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吕梁职业技术学院

煤炭深加工与利用专业人才培养方案及课程标准

二〇一四年六月

前言根据教育部《高等职业学校专业教学标准（试行）》要求，结合我省、我区社会经

济发展和产业结构对煤炭深加工与利用专业人才培养的需要，经过深入的调查研究、校内外专家的反复探讨，确定了“培养高素质、高技能应用型煤化工人才”的人才培养目标及“工学结合”的人才培养模式，同时也确定了吕梁职业技术学院煤炭深加工与利用专业人才培养方案、职业岗位标准。

专业建设的核心是课程建设，根据确定的煤炭深加工与利用专业人才培养规格、职业岗位标准，我们构建了体现岗位职业需求与能力培养为本位的课程体系：理论课程教学体系和实践能力训练体系。理论课程有化工原理、化工AutoCAD应用基础、选煤概论、炼焦工艺、煤质分析及煤化工产品检测、化工单元操作、炼焦化学产品回收与加工化工仪表及自动化等，在学校完成学习；实践训练课有金工实习、选煤认识实习、炼焦认识实习、生产实习、顶岗实习等，通过校外实习实训基地完成，经过校企合作、工学交替，力争把学生培养成具有良好的职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型

人才。本书分两大部分：煤炭深加工与利用专业人才培养方案及各门课的课程标准。在

编写过程中，我们围绕培养学生的职业素质、专业能力和职业技能为核心，按照理论与实践的统一及“教学做一体化”的要求，每门课程标准均有教学目标、内容要求、理论教学和实践教学学时建议、教学方法建议、考核考评建议等，力求为“理实一体化”教学提供很好的建议。

本书编写得到了学院领导的大力关心和支持，具体工作由刘振国、陶永峰同志安排，并和编写组的教师一起，确定编写任务，制定整体计划。全书由王秉信统稿、刘慧霞编辑，人才培养方案部分由王秉信编写，专业课程课程标准由王秉信、刘慧霞、李莎莎、靳小婷、杨小晶、赵红霞、李小娟、李锦盛、任小玲、张建荣、吕文静编写，公共基础课程课程标准由张素萍、贺晖、王旭华、宋哲光编写。

由于编者水平有限，时间仓促，书中可能存在不少疏漏和错误之处，恳请师生批评指正。

编者 2014 年 6 月 6 日

目录煤炭深加工与利用专业人才培养方案专业名称.........................................................................................................................................................1专业代码.........................................................................................................................................................1招生对象.........................................................................................................................................................1

教育类型.........................................................................................................................................................1学制与学历.....................................................................................................................................................1就业面向培养目标与规格职业证书课程体系与核心课程（教学内容）教学实施安排专业办学基本条件和教学建议继续专业学习深造建议煤炭深加工与利用专业课程标准《体育与健康》...........................................................................................................................................23《思想道德修养与法律基础》.................................................................................................................509《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》...............................................................................55《大学英语》...............................................................................................................................................75《高等数学》...........................................................................................................................................1284《计算机应用基础》.................................................................................................................................138《形势与政策》.........................................................................................................................................101《职业生涯规划》.....................................................................................................................................158《基础化学》.............................................................................................................................................170《煤化学》.................................................................................................................................................178《化工原理》.............................................................................................................................................184《化工 AutoCAD应用基础》.....................................................................................................................192《电工电子技术基础》.............................................................................................................................198《现代煤化工生产技术》.........................................................................................................................210《炼焦工艺》.............................................................................................................................................215《选煤技术》.............................................................................................................................................224《炼焦化学产品回收与加工》.................................................................................................................232《化工单元操作》.....................................................................................................................................238《化工仪表及自动化》.............................................................................................................................255《煤质分析及煤化工产品检测》.............................................................................................................263《煤化工安全与案例分析》.....................................................................................................................273《专业英语》.............................................................................................................................................279《煤化工环境保护》.................................................................................................................................285《煤焦油加工技术》.................................................................................................................................290《焦炉煤气制甲醇技术》.........................................................................................................................294《洁净煤技术》.........................................................................................................................................299《煤气化生产技术》.................................................................................................................................305《选煤技术课程设计》.............................................................................................................................310《炼焦技术课程设计》.............................................................................................................................319《AutoCAD课程设计》.............................................................................................................................324《化工原理课程设计》.............................................................................................................................327《选煤认识实习》.....................................................................................................................................332《焦化认识实习》.....................................................................................................................................335《金工实习》.............................................................................................................................................339

《生产实习》...........................................................................................................................................3447《顶岗实习》.............................................................................................................................................350《毕业设计》.............................................................................................................................................350


吕梁职业技术学院煤炭深加工与利用专业人才培养方案

专业名称煤炭深加工与利用专业代码 540504

招生对象普通高中毕业生学制与学历三年专科就业面向

煤炭深加工与利用专业主要面向煤质化验、煤炭洗选、炼焦生产、煤炭化工生产及下

游产品的深加工等职业岗位。初始岗位：主要有炼焦备煤、焦炉生产操作、焦炉调火、焦炉热维修，煤气的冷凝鼓

风、煤气脱硫、硫铵生产、煤气中粗苯回收、原料及产品的质量检测、煤焦油加工及煤气

制甲醇等操作岗位。发展岗位群：在获得一定工作经验(进修)后可升迁的职业岗位为备煤、炼焦、化产、

原料及产品检测等工艺、技术管理岗位，即车间班组长(预计工作 1—2 年后)，生产一线

1


初级技术人员(预计工作 2-3 年后)，中级技术人员(预计工作 5-8 年后)，车间主任等岗位

(预计工作 7—8 年后)。培养目标与规格

一、培养目标煤炭深加工与利用专业培养德、智、体、美全面发展，掌握煤焦化生产一线主要岗位

操作技能和生产技术“多岗通，一岗精”的高素质高级技能型专门人才。培养规格定位

在具有“操作技能强、管理技术强、吃苦精神强、团队意识强”的四强素质，能够从事炼

焦生产过程各岗位的操作，设备维护检修，原料与产品的检验、检测及工艺技术管理的

技能人才。

二、培养规格1、基本知识（1）具有炼焦用煤接收、管理；煤质化验、评价的能力。（2）具有炼焦配煤操作及设备管理能力。（3）具有焦炉安全生产操作能力。（4）具有焦炉调温及管理能力。（5）具有焦炉热工维护操作能力。（6）具有焦炉煤气的冷凝鼓风操作及设备维护能力。

2


（7）具有煤气脱硫、粗苯回收生产操作及设备维护能力。（8）具有煤气储存输送及设备维护能力。（9）具有焦化废水处理操作及设备维护能力。（10）具有焦化生产运行管理能力。2、职业能力（1）具有良好的思想政治素质、职业道德。（2）能自觉遵守行业法规和职业规范。（3）具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风。（4）具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。（5）具有较强的组织、协调能力。（6）具有吃苦耐劳、敬业精神。（7）具有良好的环保意识。3、职业素质（1）具有对工作任务进行分析、计划、实施能力。（2）具备独立工作、自主学习和拓展能力。（3）具备获取分析使用信息的能力。（4）具备提高技术应用能力。

职业证书经过三年的学习训练，学生毕业时应获得的证书见表 1。

表 1 职业证书一览表3


序号名称考核等级备注1 全国计算机等级考试二级2 英语应用能力考试 B 级3 煤质化验工高级

必试一个工种4 焦炉调温工高级5 冷凝鼓风工高级

注：工种证书是由人力资源和社会保障部办理的专业职业技能证书。

课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系构建的思路按照“学训融通，学岗交替，能力递进”的人才培养方案，在专业建设指导委员会

指导下，专业建设小组通过对焦化企业用人单位、现场技术人员、技术专家和毕业生的

调查，进行人才需求调研、与企业专家一起确定人才培养目标和规格。请现场实践专家

确定焦化生产工作岗位（群）的典型工作任务及工作过程，对典型工作任务及工作过

程进行分析，从职业能力人手进行综合分析归类，形成行动课和职业能力要求；根据

学生的认知规律及职业成长规律进行学习任务归纳，构建基于工作过程系统化的课程

体系。1、典型工作任务分析与职业行动课描述

4


煤炭深加工与利用专业是以焦化企业生产过程的职业能力及学生可持续发展为主的

职业教育，经过企业实践专家、技术专家及专业教师的综合分析、论证，明确焦化企业

的典型工作任务与职业行动课，见表 2。

表 2 典型工作任务分析与职业行动课描述

序号典型工作任务行动课1 煤场管理

炼焦用煤的接收、化迪、输送、破碎、配合、管理2 炼焦配煤3 装煤操作

炼焦生产搡作、热工管理4 推焦操作5 熄焦、运焦、筛焦6 热工管理7 煤气的初步冷凝和鼓风

煤气中的化学产品回收操作、管理8 煤气肤硫9 蒸氨、硫按生产

10 煤气中粗苯的吸收和洗油中苯回收11 消烟除尘

焦化安全生产、环境污染处理12 焦化污水处理

5


13 煤、焦、化产品质量检脸、检测煤、焦炭、焦油、煤气、废水、硫酸铵、粗苯的质量检验、检测

14 煤气输送焦炉煤气深加工与操作

15 焦炉煤气利用16 煤炭洗选煤炭洗选操作17 煤焦油深加工煤焦油加工18 粗苯精制生产粗苯精制生产操作19 焦化生产公共辅助设施的管理焦化生产公共辅助设施生产操作及管理

2、职业行动课与学习课关系根据职业行动课所需知识、能力综合归纳转换为学习课的关系，见表 3。

表 3 职业行动课与学习课关系序号行动课学习课

1 炼焦用煤的接收、化验、输送、破碎、配合、管理炼焦配煤2 炼焦生产操作、热工管理炼焦生产操作及热工管理

3 煤气中的化学产品回收操作、管理化工单元操作炼焦化工产品回收与加工

4 焦化安全生产、环境污染处理煤化工安全与环境保护5

煤、焦炭、焦油、煤气、废水、硫酸铵、粗苯的质量检验、检测

煤、焦、化产品质量检验、检测

6 焦炉煤气深加工与操作焦炉煤气深加工与操作7 煤炭洗选操作选煤生产操作与管理

6


8 煤焦油深加工煤焦油加工生产技术9 粗苯精制生产操作粗苯精制生产操作技术

10 焦化生产公共辅助设施生产操作及管理化工仪表操作及操作二、课程体系的构成围绕煤炭深加工与利用专业高端技能型人才培养目标，参照煤化工职业的岗位要

求，并体现相近职业岗位的任职要求，以煤化工建设相关的现行法律、法规、政策规定

和技术规范为依据，紧贴煤化工课的最新发展变化，构建以下课程体系：(一)职业素质课职业素质学习课共 10门课程，总计 666学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、体育与健康（94学时）学习体育运动的基本知识和运动技术技能，掌握科学锻练身体的方法，培养自觉

锻练身体的习惯，提高学生身心健康水平，为终身体育奠定基础。

2、思想道德修养与法律基础（62学时）通过学习使学生掌握做人的道德标准和要求，并突出强调职业道德教育的重要性，

使学生毕业后做一个合格的、遵纪守法的劳动者。

7


要求学生掌握法律的基本常识，做到懂法、守法，并能利用法律武器来解决经济问

题和日常工作、生活问题；要求学生了解中国的基本国情，立足于现实，为改变中国目

前生产力的落后状况而努力学习，打好基础。3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（60学时）系统学习毛泽东思想理论的基本观点，完整全面地把握毛泽东思想理论的立场、观

点、方法，正确运用毛泽东思想和理论认识和解决实际问题；系统学习中国特色社会主

义理论体系，帮助学生进一步正确认清世情、国情、党情，引导学生立足现实，运用理

性的、科学的思维方式来观察问题、思考问题和解决问题。4、大学英语（124学时）通过学习本课程，使学生在巩固高中英语的基础上，加深对这门课程的认识，在

语法、词汇的应用方面进一步提高。在完成这门课的学习时，能熟练掌握 3000左右的

单词及用法，能灵活运用 1000左右的短语用法，能阅读一般性文章，取得全国高等

职业院校英语应用能力要求的等级证书（见表 1）。5、高等数学（124学时）

8


主要讲授高职高等数学，内容包括：函数、极限、连续导数与微分、导数的应用、积

分与定积分的应用、微分方程，向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、线性代数、

无穷级数等内容。通过学习，使学生在掌握基本概念的情况下，强化应用，提高学生抽

象思维逻辑思维能力，培养学生应用数学解决实际问题的技能。6、计算机应用基础（64学时）主要学习计算机基础知识，掌握 Windows操作系统及常用文字处理软件等的使

用，使学生熟练使用和操作计算机。获得国家计算机应用能力要求的等级证书（见表

1）。7、职业素质选修课（36学时）开设应用文写作、综合艺术欣赏和文学欣赏三门课程，学习应用文写作基本知识，

提高应用文、工程技术设计说明书和技术总结写作能力；学习有关音乐、文学鉴赏的基

本知识，培养一定的艺术欣赏水平，拓展学生的综合艺术、文学素质。8、形势与政策（36学时）宣传中国共产党的基本路线方针政策，指导大学生正确认识国情民情，了解国家

的发展方向，树立建设社会主义的信心。9、职业生涯规划（36学时）

9


通过讲座让学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点

进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。10、安全教育（36学时）通过讲座让学生树立安全生产的职业观念，学会运用安全规范进行职业操作，并

以此规范和调整自己的行为，为安全生产提供保障。 (二)职业技术基础课职业技术基础学习课共 6门课，共计 466学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、基础化学（64学时）本课程涉猎化学的各个课和现代化学各分支，其主要任务是通过对化学基础知识

的学习，培养学生正确学习和研究的方法，为专业课与化学知识有关内容的学习打下

基础。2、煤化学（64学时）本课程主要任务是使学生了解煤的形成、煤的基本特征、煤的有机质结构和煤的分

类，掌握煤样的采取与制备技术，煤的工艺性质，会对煤进行工业分析、元素分析，

并了解煤炭加工的主要课及其质量要求。为专业课的学习以及今后走上煤质化验类岗位

打下基础。

10


3、化工原理（60学时）本课程是高等职业技术教育煤炭综合利用专业的一门专业基础课。其主要任务是使

学生了解煤的形成、煤的基本特征、煤的有机质结构和煤的分类，掌握煤样的采取与制

备技术，煤的工艺性质，会对煤进行工业分析、元素分析，并了解煤炭加工的主要课及

其质量要求。为专业课的学习以及今后走上煤质化验类岗位打下基础。4、化工AutoCAD应用基础（90学时）化工 CAD是面向专业设计人员的强大的计算机辅助绘图和设计软件包，是煤化工

技术专业的一门必修课。本课程的主要任务是让学生了解使用 Auto CAD 进行常规设计

的过程，并能利用Auto CAD快速、正确地绘性相应的工程图。5、电工电子技术基础（124学时）本课程主要任务是培养学生牢固地掌握电路与电子技术的基本知识，为后续的专业

课和《计算机文化基础》等课程的学习奠定基础；培养学生具有分析问题和解决问题的能力，同时还培养学生对电路及电子电路的检测、调试等基本技能。

6、现代煤化工生产技术（64学时）本课程的主要任务是掌握各种煤化工工艺的发展现状、工艺原理、工艺条件、工艺流

程、主要设备及生产操作。教学目标要“以应用为目的，以必须够用为度”的教学原则

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教学重点要放在“掌握概念，强化应用，培养技能”上。对教学难度较大的部分基础理

论，不追求严格的论证和推导。（三）职业技术课职业技术学习课共 7门课，总计 608学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、炼焦工艺（84学时）本课程主要任务是使学生通过学习本课程系统地了解焦炭的性质和用途及煤矿的

成焦机理，并通过了解焦炉的炉体构造以掌握焦炉的生产操作知识和热工管理知识，

初步具有管理焦化厂技术工作的能力，并为毕业设计和将来走上焦化企业就业奠定良

好的基础。2、选煤技术（84学时）本课程主要任务是：使学生了解决重力选矿浮力选的基本理和浮力选煤的基本理

论，原煤的性质及可选性，浮选药剂的性能和使用，浮选与重选的操作原则等内容，

为使学生进行毕业设计和将来在选煤厂就业打下良好基础。3、炼焦化学产品回收与加工（96学时）本课程主要任务是使学生掌握炼焦化学产品的回收工艺，回收原理以及化产回收

过程中主要设备的结构及作用。培养学生从事焦炉煤气净化工作的基本技能。了解国内

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常规的和先进的化产品回收工艺，学会荒煤气中硫、氨、粗苯及煤焦油的回收方法。使学

生具有一定的环保意识，力求为化工行业培养高素质人才。4、化工单元操作（120学时）《化工单元操作》课程是一门在人才培养方案中带有承上启下意义的、关键性的专业

核心课程，主要讲解化工生产中通用的物理过程，要求学生理解各单元操作的基本知

识，掌握典型设备构造，性能及操作方法，并具有选择设备型号的能力，寻找适宜的

操作条件，探索强化过程的方向及改变设备的能力。5、化工仪表及自动化（64学时）本课程主要任务是使学生掌握主要工艺参数（温度、压力、流量、物位）的检测方法、

仪表的工作原理及特点以及整个自动化系统流程及其相关内容。培养学生从事化学工业

类工作的基本知识与技能。使学生们掌握基本知识，了解最新关于化工自动化的相关信

息与设备和技术的发展趋势，知道在化工生产中，检测相关工艺变量时对仪表的选用、

安装和使用如何进行，为今后从事相关专业打下良好的基础。 6、煤质分析及煤化工产品检测（96学时）本课程主要任务是，使学生通过学习本课程系统地掌握煤炭、焦炭、焦化产品及煤

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炭深加工产品甲醇和二甲醚分析检测的原理、方法、具体检测步骤，注重基础知识的介

绍，提高学生实际操作能力，为以后作为从事煤炭生产、加工、质检等工作的工程技术

人员打下基础。7、煤化工安全与案例分析（64学时）本课程根据现代化生产的特点，结合典型实例，系统而又简明地论述了化工过程

中的环境保护和安全生产技术的基础理论和基本方法。重点论述了煤化工化工防火防爆

防职业中毒、压力容器和化工检修等安全技术。将对学生基本操作技能的培养始终贯穿

于教学中，把基础知识融合到大量的实用实例中，做到了理论与实际的有机结合。注重

先进性、实用性和前瞻性，深入浅出、循序渐进、密切联系实际，为学生的基本技能训练

提供了操作指南，使学生规范操作，提高能力，增强岗位竞争力。（四）职业技术拓展课职业技术拓展学习课共 5门，总计 152学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、专业英语（32学时）煤化工专业英语是科技论文翻译的基础，是煤化工专业的专业工具课。2、煤化工环境保护（32学时）本课程结合煤化工生产的特点，阐述了环境保护的基本概念、理论。重点介绍了在

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煤炭综合利用过程中涉及到的污染及危害问题，并提出一系列环保治理措施。并介绍了

可持续发展和煤炭工业清洁生产的新内容。为培养学生树立环保意识和清洁生产意识打

下基础。3、煤焦油加工技术（32学时）本课程的主要任务是是为了适应现代煤化工行业的发展需要，使学生具备坚实的

基础，对煤焦油精制的原料、工艺路线的选择、典型单元操作及化工工艺的实现等有深

刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改进、开发新产品等能力，以掌握煤焦油精制加

工的开发思想和思路为重点，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为

学生就业和进一步的发展奠定良好基础。 4、焦炉煤气制甲醇技术（32学时）本课程主要任务是使学生掌握焦炉煤气制甲醇的生产技术，培养学生从事甲醇生

产工作的基本技能。使学生们掌握甲醇生产的方法，基本原理，工艺条件的选取，工艺

流程及主要设备。学会甲醇原料气的制备，变换和脱碳，甲醇合成及甲醇精馏，安全生

产等。为学生将来就业打下良好基础。5、洁净煤技术（32学时）

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通过本门课程学习，使学生能够结合中国能源化工基地发展循环型经济的实际，

较系统地了解煤炭加工利用与环境问题；煤炭加工转化主要新技术、新工艺；煤炭洁净

燃烧新技术与工艺；煤炭清洁开采新技术、新方法；煤炭共伴生资源综合利用技术；洁

净煤技术课的发展趋势。在课程体系中包括基础知识体系与实践教学体系的设计与融合，素质教育课程的融

入，综合素质的融入等，见表 4。表 4 学习课及基准学时

序号学习课基准学时

第一学年第二学年第三学年1～10 职业素质课 510 156 0

1～6 职业技术基础课 316 150 0

1～7 职业技术课 90 308 210

1～5 职业技术拓展课 0 26 126

5+4+4 集中实践课 60 60 1020

总计 3032

三、专业核心课程的基本内容1、化工单元操作化工单元操作基本内容的具体描述见表 5。

16


表 5 化工单元操作基本内容表课程名称：化工单元操作

第三、第四学期参考学时：120学时学习目标：1. 了解流体力学的基础知识；2. 了解流量计及压力表的结构及工作原理；3. 掌握管道直径的计算、布置和安装；4. 掌握离心泵的结构及工作原理；5. 掌握鼓风机的性能曲线、工作原理及调节方式；6. 了解热量传递的形式及机理；7. 掌握管式换热器的结构及工作原理；8. 掌握气、液两相平衡的关系及吸收的基本原理；9. 掌握吸收塔的类型及工作原理；10.了解蒸馏的有关原理及精馏塔的计算方法；11. 掌握板式蒸馏塔的结构和工作原理和流程；12.了解固体干燥的方式和原理；

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13. 掌握沸腾干燥器、气流干燥器的结构和工作原理学习内容：1. 液体的传输技术；2. 流体输送设备的操作;

3. 传热操作；4. 吸收操作；5. 蒸馏操作；6. 干燥操作；7. 膜分离技术

2、炼焦配煤炼焦配煤课程内容的具体描述见表 6。

表 6 炼焦配煤（煤化学）基本内容表

课程名称：炼焦配煤（煤化学）

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第三学期参考学时：64学时学习目标：1. 了解企业来煤的管理；2. 了解煤的基本结构和分类；3. 了解焦炭的结构和分类；4. 了解各种煤质化验仪器设备基本工作原理；5. 会进行煤的工业分析，元素分析，工艺性质分析操作；6. 能对化验结果进行煤质评价；7. 掌握炼焦配煤操作过程；8. 了解配煤的发展方向学习内容：

1. 单种炼焦煤配合；2. 两种炼焦煤配合；3. 三种或三种以上炼焦煤配合；4. 新技术、新方法炼焦配煤

19


3、炼焦生产操作及热工管理炼焦技术课程内容的具体描述见表 7.

表 7 炼焦技术课程内容表

课程名称: 炼焦技术第四学期参考学时：84学时

学习目标：1. 了解室式结焦过程的特点；2. 掌握配合煤的质量要求；3. 掌握煤料准备的工艺流程；4. 掌握焦炉的结构和炉型特性；5. 掌握护炉设备、加热煤气供人设备、荒煤气及废气导出设备等的构造和工

作原理；6. 掌握焦炉的装煤、推焦、熄焦、筛焦的操作方法和操作要求；7. 掌握温度制度和压力制度的各项内容

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学习内容：1. 焦炭的通性和用途;

2. 炭化室的结焦过程;

3. 炼焦煤料的准备；4. 焦炉的构造和特点；5. 焦炉附属设备；6. 炼焦生产操作；7. 炼焦炉的维护和修理；8. 焦炉的加热制度

4.炼焦化学产品回收与加工炼焦化学产品回收与加工课程内容的具体描述见表 8。

表 8 炼焦化学产品回收与加工课程内容表课程名称: 炼焦化学产品回收与加工

第五学期参考学时：96学时

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学习目标：1. 学生掌握化学产品回收理论；2. 了解主要设备结构；3. 掌握化学产品回收的主要工艺流程；4. 掌握化产回收的基本计算；5. 掌握化产车间各岗位主要操作要点以及生产中的常见事故处理方法

学习内容：1. 煤气的初冷、输送及焦油雾的清除；2. 焦炉煤气中硫化氢和氰化氢的脱出；3. 煤气中氨的脱除及硫胺生产；4. 煤气中粗苯的回收制取

四、教学实施计划课程设置及时间分配表见表 9，周数分配表见表 10，教学进程表见表 11.

课堂教学学习领域

序号

课程考核方法

教学时数课堂教学周数与学时集中实践学习领域一学年二学年三学年学时

其中一学期16周

二学期15周

三学期16周

四学期14周

五学期16周

六学期0周

实习（训）讲授

实践序号名称学

期周数

22


职业素质领域

1 体育与健康体能测试 94 46 48 2 2 2 1

2

3

4

5

选煤认识实习焦化认识实习金工实训生产实习顶岗实习（含

毕业设计）

一二三四六

1

2

2

4

18

2 思想品德修养法律基础笔试 62 62 0 2 2

3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论笔试 60 60 0 2 2

4 大学英语笔试 124 102 22 4 4 5 高等数学笔试 124 124 4 4 6 计算机应用基础笔试操作 64 30 34 4 7 安全教育(讲座) 报告 36 36 0 √ √ √ √ √ √8 形势与政策(讲座) 报告 36 36 0 √ √ √ √ √ √9 职业生涯规划(讲座) 报告 36 36 0 √ √ √ √ √ √

10 职业素质选修课笔试操作 30 30 0 2 职业素质课课程小计 666 540 104 课程设计`

职业技术基础领域

1 基础化学笔试操作 64 38 26 42 煤化学笔试操作 64 40 24 4 序

号名称学期周数3 化工原理笔试操作 60 40 20 4

4 化工AutoCAD应用基础笔试操作 90 40 50 61

2

3

4

选煤课程设计炼焦课程设计Cad课程设计化工原理设计

三五五五

1

1

1

1

5 电工电子技术基础笔试操作 124 66 58 4 46 现代煤化工生产技术笔试操作 64 54 10 4

职业技术基础课课程小计 466 280 188

职业技术领域

1 炼焦工艺笔试操作 84 44 40 62 选煤技术笔试操作 84 44 40 63 炼焦化学产品回收利用笔试操作 96 56 40 64 化工单元操作笔试操作 120 50 70 4 45 化工仪表及自动化笔试操作 64 34 30 4 其他6 煤质分析及产品检测笔试操作 96 30 66 67 煤化工安全与案例分析笔试操作 64 44 20 4 序

号名称学期周数职业技术课课程小计 608 302 306

职业技术拓展以及选修领域

1 专业英语笔试 32 32 0 2 1

2

3

4

军训入学教育劳动教育社会实践（假期）

就业指导和毕业教育

一二.三二.三

六

2

1+1

1+1

1

2 法律法规笔试 28 28 0 23 煤化工环境保护笔试 32 32 0 2

4 煤焦油加工技术笔试 32 32 0 2焦炉煤气制甲醇技术5 洁净煤技术笔试 28 28 0 2煤气化生产技术职业技术拓展以及选修课课程小计 152 152 0

课堂教学学习总计 18921274 598 24 24 22 22 24

集中实践学习总学时 1140 实践学习/全部学习活动 57%

表 10 周

数分配表

23

表 9 煤炭深加工与利用专业课程设置及时间分配表


学年

学期

理论教学实习设计实训

顶岗实习+毕业设计

项目教学考试劳动

教育军训及入学教育、

毕业教育机动寒暑假总计

一1 16 1 1 2 1 4 25

2 15 2 1 1 1+7 27

二3 16 1 2 1 1 1+3 25

4 14 4 1 8 27

三5 16 3 1 1 4 25

6 0 18 1 27

合计 77 7 4 2 18 5 2 3 2 2+26 152

注：1+7和1+3表示二三学期的假期中各有一周的社会实践安排，社会实践也记入集中实践课时。学年

学期

周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

一1 ☆ ☆ △ ～～～～～～～～～～～～ Ⅹ ～～～～ □

2 ～～～～～～～～～～ Ⅴ ～～～～～ □ Ⅹ Ⅹ

二3 ～～～～～～～～～ Ⅴ ～～～～～～～ ○ Ⅹ Ⅹ □

4 ～～～～～～～～～～～～～～ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ □

三5 ～～～～～～～～～～～～～～～～ ○ ○ ○ △ □

6 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ☆

表 11 教学进程表

图注：～理论教学；Ⅹ实习；○课程设计；□考试；△机动；●顶岗实习；☆军训及入学教育、毕业教育；Ⅴ劳动教育；▲毕业设计。

专业办学基本条件和教学建议

24


一、专业教学团队1．专任专业教师应具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科)；遵循高职教育规律组织实施

教学，具有良好的师德师风；能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；具有主持

或参与高职教育教科研项目的能力。“双师”资格(具备相关专业职业资格证书或企业

经历)的比例要达到 80％以上；学生与专任专业教师比例 15：1左右；专业带头人 1—2

名，骨干教师 3—5 名；专任实训教师应具备焦化技术专业中级工 (含中级工)以上的资

格证书或工程师资格。 2．企业兼职教师应具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科)；在煤化工企业任职五年以

上；具备工程师及工程师以上任职资格；接受职业教育教学方法的培训，承担专业课

程的比例占专业课总学时的 50％；占教师总数的比例不低于 40％。二、教学设施 1．校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求见表 12。

表 12 校内实验室及教学设备基本要求表

25


序号实验室主要设备名称

1 无机实验室试管、烧杯、滴管、漏斗、量筒、镊子、烧瓶、玻璃导管、

橡皮塞、酒精灯、喷灯、铁架台等

2 有机实验室水浴锅、蒸馏瓶、磨口烧瓶等

3 分析化学实验室

化学分析：分析天平、称量瓶、酸碱滴定管等。仪器分析：分光光度计、可见分光光度计、气相色谱

仪、液相色谱仪

2．校内实训基地的基本要求校内实训基地的基本要求见表 13。

表 13 校内实训基地的基本要求见表序号实训室名称主要设备名称

1 采制样实训室对辊破碎机、密封式制样磨碎机、密封锤式缩分破

碎机、密封式化验制样粉碎机2 煤焦工业分析实训室电热干燥箱、箱式高温炉、温度自动控制仪、氧弹

26


热量仪、电子分析天平、数显鼓风干燥箱、全自动量热

仪、智能马弗炉

3 煤焦元素分析实训室

分光光度计、全自动精密测硫仪、全自动定温精密

量热仪、碳氢元素分析仪、显微镜、可见分光光度计、

气相色谱仪、液相色谱仪、紫外可见分光光度计4 煤焦机械性能测定实训室电子天平、标准自动振筛机、块焦反应性测定仪

5 黏结性、结焦性测定实训室胶质层测定仪、微机胶质层测定仪、黏结指数测定

仪6 流体输送操作实训车间数字化流体输送操作实训设备7 传热设备操作实训车间数字化传热操作实训设备8 吸收解吸操作实训车间数字化吸收解吸操作实训设备9 精馏操作实训车间精馏操作实训单元设备10 化工仪表维修实训车间化工仪表维修实训设备11 流体输送管路拆装实训车间流体输送管路拆装实训设备

3.校外实训基地的基本要求具有校外实训实习基地 5 个以上，可为学生提供备煤操作、装煤操作、调火操作、

27


热修操作、出焦熄焦操作、鼓风机操作、初冷器操作、洗氨塔操作、洗苯塔操作、工业萘生

产操作、焦油加工操作等实训项目的条件，满足认识实习、生产实习和顶岗实习实践教

学的需要。4.信息网络教学条件学院建有网络中心，设备先进、齐全，运行高速、可靠、稳定和安全。配有各专业系

网站,管理和维护人员应具备较强的业务能力，高水平的管理能力，可以满足电化教学

的需要。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1.教材优先选用近 5 年出版的体现工学结合、特色鲜明的省部级以上高职高专规划教材和

自编校本教材。|

2.图书资料应有煤化工职业特色的技术专业理论著作、核心期刊与专业特色期刊，还应有考核

标准、试题库、案例库及教学管理等资料；精选硕博论文、专业报刊、专业会议论文集；

专业工具书、行业规范标准。3．数字化(网络)资料

28


校内应有网络课程的教学资源，包括教学录像、多媒体课件、电子教案、实训指导书、

习题库、试题库、学习指南、职业技能鉴定模拟试题、课程标准、实训考核标准以及安全

法规等，并进行及时更新。四、教学方法、手段与教学组织形式建议1．教学方法在教学中，根据课程内容和学生特点，采取灵活多样的教学方法，启发引导学生积

极思考、乐于实践，培养学生的能力与素质。主要实施方法有：项目教学法---针对焦化企业的生产特点，把原本相对独立的一些课程内容，设计成

几个具体的项目，按照工作的相关性设置知识与技能。从而使学生在完成这些项目的工

作过程后，既学会了相关的知识，又培养了各种技能。为学生毕业后胜任焦化企业各岗

位的工作奠定基础。引导文教学法---对每个项目中的新能力要求，主要采用引导文教学法。将重要的知

识转化为多媒体形式；同时开发指导学生独立完成学习任务的引导材料，供学生参考。四阶段教学法---对项目中重复的内容，主要采用“我说你听，我做你看，你说我听，

你练我看”的四阶段教学法。29


2．教学手段在课程教学过程中充分利用现代化教学手段。(1)重视多媒体课件的应用，将现场不易看到的设备内部结构、设备的运行情况制作

成多媒体课件，供学生学习。(2)模拟焦化现场的操作，同时制作部件结构和工作原理的 Flash动画，提高教学效

果。(3)运用多媒体平台，选取典型焦化-化产现场的工艺操作，制作购买仿真软件，将

现场带到课堂，让学生轻松学习实践操作。(4)运用网络课程平台进行教学，及时修订教学大纲，补充教学资料。学生可以利用

网络课程平台中的教案、课件、教学录像、案例分析等教学资源进行自学，同时还可以通

过网络进行自我练习和模拟测试。由于网络平台的开放性和信息量大等特点，可极大地

激发学生学习的积极性和主动性，同时也扩大了学生的知识面。3．教学组织形式建议在教学过程中，采用以行动为导向的项目教学模式，选择实际岗位中的任务作为教

学任务，按照能力培养目标的要求，突出学生的主体地位，进行教学过程的系统化设

计并组织实施。30


按照高素质技能型人才培养的规律和特点，以工作任务为载体，以综合职业能力训

练为核心，以校内实训中心和校外实习实训基地为平台，把教学过程和工作过程融为

一体，车间和课堂融为一体，设计和实施任务驱动的“先学后做、学做合一、学生主体、

教师引导”的教学模式。五、教学评价、考核建议1．教学考核根据各课程性质，成立由企业专家、骨干教师、学生共同参与的课程考核与评价小

组，从态度、认知感、协作精神、操作要领、技能水平等方面进行考核。考核内容包括学

生的学习态度、实训总结、操作的熟练程度、遵守学校管理制度的情况等方面，以技能考

核为重点，对学生职业素质和技能进行全面考核。2．教学评价按照焦化生产工作过程，从工作任务分析、技术课确定、学习课转化、学习情境创设、

学习过程实施等方面，对课程的目标定位、设计、内容、教学过程、教学方法与手段、课

程教学效果、特色等方面进行评价。采取教师评价、学生评价和企业评价相结合的方法对

课程进行质量评价；从学生的社会能力、方法能力、专业能力三方面进行课程效果评价。

31


六、教学管理(一)组织运行保障成立由企业和学校共同组成的煤炭深加工与利用专业项目建设委员会，负责制定和

规划专业人才培养模式、课程体系构建、教学内容、教学过程实施等方案，及时提出专业

建设发展的指导性意见，参与课程体系、教学内容、教学方法、教学改革等方面的建设工

作。日常管理工作以专业教研室为实施单位，责任分解到每一个具体负责人，完善教学

方案实施和教学监控。(二)制度保障1．加强校企合作制度成立专业教学指导委员会，架起校企合作的“桥梁”。专业指导委员会成员应由企

业技术专家、管理人员和专业带头人组成，主要职责是研究确定专业人才培养目标、职

业岗位能力和制订教学计划、提出教师能力要求、协助安排学生实习、推荐学生就业等。2．学生顶岗实习制度顶岗实习作为工学结合人才培养模式的重要组成部分，相较于校内教学组织而言，

更需规范和管理。为此，学校可制定相关的管理制度和文件，如《校外顶岗实习管理制

32


度》《学生顶岗实习协议书》、《顶岗实习任务书》、《兼职教师顶岗实习周记》、《指导教师

日志》、《学生实习日志》、《顶岗实习鉴定表》，以这些文件内容指导顶岗实习全过程，

使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核，有落实，保证人才培养方案的顺利实施。3.建立团队建设的激励和管理机制根据团队工作的任务目标、素质要求，制定科学的考核管理方法；对教师参加培训、

承担任务、开展研究等活动提供必要的支持和资助，制定相应的激励办法，建立长效的

自我发展机制。充分利用企业雄厚的现代化设备、技术力量优势、采取校企合作的办法，将部分技

术人员交替调整到实践教学岗位，承担教学任务；根据专业教师的教学实际情况，采

取“挂职”锻炼、学期顶岗和课余顶岗的办法到企业顶岗实践，参与企业产品的研发与

生产，使专任教师职业实践能力不断提高。4．教学管理制度为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，可制定统一的教学管理制度，如《课

程教学管理规定》、《调、停、代课管理规定》、《关于落实学期教学任务的管理规定》、《教

学检查制度》、《听课制度》等。

33


继续专业学习深造建议随着社会的迅速发展，技术结构在不断变化，对职业知识和技能的要求也逐渐提高。

为了适应形势的变化，作为高职院校的毕业生应该树立终身学习的理念，接受专业培

训，如继续接受专升本甚至本升研的本专业或相关专业学习，去具有更先进技术和设

备的国内国外企业学习等，不断提高自己，调整自己，完善自己，增强竞争能力和适

应能力，以求得自身的生存和发展。

34

煤炭深加工与利用专业课程标准

吕梁职业技术学院煤炭深加工与利用专业课程标准

《体育与健康》课程标准（课程类型：职业素质课 94学时）

一、课程性质 1、体育与健康课程是我院课程体系的重要组成部分，是我院体育工作的中心环节。

是为实现学校的教育目标，配合德、智、体、美全面发展，以增强体质，增进健康为主的

教育活动课程。 2、体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的

体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。 3、体育与健康课程是促进身心发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能

教育、职业素养教育于身体活动中并有机结合的综合基础教育课程，是实施素质教育和

培养全面发展的人才的重要途径。 4、课程教育与专业教育相结合、与职业素质教育相适应，运动技能与职业技能相结

合。在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

23


为培养高素质技能型专门人才服务。二、课程教学目标体育与健康课程目标是指通过体育与健康课程的教学实践所要达到的预期结果，

是体育与健康课程的出发点和归属。根据《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导

纲要》精神，依据“健康第一”的指导思想，从面向全体学生出发，做到既能有效地体

现出全体学生必须达到的基本要求，又要充分考虑从学生的个性出发激励学生的个性

发展的教育需要。因此，将我院体育与健康课程分成两个层次的目标（基本目标、发展

目标）。同时，结合活动课程的特点，将体育与健康课程目标分为五个课的具体目标

（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应），使课程的隐性目标“显性”

化。为使课程目标更加具体化，更具操作性，进一步将五个课目标按学段划分出水平目

标（基本目标水平、发展目标水平），构建成吕梁职业技术学院体育与健康课程目标体

系。

（一）基本目标 1、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼习惯，基本形成终身

体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。24


（1）水平目标一 △能主动参加体育课学习和参与课堂运动。 △对经常参加的活动项目，健身锻炼产生兴趣。 △是班级、院（系）开展体育活动的观赏者或参与者。（2）水平目标二 △喜爱体育课，自觉参与课堂学习和运动体验。 △基本养成锻炼身体习惯，每周至少参加 1次健身锻炼活动。 △是班级、院（系）开展体育活动的热心观赏者，或积极参与者。（3）水平目标三 △能选择自己有兴趣的项目、参加体育课学习。 △基本形成终身体育意识，能根据自己需要安排个人锻炼计划，每周参加锻炼不少

于 3次。 △是班级、院（系）开展单项体育活动的骨干，具有一定组织能力和运动欣赏能力。 2、运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体

育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。（1）水平目标一 △了解学习内容的基本知识、锻炼方法。

25


△掌握一、二项运动项目的技术、规则。 △使身体基本活动能力，基本运动素质有提高。 (2)水平目标二 △了解竞技比赛与健身锻炼的区别。 △熟悉掌握两项以上健身运动的基本方法和技能。 △提高运动能力、素质指标并达到合格标准。 ③水平目标三 △认识运动项目的锻炼价值以及对促进身体健康的作用。 △熟练掌握运动项目技术、技能，学会科学锻炼的方法，掌握常见运动损伤处理方法 △达到一定的反映运动能力的测试标准。 3、身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展

体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形

成健康的生活方式；具有健康的体魄。 (1)水平目标一 △学习掌握健康的基本知识。 △学习发展体能的基本知识和锻炼方法。 △掌握测试体质健康的自我评价方法。

26


(2)水平目标二 △学习掌握体育锻炼对身体形态、机能的影响知识。 △学习掌握体育活动时的基本卫生常识。 △养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式。 (3)水平目标三 △学习、了解我国传统养生保健方法及价值。 △了解合理选择人体需要的健康营养食品。 △懂得环境因素与运动、健康的关系。学会选择适宜的环境锻炼身体。 4、心理健康目标：能根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心

理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；

在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 (1)水平目标一 △了解心理状态对身体健康的影响。 △对体育活动表现出较高的热情。 △自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。（2）水平目标二 △了解运动愉快的获得对坚持体育锻炼的影响。

27


△培养在体育活动中表现出适宜的自信心的能力。 △学会并掌握运用适宜的方法调节自己情绪的控制能力。（3）水平目标三 △选择充分展示自己能力的体育活动、健身项目。 △通过合理设置目标使之在体育活动中不断获得成功的体验。 △能根据自身的运动能力设置体育学习目标。 5、社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系（1）水平目标一 △学会在集体体育活动中如何与他人合作的行为、意识。 △在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴并及时给予帮助的习惯。 △能从报刊、媒体上有意识获取体育与健康知识的能力。（2）水平目标二 △学会在与他人合作中完成体育活动任务。 △能参加多种类型的课余体育活动，如班级间竞赛交流、体育俱乐部、培训班等健身

活动。 △表现出良好的体育道德和合作精神。（3）水平目标三

28


△正确处理体育活动中竞争与合作的关系。 △掌握通过网络获取体育与健康等方面的知识、方法。 △能在不同的场合积极宣传体育与健康的作用。（二）发展目标 1、运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运

动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。（1）水平目标一 △学会合理安排锻炼时间，运用脉搏测定等常用方法测量运动负荷。 △知道如何为自己制定锻炼身体的运动处方。 △形成良好的体育锻炼习惯。（2）水平目标二 △有感染和动员他人一起参加体育活动的能力。 △根据自身情况，制定个人锻炼计划。 △具有较高的体育文化素养和观赏水平。 2、运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能；在某个运动专项

上达到或相当于国家等级运动员水平；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。 (1)水平目标一

29


△能积极参加运动竞赛，或参加富有挑战性的野外活动。 △对安全和不安全的运动行为做出区分和评价。 △具有组织小型比赛的能力和裁判工作的能力。 (2)水平目标二 △积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能。 △用安全的方法运动，具有较强的自我保护能力。 △在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员标准水平。 3、身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能

力，练就强健的体魄。 (1)水平目标一 △理解身体健康在学习、生活中的重要意义，树立良好的健康意识。 △知道营养需求与年龄、性别、身体活动等关系。 △能选择良好的运动环境，进行全面发展体能的各种锻炼。 (2)水平目标二 △学习身体健康的测评方法，具有关注身体和健康的意识。 △学会选择适合运动需要的健康营养食品。 △提高自身科学锻炼的能力，练就强健体魄。

30


4、心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 (1)水平目标一 △自觉运用所学的生理和心理知识分析自己的身心发展状况。 △在不断提高运动能力的过程中体验成功的感觉。 △将体育活动作为生活中不可缺少的组成部分。 (2)水平目标二 △自觉运用所学的知识和技能进行有助于身心发展的体育活动。 △正确评价自己的运动能力，培养自觉克服体育运动中遇到的困难的决心和勇气。 △在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 5、社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。 (1)水平目标一 △在体育活动、锻炼中能自觉表现出对他人的尊重和关心。 △经常从网络上了解和获取体育健康的各种知识。 △热心关注和积极投入到学院开展的各项体育活动、健身活动中。 (2)水平目标二 △养成具有良好的助人为乐的行为习惯，主动关心他人的健康。 △具有利用网络资源进行体育与健康知识的心得交流能力和习惯。

31


△积极为学院、社会组织的体育与健康活动服务。三、教学内容与要求（一）教学内容 1、理论知识部分运动项目的技术、战术理论和知识；运动健身的基本原理与锻炼方法；运动损伤的

预防与处理；体育养生及职业保健知识。 2、实践部分篮球、排球、足球、羽毛球、武术、田径、体育舞蹈、健美操。

3、身体素质部分（1）速度素质：高抬腿跑；行进间加速跑；重复跑；追逐跑；变速跑；往返跑；冲

刺跑；（2）力量素质：仰卧起座；俯卧撑；立卧撑；屈臂撑；负重深蹲起；单脚跳；双脚

轮换跳；推小车；弓步跳；纵跳摸高；蛙跳；三级跳；多级跳等等。（3）灵敏素质：游戏；报数；跳绳；障碍跑；交叉步跑；变速跑；往返跑；滚翻；

后退跑；（4）耐力素质：定时跑；越野跑；长跑；重复跑；变速跑；台阶跑；跳绳；走跑

32


结合；弓步走等等。（5）柔韧素质：体前屈；纵叉；横叉；摆腿；弓步走；压肩；拉肩；悬垂；转髋跑。 4、WKB素质拓展练习（二）教学要求 1、基础知识：了解常见运动项目的起源与发展趋势，学会强身健体自我锻炼的方式

方法，了解职业保健知识。 2、篮球：掌握基本技术和战术，了解主要竞赛规则，能在比赛中合理使用技、战术

主要提高学生的协调、力量等身体素质，培养学生团结合作、勇于接受竞争等方面的良

好志品质。 3、排球：掌握基本技术和战术，了解主要竞赛规则，能在比赛中合理使用技、战术

主要提高学生灵敏、协调等身体素质，培养学生学会合作和相互尊重等方面的良好意志

品质。 4、足球：掌握基本技术和战术，了解主要竞赛规则，能在比赛中合理使用技、战术

主要提高学生力量、速度等身体素质，培养学生团结一致，努力拼搏等方面的良好意志

品质。 5、武术（24太极拳）：了解武术运动知识，掌握和熟练掌握 24式太极拳，主要提

33


高学生的灵敏、柔韧等素质，培养学生爱国主义吃苦耐劳等良好的意志品质。 6、健美操：熟练掌握一套套路，提高学生的协调、耐力身体素质，培养学生良好的

意志品质。 7、田径：掌握基本跑、跳技术，主要提高学生的速度、耐力和力量等素质，培养学生

自力、自强等方面的良好意志品质。 8、体育舞蹈：体育舞蹈是以身体练习为主要手段，融体育、音乐、美学、舞蹈为一体

通过学习基本理论知识及基本技能，塑造形象、陶冶情操、展示高雅气质和风度，培养

大学生良好的审美观点。 9、WKB素质拓展练习：了解和熟悉定WKB素质拓展，提高学生的运动能力，改善

学生心理状态、克服心理障碍，体验运动所带来的乐趣和成功的感觉；能表现出良好的

个人体育道德和团队合作精神。 10、羽毛球：掌握基本技术和战术，了解主要竞赛规则，形成稳定的运动技能，学

会比赛和观赏比赛。提高学生灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作、勇敢顽强等方

面的良好意志品质。四、学时分配建议本课程总学时为 94 学时。理论课 46课时，实践课 48课时。

34


第一学期 32课时，第二学期 30学时，第三学期 32学时。

学时分配表

学期教学内容讲课实验合计

第一学期

体育与健康概述 2 0 2

体育锻炼与健康生活 4 0 4

田径运动 6 10 16

武术（24太极拳） 4 6 10

合计 16 16 32

第二学期

职业病的预防和体育疗法 2 0 2

足球 4 6 10

篮球 4 4 8

排球 4 6 10

合计 14 16 30

第三学

基层体育比赛的组织与裁判 4 2 6

WKB素质拓展练习 4 2 6

羽毛球 4 6 10

体育舞蹈与健美操 4 6 10

35


期合计 16 16 32

总计 46 48 94

五、教学建议（一）课程组织安排说明 1、课程设置第一学期以教学行政班为单位，开设基础引导课。主要以形成爱好、培养体育兴趣、

建立终身体育意识和培养健身习惯为主，以田径项目为基本运动练习手段，达到基本

目标。第二学期主要以三大球为练习项目提高运动能力、完成由体育兴趣向志趣的转变、

建立终身体育意识和培养健身习惯。第三学期以素质拓展、体育舞蹈和健美操为练习项目，从而塑造形象、陶冶情操、展

示高雅气质和风度，培养学生团结协作、勇敢顽强等方面的良好意志品质。 2、课程内容课程内容：见附表：《课程内容及建议学时分配》 (1) 第一学期开设基础引导课，主要以田径和身体素质内容为主。第二和第三学期实施各专项课程，以竞技体育、球类运动和社会体育项目为主，安

36


排适量的专项身体素质内容。课程选项尽量使学生兴趣得到充分满足与个性的充分发展

开设 6 个体育专项，分别为篮球、足球、排球、羽毛球、健美操、体育舞蹈。(2)为促进学生课外体育活动的开展以及《国家学生体质健康标准》的执行，培养学

生自觉锻炼的习惯，每学期将 1000米（男）800米（女）作为各类课程项实施教学

的必修内容。 3、网络教学环境（1）将教师情况与项目内容（理论与实践）介绍实施网上简介。（2）开设知识窗，介绍相关体育健身与养身的知识与各项目锻炼的方法，指导学

生将课外锻炼与课内学习相结合。（3）链接或推荐相关介绍体育知识、新闻报道、运动保健的专业网站。（二）教学方法建议 1、理论课教学手段与方法【多媒体教学法】分为理论课与实践课，用于全院学生各年级必修课与选修课的理论

与实践课教学。用在理论课时，如足球、篮球、健美、健美操、体育舞蹈等部分教学内容

充分利用现代化教学技术手段，解决体育教学追求直观、生动、标准化的教学难题，使

学生从感性认识上升到理性认识，再到实践体验，从而达到直观、快速、标准、深刻的教37


学效果，进一步为学生建立运动技能标准化、规范化的概念，培养学生学习与健身的兴

趣，提高学生的自我学习能力与自主健身能力。【专题讲座式教法】该方法对学生集中关注的新知识，新内容，采用大课堂进行专题

讲座，向学生传授健身知识，达到培养学生健身意识，养成健身习惯的良好效果。【座谈互动式教学法】每名教师每学期确定 1－2 个时间段在运动场或学生宿舍，甚

至是郊外进行师生座谈交流，教师依据学生的提问解答一些有关体育健身的问题，传

授一些健身知识，达到良好的互动效应。【自主作业法】该方法面对所有学生。教师按教学课程标准要求每学期 1次向学生提

出一些理论与实践相结合的试题，要求学生在老师指定的教材、参考书和通过网上查阅

相关资料，并结合个人的健身锻炼实践采用书面作业的形式解答有关的问题，使学生

能更扎实地掌握知识，有效促进理论联系实际，加强对知识掌握的深度，克服常规考

试学生死记硬背、心理紧张的问题，进一步体现人性化教学效果。　 2、实践课教学手段与方法【分级式教学与考试方法】该方法面对基础体育课学生。依据教学内容的多样化，学

生可以自主选择内容，教师按学生身体条件和运动水平进行教学。

38


【个性化教学与考试方法】该方法在学生群体中，针对体差异制定学习计划与目标，

实施个性化教学。主要是采用常规的和特殊的教学方法在课内外进行个性化辅导与教学

考试依据个体的进步幅度，进行个性化考试。目的是培养学生的健身意识和提高他们的

自信心，促进个体学习进步与身心健康。【视屏图像模拟法】该方法面对各运动队和部分学生。院运动队和各优秀运动员和教

师示范，录像和图片展示，向学生进行技术动作的分解与整合，让学生反复模拟，达

到掌握运动技能的目的。【个性辅导法】在课堂教学、体育俱乐部、单项体育社团、单项体育协会活动中，教师

依据不同对象和不同水平层次进行重点辅导，促进不同水平层次的学生运动健身技能

的提高。【学生互导法】在课堂内外，学生根据自己已掌握的健身技能，相互之间开展互相指

导，互相启发，互相评价，增强学生自主学习的信心和积极性，达到提高教学效果的

目的。【十分钟理论教学法】在每节课的开始部分的前十分钟，教师根据班级、项目特点对

学生进行理论知识的辅导，用来加强学生体育健身理论知识。课末 10分种，进行身体

39


素质练习与辅导。教学资源的利用

使用教材：《高职体育》，梁培根，河海大学出版社，2011 年 8 月第一版参考教材：《新编高职体育与健康教程》，赵永林等，中国书籍出版社，2009 年第一版

《现代大学体育选项教程》，张桂梅，人民体育出版社，2009 年第一版专业期刊：《学校体育》，，中国大学生体育协会；中国中学生体育协会

《教育与职业》，中华职业教育社《体育与科学》，江苏省体育科学研究所《体育科学》，中国体育科学学会各体育学院学报专业网站：《中国学生体质健康网www.csh.edu.cn》《中国高等职业教育网www.chinagz.org》《中国体育教师网www.ty121.cn》

40


《新浪》、《搜狐》、《腾迅》等各大综合网站体育版面。六、考核与评价方法

1、考核性质每学期进行分项综合测评，本课程考核性质为考查。

2、期未考核评价及方式学期第一学期第二学期第三学期

运动参与 10% 10% 10%

早操、课外活动 10% 10% 10%

基础知识 10% 10% 10%

运动技能 40% 40% 40%

体质健康 10% 10% 10%

身体素质 10% 10% 10%

心理健康 5% 5% 5%

社会适应 5% 5% 5%

3、教学过程评价 (1)基础知识的测试主要采用综合作业或提问、口试等形式，每学期进行一次。 (2)技、战术及素质测试实行同一项目统一标准。

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(3)学生每项考试一次，无补考或缓考，当学期不及格需在下学期补考。 (4)学生成绩累计 60分或合格便为及格，但必须参加所有内容的考核。

(5)学生必须按时上课，方准参加课程考核。若未经请假，擅自旷课者，按学院相

关制度执行。 (6)重修课程取得的成绩，可替换原来的成绩。

(7)考试的组织与管理由体育部负责实施。 (8)未尽事宜以吕梁职业技术学院学籍管理规定决定为准 4、课程成绩形成方式对于体育课程的评价采用定量评价和定性评价相结合的原则。在对大学生技、战术和

理论知识进行评价的同时，把学生良好的参与意识、良好的学习态度、良好的人际关系

和积极向上的进取精神以及学生的进步幅度、考勤等纳入评价内容，并成为教学效果的

组成部分。根据评分标准计算学期体育成绩。90分以上为优秀，89分—80分为良好，

79分—70分为中，69—60分为及格，59分以下为不合格。根据各专项教学内容的不同要求，对技战术、专项素质和基础知识采用定量评价和

定性评价相结合的方法。课堂表现除考勤外，主要以定性评价为主。【运动参与】指学生爱好运动，能积极参与各项体育活动，该项分值将依据学生体育

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课的出勤率，活动表现以及各级运动训练竞赛成绩评定。【早操/课外活动】该项分值依据学生的学期出勤次数确定。【体育基础知识】指学生基本掌握或比较熟练掌握健身运动的基本知识、方法。【运动技能】基本掌握或比较熟练掌握健身运动技术与战术，测试单项或专项运动技

战术。【体质健康】按《学生体质健康标准》的测试内容评定。每学期末测试。【身体素质】指学生通过参加体育锻炼，全面发展与健康有关的各项素质与技能，提

高自己运动能力的基础，使身体更强健，第一、三学期，测试身体素质。男：立定跳远

或 50米；1000m；女：一分钟仰卧起坐或立定跳远、；800m。【心理健康】指学生能通过体育活动改善心理状态，培养积极乐观的生活态度；运用

适宜的方法调节自己的情绪；在运动中能体验运动的乐趣和成功的感觉，克服各种困

难。【社会适应】指学生在体育锻炼和体育竞赛中能表现出良好的体育道德风貌和合作精

神，能正确处理竞争与合作的关系。积极参加各级各类的体育竞赛和相关的组织、裁判

等体育社会活动者均可得分。

43


七、说明1、针对课程的改革和增设，专业师资的紧缺情况，将对综合素质高，业务水平高

的中青年教师进行外出进修培训和内部培训。 2、加强专业人才和优秀专业教师的引进。 3、积极开展教学改革和教学研究工作，开展各种形式的教学及学术活动，拓展教师

的知识面。利用教法研究时间广泛交流经验，提高教师业务素质和水平。4、要求有条件的中青年教师熟练掌握计算机，使用计算机建立个人教学档案，书

写教案，评选优秀教案择优上网。注：本课程标准主要适用于三年制高职

【WKB素质拓展练习项目库】1、项目名称：毕业墙项目简介：所有人通过合作，翻越一面 4米高的墙

目的意义：计划，分工，沟通与合作。2、项目名称：蜘蛛网项目简介：每人均需穿越一张大小不一的蜘蛛网

目的意义：计划性，明确的分工，信任与合作。

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3、项目名称：大脚板项目简介：团队所有成员一起利用两条长板从一起点走到终点

目的意义：平衡感、沟通与协调。4、项目名称：过河抽板项目简介：团队所有成员利用若干油桶和木板从起点走到终点目的意义：团队责任及执行力。

5、项目名称：泰山绳项目简介：团队所有成员在规定的区域内转移到指定的另一区域目的意义：尝试与挑战，信任伙伴，合作与支持

6、项目名称：生化危机项目简介：团队所有成员在规定的时间内安全将“核弹”转移到指定的另一区域目的意义：尝试与挑战，信任伙伴，合作与支持

7、项目名称：拆炸弹项目简介：团队在规定的时间内将炸弹安全拆除

目的意义：团队协调与分工8、项目名称：孤岛生存

45


项目简介：珍珠岛的队员在规定的时间内将另外两个岛的队员成功转移到珍珠岛

目的意义：角色互换，相互理解9、项目名称：信任倒项目简介：每一队员站在离地 1。8米高的平台背向倒下。“背摔”对体力上的要

求不高，在这个项目中，你所要做的就是站在约 1．8米高的台子上，合起双手，向后

直倒下去，下面会有同伴们的手臂将你接住。从这个角度说，背摔是非常容易的一个项

目，但也有人感觉这个项目对自己的胆量以及对同伴的信任是个巨大考验。目的意义：信任、承诺，克服恐惧，团体对个人的支持。

10、项目名称：生死电网项目简介：所有队员在规定时间内利用一根竹子成功翻越到对面

目的意义：计划性，信任与合作。11、项目名称：同心石项目简介：所有队员站在一个非常小的平台坚持一段时间

目的意义：打破思维定式，团队协作。12、项目名称：怪兽过河项目简介：团队所有队员创造出一个怪兽并造成一个整体，从 A 点到B 点。

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目的意义：打破常规思维，领导与配合。13、项目名称：珠行万里项目简介：队员利用 PVC 管将球从 A 点运送到B 点

目的意义：目标设定，沟通与协作。14、项目名称：解手链项目简介：所有队员与相交叉手拉手组成一个锁链在规定时间内解开

目的意义：沟通的重要性，协作。15、项目名称：地雷阵项目简介：所有队员在不允许说话的情况从地雷阵A 点通过B 点

目的意义：目标设定，沟通与协作。16、项目名称：盲人摸号项目简介：所有队员在规定的时间内找回自己的团队长并按照号码大小排好

目的意义：计划的重要性及沟通能力。17、项目名称：漫步人生路项目简介：团队学员在看不见，不允许说话的情况下走过一段艰辛的路程。

目的意义：计划信任与支持。

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18、项目名称：传真机项目简介：团队在不允许说话的情况下通过其它方式将数据从最后的队员一直往

上传至前面的队友。

目的意义：默契配合及计划性。19、项目名称：塞车项目简介：所有队员利用中间空置的方格认最少的步伐及最短的时间把左右两方

的成员对调。

目的意义：体验团队的合作精神。

20、项目名称：机器人项目简介：队员在看不见的情况下通过团队的指引克服一些障碍最终完成。

目的意义：领导与沟通，执行力。21、项目名称：牧羊项目简介：在看不见、不允许用语言来沟通的情况下，通过其他方式来集合所有人

员到同一地点

目的意义：体现沟通和领导的重要性

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22、项目名称：信任靠项目简介：不允许用手撑地的情况下，通过合作及两个人同时站立起来

目的意义：培养人与人之间的信任与合作关系23、项目名称：梅花桩项目简介：所有队员保持连体的情况下从 A 点到达 B 点

目的意义：领导与执行、沟通与配合24、项目名称：胜利大逃亡项目简介：所有人在不允许碰到电网的情况下在规定的时间内成功逃生

目的意义：体现分工计划、领导的重要性25、项目名称：基地寻宝项目简介：在规定的时间内找到目标返回集合地点

目的意义：领导力、协调力、分工与合作

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《思想道德修养与法律基础》课程标准50


（课程类型：职业素质课 62学时）一、课程性质和任务《思想道德修养与法律基础》是系统地对大学生进行马克思主义思想道德教育和法

制教育的主要渠道和基本环节，体现了社会主义大学的办学宗旨和人才培养的基本目

标。它是高等学校的公共基础课，属于大学生思想政治理论课系列课程之一。它是一门

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以道德

教育和法制教育为主体；以社会主义荣辱观教育为主线；以理想信念教育为核心；以

爱国主义教育为重点，运用多学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大

学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养良好的思想政治素质、法律素养、优良的

道德品质和健全人格的课程。该课程既具有鲜明的政治性和思想性，较强的理论性和知

识性，又具有突出的实践性和修养性。本课程的任务是: 通过本课程的学习,培养大学生确立远大的理想和坚定的信念，使

大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，提高他们的思想道德品质

和法律意识，把他们培养成德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和

接班人。51


二、课程教学目标通过本课程的理论学习和实践体验，使学生顺利实现由中学生活向大学生活的过

渡；树立爱国主义精神；树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生价值观；继

承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的

完美；树立社会主义法律意识、法治观念，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合

格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律基础。

（一）知识目标（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明

确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、

使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。（2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义

是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价

值的人生。（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共

生活中的道德与法律规范。52


（4）了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活课中的具体规定，

领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。（5）了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，

明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。（二）能力目标（1）能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基

础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能

力。（2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习

交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。（3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校

园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。（4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，

分析和解决职业生活、家庭生活等课的现实法律问题。（5）能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培

53


养成功就业和自主创业的意识和能力。

（三）思想教育目标通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业

等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职

业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

三、教学内容与要求（一）理论教学

绪论珍惜大学生活开拓新的境界[教学目标]

1、了解大学学习生活的特点，认清当代大学生所肩负的历史使命，树立明确的成

才目标，塑造大学生应有的新形象。了解本课程的性质、地位、目的和要求，明确学习本

课程对自己成才成长及未来发展的重要意义。2、理解社会主义核心价值体系的科学内涵和重要意义。3、把握社会主义荣辱观的科学内涵及意义。

54


[教学内容]

1、适应人生新阶段（1）认识大学生活特点：学习要求的变化、生活环境的变化、社会活动的变化。（2）提高独立生活能力：确立独立生活意识、虚心求教、细心体察、大胆实践、不

断积累生活经验。（3）树立新的学习理念：自主学习、全面学习、创新学习、终身学习。（4）培养优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。2、肩负历史新使命（1）认识当代大学生的历史使命：在新的起点上继往开来、在现实的基础上迎接

挑战。（2）明确当代大学生的成才目标：德智体美。（3）塑造当代大学生的崭新形象：理想远大、水球真理、德才兼备等。

3、学习和实践社会主义荣辱观（1）学习和实践社会主义荣辱观的意义：社会主义核心价值观是引领担待大学生成

长成才的根本指针。（2）把握社会主义荣辱观的科学内涵：巩固马克思主义的指导地位，用中国特色社

55


会主义事业凝聚力量，用时代精神鼓舞斗志。（3）提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观。 4、学习“基础”课的意义和方法（1）学习“基础”课的意义。（2）学习“基础”课的方法。

[重点难点]

重点： 1、大学生活的特点。

2、树立新的学习理念。3、社会主义荣辱观、核心价值体系的科学内涵及意义。难点：1、社会主义荣辱观的科学内涵及意义。2、道德（素质）与法律（素质）的关系。3、当代大学生的历史使命和成才目标。

第一章追求远大理想坚定崇高信念[教学目标]

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1、了解理想信念的含义与特征及理想信念对大学生成长成才的重要意义，坚定中

国特色社会主义共同理想和马克思主义信念。2、正确理解个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系。3、把握实现理想的基本条件。[教学内容]

1、理想信念与大学生成才（1）、理想信念的涵义与特征：什么事理想、什么事信念。（2）理想信念对大学生成长成才的重要意义：理想信念的作用、理想信念与大学

生。2、树立科学的理想信念（1）确立马克思主义的信仰：马克思主义是科学和崇高的、具有持久的生命力、以

改造世界为己任。（2）树立中国特色的社会主义共同理想：坚定对中国共产党的信任、坚定走中国

特色社会主义道路的信念、坚定事项民族伟大复兴的信心。3、架起通往理想彼岸的桥梁（1）立志高远与始于足下：立志当高远、立志做大事、立志须躬行。

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（2）认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性：理想的实现是一个过程、正确对待

实现理想过程中的顺境与逆境。（3）在实践中化理想为现实：坚定的信念是实现理想的重要条件。[重点难点]

重点：1、理想信念对大学生成长成才的重要意义。2、大学生如何将理想转化为现实。

难点：1、如何认识理想、信念和信仰之间的关系？2、大学生如何确立和坚定理想信念。

第二章继承爱国传统弘扬民族精神[教学目标]

1、了解爱国主义的科学内涵、优良传统和时代价值。2、理解爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用。3、把握爱国主义与经济全球化，爱国主义与弘扬民族精神、时代精神之间的关系。[教学内容]

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1、中华民族的爱国主义传统（1）爱国主义的科学内涵：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂

文化（2）爱国主义的优良传统：天下兴亡匹夫有责、维护统一反对分裂、同仇敌忾抗御

外侮。（3）爱国主义的时代价值：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖

国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力。2、新时期的爱国主义（1）爱国主义与拥护祖国统一：爱国主义与爱社会主义的一致性。（2）爱国主义与经济全球化：经济全球化形势下要弘扬爱国主义，当代大学生的

爱国主义。（3）爱国主义与弘扬民族精神：中华民族精神的内涵，大力弘扬和培育民族精神。（4）爱国主义与弘扬时代精神：时代精神的内涵，弘扬以改革创新为核心的时代

精神。3、做忠诚的爱国者（1）自觉维护国家利益：承担对国家的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民

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族自尊心和自豪感。（2）促进民族团结和祖国统一。（3）增强国防观念。（4）以振兴中华为已任。[重点难点]

重点：1、爱国主义的科学内涵、优良传统和时代价值2、以振兴中华为已任

难点：1、关于爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神问题2、关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题

第三章领悟人生真谛创造人生价值[教学目标]

1、了解学习人生观、价值观理论和实现人生价值的条件，引导学生深入思考有关人生

是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人

生实践，创造有价值的人生。

60


2、理解理解价值观和人生价值的内涵、人生的自我价值与社会价值的辩证关系。3、把握人生价值的评价标准，科学对待人生环境需要协调的四种关系。[教学内容]

1、树立正确的人生观（1）世界观与人生观：世界观来源于人的生产和生活实践，人生观是世界观的重

要组成部分，世界观和人生观紧密联系。（2）追求高尚的人生目的：人生道路、人生态度、人生价值标准。（3）确立进取的人生态度：人生态度与人生观、端正人生态度。（4）用科学高尚的人生观指引人生：反对拜金主义、享乐主义、个人主义。2、创造有价值的人生（1）价值观与人生价值。（2）人生价值的标准与评价：自我价值与社会价值，人生价值标准，人生价值的

评价。（3）人生价值实现的条件。（4）在实践中创造有价值的人生。3、正确对待人生环境

61


（1）协调自我身心关系。（2）协调个人与他人的关系。（3）协调个人与社会的关系。（4）协调人与自然的关系。

[重点难点]

重点：1、关于“追求高尚的人生目的”。2、人生价值及其标准与评价。难点：正确对待人生环境和协调四种关系。1、自我身心的关系。

2、个人与他人的关系。3、个人与社会的关系。4、人与自然的关系。

第四章加强道德修养锤炼道德品质 [教学目标]

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1、了解道德的起源与本质、功能与作用、历史发展。2、理解继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。3、把握中华民族优良道德传统的主要内容，我国公民基本道德规范，诚信道德对

大学生成长的意义，努力提高道德修养的自觉性。 [教学内容]

1、道德及其历史发展（1）道德的起源与本质：道德的起源、道德的本质。（2）道德的功能与作用：道德的主要功能、道德的社会作用。（3）道德的历史发展。2、继承和弘扬中华族优良道德传统（1）继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义：是社会主义现代化建设的需

要、是加强社会主义道德建设的内在要求、是个人健康成长的重要条件。（2）中华民族优良道德传统的主要内容：注重整体利益、国家利益和民族利益，

推崇“仁爱”原则，讲求谦敬礼让等。（3）继承和弘扬中华族优良道德传统。3、弘扬社会主义道德

63


（1）社会主义道德建设与社会主义市场经济。（2）社会主义道德建设核心与原则：以为人民服务为核心、以集体主义为原则、宣

传和弘扬共产主义道德。[重点难点]

重点：1、社会主义道德建设的核心和原则。2、为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务

和集体主义基本原则。难点：1、为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设。2、诚信及大学生的诚信建设问题。

第五章遵守社会公德维护公共秩序 [教学目标]

1、了解公共生活及其特点，公共生活需要哪些公共秩序，维护公共秩序需要哪些

基本手段。2、理解社会生活课中，公民基本道德规范和相关法律规范的具体要求及其必要性

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与重要性。3、把握公民基本道德规范和相关法律规范的基本内容；帮助大学生理解和掌握社

会公德的概念、特点、主要内容、实践与养成，以及网络生活中的道德要求。[教学内容]

1、公共生活与公共秩序（1）公共生活及其特点：活动范围的广泛性，活动内容的公开性，交往对象的复

杂性等。（2）公共生活需要公共秩序：有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经

济社会健康发展的必要条件，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化和

文明程度的重要标志。（3）维护公共秩序的基本手段：风俗、道德、纪律、法律等。2、公共生活中的道德规范（1）社会公德及其特点：继承性、基础性、广泛性、简明性等。（2）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境等。（3）社会公德的实践与养成：当前的基本现状，在实践中增强社会公德意识，践

行社会公德规范。65


（4）网络生活中的道德要求：正确、健康、自觉、自律。3、公共生活中的法律规范（1）公共生活与法律规范：指引、预测、评价、强制、教育。（2）公共生活中相关法律规范。[重点难点]

重点：1、社会公德、国民公德、公民道德概念的区别。2、社会公德的主要内容。难点：1、公共生活规范意识的培养中的矛盾问题。2、网络生活中的道德要求和法律要求。

第六章培养职业精神树立家庭美德[教学目标]

1、了解职业活动的特点以及与职业活动相关的道德规范与法律规范。2、理解我国的就业形势，自觉提高自身的职业道德和职业法律素质，树立正确的

择业观和创业观，做好艰苦创业、实践成才的准备。

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3、把握爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基

本要求。 [教学内容]

1、职业生活中的道德与法律（1）职业与道德规范。（2）职业道德的基本要求：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社

会。（3）职业生活中法律的基本要求：了解基本法律，坚持法律的基本原则，明确法

定权利和义务，依法处理纠纷等。（4）大学生职业道德素质与职业法律素质的培养：努力学习法律知识，努力提高

职业道德意识和法律意识，努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。2、大学生的择业与创业（1）正确认识当前我国的就业形势。（2）树立正确的择业观与创业观：树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服务

社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。（3）在艰苦中锻炼,在实践中成才：在艰苦中锻炼时成才的必要条件，社会实践是

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锻造人才的熔炉。3、树立正确的恋爱婚姻观（1）爱情与人生：爱情的本质，恋爱中的道德，大学生的恋爱。（2）婚姻与家庭：两个既密切相关又具有明显区别的概念。（3）家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。（4）婚姻家庭法律规范。[重点难点]

重点：1、关于职业的内涵和本质。2、职业生涯设计。3、关于爱情的本质。

难点：1、关于正确认识我国当前的就业形势。2、性爱、理想和责任的统一体。

第七章增强法律意识弘扬法治精神[教学目标]

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1、了解社会主义法律的内涵、体系及运行机制。履行维护国家安全义务的内容。2、理解建设社会主义法治国家的主要任务。3、把握法律权利与法律义务的性质、关系，树立法律面前人人平等的观念。培养大

学生社会主义法律思维方式，树立和维护社会主义法律权威的意识。[教学内容]

1、领会社会主义法律精神（1）我国社会主义法律的内涵：法律的内涵及本质。（2）我国社会主义法律体系。（3）我国社会主义法律的运行：法律的制定、遵守、执行、适用。（4）建设社会主义法治国家：弘扬社会主义法治理念，完善中国特色社会主义法

律体系，提高党依法执政的水平，加快建设法治政府，深化司法体制改革，完善权力

制约和监督机制，配置新型的社会主义法律文化。2、树立社会主义法治观念（1）社会主义民主与法治观念：社会主义民主法治是社会主义的重要特征，党的

领导是社会主义民主法治建设的根本保证，社会主义民主法治相互依存、相互促进。（2）法律权利与义务观念：权力与义务的性质，关系等。

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（3）法律面前人人平等观念。3、增强国家安全意识（1）确立新的国家安全观。（2）掌握国家安全法律知识：国家安全的一般法律，国防安全法律制度，经济安

全法律制度，网络信息安全法律制度等。（3）履行维护国家安全的义务：服兵役和参加民兵组织的义务；保守国家秘密的

义务；提供便利条件或其他协助的义务。4、加强社会主义法律修养（1）培养社会主义法律思维方式：含义、特征、途径等。（2）树立和维护社会主义法律权威：维护法律权威的意义，自觉维护社会主义法

律权威[重点难点]

重点：1、领会法治精神，培养现代法治观念，是提高大学生法律素质的关键。2、法治观念的正确引导，尤其应重视培养他们对法律的信仰。难点：

70


1、帮助学生增强社会主义法制观念，依法参与管理国家和社会事务的观念，依法

规范生产和生活即依法办事的观念，依法监督国家权力行使的观念，依法维护自己合

法权益的观念，依法履行法定义务的观念等。2、帮助学生解决成长成才过程中遇到的实际法律问题。

第八章了解法律制度自觉遵守法律[教学目标]

1、了解我国宪法、实体法、程序法的基本知识以及我国法律体系的基本框架。2、理解公民在法律关系中的权利与义务；增强对社会主义法律制度的认同感和维

护法律尊严的责任感；学会面对和正确处理生活中常见的法律问题，懂得运用法律武

器维护自己的合法权益。3、能自觉运用法律，保护自身合法权益；能通过分析相关法律案例，提高分析解

决问题的能力。[教学内容]

1、我国宪法规定的基本制度（1）宪法的特征与原则：党的领导原则、人民主权原则、公民权力原则、法治原则

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民主集中制原则。（2）我国的国家制度：人民民主专政制度，人民代表大会制度，中国共产党领导

的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度，基本经济制度。2、我国公民的基本权利和义务：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自

由、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权等。3、我国实体法律制度（1）我国的行政法律制度：行政法的概念和原则，国家行政机关与公务员，行政

行为。（2）我国的民事法律制度：（3）我国的经济法律制度：经济法的概念与原则，消费者权益保护法律制度等。（4）我国的刑事法律制度：刑法的概念和原则，犯罪概述，刑罚制度，犯罪种类。4、我国程序法律制度（1）我国的行政诉讼法律制度：概念、受案范围和参加人，行政诉讼程序。（2）我国的民事诉讼法律制度：民事诉讼的概念、管辖与当事人，民事诉讼程序。（3）我国的刑事诉讼法律制度：刑事诉讼法概述，刑事诉讼程序。（4）我国的仲裁法律制度：仲裁概述，仲裁程序，调节制度等。

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[重点难点]

重点：1、如何理解我国宪法的地位和基本原则？如何理解我国的基本政治制度？如何理

解公民基本权利和义务？如何理解国家机构之间的相互关系？2、如何对待有关的具体行政行为？如何理解民法、刑法的基本原则？3、如何树立正确的代理意识？如何理解公民的民事权利和民事责任的关系？难点：1、如何处理消费者与经营者之间发生权益争议？2、如何理解行政诉讼参加人、民事诉讼当事人和刑事诉讼参与人的含义、权利和义

务结束语1、知识目标：帮助学生明确如何才能成为社会主义“四有”新人。2、能力目标：提高认识、明确责任、开拓进取，努力成为社会主义“四有”新人。[重点难点]

重点：“四有”新人

难点：如何才能成为“四有”新人？

73


四、学时分配建议本课程总学时为 62学时，分一年级两学期完成。

学时分配表学期教学内容讲课练习合计

第一学期

绪论、珍惜大学生活开拓新的境界 5 1 6

第一章、追求远大理想坚定崇高信念 4 2 6

第二章、继承爱国传统弘扬民族精神 5 1 6

第三章、领悟人生真谛创造人生价值 5 1 6

复习 2 2

第二学期

第四章、加强道德修养锤炼道德品质 4 1 5

第五章、遵守社会公道维护公共秩序 4 1 5

第六章、培养职业精神树立家庭美德 4 2 6

第七章、增强法律意识培育法治精神 5 1 6

第八章、了解法律制度实践法律规范 4 2 6

结束语 2 2

复习 2 2

机动与考核 4 4

74


总计 50 12 62

五、教学建议1、课程组织安排说明（1）教学环节：本课程分课堂教学环节和课外实践教学环节，其中课内教学 62

学时，包括理论教学、课内实践、课堂练习、复习、测验。课外实践环节，包括校内实践、

校外实践。校内实践教学包括：英模（劳模、成功人士、优秀学生事迹）报告、学生专题

研讨、主题辩论、主题演讲、知识竞赛、观看相关教学记录片、职业规划生涯、举办模拟法

庭及社科部、校团委、学工处等共同组织开展校园文化活动及第二课堂活动等等。校外实践：学生利用节假日或假期参加社会实践调查活动，如实践教学基地参

观、社会调研、到社会福利院、孤儿院等开展社区公益服务活动、“青年志愿者”活动、

社会兼职、参观法庭审理案件等。教师根据各班学生具体情况灵活组织实施。（2）教学方式：采取理论与实践相结合的教学方式；采取互动式教学方式；采取针

对性的教学方式；采取传统讲授和多媒体手段相结合的教学方式；采取与职业教育特

色相结合的教学方式；采取教学与提高教师自身素质相结合的教学方式。（3）教学环境：学院配有相关图书资料、设备、场地、多媒体教室、校园网、相应的影

75


视音像资料，有助于师生之间的学习、交流；学院建有心理咨询中心和校外实训基地。2、教学方法建议（1）教学设计指导思想：以思想教育、道德教育和法律教育为主线，以提高学生

思想道德素质和法律素养为出发点，从教师为中心向学生为中心转变，在教学过程中

注重师生互动，情感交流，使学生由“知”向“行”的转化。教学过程中明确教学目标

做到“三贴近”：贴近专业，为专业建设服务；贴近学生、为学生全面发展服务；贴近

社会，为培养合格人才服务。以职业特色为中心，实现从一般大学要求向高等职业技术

教育特色的转化。（2）教学方法：综合运用案例式教学、实践教学、探究式教学、情景教学、互动式

教学、专题研讨式教学、多媒体教学等多种教学方法。六、考核与评价方法

1、考核性质：考查 2、期末考核评价及方式期末考核评价主要采用开卷考试进行，除了通过客观题考察学生对重要知识点、原理

的理解和掌握外，重点通过主观题区分不同学生道德评判能力和法律分析能力。3、教学过程评价

76


一是评价是否以学生为主体展开教学，重点评价学生上课的积极性和参与度；二

是评价教学过程中能否实现能力目标，能否协助学生学会运用知识解决相关现实问题；

三是评价课堂任务的实施过程是否顺利有效。4、课程成绩形成方式采用期末试卷（开卷）考试与平时考核相结合的方式，成绩包括 50%的平时成绩

（考勤+课堂表现+课外实践+平时作业+小测验）+50%期末考试成绩。七、说明本课程标准主要适用于吕梁职业技术学院所有专业。教材：《思想道德修养与法律基础》（2013 修订版）本书编写组马克思主义理论研究和

建设工程重点教材高等教育出版社 2013 年 8 月第 6版参考书：（1）《<思想道德修养与法律基础>教学案例》徐薇、曹必文主编中国时代经济出

版社 2007 年 8 月第 1版。（2）《公民道德建设实施纲要》人民出版社 2001 年版。（3）《<思想道德修养与法律基础>教师参考书》刘书林主编高等教育出版社。

77


（4）《人本德育论——大学生思想政治教育的人文关怀与人才资源开发研究》袁

本新、王丽荣等著人民出版社 2007 年版。（5）《情感德育论》朱小蔓著，人民教育出版社 2005 年版。（6）《道德教育的理论与实践》（美）霍尔·戴维斯著，浙江教育出版社 2003 年 5

月版。（7）《大学生心理健康导论》杜文东编著江苏人民出版社 1999 年版（8）《民法案例分析》张万忠孙宝金等编著 2002 年 10 月第 1版（9）《行政法案例分析》胡锦光主编 2000 年 04 月第 1版专业期刊：

（1）《思想理论教育导刊》高等教育出版社主办中华人民共和国教育部主管（2）《大学生》、《青年文摘》等杂志

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程78


标准（课程类型：职业素质课 60学时）

一、课程性质和任务《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想政治理论课主干课

程之一，是社会主义教育事业的课程体现，是引导大学生坚定中国特色社会主义理想

信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径，是开展大学生思想政治教育的

主课堂、主渠道。该课程的前继课程有《思想道德修养与法律基础》。学生通过前继课程学习，系统

的接受了人生观、价值观、世界观、道德观和法律观的教育，了解了就业和创业的基本知

识，初步奠定了大学生做人的基础，树立了社会主义的政治方向。在此基础上开设该门

课程主要帮助学生进一步正确认清世情、国情、党情，通过相关基本原理的介绍、课程实

践开展，引导学生立足现实，运用理性的、科学的思维方式来观察问题、思考问题和解

决问题，为未来专业岗位工作提供宏观的方法论和比较微观的措施、手段，并在实践中

减少盲目性、增强自觉性、主动性和创造性，最大限度的发掘个人潜能。同时，该门课程

也有机的连接了后续课程《形势与政策》、《大学生就业指导》，帮助广大学生认清形势、79


树立正确的择业观、就业观。二、课程教学目标

总体目标：通过学习本课程，使学生理解马克思主义中国化的历史进程，掌握中

国化马克思主义的各个理论成果的内容，提升学生的思想境界和马克思主义理论修养，

培养学生树立社会主义核心价值理念，教育学生明辨是非曲直，坚定学生在党的领导

下走中国特色社会主义道路的理想信念；增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自

觉性和坚定性，锻炼学生用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，为

未来的可持续发展奠定坚实基础。（一）知识目标

通过学习中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，

帮助学生深刻理解马克思主义与时俱进的理论品质，深刻理解解放思想、实事求是、与

时俱进的极端重要性。通过学习马克思主义中国化历史进程中的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和基本观点，理解其历史地位和指导

意义。

80


通过探索中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，总

结我们在以往探索中所积累的历史经验，引导学生正确认识中国的基本国情和社会主

义建设的客观规律，帮助学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走

中国特色社会主义道路的理想信念。（二）能力目标

能通过理论学习，用马克思主义的立场、观点、方法，以实事求是的态度去分析、

解释社会热点问题或思想认识问题，增强问题敏感性，提高政治鉴别力。能结合理论学

习主动查阅网络报刊杂志，并从中搜集、整理对自己学习有用的理论观点或时政资料，

提高学生自学能力。能通过实地调查撰写调查报告，探索调查方法，领悟调查策略技巧。能根据内容要求分工协作制作、演示、解读课件，增强团队协作能力。能积极参加社会实践活动，宣传理论，服务群众，感受沸腾的社会生活，加深对

马克思主义中国化理论尤其是对中国特色社会主义理论的理解，并在实践中自觉践行

社会主义核心价值理念。（三）思想教育目标

81


通过学习与实践，拓展学生视野，陶冶学生情操，培养其学习中国化马克思主义

的兴趣，提高其思想境界和马克思主义理论素养。通过学习与实践，使学生切身感受到中国特色社会主义道路的正确，增强其对社

会主义核心价值观念的认同，提高学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定

性。通过对理论形成和实践探索的分析，使学生体味事非经过不知难的道理，体会创

新、创业的风险与艰辛，理解改革开放决策的英明。通过对理论形成的主观条件介绍，使学生理解领袖的个人品格、修养学识、思想意

志等在理论创新中的作用，自觉以伟人为榜样，磨练意志，砥砺品格。通过参加社会实践活动，使学生深入基层，了解民情，体察民意，培养其对劳动

人民的情感和吃苦耐劳精神，增强团结互助、扶危济困意识。通过理论学习与实践锻炼，逐渐使学生养成善于观察、勤于思考，敢于开拓、勤于

自省，勇于担当、乐于奉献的好习惯，以科学精神、求实态度对待自己的学习与工作，

为未来的可持续发展奠定坚实基础。三、教学内容与要求（一）理论教学

82


第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 [教学目标]

1、了解马克思主义中国化的提出、内涵和历史必然性，掌握马克思主义中国化的主

题、主线、重点和重大意义。2、理解马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”

重要思想和科学发展观的主要内容以及学习这些理论的重大意义，增强学习中国化马

克思主义的自觉性。3、掌握马克思主义中国化的涵义、主题、主线和重点及其科学体系及特征。[教学内容]

1、马克思主义中国化的科学内涵。2、马克思主义中国化的历史进程和主要理论成果。（1）毛泽东思想① 毛泽东思想的内涵。② 毛泽东思想产生的社会历史条件（时代背景、实践基础、理论基础）。③ 毛泽东思想的主要内容（新民主主义革命的理论、社会主义革命和社会主义建设

的理论、革命军队的建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工

83


作的理论、关于党的建设的理论）。④ 正确评价毛泽东思想。

⑤ 毛泽东思想的历史地位和指导意义。（2）邓小平理论①邓小平理论科学内涵.

②邓小平理论的形成和发展（时代背景、实践基础、理论基础）。③邓小平理论的主要内容（一条思想路线、一个基本路线、一个主题、三个课、“九

论”、涉及社会生活十个方面）。④邓小平理论的历史地位和指导意义。（3）“三个代表”重要思想①“三个代表”重要思想的形成的依据。世情：一个主题、三大趋势、一个低潮；国

情：处在社会主义初级阶段、我国社会的主要矛盾；党情：数量、素质、任务。②“三个代表”重要思想的内涵、精神实质。

③“三个代表”重要思想的指导意义。（4）科学发展观 ① 科学发展观提出的背景和依据。② 科学发展观的含义。

84


③ 科学发展观的意义。3、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展

观是一脉相承关系。4、学习马克思主义中国化理论成果的意义。[重点难点]

重点：马克思主义中国化的内涵。难点：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观

是一脉相承关系。第二章马克思主义中国化理论成果的精髓

[教学目标]

1、了解实事求是中国共产党的思想路线核心，是毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想的精髓。2、理解和掌握实事求是的内涵、要求及其重要意义。

[教学内容]

85


1、实事求是思想路线的形成和确立（1）实事求是的科学含义.

（2）实事求是思想路线的形成和确立。（3）“实事求是”思想路线的重新确立和发展。2、实事求是思想路线的的内容和意义实事求是的思想包括三个方面内容：其一，一切从实际出发；其二，理论联系实

际；其三，实践是检验真理的唯一标准。[重点难点]

实事求是内涵、坚持实事求是的要求及其重要意义

第三章新民主主义革命的理论 [教学目标]

1、了解近代中国革命发生的客观条件，以及半殖民地半封建中国社会的基本特点

主要矛盾和历史任务。了解农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路理论，理解武

装斗争、统一战线、党的建设对于中国新民主主义革命取得胜利的重大意义。2、理解新民主主义革命的性质、特点、以及它与旧民主主义革命的区别、与社会主

义革命的关系。

86


3、掌握新民主主义革命总路线是新民主主义革命理论的核心内容，理解新民主主

义基本纲领是马列主义原理同中国革命实践结合的一次重大突破。[教学内容]

1、近代中国社会的基本国情和革命的特征（1）近代中国的基本国情① 近代中国的社会性质；② 近代中国的主要矛盾；③ 近代中华民族面临的历史任务；④ 近代中国民族民主革命发生的历史必然性。（2）近代中国革命的特征：① 近代中国革命的性质——资产阶级民主主义革命；② 新民主主义革命与旧民主主义革命的区别；2、新民主主义革命的总路线和基本纲领（1）新民主主义革命的总路线（新民主主义革命的领导者、动力、对象、性质和任

务）；（2）新民主主义革命的基本纲领。3、新民主主义革命的道路和基本经验

87


（1）革命道路及探索过程、形成依据、毛泽东对这一理论的重大贡献；（2）新民主主义革命的基本经验①统一战线的内涵、内容、方针和原则；② 武装斗争的特点和策略；③党的建设的内容；④统一战线、武装斗争、党的建设的相互关系。（3）新民主主义革命理论的重大意义。

[重点难点]

重点：新民主主义革命总路线是新民主主义革命理论的核心内容，新民主主义革命的基

本纲领；新民主主义革命的“三大法宝”。难点：近代中国革命发生发展的历史必然性；新民主主义革命的性质、特点和前途。

第四章社会主义改造理论 [教学目标]

1、了解党在过渡时期总路线的基本内容，认识中国特色的社会主义道路的形成过

88


程；2、掌握新民主主义向社会主义过渡的必要性、可能性及其艰巨性。

[教学内容]

1、从新民主主义到社会主义的转变（1）新民主主义社会的性质与主要矛盾（社会的性质、主要矛盾、新民主主义社

会向社会主义社会转变的条件）；（2）党在过渡时期的总路线（过渡时期总路线的提出；过渡时期总路线的特点

和实质；过渡时期总路线的历史必然性）。2、中国特色的社会主义改造道路和历史经验（1）适合中国特点的社会主义改造道路（对农业的社会主义改造；对手工业的

社会主义改造；对资本主义工商业的社会主义改造）；（2）社会主义改造的历史经验。3、社会主义制度在中国的确立及其伟大意义（1）社会主义基本制度的初步确立；（2）确立社会主义基本制度的重大意义。[重点难点]

89


1、新民主主义向社会主义过渡的原因及其意义；2、党在过渡时期的总路线；3、中国特色的社会主义改造的主要内容。

第五章社会主义的本质和根本任务 [教学目标]

1、了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是中国社会主义建设首要的根本

问题；2、理解我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力；3、完整把握社会主义本质论断及其重大意义。

[教学内容]

1、本质问题的重大意义2、社会主义本质的科学概括及对其理解（1）科学概括；（2）认识过程；（3）对社会主义本质的理解；（4）控制两极分化的措施。3、社会主义的根本任务

90


（1）社会主义的根本任务的内容；（2）对社会主义的根本任务的内容理解；（3）邓小平、江泽民关于“根本任务”的主要理论。

[重点难点]

重点：1、社会主义本质的含义、特点及其生产力和生产关系两个方面内容的相互关系；2、社会主义根本任务是解放和发展生产力。难点：社会主义本质的两个方面内容的联系。

第六章社会主义初级阶段的理论 [教学目标]

1、了解我国处于社会主义初级阶段的基本国情和党在初级阶段的基本路线，基本

纲领和基本经验；2、理解必须坚持党的基本路线不动摇，增强执行党的基本路线的自觉性，坚定性3、把握“三步走”发展战略和全面建设小康社会的目标。

[教学内容]

1、社会主义初级阶段的科学判断91


（1）社会主义初级阶段理论的形成和发展；（2）社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；（3）我国社会主义初级阶段的长期性。2、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（1）社会主义初级阶段的主要矛盾；（2）社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容；（3）社会主义初级阶段的基本纲领。3、社会主义初级阶段的发展战略（1）“三步走”经济发展战略（目标步骤、特点、结果与前景展望）；（2）全面建设小康社会。

[重点难点]

重点：1、社会主义初级阶段的含义、特征；2、基本路线的主要内容及其与基本纲领的关系；3、“三步走”发展战略和全面建设小康社会的目标。难点：理解社会主义初级阶段的长期性，复杂性。

92


第七章社会主义改革和对外开放 [教学目标]

1、了解改革开放是邓小平提出的决定中国命运的重大决策，是邓小平理论的一个

重要组成部分；改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展；中国

的发展离不开世界，对外开放是我国的一项基本国策。2、理解而判断改革开放的得失成败，不能纠缠于抽象的姓“资”还是姓“社”，

必须坚持“三个有利于”标准。[教学内容]

1、改革是中国的第二次革命（1）改革的客观依据和理论依据；（2）改革是中国的第二次革命；（3）改革是社会主义制度的自我完善和发展；（4）有关改革的若干问题① 改革的目的：扫除发展社会生产力的障碍；② 改革的原则：一是公有制占主体，一是共同富裕；③ 改革的对象：阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念；

93


④ 改革的性质：社会主义制度的自我发展和自我完善；⑤ 改革的意义。（5）改革、发展和稳定之间的关系。

2、对外开放是我国的基本国策（1）对外开放的重要性和必要性；（2）我国对外开放格局的特点：全方位、多层次、多渠道、宽课；（3）不断提高对外开放的水平；（4）对外开放与自力更生的关系。[重点难点]

重点：1、改革开放是决定中国命运的重大决策；2、对外开放是我国的一项基本国策。难点：1、改革是社会主义制度的自我完善和发展；2、对外开放与自力更生的关系。

第八章建设中国特色社会主义经济[教学目标]

94


1、了解我国的基本经济制度，正确理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同

发展的历史必然性以及多种所有制经济之间的相互关系；2、了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程，理解我国实行社会主义市场经

济体制的必要性，了解市场经济的基本特征及基本规律；3、掌握社会主义初级阶段个人收入的分配制度，认识在中国实行以按劳分配为主

体、多种分配方式并存的客观必然性；4、充分认识推动经济既快又好发展的内涵和意义。

[教学内容]

1、社会主义初级阶段的基本经济制度（1）社会主义初级阶段的基本经济制度的确立；（2）社会主义初级阶段的基本经济制度的内容及其形成的必要性；（3）公有制和非公有制经济的地位和作用①公有制的主体地位和作用；②非公有制经济的地位和作用；③非公有制经济与公有制经济发展的相互作用。（4）公有制的实现形式。

95


2、建立和完善社会主义市场经济体制（1）我国社会主义市场经济体制的选择过程；（2）社会主义市场经济体制的形成和发展；（3）“计划经济”、“市场经济”的内涵和特征；（4）我国社会主义市场经济发展的伟大成就；（5）邓小平对社会主义市场经济理论的创新性。3、社会主义初级阶段的分配制度（1）我国分配制度的主要内容①坚持按劳分配的主体地位；② 多种分配方式并存。（2）我国分配制度要实现的目标及其途径①先富示范、带动后富，最终实现共同富裕；②坚持的效率优先、兼顾公平的原则；③深化分配制度改革，健全社会保障体系。4、推动经济既快又好发展（1）推动经济既快又好发展的内涵和意义；（2）推动经济既快又好发展的策略

96


① 新型工业化的道路；②设社会主义新农村；③ 进自主创新，建设创新型国家；④筹区域发展；⑤设资源节约型、环境友好型社会；⑥极扩大就业。 [重点难点]

重点：1、公有制和非公有制经济的地位和作用；2、社会主义实行市场经济的客观必然性，社会主义市场经济体制的基本特征及基

本规律；3、“按劳分配”和“多种分配方式”的关系；我国控制两极分化的必要性和措施4、认识推动经济既快又好发展的内涵和意义。难点：1、公有制经济与非公有制之间的关系；2、“按劳分配”和“多种分配方式”的关系；“先富”、“后富”与“共同富

裕”的关系。97


第九章建设中国特色社会主义政治 [教学目标]

1、了解建设有中国特色的社会主义政治，是我国社会主义现代化建设的一个重要

战略目标和内容；2、理解政治体制改革的必要性和推进政治体制改革的基本要求；3、认识人民当家作主、依法治国和党的领导的重要性。认识推进政治体制改革，发

展民主政治的内容和意义。[教学内容]

1、建设中国特色社会主义民主政治的重大意义（1）民主、民主政治的内涵；（2）建设社会主义民主政治的重大意义。2、中国特色的社会主义民主政治制度（1）人民民主专政；（2）人民代表大会制度；（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（4）民族区域自治制度；（5）基层民主制度。

98


3、依法治国，建设社会主义法治国家（1）依法治国的科学内涵；（2）实施依法治国的重大意义和基本方略。4、推进我国政治体制的改革（1）坚持人民当家作主、依法治国和党的领导的有机统一；（2）在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革；（3）社会主义的民主、自由和人权。

[重点难点]

重点：1、建设有中国特色的社会主义政治的主要内容和重大意义；2、推进政治体制改革，发展民主政治的内容和意义。难点：人民当家作主、依法治国和党的领导的关系。

第十章中国特色社会主义文化[教学目标]

1、了解社会主义文化建设的战略地位、根本任务和基本方针；2、理解建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，树立共同理想，弘扬

99


民族精神和时代精神；3、弘扬民族精神和时代精神，树立社会主义荣辱观。

[教学内容]

1、社会主义文化建设的战略地位（1）中国特色社会主义文化的科学含义和特征；（2）中国特色社会主义文化建设的战略地位；

（3）精神文明建设与物质文明建设的辨证关系。（4）中国特色社会主义文化建设的重大意义2、中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针（1）中国特色社会主义文化建设的根本任务和目标；（2）中国特色社会主义文化建设的基本方针。3、中国特色社会主义文化建设的基本内容（1）社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；（2）坚持马克思主义指导思想；（3）树立中国特色社会主义的共同理想；（4）弘扬民族精神和时代精神；（5）树立社会主义荣辱观，培育“四有”公民；

100


[重点难点]

重点：1、社会主义文化建设的战略地位、根本任务和指导思想；2、建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。难点：1、精神文明建设与物质文明建设的辨证关系。

第十一章构建社会主义和谐社会[教学目标]

1、认识“构建社会主义和谐社会”作为现代化战略的重要意义；2、理解构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则；3、掌握构建社会主义和谐社会的目标任务和策略选择。[教学内容]

1、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性（1）命题的提出；（2）构建社会主义和谐社会的科学含义；（3）构建社会主义和谐社会的重要意义。2、理解构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则；

101


3、构建社会主义和谐社会的目标任务和策略选择。 [重点难点]

重点：1、构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则；2、构建社会主义和谐社会的目标任务。难点：构建社会主义和谐社会的重要意义和策略选择。

第十二章祖国完全统一的构想[教学目标]

1、了解祖国完全统一是中华民族的根本利益，是不可动摇的坚强意志。2、理解祖国完全统一的科学构想和新世纪对台湾的方针政策。[教学内容]

1、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益（1）维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；（2）实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一；（3）实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。2、“一国两制”构想的形成和发展

102


（1）港、澳、台问题的由来；（2）从武力解放台湾到和平解放台湾；（3）“一国两制”构想的形成和发展（含新世纪新阶段的对台方针）。3、“一国两制”构想的基本内容及其伟大实践（1）“一国两制”的基本内容；（2）“和平统一”与“不承诺放弃武力”的关系和尺度；（3）“一国两制”构想的重要意义；（4）“一国两制”构想的成功实践。[重点难点]

重点：1、一国两制”构想的基本内涵及基本方针；2、“一国两制”构想的重要理论意义和实践意义。难点：1、在台湾问题上“高度自治”与“完全自治”的本质区别；2、“和平统一”与“不承诺放弃武力”的关系和尺度。

第十三章国际战略和外交政策 [教学目标]

103


1、了解国际形势的发展及特点；2、理解我国独立自主和平外交政策的基本原则。[教学内容]

1、国际形势的发展及特点（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展；（3）中国走和平发展的道路。2、我国独立自主的和平外交政策（1）独立自主和平外交政策的形成和发展；（2）独立自主和平外交政策的基本原则；（3）维护世界和平，促进共同发展。

[重点难点]

1、国际形势的发展及特点；2、我国独立自主和平外交政策的基本原则；3、维护世界和平，促进共同发展的和平外交政策。

第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量[教学目标]

104


1、了解中国特色社会主义事业的依靠力量；2、理解统一战线是一个重要法宝；3、正确认识加强国防和军队建设的重要意义。

[教学内容]

1、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业。（1）中国特色社会主义事业的根本力量：工人、农民和知识分子；（2）新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；（3）尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造的“四尊重” ；（4）巩固和加强各族人民的团结，共同建设中国特色社会主义事业。2、巩固和发展爱国统一战线（1）统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；（2）新时期爱国统一战线的内容和基本任务；（3）加强党对统一战线的领导，全面贯彻党的民族政策和宗教政策。3、加强国防和军队现代化建设。

[重点难点]

为什么统一战线仍然是一个重要法宝。

第十五章中国特色社会主义事业的领导核心105


[教学目标]

1、坚信党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；2、理解加强党的先进性建设的重要意义。[教学内容]

1、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（1）中国共产党的性质和宗旨；（2）中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；（3）坚持党的领导必须改善党的领导。2、坚持立党为公、执政为民（1）密切联系群众；（2）实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。3、加强党的先进性建设。（1）全面推进党的建设工程；（2）加强党的执政能力建设。

[重点难点]

党的领导是社会主义现代化建设的根本保证。（二）实践教学

106


实践课程安排(共 4课时)：1、组织学生观看音像片《走进毛泽东》 —2课时2、中国农村改革及发展出路研讨—2课时

四、学时分配建议本课程总学时为 60学时，分一年级两学期完成，其中包括实践 4学时。

学时分配表学期教学内容讲课实践合计

第一学期

马克思主义中国化的历史进程和理论成果 6 6

马克思主义中国化理论成果的精髓 2 2

新民主主义革命的理论 2 2 4

社会主义改造理论 2 2

社会主义的本质和根本任务 4 4

社会主义初级阶段的理论 2 2

社会主义改革和对外开放 4 2 6

复习 2 2

第二

建设中国特色社会主义经济 6 6

建设中国特色社会主义政治 4 4

107


学期

中国特色社会主义文化 4 4

构建社会主义和谐社会 2 2

祖国完全统一的构想 4 4

国际战略和外交政策 2 2

中国特色社会主义事业的依靠力量 4 4

中国特色社会主义事业的领导核心 4 4

复习 2 2

总计 56 4 60

五、教学建议1、课程组织安排（1）课堂实践教学。是一种辅助式的实践教学活动，正所谓秀才不出门，全知天

下事。一个人不可能什么都亲身去试、去做或实践，因而可以通过间接的方式，经过感

知认识的特殊性实践，来增长才干，比如，通过课堂的发言讨论、争论辩论、专题报告、

案例讲授、图片展示或音像影视片等，增加对社会现实的认识，这种形式并非是每讲一

个原理、问题或知识点都要学生亲身置于现实社会生活中去获得亲身的实践体验，而是

通过听、看去领悟或感受现实。

108


（2）课外活动形式。学生通过参加班集体如主题班会、打扫卫生劳动、郊游春游、

知识竞赛、演讲等；参加各种学生社团活动；参加学院组织的各项有益的活动，如专题

讲座、文化艺术节、各种文体活动、扶贫救困、献爱心等活动来陶冶情操。（3）社会实践教学。让学生走出校门，亲身接触现实社会工作或生活，要想知道

梨子的味道，吃一口就行了，要了解社会现实最好是让学生直接通过看、听、行去体验

和感受社会现实。主要的形式是：参观学习、访问座谈、社会调查、生产劳动、义务献血、

勤工俭学、参加青年志愿者活动等。２、教学方法建议国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出高等学校思

想政治理论教育要进教材、进课堂、进大学生头脑，这“进头脑”的要求最难实现，除

了对教师素质的高要求，其教学内容和教学方法的选择尤为重要。为了有效的实现上述

教学目标，建议本校教师在本学科教学中采用以下方法：（1）坚持理论联系实际的原则。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思

想概论》是一门现实感、时代感很强的理论课，因此在学习过程中必须坚持理论联系实

际的原则。通过联系我国近现代史实、联系改革开放和现代化建设的实际，联系我院学

109


生的思想实际，调整和充实教材内容，进行生动有效的教学。努力使掌握毛泽东思想、

邓小平理论和“三个代表”思想、科学发展观的真谛，树立建设中国特色社会主义的坚

定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党

的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。（2）专题讲授与教材讲解相结合，教师讲授与学生讨论相结合。（3）理论学习与社会调查、撰写论文相结合。通过社会调查与撰写论文，深化对

所学理论的理解，提高学生的综合素质。（4）坚持引导学生自主学习、自我领悟、自我实践，积极探索情境化教学模式

（案例式和视频教学）。六、考核与评价方法

1、考核性质：考查2、期末考核评价及方式以过程考核为主，突出可操作性、区分度，培养竞争意识，渗透情意教育。（1）行为习惯：20%

（2）课程讨论、回答、抢答、演讲：40%

（3）课程作业、小组团体专业：20%

110


（4）实践环节：实践表现及实践报告 20%

七、说明本课程标准主要适用于吕梁职业技术学院所有专业。教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考书：《马克思恩格斯选集》《列宁选集》、《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《周恩来选集》

、《陈云文选》、《邓小平文选》、《江泽民文选》《中华腾飞论——毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体的理论创新》王东著，中国

人民大学出版社 2001 年版。《邓小平理论研究述评》秦宣主编，中国人民大学出版社 2002 年版。《“三个代表”重要思想 12讲》，中国人民大学出版社 2003 年版。《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》中宣部组织编写，学习出版

社 1995 年 5 月版。《邓小平理论与当代中国经济学》吴树青主编，北京大学出版社 2002 年版。《〈江泽民文选〉学习导读》中共中央文献研究室、中共中央政策研究室编写，中央

111


文献出版社 2006 年 8 月出版。文献类：中宣部：《“三个代表”重要思想学习纲要》中宣部：《科学发展观学习读本》人民出版社：《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》人民出版社：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》专业期刊：《思想政治课教学》北京师范大学，《中国职业技术教育》教育部职教中心研究所《职业技术教育》吉林师范大学，《江苏高教》江苏教育报刊社《高等教育研究》华中理工大学

112


《大学英语》课程标准（课程类型：职业素质课 124学时）

一、课程性质和任务大学英语教学是高等职业教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门

必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨

文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。为

学生英语能力提高提供途径。二、课程教学目标（一）知识目标

1.语音能识别并读出 26 个英语字母，认识 48 个国际音标，了解一般的发音规则，知道

113


句子重音和常见声调及其作用。2.词汇A 级：认知 3400 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1600 个词）以及由这些词

构成的常用词组，对其中 2000 个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专

业英语学习，认知 400 个专业英语词汇。 B 级：认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些

词构成的常用词组，对其中 1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。3.语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。参见附

录 1--语法结构表4.听力A 级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分

钟 120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。B 级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 110词左

右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。5.口语

114


A 级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交

流。B 级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。6.阅读A 级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过

总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 70词。能读懂通用的简短实用文字

材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。B 级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过

总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50词。能读懂通用的简短实用文字

材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。7.写作A 级：掌握一般问题的写作方法，能就一般性题材，在 30分钟内写出 80－100

词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简

历．、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。B 级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简

历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。115


（二）能力目标1.听的能力(1)理解所听材料的主旨或要点；(2)理解具体信息；(3)理解所听材料的背景、说话人之间的关系等；(4)推断所听材料的含义。2.说的能力(1)模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答；(2)交流有困难时能采取简单的应变措施。3.阅读能力(1)理解文章的主旨或要点；(2)理解文章中的具体信息；(3)根据上下文推断生词意思；(4)根据上下文作出简单的判断和推理；(5)理解文章的写作意图、作者的见解和态度等；(6)就文章内容作出结论；4.翻译能力

116


(1)正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯；(2)正确掌握被动句式的译法；(3)正确掌握倍数的译法；(4)正确掌握定语从句的译法；(5)正确掌握长句的译法。5.写作能力(1)正确使用所学的词、词组和句型；(2)语法及标点使用正确，句子结构完整；(3)句子意思清楚，符合逻辑顺序；(4)注意表达的连贯性，正确使用连接手段：如 first、second等；(5)正确套用或使用常见的应用文格式。参见附录 2—能力模块表

（三）思想教育目标培养学生学习英语的兴趣,了解英语在今后生活工作中的用途。

三、教学内容和要求(一)理论教学

第一章 College

[教学目标]

117


通过本章节的学习，学生可以了解大学的特点，探讨新生入学常见的问题，寻找

解决问题的办法。学生能认知与大学生活相关的常用词汇，能掌握有关的英语表达方式[教学内容]

学会文章Going to College的语言点和语法 Simple Tences的特殊用法，学习

阅读方法和技巧。学习名片的识别与制作。[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：自主学习。第二章 Sports

[教学目标]

了解极限运动的概念和与其他运动的区别，学会与体育相关的常用词汇，熟悉与

体育活动有关的英文表达，强化阅读能力和技巧。[教学内容]

文章 Extreme Sports的语言点和语法 Perfect Tences的特殊用法，学会体育运

动的信息收集途径与技巧。[重点难点]

118


重点：词汇与阅读，听力。难点：现在完成时的特殊用法。第三章 Food

[教学目标]

了解西方一些常见食品的历史，找出中西方饮食文化的差异，学会菜单翻译的基

本方法。学会与食品有关的词汇，掌握英语语法的实际应用。[教学内容]

文章History Of Pizza的语言点和语法 Passive Voices的特殊用法。[重点难点]

重点：被动语态的特殊用法。难点：主谓一致。第四章 Happiness

[教学目标]

探讨快乐的含义，学会快乐地生活。学习与幸福快乐相关的词汇及惯用表达，理解

语法的一些实际应用。了解社会调查的方法，学会问卷调查。[教学内容]

文章 Happiness的语言点和语法 Adverbial Clauses的特殊用法。119


[重点难点]

重点：状语从句的特使用法。难点：主谓一致。第五章 Lifestyle

[教学目标]

了解人类的生活方式，培养积极的人生观和价值观。学会与校园生活相关的词汇及

表达方式。学会使用电子邮件。[教学内容]

文章 Debts on Campus的语言点和语法Modal Auxiliaries的特殊用法[重点难点]

重点：写作--根据时间先后顺序来进行描述。难点：情态动词的特殊用法。第六章 Money

[教学目标]

通过本单元的学习，帮助学生树立正确的人生观和价值观，纠正一些对金钱的错误

认知。学会虚拟语气的用法，掌握通过空间来进行描述。[教学内容]

120


文章Money Myths的语言点和语法 Subjunctive Mood的特殊用法。[重点难点]

重点：词汇与阅读理解。难点：写作--从空间来进行描述。第七章 Advertising

[教学目标]

通过经典广告了解英语广告的特点，学习广告语常用的表达方式，熟悉英语广告特

殊的修辞手法。[教学内容]

文章 Advertising的语言点和语法 Subjunctive Mood的特殊用法二，学写感谢信。[重

点难点]

重点：虚拟语气。难点：写作—例证法，如何学以致用。

第八章 Man and Woman

[教学目标]

了解男性与女性在社会中的地位问题，理解文章具体内容，语法的一些应用，掌握

121


或应用重点词汇及知识点。[教学内容]

文章 Gender Equality的语言点和语法 Infinitives的特殊用法。[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：动词不定时。第九章 Health

[教学目标]

了解健康对于人的寿命的关系，理解文章具体内容，语法的一些应用，掌握重点词

汇及知识点。[教学内容]

文章Will We Ever Be Immortal?的语言点和语法 Gerunds的特殊用法。[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：动名词。第十章 Music

[教学目标]

122


了解：美国音乐的种类和发展历史。理解：文章具体内容，语法的一些应用。掌握（或应用）：重点词汇及知识点。[教学内容]

文章 History of American Music的语言点和课文中的语法要点。[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：写作的程序。第十一章 Career Women

[教学目标]

了解：职场中的女性的尴尬局面。理解：文章具体内容，语法的一些应用。掌握（或应用）：重点词汇及知识点。[教学内容]

文章 Career Women的语言点和课文中的语法要点[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。

123


难点：如何学以致用。第十二章 Love

[教学目标]

了解：真正的爱情如何追求。理解：文章具体内容，语法的一些应用。掌握（或应用）：重点词汇及知识点。[教学内容]

文章 A Quest For True Love的语言点和课文中的语法要点，应用写作—业务联系函。[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：如何学以致用。第十三章 Life and Death

[教学目标]

了解：安乐死的相关法规和事件。理解：文章具体内容，语法的一些应用。掌握（或应用）：重点词汇及知识点。[教学内容]

文章 Argument Against Euthanasia的语言点和课文中的语法要点，学写投诉信。124


[重点难点]

重点：词汇与阅读，听力。难点：阅读理解。 (二)实践教学课堂练习：模拟口语练习、情景会话等。广泛阅读有关职场英语的阅读材料。

四、学时分配建议本课程总学时为 124学时，分一年级两学期完成，其中包括实践 22学时。

学时分配表学期教学内容讲课实践合计

第

一

学

期

第一章 Colleg 82

10

第二章 Sports 82

10

第三章 Food 82

10

第四章 Happiness 82

10

第五章 Lifestyle 10 10

第六章Money 84

12

复习 2 2

第

二

第七章 Advertising 6 6

第八章Man and Woman 82

10

第九章 Health8 2 10

125


学

期

第十章Music 62

8

第十一章 Career Women 82

10

第十二章 Love 62

8

第十三章 Life and Death 6 6

复习 2 2

总计 102 22 124

五、教学建议1、课程组织安排说明高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等课的高等应用性专门人才。英语课

程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日

常和涉外业务活动的能力。好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实

用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基

本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。重视语言学习的规律

正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注

意加强听说技能的培养。考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分 A、B两级。

对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练，逐步使学生都能达到 A

级要求，以保证《课程标准》的全面落实。在完成《课程标准》规定的教学任务后，应结

126


合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可

使他们所学的英语得到实际的应用。正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核

学生实际运用语言的能力，防止应试教育。与此同时，科学的测试又能为教学改革和语

言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证。积极引进和使用计算机多媒体、

网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英

语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。2、教学方法建议课堂讲授。3、教学资源的利用使用教材：《希望英语》，徐小贞主编，外语教学与研究出版社，2010 年 8 月，第

二版。参考书：《希望英语学习卡》，徐小贞主编，外语教学与研究出版社，2010 年 8 月

第二版。六、考核与评价建议

1、考核性质：考试。2、期末考核评价及方式

127


期末考核采取闭卷考试的方法，考核内容为本课程标准规定的内容。试卷从试题库

中随即抽取。3、教学过程评价考查的形式包括：考勤、上课表现、讨论、课堂作业、课后作业、社会调查、课外其它

活动等。4、课程成绩形成方式总评=期末*60%+平时*40%

七、说明1、课程主讲教师须具备硕士以上学历或助教三年以上教学工作经历，同时应具有

较强的责任心、较高的业务水平与教科研能力以及团结协作精神。2、教学团队要求具有合理的年龄结构、学历结构、职称结构和良好的师德师风和敬

业精神，具有课程改革与建设、教材开发的能力，团队整体教学水平高、科研能力强、工

作成效显著，并具有课程带头人。

《高等数学》课程标准128


（课程类型：职业素质课 124学时）

一、课程的性质和任务《高等数学》课程是我校矿山机电、煤矿开采技术、煤炭深加工和利用、工程测量和技术等专业必修的一门公共基础课，本课程学习的重要意义在于：了解数学科学的基本理论与发展脉络，掌握数学应用的基础知识与基本方法，培养学生的计算能力、逻辑思维能力，提高学生在日常生活、专业学习、职业课等方面的综合应用能力以及今后的可持续发展能力。二、课程的教学目标本课程要求学生掌握数学基本理论与知识、基本方法与计算，培养学生在专业学习中应用数学的“专项能力”，具备完成某项任务或工作所应有的信息收集、数据处理、软件应用和归纳总结等职业岗位的“通识能力”，培养学生的创新能力，提高学生的职业素质。（一）知识目标

进一步了解函数的有关概念及其图象性质；理解极限及有关概念，掌握极限的计算方法；理解导数及微分的基本理论，熟练掌握导数、微分的计算方法；理解定积分与不定积分的基本理论，熟练掌握不定积分与定积分的各种运算；了解并掌握有关微分学、积分学知识在各门各类学科中应用；理解并掌握无穷级数的有关理论及其应用、线性代数及其应用、概率统计及其应用。

（二）能力目标1、基本运算能力：根据运算法则、公式等正确地进行运算、处理数据。为学习后继课程和进一步获得数

学知识奠定必要的数学基础。2、数学工具使用能力：

129


使用计算器、计算机有关软件和其它数学用表等进行查找和运算。3、数形结合能力：能绘制基本初等函数及较复函数的图形、会利用函数的图像讨论或归纳总结函数的

性质，进一步理解并掌握用代数的方法解决几何问题。4、逻辑思维能力微积分学等知识的系统性、逻辑性很强，在学习中能理解其中的内在联系及进行相

关的逻辑推导。5、抽象思维能力及空间想象能力在积分学的学习中，进一步加强和培养学生的空间想象力和抽象思维。

6、综合运用知识解决实际问题能力：能解决带有实际意义的数学问题、会把相关学科、生产和生活中的一些问题转化为

数学问题，并予以解决，为今后的可持续发展奠定基础。（三）思想教育目标

从数学科学的发展脉络及研究方法中，了解其哲学思想、逻辑思维与方法论，使学生受到高等数学的思想方法熏陶，具有严谨的科学态度和精神，树立正确的世界观和方法论，理性处理实际中的各种问题和矛盾。三、课程内容与要求

理论教学理论教学1、函数［教学目标］

了解：函数概念的起源。理解：变量、常量和增量的定义、函数的定义、符号、定义域、值域、反函数、函数的一般特性、基本初等函数、复合函数、分段函数、初等函数等概念。

掌握：函数定义域的求法、复合函数的复合过程以及基本初等函数的定义、图象与

130


性质。[教学内容]

变量、常量和增量的定义、函数的定义、符号、定义域、值域、反函数、函数的一般特性、基本初等函数、复合函数、分段函数、初等函数等概念，函数定义域的求法、复合函数的复合过程以及基本初等函数的定义、图象与性质及函数的应用案例。

[重点难点]

重点：函数定义域的求法、复合函数的复合过程以及基本初等函数的定义、图象与性质（工程测量专业重点加强三角函数知识，可适当增加课时）。难点：函数定义域的求法、复合函数的复合过程。

2、极限与连续［教学目标］了解：极限概念的产生，理解数列极限、函数极限的描述性定义、无穷小、无穷大的

概念、函数极限与无穷小的关系、反函数和复合函数的连续性定理。理解：函数在点和区间上的连续的定义、理解连续函数在闭区间上的性质。掌握：函数极限存在的判定原理和方法，无穷小的比较、数列极限与函数极限的运

算法则、利用无穷小的性质求极限以及两个重要极限的特征与应用、函数连续性的判定、间断点及其类型的判别。［教学内容］

数列极限、函数极限的描述性定义、无穷小、无穷大的概念、函数极限与无穷小的关系，数列极限与函数极限的运算法则、利用无穷小的性质求极限以及两个重要极限的特征与应用，函数在点和区间上的连续的定义、函数连续性的判定、间断点及其类型的判别、连续函数在闭区间上的性质。

[重点难点]

重点：函数极限存在的判定原理和方法、无穷小的比较、数列极限与函数极限的运算法则、利用无穷小的性质求极限以及两个重要极限的特征与应用、函数在点的连续性的判定、间断点及其类型的判别。

131


难点：利用无穷小的性质求极限以及两个重要极限的特征与应用。 3、导数与微分［教学目标］

了解：导数的起源，微分的起源。理解：导数的定义、导数的几何意义、可导与连续的关系，微分的定义、微分的几何意义、微分形式的不变性。掌握：利用导数的定义求导的步骤和方法、可导的判定、函数的和、差、积、商的求导法则、复合函数的求导法则、隐函数及其求导、参数方程所确定的函数求导、基本初等函数的导数公式及初等函数求导、高阶导数、微分公式与微分运算法则。［教学内容］

导数的定义、导数的几何意义、可导与连续的关系；利用导数的定义求导的步骤和方法、可导的判定；函数的和、差、积、商的求导法则、复合函数的求导法则、隐函数及其求导、参数方程所确定的函数求导、基本初等函数的导数公式及初等函数求导、高阶导数；微分的定义、微分的几何意义、微分形式的不变性，微分公式与微分运算法则；导数与微分的应用（利用导数求极限，函数图形的描绘，最大值、最小值的计算，曲线曲率的计算，微分在近似计算中的应用等）。

[重点难点]

重点：导数的定义、微分的定义、利用导数的定义求导的步骤和方法、可导的判定、函数的和、差、积、商的求导法则、复合函数的求导法则、隐函数及其求导、参数方程所确定的函数求导、基本初等函数的导数公式及初等函数求导、高阶导数、微分公式与微分运算法则、导数与微分的应用（利用导数求极限，函数图形的描绘，最大值、最小值的计算）。难点：复合函数的求导法则、隐函数及其求导，微分形式的不变性，导数与微分的应用。 4、导数的应用［教学目标］

132


了解：罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理，知道这些定理之间的关系，会利用这些定理证明一些简单的证明题（如证明不等式）。理解：函数单调性、极值、凹凸性的判断；极值与最值的关系与区别。熟练掌握：罗必达法则与各种未定式的定值方法（注意罗必达法则适用的条件）；

函数单调性的判别方法；求函数极值与最值的方法；曲线凹凸性判别法；曲线拐点与渐近线的求法。掌握：函数作图的方法与步骤，会作某些简单函数的图形；会求解某些简单的经济应用问题。 [教学内容]

罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理、罗必达法则与各种未定式的定值法、函数单调性的判别法、函数极值的定义、函数取极值的必要条件与充分条件、函数最值的概念、求函数最值的概念、求函数最值的基本步骤；曲线凹凸性与拐点的意义、判别法与求法；曲线的渐近线（斜渐近线不作要求）的定义与求法；函数作图的基本步骤与方法；经济应用举例：最大利润、最小成本等。 [重点难点]

重点：罗必达法则求未定式极限、用导数判断函数的单调性、极值、凹凸性与拐点。难点：利用导数作函数的图象、经济方面的应用题。

5、不定积分［教学目标］了解：不定积分的起源，简易积分表及其使用。

理解：原函数的概念、不定积分的定义、不定积分的几何意义。掌握：积分基本公式、基本运算法则、直接积分法、换元积分法、分部积分法。［教学内容］

原函数的概念、不定积分的概念及性质、不定积分的几何意义；基本积分表；积分基本公式、基本运算法则、直接积分法、换元积分法、分部积分法。

[重点难点]

133


重点：原函数的概念、不定积分的定义；积分基本公式、基本运算法则、直接积分法、换元积分法、分部积分法。难点：不定积分的基本运算法则、直接积分法、换元积分法、分部积分法。

6 、定积分及其应用［教学目标］了解：定积分的起源。理解：定积分的定义、定积分的几何意义和定积分的性质。掌握：牛顿－莱布尼茨公式、定积分的换元法和分部积分法。［教学内容］曲边梯形的面积、定积分的定义及性质、牛顿－莱布尼茨公式、定积分的换元法和分

部积分法，定积分的应用。[重点难点]

重点：牛顿－莱布尼茨公式、定积分的换元法和分部积分法。难点：定积分的定义、定积分的换元法和分部积分法；定积分的应用（平面图形的

面积，立体的体积等）。

7、多元微积分［教学目标］了解：空间直角坐标系的有关概念、了解平面区域，区域的边界，点的邻域，开区

域与闭区域等概念、二元函数的概念及表示法。理解：二元函数的极限与连续的概念、二阶偏导数的定义及求法、二元函数的极值

与最值、二重积分的概念及性质。掌握：二元函数偏导数与全微分的定义及求法、多元复合函数偏导数的求法、隐函

数的微分法、简单的二重积分的计算。［教学内容］空间直角坐标系、空间曲面与曲面方程；平面上的区域，点的邻域，开区域与闭区

134


域等概念；多元函数的定义；二元函数的定义域与几何意义、二元函数的极限与连续性；偏导数与全微分的定义与计算方法；多元复合函数微分法与隐函数微分法；高阶偏导数的定义与求法；二元函数极值的定义，极值的必要条件与充分条件；曲顶柱体的体积，二重积分的定义与基本性质，二重积分的计算：在直角坐标系与极坐标系下计算二重积分。

[重点难点]

重点：二元函数偏导数的求法、二重积分的计算。难点：复合函数的微分法、二重积分的计算。

8、常微分方程［教学目标］

了解：可降阶的高阶微分方程及其解法、伯努利方程及其解法，二阶线性微分方程解的结构。理解：微分方程与常微分方程的定义、阶、解及特解、通解等概念；一阶线性微分方程的定义；

掌握：微分方程与常微分方程的定义、阶、解及特解、通解等概念；可分离变量的微分方程的形式与解法、一阶齐次线性微分方程、一阶非齐次线性微分方程的形式、通解的形式与结构、特解和通解的求法；二阶常系数齐次线性微分方程的形式、特征方程及其特征根和求法、通解的形式，二阶常系数非齐次线性微分方程的形式、特解的形式及其求法。［教学内容］

微分方程与常微分方程的定义、阶、解及特解、通解等概念；可分离变量的微分方程的形式与解法，可降阶的高阶微分方程及其解法，一阶线性微分方程的定义，一阶齐次线性微分方程、一阶非齐次线性微分方程的形式、通解的形式与结构、特解和通解的求法；二阶常系数齐次线性微分方程的形式、特征方程及其特征根和求法、通解的形式，二阶常系数非齐次线性微分方程的形式、特解的形式及其求法；常微分方程的应用。

[重点难点]

135


重点：微分方程与常微分方程的定义、阶、解及特解、通解等概念；一阶线性微分方程的定义；可分离变量的微分方程的形式与解法、一阶齐次线性微分方程、一阶非齐次线性微分方程的形式、通解的形式与结构、特解和通解的求法；二阶常系数齐次线性微分方程的形式、特征方程及其特征根和求法、通解的形式，二阶常系数非齐次线性微分方程的形式、特解的形式及其求法。

难点：可分离变量的微分方程的形式与解法、一阶非齐次线性微分方程的通解的求法；二阶常系数齐次线性微分方程通解的求法，二阶常系数非齐次线性微分方程特解的形式及其求法。四、学时分配建议本课程总学时 124学时，理论教学为主。

学时分配表教学内容讲课（含习题

课）说明1、函数 6

第一学期

2、极限与连续 18

3、导数与微分 20

4、导数的应用 16

5、不定积分 18第二学期

6、定积分及其应用 18

7、多元微积分 16

8、常微分方程 12

合计 124

五、教学建议136


任课教师在教学实施过程中除了要传授学生各章节的基本知识外，还要强调数学

知识与理论在各专业课及其日常生活中的实际应用。可针对所任教的具体专业班级，有

意识地加强专业案例、生活案例等材料的收集和补充，不局限于教材中的现有内容，使

之成为融理论与应用、知识与技能为一体的一门新型课程。同时，在教学组织中，要注重师生间的互动，按照学生学习的规律和特点，从学

生实际出发，采取多种教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性。可根据教学内

容有针对性地组织和引导学生利用课余、网络开展社会调研、分组讨论、统计分析、撰写

报告等活动，提高学生应用数学的综合能力。六、考核与评价方法学生成绩的核定，采用平时考核 40%与期末考试 60%相结合的原则。平时考核以每节知识掌握为主，内容包括：基本概念、基本方法、基本运算、简单应

用问题的处理等；另外平时考核还包含学生的出勤、作业、课堂表现等方面。期末考核本学期所学内容，采用闭卷笔试方式，题目形式包括选择、填空、计算、实

际应用等。七、说明

137


1、本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业使用。2、建议使用教材：《高等数学》上下册，范周田主编，语文出版社。

参考资料：《高等数学》，崔信主编，北京出版集团公司、北京出版社。

《计算机应用基础》课程标准（课程类型：职业素质课 64学时）

一、课程性质和任务（一）课程性质《计算机应用基础》是各专业学生必修的基础课程。随着计算机应用课的不断推广，

计算机已经成为各个行业、各个专业必不可少的工具，各专业的学生都必须规范掌握计算机的基础知识及基本操作，为今后用好计算机、学习其它相关课程打下良好的基础。（二）教学任务《计算机应用基础》主要介绍计算机基础知识；计算机硬件及软件；Windows7操

作系统；Office软件（包括Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010）的应用；138


网络部分着重介绍 Internet技术及服务；常用工具主要介绍压缩软件、文件上传下载等应用。该课程课程标准要求每一部分都提供上机实习题，使学生能够掌握微机的配置与安装调试、窗口操作系统、办公软件和常用软件的应用、网络的应用，在计算机应用能力方面得到强化训练，为后续课程的学习打下较好的基础。

（三）教学要求通过本课程的学习，要求学生掌握计算机的基础知识、计算机网络的基础知识及常

用软件的使用。能够熟练的掌握计算机操作技能，掌握使用计算机进行文字编辑和处理

的技术；掌握使用计算机进行电子表格处理数据以及使用计算机制作演示文稿的技术；

掌握计算机网络的基本知识和Internet的应用技术。能够将计算机作为工具为其它专业

及课程的学习服务，能够获得学习新的软件、使用新的软件的能力。二、课程教学目标（一）知识目标了解计算机的基本概念、基础知识；掌握微型计算机的主流操作系统的使用方法；

了解计算机文字处理的基础知识，掌握文字处理软件的使用方法；掌握电子表格对数据处理的基本技能；学会演示文稿制作幻灯片的使用方法；了解计算机网络的基础知识，掌握 Internet的使用方法。（二）能力目标具有熟练使用主流微机操作系统和初步使用常见应用软件的能力；具有熟练的汉

字输入能力；了解多媒体技术的应用，掌握在Windows系统中多媒体的使用方法；具有熟练使用文字处理软件进行文档编辑、格式化、图文混排和打印文档的能力；具有使用电子表格管理数据的能力；具有使用演示文稿制作和设计幻灯片的能力；具有使用 Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。

139


（三）思想教育目标树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。提高学生的科学文化

素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中高级专业人才服务。三、教学内容与要求（一）理论教学

第 1 章计算机基础知识基本要求：了解计算机发展简史以及计算机的特点、性能指标及应用课，理解信息

在计算机内的表示方法；掌握计算机系统的硬件组成知识和软件知识，微机系统硬件

的基本配置；掌握安全使用计算机的常识。重点：掌握微型计算机的硬件组成知识与软件知识。难点：掌握计算机的性能指标（如主频、字长、内存容量、存取周期及运算速度等）

以及数制转换、编码。教学内容：1.1计算机概述 1.2计算机系统组成 1.3微型计算机的组成 1.4 数制与编码 1.5计算机安全使用常识

140


第二章 Windows 7 操作系统及应用基本要求：认识了解作为用户使用计算机的界面——操作系统，理解操作系统的

基本概念，掌握 Windows 7操作系统中的基本组成部分与常用操作，掌握操作系统

自带的常用工具软件的使用以及中文输入法的使用。重点：掌握文件的命名及分类方法、树型目录结构与路径的识别，Windows 7操

作系统的常用操作及主要窗口的使用方法，常用工具软件和中文输入法的使用。难点：熟练掌握资源管理器中文件、窗口菜单的使用；选定文件，目录等方法及进

行文件或目录的复制、移动、删除等操作方法。教学内容：2.1操作系统概述 2.2 Windows 7基本操作 2.3文件管理与磁盘维护 2.4 Windows 7系统环境设置 2.5 Windows 7实用应用软件 2.6 使用中文输入法

第 3 章 Word 2010文字处理

141


基本要求：了解计算机文字处理的基本方法，理解掌握图形窗口操作系统

Windows 7中的多功能文字处理应用程序Word 2010中文版的使用技能。重点：正确理解文档制作的一般步骤，利用Word 2010提供的菜单及相关工具，

掌握文档的建立、打开、选定、插入、修改、移动等编排方法，掌握文档中字符、段落及版

面的编辑，文档的保存和文档的打印等基本操作。难点：掌握在文档中插入图形，进行图文混排的基本操作以及进行各种智能排版

的基本技能。教学内容：3.1概述 3.2认识Word 2010界面 3.3文档的基本操作 3.4文本的编辑操作 3.5文档的基本编排 3.6图文混排技术 3.7 创建与编辑表格 3.8文档的高级排版

142


3.9设置页面与打印第 4 章 Excel 2010 表格处理

基本要求：了解 Windows 7 环境下运行的电子表格软件 Excel 2010的基本使用

方法，理解掌握利用 Excel 2010中提供的菜单和工具完成对表格中的数据录入、编辑

检索和打印等多项工作及利用其提供的公式和函数进行数据的计算、统计，生成图表、

完成工作表数据的分析和管理。重点：正确理解工作表操作的一般步骤，利用 Excel 2010提供的菜单和相关工

具，掌握对表格中的数据进行输入、编辑、统计、检索和打印等基本操作。难点：掌握利用公式和函数，生成图表，进行多种统计计算及通过数据清单实现

数据库管理功能的基本方法和操作技能。教学内容：4.1 Excel 2010概述 4.2工作簿与工作表的操作 4.3 数据的输入 4.4工作表的编辑 4.5公式与函数

143


4.6 数据处理 4.7图表

第 5 章 PowerPoint 2010演示文稿基本要求：理解掌握图形窗口操作系统Windows 7 环境下运行的演示文稿应用

软件 PowerPoint 2010的基本功能及使用方法。重点：掌握 PowerPoint 2010的基本使用和演示文稿的生成。难点：掌握演示文稿内容的组织和整理。教学内容：5.1 PowerPoint 2010概述 5.2演示文稿的基本操作 5.3 向幻灯片中插入对象 5.4设置幻灯片切换及动画效果 5.5放映演示文稿 5.6 输出演示文稿

第 6 章网络基础及 Internet应用

144


基本要求：了解计算机网络的有关知识。计算机网络化是当前计算机技术主要发展

趋势之一，又是当前的热门计算机技术，通过本章的学习，使学生跟上时代步伐，了

解计算机课中的最热门知识。重点：理解计算机网络的概念、特点、功能、分类及拓扑结构，掌握局域网的基础知

识，掌握电子邮件的收发方法和搜索引擎的使用。难点：掌握 Internet的有关基本知识和相关的基本术语。教学内容：6.1计算机网络概述 6.2 Internet基本概念 6.3网络连接 6.4浏览器的使用 6.5搜索引擎 6.6 电子邮件的使用 6.7 使用Windows Live Mail

第 7 章计算机多媒体基础基本要求：了解多媒体和多媒体技术的基本概念和多媒体信息处理的基本知识，

145


掌握多媒体常用工具的基本操作方法。重点：了解多媒体信息的类型；多媒体技术的应用课及发展趋势；多媒体创作工

具及开发软件；掌握图像、声音、视频的基础知识及常用的文件格式。难点：掌握多媒体信息处理和多媒体创作工具的使用。教学内容：7.1 多媒体技术概述 7.2 多媒体创作工具介绍 7.3图像的基础知识 7.4声音的基础知识 7.5视频的基础知识

第 8 章常用工具软件基本要求：掌握下载和安装常用工具软件方法；掌握常用工具软件的主要功能和

相关知识，轻松地应对日常使用中出现的各种问题。重点：文件解压缩工具——WinRAR；视频播放工具——暴风影音；图片浏览工

具——ACDSee；网络下载工具——迅雷难点：掌握常用工具软件的主要功能和相关知识，轻松地应对日常使用中出现的

各种问题。教学内容：8.1文件压缩——WinRAR

146


8.2视频播放——暴风影音 8.3图片浏览——ACDSee

8.4网络下载——迅雷（二）实践教学

1、单元上机实验课序号实验名称目的要求、内容提要学时

1基本指法练习和汉字输

入练习

掌握正确的键盘输入方法，提高汉字的输

入速度。2

2 Windows 7操作系统

掌握 Windows 7操作系统各类窗口的操

作，控制面板及系统自带常用软件的使用

方法。

4

3 Word 2010文档编辑

掌握 Word 的编辑及排版操作，包括样

式、题注、交叉引用、目录及索引等高级操

作。

6

4 Excel 2010表格处理掌握 Excel的工作表数据处理，公式、函

数的使用，图表及数据分析等高级操作。6

147


5PowerPoint 2010 演

示文稿

掌握 PowerPoint 演示文稿的制作和放

映，包括格式及动画制作技术。4

6 Internet的基本操作掌握 Internet的基本操作和邮件的收发。 2

7 多媒体软件的使用掌握多媒体常用工具的基本操作方法。 2

8 常用工具软件的使用掌握常用的工具软件。 2

2、上机实训大作业一、Word大作业① 设计制作《大学生活介绍》文档要求：取自你在职院的学习生活（包括学校风采、军训、学习、校系及班级的各项文

体活动、宿舍生活情趣及你周围发生的有趣的人和事等）或已给素材，所取用内容要丰

富健康，积极向上，充分体现出你在职院学习生活的风貌。具体要求：运用所学的WORD知识（包括段落、分栏、首字下沉、插入图片、自选

图形、艺术字、文本框、背景、项目符号和编号、文字方向、表格、页眉、页脚、页码等等），

独自设计一至二页作品，纸型为A4纸。图文并茂，图片与色调搭配合理，新颖独特，

具有艺术性和可欣赏性。② 设计制作《毕业生推荐表》

148


要求：假设你是一名应届毕业生，即将参加工作走入社会，请为自己设计一份推

荐表，包含以下内容：（1）自荐信；（2）大学期间的成绩表；（3）大学期间所获得的荣誉或表彰；（4）个人特长二、Excel大作业1) 任务：设计制作成绩一览表要求：以某次考试为例，建立成绩一览表，并完成以下操作：（1）成绩一览表表头如下学号姓名语文数学英语物理化学生物总分简评名次

其中简评分为优秀（总分>=550）、中等（总分<480）、及格（总分>=420）

和不及格（总分<420）。（2）统计各科优秀率、及格率和不及格率。（3）统计优秀、中等、及格和不及格人数。（4）根据以上数据适当建立图表以示说明。

三、Powerpoint大作业149


1) 设计制作某企业或公司的产品发布演示文稿要求：假定对某个产品要制作一个演示文稿，构思如下：　　(1)、伴随主题曲音乐，在屏幕上打出“XXXX产品闪亮登场”等字样；　　(2)、显示一段有关该产品性能的文字简介，同时播放该产品型号各个面的照片； (3)、展示该产品各个主要部件和基本结构；(4)、用视频展示其主要功能并穿插适当的解说；(5)、最后，播放一段产品生产流程的录像；　　(6)、演示，同时做必要的圈点和勾画，标示出需要加强理解的重点内容。具体要求：运用所学的 PPT知识（包括文字编辑、插入图片、自选图形、艺术字、文

本框、背景、项目符号和编号、文字方向、表格、动画等等），独自设计由 10张左右幻灯

片组成的作品。图文并茂，图片与色调搭配合理，新颖独特，具有艺术性和可欣赏性。2) 设计制作《大学生活介绍》演示文稿要求：取自你在职院的学习生活（包括学校风采、军训、学习、校系及班级的各项文

体活动、宿舍生活情趣及你周围发生的有趣的人和事等）或已给素材，内容丰富健康，

积极向上，充分体现出你在职院学习生活的风貌。

150


具体要求：运用所学的 PPT知识（包括文字编辑、插入图片、自选图形、艺术字、文

本框、背景、项目符号和编号、文字方向、表格、动画等等），独自设计由 10张左右幻灯

片组成的作品。图文并茂，图片与色调搭配合理，新颖独特，具有艺术性和可欣赏性。四、学时分配建议本课程总学时为 64学时，理论教学 30学时，实践 34学时。

学时分配表序号内容/章节讲课（学

时）实践（学

时）合计1 计算机基础知识 2 2 4

2 Windows 7 操作系统及应用 5 5 10

3 Word 2010文字处理 6 8 14

4 Excel 2010表格处理 5 7 12

5 PowerPoint 2010演示文稿 5 5 10

6 网络基础及 Internet应用 3 3 6

7 计算机多媒体基础 2 2 4

8 常用工具软件 2 2 4

总计 30 34 64

五、教学建议本课程标准对教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解是指对知识有感性的

初步认识，能对学习过的知识进行辨认；理解是指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，对基本操作能按要求正确地完成，并能解释操作所产生的结果；掌握是指在理解的基础上，能够解决一些简单的、与所学知识相类似的应用问题。本课程的教学应以能力为本位，贯彻精讲多练的原则，注意培养学生的自学能力、

实践能力。151


在教学模式上，建议采用现代化教学手段，使课堂教学多与多媒体教学手段相结合，将课堂教学与上机操作紧密结合。本课程实践性很强，必须加强实践教学环节，在微机房许可的情况下建议多增加

上机时数。为加强实践教学环节，建议把上机实习操作列为考核的重要组成部分。六、考核与评价方法本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评

价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。在考核与评价过程中，要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注

学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。本课程为考试课，期末采取上机单独考核方式，期末考试成绩占总成绩的 60%,实

训大作业占 30%，平时成绩占 10%。七、说明

1、本课程标准适用于三年制高职非计算机类专业，内容可根据学制或专业需要拓宽、加深或选学，建议学时数为 60，可根据各专业需要适当增减学时。

2、建议使用教材：（1）《大学计算机应用基础(Windows7+Office2010)》高职

高专公共基础课"十二五"规划教材刘艳、陈琳、方颂主编西安电子科技大学出版社

2013 年 8 月（2）《计算机应用基础(Windows7+Office2010)》全国高职高专十二五

规划教材李建军主编中国水利水电出版社 2013 年 7 月。

152


《形势与政策》课程标准（课程类型：职业素质课 36学时）

一、课程性质和任务《形势与政策》课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。形势与政策

教育是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必

修课，是一门公共基础课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生

思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和

国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。二、课程教学目标（一）知识目标引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主

义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和

发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改

153


革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。（二）能力目标培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问

题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。（三）思想教育目标让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统

一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观，坚定

在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社

会的奋斗目标而发奋学习。三、教学内容要求由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性

不同于传统课程有固定的教学内容体系。本课程教学内容根据教育部下发的每学期“形

势与政策教育教学要点”以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确

定。每学期从国内、国际两大板块中确定 3 个专题作为理论教学内容，在第六学期开设

“就业形势与政策”专题。

154


当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，

加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教

育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和

国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状

况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育。四、学时分配建议本课程总学时为 36学时，分 6 个学期完成，其中一学期 6学时。

学时分配表

教学内容

国内形势与政策

党和国家重要会议精神 4学时努力提高我国文化软实力 4学时国内经济形势与政策 4学时国内文化与社会建设 4学时我国产业转移与就业 4学时

解读中国国际地位新变化 4学时就业形势与政策 4学时

国际形势与政策当前世界的几个热点问题 4学时

教理论教学课堂讲授 32学时

155


学形式

专家报告（或地方政府领导）

4学时

实践教学校内实践

英模（劳模）报告、成功人士报告、优秀学生事迹报告、学生专题研讨、主题辩论、主题演讲、知识竞赛、观看教学资料

片等专题调查、校园勤工助学、党团学习、社团活动等

社会实践参观访问、社会调研、、社会公益活动、“青年志愿者”活动等

五、教学建议（一）推荐教材待定（二）教学参考资料1.《高校“形势与政策”教育教学要点》教育部社会科学2.《时事报告》中宣部时事报告杂志社主编　教育部社会科学司思政工作司委托出

版3.《时事》VCD 高等教育音像出版社

156


4.其它时事性期刊杂志、报纸等六、考核与评价建议本课程为考查科目，旨在让学生了解当前国内国际形式，从而提高学生的分析能

力、洞察能力。结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如下：1、考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内

容及要求决定。可以采用命题制卷考试（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。2、成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考

核，突出能力素质的考评。将形势与政策课学生成绩评定分为四个部分：学生平时成绩

为 30分（含出勤、作业、课堂表现等）；学生社会实践成绩为 30分（将学生参加社会

实践的表现、作业、成果等作为评定成绩的依据）；期末考核采用写作论文或调研报告

成绩为 40分。但如果学生出现 3次旷课，本期成绩为 0分。注：期末考核：每学期学生在所讲授的专题和专家报告中选择一项完成一篇不低

于 2000字的课程论文或调研报告。七、说明本课程的教学队伍建设既注重主讲教师队伍和后备教师队伍建设，又重视专任教

157


师队伍和兼职教师队伍的建设，组成了就业指导与创业教育教研室教学团队，教学团

队中的主讲教师和兼职教师都具有本科以上学历，有一定专业知识和业务素质，教学

能力强，教学特色突出，专业技能水平高，能及时跟踪职业发展趋势和行业动态，分

析职业发展能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容。

《职业生涯规划》课程标准（课程类型：职业素质课 36学时）

一、课程性质和任务职业生涯规划现阶段作为公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，

又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，合理规

划自己的职业生涯，增强自身的综合素质，树立正确的职业理想和择业观念，促使大

学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业、创业能力和生

涯管理能力。职业生涯规划以能力目标为指导，利用工学结合、社会实践和学生到企业实习等环

158


节帮助学生认识专业，深化职业认识，了解职业规划的能力要求、掌握职业规划的具体

操作流程，培养学生的职业道德和职业能力等来进行课程整体开发设计。二、课程教学目标（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识

自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类

知识以及职业生涯规划的基本方法。（二）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决

策技能、生涯管理技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、

问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。（三）思想教育目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确

的人生观、价值观和职业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的

概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

159


三、教学内容和要求理论教学

第一讲大学生的择业观[教学目标]

了解：职业规划的概念、类型，职业规划理论对大学生择业定位的作用。理解：当前大学生择业观的主要特点，大学生择业决策的原则和方法，从而帮助

大学生树立正确的择业观。掌握（或应用）：掌握职业的含义与特征，了解职业发展变化的趋势以及职业与

专业的关系。[教学内容]

职业的含义与特征，职业的起源与发展，职业的分类；职业的发展变化趋势；职

业发展对大学生择业的影响，职业规划的概念、类型，测定你的职业规划类型；认识专

业，职业与专业的关系。择业观概述，当前大学生择业观的主要特点，大学生择业必须处理好的五种关系，

大学生应该树立的择业观；大学生择业决策的原则，大学生择业决策的影响因素，大

学生择业决策的方法等。160


[重点难点]

重点：职业含义与特征，职业发展对大学生择业的影响。难点：职业规划的概念、类型，职业规划理论对大学生的作用，大学生择业决策的

原则和方法。[学时分配] 6学时

第二讲职业和职业生涯基础[教学目标]

了解：职业生涯的内涵，职业生涯及其发展阶段理论。理解：职业发展的特点，生涯的形态，职业生涯管理及其自我阶段管理策略。掌握（或应用）：职业生涯管理含义，职业生涯管理的特点，个人职业生涯阶段

管理。[教学内容]

生涯、职业生涯及其发展阶段理论，职业生涯的内涵，职业生涯发展阶段理论，职

业发展的特点，生涯的形态，职业生涯管理及其自我阶段管理策略，职业、职位与工作

的区别，职业生涯管理含义，职业生涯管理的特点，个人职业生涯阶段管理。[重点难点]

161


重点：职业生涯管理及其自我阶段管理策略。难点：职业生涯的形态，个人职业生涯阶段管理。[学时分配] 6学时

第三讲大学生职业生涯准备[教学目标]

了解：职业素质及其构成，职业导航和霍兰德的职业兴趣理论、职业资格证书考试

等。理解：理解职业道德的含义与特点。掌握（或应用）：职业道德的基本规范，职业道德养成的途径，职业态度和礼仪

的作用。[教学内容]

职业素质及其构成，提高职业素质意义及方法，大学生职业素质的培养；职业资

格的有关概念，主要职业资格证书考试介绍；培养正确的职业态度，重视社交礼仪；

正确应对职业环境变化，正确制定职业标准，掌握职业特定技能，霍兰德的职业兴趣

理论，职业人格测验；职业道德含义特点，职业道德的基本规范，职业道德养成的途

径，职业道德作用。[重点难点]

162


重点：职业素质及其构成，大学生职业素质的培养，职业道德的含义、特点，职业

道德养成的途径，职业道德作用。难点：霍兰德的职业兴趣理论，职业人格测验。[学时分配] 6学时

第四讲大学生职业生涯规划[教学目标]

了解：大学生职业生涯规划的重要意义，大学生职业生涯规划的具体任务。理解：理解职业生涯规划的基本方法、过程以及原则。掌握（或应用）：职业生涯规划的具体操作，大学生职业生涯规划书的撰写。[教学内容]

求职者的三大通病，大学生职业规划对就业的直接促进作用，大学生职业生涯规

划的重要意义，大学生职业生涯规划的具体任务，职业生涯发展过程，职业生涯规划

的双重视角，职业生涯规划应贯穿在大学阶段教育的全过程。职业生涯规划的类型，大学生职业生涯规划的流程，大学生职业生涯规划的基本

方法，大学生职业生涯规划的原则。实现职业生涯规划的保障，大学生职业生涯规划实施及案例，大学生职业生涯规

163


划书范文，大学生提高综合素质可以更好地实现职业生涯规划。[重点难点]

重点：职业生涯规划的方法与流程。难点：大学生职业生涯规划书的撰写以及职业生涯规划的实施。[学时分配] 6学时

第五讲大学生职业生涯规划的反馈修正与调整[教学目标]

了解：大学生职业生涯规划反馈修正与调整的意义理解：大学生职业生涯规划反馈与调整的内涵掌握（或应用）：大学生职业生涯规划评估的内容，评估的方法，评估注意的问

题，职业规划调整的依据，职业生涯的调整定位[教学内容]

反馈的定义，反馈的类型，实施全方位反馈评价，职业生涯规划评估的内容，评

估的方法，评估注意的问题。职业生涯规划的修正目的，修正计划，修正考虑的因素。

职业生涯规划调整的内涵，职业规划调整的依据，职业生涯的调整定位。[重点难点]

164


重点：大学生职业生涯规划评估的内容，评估的方法，评估注意的问题难点：大学生职业生涯规划修正目的，修正计划，修正考虑的因素[学时分配] 6学时

第六讲大学生学业规划[教学目标]

了解：大学生学业规划的含义、学业规划的教育模式理解：大学生学业规划的意义、实施步骤掌握（或应用）：大学生学业规划的要求、大学生学业规划的实施方法，大学生学

业规划的目标[教学内容]

学业规划的由来及含义，国外学业规划的发展，大学生学业规划中存在的主要问

题及原因，大学生学业规划的意义，大学生学业规划的原则。大学生学业规划目标的确定，制订规划，大学生学业规划的实施步骤，大学生学

业规划的实施方法，目前大学生学业规划教育中的问题，大学生学业规划教育模式的

探索，加强学业规划教育的个性化咨询和指导。[重点难点]

165


重点：大学生学业规划的意义。难点：大学生学业规划的步骤，大学生学业规划教育模式的探索。[学时分配]6学时

四、学时分配建议本课程总学时为 36学时，分 6 个学期完成，其中一学期 6学时。

学时分配表教学内容讲课实践合计

第一讲大学生的择业观 6 6

第二讲职业和职业生涯基础 6 6

第三讲大学生职业生涯准备 6 6

第四讲大学生职业生涯规划 6 6

第五讲大学生职业生涯规划的反馈修正与调整 6 6

第六讲大学生学业规划 6 6

总计 36 36

五、教学建议1、课程组织安排说明教学中充分发挥学生的主观能动性，通过多媒体进行以互动的方式组织教学，注

166


重培养学生的思考能力，调动学生学习的主动性、积极性和实际参与性。2、教学方法建议教学设计不仅关注学生知识的理解、掌握和应用情况，更要关注学生情感态度和价

值观的教育和发展，教学方法——引导法、项目教学法、案例教学法、小组讨论法等进行。3、教学资源的利用使用教材：《大学生就业指导读本》，王亚河主编，南京大学出版社，2009 年 9

月，第一版。参考书：（1）教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，

2007 年 12 月。（2）《大学生职业规划指导》，曹广辉，王云彪.天津大学出版社，2007。（3）《大学生职业生涯发展与规划》，钟谷兰，杨开著，华东师范大学出版社，

2008 年 10 月。（4）《职业生涯发展与规划》（第 3 版），罗伯特 ·C·里尔登（Robert

C.Reardon）著，侯志瑾等译，中国人民大学出版社，2010 年 4 月。（5）《职场走直线——职业生涯规划与管理》，王磊著，人民邮电出版社，2012

167


年 3 月。（6）《职业生涯规划与管理》（21 世纪经济管理精品教材.工商管理系列），石建

勋编著，清华大学出版社，2012 年 1 月。六、考核与评价建议

1、考核性质：考查2、期末考核评价及方式《职业生涯规划》考核评价不仅要关注学生知识的理解与掌握及能力的提高，还要

关注学生情感、态度和价值观的教育和发展，不仅要关注学生学习的结果，更要关注学

生学习过程中所作的努力，应将过程评价和结果评价有机结合，主要通过学生撰写职

业生涯规划书（或者学业规划书）来考查学生对知识的了解与掌握情况，以及对职业

生涯规划的操作与管理能力。3、教学过程评价可通过学生自我思考、提问、回答等形式作为先导，再通过撰写职业生涯规划书的

方式进行最终评价。4、课程成绩形成方式（1）平时成绩：原则上包括出勤、课堂提问、课堂讨论等，出勤占 10%，课堂提

168


问占 15%，课堂讨论占 15%，其他占 10%。（2）职业生涯规划书（或者学业规划书）：50%。七、说明本课程的教学队伍建设既注重主讲教师队伍和后备教师队伍建设，又重视专任教

师队伍和兼职教师队伍的建设，组成了就业指导与创业教育教研室教学团队，教学团

队中的主讲教师和兼职教师都具有本科以上学历，有一定专业知识和业务素质，教学

能力强，教学特色突出，专业技能水平高，能及时跟踪职业发展趋势和行业动态，分

析职业发展能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容。

169


《基础化学》课程标准（课程类型：职业技术基础课 64学时）

一、课程性质和任务本课程涉猎化学的各个课和现代化学各分支，其主要任务是通过对化学基础知识的

学习，培养学生正确学习和研究的方法，为专业课与化学知识有关内容的学习打下基

础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、了解基本的化学原理，如：热力学定律、化学平衡及反应速率等2、深入学习原子结构和元素周期律、化学键与分子结构的内容3、掌握溶液中的各种平衡，如：化学平衡、酸碱平衡、沉淀溶解平衡等4、深入学习氧化还原反应的基本知识5、掌握分析化学中定性、定量分析的内容；深入学习分析化学的基本概念、基本理

170


论6、了解有机化学与有机化合物的相关内容

（二）能力目标1、对化学元素和元素周期表有一个宏观的把握2、通过热化学的学习，会判断化学反应进度，计算生成热和燃烧热等3、会判断外界因素对溶液中各类平衡的影响4、掌握常用的化学实验技能

（三）思想教育目标1、培养学生理论联系实际，具备认真、严谨、实事求是的科学态度2、让学生养成实验室工作的良好习惯

三、教学内容和要求（一）理论教学1、化学热力学初步了解化学热力学的基本概念；掌握热力学第一定律；知道什么是热化学。2、热力学第二定律了解自发过程的共同特征，卡诺循环与卡诺定理，熵的含义，热力学第三定律；

掌握热力学第二定律，熵的相关计算；知道热力学函数之间的重要关系式。3、化学反应进行的程度和化学平衡

171


了解化学势的含义，化学反应的方向和平衡条件；掌握化学反应平衡常数的计算，化学反应的标准吉布斯自由能变化；知道化学反应等温式以及化学平衡的影响因素。

4、化学反应速率了解化学反应速率理论及定义，影响化学反应速率的因素，化学反应机理；掌握

化学反应速率的表示方法；知道什么是链反应。5．相平衡热力学了解单组分体系的相平衡，稀溶液的两个实验定律；掌握理想溶液、稀溶液和实际

溶液中各组分的化学势；对比理解非电解质溶液和电解质溶液的依数性。6．相平衡状态图了解相律的含义；掌握单组分体系、二组分气液平衡、三组分固液平衡相图。7．界面化学了解弯曲液面的特性；理解溶液表面吸附和气固表面吸附；掌握表面吉布斯自由

能的含义及内容。8、胶体化学了解胶体分散体系的内容；掌握溶胶的基本性质、稳定性和聚沉作用。9、原子结构和元素周期律理解微观世界的波粒二象性及微观世界处理问题的方法；掌握原子核外电子运动

状态、核外电子排布和元素周期律。10、化学键与分子结构了解化学键的含义及分类，金属键理论，物质结构与性质的关系；掌握共价化合

物和离子化合物的含义及特性，分子间力和氢键的内容172


11、溶液中的酸碱平衡了解酸碱理论的内容；掌握弱酸弱碱的电离平衡、盐类的水解平衡以及缓冲溶液。12、溶液中的沉淀溶解平衡知道难溶电解质的沉淀溶解平衡，溶度积常数的含义；能描述溶解平衡，运用溶

度积知识对溶液中沉淀的生成、溶解转化进行理论分析。13、配位化合物与配位平衡了解配位化合物的分类，空间构型及中心原子成键轨道的杂化类型，了解螯合物

的有关内容；理解配位键的定义及本质；掌握配位化合物的组成及命名，在溶液中的配位平衡及有关计算。

14、氧化还原反应与电化学了解氧化剂、还原剂的概述，电极电势产生的原因和标准电极电势的概念，电动势

法测定溶液 PH值的原理，氧化还原滴定法滴定的原理；理解氧化数的概念；掌握氧化还原反应的配平，电极电势和电动势的 nernst方程及影响电极电势和电动势的因素，掌握用标准电动势判断非标准下氧化还原反应进行的方法以及判断氧化还原反应进行的程度。

15、元素化学了解常见离子的鉴定方法；掌握主族元素的性质和电子层结构的关系，副族金属

元素及其化合物的性质和应用，各主族元素及其化合物的性质。16、分析化学概论了解分析化学的任务、方法及发展趋势；掌握定量分析的一般程序、定量分析的误

差、数据的统计和处理。17、化学分析中的化学平衡处理方法

173


了解平衡理论中一些基本概念的归类；掌握化学分析中化学平衡的几种处理方法及其内容。

18、滴定分析的基本原理了解滴定分析的基本概念与方法、滴定分析对化学反应的要求；理解标准物与基准

物；掌握滴定方式，标准溶液浓度的表示方法，滴定分析的计算。19、有机化学与有机化合物了解有机化学反应的基本类型，有机化合物的分类方法；掌握典型有机化合物的

结构特点及特性。（二）实践教学实验一、基础化学实验基本操作技术（2学时）实验二、实验室常用仪器的使用（2学时）实验三、分光光度法测定平衡常数（2学时）实验四、化学反应速率、活化能的测定（2学时）实验五、溶胶的制备及电性质的研究（2学时）实验六、电位法测定卤化银的溶度积（2学时）实验七、原电池电动势的测定（2学时）实验八、铵盐中含氮量的测定（2学时）实验九、滴定分析基本操作（2学时）实验十、甲基橙的制备（4学时）实验十一、从茶叶中提取咖啡因（4学时）

四、学时分配建议

174


本课程总学时为 64学时，其中包括实验 26学时（见学时分配表）五、教学建议

本课程是一门专业必修课，是在学习本专业的专业课之前必修的基础课程，贯穿

了高等化学的各个课，实践应用性很强。该学科中涉及到的基本实验技能在今后该专业

的学习和工作中有广泛的应用性，所以应该注重学生动手操作能力的锻炼，将各实验

内容作为重点，贯穿于整个学习过程中。在教学方法上宜采用课堂讲授与实验相结合的

教学方式进行，注重在实践中加强学生对基本知识的理解和认识，巩固课堂内容，培

养实验素养。

学时分配表序号内容理论教学学时实践教学学时合计

1 化学热力学初步 1 1

2 热力学第二定律 2 2

3 化学反应进行的程度和化学平衡 2 2 4

4 化学反应速率 2 2 4

175


5 相平衡热力学 4 4

6 相平衡状态图 2 2

7 界面化学 2 2

8 胶体化学 2 2 4

9 原子结构和元素周期律 2 2

10 化学键与分子结构 2 2

11 溶液中的酸碱平衡 2 2

12 溶液中的沉淀溶解平衡 2 2 4

13 配位化合物与配位平衡 2 2

14 氧化还原反应与电化学 2 2 4

15 元素化学 2 2 4

16 分析化学概论 1 4 5

17 化学分析中的化学平衡处理方法 1 1

18 滴定分析的基本原理 1 2 3

19 有机化学与有机化合物 4 8 12

总计 38 26 64

六、考核与评价方法

176


考核方式：笔试操作。考核与评价方法：考核包括平时考核和期末考试两部分，总成绩=平时成绩

（30%）+期末成绩（70%）。平时成绩的考察包括提问、应知应会、作业、笔记、出勤、

实验操作等方面；期末考试为闭卷考试。对于平时出勤率不足总学时 2/3者不予考核，

且总成绩按零分计。七、说明

1、本课程课程标准主要适用于三年制高职煤炭综合利用专业2、教学用书：《基础化学》，马荔、程虹锦，化学工业出版社

177


《煤化学》课程标准（课程类型：职业技术素质课 64学时）

一、课程性质和任务本课程主要任务是使学生了解煤的形成、煤的基本特征、煤的有机质结构和煤的分类

掌握煤样的采取与制备技术，煤的工艺性质，会对煤进行工业分析、元素分析，并了178


解煤炭加工的主要课及其质量要求。为专业课的学习以及今后走上煤质化验类岗位打下

基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、了解煤的形成及基本特征（物理性质、化学性质等）2、掌握煤样的采取与制备方法3、掌握煤的水分、灰分、挥发分、全硫、发热量等项目的分析、测定方法及计算4、了解煤炭分类方面的内容5、了解煤炭加工的主要课和质量要求

（二）能力目标1、掌握煤样采取和制备的方法2、学会测定煤的水分、灰分、挥发分3、学会对煤进行元素分析，测定煤中的全硫、C和H等元素的含量4、学会测定煤的发热量、胶质层指数、粘结指数等

（三）思想教育目标1、树立热爱祖国、热爱社会主义的积极思想，为振兴中华贡献自己的力量；2、培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。

179


三、教学内容和要求（一）理论教学1、绪论了解能源开发利用的历史与发展；了解我国煤炭资源在我国一次能源结构中的地

位以及我国煤炭资源的分布特点；对煤炭的洁净加工与高效利用以及煤化工利用的环境问题有所了解；初步了解煤化学这门课程的发展、研究内容与方法。

2、煤的形成了解煤的定义及成煤的原始物质；掌握煤的形成过程及成煤新需要的条件3、煤样的采取和制备了解煤样的采取方法；掌握煤样的制备方法；知道煤炭分析试验的项目符号与基

准。4、煤的基本特征了解煤的岩相与组成特性，煤的物理性质、化学性质以及煤的化学反应。5．煤的工业分析掌握对煤的水分、灰分、挥发分和固定碳的分析方法及计算；了解煤的矿物质相关

内容。6．煤的元素分析了解煤中包含的主要元素有哪些；掌握煤中主要元素的分析方法及计算；了解煤

元素分析与工业分析指标间的关系；掌握煤质分析结果的基准换算。7．煤的有机质结构对煤中的有机质有一定了解；了解煤中有机质的主要官能团；熟悉煤的化学结构

180


和物理结构模型；了解煤的宏观结构和微观结构。8、煤的工艺性质掌握煤发热量的定义、表示方法、表达公式及与煤质的关系；熟悉煤的热解过程及

影响因素；掌握煤的黏结性和结焦性指标；熟悉煤的胶质层指数、罗加指数和奥-阿膨胀度的表达符号，测定原理及与煤的变质程度之间的关系；了解煤的筛分试验与浮沉试验，并会进行可选性曲线的绘制及可选性的评价。

9、煤的分类了解煤分类的历史与发展；了解中国和世界对煤炭的分类情况。10、煤炭加工利用的主要课及质量要求了解燃烧过程、煤炭气化工艺、焦化过程、煤炭液化对煤质的要求。（二）实践教学实训一、一般分析试验煤样水分的测定（2学时）实训二、煤中全水分的测定（2学时）实训三、煤灰分的测定（2学时）实训四、煤挥发分的测定（2学时）实训五、煤中碳和氢的测定（2学时）实训六、煤中全硫的测定（2学时）实训七、煤的发热量测定（2学时）实训八、烟煤胶质层指数的测定（3学时）实训九、烟煤黏结指数的测定（3学时）实训十、烟煤奥阿膨胀度测定（4学时）

181


四、学时分配建议本课程总学时为 64学时，其中包括实验 24学时。

序号内容理论教学学时实践教学学时合计1 绪论 1 1

2 煤的形成 1 1

3 煤样的采取与制备 4 4

4 煤的基本特征 5 5

5 煤的工业分析 8 8 16

6 煤的元素分析 5 4 9

7 煤的有机质结构 4 4

8 煤的工艺性质 7 12 19

9 煤的分类 3 3

10煤炭加工利用的主要课及

质量要求2 2

总计 40 24 64

五、教学建议

182


本课程是一门专业必修课，是学习本专业的基础课程，实践应用性很强。由于该学

科中涉及到的一些实验技能在今后该专业的工作中有广泛的应用性，所以应该注重学

生动手操作能力的锻炼，将各实训内容作为重点，贯穿于整个学习过程中。在教学方法

上宜采用课堂讲授与实验相结合的教学方式进行，注重在实践中加强学生对基本理论

的理解和认识，巩固课堂内容。六、考核与评价方法考核方式：笔试操作。考核与评价方法：考核包括平时考核和期末考试两部分，总成绩=平时成绩

（30%）+期末成绩（70%）。平时成绩的考察包括提问、应知应会、作业、笔记、出勤、

实训操作等方面；期末考试为闭卷考试。对于平时出勤率不足总学时 2/3者不予考核，

且总成绩按零分计。七、说明

1、本课程课程标准主要适用于三年制高职煤炭综合利用专业2、教学用书：《煤化学》，赵新法、贾风军，煤炭工业出版社

183


《化工原理》课程标准（课程类型：职业技术基础课 60学时）

一、课程性质和任务《化工原理》主要阐述各种单元操作的基本原理，主要包括流体流动及输送、非均

相分离、传热、蒸发、精馏、吸收、萃取、干燥和流化态与气力输送等单元操作中典型设备

的构造、工作原理及有关尺寸的计算，选型以及化工过程的开发等内容。二、课程教学目标

184


（一）知识目标-

掌握流体流动的基本规律，流体和它相接的固体发生相对运动的基本规律，以及

主要受这些基本规律支配的若干单元操作，如流体的输送、沉降、过滤等；掌握传热的

基本规律，以及主要受这些规律支配的若干单元操作，如热交换、蒸发等；掌握物质透

过相界面的迁移过程的基本规律，以及主要受这些规律支配的若干单元操作，如蒸馏、

吸收等。

（二）能力目标通过学习学生应具有一定的独立分析、判断和解决问题的能力；不断学习新知识

和实践新知识的能力；具有单元设备生产操作、维护、更换、选型的技能。

（三）思想教育目标培养有理想、有抱负，有高度责任心和责任感的人才;培养热爱本专业，愿意为煤

炭综合利用做出贡献的人才;培养不怕苦、不怕累、不怕脏，艰苦奋斗的精神。三、教学内容与要求

（一）理论教学1、绪论

185


了解化工原理发展的阶段和在化工课的地位。掌握单位换算和衡算方程和过程速率的计算。2、流体力学准确理解流体的几个重要性质参数的含义。掌握牛顿粘性定律层流速率分布式和柏努利方程式的推导过程和应用。掌握流体阻力的计算方法、步骤和过程。掌握流体管道管径的计算和选择。3、流体输送机械

掌握离心泵的结构、性能、工作原理。掌握离心泵的计算和选型4、非均相物系的分离掌握非均相分离的原理。掌握重力沉降速度，离心沉降速度的计算。掌握除尘器、旋风分离器的计算和选型。了解过滤设备的结构、性能和工作原理。5、传热理解传热的概念和应用。

186


掌握传热的有关计算。理解热传导、对流传热和辐射传热的机理。掌握传热系数的计算和讨论。掌握换热器的计算和选型。6、蒸发和蒸馏掌握蒸馏的概念和气液相平衡方程式的计算。掌握简单蒸馏和精馏的计算。掌握精馏过程的物料衡算。学会精馏塔塔板数和回流比的计算。学会板式塔板数和回流比的计算。7、吸收理解吸收的概念和应用。掌握吸收过程的相平衡的计算。掌握吸收过程的有关计算。熟悉解吸和吸收流程。学会填料塔的有关计算和选择。8、液-液萃取

187


理解萃取的概念和萃取溶解度曲线。掌握用图解法和解析法确定逆流萃取理论级数。了解萃取设备的结构、性能和工作原理。9、干燥理解干燥过程。学会通过物料衡算和热量衡算计算干燥时间和干燥速率。掌握干燥面积的计算过程。*10、液态化与气力输送

（二）实践教学板式塔或填料塔课程设计 20课时。要求完成下列计算1、物料衡算。2、平衡关系计算。3、塔板数的确定，适宜回流比的确定。4、塔径的计算（利用史密斯关联图求取）。5、塔截面积的计算。6、塔板结构的设计计算。

188


7、流体力学验算。8、操作性能负荷计算。


学时分配表教学内容讲课实验合计绪论 4 4

流体力学 4 4

流体输送机械 5 2 7

非均相物系的分离 4 2 6

传热 5 2 7

蒸发和蒸馏 6 4 10

吸收 4 4 8

液-液萃取 4 2 6

干燥 4 4 8

*液态化与气力输送

189


总计 40 20 60

注：带*内容为选学内容五、教学建议本教学课程标准在多年的教学实践及与相关的教师共同讨论下制订的，比较适合

本专业本门课程的学习。在教学过程中，采用理论教学与实践教学相结合的方式。课程

所涉及的基础课程较多，有较大的难度。授课的过程中注意学生掌握程度改变进度。在

教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努

力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培

养的教学环境，提高教学效率和质量。六、考核与评价方法考核方式：考试考核标准：本课程采用课堂提问、作业、测验、实验及课程考试等考核方法。考核分

为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×20%+期

末考试成绩×80%。

190


七、说明本课程标准主工适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。教材：《化工原理（上、下册）》，贺建忠主编，中国矿业大学出版社，2006。参考书目：《化工原理：上下册》，天津大学化工原理教研室编，天津科学技术出版社，1983。《化工原理》第三版，王志魁编，化学工业出版社，2005。

191


《化工 AutoCAD应用基础》课程标准（课程类型：职业技术基础课 90学时）

一、课程性质和任务化工 CAD是面向专业设计人员的强大的计算机辅助绘图和设计软件包，是煤化工

技术专业的一门必修课。本课程的主要任务是让学生了解使用 Auto CAD 进行常规设计

的过程，并能利用Auto CAD快速、正确地绘性相应的工程图。二、课程教学目标（一）知识目标

1、了解 Auto CAD的用户界面，操作方法及常规设计过程。2、掌握 Auto CAD各命令的使用方法及技巧。

（二）能力目标具有利用Auto CAD绘制工程图的基本能力。

192


（三）思想教育目标通过学习使学生具备良好的个性心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质。

三、教学内容和要求（一）理论教学1、Auto CAD的常规设计过程。了解 Auto CAD的常规设计过程：建立工作环境、环境设置、绘图设计、图案填充、

尺寸、工程符号、文字的标注、打印输出等。2、建立工作环境。了解 Auto CAD的软、硬件环境：操作系统，硬盘空间，CPU，内存，显示器，

光驱，输入设备。熟悉Auto CAD的安装过程及启动方法。熟悉 Auto CAD的用户界面组成：标题栏，命令区，状态栏，绘图区及十字光标

等。熟悉调用命令的各种方法。3、基本绘图。熟悉创建新图的方法：缺省设置，使用样板及使用向导。熟悉环境设置的内容：单

位、图形界限，捕捉和栅格，使用选项设置环境。掌握基本绘图命令：点、直线、圆弧、

圆、构造线和多段线的使用方法和技巧。掌握绘图基本操作：放弃/重做，保存/另存在，193


关闭/打开，坐标输入，对象特征点的捕捉及显示控制的缩放和平移的使用方法和技巧。4、对象特征。了解对象及对象特性的概念。掌握线型，颜色，线宽的操作方法及技巧。熟悉图层

特性管理器各组成部分的使用方法。熟悉对象特性的编辑方法及技巧。5、常用绘图工具。熟练掌握矩形，多边形，圆环，椭圆，椭圆弧及样条曲线的操作方法的技巧。6、图形编辑了解图形编辑的方法。熟悉创建选择集的方法。熟悉，复制，偏移，镜像及阵列，

各命令的功能、操作方法及技巧。熟悉平移，旋转及对齐各移动命令的功能、操作方法及

技巧。熟悉拉伸，比例，延伸，拉长，修剪各编辑尺寸命令的功能、操作方法及技巧。熟

悉打断，倒角等编辑命令的功能，操作方法和技巧。7、剖面填充了解 BHATCH及HATCH命令的概念及功能。熟悉HATCH命令的操作方法及技巧

熟悉HATCH命令在非封闭区域上填充图案的方法及技巧。8、图块与属性了解图块的对象特性及其属性的特点。熟悉块及其属性的操作方法。

194


9、工程尺寸标注了解尺寸标注特性的意义。熟悉创建标注样式的方法及步骤。了解标注样式的修改、

替代，比较及置为当前的操作方法。熟悉线性标注，半径和直径标注，快速标注，角度

标注及引线的标注对象、操作方法和技巧。熟悉常用编辑尺寸标注命令的操作方法及技

巧。10、工程符号掌握常用工程符号的自定义方法。熟悉形位公差的标注及编辑方法。11、文字了解文字样式的有关概念。熟悉创建和编辑文字样式的方法及步骤。熟悉文字的对

齐方式。熟悉添加和编辑文字命令的操作方法及技巧。（二）实践教学1、能正确安装并启动Auto CAD。2、能按需创建新图并会进行绘图环境设置。3、能熟练地使用各绘图命令及绘图基本操作。4、会用图层控制对象特性。5、能熟练地使用常用绘图工具。

195


6、能正确选择和编辑 2D（二维平面）图形对象。7、能熟练地运用BHATCH命令填充封闭区域，运用HATCH命令填充非封闭区域8、能熟练地操作块及其属性。9、能熟练地创建标注样式并能运用该样式采用各种方法，标注各对象，且会编辑

尺寸。10、会进行形位公差的标注和编辑。11、会创建和编辑文字样式。12、能熟练地添加和编辑文字。

四、学时分配建议本课程总学时为 90学时，其中包括实践 50学时。

学时分配表教学内容讲课实践合计

Auto CAD设计过程 3 3建立工作环境 3 3 6基本绘图 3 12 15对象特性 2 4 6

常用绘图工具 2 6 8图形编辑 10 6 16剖面填充 3 3 6图块与属性 4 4 8工程尺寸标注 4 6 10工程符号 2 4 6文字 4 2 6总计 40 50 90

196


五、教学建议1、Auto CAD的命令有 300 多个，只有多练，才能掌握其使用方法和技巧，因此

应尽量增加上机时数。2、若时间允许可增加 8课时，以便能介绍 Auto CAD设计中心 Auto CAD 出图两部分

内容，以便 Auto CAD的介绍成一完整体系。六、考核与评价建议本课程考核以实际操作为主，适当结合理论知识。考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：

平时成绩占 30%；期末上机考试成绩占 70%。七、说明

1、学习本课程前应已具备工程制图和计算机应用的基础知识。2、本课程标准适用于高职类煤综合利用专业,对四年制中专类亦可选用。3、教材：《化工 AutoCAD应用基础》(第 2版)，张秋利, 周军主编，化学工业出版社

2012 年 10 月

197

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《电工电子技术基础》课程标准（课程类型：职业技术基础课 124学时）

一、课程性质和任务本课程主要任务是培养学生牢固地掌握电路与电子技术的基本知识，为全面技能型

人才的培养奠定基础；培养学生具有分析问题和解决问题的能力，同时还培养学生对电路及电子电路的检测、调试等基本技能。二、课程教学目标（一）知识目标通过本课程的教学，学生应达到下列目标：

198


（1）掌握电磁学各物理量的概念及相关知识。（2）掌握电路和磁路的基本概念和基本定律、定理、定则。（3）掌握简单直流电路、复杂直流电路、单相交流电路、三相交流电路的电压、电流

阻抗、功率等量的关系。（4）了解提高功率因数的意义，掌握提高功率因数的方法。（5）了解过渡过程中电压与电流随时间而变化的规律；掌握 RC和 RL 电路的过渡

过程。（6）了解电工测量中常见各类仪表的结构、原理；掌握电工仪表的使用方法。（7）了解半导体元器件的构成、特性、型号、参数含义。（8）掌握整流电路的基本工作原理。（9）掌握基本放大电路的工作原理和基本知识。（10）了解交流放大器的基本分析方法。（11）了解系统放大器的组成。（12）掌握集成运算放大器及负反馈放大器的工作原理。（13）掌握负反馈放大器的反馈类型的判别。（14）掌握振荡器的工作原理。（15）了解石英晶阵振荡器的组成及工作原理。（16）掌握调制与解调电路的工作原理。（17）了解数字电路的组成及基本知识，掌握数字电路的分析方法。（18）掌握稳压电源的工作原理。（19）了解晶闸管的结构、伏安特性、掌握其工作原理和导通、关断的条件。（20）掌握可控整流电路的工作原理。

199


（二）能力目标（1）会分析计算简单和复杂直流电路、单相和三相交流电路、简单磁路以及电路过

渡过程的各种电磁物理量及其相互关系。（2）会连接各种直流电路、单相交流电路、三相交流电路，并能使用电工仪表测量

各种电磁物理量。（3）掌握常见仪器和仪表的使用。（4）具有电子元件性能检测、好坏识别及电子电路的检测、调试等基本技能。（5）具有阅读常用电子电路图的能力。

（三）思想教育目标（1）培养吃苦耐劳的传统和意识。（2）具有严谨的工作作风和创新精神。（3）树立安全第一的指导思想。


1、电路的基本概念与基本定律主要内容：电路模型，电路变量，基尔霍夫定律，实际电源模型。教学要求：（1）了解电路的组成及各部分作用。（2）理解电流、电压、电动势的物理概念及其参考方向的意义。

200


（3）熟练掌握欧姆定律和克希荷夫定律。（4）熟悉电源的两种形式及其互相关系。

（5）掌握电阻与功率的计算。（6）了解电位的概念；掌握电位的计算。（7）了解电路的有载，开路和短路三种工作状态和额定值的意义。2、电路的分析方法

主要内容：电路的分析方法，星形联接和三角形联接的等效变换。教学要求：（1）熟悉电阻的串、并联特点，掌握简单电路的分析与计算方法。（2）掌握复杂电路的分析计算方法：支路电流法、回路电流法，节点电压法、叠加

原理、戴维南定理，电压源与电流源等效变换；电阻的星形联接和角形联接的等效变换（3）掌握非线性电路的解法。3、电磁

主要内容：磁场的基本物理量，磁路的基本定律，铁磁性材料的性能，电磁力的基本概念。教学要求：（1）了解磁场的基本物理量及单位。（2）掌握分析磁路的基本定律：全电流定律、磁路克希荷夫定律。（3）掌握简单磁路的计算方法。（4）掌握电磁力、自感和互感电动势的基本概念；并会判断其方向。（5）熟悉铁磁性材料的性能；了解涡流的影响及铁芯损耗。4、单相正弦交流电路

201


主要内容：正弦交流电的产生、概念；RLC 电路的特征。教学要求：（1）了解正弦交流电的概念，熟悉正弦交流电的产生，三要素、周期；频率．有效

值、初相位和相位差的概念；熟悉正弦量的各种表示方法。（2）掌握用相量图分析和计算电路的方法。（3）熟练掌握 R、L、C单一参数交流电路的特征；掌握简单单相交流电路的计算。（4）掌握 R、L、C串联交流电路的欧姆定律—般形式及电压、阻抗，功率三角形；

了解交流电路呈谐振状态的特点。（5）掌握 RL与C并联电路的相量图分析方法，掌握提高功率因数的意义和方法。（6）了解非正弦交流电路的分析方法。5、三相电路

主要内容：三相交流电路的联接方法，特点；三相功率的计算。教学要求：（1）了解三相三线制和三相四线制的联接方法；掌握相电压(流)、线电压（流）的

概念。（2）掌握三相电源电动势及三相对称负载的特点及相电压(相电流)与线电压<线电

流)在对称三相电路中的互相关系。（3）熟练掌握三相对称电路的计算方法。（4）了解中线的作用；了解对称分量法；掌握三相不对称电路的计算方法。（5）掌握负载在三相电路中的联接；掌握三相电功率的计算。6、电路中的过渡过程

主要内容：RC、RL 电路的过渡过程，变化规律。202


教学要求：（1）了解过渡过程中电压与电流随时间而变化的规律；理解影响过渡过程快慢的

电路参数——时间常数；掌握换路定律。（2）了解 R-C 电路的过渡过程；了解 R-L 电路的过渡过程。7、电工测量

主要内容：电工测量的基本知识，电磁式、电动式、感应式仪表的结构和工作原理。教学要求：（1）了解电工测量的基本知识。（2）了解磁电式仪表的结构，工作原理；掌握磁电式仪表的选择和使用。（3）了解电磁式仪表的结构、工作原理；掌握电磁式仪表的选择和使用。（4）了解电动式仪表的结构、工作原理；掌握电动式仪表的选择和使用。（5）了解感应式电度表的结构，工作原理；掌握感应式电度表的使用。（6）了解电阻的测量方法、万用表的结构。工作原理；熟练掌握万用表的使用。8、晶体管

主要内容：晶体二极管、三极管的结构、伏安特性、应用、参数的含义。教学要求：（1）了解晶体二极管的结构，掌握其伏安特性和用途。（2）了解晶体三极管的结构，掌握其输入、输出特性和用途。（3）掌握晶体二极管、三极管管脚的判别；好坏的判别。（4）掌握晶体三极管电流放大倍数的测量。（5）掌握晶体管的参数含义及其选用。9、放大器

203


主要内容：放大器的电路组成，各元件的作用，放大电路静态工作点，放大电路的图解分析方法，负反馈的概念、类型，射极放大器的结构工作原理，功率放大器、集成运算放大器的组成和工作原理。教学要求：（1）了解交流放大器的电路组成及各元件的作用，掌握三极管电流放大的条件。（2）了解电路参数变化对放大电路静态工作点的影响，掌握静态工作点的计算方

法和调节。（3）掌握放大电路的图解分析方法，了解波形失真的原因。（4）掌握微变等数电路的分析方法，掌握电压放大倍数、输入，输出电阻的计算。（5）掌握分压式电流负反馈偏置电路的工作原理。（6）了解负反馈的概念，熟悉负反馈的类型，掌握负反馈类型的判别。（7）了解射极放大器的组成，掌握射极输出器的工作原理。（8）了解功率放大器的组成，掌握功率放大器的工作原理。（9）了解集成运算放大器的组成，掌握工作原理及其应用。（10）掌握单元电路的连接，检测和调试。10、振荡器

主要内容：正弦振荡器的组成及工作原理。教学要求：（1）了解正弦波振荡器的组成及工作原理。（2）掌握 RC 正弦波振荡器的工作原理。（3）掌握 LC 正弦波振荡器的工作原理。（4）了解石英晶体振荡器的组成及工作原理。

204


11、调制与解调主要内容：调制与解调，调频与鉴频。教学要求：（1）了解调幅与解调的基本概念，掌握检波电路工作原理。（2）了解调频与鉴频的基本概念，掌握鉴频电路工作原理。12、数字电路教学要求：（1）了解脉冲波形的基本概念，熟悉逻辑门电路的逻辑关系。（2）了解晶体管“与非门”和“或非门”TTL“与非门”及主要参数。（3）掌握集成“与非”门触发器工作原理。（4）掌握 555 电路工作原理。（5）了解数据选择器、数字比较器和奇偶校验器的组成及工作原理。（6）掌握加法器、寄存器、计数器、编码器、译码器的工作原理。（7）了解数字显示电路的工作原理。（8）了解 D/A 转换器和A/D 转换器的工作原理。13、直流稳压电源教学要求：（1）了解整流、滤波、稳压电路的基本概念，掌握整流、滤波电路的工作原理。（2）掌握并联型稳压电路、串联型稳压电路和开关型稳压电路工作原理。 14、晶闸管及其应用

主要内容：晶闸管的构造、工作原理、应用、特性。教学要求：

205


（1）了解晶闸管的构造、工作原理。（2）熟悉晶闸管的伏安特性及主要参数，掌握可控整流电路的工作原理。（3）了解单结晶闸管的构成及工作原理，掌握晶闸管触发电路的工作原理。（4）熟悉晶闸管的保护电路及工作原理。

（二）实践教学（1）电阻的串、并联电路测量。（2）叠加原理验证。（3）戴维南定理验证。（4）日光灯电路及功率因数提高。（5）R—L—C串联谐振电路测量。（6）负载星接三相电路测量。（7）负载角接三相电路测量。（8）单相和三相电功率的测量。（9）单相和三相电度表的使用。（10）兆欧表的使用，绝缘电阻的测量。（11）二极管、三极管的测试。（12）共射极交流放大器的安装调试。（13）电感三点式 LC振荡器的安装调试。（14）直流稳压电源的安装高度调试。（15）单相桥式可控整流电路的安装调试。（16）多谐振荡器的安装调试。

206


综合实践：综合实践在实习中进行，其目的是使学生掌握对电子元器件的测试，电子元件的

焊接，电路的组装，整机电路的测试，故障的判断、处理等，提高动手的能力。综合实践要定出实践报告，进行单独考核，评定成绩。四、学时分配建议本课程总学时为 124学时，其中包括实验 58学时。

学时分配表教学内容讲课实验合计

电路的基本概念及基本定律 2 2 4

电路的分析方法 6 8 14

电磁 4 2 6

单相正弦交流电路 4 8 12

三相正弦交流电路 6 4 10

电路中的过渡过程 4 4

电工测量 4 6 10

晶体管 6 4 10

放大器 6 6 12

振荡器 6 2 8

调制与解调 4 2 6

207


数字电路 6 2 8

直流稳压电源 4 6 10

晶闸管及其应用 4 6 10

总计 66 58 124

实验学时分配表序号实验名称学时

1电阻的串、并联电路测量

叠加原理验证、戴维南定理验证6

2日光灯电路及功率因数提高

R、L、C串联谐振测量6

3负载星接三相电路测量负载角接三相电路测量

8

4单相和三相电功率的测量单相和三相电度表的使用

8

5兆欧表的使用，绝缘电阻的测量

二极管、三极管的测试8

208


6 共射极交流放大器的安装调试 6

7

电感三点式 LC振荡器的安装调试直流稳压电源的安装调试

单相桥式可控整流电路的安装调试8

8 多谐振荡器的安装调试 8

总计 58

五、教学建议根据本课程的教学目标、本课程标准规定了学生必须掌握基本知识、基本技能及实

践训练。在授课过程中，应强调实践教学的重要性，应当重视实训教学，加强实训设备和实训基地建设。结合教学全过程，培养学生创新思维和创新能力。应当重视形象教学加强电化教学和多媒体教学等，由直观教学解决抽象思维的教学困难，直接提高教学效果。六、考核与评价方法考核方式：考试。考核标准：本课程采用课堂提问、作业、测验、实验及课程考试等考核方法。考核分

为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×20%+

期末考试成绩×80%。七、说明

1.本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。2.本课程标准在教学过程中综合运用课程中的相关知识，结合实践教学环节，注重

209


培养学生理论联系实际的良好作风，提高解决实际问题的能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。

3.要努力创造条件，加强实践性教学，完成上述实验。4.要充分利用多媒体、音像等教学手段，加强对电机、供电线路等有直观的认识。5.教材：《电工电子技术基础》卢菊洪、宇海英，北京大学出版社，2007 年 9 月6.参考书目：《电工电子学》李瑞年，中国矿业大学出版社，2004 年 12 月

《现代煤化工生产技术》课程标准（课程类型：职业技术基础课 64学时）

一、课程性质和任务210

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E5%AE%87%E6%B5%B7%E8%8B%B1&search-alias=books

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E5%8D%A2%E8%8F%8A%E6%B4%AA&search-alias=books


本课程的主要任务是学习各种煤化工工艺的发展现状、工艺原理、工艺条件、工艺流

程、主要设备及生产操作。教学目标要“以应用为目的，以必须够用为度”的教学原则

教学重点要放在“掌握概念，强化应用，培养技能”上。对教学难度较大的部分基础理

论，不追求严格的论证和推导。对实际应用较多的基础知识，基本方法和基本技能应重

点加强。二、课程教学目标

（一）知识目标掌握各工艺的发展现状、工艺原理、工艺条件、工艺流程、主要设备及生产操作。

（二）能力目标使学生掌握课程标准所列的内容的基础知识，必需的基础理论，利用基础理论初步

地分析和解决一些实际生产问题，综合实际运用所学知识对煤炭加工企业做可行性研

究。（三）思想教育目标

树立理论联系实际的思想和严格遵守规章制度工作作风。三、教学内容和要求

（一）理论教学211


1、绪论（1）了解传统煤化工和现代新型煤化工的变化和转变过程，及发展现代新型煤化

工的意义。（2）掌握现代煤化工的主要特点和核心技术。2、空气深冷液化分离

（1）了解空分装置类型及发展和空分过程。（2）掌握空气净化、空气液化、空气分离的目的、原理、设备及空分流程和操作控

制。3、煤气化技术（1）了解煤气化的基础知识。（2）掌握移动床煤气气化工艺、流化床气化工艺、德士古气流床气化工艺、hell煤

气化工艺及各工艺的操作控制。4、煤气净化技术（1）了解煤气中杂质的危害及脱除方法。（2）掌握耐硫宽温 CO 变换、低温甲醇洗、硫回收工艺的原理、工艺条件设备、工

艺流程及操作控制。

212


5、甲醇生产技术（1）了解甲醇的基本知识（2）掌握甲醇生产工艺原理、条件、设备、流程及操作控制。6、二甲醚生产技术（1）了解二甲醚的基础知识。（2）掌握甲醇气相脱水制二甲醚的原理、设备、流程及操作控制。7、醋酸生产技术（1）了解醋酸的基本知识。（2）掌握甲醇羧基化生产醋酸的原理、条件、设备、流程及操作控制。8、煤液化（1）了解煤炭液化基础知识（2）掌握煤直接液化和间接液化原理、条件、设备、流程、操作控制及对比。（二）实践教学利用多媒体设备观看相关图片和视频；利用周边工厂进行参观学习；设定题目，

绘制工艺流程图。四、学时分配建议本课程总学时数为 64学时，其中包括实践 10学时。

213


学时分配表教学内容讲课实践课合计绪论 2 2

空气深冷液化分离 8 2 10

煤气化技术 8 2 10

煤气净化技术 8 2 10

甲醇生产技术 8 2 10

二甲醚生产技术 6 6

醋酸生产技术 6 6

煤液化 8 2 10

总计 54 10 64

五、教学建议教学目标要“以应用为目的，以必须够用为度”的教学原则，教学重点要放在

“掌握概念，强化应用，培养技能”上。对教学难度较大的部分基础理论，不追求严格

的论证和推导。对实际应用较多的基础知识，基本方法和基本技能应重点加强。六、考核与评价方法

1、注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生规范与安全操作、

节省成本和保护环境等意识与观念的评价。2、坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定

214


性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。3、对阶段实习训练和综合实践内容独立考核。

七、说明本课程标准适合于煤炭深加工与利用三年制高职班使用,旨在为高职高专煤炭深加

工与利用专业及煤化工专业学生提供指导参考；实践时间和内容可根据现场实际情况

进行调整。教材：《现化煤化工生产技术》，付长亮、张爱民主编，化学工业出版社

《炼焦工艺》课程标准（课程类型：职业技术课 84学时）

一、课程性质和任务本课程主要任务是使学生通过学习本课程系统地了解焦炭的性质和用途及煤矿的

成焦机理，并通过了解焦炉的炉体构造以掌握焦炉的生产操作知识和热工管理知识，

初步具有管理焦化厂生产工作的能力，并为毕业设计和将来走上焦化企业就业奠定良

215


好的基础。二、课程教学目标（一）知识目标侧重培养学生掌握焦炭的性质，用途及不同行业对焦炭质量的要求，理解焦炉炭

化室煤料结焦过程的机理及特点以及影响结焦过程和焦炭质量的因素，了解备煤工艺

流程及要求、焦炉的炉体构造、护炉设备及焦炉结构的发展方向，熟练掌握焦炉生产操

作的正确步骤、焦炉热工管理工作方面的内容。

（二）能力目标贯彻理论与实践相结合的原则，注重培养学生分析问题解决问题的能力，强化学

生对基本知识的掌握和基本技能的训练。初步具有焦炉管理和生产操作并能解决生产操

作中出现问题的能力。

（三）思想教育目标注意贯彻国家有关的技术政策和安全方针，努力反映先进实用的技术，培养学生

对能源合理利用的思想概念，树立爱岗敬业的职业道德。三、教学内容与要求

216


（一）理论教学1、焦炭及其性质（1）熟悉焦炭的通性和质量指标。（2）了解高炉炼铁原理及对焦炭的要求。（3）了解焦炭做为铸造焦，气化焦及电石焦的用途及要求。2、室式结焦过程（1）了解烟煤的热解过程。（2）掌握炭化宝内煤料结焦的过程及特点。（3）了解焦炭中A，S与煤料中A，S的关系。（4）了解煤成焦过程中化学产品的析出途径，影响化学产品的因数。3、炼焦配煤与煤料预处理技术（1）了解炼焦配煤的目的，原则及焦量要求，工艺参数等。（2）了解扩大炼焦配煤的途径。（3）了解炼焦用煤粒度控制的工艺流程。（4）熟悉配煤的设备与工艺流程。4、炼焦炉的结构（1）熟悉炉体构造情况及各部位的具体要求。

217


（2）熟悉不同炉型大道型式、解决高向加热均匀性的方法及煤气入炉方式等内容。（3）熟悉 JN66型，JN43-58-Ⅱ型及两分下喷式等炉型的结构特点气体流动途径。（4）了解焦炉结构的发展方向。5、炼焦炉的机械设备（1）掌握筑炉材料的性质与选用。（2）掌握护炉设备的分类及各目的位置与维护措施。（3）了解加热煤气设备的作用及煤系管系的位置布置。（4）了解荒煤气导出设备的作用、分类及导出的工艺流程。（5）熟悉焦炉机械中四大车的作用、位置及功能。6、炼焦炉的生产操作（1）熟悉装煤的操作步骤与要求。（2）熟悉焦炉出焦的操作步骤与要求，并会编排推焦串序、循环检修计划表及出

焦计划表。（3）了解焦炉熄焦与筛焦的目的与要求。7、炼焦炉的开工准备及日常维护（1）了解焦炉的筑炉及开工准备（2）炼焦炉的烘炉准备、管理及不同燃料的烘炉方法

218


（3）炼焦炉损坏的原因及对它的维护和修理8、炼焦炉内煤气燃烧及热工评定（1）熟悉焦炉加热用煤气的组成及特性。（2）掌握煤气的空气需要量及废气生成量的计算方法。（3）了解热工评定的内容及提高热工效率、降低耗热量的途。9、炼焦炉的气体力学原理及其应用（1）了解焦炉实用气流方程式及其应用。（2）掌握烟囱的工作原理和计算方法。10、炼焦炉的传热（1）了解炼焦炉的对流、辐射传热。（2）了解炉墙和煤料的传热及结焦时间的计算。（3）了解蓄热室的传热、计算及对其热效率的改进。11、焦炉的加热制度及特殊操作（1）了解温度制度及其调节。（2）了解压力制度及其调节（3）了解炼焦加热过程中的特殊操作（4）能够解决焦炉常见事故。（二）实践教学

219


实践教学内容主要安排在实习时进行，通过实习要掌握炼焦过程的工艺流程，按

工序配合框图了解各工艺的任务、原理等。了解各岗位的工作性能，并从以下一些方面

详细了解工艺及设备情况。1、了解焦炉炉体的位置布置，结构特点等。2、了解焦炉主体部位的结构尺寸，各部位砖型的选择及其种类等。3、了解护炉设备的设置，作用及开启炉门的装置等。4、了解炉体所有膨胀缝的设置情况。5、了解抵抗墙的位置，受力情况等。6、了解四大车的位置布置，结构特点，机械原理及其生产能力等。7、了解焦炉的加热方式，煤气的来源及有关参数。8、了解炉体典型部位的结构要求及热补冷修情况等。9、了解焦炉加热制度的内容和要求。10、了解烟囱的位置布置及有关尺寸。11、了解炭化室炉体所承受的极限负荷，并了解煤炭在结焦过程中所产生的最大

膨胀压力如何?

