Tema 3: Polígonos Polígonos Triángulos y cuadriláteros Polígonos regulares 1º bachillerato.
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PLAN DE CLASEAprende en casa II
Classroom
Nombre de la escuela: Amado Nervo
Nombre del docente: Blanca Andrea López Hernández
Asignatura: Matemáticas Grado y grupo:2°A,B,C y D Mes: Marzo-Abril Quincena del: 2da de marzo y 1ra de abril
Fecha Aprendizaje esperado Título del programaClub: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación
Semana 1
Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes
datos. Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares
Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares y del circulo
Anexo 1(Word)
Determina el perímetro de los polígonos que se encuentran en la tabla.
Determinar cuál es el valor de los lados de un polígono regular.
Determina el área de los polígonos que se encuentran en la tabla.
Determina el perímetro y el área de los círculos que se encuentran en la tabla.
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
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Semana 2Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales
Reforzamiento del conocimiento (semana1): Sistema de ecuaciones lineales 2x2
Anexo 2(Word)
Inicio
Presentación Reforzamiento del Conocimiento (semana 1)
Aprendizajes previos: Relaciona ambas columnas, escribiendo el número de las respuestas de la derecha en el paréntesis de las premisas de la izquierda.
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
Semana 3 Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales
Reforzamiento del conocimiento (semana1.1): Sistema de ecuaciones lineales 2x2
Anexo 3(Word)
DesarrolloPresentar las fichas del Reforzamiento del conocimiento.
Los alumnos apuntaran en su cuaderno el Aprendizaje esperado, materiales a utilizar.
Los alumnos leerán y escribirán que es un sistema de ecuaciones 2x2.
Copiaran en su cuaderno el mapa conceptual que muestra los métodos de solución.
RúbricaLimpieza y ortografía
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Revisarán las distintas formas de cómo resolver un sistema de ecuaciones.
Compartirán en familia: propondrán a los miembros de su familia que propongan los resultados de un problema, tratarán de dar pistas para que tengan idea de los resultados.
Semana 4 Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales
Reforzamiento del conocimiento (semana1.2): Sistema de ecuaciones lineales 2x2
Anexo 4(Word)
CierreSe trabaja las fichas del Reforzamiento del conocimiento, (Evaluación).Los alumnos complementarán la resolución de 2 de 3 problemas planteados en las fichas, para obtener el valor de “x” y de “y”, por el método indcado.
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
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Adecuación curricular alumnos con BAP:
Resolverán en el cuaderno las actividades planteadas
. Anexo 5 (Word)
Adecuación curricular alumnos con BAP:
Determina el perímetro y área de los siguientes polígonos y transcribir como se obtiene el área y el perímetro de un círculo
Anexo 6(Word)
Adecuación curricular alumnos con BAP:
conocerá los métodos de solución de un sistema de ecuaciones por medio de un mapa conceptual
Anexo 7(Word)
Identificara que método se utilizó para resolver cada uno de los problemas de sistemas de ecuaciones 2x2
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ANEXO 1. SEMANA 1
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Marzo_____ Quincena: ___2_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: __ Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes datos __ T.V:_Semana 27______
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Actividad 1 Determina el perímetro de los siguientes polígonos
Polígono Datos Perímetro
L=10cmP=10cm+10cm+10cmP= 30cm
ó
P=3(10cm)P= 30cm
L=11cmP=P= ó
P=P=
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L=8cmP=P= ó
P=P=
L=9cmP=P=
ó
P=P=
Actividad 2 Determinar cuál es el valor de los lados de un polígono regular.
Polígono Datos Perímetro
P=63cml= Pn
L=
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Actividad 3
ÁREA DE POLIGONOS
Polígono Datos Área
L=10cmh= 11cm
A=bxh 2A=
L=5A= L2
A=
b=3cmh=2cm
A=bxhA=
L=2cma=1cm
A= Pxa 2
A=
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Actividad 4 obtener el área y el perímetro
Datos Árear=11cm A=π r2
Datos PerímetroD=15cm P=π D
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y forma
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Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
ANEXO 2. Semana 2
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Marzo______ Quincena: ___2____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: _ Reforzamiento del conocimiento (semana 1): Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales ______semana: 28______
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Relación de columnasRelaciona ambas columnas, escribiendo el número de las respuestas de la derecha en el paréntesis de las premisas de la izquierda.
