Орієнтовні форми роботиз дітьми старшого дошкільного віку за освітньою темою:

«На галяві лісовій виросли сунички»

Підготували: вихователь закладу дошкільної освіти №1 «Дзвіночок» міста Шостки Сумської області

Валентина Анатоліївна Єнжиєвська вихователь - методист закладу дошкільної освіти

№1 «Дзвіночок» міста Шостки Сумської області Наталія Володимирівна Шалда

Мета: формувати уявлення про процес розвитку рослини – суниці – у природному середовищі; ознайомлювати з особливостями будови суниці (корінь, стебло, листя, квіти, плоди); розвивати здатність аналізувати характерні ознаки суниці, помічати у природі нове, емоційну й зорову чутливість, здатність захоплюватися, милуватися виразністю ліній, форм під час розглядання природної краси; виховувати спостережливість, бережливе ставлення до природи; продовжувати збагачувати активний словник дітей на основі знань та уявлень про довкілля, назвами ягід. Продовжувати вчити самостійно складати описові розповіді про улюблені ягоди, учити розмовляти невимушено. Збагачувати словник дітей українською приказкою: «Такі смачні, що й пальці пооблизували».

Словник:

Слова – назви: ягідник, ягода, суниця, узлісся, лісосіка, вирубка, чагарник, смак, сад.

Слова – ознаки: корисна, соковита, лікувальна, запашна; корисний, суничний, ніжний, пахучий, смачний, соковитий, ягідний, корисно, смачно.

Слова – дії: ласувати, пригощатися, збирати, зривати, назбирати, працювати.

Дидактичний матеріал: суниця посаджена у землю у прозорій склянці, відео «Як росте суниця», матеріал до гри «Склади суницю» (коробочки з вирізаними з картону частинами рослин: стебла, квіти, листочки, ягоди); фото з корзинами суниць, ілюстрація до казки І. Фарбаржевича «Суничний дощик» (ст. 24-25, «Методична скарбничка вихователя» №06,2014р.), LEGO – конструктор «Мікс», іграшковий мікрофон, ілюстрації суниці, м’яч, коректурні таблиці, «Літо» (3-23), «Літні радощі», індивідуальні картки «Лічба», олівці, асоціативна картка «Суниця», оповідання В. Сухомлинського «Суниці для Наталі», фарби, олівці, репродукції картин, засушені квіти та листя суниці і полуниці, рослини суниці із коренями, скляна посудина, прозора поліетиленова плівка, грунт, камінці, гілочки,

індивідуальні стаканчики, мультимедійна презентація з репродукціями картин.

Спостереження за суницею: спостереження за кущем садової суниці: як росте, коли квітне, як зав’язуються і дозрівають ягоди, як викидає «вусики», як вусики вкоріняються в землю, скільки квіточок на одному стеблі, якої форми листя, скільки стебелець від одного корінця.

Змістовне наповнення теми «На галяві лісовій виросли сунички»

Суниця

ХП

З

НП

З

СПЗ

ЛМ

З

ЗПХ

ЗНІ

живопис

музика

література

мистецтво Пробудження краси Суниці в

кулінарії

Чим корисні?

Значення для людини і тварин,

комах

Радість від суниці

Малятко здоров’ятко

Допомогти тому хто потребує.

Суниця у природі

Як росте й розвивається?

Чи давно живе суниця?Де і коли

можна зустріти суницю

В саду В лісі

Яскравий світ суниціКолір

Квіти

Смак

Пахощі

Ягоди

Дарунки

ТЕМА: «Диво лісової природи – суниця»Мета: формувати уявлення про процес розвитку рослини – суниці – у природному середовищі; ознайомлювати з особливостями будови суниці; розвивати уяву, наочно – образне мислення, зв’язне мовлення, пізнавальну активність; стимулювати інтерес і допитливість у пізнанні природи.

