เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ

เรยบเรยงโดยสมพร มะเกน

A.L.T.ผชวยผตรวจการประจำาคณะลกเสอแหงชาต

กลมลกเสอโรงเรยนเวยงแกนวทยาคม

อำาเภอเวยงแกน จงหวดเชยงรายคำานำา

เอกสารการบรหารงานลกเสอในสถานศกษาเลมนจดทำาขนเพอเปนคมอสำาหรบ สถานศกษา ทมความประสงคจะจดตงกองลกเสอหรอจดตงแลว แตยงขาดขอมลบางประการ ทำาใหยง ไมชดเจนในขนตอนการดำาเนนงาน เกยวกบกจกรรมลกเสอ สาระสำาคญในเลม ประกอบดวย ประวตความ เปนมาของกจการลกเสอ วตถประสงคและแนวทางในการจดกจกรรมลกเสอในสถานศกษา ประโยชน ทจะไดรบจากเอกสารเลมนคอ ผบรหารสถานศกษาสามารถทจะจดใหมการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอ ไดอยางถกตอง ในโอกาสนขอขอบคณสำานกการลกเสอ ยวกาชาด และกจการนกเรยน ซงเปนแหลง ขอมลทำาใหเอกสารการบรหารงานลกเสอในสถานศกษาเลมนสมบรณจงหวงวาจะเปนประโยชนและ มคณคากบผบรหารสถานศกษา และผบงคบบญชาลกเสอ ซงจดใหมการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอ ไมมากกนอย เพอชวยกนพฒนากจการลกเสอใหเจรญกาวหนาตอไปในอนาคต หากมขอผดพลาดประการ ใดขาพเจาขอนอมรบขอเสนอแนะ และขอขอบพระคณมา ณ ทน

สมพร มะเกน กรกฎาคม 2559

บทท 1สาระสำาคญของการลกเสอ

ขบวนการลกเสอคออะไรขบวนการลกเสอ คอขบวนการเยาวชนมวตถประสงคเพอฝกอบรม

ใหการศกษาและพฒนาเยาวชนใหเปนพลเมองดโดยไมคำานงถงเชอชาต ศาสนา ทงน เปนไปตามความมงประสงค หลกการ และวธการ ซงผใหกำาเนดลกเสอโลกไดใหไว ขบวนการนเปนขบวนการระดบโลก มประเทศสมาชก 155 ประเทศ กอปรดวย ผบงคบบญชาลกเสอ ประมาณ 30,00,000 คน

องคประกอบสำาคญของการลกเสอ1. ลกเสอ2. ผบงคบบญชาลกเสอ3. มจดหมาย หรอประสบการณ4. กจกรรม (โดยเฉพาะกจกรรมกลางแจง)5. การบรหารงาน

จดหมายหรออดมการณของคณะลกเสอแหงชาตตามมาตรา 7 แหงพระราชบญญตลกเสอ (ฉบบท 3) พ.ศ.

2528 ระบวา คณะลกเสอแหงชาต มวตถประสงคเพอพฒนาลกเสอทงทางกาย สตปญญา จตใจและศลธรรมใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ ชวยสรางสรรคสงคมใหมความเจรญกาวหนา เพอความสงบสขและความมนคงของประเทศชาต

ห ล ก ก า ร ส ำา ค ญ ข อ ง ก า ร ล ก เ ส อ1. มศาสนา2. มความจงรกภกดในมตรภาพและเปนพนองของลกเสอทวโลก3. มความศรทธาในมตรภาพและเปนพนองของลกเสอทวโลก4. การบำาเพญประโยชนตอผอน5. การยอมรบและปฏบตตามคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ6. การเขาเปนสมาชกดวยความสมครใจ7. มความเปนอสระตออทธพลทางการเมอง8. มกำาหนดการพเศษสำาหรบการฝกอบรมรมโดยอาศย

- ระบบหม - การทดสอบเปนขน ๆ - เครองหมายวชาพเศษ - กจกรรมกลางแจง

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ2

วธการวธการทจะบรรลถงจดหมาย หรออดมการณของคณะลกเสอแหง

ชาต คอการจดใหมการฝกอบรมทกาวหนา สนกสนาน ดงดดใจ โดยอาศยคำาปฏญาณและกฎของลกเสอเปนบรรทดฐาน มผใหญเปนผคอยใหคำาแนะนำา

นโยบายในการฝกอบรมลกเสอ ใชหลกสำาคญดงตอไปน

1.เครองแบบลกเสอ ถอวาเปนเครองแบบทมเกยรต เปนเครองหมายแหงความด ดงนนลกเสอ

จะตองพถพถนในการแตงเครองแบบลกเสอทถกตองและสะอาดเรยบรอยอยเสมอ กบทงจะตองประพฤตดปฏบตตนใหสมกบทไดชอวาเปนลกเสอ เพอเปนการรกษาชอเสยงของตนและของคณะลกเสอแหงชาต

สวนเจาหนาททกคนกควรแตงลกเสอในโอกาสอนควร และถอวาเครองแบบลกเสอเปนเครองหมายแหงความเสยสละ ในการทตนไดมบทบาทในการฝกอบรมเดกใหเปนพลเมองด

2.คำาปฏญาณและกฎของลกเสอ ผกำากบพงหมนฝกอบรมใหเดกเขาใจและปฏบตตามคำาปฎญาณ

และกฎของลกเสออยเสมอ โดยเฉพาะในเรองความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย ความเปนพนองของลกเสอทวโลก และการกระทำาความดตาง ๆ โดยเนนใหเหนวาผพลเมองดนนจะตองเปนผกระทำาความด และใชความดนนใหเปนประโยชน มใชเปนคนดอยเฉย ๆ ไมทำาอะไรเลย

3.การบำาเพญประโยชนตอผอน เรองนเปนเรองททำาใหกจการลกเสอมชอเสยงและเปนทรจกของ

บคคลทวไป รากฐานของคตพจนของลกเสอทง 4 ประเภท เกยวของกบอดมการณของลกเสอในการบำาเพญประโยชน ตอผอน

“ ทำาดทสด ” คอ การทำาเพอคนอนหรอเพอสวนรวม เปนการกระทำาทดทสด

“ จงเตรยมพรอม ” คอ พรอมทจะทำาความด พรอมเพอสราง พรอมเพอสวนรวม

“ มองไกล ” คอ มองใหเหนเหตผล มองใหเหนคนอน มองใหเหนสวนรวม มใชมองแตตวเองหรอประโยชนของตนเอง

“ มองไกล ” คอ การใหความชวยเหลอแกผอน แกสวนรวมนอกจากน ในคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ กไดระบถงการบำาเพญ

ประโยชนตอผอนโดยถอวาสำาคญมาก แหลงหรอโอกาสทลกเสอจะบำาเพญประโยชนนน ควรเรมจากสงทใกลตวกอน แลวขยายใหกวางขวางออกไปต า ม ว ย แ ล ะ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง เ ด ก

4. การฝกอบรมทตอเนองกนและกาวหนาสงขน5. ระบบหม ฝกความรบผดชอบ การเปนผนำา ผตาม การปกครอง

ระบอบประชาธปไตย

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ3

6. ระบบเครองหมายวชาพเศษ มมากมายหลายอยาง ซงลกเสออาจเลอกเรยนเรองทตนสนใจได และเมอไดผานการทดสอบแลว กจะไดรบเครองหมายซงนำามาประดบกบเครองแบบเปนการเชดชเกยรตและแสดงสมรรถภาพของตนสวนหนง

7. กจกรรม โดยเฉพาะกจกรรมกลางแจง เชน เดนทางไกล อยคาย พกแรม ฯลฯ

8. การเลน ( เกมตาง ๆ ) 9. การรองเพลงและการชมนมรอบกองไฟ

แนวการพฒนาลกเสอ 8 ประการ1. พฒนาทางกาย2. พฒนาทางสตปญญา3. พฒนาทางจตใจและศลธรรม4. พฒนาในเรองคานยมและเจตคต5. พฒนาทางสมพนธภาพระหวางบคคล6. พฒนาทางสมพนธภาพทางสงคม7. พฒนาทางสมพนธภาพทางชมชน8. พฒนาทางดานความรบผดชอบตอสงแวดลอม

พลเมองดในทศนคตของการลกเสอ1. มความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย2. มเกยรตเชอถอได3. มระเบยบวนย สามารถบงคบใจตนเองได

4. สามารถพงตนเองได5. เตมใจและสามารถชวยเหลอชมชน และบำาเพญประโยชนตอผอน

ไดทกเมอประโยชนของการลกเสอ

1. เปนการศกษานอกแบบ2. ชวยเสรมการศกษานอกโรงเรยนในดาน

- ความประพฤต นสยใจคอ สตปญญา- ความมระเบยบวนย- สขภาพและพลง- การมฝมอและทกษะ- หนาทพลเมองและการบำาเพญประโยชนตอผอน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ4

ทานจะไดอะไรจากการลกเสอ1. ไดผจญภย (Adventure)2. มมตรภาพ (Friendship)3. มชวตกลางแจง (Outdoor life)4. สนก (Enjoyment)5. ความสมฤทธผล (Achievement)

(ผจญภย – ไดเพอน – เถอนธาร – การสนก – สขสม)

กจการลกเสอตองการอะไร1. ตองการเยาวชนมาสมครเปนลกเสอมากขน ( พลเมองดม

คณภาพจะมากขน )2. ตองการผบงคบบญชาทมสมรรถภาพในการฝกอบรม3. ตองการเงนเพยงพอ เพอนำามาใชในการฝกอบรม และบรหาร

กจการลกเสอ..........................................

โทษตนผดใหเรง รำาพงเหนชดจดแกจง ตองอยามวมงคำานง โทษทาน อนเลยความผดจะพาดพอง เพอคนผดเขา

พระราชนพนธ รชกาลท 6

บทท 2จดประสงคแหงการลกเสอ

จดมงหมายตลอดวาระสดทายของชวตอนยนยาวของ บ.พ. ทานสรปจดมง

หมายของการลกเสอไววา ในการฝกอบรมเดกชายนน ขอใหถอจดมงหมายอนสงสดนไวเหนอสงอนใด อยางหลงไปกบขนตอนหรอขบวนการฝกอบรม

การฝกอบรมนนขอใหเปนเรองการพฒนาเดกชายในทางรางกายความคดและศลธรรม

จดมงหมายของเราคอ การพฒนาเยาวชนรนตอไป และใหเยาวชนตระหนกวา การทตนไดรบใชผอนนนเปนการกระทำาดวยความรก ความศรทธา เปนการปฏบตเทดทนสถาบนของชาต และโดยถอวาเปนหนาททตนมตอเพอนมนษย

อ ป น ส ยคำาวา Character เปนคำาหนงท บ.พ. มกจะใชกลาวถงจดประสงค

จดมงหมายของการลกเสอ คำาวา Character นทานหมายถงอะไรหรอ คำาตอบมคำาอธบายไวชดเจนในขอเขยนของทานทเขยนไวในป ค.ศ. 1912 ททานกลาวถงหนาทของลกเสอในดานการศกษาวา ดงน

อปนสย (Character) คอการศกษาเรองอดมคตอนสง การรจกพงตนเอง ความสำานกตอหนาท ความสขม คมภรภาพ ความเชอมนในตนเอง และความเคารพผอน หรอพดอกอยางหนงกคอ คณลกษณะดงกลาวประกอบกนขนเปน Character

จดประสงคน มใชสงประหลาดสำาหรบลกเสอ หากเราควรจดจำาคณลกษณะพเศษ ท บ.พ. เจาะจงกลาวไวดวยความชนชม การลกเสอมลกษณะเปนหนงไมเหมอนใคร กดวยเรองและวธการพฒนาอปนสย

สปรตในวชาการลกเสอ( Scouting Spirit )

นยามคำาวา Spirit หรอ Character วาไวอยางไรกไมตรงตอความหมาย อนความหมายทแทจรงของสปรตลกเสอมอยแลวในคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ

คำาปฏญาณของลกเสอเดกชายใหคำาปฏญาณ ดวยเกยรตและโดยสมครใจ ในอนทจะปฏบต

ตอมหากษตรยรบใชประเทศชาตของตนและรบใชเพอนรวมชาต การปฏบตรบใชบงไวในกฎของลกเสอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ6

ขอ 1 โปรดเขาใจวาการใหคำาปฏญาณนนกระทำาโดยการสมครใจ ถาหากเดกจะถกบงคบดวยวธใด ๆ ใหเขาเปนลกเสอ คำา

ปฏญาณนนยอมปลอดความผกพนใด ๆ โดยชอบธรรม และโดยทเดกสมครใจทจะมภาระผกพน ในการรบใชดงกลาวเดกยอมตองมภาระรบผดชอบโดยสวนตว อนภาระน ยอมทำาใหเกดอทธพลอนยงใหญ

ขอ 2 โปรดพจารณาคำาของ บ.พ. ตามคำาปฏญาณวา “ ดวยเกยรตของขา ” ทานพจารณาถงความงอกงามของความหมายของเกยรตของเดกวา เปนภาระทสำาคญทสด ความหมายของเกยรตยศนน ทานกลาววา “ ความประพฤตและวนยในอนาคตของลกเสอ ขนอยกบเกยรตของลกเสอเอง ” วธสอนพนฐานแหงคณธรรมขอนมใชโดยการตงกฎแหงความประพฤต แตกระทำาโดยใหเดกมความรบผดชอบเปนทไววางใจไดเมอเกดความไววางใจยอมกระตน ใหเดกเกดความไววางใจยง ๆ ขนไป

ขอ 3 บ.พ. ไดยกเอาประโยค “ ขา ฯ จะทำาดทสด ” ไวเปนคำาขนตนปฏญาณ ทานตระหนกวาทงคำาปฏญาณ และกฎของลกเสอ เปนสงทาทายยงใหญ ไมเพยงพอสำาหรบเดกแตทาทายเราทกคนดวย ดงนน ทานจงเจตนามอบภาระผกพนขอนใหแกผมาใหมสำาหรบลกเสอ ใหเขาเหลานนสำานกวา หากแมวาเขาจะทำาดทสดดวยความลำาบากยากอยางยงแลวไซร เขายอมไดชอวาเปนผชอตรงตอคำาปฏญาณ