( ) ax + b = cx + d 1. Reducción de términos semejantes
( ) 3x+2y=7 x -3y=-5
2. Comprobación
( ) 4x - 12 = x - 3 3. Sistema de ecuaciones 2x2.Está formado por dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas
( ) 3x+3y+4x+5y= 7x +8y 4. x = 3
( ) 2x -3x = -6 5. Ecuación de primer grado
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x=6 2(6)-3(6)=-6 12-18=-6 -6=-6
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
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ANEXO 3. Semana 3
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Abril______ Quincena: ___1____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: _Reforzamiento del conocimiento (semana 1): Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales ______semana: 31______
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Copiar al cuaderno el mapa conceptual
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaLimpieza y ortografía
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ANEXO 4 . Semana 4
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Abril______ Quincena: ___1____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: _Reforzamiento del conocimiento (semana 1): Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales ______semana: 32______
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Nota: te puedes apoyar para terminar el procedimiento con los apuntes de la clase 16 o con tu libro de texto.
El siguiente video te puede ayudar para la actividad 2.
https://www.youtube.com/watch?v=Hbh24FvOuT0
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Actividad 1
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Actividad 2
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
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ANEXO 5
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
ADECUACIÓN CURRICULAR
Mes:_Marzo_____ Quincena: ___2_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
NOMBRE DEL TEMA: Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares y del circulo Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO
PolígonoEs la figura geométrica cerrada que resulta de unir, mediante segmentos de recta y en forma consecutiva.
Polígono regularSon los polígonos que tienen todos los lados iguales y todos los ángulos iguales.
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PerímetroEs la suma de los lados de una figura geométrica.
ÁreaEs todo el interior de la figura que está conformada por sus lados, pues el área es toda la superficie que encierran estos lados.
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Cómo obtener el perimetro de un poligono
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Actividad 1 Determina el perímetro de los siguientes polígonos
Polígono Datos Perímetro
L=10cmP=10cm+10cm+10cmP=
ó
P=3(10cm)P=
L=11cmP=11cm+11cm+11cm+11cmP= ó
P=4(11cm)P=
L=8cmP=8cm+8cm+8cm+8cm+8cmP= ó
P=5(8cm)P=
L=9cmP=9cm+9cm+9cm+9cm+9cm+9cmP=
ó
P=6(9cm)P=
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Formulario
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Actividad 2ÁREA DE POLIGONOS
Polígono Datos Área
L=10cmh= 11cm
A=bxh 2A=10x11 2
A=
A=
L=5A= L2 ó A=LxL
A=5x5
A=
b=3cmh=2cm
A=bxhA= 3x2
A=
L=2cma=1cm
A= Pxa 2
A= 12x1 2
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A=
CírculoUn círculo es una superficie plana limitada por una línea curva (circunferencia).
La fórmula para calcular el área del círculo es:
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El perímetro de un círculo es el doble del producto de π por el radio (r). También se puede calcular a partir del diámetro (D), siendo el producto de π y el diámetro.
El perímetro del círculo es una circunferencia.
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Actividad 3
Copiar la actividad en el cuaderno
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
ANEXO 6
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
ADECUACIÓN CURRICULAR
Mes: Abril_____ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana1): Sistema de ecuaciones lineales 2x2 Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO
Copiar en el cuaderno
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
![Page 28: storage.googleapis.com · Web view2021. 5. 4. · Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares. Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/613809330ad5d20676490335/html5/thumbnails/28.jpg)
ANEXO 7
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
ADECUACIÓN CURRICULAR
Mes:_Abril_____ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana1): Sistema de ecuaciones lineales 2x2 Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO
![Page 29: storage.googleapis.com · Web view2021. 5. 4. · Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares. Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/613809330ad5d20676490335/html5/thumbnails/29.jpg)
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Actividad
Realizar en tu cuaderno
Instrucciones: Identifica y subraya que método se utilizó para resolver cada uno de los problemas de sistemas de ecuaciones 2x2
“En un taller hay 43 vehículos entre bicicletas y triciclos para trabajar. Si el número total de ruedas es 102, ¿cuántas bicicletas y cuántos triciclos hay?
a) Método de igualaciónb) Método de suma y resta
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El gerente de un teatro sabe que se vendieron 900 boletos en total para la función del domingo. Los boletos del primer piso se vendieron en $300 cada uno y del segundo en $200. ¿Cuántos boletos se vendieron de cada nivel si en la caja hay $230 000?
a) Método de igualaciónb) Método de suma y resta
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía
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PROYECTO. CLUB: _____________________________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM
FECHA DE ENTREGA, CADA MES: 31 de octubre.
NOMBRE DEL DOCENTE:_____________________________________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO: ________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: __________________________________________________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
SEMANA 1:
SEMANA 2
SEMANA 3:
SEMANA 4:
PRODUCTO FINAL. QUE TRABAJO DEBEN ENTREGAR LOS ALUMNOS AL TERMINAR EL MES:
QUE ELEMENTOS DE EVALUACIÓN VA A CONSIDERAR EN ESTE PROYECTO: