ŞEHİT ABDULLAH ÜMİT SERCAN ANADOLU LİSESİ2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

HAMİ PROJESİ(YÖRÜK KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI) FAALİYET RAPORU1.PROJENİN TARAFLARI:Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi- Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi2.PROJENİN KONUSU: YÖRÜK KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI3.PROJENİN HEDEFİ:YÖRÜK KÜLTÜRÜNÜN YAŞATILMASI4.PROJENİN AMACI:Öğrencilere tarih bilincini aşılamak, yakın çevremizdeki Selçuklu eserlerini(cami, medrese, türbe, saray, kale, tersane, han v.b.) tanıtmak, bölgemize ait kültürel değerlerimizin bilincine ulaştırmak, Yörük kültürünün vazgeçilmezi olan göç olgusunu yaşatmak5.PROJE VE 2023 EĞİTİM VİZYONU:Doğal, tarihi zenginliklerimizi ve kültürel değerlerimizi okul dışı öğretme ortamları ders müfredatlarında yer alan kazanımlar doğrultusunda daha etkin kullanılmasını sağlayarak eğitim ortamını gerçek hayatla bütünleştirmek.6.VARSA YARARLANILAN RESMİ KURUMLAR: İlçe Orman Müdürlüğü(tarihi taş döşemeli Yörük yolunun güzergâhının ormanlık alandan geçtiğinden dolayı ilgili kurumun yürüyüş esnasında haberdar edilmesi), İlçe Meteoroloji Müdürlüğü(yürüyüş gününde hava durumu ile ilgili kurumdan bilgi alınması)7.PROJEDE ELDE EDİLEN ETKİ:Öğrenciler Selçuklular ve beylikler dönemindeki kalan tarihi mekânları gezip-görmeleri sonucu Türk milletinin medeniyet alanındaki hizmetlerinin farkına vardılar. Bununla beraber eski Türk yaşamanın bir parçası olan konar –göçer Yörük yaşamının zorluklarını ve doğayla iç içe olan yaşam tarzının güzellikleri hissettiler.8.PROJENİN MALİYETİ:4000 TL (Geziye katılacak öğretmen ve öğrencileri taşıyacak servis ücretleri olarak bin(1000) lira; öğrencilerin yeme- içme giderleri olarak binbeşyüz(1500)lira;yöresel kıyafetlerin temini beşyüz(500)lira olmak üzere toplam üçbin lira)9.PROJENİN DUYURULMASI:Okul panolarında asılan afişlerle yapılacak etkinlikler duyurulmuş ve katılma şartlarının açıklanmıştır.(Özellikle yürüyüşe katılacak öğrencilerin yürüyüş yapmaya sağlık açısından engel olmadığına ilişkin sağlık raporlanın olması; yarışma ve yürüyüş ve gezi kuralları sözlü olarak uyarılmışlardır. )10.PROJE PLANI TAKVİMİ:Komisyonda görev alacak gönüllü öğretmenler 26/02/2019’da belirlendi. Hami proje protokolünün7/03/2019’daher iki okul idarecileri tarafından imzalanarak. Beraberce yapılabilecek etkinlik önerileri görüşüldü. Yapılacak üç proje belirlenerek kesinleştirildi. Her iki okuldan “Pi Kelime Pi İşlem”, “Yörük Kültürünün Araştırılması”, “Uçurtma Şenliği”görev alacak danışman öğretmenler belirlendi.

GERÇEKLEŞEN PROJE PLANI TAKVİMİSEMİNERİN ADI TARİHİ KATILIMCI SAYISIPİ KELİME Pİ İŞLEM 13/03/2019 12YÖRÜK KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

22/03/2019 60

ÖNGÖRÜLEN PROJE TAKVİMİUÇURTMA ŞENLİĞİ 4/05/2019 ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ-

VELİ-HALK11.EKLER:Gerçekleştirilen gerçekleşen faaliyetlerin görselleri ektedir. Hami projelerinin ayrıntılı faaliyet raporu ve etkinliklerle ilgili fotoğraflar.