ห น า ท ป ฏ บ ต ต อ ศ า ส น าหนาทนเปนภาระผกพนขอแรกของลกเสอทกคน ในขบวนการลกเสอ

น มศรทธาตอศาสนาทลกเสอเคารพบชา ยอมไดรบการสนบสนนใหปฏบตหนาททางศาสนา ลกเสอผไมมศาสนา ยอมไดรบการอบรมใหแสดงความคดเรอง โดยการอภปรายกนในการประชมกอง ในการพบปะกน หรอในโอกาสอน ๆ ทวไป ผไมมความเชอในพระผเปนเจาจะเปนลกเสอไมได

ค ว า ม จ ง ร ก ภ ก ด ลกเสอทกคนจกตองจงภกดตอประเทศชาตของตนและรบใชจนสด

ความสามารถเทาทจะมโอกาส การลกเสอ ไมกำาหนดศาสนาใหลกเสอนบถอ เชนเดยวกบทมไดสงเสรมลทธการเมองใด ๆ การอบรมคนใหเปนพลเมองด ไมมสงใดเกยวของกบพรรคการเมอง ประชาชนทเปนผใหญจะเปนผวนจฉยวา ตนมหนาทตอสงคมอยางไร หาใชกจของลกเสอไมก ฎ ข อ ง ล ก เ ส อ

กฎของลกเสอเปนประมวลหลกแหงความประพฤต อนลกเสอจกตองปฏบตตาม เพอยดเปนพนฐานของการเปนพลเมองด คณธรรมและหนาทอนดงามทกำาหนดไวในกฎของลกเสอ เชน เกยรตยศ ความจงรกภกด การใหความชวยเหลอมตรภาพ ความสภาพ ความเชอฟง ความราเรง ความประหยด ความกลา

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ7

หาญและความบรสทธ ทำาใหเดกมอปนสย และบคลกเขมแขง ชวตในหมลกเสอทำาใหลกเสอปฏบตคณธรรมเหลานไดจรง ดงนน การปฏบตกจวตรประจำาวนอนดงามนเองททำาใหเดกรจกนกหวงใยคนอนค ต ข อ ง ล ก เ ส อ

คตของลกเสอทวา “ จงเตรยมพรอม ” เปนสงเตอนลกเสอวา กฎและคำาปฏญาณนนเปนจรงในการฝกอบรมลกเสอ เรยนรทจะบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอผอนค ว า ม ร า เ ร ง

ความราเรงเปนสงสำาคญสงหนงของสปรตลกเสอ บ.พ. เตอนเรามใหจรงจงกบกบสงใดเกนไป ทานวา ถาไมมเสยงหวเราะ การลกเสอยอม

ขาดเสนหดงดดและไมประสบความสำาเรจ ทานกลาววา การลกเสอเปนเกมชนดหนงก จ ก ร ร ม น า น า ช น ด

สงสำาคญสงหนงทไมสามารจะใหชอวากระไร สงนน บ.พ. กลาววา เปนความตนเตนสด ๆ รอน ๆ ในการผจญภยแบบใหม ความรกตอความตนเตนแปลก ๆ ใหม ๆ ในการผจญภย เปนลกษณะของลกเสอทแทจรง ทานวา สงทตองทำาอยประจำา หรองานกจวตรในสำานกงานลกเสอนนไดประโยชนนอย และนคอเหตผลท บ.พ. มกจะยำาความสำาคญเรองใหผบงคบบญชาลกเสอ มจนตนาการอนสดใส มชวตชวาอยเสมอ

กจกรรมลกเสอวธการฝกอบรมทดงดดใจ

วธการฝกอบรมท บ.พ. เปนผกำาหนดแบบอยางไวนน ถอเอาความตองการของเดกทเปนไปตามธรรมชาตเปนหลก ประสบการณของ บ.พ. ในอนเดยและแอฟรกาสอน บ.พ. วา การฝกอบรมของทานใหรจกความคดรเรม รจกพงตนเอง และเปนทเชอถอนน มสวนทำาใหบคคลมลกษณะเขมแขง เพอเปนการชนำาผบงคบบญชาลกเสอใหรจกดงดดใจเดก และเลยงดใหเดกเปนลกเสออยตอไป ในเดอนเมษายน ป 1922 ทานเขยนไววา “ ใหเดกบอกหรอถามไถเดกด ใหรวาเดกสนใจกจกรรมใดมากทสด และพจารณาวาจะสามารถนำากจกรรมนนมาใหเดกปฏบตไดเพยงใด นนคอใหพจารณาวากจกรรมนน จะเปนประโยชนแกเดกเพยงไร ”

ผบงคบบญชาลกเสอตองมความรบผเดชอบตอการคดเลอกกจกรรมตาง ๆ ทเหมาะสมกบจดประสงคของการฝกอบรมลกเสอ ทงน โดยเดกไดมสวนรบรและใหเหนชอบดวย แม บ.พ. จะไดชทางใหเราโดยหนงสอ SCOUTING FOR BOYS ทานกมไดถอวา หนงสอคมอเลมนจะมทกสงทกอยางอยครบถวน ทานใหความคดเรองกจกรรมใหมอยเสมอทานหวงวาผบงคบบญชาลกเสอจะมความตนตวอยสมำาเสมอตอการหาสงดงดดใจ และยดเหนยวเดกใหอยกบการลกเสอได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ8

สมยปจจบนเปดโอกาสใหเดกปฏบตกจกรรมททาทายมากยงขน ผบงคบบญชาลกเสอจงควรมความรเรองพฒนาการใหม ๆ ของโลกสมยใหม ( ปจจบนอยเสมอ อยางไรกตามผบงคบบญชาลกเสอไมควรเพกเฉยตอลกษณะอนเปนเสนหดงดดซงมประจำาของการลกเสอ )

เสนห 3 ประการ คอ1. กจกรรมกลางแจง การลกเสอเปนทดงดดใจนกผจญภย นก

บกเบก นกสำารวจเสมอ อนลกษณะดงวาน เปนลกษณะนสยของมนษยทกคน และเปนสงทมองเหนไดชดเจนในวยเดก ฉะนนพงคำานงถงประโยคแรกของ บ.พ. ในบททกลาวถง EXPLANATION OF SCOUTING ในหนงสอ SCOUTING FOR BOYS คำาวาการลกเสอหมายถงงานและลกษณะของการเปนชาวปา นกสำารวจ และผคนทอยแถบชายแดน ลกษณะสำาคญของการลกเสอ กคอลกษณะของกระบวนการทจะปฏบตกจกรรมกลางแจงแมวาสภาวะบางอยาง เชน อากาศ ความมดหรอความสะดวกสบายในเมอง จะทำาใหผบงคบบญชาลกเสอตองจำายอมอยในรม แตจะตองนกใหไดเสมอวาเรองนเปนเรองไมสำาคญ อยางไดนกพสมยทจะนำาเอาเหตนไปทดแทนการปฏบตกจกรรมกลางแจงทแทจรง อาคารสำานกงานมความสำาคญจำาเปนสำาหรบจดประสงคหลายเรอง แตการลกเสอมไดเรมตนจากตกราม สงแวดลอมทถกตองเหมาะสมสำาหรบลกเสอ คอ กลางแจง ในทงนา ปาละเมาะและตามชนบท

2. ความสำาเรจ เดกทกำาลงเจรญเตบโตจะพอใจกบความรสกวาตนมความกาหนาเพมพนทกษะ และความรเชงปฏบตสงตาง ๆ บ.พ. ทานทราบความปรารถนาของเดกในเรองน โดยใชวธให

ตราเครองหมายเปนรางวลทเปนระบบหนงทการลกเสอใชปฏบตมาตงแตเดม ตราเครองหมาย ลกเสอตร โท เอก เครองหมายเหลานเปนเครองหมายแสดงความรอบรในวชาลกเสอ ตราเครองหมายอนชวยสงเสรมกำาลงใจใหแดเดกใฝหาความร อนเปนประโยชนแกการบรการสาธารณะใหเดกไดมทกษะในการปฏบตกจกรรมกลางแจงอยางกวางขวางยง ๆ ขน และสงเสรมเรองการทำางานอดเรกและสงทนาสนใจในยามวาง

กจกรรมนานาชนดดงกลาวมาน มไดมงสงเสรมเรอง แพ ชนะ หรอการสะสมตราเครองหมายใหไดมากๆ หากแตมงเพอใหไดสงอนควรคาแกกาลเวลาทาทายใหปฏบต และนาสนใจ อนแมเดกทฉลาดนอยทสดกปฏบตได ไดชวยใหเดกรจกความสามารถของตนเอง

3. การรบใชผอน นอกจากการฝกอบรมใหเดกเตบโตขนเปนผมอปนสยดงามมสขภาพด มทกษะในวชาลกเสอและงานอดเรกแลว สงตางๆ ทบ.พ. จดไวใหลกเสอนนยงเปดโอกาสใหเดกลกเสอไดรบชอนดวย โดยการบำาเพญประโยชนเปนประจำาทกวน และการปฏบต

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ9

ตนตามลำาพงหรอเปนกลมเพอสนองคำาขวญ “ จงเตรยมพรอม ” เดกลกเสอไดพฒนาตน โดยการรบใชผอนอนเปนบทเรยนเบองตนของการฝกเดกใหเปนพลเมองดของสงคมตอไป

เพอใหเดกไดเปนผนำาในทกระดบ จงควรทเดกจะไดมโอกาสอยตลอดเวลา เพอรบการอบรมใหมทกษะในงานตาง ๆ อนจะเปนประโยชนในยามฉกเฉน เพอเปนการบรการสาธารณะและบรการชมชนของเดกเอง ผบงคบบญชาลกเสอจะตองหาทางแนะวธการในการขยบขยายขอบเขตของกจกรรมลกเสอใหกวางขวางยงขน เพอทลกเสอจะไดมสวนรวมในการพฒนาสงคมและกจกรรมบรการสงคม ทงน เพอเปนการรบใชประเทศชาตและเพอนรวมชาตของตน

วธการฝกอบรมระบบหม

วธการของเราในการฝกอบรมลกเสอนน คอ ระบบหม ตามคำาของ บ.พ. ระบบหม หมายถง “ การเอาเดกมารวมกลมกน ใหคนหนงเปนหวหนา ใหอยกนเองตามธรรมชาต จะซกซนหรอสนกสนานอยางไรกตามขนาดจำานวนของกลมระหวาง 6 – 8 คน กระทดรดพอเหมาะสมทเดกทกคนจะไดมสวนรวมแสดงบทบาทของตนในฐานะเปนสวนหนงของกลม ทกคนมหนาทรบผดชอบงานสวนรวมตามสวนของตน ทงในยามอยในคหาทอย และเมออยในคาย ”

ถานายหมรบผดชอบอยตลอดเวลา หมลกเสอกจะเจรญกาวหนาดวยด โดยการแขงขนกนกบลกเสอหมอน หมลกเสอกจะเปนเสมอนครอบครวทมความซอสตยสจรต เปนสายสมพนธอนแขงแรง เมออภปรายกนถงมรรควธ และวธการเพมพนประสทธภาพนน ลกเสอไดเรยนรศลปะแหงการอยรวมกนในชมชน รศลปะแหงการรบและการใหอนเปนปจจยของการอยรวมกน

ในการประชมนายหม เมอนายหมพบปะกนเพอปรกษาหารอเรองของหมนน ทำาใหไดเรยนรเรองการอบรมเพมขนอกดวย การประชมนายหมลกเสอนนจะบงเกดผลในเรองการอยอยางประชาธปไตย ( อนเปนลกษณะของการเปนพลเมองทสมบรณ ) ดวยอกโสดหนง

จงไมนาประหลาดเลยวา บ.พ . เหนความจำาเปนทจะพจารณาความสำาคญของระบบหมซำาแลวซำาอก การฝกอบรมตามธรรมดานน กระทำาโดยการสนทนาและปาฐกถา ผใหการอบรมกภมใจวาไดทำางานสำาเรจ คำาถามทตามมากคอ ลกเสอไดปฏบตสงใดบาง แลวลกเสอไดเรยนรอะไรบาง “ ในอนทจะนำาไปพฒนาความสามารถ อปนสย ของตน ”

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ10

ร ะ บ บ ห ม ท ำา ไ ด การฝกระเบยบแถวอยางทหาร เปนการทำาลายปจเจกภาพในตวลก

เสอ อนตรงกนขามกบความประสงคของเราคอ การพฒนาอปนสยทมลกษณะเปนตวของตวเอง และเมอใหเดกฝกระเบยบแถวเขาหนหนงแลว กจะเกดการเบอหนาย เพราะอยากทำาอะไรอยางอนมากกวา และยงเปนการกระทำาใหเดกทกระฉบกระเฉง เฉอยชาลงอกดวย

เรามงหมายจะใหเดกลกเสอไดเปนอยางหนมชาวปามใชทหารบ.พ . ทราบวาการไดฝกระเบยบแถวนน ยอมเปนสงจำาเปนสำาหรบลก

เสออยบางแลวทงน เพอใหมนใจวาลกเสอจะรปฏบตด ปฏบตชอบ มอรยาบถสงางาม และรจกการอยรวมกนเมอถงความจำาเปน และนนยอมแตกตางจากการฝกระเบยบแถว ทถอเปนปจจยของการฝกอบรมตามปกตอยางยง ทานกลาวแกผบงคบบญชาลกเสอวา ขอใหยำาเรองวนยการปฏบตตนอยางเขมงวด “วองไวอยางถวนถ แตกเปนการด ถาจะปลอยใหเดกไดทำาตามสบายบางบางโอกาส ”

ในการฝกกายบรหาร บ.พ . เนนวา ใหเดกรจกรบผดชอบตอสขภาพ“ของตนเองรจกบรหารกายดวยตนเองในยามวาง กจกรรมกลางแจง”ทำาใหเดกมสขภาพด มพละกำาลง

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ11

กลยทธในการฝกอบรมลกเสอ

หลกการสำาคญผบงคบบญชาลกเสอทกทาน ควรจะทราบวา ประชาชนเปนจำานวน

มาก ( รวมทงผบงคบบญชาลกเสอบางทานทยงไมไดศกษาถงแกนแทของการลกเสอ ) ตองการทราบวาหลกการสำาคญของวธการฝกอบรมลกเสอคออะไร บ.พ . ผใหกำาเนดลกเสอโลกไดกลาวอางวา แตเดมนนการลกเสอกอกำาเนดขนมาเพอการฝกอบรมเดกชายตงแตอาย 11 17– ป ตอมาจงไดมการขยายแผนงานไปถงเดกชายทมอายออนกวาน คอ 8 –10 ป และรวมไปถงชายหนมอาย 17 23– ป อกดวย แผน