Вправа на включення:Вихователь пропонує дітям розгадати загадку:«У зеленому лісочкупід мережаним листочком, Червоніє невеличкаспіла ягідка….(суничка)

Інформаційна хвилинка:Вихователь пропонує дітям роздивитися кущик суниці, що висаджений у прозорий стаканчик. Вихователь розповідає про суницю з використанням мультимедійної презентації:

Суниця – трав’яниста багаторічна рослина, яка цвіте білими квітками й дає їстівні ягоди червоного або рожевого кольору; листочки трійчасті на довгих опушених стебельцях світло-зеленого кольору. Слово «суниця» утворено від сполучення слів «сунутися до землі». Ростуть суниці на узліссі, на лісосіках, вирубках, галявинах, луках, серед чагарників. Стебла прямі, тонкі, цвіте суниця в травні, червні місяці. Плодоносить в червні – липні. До квітів прилітають бджоли, різні комахи та метелики. Ягоди у суниці дуже запашні ягоди, ними полюбляють ласувати і птахи. Ягоди і листя містять аскорбінову кислоту. Тому суниця має лікувальні властивості. З ягід суниці готують кисіль, желе, мармелад. Суниця корисна при хворобах з серцем, лікує десна, печінку і шлунок. Ягоди суниці ростуть в ягіднику. В саду, на дачах висаджують і доглядають садову суницю. Ягоди садової суниці крупніші, ніж лісові. Розмножується суниця – вусиками, що відростають від головного кущика.

Читання та обговорення вірша: Суничка (Леся Медик-Яремчук) 

- Ранку доброго, Суничко! Ти собі приспала личко. Справа ж бо така бліденька, Зліва - свіжа, червоненька. - Річ не в тому, Бджілко, мила, Я ж засмагнути хотіла. Тільки ще не встигла справа: 

Хмарка сонечко сховала. А сьогодні встигну, встигну! І достигну, і достигну! 

Психологічний етюд «Смачні ягоди»: Мета: сприяти зняттю емоційного та психологічного напруження, розвивати дрібну моторику рук.

Вихователь пропонує дітям уявити себе пасажирами чарівного потяга і рухатися одне за одним.

- Наш потяг вирушив у подорож, ось він зупинився на чудовій лісовій галявині, де багато смачних суниць. Але щоб знайти кожну ягідку, треба низько вклонитися, заглянути під кожен листочок; ступати обережно, щоб не розтоптати ягоди. ( Діти розходяться по груповій кімнаті й «збирають» ягоди в долоньку, а потім «висипають» в кошик).

Пальчикова гра: «Лісова лічилка» (за Наталею Забілою)Раз, два – дерева, (руки стиснуті в кулак, на кожен рахунок, Три, чотири – вийшли звірі, розгинаємо по одному пальчику, починаючи П’ять, шість – пада лист, від великого пальця лівої руки)Сім, вісім – птахи в лісі,Дев’ять, десять – це суничкиПідвели рожеві личка.

Практична діяльність: Вихователь пропонує дітям висадити підготовлені вусики садової суниці в індивідуальні стаканчики для довготривалого спостереження, а навесні, доцільно запропонувати розсаду із стаканчиків висадити на грядку.

Дидактична гра «Склади суницю»:Перед кожною дитиною у коробочках лежать вирізані з картону частинки рослин: стебла, квіти, листочки, ягоди тощо. Діти обирають ті частини, які є в суниці, і складують кожен на своєму тлі кущик суниці. Відтак викладають у правильній послідовності частини суниці.

Комунікативна ситуація: «Чи справді суниця – справжнє диво природи?»:Вихователь спонукає дітей поміркувати і висловити свою думку, чи справді суниця – справжнє диво природи? Чому?

Обговорення прикмети:А як льону річкаВ полі засиніла, Знайте, що суничкаУ гаю дозріла (Марія Чепурна)

Продуктивна діяльність:Ліплення ягід суниці з різних матеріалів (звичайної та полімерної глини, пластиліну, кольорового солоного тіста, термопластики) «Ваза з ягідками суниці»

ТЕМА: «Суничний дощик»(за казкою Ігоря Фарбаржевича)

Мета: закріплювати й розширювати знання про суницю; розвивати комунікативні та творчі здібності. Навчати конструювати різні об'єкти рослинного та тваринного світу за зразком, показом, уявою з деталей конструктора LEGO "Мікс".