ŞEHİT ABDULLAH ÜMİT SERCAN ANADOLU LİSESİ2018/2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

HAMİ PROJESİ(Pİ KELİME Pİ İŞLEM) FAALİYET RAPORU1. PROJENİN TARAFLARI: Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi- Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi2.PROJENİN KONUSU: Etkinlik sürecinde öğretmen tarafından, sınıfta ikili ve üçlü öğrenci grupları oluşturulur. Öğrencilere 5 işlem ve 5 kelime sorusu hazırlanır. İşlem sorularında öğrencilere bazı sayılar verilerek, verilen sayılarla (Bütün sayıları kullanma zorunluluğu yoktur) sadece işlem yaparak ve verilen sayıları yalnızca bir kere kullanarak 314 sayısına ulaşmaları istenir. İşlem sorularında puanlama 1-2-3-4-5-6 yaklaşık değere göre puanlama yapılır (Tam sonuç 10 puan. 1 yaklaşık sonuç 9 puan vs. şeklinde puanlama yapılır.). Kelime sorularında öğrencilere bazı harfler verilir. Öğrencilerden verilen harfler içinde mutlaka Pi hecesi bulundurmaları koşuluyla mümkün olan en uzun kelimeyi oluşturmaları istenir. Bulunan kelimelerden özel isim, çekim eki almış kelimeler, yazımı ayrı olan birleşik kelimeler veya TDK da olmayan kelimeler kabul edilmez. Yapım eki almış veya yazımı birleşik kelimeler kabul edilir. Kelime sorularında puanlama kelimenin harf sayısı kadar olacaktır (Pi hecesi tek harf olarak değerlendirilir).3.PROJENİN HEDEFİ: Projenin hedefi öğrencileri süreç içerisinde merkezde ve aktif kılmaktır. Yaparak-yaşayarak öğrenmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin ön bilgilerini açığa çıkarmaktır.Projenin hedefi öğrencileri süreç içerisinde merkezde ve aktif kılmaktır. Yaparak-yaşayarak öğrenmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin ön bilgilerini açığa çıkarmaktır. Matematik dersini sıkıcı olmaktan çıkarıp eğlenceli hala dönüştürmektir.4.PROJENİN AMACI: Projenin amacı öğrencileri sürece dahil ederek analitik düşünme becerilerini geliştirmek ve aynı zamanda yaratıcı düşünmelerini sağlayarak deneme yanılma yöntemiyle öğrencilerin sonuca ulaşmasını sağlamaktır. 5.PROJE VE 2023 EĞİTİM VİZYONU: Eğitsel veri ambarı üzerinde çalışılarak öğrencilerin akademik verileriyle birlikte ilgi ve yetenekleri üzerinde değerlendirmeler yapılmasını sağlamaktadır. Etkinlik kavramsal öğrenmeyi ve derinleşmeyi sağlayarak öğrencilerin bütüncül gelişimine hizmet etmesini sağlamaktadır. Kazanılan becerilerin içselleştirilmesi için etkinlik süreci analitik ve birbirini tamamlayıcı olarak tasarlanarak, hayata geçirilmesi sağlanmaktır. Etkinlik süreci öğrencilerin ilgi ve yetenek doğrultusunda esnek bir şekilde hazırlanmıştır. Öğrencilerin düşünmeye, tasarlamaya ve üretmeye zaman ayırabileceği bir ortam hazırlanmaya çalışılmıştır. 6. VARSA PROJEDE YARARLANILAN RESMİ KURUM:7.PROJEDEN ELDE EDİLEN ETKİ: Öğrencilerdeki akademik bilginin beceriye dönüşmesi sağlanmıştır. Öğrencilerin kendilerini tanımaları ve bu tanımanın takibi, onların eğitim yolculuğunda kişiselleştirilmiş bir yol haritasına sahip olması sağlanmıştır. Kültürel etkinliğin artırılmaya çalışılması sağlanmıştır. Proje öğrencileri süreç içerisinde merkezde ve aktif kılmıştır. Yaparak-yaşayarak öğrenmelerini sağlamıştır. Öğrencilerin ön bilgilerini açığa çıkarmıştır. Öğrenciler arasında grup bilincinin oluşmasını sağlamıştır.8.PROJENİN MALİYETİ: ”Pi Kelime Pi İşlen” yarışmasına katılan tüm öğrencilere medeni cesaretlerinden dolayı sinema biletiyle ödüllendirilmiştir. Ayrıca birinci olan gruba ödül olarak istedikleri bir yerde yemekle ödüllendirilmiştir. Toplam maliye sekiz yüz lira olarak belirlenmiştir.9.PROJENİN DUYURULMASI: Okul panolarında asılan afişlerle yapılacak etkinlikler duyurulmuş ve katılma şartlarının açıklanmıştır.(Özellikle yürüyüşe katılacak öğrencilerin yürüyüş yapmaya sağlık açısından engel olmadığına ilişkin sağlık raporlanın olması; yarışma ve yürüyüş ve gezi kuralları sözlü olarak uyarılmışlardır. )10.PROJE PLANI TAKVİMİ: Komisyonda görev alacak gönüllü öğretmenler 26/02/2019’da belirlendi. Hami proje protokolünün 7/03/2019’da her iki okul idarecileri tarafından imzalanarak. Beraberce yapılabilecek etkinlik önerileri görüşüldü. Yapılacak üç proje belirlenerek kesinleştirildi. Her iki okuldan “Pi Kelime Pi İşlem”, “Yörük Kültürünün Araştırılması”, “Uçurtma Şenliği” görev alacak danışman öğretmenler belirlendi.