งานสวนทขยายออกมาจากแผนเดมนน ไมกระทบกระเทอนถงความสำาคญแหงความคดรเรม อนเปนทกอกำาเนดของกระบวนการลกเสอ การดำาเนนงานของกระบวนการลกเสอดำาเนนการมาอยางไร บ.พ . ตองการใหกระจายงานออกไปทกทศทาง แบงแยกแจกจายกำาลงในการดำาเนนงานลกเสอออกไป แทนทจะรวบรวมกำาลงไวในทแหงเดยว หรอบคคลใดบคคลหนง

หลกการบางขอของวธการฝกอบรมลกเสอ คอ ฝกกจกรรมประจำาวนขอเดกชาย เปนพนฐาน และหลกการนเองททำาใหการลกเสอมลกษณะ

แตกตางไปจากกระบวนการอน ๆ เมอหลกการขอใดขาดหายไปแมเพยงขอหนง กยอมมผลกระทบกระเทอนทำาใหกระบวนการลกเสอเสอผดแผกไปจากสงทควรจะเปน และยอมไมสอดคลองกบอดมคตของ บ.พ . ทแสดงไวในหนงสอ Scouting For Boys ตามคำาอธบาย และทปรากฎในขอเขยนและปาฐกถาของทาน ในเวลาตอมาทานเหนวาจำาเปนทจะตองชแจงและนำาความคดเหลาน ไปประยกตใช เพราะผบงคบบญชาลกเสอหลายทานมไดตระหนกไดตระหนกถงคณประโยชนแหงหลกการเหลานนผบงคบบญชาลกเสอบางทานมงสนใจแตเพยงหลกการขอใดขอหนงเพยงขอเดยว และโดยไมเขาใจวาหลกการทกขอนน เมอรวมกนแลวจะเปนหลกการทสมบรณ แมวาในขณะนทานจะมไดอยเพอใหคำาอธบาย แตกจำาเปนทตองพดถงหลกการทสมบรณ แมวาในขณะนทานจะมไดอยเพอใหคำาอธบาย แตกจำาเปนตองพดถงหลกการเหลานนอยตอไป คำาสอนของทานบ.พ.ยงคงปรากฎอยในขอเขยนของทาน และอยในประสบการณของศานศษยรนแรก ของทาน บดน ศานศษยรนใหมไดกาวออกไปเพอจรรโลงงานของลกเสอตอไป จงจำาเปนอยางยงสำาหรบผบงคบบญชาลกเสอ ในปจจบนจะไดเขาใจคำาสอนของ บ.พ . อยางถองแทดวย

บทท 3การพฒนาโรงเรยน โดยใชวธการของลกเสอ

การพฒนาโรงเรยนคออะไรการพฒนาโรงเรยน คอ การทำาใหโรงเรยนเปลยนแปลงไปในทางท

ดขน เจรญกาวหนาไปสทศทางตามวตถประสงค และเปาหมายทวางไวดวยมาตรการ หลกการ และวธการทโรงเรยนกำาหนดไวชดเจนแลว

วธการของลกเสอ เปนวธการทโรงเรยนสามารถนำามาใชในการพฒนาโรงเรยนใหเดนทางไปสวตถประสงคและเปาหมายทโรงเรยนกำาหนดไวได กรมสามญศกษามนโยบายทจะสงเสรมใหโรงเรยนนำาวธการของลกเสอ มาใชในการพฒนาโรงเรยนใหมากทสดเทาทสถานภาพของแตละโรงเรยนจะ อำานวยให

ตามความรสกของคนทวไปแลว โรงเรยนคอสถานทมคนสามกลมมาทำากจกรรมรวมกน คนสามกลมน ไดแก

1. นกเรยน มจำานวนมากทสด 2. คร มจำานวนนอยกวานกเรยนมาก

3. ภารโรง มจำานวนนอยทสดคนแตละคนของแตละกลม จะทำากจกรรมตามหนาทของตนไปแบบท

เรยกวาตวใครตวมนและยงแขงขนชงดชงเดน เอาชนะกนชนดทใครดใครอย ลกษณะของการแขงขนดงกลาวจะเหนชดเจนในกลมท 1 คอ กลมของนกเรยน นกเรยนแตละคนทมาโรงเรยน แตละวนจะตางคนตางเรยนเปนสวนใหญ นกเรยนคนไหนเรยนเกงจะพยายามเรยนกนใหเอาชนะคนอนไวเสมอ โดยหวงวาจะไดเปรยบคนอน ผปกครองและครเองกพยามยามสงเสรมสนบสนนนกเรยนทเรยนไมเกงกถกผลกดนใหแขงใหทนคนอนใหได ผลทไดสดทายกคอ คนไมเกงตองออกจากโรงเรยนกลางคน หรอเรยนไมจบหลกสตรในแตละโรงเรยน ปละมาก ๆ

ในกลมของครเอง กแขงขนกนเพอใหไดเลอนขนเงนเดอน 2 ขน ไมวาการแขงขนนนจะกระทำาดวยวธใด คนทไมสามารถจะแขงขนไดกเกดการทอแท เบอหนายตอการปฏบตหนาท ซงเปนผลเสยตอการทำางานโดยสวนรวม

ในกลมของภารโรงแมจะมจำานวนนอย แตกเหนไดชดวาคนกลมนตางคนตางทำาหนาทของตน จะไมพยายามเกยวของชวยเหลอกน ใครไดรบมอบหมายความรบผดชอบเชนไร จะพยายามทำาอยในกรอบทตนไดรบผดชอบ บางครงเมอไดรบมอบหมายใหชวยเหลอกน จะพยายามหลกเลยง

นคอสภาพของ โรงเรยน ในอดตและปจจบน นกเรยนแตละคน“ ”มงมาเอาความรและครแตละคนกมงจะใหความร ภารโรงแตละคนมงหาความสบาย แตละคนแตละกลมมงเพอใหไดเปรยบคนอนทงสน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ13

ทกวนนคนเรากลวการเสยเปรยบทนท ความรวมมอเปนหนทางแหงความสำาเรจโดยสมบรณและกาวหนาได ดงนนการสงสอนอบรมใหคนรจกรวมมอกน จงเปนพนฐานสำาคญของความสำาเรจแหงงานทงปวง

ดวยเหตนเอง ดร . โกวท วรพพฒน ปลดกระทรวงศกษาธการ ไดปรารภถง โรงเรยน โรงสอน ไวในสมยททานดำารงตำาแหนง อธบด“ ”กรมสามญศกษา ไวอยางนาสนใจวา

เดมทเดยวโรงเรยนแบบทเราเหนและรจกกนอยน ชอวา โรงสกล “ ”คอ เรยกชอทบศพทตามฝรง ตอมาเรยนเปนคำาไทยวา โรงสอน “ ”พระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 5 พระปยมหาราช ไดทรงเปลยนจาก โรงสอน เปน โรงเรยน “ ” “ ”

สนนษฐานวา พระองคคงทรงเหนวา การเรยนการสอนทเชอกนวาดทสดนน คอ การเรยนการสอนทผเรยนทำาจรง ปฏบตจรง เรยนโดยประสบการณ การเรยนโดยประสบการณน ผเรยนจะไดเปนกอบเปนกำา เปนเลอดเปนเนอ เปนชวตจตใจ ไมเปนประเภทไสตง แตผสมผสานเปนตวเปนตนของผเรยน การเรยนสถานศกษาวา โรงสอน จะเนนไปทตว“ ”คร ยงสอนภาษาองกฤษนาน ครจะยงเกงภาษาองกฤษ ครจะเหนอยเพราะครกลายเปนผเรยน ออกเสยงมาก ๆ เขาครกจะพดเกงขน พดเพราะขน สำาเนยงดขนแตหากใหชอสถานศกษาวา โรงเรยน แลว คงทรงหวงวา “ ”การเรยนการสอนจะเนนใหเดกเปนศนยกลาง ใหเดกเปนผกระทำา เปนผปฏบต เปนผคดเอง วางแผนเอง แกปญหาเองเปนสวนใหญ ครเพยงแตจดบรรยากาศสงแวดลอมใหเราใจนกเรยน ทำานายนกเรยน ใหนกเรยนกระเสอกกระสนหาคำาตอบ ใหนกเรยนพสจนใหเหนจรงจงวา ตนสามารถ

เปนทพงของตนเองได สามารถเปนทพงของผอนของหมคณะได สามารถทำางานกบคนอนกบกลมได ฯลฯ ครเกง ๆ จะทา จะยวย จะซกคำาตอบ ไมใหยากเกนไป และไมใหงายเกนไป สำาหรบเดกแตละคน แตละกลม เพราะหากงายเกนไป กจะไมทาทาย ไมนาสนใจ ยากเกนไป ผเรยนกจะทอแท ครทจดการเรยนการสอนเกง ครทสามารถเมอมาทำางานทโรงเรยนแลว ครจะสนก ครจะภมใจ ครเองจะอมเอบใจ และครจะไมเหนอย เพราะครเองจะไมตองทำาอะไรมาก ครอาจเพยงแตมอง เพยงแตยม เพยงแตพยกหนา เพยงแตวางแผนทจะใหเดกไดคด ไดชวยเหลอซงกนและกน และในทสดแมการวางแผน การยวย การคดโครงการ การตรวจโครงการ เดกอาจรบไปทำากนเองแทนครมากขน ๆ ครอาจไมตองทำาอะไรมาก อาจเปนเพยงดแลกำากบอยเบองหลงกได เดกผเรยนควรจะสนก ควรจะเหนอย ควรจะหมดแรงเมอโรงเรยนเลกหากคร อาจารยทานใดสอนเดกแลวเสยงแหง สอนเดกพอถงชวงบายโรงเรยนเลกแลว ครเองเปนฝายหมดแรง อาจสนนษฐานไดวาตนเองอาจทำาผดหลกวชาครแลวกระมงอาจจะตองหาทางปรบตว ปรบวธสอน วธเรยน หากสอนแลว โรงเรยนเลกแลว รสกวาไมเหนอย ยงอยากจะตามเดกไปสอนอก อาจจะชมตวเองวาเปนครทสอนเปน เปนครทเกงสามารถไวกอนได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ14

หากถามวา สถาบนการศกษาของเราเปลยนชอจาก โรงสอน เปน โรงเรยน กวา 100 ปแลว โรงเรยนเราเปลยนวธเรยน วธสอนใหเสอดคลองกบชอโรงเรยนหรอยง ผมเองยงเหนวาโรงเรยนเรายงเปน โรง“สอน มากกวาเปน โรงเรยน หากพวกเรามนใจวาแนวทางทเรารวม” “ ”กนจดการศกษา เพอใหเกดการพฒนากบเดกของเรา และประเทศชาต โดยมงใหนกเรยน คดเปน ทำาเปน แกปญหาเปน ใหเหนชองทางในการประกอบอาชพ ใหมศลธรรม มความซอสตย อดทน มวนย มความมนใจ

ในตนเอง รจกตนเอง สามารถทำางานเปนกลม สามารถพงตนเองไดและสามารถชวย หรอเปนทพงของผอนได มความสามารถในการทำางานเปนกลมและเปนสมาชกทดของสงคม ตามระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมขแลว เราคงตองชวยกนปรบโรงเรยนทยงมลกษณะเปนโรงสอนใหเปนโรงเรยนใหได

สำาหรบประกาศกรมสามญศกษา เรอง ทศทางในการจดการศกษา“ของกรมสามญศกษา จดเนน และ สงละอนพนละนอย นน ” “ ” “ ”ผมเหนวาทเรารวมกนตงปณธานและกำาหนดทศทาง จดเนนไว ตงแตป

2533 ยงเหมาะสมอย ปนขอใหเรามารวมกนทำาใหชดเจน เปนประโยชนแกนกเรยนและชมชนใหมากยงขน สวน สงละอน พนละนอย “ ”นอกจากขอปรบตวเลขใหสงขน 3แหงแลว ขอเพมอก 2 ขอ คอเรองการปลกผกสวนครวในโรงเรยน และการออกกำาลงกาย ตามนโยบายของ ฯพฯ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ พลเอกเทยนชย ศรสมพนธ นอกนนคงเดม ผมหวงเปนอยางยงวา งานป 2533 –

2534 จะชดเจนมากขน จะเปนประโยชนตอนกเรยน และบานเมองมากยงขน พวกเราทงผบรหาร คร อาจารย พนกงานทมสวนรวมในการพฒนาการศกษาคงจะมความอมเอบใจ มความภาคภมใจทไดมสวนสำาคญในการพฒนาอนยงใหญน โดยทวกน

ปลดกระทรวงศกษาธการคนปจจบน ทานตองการใหพวกเราจดโรงเรยน ใหเปนโรงเรยนอยางแทจรง ใหมบรรยากาศของความชวยเหลอเกอกลกน มบรรยากาศของความรวมมอ ทานไดเลงเหนวาวธการของลกเสอเปนวธการทดวธการหนง ทจะนำามาสรางบรรยากาศของการรวมมอชวยเหลอกนใหเกดขนในโรงเรยน ทานจงไดกลาวไวในสงละอนพนละนอยทกรมสามญศกษามงดำาเนนการ ขอ 5 วา เราจะพฒนาการลกเสอ ยว“กาชาด เนตรนาร และผบำาเพญประโยชนตอสวนรวมใหมากยงขน นเปน”ความมงมนประการหนงของกรมสามญศกษา ซงทานอธบดกรมสามญศกษาคนปจจบนไดยดถอเปนแนวทางตอมา และมคำาสงใหหนวยศกษานเทศก และสำานกงานคณะกรรมการการประสานงานกจการลกเสอ

เนตรนาร ยวกาชาด ผบำาเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร กรมสามญศกษารวมกนจดทำาแนวทางการพฒนาโรงเรยนโดยใชวธการทางลกเสอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ15

การใชวธการทางลกเสอมาพฒนาโรงเรยน ควรอยในหลกการตอไปน 1. ตองจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ใหเปนไปตามหลกการ วธ–