Вправа на включення: читання вірша Геннадія Горового«Сором'язлива суничка»:На галявині веснянійВиросла суничка. Біла хусточка на ній, Зелена спідниці. - Яка гарна в нас сестричка! - Трави шепотіли. Засоромилась суничка - І почервоніла.

Вихователь: Де виросла суничка? Що на ній було? Чому засоромилась суничка? А що значить «почервоніла»? (дозріла, поспіла)

Бесіда за фотографіями: «Суниці в лісі», «Суниці в кошику». Вихователь спонукає дітей розповісти про історію появи фото (яке на прохання вихователя, діти принесли з дому): з ким були в лісі на ягідній поляні? Хто збирав суниці в кошик? Звідки суниці потрапили до кошика? (З лісу? З саду? З ринку? З магазину?)

Читання з розглядався ілюстрації та обговорення казки Ігоря Фарбаржевича «Суничний дощик»: (див. стр.24-25 "Методична скарбничка вихователя" 6,2014р., казка "Суничний дощик" Ігоря Фарбаржевича (див. на стр.27"Медична скарбничка вихователя" 06,2014р.Запитання:

Хто мріяв про Суничний дощик? А коли випадають дощі із суниць, цукерок, медовий дощ? Який дощ був у друзів Їжака, Зайчика, Ворони?

Кого зустрів у небі маленький Лис? Хто допоміг пригостити друзів? Що побачили друзі маленького Лиса? Як ви гадаєте, чий дощик був найкращий?

Вихователь підводить до думки, що ця казка про літні фантазії і сподівання.

Гра – імпровізація «Не скажу, а покажу»:Мета: вправляти дітей в орієнтуванні у просторі, розвивати швидкість реакції, творчу уяву.Діти мають знайти у групі тих, хто має схожі з їхніми смаками (любить банани, суниці, цукерки тощо). Запитувати і відповідати треба пошепки, щоб чув тільки той, кого запитали. Відтак діти утворюють підгрупи за смаками, і кожна показує іншим свої уподобання. Решта дітей мають здогадатися, про який дощик мріють діти цієї підгрупи.

Вправа емпатія «Я – суниця»:Приклад:

- Ти хто? – Суниця.- Де ти живеш? – У лісі.- А що ти їси? – Водичку.- Кого ти любиш? – Сонечко, пташок?- З ким граєшся? – З вітерцем.

Спостереження – дослідження: «Чому суничка сумна?»Мета: розвивати спостережливість; заохочувати допомагати дорослим доглядати за суницями.

У понеділок вихователь звертає увагу дітей на суницю, що висаджена в землю у прозорій склянці, на опущене та прив’яле листя суниці.

- Що з нею трапилося? Чому вона така сумна? Чому опустила листочки? Як ми можемо допомогти суниці?

Вихователь: «На вихідних ніхто не поливав суницю, вона засумувала й опустила листя, бо хоче пити. Адже суницю слід поливати щодня.»

Вихователь пропонує дітям принести лійку з водою й обережно полити землю. Через деякий час звертає увагу дітей на те, що листячко піднялося й розпрямилося, кущик суниці звеселів, Суниця зраділа, що діти допомогли їй.

Художньо-продуктивна діяльність: LEGO – конструювання «LEGO- лісова галявина»:Із деталей LEGO конструктора «Мікс», діти створюють лісову галявину, де ростуть суниці.

ТЕМА: «Я люблю суниці»

Мета: розвивати зв’язне мовлення, мислення. Закріплювати знання про суницю, про користь у харчуванні; вправляти в умінні працювати з коректурною таблицею.

Вправа на включення «Мікрофон»:

Діти стоять кружка. «Суничка яка? – запитує вихователь. Одна дитина отримує мікрофон і каже: «Солодка….» та передає мікрофон іншій дитині. Та, у кого мікрофон, каже: «корисна,» - і передає мікрофон далі. (чарівна, червона, рожева, солодка, смачна, дивовижна, радісна, маленька, велика, довгаста, корисна, ніжна, соковита, запашна, лікувальна…)

Читання й обговорювання вірша Ліни Костенко «Сунички»:

Під маленькими ялинкамиУ смарагдовій травіЛіто виросло суничками – То по одній, то по дві.Ой, сестриченько-яличко,Ти не дряпай моє личко,Я суничок назбираюЖменьку мамі і собі!