GERÇEKLEŞEN PROJE PLANI TAKVİMİSEMİNERİN ADI TARİHİ KATILIMCI SAYISIPİ KELİME Pİ İŞLEM 13/03/2019 12YÖRÜK KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

22/03/2019 60

ÖNGÖRÜLEN PROJE TAKVİMİUÇURTMA ŞENLİĞİ 4/05/2019 ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ-VELİ-

HALK

11.EKLER: Gerçekleştirilen gerçekleşen faaliyetlerin görselleri ektedir. Hami projelerinin ayrıntılı faaliyet raporu ve etkinliklerle ilgili fotoğraflar

ŞEHİT ABDULLAH ÜMİT SERCAN ANADOLU LİSESİ İLE ÖZEL HAMDULLAH EMİN PAŞA LİSESİ ORTAKLAŞA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ HAMI PROJESİ

AYRINTILI FAALİYET RAPORUDUR.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2023 Vizyon Belgesi çerçevesinde eğitim sisteminin önemli bir parçası olan özel eğitim alanının, önümüzdeki süreçte kalite odaklı bir yapıya dönülmesine, yenilikçi uygulamaların hayata geçirilmesine, özel okullar ile resmi okullar arasındaki sosyal dayanışmayı ve bütünleşmeyi artırmaya yönelik hazırlanan Hami Projesi kapsamında okulumuz Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi ile Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi arasında yapılan protokol doğrultusunda yaptığımız akademik alanda 13 Mart 2019 tarihinde “Pi Kelime Pi İşlem”; araştırma ve geliştirme alanında 22 Mart 2019 tarihinde “Yörük Kültürünün Araştırılması” etkinliklerini iki okulun katılımı ve işbirliğiyle gerçekleştirdik.

Öğrencilerin gündelik hayatlarında dört işlem becerilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, öğrencilere matematik sevgisini aşılamak, kelime dağarcıklarının gelişmesine katkıda bulunmak, her iki okul öğrencilerinin kaynaşmalarını sağlamak amacıyla her iki okuldan 9.10 ve 11. seviyelerinde toplam on iki öğrencinin katılımı kararlaştırıldı. Yarışmanın sağlıklı bir şekilde yürütülmesini sağlamak için Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi’nden Matematik öğretmeni Janberd Pöç ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Ayşe Bacaksız, Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi’nden Matematik öğretmeni Kamil Yılmaz ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Emine Bektaş jüri üyeleri olarak belirlenmiştir. Yapılacak bu yarışmaya seyirci olarak her iki okuldan 9. 10. ve 11. sınıflar düzeyinde yaklaşık yüz elli öğrencinin seyretmeleri planlanmıştır.Dünya da her yıl 14 Mart matematikçiler tarafından Pi Günü olarak kutlanıldığı, matematikte kullanılmakta olan sabit “pi”(3,14) sayısı anısına etkinlikler düzenlendiği bildirildi. Yapılacak “Pi Kelime Pi İşlem” yarışmasının bu etkinliklere zenginlik kazandıracağı vurgulandı.

Hami Projesi çerçevesinde iki okul arasında yapılan protokol sonucunda yapılacak ilk etkinliğimiz olan “Pi Kelime Pi İşlem” yarışması için iki okulumuzdan 9. 10. ve 11. sınıflar düzeyinde ikişer öğrenci olmak üzere toplam altı öğrenci seçilmiştir. Her iki okuldan Türk Dili ve Edebiyatı ve Matematik öğretmenlerinden birer jüri üyesi seçilmiştir. Karma olarak yarışacak bu öğrencilere yarışma ile ilgili açıklamalar yapıldı. İlgili öğretmenler gözetimde 13 Mart 2019 tarihinde Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi’nin Konferans salonunda toplandılar. İki okulun öğrencileri kura yöntemi ile karılarak toplamda ikişerli beş yarışmacı olarak belirlendi. Yapılacak yarışmanın kuralları hakkında uyarılar yapıldı. Verilen harfler içinde “pi” olan en uzun sözcüğü bulanlarla, verilen rakam ve sayılarla 314’e ve 314’e yakın sayıyı ulaşan yarışmacılara puanlar verilerek en yüksek puana ulaşan yarışmacı masa yarışmayı önde tamamlayarak bitirmiştir. Toplam “Pi Kelime Pi İşlem” de toplam on soru sorulmuştur. Yarışmaya katılan öğrencilerin tamamı sinema biletleriyle ödüllendirilmiş, birimci gelen öğrenciler ise yemekle ödüllendirilmiştir.