การ นโยบาย ในการฝกอบรม รวมทงจดระบบการบรหารงานของกลมลกเสอ เนตรนาร ใหเปนไปตาม–ขอบงคบ คณะลกเสอแหงชาตใหสมบรณเสยกอน2. กจกรรมทจดตองสอดคลองกบทศทาง จดเนน สงละอนพน

ละนอย และคำาปรารภของอธบดกรมสามญศกษา3. พยายามนำาวธการทางลกเสอเขาไปใชกบกจกรรมตาง ๆ ใหกวาง

ขวางทสดเทาทสภาพของโรงเรยนจะอำานวยใหได4. ใหเนนระบบหม ความเปนระเบยบเรยบรอย คำาปฏญาณและ

กฎของลกเสอเปนหลกสำาคญในการทำากจกรรม โดยถอวาหมลกเสอเปนหนวยในการจดกจกรรมทงปวงแนวปฏ บต ในการน ำาว ธ ก ารทางลก เสอมาใชพฒนาโรงเร ยน

1. จดระบบการบรหารงานลกเสอใหเปนไปตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต วาดวยการปกครอง หลกสตรและวชาพเศษลกเสอ ฉบบ พ.ศ 2500 และ ฉบบท 14 พ.ศ 2528 ในเรองตอไปน

11. การแตงตงผบงคบบญชาลกเสอ มการจดทำาทะเบยนผบงคบบญชาลกเสอใหเปนไปปจจบนอยเสมอ

1.2 การขออนญาตตงกองและกลมลกเสอถกตอง13. จดหนวยลกเสอถกตอง และมผบงคบบญชาควบคม

หนวยลกเสอครบถวนและควรใหควบคมประจำาตลอดไป จนกวาลกเสอจะออกจากกองไป เวนแตผบงคบบญชาลกเสอยายสงกดจงควรเปลยนหนวยควบคม

14. ดำาเนนการฝกอบรมลกเสอไดรบเครองหมายตางๆ ใหมากทสดเทาทจะทำาได

15. จดทำาทะเบยนลกเสอใหถกตองครบถวน 16. จดทำารายงานกจกรรมลกเสอ รายงานการเงน ใหเปนปจจบน2. จดทำาแผนผบงคบบญชาลกเสอในเรองตอไปน21. การฝกอบรมตามหลกสตรระดบตาง ๆ ผบงคบบญชาลก

เสอควรมวฒทางลกเสออยางนอยขนความรชนสง22. ควรจดใหมผบงคบบญชาลกเสอ ทมความเชยวชาญ

เกยวกบการลกเสอโดยสงเสรมใหเขารบการฝกอบรมขน A.L.T.C. , L.T.C. หรอหลกสตรเฉพาะตาง ๆ เพอเปนทปรกษาแกผบงคบบญชาลกเสออน ในกรณทมปญหาในทางปฏบต

23. จดการฝกอบรมนายหมและรองนายหมลกเสอ เพอใหมศกยภาพในการเปนผนำาของหมมากขน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ16

3. จดใหมหองตาง ๆ ตอไปน31. หองประชมคณะกรรมการดำาเนนงานของกอง โดยจด

หองใหมบรรยากาศของลกเสอใหมากทสด

32. หองเกบอปกรณการฝกอบรม โดยมอบหมายใหมผบงคบบญชาลกเสอรบผดชอบ และจด

ระบบการใชอปกรณใหมประสทธภาพ และเปนแบบอยางแกลกเสอได33. หองเกยรตยศของลกเสอ เพอใชเปนทแสดงผลงานด

เดนของลกเสอและผบงคบบญชาลกเสอ อาจจดรวมไวในหองประชมคณะกรรมการดำาเนนงานของกองกได

หองตาง ๆ ดงกลาวขางตน ควรเนนเรองความสะอาด ความเปนระเบยบเรยบรอย และ

ความสวยงาม ตามแบบอยางลกเสอ4. จดทำาแผนการจดหาอปกรณการฝกอบรมทจำาเปน เชน เชอก

อปกรณการเดนทางไกล อปกรณการปฐมพยาบาล อปกรณการอยคายพกแรม ฯลฯ ใหมจำานวนเพยงพอแกการฝกอบรมโดยเรว5. จดทำารายการกจกรรม โครงการ ทสอดคลองกบทศทาง จด

เนน สงละอนพนละนอย ของกรมสามญศกษาประจำาป ใหการจดทำารายการกจกรรมและโครงการดงกลาวนอกจากมรายละเอยดอนแลว ใหกำาหนดวธการ ทจะนำาวธการของลกเสอเขาไปใชกบกจกรรมนนไวดวย6. สงเสรมใหลกเสอและผบงคบบญชาลกเสอเขารวมกจกรรม

ของชมชน รวมทงจดใหมการประกาศเกยรตคณของลกเสอ ทประกอบคณงามความดเปนประจำาทกป และสงเสรมใหลกเสอ ผบงคบบญชาลกเสอมโอกาสไดรบเขมลกเสอบำาเพญประโยชน เหรยญลกเสอสดด หรอเหรยญลกเสอสรรเสรญ แลวแตกรณ7. อาจจดใหมการประกวดผลงานของแตละกลม หรอกองลกเสอ

ไดมาตรการในการนำาวธการของลกเสอมาใชพฒนาโรงเรยน

1. ทำาใหหมอยรวมกนได

2. ทำางานทไดรบมอบหมายใหสำาเรจ

ผใดรกแลวอยา ดถกตสมำาเสมอผก จตไดไมตรจงเรงปลก อยาเรศ รางเลยเพาะเมตตะจตไว มนแลวจกสราญ ข

พระราชนพนธ รชกาลท 6

บทท 4การบรหารงานลกเสอในโรงเรยน

ลกษณะของกองและหมกองลกเสอของโรงเรยน จะมลกเสอประเภทตาง ๆ แตกตางกนไป

ตามสภาพของโรงเรยน เชนโรงเรยนระดบประถมศกษา กจะมลกเสอสำารองและลกเสอสามญ ระดบมธยมศกษาตอนตนจะมลกเสอสามญรนใหญ และในระดบมธยมศกษาตอนปลายกบวทยาลยอาชวศกษากจะมลกเสอวสามญ แตอยางไรกตาม กองลกเสอของทกโรงเรยนกจะตองประกอบดวยหมลกเสอตงแต

2 หมขนไป จงจะตงเปนกองลกเสอได ยกเวนลกเสอวสามญตองมลกเสอตงแต 10 คนขนไป จงจะตงเปนกองลกเสอได

หมลกเสอแตละประเภทอาจมจำานวนไมเทากน เชน หมลกเสอสำารอง มลกเสอ 4 8– คนหมลกเสอสามญ และสามญรนใหญ มจำานวนลกเสอ 6 8– คน สำาหรบลกเสอวสามญแบงเปนหมหรอชด เพราะเปนลกเสอทโตแลว ชดละ 4 – 6 คน ทกหมจะตองมนายหมเปนหวหนา และรองนายหมเปน

รองหวหนา โดยแตละกองลกเสอของทกประเภท จะตองมผกำากบลกเสอควบคมดแล กองละ 1 คน และมรองผกำากบลกเสอ อยางนอยกองละ

1 คนเปน ผชวย

ก า ร ต ง ก อ ง ล ก เ ส อการขอตงกองลกเสอนนเปนหนาทของผกำากบลกเสอ ถากองลกเสอ

อยในสวนกลางจะตองขอตงกองจากสำานกงานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต แตถาอยในสวนภมภาค ใหขอตงกองทจงหวดทกองลกเสอนน ๆ ตงอย

การขอดำาเนนการขอตงกองลกเสอ 1. ผกำากบลกเสอรวบรวมใบสมครของลกเสอ ( ลส 3. ) อยาง

นอย 2 หม ลงทะเบยน ( ลส 8. ) ไว2. ผกำากบลกเสอ และรองผกำากบลกเสอ เขยนใบสมครเปนผ

บงคบบญชาลกเสอ ( ลส 2. )3. ผกำากบลกเสอเขยนใบขอตงกองลกเสอ ( ลส 1. )4. ผกำากบลกเสอทำาหนงสอราชการขอตงกองลกเสอ ถง

สำานกงานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต หรอจงหวด แลวแตกรณ โดยแนบ ลส 1 และ ลส 2 2 ไปดวย ผบรหารโรงเรยนเปนผลงนามในหนงสอ5. เมอสำานกงานคณะกรรมการบรหารฯ หรอจงหวด อนมตใหจด

ตงกองลกเสอได ก จะสงใบตงกองลกเสอ ( ลส 12. ) และใบตงผบงคบบญชาลกเสอ ( ลส 13. )มาใหโรงเรยน กเปนอนวาการตงกองลกเสอเรยบรอยแลว

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ18

การดำาเนนการสอนวชาลกเสอ

เมอไดขอตงกองลกเสอเรยบรอยแลวผกำากบลกเสอตองดำาเนนการสอนลกเสอ ดงน1. นำาหลกสตรวชาลกเสอมาศกษาวา ลกเสอทตนจะทำาการสอน

และฝกอบรมนน มวชาอะไรบาง แตละขนตอนมกวชา โดยทำาโครงการสอนตลอดปไว และกำาหนดตวบคคลผรบผดชอบไวโดยเฉพาะ2. จดหาอปกรณทจะตองใชใหครบ เพอจะไดฝกอบรมอยางม

ประสทธภาพ เชน หบอปกรณ โดยมอปกรณใสไวในหบ3. การสอนวชาลกเสอตองคำานงถงการฝกกลางแจงใหมากทสด

และฝกแบบเรยนโดยการปฏบตจรงเสมอ4. การสอนวชาพเศษ เนองจากวชาลกเสอ เปนวชาทตองการให

เดกไดแสดงออกถงความสามารถตาม อตภาพของตน จงสงเสรมใหเดกเรยน และสอบวชาพเศษตามขนตอน เพอรบและประดบเครองหมายแสดงความสามารถของตน เปนหนาทของผบงคบบญชาจะตองจดสอนวชาพเศษ เพอสนองความตองการของลกเสอ ใหมากทสด เพราะตองใหเดกมโอกาสเลอกตามความถนด

การจดทำาสมดบนทกการประชมผบงคบบญชาลกเสอ และสมดบนทกก า ร ป ร ะ ช ม น า ย ห ม ล ก เ ส อ5. การประชมผบงคบบญชาลกเสอ ควรจะมการประชมอยางนอย

เ ด อ น ล ะ 1 ค ร ง เ พ อ ท บ ท ว นและประเมนผลการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ของแตละคนตลอดทงเพอชวยแ ก ป ญ ห า ต า ง ๆ ท เ ก ด ข น การประชมตองมการบนทกไวเปนลายลกษณอกษร ลงชอผเขารวมประชมไวดวย มตตาง ๆทไดกำาหนดไวในทประชมถอวาเปนขอยตดำาเนนการตาม

นนทกประการ ( การประชมทกครงตองมประธานและเลขานการบนทกการป ร ะ ช ม )6. การประชมนายหมลกเสอ เพอเปนการฝกใหลกเสอกลา

แสดงออกแบบประชาธปไตย ชวยกนแกปญหา และหาทางสงเสรมลกเสอดวยกนเอง แตเนองจากนายหมยงเปนเดก อาจทำาอะไรไมถกตอง จงตองมผบงคบบญชาลกเสอเปนทปรกษา คอยแนะนำาใหถกตองตามขอบงคบของคณะลกเสอแหงชาต แตเวลาประชมแสดงความคดเปน ปลอยใหลกเสอดำาเนนการกนเอง โดยมการเลอกตงประธาน เลขาธการ ตลอดทงการจดทประชม และพธการเปด ปดการประชม– ผบงคบบญชาตอแนะนำาพธการทงหมดโดยตลอด แลวคอยเสนอแนะ เมอลกเสอดำาเนนการผดตอขอบงคบ ฯ หรอกฎเกณฑตาง ๆ เทานน และจะตองมสมดบนทกรายงานการประชมของนายหมลกเสอ เชนเดยวกบของผบงคบบญชาลกเสอทกประการ การประชมของนายหมลกเสอ ควรมการประชมทกครงทมการเรยนวชาลกเสอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ19

บตรประจำาตวลกเสอ (ลส 17 สำาหรบ ล.ญ . )ลกเสอทกคน ควรมบตรประจำาตวจะบนทกการสอบวชาพเศษไวทก

ว ช า ท ล ก เ ส อ ผ น น ส อ บ ผ า น จงเทากบเปนบตรแสดงความสามารถ ทลกเสอผนนมความภาคภมใจ ซงผบ ง ค บ บ ญ ช า จ ะ ต อ ง ท ำา ใ ห ก บล ก เ ส อ ท ก ค น

ตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตำาหนดใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ( ม 1 3. – )

เปนลกเสอสามญรนใหญหมายเหต 1. คำาวา ลกเสอ ใหหมายถงเนตรนารดวย“ ”

2. แบบ ลส . ตาง ๆ ( ลส 1. – ลส 2 19 สงซอไดทรานศกษาภณฑ

7. การจดหนวยลกเสอ ใหจดแบงลกเสอ ดงน 1. กลมลกเสอ ประกอบดวยกองลกเสอ 4 ประเภท ประเภทละ

1 กอง เปนอยางนอยคอ- ลกเสอสำารอง- ลกเสอสามญ- ลกเสอสามญรนใหญ- ลกเสอวสามญหรอประกอบดวยลกเสอประเภทเดยวตงแต 4 กองขนไปหรอถามลกเสอ 2 3– ประเภทตองมประเภทละ 2 กองขนไป

หมายเหต กลมลกเสอทประกอบดวยกองลกเสอ 4 ประเภท เรยกวา “กลมลกเสอทสมบรณ ”2. กองลกเสอ ประกอบดวยลกเสอตงแต 2 6– หม3. หมลกเสอ สามญรนใหญประกอบดวยลกเสอ 6 8– คน รวม

ทงนายหมและรองนายหมดวย

ผ บ ง ค บ บ ญ ช า1. ผกำากบและรองผกำากบลกเสอ ลกเสอกองหนง ๆ มผกำากบได

1 คน สวนรองผกำากบมไดตงแต 1 คนขนไป

2. ผกำากบกลมและรองผกำากบกลม จำานวนเชนเดยวกบขอ 1 3. ผอำานวยการลกเสอโรงเรยน และรองผอำานวยการลกเสอ