- Де саме виросли сунички, якщо уявити, що ми знаходимося і лісі?- Скільки жменьок назбираємо суничок?- Куди збирають суниці?- Як зберігають суниці і для чого?

Розглядання і бесіда за ілюстраціями із серії «На консервному заводі»:

Вихователь розповідає дітям як консервують ягоди суниці на консервних заводах.

Бесіда –дегустація «Страви з ягід»:

Вихователь спонукає дітей до того, як використовуються суниці в кулінарії, як ягоди заготовляють на зиму: заморожують, сушать, консервують, варять варення, желе, вичавлюють сік, додають в компоти, прикрашають морозиво, торти, тістечка.

Вихователь пропонує скуштувати свіжу суницю, сік із суниці, кисіль з суниці, суничний компот, цукерки зі смаком суниці. Діти обмінюються враженнями, що їм сподобалося найбільше.

Примітка: вихователь повинен бути впевнений , що у дітей немає алергії на суницю.

Рухавка:

Ходила синиця у синій спідниці (діти ходять і показують спіднички)Збирала у кошик достиглі суниці, (збирають уявні ягоди)

А синичатко, жовтенький животик, (підстрибують і гладять животик)Збирало суниці не в кошик, а в ротик. (показують на ротик)

Інтерактивна гра «Я люблю суницю»

Діти з вихователем стоять кружка. У вихователя м’яч.

Вихователь: «Я люблю суничний дощик. А ти, …..(ім’я дитини)?» І передає м’яч дитині, яку назвала. Вона має сказати, що любить з суниці (суничний кисіль, суничний компот, суничний мармелад, суничний сироп, суничне варення, суничну цукерку) та передає м’яч іншій дитині і так далі.

Робота з коректурною таблицею «Літо» (3-23) «Літні радощі»

Обговорення:

1. «Знайти зайве слово»-ромашка, суниця, вишня, малина;-ромашка, дзвіночки, суниця;

2. «Будь уважним»

- Знайди слова, які починаються з однієї букви В;С;Б;К; - Знайди слово з 1 склада; - Знайди слово з 2-х складів; - Знайди слово з 3-х складів; - Знайди слова, які закінчуються на –А;

Лічилка:

Ми ходили у лісок,Назбирали ягідок,Суниця, ожина,Чорниця, малина – Кошик повний через край,Кого хочеш – вибирай!

Рухлива гра «Веселі сунички»:

Діти стають кружка, уявляють себе суничками й обирають одного учасника – вихователь суничок. Він озвучує команди (присісти 10 разів, покружляти навколо себе, підстрибнути 5 разів тощо), а інші чітко їх виконують.

Художньо-продуктивна діяльність: Малювання – фантазія «Малюємо вірш».

Катерина Перелісна «Сунички»Виглядають із травичкиДві повнесенькі сунички,Мабуть, зовсім вже поспіли,Бо як жар почервоніли.

ТЕМА: «А сама я невеличка, звуть мене суничка»Мета: розвивати спостережливість, здатність помічати красу навкруги;

вправляти в умінні складати невеличкі розповіді про суницю; закріплювати вміння порівнювати множини та числа.

Вправа на включення: читання вірша Марії Чепурної «Суничка»

Засоромилась суничка,Що маленька, невеличка.Та й сховалася в травичкахКрасна ягідка – краплинка.Я сказала їй: «Дурненька», В мене жменька теж маленька,І сама я невеличка,Йди до мене, лісовичко»!

Складання розповіді з дітьми «За що люблю ягоди суниці»:

Вихователь спонукає дітей до складання розповіді, наприклад, за таким зразком: Я люблю ягоди суниці, тому що вони запашні, солодкі, соковиті, а також з ніжним смаком. Із цих ягід я приготую кисіль. Пригощу маму, тата, бабусю й сестричку. Усі разом ми будемо ласувати суничним кисілем.

Завдання на індивідуальних картках:

«Лічба» (домалюй необхідну кількість ягід суниць, аби отримати число, вказане на початок рядка).

Робота з асоціативного картою:

- Як кожне зображення пов’язане з суницею?- Який малюнок розповідає про те, що про суницю пишуть і читають?

Намалюйте біля цього малюнка зелений квадратик.- Які зображення розповідають про вживання суниці людиною?

Намалюйте біля цього зображення знак «+».- Які зображення розповідають про те, де росте суниця? Намалюйте біля

цього зображення знак «-».- Які із зображень прилітають до суниці. Намалюйте біля картинки

ягідку.

Віртуальна подорож до арт-студії «Суничний вернісаж»:

За допомогою мультимедійної презентації вихователь залучає дітей до розгляду репродукцій картин з натюрмортами сучасних художників, де зображені суниці.

Калиновська Катерина «Суниця»

Калиновська Катерина «Суниця»

Калиновська Катерина «Натюрморт «Дари літа»

Калиновська Катерина «Натюрморт «Шматочок літа»

Висновок: суниці – чудові ягоди, які пробуджують фантазію і спонукають творити красу!

Художньо-продуктивна діяльність: виготовити фотокалаж «Суниці лісові», «Суниці садові».

ТЕМА: «Смачні ягоди» Мета: продовжувати збагачувати слова дітей українськими приказками; закріплювати і розширювати знання про смачні, цілющі ягоди, суниці, піклуватися про збереження свого здоров’я.

Вправа на включення: психологічний етюд «Смачні ягоди».Вихователь пропонує помріяти. Які смачні ягоди…..

Читання та обговорення вірша Ігора Січовика «Суниця»:На бабусинім городіНедалечко від криниціДо обіду Гриць сьогодніЇв улюблені суниці.А як мама вийшла з хатиІ поглянула на Гриця,Не могла його впізнати:Хлопчик був, як та суниця.Бесіда за змістом вірша :

- Де їв Гриць суницю?- Чого мама не могла впізнати хлопчика?

Вихователь: так, суниці дуже смачні. Але вони не тільки смачні, а ще й корисні і лікувальні.

Читання та обговорення оповідання Василя Сухомлинського «Суниці для Наталі» У третьому класі вчиться маленька дівчинка Наталя. Вона довго хворіла. А це вже прийшла до школи. Бліда, швидко втомлюються. Андрійко розповів своїй мамі про Наталю. Мама й каже:

- Цій дівчинці треба їсти мед і суниці. Тоді вона стане бадьора, рум’яна,… Понеси їй суниць, Андрійку.

Андрійкові хочеться понести суниць Наталі, але чомусь ніяковіє. Він так і сказав мамі:

- Соромно мені, не понесу…- Чому ж тобі соромно? –дивується мама.

Андрійко й сам не знає, чого йому соромно. Натупного дня він усе ж таки взяв із дому пакуночок суниць. Коли вже закінчились уроки, він підійшов до Наталі, віддав її пакуночок із суницями й тихо сказав:

- Це суниці. Ти їж, і щоки будуть у тебе рум’яні. Наталя взяла пакуночок із суницями. І сталося дивне. Щічки її стали червоні. Як мак. Вона ласкаво подивилося в очі Андрійкові й прошепотіла:

- Дякую…Чому ж це щічки у неї стали рум’яні? – подумав Андрійко. – Вона ще ж не їла суниць….Обговорення: Чому Наталі треба їсти мед і суниці? Чому ж Андрійкові було соромно нести суниці?З ким із персонажів(героїв) оповідання ви хотіли б дружити? Чому?Де можна назбирати суниць?

Рухлива хвилинка:Яся ягоди збирала, (нахиляються і збирають ягоди)Біля ясена кружляла, (кружляють на місці)Повний кошик назбирала (показують руками коло) І всіх потім пригощала. («пригощають» рухи руками)

Обговорення приказки: «Такі смачні, що й пальці пооблизували» . Як ви розумієте цю приказку? (Це дуже смачно. Це дуже добре)Висновок: Можна пригощати, ласувати.

Творча діяльність «Малювання улюблених суниць на піску»Закріпити знання дітей про форму ягід, вміння їх малювати.

ТЕМА: «Сестрички у сунички»

Мета: розширювати знання про суницю; розвивати творчі здібності, фантазію та уяву; вправляти в умінні пояснювати свою точку зору; розмірковувати та обґрунтовувати свою думку; вчити розрізняти штучні та живі квіти і формувати знання про те, що для життя і зростання рослин необхідна водночас і світло, і вода, і тепло, і грунт.

Вправа на включення: Ароматні невеличкі,У обох червоні щічки,Всім відомі дві сестриці - Полуниця і суниця.

Діалог-міркування: Чи є у сунички сестрички? Чому суниця і полуниці сестрички?

Діалог – порівняння: «Суниця лісова – суниця садова», «Полуниця садова – суниця садова». Малята розмірковують, чим відрізняється суниця садова від полуниці садової. Чим суниця лісова краща за суницю садову?

Дидактична вправа «Чим подібні?» ( засушені квіти та листя суниці і полуниці)

- Це жива квітка? Давайте перевіримо, понюхайте її, доторкніться до листячка. Яке воно?

- З якого ягідного куща ця квітка? Чому?- Яка за розміром? (порівняти)- Це літня чи осіння квітка? Чому?- А що сталося з квітами, що цвіли влітку

Інформаційна хвилинка: Вихователь розповідає про те, що є садові суниці і полуниці, що дають два врожаї за літо-осінь, які квітнуть і дозрівають восени, ці сорти називаються ремонтантні.

Логіко – математична вправа: «Швидко відповідай»: Для вправи використовуються засушені листя суниці і полуниці. Скільки ти бачиш листочків суниці? Полуниці? Скільки всього листочків? Яких листочків більше, менше? (порівняй)

Читання та розігрування за ролями вірша Платона Воронька «CУНИЧКА-СЕСТРИЧКА»

— Суничко-сестричко, а ким ти умита? — Веселим потоком. — Суничко-сестричко, а чим ти налита? — Налита я соком, солодким і ніжним, під сонцем в теплі пила його з рідної неньки-землі.

Ігрова ситуація «Доведи та переконай»:

- Усі суниці люблять «пити» воду. Максимко також любить пити воду. Отже, Максим теж рослина?

- Над суницями кружляють бджоли. Якщо над вами кружляють бджоли. То ви – ягоди?

Проблемні роздуми: що ліпше - подарувати кошик суниць чи залишити суниці рости на узліссі?

Вивчення вірша Романа Завадовича «Синички і сунички »

- Синиці. Синички,Де ростуть сунички?Летіть. ПодивітьсяІ до нас верніться.Сказали синички:«На зрубі сунички.Час вже їх збирати,Тож біжіть до хати»

Колективна творча робота «Подружи метелика і суничку»:

Малята разом з вихователем малюють або розфарбовують суничну галявину в лісі, або в саду. Потім кожен малює метелика і «саджає» на суничку відповідно до її забарвлення (зелена, рожева, червона)

Комунікативна ситуація «Чи справді літо пахне суничками?»

Використана література

1. Гавриш Н.В., Безсонова О.К., Калейдоскоп інформаційно-ігрової творчості дітей, - Видавничий дім «Слово», 2016.

2. Ігнатьєва С.А., Калмикова А.Л., Авдєєва Р.Г., довкілля, - ТОВ Видавництво «Ранок», 2010

3. Крутій К.Л., Котій Н.І. Конспект занять із навчання української мови і розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку, - Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2017

4. Крутій К.Л., Маковецька Н.В. Вчимося мови та розмови, - ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2007

5. Методична скарбничка вихователя №06/2014, №04/2016, №01/20176. Паронова В.І. Мії улюблені вірші, - Тернопіль, «Підручники і

посібники», 20077. Сухомлинський В. Чиста криниця, - Київ «Веселка», 19938. Українська мозаїка. Посібник хрестоматія – Упоряд.:Долина О.П.,

Низьковська О.В., Вакуленко Н.І., Копейкіна О.А., - К:АВД 1, 20089. Шевченко О., Качалова Т., Кирін Н. Христоматія для дошкільників5-7

років, - Київ «Школа», 200510. Шатохіна О., Ігри та забави для світлої голови, - Київ «Редакції

загально – педагогічних газет», 2005