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Colegio Santa Rosa
Equipo Técnico Pedagógico
Docentes:
1°A: Prof. Carla Toledo- Susana Mauro
1°B: Prof. Andrea Ulloa- Sebastián Vera.
GUÍA N° 24 (semana 2 de noviembre)
Unidad
4
OA
4 – 5 – 6 – 8 – 13 - 14 – 15 – 21 – 23 – 24
Asignatura
Lenguaje y comunicación
Habilidades
conocer – aplicar – analizar
Conceptos Claves
· Lección feria – kilo
· Adivinanzas y trabalenguas - Vocabulario.
Cantidad de páginas.
6
Horario de clases.
lunes 9:30 a 10:00 grupo 1
11:30 a 12:00 grupo 2
Queridas alumnas, espero que todas se encuentren muy bien y en esta nueva guía conoceremos y practicaremos nuevas lecciones: feria - kilo. También trabajaremos la escritura y las nuevas palabras de vocabulario.
I. Presentación de la nueva lección:
· ¿te gusta ir a la feria? ¿qué te gusta comprar en la feria?
II. Realizaremos la lectura del análisis y síntesis de la palabra modelo feria
(Página 36 del libro de espiral rojo)
· Leer modelo que es: feria (como un todo y dar un aplauso)
· Leer separando en sílabas: fe – ria (un aplauso por sílaba)
· Pronunciar cada sonido: f – e - r – i - a (un aplauso por sonido)
· Destacar el sonido nuevo de la ia, combinar nuevamente los sonidos para formar sílabas.
· Leer separando en sílabas: fe – ria (un aplauso por sílaba)
· Leer modelo que es: feria (como un todo y dar un aplauso)
Análisis
Síntesis
I. Lectura de palabras nuevas. (página 36 libro de espiral rojo)
· Trata de leer en silencio las palabras y las oraciones que aparecen.
· Papitos leer las palabras y oración, Repetir lo que digan tus padres y conversar sobre lo que significa cada palabra.
· Diptongos: unión de vocales débiles (i - u) con una vocal fuerte (a – e –o), estas secuencias vocálicas no se separan: serio: se - rio cielo: cie – lo
· Hiatos: unión de vocales débiles (i - u) con una vocal fuerte (a – e –o), estas secuencias vocálicas si se separan ya que lleva tilde en la vocal débil: país: pa – ís reí: re – í
II. Trabajo en texto de escritura método Matte: (páginas 59 a 61 del libro espiral blanco)
· Escribir palabra modelo feria en manuscrita en la cuadrícula.
· Escribe cada uno de los diptongos en la cuadrícula.
· Lee las sílabas de las manzanas y escribe las palabras nuevas de vocabulario.
· Escribe en la cuadrícula la palabra de cada dibujo.
· Lee las palabras que están al lado de la cuadrícula y luego escoge una de la nube que rime con ella.
· Lee cada artículo indefinido singular con la palabra y escribe en plural las frases en la cuadrícula.
III. Presentación de la nueva lección:
· ¿ustedes saben cuánto pesan? ¿qué se vende por kilo en la feria?
IV. Realizaremos la lectura del análisis y síntesis de la palabra modelo kilo
(Página 37 del libro de espiral rojo)
· Leer modelo que es: kilo (como un todo y dar un aplauso)
· Leer separando en sílabas: ki - lo (un aplauso por sílaba)
· Pronunciar cada sonido: k – i – l – o (un aplauso por sonido)
· Destacar el sonido nuevo de la k, combinar nuevamente los sonidos para formar sílabas.
· Leer separando en sílabas: ki – lo (un aplauso por sílaba)
· Leer modelo que es: kilo (como un todo y dar un aplauso)
Análisis
Síntesis
e
o
i
u
a
ke
ko
ki
ku
ka
k
V. Lectura de palabras nuevas. (página 37 libro de espiral rojo)
· Trata de leer en silencio las palabras y las oraciones que aparecen.
· Lee en voz alta cada palabra y oraciones.
VI. Texto de escritura método Matte (espiral blanco): páginas 62 a 64.
· Escritura en el aire: punto de partida, pestaña larga porfiada, baja por la línea, cerro a la mitad del cuadro, entra y sale u pestaña corta.
· Escribe las palabras en manuscrita en la cuadrícula.
· Lee las palabras en rojo y luego utilízalas para completar las oraciones escribiéndolas en manuscrita.
VII. Realizaremos las actividades de las páginas 140-141-142-143-168
· Leer las adivinanzas y trabalenguas de las páginas señaladas y luego en tu cuaderno de lenguaje escribe una adivinanza y trabalenguas inventada por ti.