โรงเรยน จะตองมลกเสอตงแต 3กลมขนไป จงขออนญาตตงผอำานวยการลกเสอโรงเรยนจะมกคนกได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ20

คณสมบตของผทจะขอแตงตงเปนผบงคบบญชาลกเสอ 1. ผกำากบและรองผกำากบ11. ผกำากบตองมอายไมตำากวา 25 ป รองผกำากบไมตำา

กวา 21 ป12. ผกำากบตองไดรบการอบรมวชาลกเสอสามญรนใหญ ขน

ความรเบองตนมาแลว- ถาเปนสตรตองไดรบเครองหมายวดแบดจ 2 ทอนแลว ถา

เปนผกำากบเนตรนาร จำากดเพยง B.T.C. สามญรนใหญ- รองผกำากบไมจำากดคณวฒ แตควรหาโอกาสเขารบการฝก

อบรม2. ผกำากบกลมและรองผกำากบกลม

- ควรมอายตงแต 30ปขนไป ถาจำาเปนอาจแตงตงจากบคคลทมอายไมนอยกวา 25 ปกได

- การแตงตงผกำากบกลมลกเสอโดยปรกตใหแตงตงบรษ ถาเปนสตรตองไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาตในกรณพเศษ3. ผอำานวยการลกเสอโรงเรยนและรองผอำานวยการลกเสอโรงเรยน

คณสมบตผจะเปนผอำานวยการลกเสอโรงเรยน และรองผอำานวยการลกเสอโรงเรยนใหเปนไป

ตามขอ 24. การยายสงกด

เมอเปลยนสงกดหรอยายตำาแหนง ใหถอวาตำาแหนงเดมสนสดลง และถาไปสงกดหนวยลกเสอ

อน ใหขอแตงตงใหม5. นายหมและรองนายหมลกเสอ

- ผกำากบลกเสอสามญรนใหญเปนผแตงตงนายหม โดยหารอลกเสอภายในหมนน หรอผกำากบลกเสอเลอกนายหมลกเสอเอง โดยหารอทประชมนายหม

- สวนรองนายหมใหผกำากบแตงตง โดยหารอนายหมของหมนน- ในกรณทตงกองใหมใหผกำากบหารอกบลกเสอในหมนนเพอแตง

ตงนายหม- นายหมตองสอบไดวชาลกเสอเอกสวนรองนายหมสอบไดวชา

ลกเสอโทหนาทและความรบผดชอบของผบงคบบญชาลกเสอ1. ผกำากบลกเสอ

1. บงคบบญชาฝกอบรมและรบผดชอบกจการในกองลกเสอของตน ทงตองปฏบตตามคำาแนะนำาของผกำากบกลมลกเสอ

2. เปนทปรกษาในการประชมนายหมลกเสอ 3. รบผดชอบในเรองเกยวกบวนย และการรบจายเงนในกองลก

เสอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ21

4. ฝกอบรมนายหมลกเสอ2. รองผกำากบลกเสอ

มหนาทเปนผชวย และทำาหนาทแทน เมอผกำากบลกเสอไมสามารถปฏบตหนาทได3. ผกำากบกลมลกเสอ1. ปรบปรงกลมลกเสอใหเปนกลมลกเสอทสมบรณเวนแตม

ความจำาเปนทไมอาจทำาเชนนนได

2. ดแลแนะนำาและประสานงานของกลมลกเสอทกประเภท3. ทำาหนาทเปนประธานในทประชมกลม4. เสนอแตงตงกรรมการกลม และตนเองเปนกรรมการ

รวมดวย4. รองผกำากบกลมลกเสอ

มหนาทเปนผชวย และทำาหนาทแทนเมอผกำากบกลมลกเสอไมสามารถปฏบตหนาทได5. ผอำานวยการลกเสอโรงเรยน

มหนาทอำานวยการลกเสอทวไปในโรงเรยน6. รองผอำานวยการลกเสอโรงเรยน

มหนาทเปนผชวย และทำาหนาทแทนเมอผอำานวยการลกเสอโรงเรยนไมสามารถปฏบตหนาทได7. นายหมลกเสอ

มหนาทวางแผนปฏบตกจกรรมของหม รวมทงการไปอยคายพกแรมโดยมรองนายหมเปนผชวยผกำากบลกเสอเปนผใหคำาแนะนำา

การเขาเปนลกเสอสามญรนใหญเดกทจะสมครเขาเปนลกเสอสามญรนใหญได เมออาย 14 18–ป หรอกำาลงเรยนอยในชนมธยมศกษา

เดกทจะสมครเขาเปนลกเสอสามญรนใหญจะเคยเปนลกเสอ หรอไมเคยเปนลกเสอมากอนเลยกไดโดยเฉพาะเดกหญงใหสมครเปนเนตรนารสามญรนใหญ และในขอบงคบ คำาวา ลกเสอสามญรนใหญ ใหหมายความถง เนตรนารสามญรน“ ” “ใหญ ดวย”การสอบวชาลกเสอ

การสอบวชาลกเสอสามญรนใหญทกวชา ใหหวหนาสถานศกษาเปนผดำาเนนการสอบโดยแตงตงคณะกรรมการผทรงคณวฒใหเปนกรรมการสอบ และเมอทำาการสอบเครองหมายลกเสอโลก ( ม 1. ) เครองหมาย

ลกเสอชนพเศษ ( ม 2. ) เครองหมายลกเสอหลวง ( ม 3. ) หรอเครองหมายวชาพเศษแลว ใหรายงานเลขาธการคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต ( ในสวนกลาง ) หรอผอำานวยการลกเสอจงหวด ( ในสวนภมภาค ) เพอพจารณาอนมตผลการสอบและประดบเครองหมายนน ๆ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ22

ในการทำารายงาน ใหแนบผลการสอบและสำาเนาขอสอบ ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตไปดวย

คณะกรรมการดำาเนนงานของกองลกเสอสามญรนใหญคณะกรรมการดำาเนนงาน ประกอบดวยหวหนานายหมเปนประธานผ

ชวยหวหนานายหมเปนรองประธานและใหนายหม รองนายหม ในกองนนเลอกกนเอง เปนกรรมการฝายตาง ๆ เชน เลขานการ เหรญญก ปฏคม กรรมการกฬา กรรมการนนทนาการ กรรมการกลาง ฯลฯ แลวนำาเสนอผกำากบพจารณาอนมตและสงแตงตง

คณะกรรมการดำาเนนงานใหอยในตำาแหนงไมเกน 12 เดอน ทงนเพอเปดโอกาสใหผอนไดอยในตำาแหนงหวหนานายหม ผชวยหวหนานายหม และกรรมการดำาเนนงานของกองบาง แตในบางกรณ ทประชมนายหมอาจเสนอใหผกำากบ พจารณาแตงตงคณะกรรมการดำาเนนงานชดเดม ใหปฏบตหนาทตอไปอก หรอจะใหมการเปลยนแปลงแตบางตำาแหนงกได

ใหมการประชมคณะกรรมการดำาเนนงานอยางนอยเดอนละครง ในการประชมใหหวหนานายหมเปนประธานทประชม ผชวยหวหนานายหมเปนรองประธาน เลขานการเปนผจดรายงานการประชม สวนผบงคบบญชาทเขาประชมดวยใหทำาหนาทเปนทปรกษา

คณะกรรมการดำาเนนงานของกองมหนาท ดงน ( 1 ) วางแผนและจดรายงานกจกรรมประจำาของกองลกเสอ ( 2 ) ในกรณทมกจกรรมพเศษ อาจพจารณาแตงตงลกเสอสามญรน

ใหญในกองคนหนงใหเปนหวหนา

กจกรรมนน ( 3 ) บรหารกจการภายในกองลกเสอ ( 4 ) รกษาเกยรตของกองลกเสอ ( 5 ) ควบคมการรบจายเงนของกองลกเสอ ( 6 ) ใหประธานหรอผทไดรบมอบหมาย เปนผแทนของกองในการตดตอกบบคคลภายนอก

พธเขาประจำากองลกเสอสามญรนใหญลกเสอทสมครใหม จะเปนลกเสอโดยสมบรณจะตองกระทำาพธเขาประจำากองซงเปนพธการทสำาคญของลกเสอ1. จะทำาพธเขาประจำากองเมอไร (When )

1. เมอลกเสอยนใบสมคร ( ล.ส 3. ) แลว2. เมอลงทะเบยนในลส 2 8 แลว3. เมอลกเสอฝกอบรมตามหลกสตรลกเสอโลกแลว

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ23

4. เมออนญาตใหตงกอง ( ไดรบ ล.ส 13. ) แลว2. จะทำาพธเขาประจำากองทไหน (Where )

ในรมหรอกลางแจงทไหนกได ทมบรเวณพอทลกเสอจะเขาแถวได3. ทำาพธเขาประจำากองทำาไม ( Why )

1. เพอใหลกเสอยอมรบและปฏบตตามคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ2. เพอใหลกเสอเกดความภาคภมใจในเกยรต3. เพอใหลกเสอปฏบตตนเปนตวอยางทด4. เพอสงเสรมความมระเบยบวนยแกลกเสอ5. เพอใหลกเสอไดปฏบตตนตอหนาทผกำากบลกเสอ6. เพอใหลกเสอไดรจกรกษาขนบธรรมเนยมประเพณ

วฒนธรรม

4. จะทำาพธเขาประจำากองอยางไร ( How )ก. มกองอยกอนแลว แตในหมมลกเสอไมครบ 8 คนและม

ลกเสอสมครใหม ใหปฏบตดงนกองลกเสอสามญรนใหญ จดแถวเปนรปครงวงกลม ผกำากบ

ลกเสอสามญรนใหญยนอยในครงวงกลม ( ลกเสอทกคนแตงเครองแบบครบ ) ถามธงประจำากองใหนำาธงประจำากองมาดวย ใหรองผกำากบถอไว ยนอยขางขวาผกำากบ

ลกเสอใหมแตงเครองแบบครบ นอกจากอนทรธนเอาใสพานใหรองผกำากบ ถอไวและยนอยขางของผกำากบ ลกเสอใหมยนอยนอกครงวงกลมหลงหมของตนทจะเขาไปอย

เมอพรอมแลว ผกำากบลกเสอสามญรนใหญเรยกลกเสอใหมเขามายนตรงหนาผกำากบลกเสอสามญรนใหญ หางประมาณ 2 กาว ( ไมตองทำาความเคารพเพราะยงไมไดปฏญาณตน )ผกำากบถามวาผกำากบ : “…..( ออกชอลกเสอใหม )……เตมใจทจะปฏบตตน

เปนลกเสอสามญรนใหญหรอ ”ล.ส.ใหม : “ ขาเตมใจ ”ผกำากบ : “ เจาเขาใจหรอไมวา การทเจาเขามาเปนลกเสอสามญรนใหญ จะตองปฏบตตนใหเปน

ตวอยางทดแกลกเสอรนนองในกลมลกเสอของเรา ตองแสดงใหเหนความกาวหนาในชวต

ลกเสอของเจาและตองปฏบตตนตามกฎและคำาปฏญาณของลกเสอทกเมอ ”

ล.ส.ใหม : “ ขาทราบและปฏบตได ”ผกำากบ : “ เจาพรอมทจะยนยนและปฏบตตามคำาปฏญาณแลว

หรอ ”ล.ส.ใหม: “ ขาพรอมแลว ”

ผกำากบ : “ ขอใหเจาทบทวนคำาปฏญาณอกครงหนง ”

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ24

( ลกเสอทกคนทอยในพธตองแสดงรหสของลกเสอและจะเอามอลงตอเมอลกเสอกลาวจบ )

ล.ส.ใหม : แสดงรหสกลาว ดวยเกยรตของขา ขาสญญาวา “ ”ขอ 1 ขาจะจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรยขอ 2 ขาจะชวยเหลอผอนทกเมอขอ 3ขาจะปฏบตตามกฎของลกเสอ

ผกำากบ : “ ขาเชอในเกยรตของเจาวา เจาจะปฏบตตามคำามนสญญาทเจาไดกลาวไว ”

ผกำากบลกเสอสามญรนใหญตดอนทรธนใหกบลกเสอใหม แลวกลาววา

ผกำากบ : “ บดนเจาไดเขาเปนลกเสอสามญรนใหญ และเปนสมาชกผหนงของคณะพนองลกเสอ

แหงโลกอนยงใหญแลวขอใหเจาปฏบตหนาทของลกเสอสามญรนใหญ และมความสข

ความเจรญตลอดกาล ”ผบงคบบญชาลกเสอแสดงความยนดตอลกเสอใหมดวยการ

สมผสมอลกเสอใหมทำาความเคารพผกำากบแลวทำากลบหลงหน แสดง

ความเคารพตอกองลกเสอดวยทาวนทยหตถ กองลกเสอรบการเคารพ แลววงเขาประจำาหมโดยอยดานขวารองนายหมเปนเสรจพธ

ข. กรณตงกองใหม ใหปฏบตดงนลกเสอใหมแตงเครองแบบครบ ( ไมตดอนทรธน ) อนทรธนของลกเสอใสพ า น ใ ห ร อ ง ผ ก ำา ก บ ถ อ ไ ว

ย น อ ย ข า ง ผ ก ำา ก บ ล ก เ ส อ ส า ม ญ ร น ใ ห ญ 1. รองผกำากบลกเสอสามญรนใหญเรยกลกเสอใหมเขา

แถวตอนหม2. ผกำากบลกเสอสามญรนใหญ ยนอยหางจากแถวพอ

สมควร ( พรอมทจะใหลกเสอมาเขาแถวเปนรปครงวงกลมได )3. เมอพรอมแลว ผกำากบลกเสอสามญรนใหญเรยกชอลกเสอ

ใหม ทละหมมาเขาแถวหนากระดานหนาผกำากบผกำากบสอบถามลกเสอเหมอนกบขอ ก ลกเสอตอบและกลาว

พรอมกนทงหมและปฏบตเหมอนกบขอ ก . ทกประการ เมอผกำากบกลาวจบแลว ผกำากบสง ลกเสอใหมเขาประจำาท “ ”

นายหมสง ขวา หน ลกเสอใหมวงเขาไปเขาแถว เมอครบ“ – ”ทกหมจะเปนแถวรปครงวงกลมลอมรองผกำากบหมายเหต ตอนประดบอนทรธน ผกำากบอาจเชญผบงคบ

บญชาลกเสอหรอแขกรบเชญ ( แตงเครองแบบลกเสอ ) ชวยประดบอนทรธนดวยกได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ25

เครองแบบลกเสอสามญรนใหญ1. ลกเสอสามญรนใหญ

หมวก ทรงออน ( เบเรห ) มตราหนาหมวกรปตราคณะลกเสอแหงชาต ทำาดวยโลหะสทอง เวลาสวมใหตราหนาหมวกอยเหนอควซาย

เสอ คอพบสกาก แขนสนเหนอศอกผาอกตลอด อกเสอทำาเปนสอบกวาง 35. ซ.ม . มดมเหนอเขมขด 4 ดม อกมกระเปาขางละ 1 กระเปา มแถบตรงกลางตามทางดง ปกรปมน ชายกลางแหลม เจาะรงดมกงกลางกระเปา 1 ดม มอนทรธนสเดยวกบเสอดานคอกวาง 25. ซม . ปลาย

มน มดมทปลายอนทรธนทางดานคอดานละ 1 ดม ดมลกษณะกลมแบนทำาดวยวตถสนำาตาลแกใหชายเสออยภายในกางเกง

ผาผกคอ รปสามเหลยมหนาจว ดานฐาน 100 ซ.ม . ดานตง 75 ซ.ม . สตามสประจำาภาคการศกษา และมหวงซงไมใชหวงกลเวลล

สวมผาผกคอกางเกง สกาก ขาสนเหนอเขาประมาณ 5 ซ.ม . สวนกวางของ

กางเกงเมอยนตรงหางจากขาตงแต - 8 12 ซ.ม . ปลายขาพบเขากวาง 5 ซ.ม . ผาตรงสวนหนามกระเปาตามแนวตะเขบขางละ 1 กระเปาและมหรอยเขมขดยาวไมเกน 6 ซ.ม . กวาง 1 ซ.ม.

เขมขด หนงสนำาตาล กวางไมเกน 3ซ.ม . หวชนดหวขด ทำาดวยโลหะสทอง มลานดนรปตราคณะลกเสอแหงชาตภายในกรอบชอชยพฤกษ

ถงเทา ยาวสกาก พบซอนไวใตเขา ตดพสเลอดหมขางละ 2 พ โผลออกมาจากขอบถงเทาประมาณ 1 2/ นว หรอ 1 ซ.ม.

รองเทา หนงหรอผาใบสนำาตาลแกไมมลวดลาย หมสนชนดผกเครองหมายประกอบเครองแบบลกเสอ- เคร องหมายจงหวด ทำาดวยผา มขนาด รปและสตามกฎ

กระทรวง วาดวยเครองแบบกำาหนดตดทมมผาผกคอตรงขามก บ ด า น ฐ า น

- เครองหมายสงกด ทำาดวยผาสแดงรปสเหลยมผนผา ยาว 7 ซ.ม . กวาง 15. ซ.ม . ขลบรมสขาว มชอกลม หรอกอง

( ชอโรงเรยน ) สขาวตดโคงตามไหลเสอขางขวา- เลขกลมและเลขกอง ทำาดวยผาสแดง รปสเหลยมจตรสยาว

ดานละ 35. ซ.ม . ขลบรมสขาว มตวเลขอารบค เลขกลมสขาวสง 15. ซ.ม . อยขางบน และเลขกองสขาวสง 1 ซ.ม .อยขางลางตดใตเครองหมายชอกลมหรอกอง

กองลกเสอทจดเปนกลมไมไดใหมเลขกองอยางเดยว- เครองหมายหม ทำาดวยผารปสเหลยมจตรสยาวดานละ 35.

ซ.ม . มรปสามเหลยม 2 รป สตามสประจำาหมลกเสอสามญ

รนใหญ ขลบรมสเลอกหม ตดทไหลเสอขางซายใตตะเขบประมาณ 1 ซ.ม.

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ26

- อนทรธนสเลอดหม ปลายอนทรธนมอกษร ล“ .ญ . ” ปกดวยดายหรอไหมสทองปลาย อนทรธนมดมเชนเดยวกบดมเสอ ( ดมทองไมถกตอง )

หมายเหต1. ถาเปนนายหมหรอรองนายหมใหสวมสายนกหวดเหลอง

ทบผาผกคอ นกหวดใสกระเปาเสอขางซาย2. ถาสอบเครองหมายวชาพเศษไดใหตดแขนเสอขางขวา

เรยงเปนสามแถว ถาเกน 9 วชา ใหตดทสายสะพายสเหลองขลบสนำาเงน

2. ผบงคบบญชาลกเสอสามญรนใหญชาย

1. หมวก เสอ กางเกง ถงเทา รองเทา พ เชนเดยวกบลกเสอ2. เขมขด เหมอนลกเสอ แตขนาดกวาง 4 ซ.ม.3. ผาผกคอ เหมอนลกเสอ แตมขลบสนำาเงนขนาด 2 ซ.ม 2 2

ดาน หญง

1. หมวก เสอ รองเทา เหมอนลกเสอ2. กระโปรงสกากยาวครงนอง ไมมจบ ชายกระโปรงไมบาน3. ผาผกคอเหมอนผกำากบชาย4. เขมขดเหมอนลกเสอ แตกวาง 3ซ.ม .5. ถงเทาสนสกาก เวลาสวมพบลงไปแคตาตม ( ไมมพ )

3. เครองประกอบเครองแบบผบงคบบญชาลกเสอ

1. อนทรธนสเลอดหม ปลายอนทรธนมตรา คณะลกเสอแหงชาต ปกดวยดายหรอไหมสทอง2. ถายงไมไดรบเคร องหมายวดแบดจเมอสวมผาผกคอแลวให

สวมสายนกหวด ( สเหลองสลบดำา ) ทบผาผกคอ นกหวดใสก ร ะ เ ป า ซ า ย3. ปายชอตดเหนอกระเปาขวา4. เครองหมายตำาแหนงทำาดวยโลหะรปโลยาว 55. ซ.ม . กวาง

3ซ.ม . มรปตราคณะลกเสอแหงชาตสทอง พนและขอบเครองหมายมสดงน ( ตดกงกลางกระเปาเสอดานขางขวา )- ผอำานวยการลกเสอโรงเรยน และรองผอำานวยการลกเสอ

โรงเรยนพนสมวง- ผกำากบกลมลกเสอ - พนสเขยว ขอบขาว- รองผกำากบกลมลกเสอ - พนสแดง ขอบขาว

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ27

- ผกำากบลกเสอ - พนสเขยว- รองผกำากบลกเสอ - พนสแดง

หมายเหต ผกำากบและรองผกำากบลกเสอสำารองมอกษรยอ ล“ .ส . ”ผกำากบและรองผกำากบลกเสอสามญรนใหญมอกษรยอ “

ล.ญ.”ผกำากบและรองผกำากบลกเสอวสามญมอกษรยอ ล“ .ว.”

5. เครองหมายสงกด ( ชอโรงเรยน ) ตดเหมอนลกเสอ6. ผกำากบกลมและรองผกำากบกลมลกเสอ ตดเฉพาะเลขกลม (

เลขกองไมตองตด )7. ผกำากบและรองผกำากบลกเสอ ตดทงเลขกลมและเลขกอง8. เครองราชอสรยาภรณ ประดบไดเหมอนเครองแบบขาราชการ

วนยลกเสอ

1. บรรดาลกเสอ ผบงคบบญชาลกเสอ ผตรวจการลกเสอ กรรมการลกเสอ และหนาทลกเสอ

พงปฏบตตามวนยและแบบธรรมเนยมของลกเสอ2. โทษผดวนยทผอำานวยการลกเสอโรงเรยน รองผอำานวยการ

ลกเสอโรงเรยน ผกำากบกลมลกเสอรองผกำากบกลมลกเสอ ผกำากบลกเสอ รองผกำากบลกเสอ จะลงโทษแกลกเสอม 3สถาน คอ

( 1 ) ตกเตอน ( 2 ) ทำาโทษ ( 3 ) คดชอออกจากทะเบยน

ตกเตอน คอ การวากลาวใหรสกผดและชอบ ในการนจะบนทกรวมเรองไวดวยกไดทำาโทษ คอ การทำาการอยางใดอยางหนง ทสมควรแกความผด และวยของผรบโทษเฉพาะ เปนการปลกนสยทด ในการนจะบนทกรวมเรองไวดวยกไดคดชอออกจากทะเบยน คอ การสงใหขาดจากากรเปนลกเสอ3. โทษผดวนยทจะลงแกผบงคบบญชาลกเสอ ผตรวจการลกเสอ

กรรมการลกเสอและเจาหนาทลกเสอสถานใดนน ใหผบงคบบญชาลกเสอ เปนผพจารณาตามความเหมาะสม4. โทษ คดชอออกจากทะเบยน จะลงแกลกเสอผประพฤตชว“ ”

อยางรายแรงการเขาเปนลกเสอ การโอนและการจำาหนายทะเบยนการสมคร1. ผทจะสมครเขาเปนลกเสอ ตองแสดงความจำานงเปนลาย

ลกษณอกษร ตามแบบ ( ล.ส 3. ) ยนตอผกำากบลกเสอ2. เมอผกำากบลกเสอไดพจารณาใบสมครเหนเปนการสมควร กให

รบเดกเขาเปนลกเสอได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ28

ก า ร โ อ น 1. เมอลกเสอผใดจะยายจากกองหนงไปเขาอกกองหนง ใหกองลกเสอเดม ลงรายการในใบโอนทะเบยน ( ล.ส 4. ) แลวมอบใหแกลกเสอผ น น น ำาไปยงกองใหมพรอมก บบตรประจ ำาต วลกเสอ ( ล .ส . )2. การจำาหนายลกเสอออกจากทะเบยนยอมทำาไดดวยเหตใดเหตหนง

ตอไปน 1. ลาออก

2. ตาย3. โอนทะเบยน4. ถกลงโทษคดชอออกจากทะเบยน

การยบหนวยลกเสอการสงยบกลมลกเสอ หรอกองลกเสอเปนอำานาจของเลขาธการคณะกรรมการการบรหารลกเสอ

แหงชาต หรอผอำานวยการลกเสอจงหวด แลวแตกรณ ดวยเหตเหตหนงดงตอไปน - สถานทซงเปนทตงกลมหรอกองลกเสอเลกลม หรอปรากฏภายหลงวาเปนสถานทอนไมควร - ทำาการฝกและอบรมลกเสอในทางทไมตรงหรอขดกบหลกการและวตถประสงคของคณะลกเสอแหงชาต - ลกเสอในกลมหรอในกองลกเสอพากนประพฤตชว เปนเหตนำามาซงความเสอมเสยชอเสยง เกยรตคณของคณะลกเสอแหงชาต - มจำานวนลกเสอ ผบงคบบญชาลกเสอไมพอทจะดำารงเปนกลมหรอกองลกเสอตอไปได ทงน ภายในเวลาทกำาหนดใหตามสมควร

จะอบรมลกเสอไปสจดไหนในการฝกอบรมลกเสอผกำากบลกเสอจะตองตงเปาหมายใหชดเจนโดย

มงใหเยาวชนพฒนาทางกายสตปญญา จตใจ และศลธรรมใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ ชวยสรางสรรคสงคมใหมความเจรญกาวหนา มความสงบสข และความมนคงของประเทศชาต จงตองปลกฝงใหมคณลกษณะดงน

1. ใหลกเสอมความร ความเขาใจ และสามารถปฏบตตนตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญรนใหญ

2. ใหลกเสอมทกษะการสงเกต จดจำา การใชเครองมอ การแกปญหา และทกษะในการทำางานรวมกบ

ผอน 3. ใหลกเสอมความซอสตยสจรต มความกลาหาญ อดทน เชอมนใน

ตนเอง มระเบยบวนย มความสามคคเหนอกเหนใจผอน มความเสยสละ บำาเพญตน เพอสาธารณประโยชน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ29

4. ใหลกเสอมการพฒนาอยเสมอ สรางสรรคงานฝมอ สนใจ และพฒนาเรองของธรรมชาต การสอนลกเสอจะใหบรรลวตถประสงค และเปาหมายดงกลาวน ผ

กำากบลกเสอควรจะไดนำาลกเสอออกบรการชมชน บำาเพญประโยชนตอสาธารณะเมอมโอกาส และเทศกาลตาง ๆ

ทงน ผกำากบลกเสอจะตองปฏบตตนใหเปนตวอยางทด โดยเฉพาะการสรางระเบยบวนยใหเกดขนในตวเดก

ส ง ท จ ะ ช ว ย ส ง เ ส ร ม ร ะ เ บ ย บ ว น ย 1. การแตงเครองแบบลกเสอทถกตอง ผกำากบตองกวดขน

และเครงครดในเรองน2. พธการตาง ๆ เชน พธเขาประจำากอง พธประชมรอบเสาธง

ตอนเชา พธเปดประชมกอง พธสวนสนาม การฝกระเบยบแถว เปนตน

ในการปฏบตเกยวกบพธการตาง ๆ ตองปฏบตใหถกตองตามขนตอน ความสำารวม เปนสงจำาเปนในขณะทำาพธจะตองใหเดกอยในความสงบ

ผบรหารจะสนบสนนกจการลกเสออยางไร1. ควรเขารบการฝกอบรมวชาผกำากบลกเสออยางนอยขน

ความรชนสง 2. สงเสรมใหผบงคบบญชาลกเสอเขารบการฝกอบรมวชาผ

กำากบลกเสอทกคน 3. จดหาเงน อปกรณในการฝกอบรม 4. ชวโมงหรอคาบทมการสอนลกเสอใหนบเปนชวโมง การสอน

เหมอนวชาอน ๆ 5. สรางขวญ และกำาลงใจแกผบงคบบญชาลกเสอ โดย

พจารณาความดความชอบสำาหรบผททมเทในกจการลกเสอ และไปเยยมเยยน เมอมการนำาลกเสอไปอยคายพกแรม

…………………………………

จงอยาเคยดขงแก ผมตรแมวาเหนสงผด เตอนตอบอยามวแตเกรงจต เสยประโยชนแมวาเหนสงชอบ ชวยซรองสรรยอ ข

