTNÉ PRE ŽIVOT

Globálne príčiny zmeny klímy – zvýšená koncentrácia CO2 a skleníkových plynov.

IX.

Biológia 2 ŽIVOTNÉ PROSTREDIE ORGANIZMOV A ČLOVEKA

Faktory ovplyvňujúce životné prostredie. Živelné katastrofy.

Geografia 2 VODSTVO Vodstvo v miestnej krajine. Znečistenie podzemných vôd, zdrojov pitnej vody, vodných nádrží, potokov a riek hospodárskou činnosťou človeka.

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“

Poďakovanie:

Úrad vlády SR

Finančný mechanizmus Európskeho hospodárskeho priestoru

VODALES - technická asistencia – Ing. Ladislav Hudák – Blue Alternative Nadacia

Ing. Igor Koreň - realizácia stavby

Ing. Dušan Daniš, PhD. - záhradnícke práce

Obec Divín – Ján Koza, starosta obce

LEDEX, s.r.o. – projektová dokumentácia

Pedagogickí zamestnanci školy – úprava učebných osnov

„Mysli globálne, konaj lokálne“ – „Think globaly, act locally“