cggjoe.files.wordpress.com · Web viewSelain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara...
Transcript of cggjoe.files.wordpress.com · Web viewSelain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara...
Tema Band Standard PrestasiStandard
Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat 6
Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian
1.1.5 1 1
Hidangan Makanan
Cadangkan satu hidangan makanan tengahari.Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan
Mengapakah kamu memilih makanan di atas ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1
1.2.
3.
4. 5.
Tema Band
Standard Prestasi Standard Pembelajara
n
Deskriptor Evidens
Sains Haya
t
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran saintifik untuk meyelesaikan
masalah dalam kehidupan harian
1.2.1 1 2
Tuliskan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan yang bersih untuk menjamin kesihatan.
1. Air :
_________________________________________
____ _____________________________________
2. Makanan:
______________________________________
______________________________________
3. Udara:
_________________________________________
_________________________________________
4. Tempat perlindungan:
_________________________________________
_________________________________________
2
DIARI MAKANAN SAYA
Tema Band Standard PrestasiStandard
Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat 6
Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian
1.2.2 1 3
Makanan Berkhasiat
Arahan kepada murid :Lengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut.
Arahan kepada guru :Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.
Nama murid : _________________________________Tahun : _________________________________
Julat Markah Penerangan
9 – 10
7 – 8
5 - 6
3 – 4
0 - 2
Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang
Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan satu makanan tidak berkhasiat
Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan dua atau lebih makanan tidak berkhasiat
Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan satu makanan berkhasiat / seimbang
Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat
* Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika murid mendapat markah 7 – 10
3
Tarikh : _________________________
Hari : _________________________
Waktu/ Masa Makanan Minuman
1. Sarapan pagi
2. Minum pagi (waktu rehat)
3. Makan tengah hari
4. Minum petang
5. Makan malam
6. Minum malam
7. Lain-lain makanan yang saya makan pada hari ini (jika ada)*
* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang ( antara waktu-waktu makan )
4
Tema Band Standard PrestasiStandard
Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat 6
Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian
2.2.1 1 4
Tandakan ( √ ) untuk menunjukkan tindakan yang betul terhadap haiwan-haiwan peliharaan kamu di bawah.
air
Cermin kasa dawai
5
Selain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara lain yang menunjukkan kamu menyayangi dan tidak menganiayai haiwan.
i. .........................................................................................................................................
ii. .........................................................................................................................................
iii. .........................................................................................................................................
iv. .........................................................................................................................................
v. .........................................................................................................................................
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran
Deskriptor Evidens
6
Sains Hayat
6 Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi
memastikan ia hidup dan subur.
3.2.1 1 5
KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN.
Arahan kepada murid : Murid dikehendaki menjaga sepasu anak pokok hiasan selama seminggu.
Bulatkan gambar yang diperlukan oleh tumbuhan untuk hidup dan subur.
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajara
Deskriptor Evidens
7
INCLUDEPICTURE "http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQLNHp_ouzCPQ-pcZ8bBkGpVtEACrb8bhqb9qLnYjSrtvz1-iP022XmAuk" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR_9rCmABar_U2XrRbnMZDwgvqrD-BmIPImCtNgyeNCJcIyLxzp5lWO8T7T" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSGvjFercFGX4uF5HJb3SVL7LuidvNrqvuJ7c-lfrnPT6W_Ynb-K1LsHQ" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSdVkgg5Dg2xp0qtWinrXGWwtDqBC6BvBTHWssAcfyD4Ej7EpVCTFyE6w" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQVk_V1NGeL9kZOXP_yG4z3-KXmNeAKgpa2Da2sqTgc1ac8X8R_tWP1lzQ" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQEgHPeN_nCuKLvyfpouFq_qsn0-p3myltym7bfQUSzvGHyLZqPibYlqqU" \* MERGEFORMATINET
udara
n
Sains Hayat 6
Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.
3.2.1 1 5
Padankan tumbuhan berikut dengan keadaan ia ditanam.
1 Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari tetapi tidak ada air.
2 Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari dan cukup air.
3 Ditanam di dalam rumah hijau, banyak cahaya matahari dan cukup air.
4 Ditanam di dalam bilik tetapi tidak ada cahaya matahari dan air.
8
Tumbuhan ini berdaun hijau.
Tumbuhan ini berdaun hijau.
Tumbuhan ini berdaun coklat.
Tumbuhan ini berdaun kuning.
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran
Deskriptor Evidens
Sains Fizikal 6 Mencipta permainan bayang-bayang
4.2.1 1 6
Mencipta permainan bayang-bayang
Guru membahagikan 4 murid dalam sekumpulan. Setiap kumpulan akan mendapat lampu
suluh dan guru meminta murid menggunakan tangan mencipta haiwan.
Seterusnya, guru membawa murid ke padang dengan membawa sekaki payung. Guru
membuka payung dan meminta semua murid mengejar bayang payung.
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran
Deskriptor Evidens
9
Sains fizikal 6 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan baying-bayang
4.2.1 1 6
Gayakan perlakuan di bawah bagi membentuk hasil bayang-bayang yang menarik mengikut kreativiti masing-masing.
Contoh :
Rujukan Guru
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran
Deskriptor Evidens
10
Sains fizikal 6 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan baying-bayang
4.2.1 1 6
No. Evidence Standard Prestasi
Instrumen Tanda(√) Arahan
1 B6D1E6Mencipta permainan bayang-bayang
Menggunakan sumber – sumber cahaya yang ada untuk membuat permainan seperti:
i. Menangkap bayang –bayang ii. Membentuk bayang –
bayang pada skrinNota:
i. Guru hendaklah menyediakan bahan atau tempat di mana sumber cahaya boleh didapati
ii. Contoh permainan bayang yang mungkin murid lakukan; tangkap bayang-bayang sendiri, membuat bentuk haiwan atau hidupan lain dan objek – objek tertentu pada skrin,meneka bentuk bayang – bayang,’puppet show’.
Awak dikehendaki memilih sama ada menggunakan bilik gelap atau di padang atau menggunakan lampu suluh untuk mencipta satu permainan bayang - bayang
Cop/Tanda tangan Guru
_______________________
Nama :
Tarikh :
*Borang ini hendaklah disimpan di dalam folio murid
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
11
Asas Teknologi
6 Membuka hasil binaan mengikut urutan 5.1.7 2 1
Asas Teknologi
Gambar dibawah menunjukkan model helicopter yang menggunakan set binaan.
Arahan;Tuliskan nombor pada bahagian model helikcopter mengikut urutan tentang cara-cara membuka model binaan dengan betul.
Tuliskan langkah-langkah membuka model hasil binaan tersebut.
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________
12