พระราชนพนธ รชกาลท 6

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ30

การพฒนาคณภาพในการจดการศกษาดานลกเสอความหมายของคณภาพการศกษา

การจดกจกรรมเพอพฒนาพฤตกรรมโดยใชกระบวนการลกเสอททำาใหลกเสอเกดการพฒนาตนเอง มคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรมอนดงาม มความเคารพในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ระบอบประชาธปไตย และสามารถนำาความรไปใชไดในชวตจรง

ในสวนของการจดการศกษาดานลกเสอกเชนกน ตองคำานงถงองคประกอบของคณภาพจากปจจยดานหลกสตร กจกรรมเสรมหลกสตร ความเอาใจใสจากผบรหารและผสอน ความพรอมของผเรยนกระบวนการจดการเรยนการสอน และผลสมฤทธในการเรยนการสอนค ณ ภ า พ ข อ ง เ ย า ว ช น ไ ท ย ย ง ไ ม เ ป น ท พ อ ใ จ

บคคลทวไปและผปกครองสวนหนง ไดประเมนคณภาพการจดการศกษาของประเทศไทย โดยประเมนจากพฤตกรรมของเยาวชนไทย อนเปนผลผลตของกระบวนการจดการศกษา และไดเสนอดานคณภาพ ซงรอการปรบปรงพฒนาไวอยางนาสนใจ

เยาวชนไทยยคใหม มจดออนในคณลกษณะดงน 1. รแตทฤษฎ แตทำาไมเปน ขาดการฝกปฏบตจรง

2. ไมมเหตผล จงใชความรสกตนเองเปนจดยน3. ขาดความเชอมนไมกลาแสดงออก4. โลกทศนแคบ สนใจตวเอง

5. ขาดความรบผดชอบ6. ขาดความคดรเรม7. ไมมความอดทนอดกลน8. ทำางานเปนทมไมได ไมเคยฝกทำางานรวมกน จงตดสนดวย

อารมณ9. ใชภาษาไมถกตองทงภาษาพดและภาษาเขยน10. ขาดความกระตอรอรน11. ขาดทกษะการทำางาน12. ขาดการพฒนาบคลกภาพ จงไมรจกเคารพผอาวโส ไมม

ความอดทนในการทำางาน13. ยอหยอนในคณธรรม

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ31

เมอประเมนจากคณภาพาของเยาวชนไทย จากคณลกษณะดงกลาวแลวจะพบขอสงเกตทนาสนใจมากกวาปญหาพฤตกรรมไมพงปรารถนาหลายประการ สามารถแกไขและปรบปรงได หากใชกระบวนการลกเสอเสอซงเนนการฝกอบรมในเรองการทำางานกลม การพฒนาศกยภาพของตนเอง การเคารพกฎกตกาของสงคมและการปรบตวใหเขากบสงแวดลอม

นอกจากนยงมรายงานจากผลกรวจยของกรมวชาการ ซงประเมนการใชหลกสตรของนกเรยนประถมศกษาและมธยมศกษาในป

2536 พบวา กจกรรมเสรมหลกสตรในโรงเรยนทไดผลดในการ“สอนเดกนกเรยนไทย คอ กจกรรมลกเสอ เนองจากมการจดระบบแผนการฝกอบรมทเปนเอกลกษณและเปนกจกรรมทยอมรบวามประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณธรรมจรยธรรมของเยาวชน ”

ด ช น แ ล ะ ม า ต ร ก า ร ใ น ก า ร จ ด ก า ร ศ ก ษ า ด า น ก า ร ล ก เ ส อในการพฒนาคณภาพของการจดการศกษาดานลกเสอ หากจะใหเหน

ผลสมฤทธทเปนรปธรรม นามธรรมจะไดกำาหนดดชนเพอเปนตวชวดความสำาเรจของการจดการศกษา และวางแนวทางอนเปนมาตรการในการดำาเนนการปรบปรงประสทธภาพ ดงตวอยางตอไปน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ32

ดชนคณภาพการจดการศกษาดานลกเสอ1. ลกเสอทกคนตองออกบำาเพญประโยชนอยางนอยปละ 1

ครง2. ลกเสอทกคนพงเขาคายพกแรมอยางนอยปละ 1 ครง3. ลกเสอทกคนตองรวมกจกรรมพเศษ / กจกรรมเสรม

หลกสตรอน นอกเหนอจากการบำาเพญประโยชน และการเขา

มาตรการคณภาพการจดการศกษาดานลกเสอ1. พฒนาคายลกเสอทกจงหวดใหมการฝกอบรมตลอดป และ

ใหภาคเอกชนเขามาสนบสนน เพอทำาใหคายลกเสอมบทบาทสำาคญในการพฒนา คณธรรมจรยธรรม2. โรงเรยนตองพฒนากจกรรมลกเสอใหทนสมย สอดคลอง

กบวทยาการเทคโนโลยและสงคมของโลกยคใหม ซงเปนโลกของขาวสารและโลกซงไรพรมแดน

ในป พ.ศ 2537 ซงเปนปแหงคณภาพการศกษาไทย จงนาจะเปนปทองแหงการพฒนาคณภาพในการจดการศกษาดานลกเสอดวย

ความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการจดการศกษาดานลกเสอน อยทลกเสอทกคน ถงเวลาทเราตองรวมกนพฒนาอยางจรงจงแลว

บทท 5เทคนคการฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอ

ในการฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอ หมายถง ขบวนการทมแนวปฏบตและวธการ ซงเปนลกษณะเฉพาะของการลกเสอ โดยมงหวงพฒนาบคลกภาพของเอกตถบคคลใหบรรลวตถประสงค หรออดมการณของคณะลกเสอแหงชาต มจดประสงค หรออดมการณของคณะลกเสอแหงชาต มจดประสงคใหผบงคบบญชาไดไปพฒนาลกเสอ คอ เยาวชนทเปนทรพยากรบคคล อนสำาคญยงของชาต มความเจรญทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองดมความรบผดชอบ ชวยสรางสรรคสงคมใหมความเจรญกาวหนา เพอความสงบสขและความมนคงของประเทศชาต

การฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอมความจำาเปจะตองพฒนาและเพมพนความรทางลกเสอ ทกษะทางลกเสอและทศนคตทดตอการลกเสอแกผบงคบบญชาลกเสอ เพอจะไดนำาเอาความรความเขาใจในขบวนการลกเสอไปใชกบลกเสอทตนรบผดชอบหรอมบทบาทในกจการลกเสอไดอยางถกตองไดอยางด และเหมาะสมทสด การสรางสรรคภาวะและประสบการณของการเรยนร ในการเพมความร เพมทกษะ และจดรปแบบทศนคตดงกลาวนน สวนหนงขนอยกบคณะวทยากรผใหการฝกอบรมเปนสำาคญทจะเลอกใชเทคนคการฝกอบรม และสอการเรยนการสอน แกผเข ารวมการฝกอบรมซงมพนความรและมาตรฐานของงานอาชพทแตกตางกนประกอบกบเนอหาสาระของแตละวชาในวชาการลกเสอตลอดจนความถนด ความชำานาญ ในการใชเทคนคการฝกอบรมและสอการเรยนการสอนของตววทยากรผใหการฝกอบรม และขบวนการการเรยนรสำาหรบผใหญ จงใครขอเสนอแนวทางในการใหการฝกอบรม ซงหมายถง เทคนคและวธการการฝกอบรมโดยจะขอเรมจากการสอความหมายและหลกการทำางานในระบบกลม

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ34

การสอความหมายCOMMUNICATION

การสอความหมาย เปนวชาทสลบซบซอนและมกงกานสาขามาก ความเจรญของโลกในดานเทคนคและสงคมทดำาเนนอยทกวนนคงจะเปนไปไดโดยยากหากไมมการสอความหมาย

โดยการสอความหมาย มนษยเราจงมความเขาใจซงกนและกน และโดยทางการสอความหมายมนษยกอใหเกดการสรางอทธพลระหวางกนและกนฝายหนงเปนผมอทธพล อกฝายหนงเปนผอยใตอทธพล

การสอความหมาย ทำาใหการรวมมอกนทำางาน ( Cooperation) บรรลถงเปาหมาย

การสอความหมาย คอ การบอกแจง หรอถายทอดเรองราวไปยงบคคล ครนแลวมการตอบสนองสนองตอบ เชน บดาพดวา ขอเกาอตว“หนง ลกกหยบเกาอมาให แมมองหนาหรอสายศ” รษะ ลกกวางของทกำาลงหยบขน

การสอความหมาย มลกษณะสำาคญ 2 ประการ คอ

1. ผสงบอกแจง หรอถายทอดเรองราวไปถงผรบ2. ผรบตอบสนองตอเรองนน ตามทเขาเหนวธสอความหมาย ทำาไดหลายวธ

1. โดยวธเขยนหรอพด2. โดยวธทำาทาทาง3. โดยสญญาณตางๆ ( Sing Language) เชน คนหหนวก คน

ใบโดยปรกตการสอความหมายทำาผานประสาททง 5 มการฟง การ

เหน การดมกลน การชมรสและการสมผสอยางหนงอยางใดหรอหลายอยางพรอมกน

อปสรรคในการสอความหมาย- ภาษา- การอานหนงสอไมออก- การไมตงใจฟงหรออาน- ความลำาเอยง ( Prejudice)- ความเกลยดชง- ผลประโยชนขดกน- สงรบกวน เชน เสยงดง- เวลาไมเพยงพอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ35

ค ว า ม ส ล บ ซ บ ซ อ น ข อ ง ก า ร ส อ ค ว า ม ห ม า ยเพอทจะใหการสอความหมายมความชดเจนแจมใสเขาใจงายแกผรบ

มการเนนหนกใหมทกษะในการเขยน การพด การอาน ตลอดจนการฟง ทกษะเหลานมความสำาคญมาก การเขยน การพดอยางรดกมแจมชด ถกตองละเอยดถถวน ทำาใหการสอความหมายมความสะดวกและไดผลด

ความผดพลาดทเกดขน โดยมากมาจากการใชถอยคำาผด ทำาใหเขาใจไปคนละอยาง บางครงบางคราวเกดขนเพราะความไมสนใจหรอไมตงใจฟงวา ผพดพดวาอะไร ทำาใหประเดนสำาคญของผพดขาดหายไปห ล ก ก า ร ท ำา ง า น ใ น ร ะ บ บ ก ล ม

การทำางานเปนกลม คอ การทคณะบคคลชวยกนคด ชวยกนทำางานทกำาหนดใหหรอกลมประสงคจะทำาใหบรรลผลสำาเรจ

การทำางานเปนกลมนยมใชกนมากในการฝกอบรมเพราะชวยใหมการเรยนรไดสะดวกขนกวาวธเดมทใชกนมานาน เชน การบรรยายและการสาธต

กลม คอ บคคลตงแต 2 คนขนไป ปฏบตงานดวยกนเพอผลงานอยางหนงอยางใดทไดกำาหนดกนไวแลว

ขนาดของกลม 5 8– คน เรยกวาขนาดธรรมดา 9 12– คน เปนกลมคอนขางใหญ ควรแบงออกเปนสองกลม

เลก - 4 5 6– คน องคประกอบในการทำางานเปนกลม ม 3ประการ

1. งาน ตองรวาจะทำาอยางไร2. วธทำา กลมตองตดสนในเองวาจะทำางานนน ดวยวธใด3. แรงสนบสนน คอพลงอะไรอยางหนง ทจะผกมดใหสมาชกใน

กลมทกคนรวมอยดวยกน เพอปฏบตงานนนใหสำาเรจ ก า ร ท ำา ง า น ใ น ร ะ บ บ ก ล ม การเปลยนแปลงประการหนงประการใดในหลกทง 3น จะมการกระทบกระเทอนถงอก 2 หลกดวย เชน ตวอยางท 1 ถาวตถประสงค (งาน ) ไมชดแจง การเลอกวธทำางานกยาก หรอแทบจะเปนไปไมได

สมาชกจะรสกทอแทใจ

ตวอยางท 2 ถากลมตกลงกนไมไดถงวธการทจะใชในการทำางานนน งานนนกจะไมสำาเรจลง

อยางถกตองเรยบรอย สงนจะนำาไปสความสมพนธอนไมราบรนระหวางสมาชกดวยกน

ตวอยางท 3 เมอเกดมการขดแยงกนขน กจะแตกสามคคงานกจะไมแลวเสรจ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ36

กระบวนการของการทำางานในระบบกลมหรอกระบวนการหมพวก(Group Dynamics หรอ Group Process) ในการทำางานในระบบกลม สมาชกในกลมจะมอทธพลตอกน เชน การอภปรายโตตอบกน อทธพลหรอกรยาเชนวาน เรยกวา การ“ปะทะสงสรรค ” (Interaction) ระหวางสมาชก การปะทะสงสรรคระหวางสมาชก โดยรวม ๆ กนทงหมดนยมเรยกกนวากระบวนการหมพวก (Group process) ในระหวางทมการตอบโตกนของสมาชกในกลมหากวทยากรผทรงคณวฒทมความรในเรองกระบวนการของกลมสามารถสอดแทรกความรและประสบการณเขาไปและใหคำาแนะนำาชแจง เพอชวยใหปญหาทกำาลงถกเถยงกนนนชดเจนยงขน การกระทำาเชนนนเรยกวา งานของกลม (Group work)

การใชวธการทำางานในระบบกลมใหไดผลด ผใหการฝกอบรมตองรและเขาใจกลวธสอนตาง ๆ ทจะนำามาใชเกยวกบกลม มกจะเขาใจกนวา เมอไดบรรยายนำาสกเลกนอยแลว ใหแยกก น อ อ ก อ ภ ป ร า ย ต า ม ก ล ม ก จ ะ บ ร ร ล ต า ม จ ด ป ร ะ ส ง ค ท ว า ง ไ ว การเขาใจเชนนเปนการเขใจผด