Öğrencilere tarih bilincini aşılamak, yakın çevredeki Selçuklu eserlerini tanıtmak, kültürel varlıkların ve değerlerin yaşatılması için öğrencileri bilinçlendirmek, Yörük kültürünün vazgeçilmezi olan göç olgusunu tanıtmak ve yaşatmak için her iki okuldan toplam 6 öğretmen (1 idareci 5 öğretmen) her iki okuldan 50 öğrenci katılımıyla “Yörük Kültürünün Araştırılması” faaliyeti hazırlığı tamamlandı. Tarihi Yörük yolu yürüyüşüne özellikle okullarında sportif yarışmalara katılan öğrenciler teşvik edildi. Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi’nden Okul Müdürü Mevlüt Uysal tarafından Tarih öğretmeni Turhan Ulusoy, Coğrafya Öğretmeni Serdar

Başeğmez, İngilizce Öğretmeni Kerim Turaç yürüyüş sırasında öğrencilere rehberlik yapmaları için görevlendirildi.

Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi ve Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi gerçekleştirilecek “Yörük Kültürünün Araştırılması” faaliyeti çerçevesinde ilgili kurumlardan izinler alınarak öğrencileri başlangıç noktalarına götürmek için servisler temin edilmiştir. 22 Mart 2019 tarihinde servislerle Oba kasabasında bulunan Elvanbey Medresesi, Tarihi Gülevşen Camisi ile Selçuklu Sarayı harabeleri, Selçuklu hanedanına ait tarihi türbe ziyaret edilmiştir. Bu tarihi mekânlarla ilgili Şehit Abdullah Ümit Sercan Anadolu Lisesi’nin Tarih öğretmeni Turhan Ulusoy öğrencilere bilgiler vermiş, öğrencilerin bu tarihi mekânlarla ilgi sorularını yanıtlamış ve Alanya’nın tarihi geçmişinden bahsetmiştir. Çıplaklı kasabasında tarihi Yörük göçünün başladığı yerde öğrenciler görevli iki okulun öğretmen ve idarecileri rehberliğinde taş döşemeli Yörük yolundan yaya olarak yürüyüşe başlamışlardır. Özel Hamdullah Emin Paşa Lisesi Müdürü Kenan Saygı, öğrencileri yürüyüş esnasında uyulması gereken kuralları hatırlattı. Yürüyüş kolu şeklinde öğrenciler Çıplaklı’dan Kızılalan’a kadar yaklaşık iki saatlik bir yürüyüşle Kızılalan’a ulaştılar. Yürüyüş esnasında zaman zaman molalar verilerek öğrenciler istirahat etmeleri sağlandı. Doğanın korunması ve canlı hayatı ile ilgili bilgiler verildi. Öğrenciler öğle yemeklerini Kızılalan’daki gözlemeci yediler. Öğrenciler rehber öğretmenler başkanlığında okul idarecilerin temin ettiği servislerle okullarına ulaştırıldılar.

Hami Projesi kapsamında yapılan akademik alanda “Pi Kelime Pi İşlem” ; araştırma ve geliştirme alanında “Yörük Kültürünün Araştırılması” etkinlikleri okullar arasındaki sosyal dayanışmaya ve bütünleşmeye büyük katkılar sağladığı görülmüştür. Bu yarışmalar öğrencilerin karılarak yapılmış olması rekabet yerine yardımlaşmaya katkı sağlamıştır. Yapılabilecek bazı sosyal ve akademik etkinliklerde birbirlerine ait fiziki alanlardan alınacak izinlerle yararlanabilecekleri görülmüştür. İki okulumuzun da yapılan etkinliklerde istekle gönüllülük esası dolayısıyla katılımcılar, öğretmenler ve idareciler etkinliklerden mutlu kaldıklarını bildirmişlerdir.

HAMİ PROJESİNDE GÖREVLİ İDARCİ VE ÖĞRETMENLER VE OKULLARI

ŞEHİT ABDULLAH ÜMİT SERCAN ANADOLU LİSESİ

ÖZEL HAMDULLAH EMİN PAŞA LİSESİ

Müdür: MEVLÜT UYSAL Müdür: KENAN SAYGIMüdür Yardımcısı: İBRAHİM UYAR Müdür Yardımcısı: BERNA ÇATITarih Öğretmeni TURHAN ULUSOY Tarih Öğretmeni GÖKHAN DEMİREĞENMatematik Öğretmeni KAMİL YILMAZ Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni AYŞE

BACAKSIZMatematik Öğretmeni SEYİT İNCE Matematik Öğretmeni JANBERD PÖÇCoğrafya Öğretmeni SERDAR BAŞEĞMEZ

Matematik Öğretmeni GÜLŞAH BALIKTAY

İngilizce Öğretmeni KERİM TURAÇ Beden Eğitimi Öğretmeni SELİM ÜNALTürk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni EMİNE BEKTAŞ

Rehberlik Öğretmeni SEDAT DURMUŞ