กอนอน ผใหการฝกอบรมจะตองเขาใจวตถประสงคของบทเรยนนนใหดเสยกอน ครนแลวจงพจารณาเลอกวธสอนใหเหมาะสมกบวตถประสงคนน ๆ กลวธสอนหรอการฝกอบรมอาจใชมากกวาหนงวธกทำาได ในระหวางการอภปรายในกลม ผใหการฝกอบรมจะตองคอยดดวยวา ผเขารบการฝกอบรมไดมการเรยนรดวย เพราะการอภปราย คอการแลกเปลยนความรและประสบการณซงกนและกนในระหวางสมาชก จงเปนการเรยนรไปในตวดวย การทำางานในระบบกลม ทำาใหเกดการเรยนรไดดกวา เพราะ 1. สมาชกมสวนรวมในกจกรรมดวยตนเอง 2. สมาชกแตละคนมประสบการณมามากมายกอนจะมาเขารบการฝกอบรม ขณะเดยวกนมบางสงบางอยางทเขาไมร สมาชกอนอาจใหคำาแนะนำาได 3. ในกลมเลกมความรสกเปนกนเอง ไวเนอเชอใจสามารถชวยเหลอกน มปญหาอะไรกกลาถาม กลาพด ถาอยในกลมใหญเขามกจะนงนง อาจเพยงแตฟงอยางเดยว 4. ในกลมมวทยากรประจำา วทยากรประจำากลมเปนผมความร ความสามารถ อาจใหคำาชแจงแนะนำาเพมเตมในปญหาทยงเขาใจไมชดแจงหรอทสมาชกสงสยได

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ37

สำาหรบวชาพเศษ มไดกำาหนดไวในหลกสตรกระทรวงฯ แตใหใชขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต นนหมายความวา วชาพเศษ มไดบงคบใหลกเสอเรยนแตสงเสรมใหเรยนโดยเสร เพอมงหวงใหเปนประสบการณทมคณคาตอลกเสอเอง การเรยนวชาพเศษจงอาจจดใหเรยนควบคไปกบการเขารวมกจกรรมตามหลกสตรโดยไมมเงอนไขบงคบใด ๆ การไดรบเครองหมายเปนไปตามเกณฑของขอบงคบฯ การจดกจกรรม

ลกเสอ จงควรคำานงถง 1.วตถประสงคหลกของกจการลกเสอ คำาปฏญาณและกฎของลกเสอ ควรวเคราะหออกมาเปนพฤตกรรม นำามาเปนรายละเอยดในการสอน การจดกจกรรม 2. วตถประสงคทกำาหนดไวในหลกสตร กำาหนดออกมาเปนพฤตกรรม หวขอรายวชา กำาหนดออกมาเปนรายละเอยดและกจกรรมการเรยนการส อ น 3. วตถประสงคสำาคญทกำาหนดเปนเกณฑใหนกเรยนผานหรอไมผาน ผบงคบบญชาลกเสอควรชวยกนพจารณากำาหนดจาก 31. วตถประสงคหลกและวตถประสงคของหลกสตร32. นโยบายของกระทรวงศกษาธการ กรม กอง โรงเรยน 33. ความตองการขอสงคมและสภาพแวดลอม

4. ชวยกนวเคราะหหลกสตรกำาหนดรายละเอยดของเนอหาทเหนวาเปนประโยชนตอลกเสออยางแทจรงพรอมสอดแทรกจดมงเนนตามขอ 3 5. สงเสรมใหลกเสอมกจกรรมเพอชมชนอยางตอเนอง

ม า ต ร ก า ร ใ น ก า ร พ ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร จ ด ก จ ก ร ร ม ล ก เ ส อ1. สรางผบงคบบญชาลกเสอใหเพยงพอโดยกำาหนด สตร “ ”2. ฝกอบรมใหเขาใจจดเนนกจกรรมลกเสอ (ไมใชสอนวชา)3. กจกรรมลกเสอมงเนน

3.1 ชวยตนเอง3.2 กระบวนการหมพวก3.3 ชวยเหลอผอนและชมชน

34. มคณสมบต คณธรรม ตามคำาปฏญาณและกฎของลกเสอ 4. การจดกจกรรมตามรปแบบกจการของลกเสอ

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ38

5. การจดกจกรรมภาคปฏบตจรง ทนำาเอาทกษะจากการฝกกจกรรมระหวางการเรยนไปใชใน

กจการภาคปฏบตจรงนกเรยนตองเรยนตามหลกสตร เพอผานหรอไมผานจดกจกรรมในรปแบบ วธการของกจการลกเสอโดยมเนอหาสาระ- ม 1 เครองหมายลกเสอโลก ขอ 11 17. – .- ม 2 เครองหมายลกเสอชนพเศษ ขอ 21 28. – .- ม 3 เครองหมายลกเสอหลวง ขอ 31 38. – .ถาจะไดรบเครองหมายตองผานตามเกณฑทกำาหนด

การประชมสมมนา ฯ ไดแบงกลมอภปรายและสรปปญหา อปสรรคในการจดการเรยน การสอน กจกรรม ลกเสอในโรงเรยน ซงเกดจากหลาย ๆ ด า น ไ ด แ ก

เกยวกบหลกสตรและเนอหาในหลกสตร 1. เกดความซำาซอนในเนอหา เชน เนอหาในวชาลกเสอโลกกบ

เครองหมายชนพเศษและชนสามญ2. เนอหาในบางวชามากเกนไป ไมเหมาะสมกบเวลา , เนอหาลาสมย3. เนอหามาก ยาก ซำาซอน นาจะมการบรณาการระหวางวชาสามญกบ

วชาลกเสอ4. ขนตอนการไดเครองหมายตาง ๆ ในลกเสอมมาก รายละเอยดมมาก5. ตงเกณฑการรบเครองหมายตาง ๆ ไวสง ควรปรบปรง เชน วชา

เดนทางไกล6. มาตรฐานของวชาลกเสอหลวงตงไวสง ควรลดขนตอนลงและไมเกด

ภาพลกษณในวชานชดเจน

เกยวกบบคลากร 1. บคลากรขาดความรวมมออยางจรงจง

2. บคลากรขาดแคลน จำานวนลกเสอมาก

3. บคลากรขาดความรความเขาใจในหลกสตร4. ผบรหาร , หวหนาหมวด , หวหนางาน ไมใหความสนบสนนอยางเตม

ท5. ผบงคบบญชาลกเสอไมศรทธาในเครองแบบ6. อบรมมาแลว นำามาสอนไมได , ยงไมไดอบรม สอนไมได , อบรมมา

แลวไมมทใหสอน7. ผบรหารไมสามารถนเทศการสอนลกเสอได ปลอยใหนเทศกนเอง

ขาดความเชอถอ8. ผบรหารขาดการประชมวางแผน , การประสานงาน , และไมใหลกเสอ

มสวนรวมในการวางแผนดวย9. ตวผเรยน ( ลกเสอ ) ขาดระเบยบวนย ไมภมใจในเครองแบบ ตวแสบ

ชอบกอกวน ชกชวนเพอนหนเรยน ไมพากเพยรเรยนร สงทมอยไมรใช

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ39

เกยวกบสถานท 1. สถานทบางโรงเรยนคบแคบไมเหมาะสมในการสอน , หาทสอนไมได

2. ไมมการวางแผนการใชสถานทสำารอง กรณขาดสถานทเรยน

เกยวกบสอวสดอปกรณ 1. ขาดการจดทำาอปกรณทเหมาะสม

2. ตองใชอปกรณการสอนมาก การเตรยมอปกรณยงยาก3. อปกรณทใชในการสอนมจำานวนไมพอ

เกยวกบงบประมาณ 1. งบประมาณจากเงนบำารงการศกษา จดสรรใหลกเสอนอยเกนไป

2. เงนคาบำารงลกเสอ ไมควรเกบจากผบงคบบญชาลกเสอ และลกเสอ3. งบประมาณอน ๆ เชน งบบรจาค ใหการสนบสนนในการจดกจกรรมลก

เสอนอยมาก

4. ผบรหารไมเขาใจ ไมมความรในการจดงบประมาณสนบสนนการจดซอวสดอปกรณ

จากปญหาและอปสรรคตางๆ เหลาน จะเหนไดวาเกดจากบคลากร เปนสวนใหญ ดงนน ในนามของกองลกเสอ จงใครขอความรวมมอจากผบรหารสถานศกษา ผกำากบลกเสอทกทาน ไดกรณาเหนความสำาคญของการเรยน การสอน กจกรรมลกเสอ โดยใหการสนบสนนอยางเตมความสามารถ เพอใหบรรลเปาวตถประสงคของกระทรวงศกษาธการ และของคณะลกเสอแหงชาต ทกำาหนดไววา

“ เพอพฒนาลกเสอทงกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ ชวยสรางสรรคสงคมใหมความเจรญกาวหนา เพอความสงบสข และความมนคงของประเทศชาต ”

บทท 6การประชมสภาลกเสอแหงชาต

การประชมสภาลกเสอแหงชาต หลายคนมความสงสยวา คออะไร เขาทำาอะไรกนและมความสำาคญตอกจการลกเสออยางไร คำาถามแบบนมกจะถกถามเสมอ ๆ เมอมการประชมสภาลกเสอแหงชาตแตละครง เพอใหทานผสนใจไดทราบเรองราวของการประชมสภาลกเสอแหงชาตโดยตลอด

จงขอสรปสาระสำาคญดงน

คณะลกเสอแหงชาต

องคพระประมข

สภาลกเสอแหงชาต

ประกอบดวยนายกรฐมนตรเปนสภานายก รองนายกรฐมนตรเปนอปนายก รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ รฐมนตรวาการรกระทรวงกลาโหม รฐมนตรวาการระทรวงมหาดไทย ปลดกระทรวงศกษาธการ ปลดกระทรวงมหาดไทย ผบญชาการทหารสงสด ผบญชาการทหารบก ผบญชากาทหารเรอ ผบญชาการทหารอากาศอธบดหรอหวหนาสวนราชการทมฐานะเปนกรม ในกระทรวงศกษาธการ อธบดกรมการปกครอง อธบดกรมตำารวจ เลขาธการคณะกรรมการสงเสรมและประสานงานเยาวชนแหงชาต ผวาราชการกรงเทพฯ ผวาราชการจงหวด และศกษาธการเขต เปนกรรมการและ กรรมการผทรงคณวฒอกไมนอยกวา 40 คน แตไมเกน 80 คน ซงทรงพระกรณาโปรดเกลา ฯ แตงตงใหอธบดกรมพลศกษาเปนกรรมการและเลขาธการ รองอธบดกรมพลศกษาเปนกรรมการและรองเลขาธการ และผอำานวยการกองลกเสอเปนกรรมการและผชวยเลขาธการ

สภาลกเสอแหงชาตอาจมสภานายกกตตมศกด อปนายกกตตมศกด และกรรมการกตตมศกด ซงจะไดทรงพระมหากรณาโปรดเกลา ฯ แตงตง

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ41

การประชม มกจกรรมตาง ๆ ดงน 1. สภานายกสภาลกเสอแหงชาต คอนายกรฐมนตร จะมาเปน

ประธานในพธเปดการประชม2. เลขาธการคณะกรรมการบรลกเสอแหงชาต คอ อธบดกรม

พลศกษารายงานผลงานของคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาตในรอบปทผานม า ใหทประชมรบทราบเพอเสนอขอแกไขปรบปรงตามควร แกกรณ3. ผตรวจการลกเสอฝายตาง ๆ รายงานผลการปฏบตหนาทในรอบป

ทแลวมาใหทประชมทราบซงไดแก ผตรวจการลกเสอฝายวชาการ ผตรวจการลกเสอฝายตางประเทศ , ผตรวจการลกเสอฝายฝกอบรม , ผตรวจการลกเสอฝายหาทน , ผตรวจการลกเสอฝายตางประชาสมพนธ , ผตรวจการลกเสอฝายกจการพเศษ , ผตรวจการลกเสอฝายลกเสอชาวบาน

4. การประชมของสมาชกลกเสอแหงชาต ไดเรมดวยการบรรยายของสภานายกสภาลกเสอแหงชาตหรอประธานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต ทงนแลวแตจะกำาหนด จากนนจะมการอภปรายเกยวกบการพฒนากจการลกเสอของชาต โดยผทรงคณวฒทางลกเสอแลวแยกกลมสมาชกไปทำาการอภปรายกลม สรปผลของการอภปรายกลมของแตละกลมแลวนำามาเสนอตอทประชมใหญ5. คณะอนกรรมการสรปมตของทประชมซงแตงตงขน โดย

เลขาธการคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต ทำาการสรปมตของทประชมของแตละกลมเสนอตอทประชมใหญอกครงหนง เพอใหทประชมใหญรบรองเปนมตของทประชมสภาลกเสอแหงชาต ทสำานกงานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต จะไดแจง

ไปใหจงหวดไดดำาเนนการตอไปตามมตของทประชมสภาลกเสอแหงชาตดงน

เอกสารประกอบการบรหารกจการลกเสอ42

มตของสภาลกเสอแหงชาต

สำานกงานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต

นำามตของทประชม สำานกงานคณะกรรมการลกเสอจงหวด ไปปฏบต

สำานกงานคณะกรรมการลกเสออำาเภอ

กองลกเสอสำารองกองลกเสอสามญกองลกเสอสามญรน

ใหญกองลกเสอวสามญ

ผลของการประชม สำานกงานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาตจะไดสงการไปยงกรม ฯ ทมโรงเรยนหรอวทยาทมกองลกเสอประเภทตาง ๆ เพอนำาไปปฏบตตามทสภาลกเสอแหงชาตมมตใหดำาเนนการ

ผบงคญบญชาลกเสอและลกเสอทวประเทศจะไดนำาหลกการไปปฏบตไดเหมอน ๆ กน ดงนนจงพอจะสรปไดวา การประชมสภาลกเสอแหงชาต คอการประชมผบรหารลกเสอระดบสง เพอใหไดหลกการ และแนวทางพฒนากจการลกเสอของชาตใหมความเจรญกาวหนา เพอพฒนาลกเสอทงกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองดมความรบผดชอบ ชวยสรางสรรคสงคมใหมความเจรญกาวหนา เพอความสงบสขและมนคงของประเทศชาต

กจการลกเสอของไทยเรามสภาลกเสอแหงชาตควบคม ผใหญใหการสนบสนนซงนบวาเปนเรองนาภาคภมใจของลกเสอไทยทกคน ทานเลาครบ ไมภาคภมใจในความเปนลกเสอของทานหรอครบ ……..?