12、了解上升管的位置布置，保温措施及上升管内壁石墨的沉积与清扫情况。

220


13、了解装煤孔的大小个数及看火孔的分布情况。 14、本焦化厂是如何解决燃烧高向、长向加热均匀性的。15、了解废气盘的结构、作用及其原理。16、了解斜道区的内通道的条数及位置布置。17、了解蓄热室内格子砖的有关层数以及墙砖的位置布置。18、了解换向室内的换向结构及除碳情况。19、了解影响焦炉的生产能力的因素及强化焦炭质量的途径。20、了解焦炭的筛焦系统及分级情况。21、了解本厂焦炭目前的销售情况。22、了解本厂煤料与焦炭的工业分析及元素分析数据。23、了解本厂交通运输情况。24、了解本厂影响炉体结构寿命的各有关原因。学生通过对焦化厂现场实习，能够理论联系实际，树立感性认识，为学生理解课

堂知识奠定基础。实践教学结束后学生应写出实习报告，并进行单独考核。

四、学时分配建议本课程总学时为 84学时。

221



焦炭及其性质 4 2 6

室式结焦过程 4 2 6

炼焦煤料的预处理技术 4 4 8

炼焦炉的结构 4 6 10

炼焦炉的机械设备 4 4 8

炼焦炉的生产操作 4 4 8

炼焦炉的开工准备及日常维护 6 6 12

炼焦炉内煤气燃烧与热工评定 4 2 6

炼焦沪的气体力学原理及其应用 2 2 4

炼焦炉的传热 2 2 4

炼焦炉的加热制度及特殊操作 4 6 10

总计 44 40 84

222


五、教学建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生

作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等

手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。六、考核与评价方法考核方式：考试。考核标准：本课程采用课堂提问、作业、测验、实验及课程考试等考核方法。考核分

为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×20%

+期末考试成绩×80%。七、说明

1、本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。2、本课程标准以炼焦炉的初步认识作为教学内容安排，规定了学生必须掌握或理

解的基本知识，基本理论和基本技能要求。3、本课程标准将教学要求分为了解、理解、掌握三个层次。

223


了解：对基本知识、基本理论有一定的认识。理解：对基本知识、基本内容有比较清楚的认识，有比较熟练的基本技能。掌握：对基本知识、基本理论有深刻的认识，具有熟练的基本技能，能综合运用所

学知识和技能。4、在保证教学的前提下，对教学内容、次序和学时分配，可根据具体需要做适应

调整。5、努力创造条件，加强实践和实验。6、充分利用挂图模型、多媒体、音像等加强对机械构造的直观认识。7、教材：《炼焦工艺》王晓琴，化学工业出版社，2010 年 8 月8、参考书目：《炼焦工艺学》苏宜春，冶金工业出版社，1994 年 5 月《炼焦生产问答》李哲洁，冶金工业出版社，1982 年 8 月

《选煤技术》课程标准224


（课程类型：职业技术课 84学时）一、课程性质和任务本课程主要任务是：使学生了解决重力选矿浮力选的基本理和浮力选煤的基本理

论，原煤的性质及可选性，浮选药剂的性能和使用，浮选与重选的操作原则等内容，

为使学生进行毕业设计和将来在选煤厂就业打下良好基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、熟悉原煤的性质及可选性。2、掌握重力选矿的基本原理。3、了解重介选，跳汰选，精选和摇床等粗粒分选过程。4、熟悉浮选操作的基本原则；掌握药剂的性能和使用方法；了解药剂的性能和使

用方法。（二）能力目标

1、理解原煤在重力选矿后的结果按统计规律的分配情况。2、掌握煤泥水处理，煤泥产品过滤及尾矿处理等方面的内容。

（三）思想教育目标

225


树立劳动观念，积极参加劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力和艰

苦奋斗的思想作风。三、教学内容和要求

（一）理论教学重力选矿部分

1、绪论了解重力选矿的概念及所用介质的种类作用熟悉重力选矿的过程及基本方法了解重力选矿的适用范围及其在各种有用矿物分选工艺中的地位了解重力选矿的优点了解重力选矿的发展历史，现状及发展前景2、重力选矿的基本理论了解物体在介质中的重力与运动阻力了解球体在静止介质中的自由沉降规律了解矿粒在定常流中的自由沉降规律了解等沉现象与等沉比了解物体在离心力场中的运动规律

226


3、原煤性质了解筛分试验的定义，目的及结果检验会进行筛分试验结果报告表的编制及粒度

特性曲线的绘制。了解浮沉试验的目的及步骤熟悉浮沉试验资料的整理和计算方法熟悉可选性曲线的绘制及评价了解影响原煤可选性的因素4、重力选矿结果的统计规律了解重力选矿中矿粒在产物中的统计规律了解分配曲线的特性参数及特性与应用5、重介质选矿了解重介质选矿的要领及原理熟悉重介质选矿的优缺点了解重介质的性质与分类了解重介分选机的分类与要求熟悉重介旋流器的优点，构造及基本分选原理了解重介质旋流器中流体的分布规律及物料的运动状况

227


了解影响重介旋流器工作的因素了解悬浮液的净化回收情况6、跳汰选矿了解跳汰选矿方法在选矿中的地位其应用范围掌握跳汰选矿原理及跳汰分层理论的有关内容了解无活塞跳汰机的基本构造及分选效果熟悉跳汰机的入料性质与操作工艺熟悉分选炼焦煤的跳汰流程并了解分选动力用煤和无烟煤的跳汰流程7、溜槽及摇床选矿了解选煤溜槽的构造、规格及工作制度了解斜槽分选机的结构，工作原理操作过程及分选效果了解平面摇床，多层摇床选煤的构造及分选效果

煤泥浮选部分1、煤泥浮选的基本原理了解煤泥浮选的依据了解煤泥浮选的性质2、煤泥的浮选药剂

228


了解浮选药捕收剂、起泡济、调整剂的作用了解浮选药剂的选择原则及贮用过程中的注意问题了解加药制度3、煤泥浮选机熟悉煤泥浮选机的基本要求了解 XTM型，FXM—8型，XTP型喷射旋流等浮选机的性能了解评价浮选机性质的若干指标4、煤泥浮选的基本因素了解原矿的浓度，煤泥的粒度组成，矿浆的温度和酸碱度以及搅拌空气与刮泡度

影响煤泥浮选的基本因素熟悉一次浮选中煤进行再选，进行粗选和精选等浮选流程5、浮选制取精煤的脱水熟悉过滤的工作原理了解真空过滤系统熟悉影响过滤效果的主要因素了解凝聚剂在浮选精煤过滤中的作用6、浮选尾煤的处理

229


了解浮选尾煤的处理方式了解国内选煤厂浮选尾煤的现状7、煤泥水处理了解煤泥水的性质及其对选煤工艺的影响了解预浓缩、无预浓缩及险预浓缩等煤泥水工艺流程了解有关无预浓缩及部分预浓缩煤泥水流程的生产实例了解实现选煤厂浇水闭路循环的优势（二）实践教学

1、安排学生去选煤厂现场进行生产实习2、实验内容(1)矿粒在静止介质中的自由沉降(2)筛分试验(3)浮沉试验(4)浮沉剂性能的测定(5)煤泥浮选的药剂制度(6)煤的浮选速度测定

四、学时分配建议230


本课程总学时为 84学时，其中包括实验实践 40学时。（见学时分配表）五、教学建议由于本课程环节是一门实践性较强的课程,故应安排实验,实习等实践教学以促使学

生能理论联系实际。六、考核与评价建议考核方式：闭卷考试考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：

平时成绩（主要包括实验实习）占 50%；期末成绩占 50%。

学时分配表教学内容讲课实验实践合计

重力选矿部分绪论 1 1

重力选矿的基础理论 2 2原煤性质 3 3 6

重力选矿结果的统计规律 3 3 6重介质选矿 9 8 17跳汰机选矿 5 7 12溜槽与摇床选矿 1 1 2煤泥浮选部分

煤泥浮选的基本原理 2 2煤泥的浮选药剂 5 2 7煤泥浮选机 4 7 11

231


煤泥浮选的基本因素 3 3浮选精煤的脱水 2 4 6浮选尾煤的处理 2 3 5煤泥的处理 2 2 4

总计 44 40 84

七、说明1、本课程标准适用于高职类煤综合利用专业,对四年制中专类亦可选用。2、应当重视实践教学,加强实习基地的建设。

《炼焦化学产品回收与加工》课程标准（课程类型：职业技术课 96学时）

一、课程性质和任务232


本课程是高等职业技术教育煤炭深加工与利用专业的一门专业课。其主要任务是使

学生掌握炼焦化学产品的回收工艺，回收原理以及化产回收过程中主要设备的结构及

作用。培养学生从事焦炉煤气净化工作的基本技能。了解国内常规的和先进的化产品回

收工艺，学会荒煤气中硫、氨、粗苯及煤焦油的回收方法。使学生具有一定的环保意识，

力求为化工行业培养高素质人才。二、课程教学目标（一）知识目标

1、掌握炼焦化学产品的生成、组成和产率；2、掌握回收加工化学产品的方法及典型流程；3、掌握煤气的初冷和焦油氨水的分离;

4、掌握煤气的输送和焦油雾的清除方法;

5、掌握煤气中氨的回收方法；6、了解煤气中粗轻吡啶的制取及剩余氨水的加工；7、掌握焦炉煤气中硫化氢及氰化氢的脱除方法；8、掌握粗苯的回收与制取方法；9、了解粗苯的精制，工业萘及精萘的生产；

233


10、掌握煤焦油的初步蒸馏方法；（二）能力目标

1、学会煤气初冷操作和常见事故处理；2、学会鼓风机的操作管理；3、掌握冷鼓工段岗位操作；4、掌握回收氨工段岗位操作；5、掌握脱硫工段岗位操作；6、掌握洗脱苯工段岗位操作；7、能够认识各个岗位的主要设备并且熟悉各设备的主要作用。

（三）思想教育目标1、注重贯彻国家有关的技术政策和安全方针，努力反映先进实用的技术，培养学

生对能源合理利用的思想概念，树立爱岗敬业的职业道德。2、培养艰苦朴素、吃苦耐劳、实事求是的优良作风和道德高尚、正确的人生观和世

界观；3、培养严谨求实、勤奋踏实工作的工作作风。

三、教学内容和要求（一）理论教学

234


1、化产品概述了解炼焦化学产品的生成、组成和产率以及回收与加工化学产品的方法及典型流

程；2、煤气的初冷和焦油氨水的分离;

了解煤气的冷却方法，冷却步骤及冷却原理。学会煤焦油与氨水的分离工艺，分离原理，分离过程中主要设备的结构特点。

3、煤气初冷操作和常见事故处理了解煤气初冷操作，包括初冷器的开停工操作，换器操作及初冷器的清扫工作，

冷凝液系统操作，排气洗净塔操作，各水泵、油泵的操作等。常见事故处理比如初冷器冷却效果变差，冷器冷凝液下液管堵塞，循环氨水不清洁；

4、煤气的输送和焦油雾的清除了解煤气输送系统，鼓风机的结构及其操作性能，同时了解煤气中焦油雾的清除

方法及电捕焦油器的工作原理；5、煤气中氨和粗轻吡啶的回收学会煤气中氨的回收方法，包括硫酸吸收法，磷酸吸收法的工艺原理，工艺流程，

吸收过程中主要设备的作用。了解粗轻吡啶的回收及剩余氨水的加工；7、焦炉煤气中硫化氢及氰化氢的脱除学会常用的脱硫方法。干法脱硫和湿法脱硫，包括改良 ADA法脱硫工艺，HPF法脱

硫工艺及氨水法脱硫工艺流程，工艺原理，脱硫过程中主设备的作用；8、粗苯的回收与制取了解粗苯的组成、性质及回收方法，包括粗苯终冷工艺，粗苯吸收及富油脱苯等工

235


艺，学会粗苯的回收方法及粗苯回收过程中主要设备的作用；9、煤焦油的初步蒸馏了解煤焦油的组成、性质及主产品的用途，学会煤焦油加工前准备工作，及煤焦油

的蒸馏工艺；10、粗苯的精制，工业萘及精萘的生产（二）实践教学实习一、鼓风机的认识及操作管理

实习二、初冷器的认识及操作

实习三、冷鼓工段岗位操作

实习三、回收氨工段岗位操作实习四、脱硫工段岗位操作实习五、洗脱苯工段岗位操作

四、学时分配建议本课程总学时为 96学时，其中包括实践 40学时。（见学时分配表）五、教学建议

本课程是一门专业必修课，理论内容有一定深度，实践应用性有很强。在教学过程

中，如果条件允许，采用理论教学与实践教学相结合的方式最为理想。再者，本门课程

所涉及的专业基础课程较多，有较强的综合性。平时授课的过程中注意每个同学的学习

236


状况与知识掌握程度。在授课过程中，应强调实践教学的重要性，加强电化教学和多媒

体教学，由直观教学解决抽象思维的教学困难并直接提高教学效果。

学时分配表序号内容理论教学学时实践教学学时合计1 化产品概述 4 4

2 煤气初冷和焦油氨水分离 6 63 煤气初冷常见事故处理 2 4 64 冷鼓工段岗位操作 2 8 105 煤气输送和焦油雾清除 2 2 46 煤气中氨和粗轻吡啶回收 6 67 回收氨工段岗位操作 2 8 108 焦炉煤气中硫化氢及氰化 8 89 粗苯的回收与制取 4 2 610 粗苯精制 6 611 工艺萘及精萘的生产 4 412 煤焦油的初步蒸馏 6 613 脱硫工段岗位操作 2 8 1014 洗脱苯工段岗位操作 2 8 10

总计 56 40 96

六、考核与评价方法考核方式：考试考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：

平时成绩占 30%（按作业、课内练习、出勤、课间实习表现等方面来评定）；期末成绩

237


占 70%（采取闭卷笔试形式）。对于平时出勤不足总学时 2/3者不予考核，成绩按零

学分计。七、说明

1、本课程课程标准主要适合于三年制高职煤炭深加工与利用专业； 2、教材：《炼焦化学产品回收与加工》，何建平主编，化学工业出版社。

《化工单元操作》课程标准（课程类型：职业技术课 120学时）

一、课程性质和任务《化工单元操作》课程是一门在人才培养方案中带有承上启下意义的、关键性的专业

核心课程，主要讲解化工生产中通用的物理过程，要求学生理解各单元操作的基本知

识，掌握典型设备构造，性能及操作方法，并具有选择设备型号的能力，寻找适宜的

操作条件，探索强化过程的方向及改变设备的能力。

238


通过《化工单元操作》这门课的学习可以适合各类煤化工生产企业的化工总控操作

岗位、化工现场操作岗位、设备仪表维护岗位、化验分析岗位。对于这些岗位，有相对应

的工种，有相对应的典型工作任务，化工生产技术专业以化工现场操作岗位为主要就

业岗位，以设备仪表维护岗位，化工总控操作岗位为岗位就业群，生产调度，产品销

售为发展岗位。学完本课程应具有下面的能力。① 根据生产工艺要求，物料特性和技术经济特点，能合理选择单元操作及设备。② 熟悉操作原理，操作方法，参数调节，能熟练操作设备并具备分析和解决操作

中产生故障的基本能力③ 结合以学知识对单元操作进行选择，设置，组织生产工艺过程。

二、课程教学目标（一）知识目标化工单元操作的任务和作用；掌握化工单元操作的基本原理；化工单元操作的计算方法；化工单元操作典型的化工设备及相关的化工工程实用知识；

239


化工单元操作基本原理在实际化工生产中的应用。

（二）能力目标熟悉常见化工单元操作的操作方法；掌握主要单元操作过程及设备的基本计算方法；具有查阅和使用常用工程计算图表、手册、资料的能力；初步具有选择适宜操作条件、寻找强化过程途径和提高设备效能的能力；具有安全、环保的技能和意识；具有从过程的基本原理出发，观察、分析、综合、归纳众多影响生产的因素，运用所

学知识解决工程问题的学习能力、应用能力、写作能力、创新能力、协作能力。

（三）思想教育目标培养学生谦虚、好学的品质，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；培养学

生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业，规划未来的职业生涯；培养学生分析

解决实际问题的能力。通过学习使学生具有团结协作意识、竞争意识和良好的沟通能力；具有吃苦耐劳的

敬业精神；具有良好的职业道德和公共道德。

240


通过工作过程系统化的课程学习，学生在个人实践经验的基础上，完成从初学者

到岗位技能人才的职业能力发展。三、教学内容与要求

（一）理论教学在企业调研的基础上，《化工单元操作》根据煤化工类专业的人才培养目标和本课

程面对的实际工作岗位和工作任务，安排本课程的教学内容：以原《化工原理》课程内

容为基础，将《化工装备》、《电器与仪表》的相关知识进行有机融合。课程内容共分12

个教学模块（如图 1），课程模块以化工生产职业岗位作业流程、工作任务为导向，根

据生产技术的功能与用途不同，按企业的具体职业岗位的职能而设置。每一模块以化工

过程单元操作为主线，结合化工生产常用设备、电器及自动化的相关知识，包含每个化

工单元操作的简介、技术应用、操作依据、设备构造、操作方法、常见故障分析处理等内

容，从而培养学生单元操作的岗位技能和技术应用能力。

241


具体内容及要求如下：1、绪论教学目的：对本课程有总体的了解，清楚本课程的性质和任务及单元操作在化工

过程中的地位。基本要求：掌握单元操作处理问题的方法，了解本课程与相关课程的关系。重点与难点：单元操作概念；基本研究方法；工程观点。教学内容：化工过程与单元操作；基本研究方法；过程的衡算、平衡与速率；工程

观点。考核要求：了解本课程与相关课程的关系。

242


2、模块一流体流动及输送教学目的：学习流体流动的考察方法。掌握流体在静止和流动时的质量和能量守恒

规律及应用。了解流体流动时的内部结构。掌握流体流动阻力损失的原因及其计算方法。

掌握流体输送管路的计算及流速和流量的测定。了解化工生产中常用的流体输送设备

的结构, 掌握其工作原理和选用。基本要求：要求学生能明确各个基本概念，对连续流动过程中各个系统能进行物

料、能量衡算；能灵活地使用机械能衡算式解决实际中的各个问题。了解因次分析法的

方法、应用及其重要性。了解流体输送机械在化工生产中的作用；掌握离心泵的结构、工

作原理、主要性能参数、特性曲线及其应用、泵的安装、操作注意事项、泵的选型；掌握

离心泵的流量调节、串并联特征；了解其它类型的液体输送设备，如往复泵、旋转泵、计

量泵等。了解气体输送设备的工作原理、特点及主要性能参数。重点与难点：流体静力学基本方程及其应用；连续性方程，柏努利方程及其应用；

管内流体流动助力；管路计算。难点：机械能衡算式——柏努利方程；复杂管路的计算

离心泵的特性曲线；离心泵的安装高度；离心泵的工作点；离心泵的选用、安装和操作

气体输送与压缩机械。离心泵的特性曲线；离心泵的工作点。

243


教学内容： 1) 流体静力学基本方程2) 流体在管内的流动3)流体的流动现象4) 流体在管内的流动阻力5) 管路计算6) 流量测量7) 液体输送机械8) 气体输送和压缩机械

考核要求：掌握流体在静止和流动时的质量和能量守恒规律及应用。了解流体流动

时的内部结构。掌握流体流动阻力损失的原因及其计算方法。掌握流体输送管路的计算

及流速和流量的测定。了解化工生产中常用的流体输送设备的结构,掌握其工作原理、安

装高度计算和选用。3、模块二传热教学目的：掌握三种传热方式的基本定律和计算方法。重点掌握对流传热及其计算

了解换热器的类型、结构。掌握列管式换热器的结构、设计及选用。了解新型换热器的结

构及原理。掌握强化传热的途径。

244


基本要求：掌握传热方式的基本定律和计算方法。重点掌握对流传热及其计算。了

解换热器的类型、结构。掌握列管式换热器的结构、设计及选用。了解新型换热器的结构

及原理。掌握强化传热的途径。重点与难点：热传导；对流传热；传热过程基本方程；换热器的计算；管壳式换

热器的设计和选用。难点：传热过程基本方程。教学内容： 1) 概述

2) 热传导3) 对流传热概述4)传热计算5) 对流传热系数关联式6) 辐射传热7) 换热器

考核要求：掌握传热基本方式，了解热传导的计算，掌握传热的计算，掌握对流

传热系数的计算，掌握换热器的设计选型。4、模块三冷冻

245


教学目的：了解制冷的分类及应用、冷冻剂与载冷体的选择原则及常用种类；压缩

蒸气制冷设备的结构及作用。理解制冷的基本原理、压缩蒸气制冷循环的基本过程、制冷

能力的表示及影响因素，选择适宜的操作条件。重点与难点：制冷的基本原理、压缩蒸气制冷循环的基本过程。教学内容： 1) 了解冷冻过程及其应用

2) 认知冷冻设备3) 获取冷冻知识

5、模块四非均相物系分离教学目的：了解非均相物系的性质、分离目的及分离方法。掌握过滤的基本原理,

过滤速率方程及其应用, 掌握过滤的计算。了解过滤设备的结构特性及操作。掌握重力

沉降及离心沉降的基本原理。了解沉降设备的结构。掌握沉降设备的计算及选用。掌握固

体流态化和气力输送的基本概念。了解流化床的主要特征，掌握流化床的操作范围。基本要求：了解非均相物系的性质、分离目的及分离方法；掌握重力沉降和离心沉

降的基本原理、沉降速度的定义、意义、计算方法和应用；熟悉降尘室、旋风分离器的主

要性能；熟悉过滤操作的基本概念、过滤基本方程式；了解过滤常数的测定方法；了

解过滤设备的结构、特点。246


重点与难点：过滤基本方程式，旋风分离器的操作原理。教学内容： 1) 颗粒和颗粒群的特性

2)重力沉降3)离心沉降4)过滤

考核要求：了解非均相物系的性质、分离目的及分离方法。6、模块五蒸发教学目的：掌握蒸发的基本概念和单效蒸发的原理。基本要求：掌握蒸发的定义、类型、流程和单效蒸发的原理。重点与难点：蒸发的流程与原理。教学内容： 1)蒸发设备

2)单效蒸发考核要求：掌握蒸发的基本概念、蒸发流程和单效蒸发的原理。7、模块六干燥教学目的：了解干燥的基本概念和原理，掌握干燥过程的计算和干燥器的选型。基本要求：掌握湿空气的性质及湿度图。掌握干燥过程的物料衡算、热量衡算和恒

定干燥条件下干燥时间的计算。了解各种干燥器的性能、结构及适用范围。247


重点与难点：干燥器的物料衡算与热量衡算；干燥速度与干燥时间。难点：空气

干燥器的热量恒算。教学内容：1) 湿空气的热力学性质和湿度图

2) 干燥过程的物料衡算与焓衡算3) 干燥速率计算4) 干燥器

考核要求：了解干燥的基本概念和原理，掌握干燥过程的计算和干燥器的选型。8、模块七蒸馏教学目的：掌握精馏的原理和流程，了解精馏塔的设计过程。基本要求：掌握两组分理想溶液的相平衡关系, 精馏的原理和流程。掌握两组分连

续精馏的计算。了解恒沸精馏和萃取精馏原理、流程和计算。掌握间歇精馏、简单精馏、

平衡精馏的原理与计算。重点与难点：双组分连续精馏分析和计算；精馏塔的操作因素分析。难点：进料热

状况对提馏段的影响；回流比的影响及其选择。教学内容： 1) 两组分溶液的气液平衡

2) 平衡蒸馏和简单蒸馏

248


3) 精馏原理和流程4)两组分连续精馏的计算5)间歇精馏6)特殊精馏7)认知精馏设备

考核要求：熟悉精馏的理论基础，掌握精馏的原理和流程，了解精馏塔的设计过

程。9、模块八吸收教学目的：了解吸收的流程和原理，掌握吸收的计算和吸收塔的设计。基本要求：了解传质机理, 掌握吸收速率方程以及低浓度气体吸收过程及计算。了

解高含量气体吸收及化学吸收的特点及计算。掌握脱吸塔的过程及计算。重点与难点：吸收、解析塔的计算。难点：高浓度气体吸收过程计算；化学吸收。教学内容： 1) 气液相平衡

2) 传质机理与吸收速率3) 吸收塔的计算4) 吸收系数5) 认知吸收设备

249


考核要求：了解吸收的流程和原理，掌握吸收速率方程、吸收塔高度的计算和吸收

塔的设计。10、模块九萃取教学目的：了解萃取的流程和原理，掌握萃取的计算。基本要求：了解萃取操作的经济性；萃取操作的工业应用，萃取设备及其选用原

则；超临界萃取原理，掌握杠杆规则；单级萃取过程在相图上的表示。重点与难点：萃取过程原理；萃取相平衡关系。教学内容： 1) 了解萃取过程及其应用

2) 认知萃取设备3) 获取萃取知识

考核要求：了解萃取的流程和原理，掌握杠杆规则及单级萃取过程在相图上的表

示。11、模块十结晶教学目的：了解结晶的基本概念及应用，掌握典型结晶操作要点。

250


基本要求：了解结晶相关基本概念；工业应用；结晶设备的类型、结构特点。理解

结晶实质、结晶过程的推动力、晶核的形成和影响晶核成长的因素。掌握根据生产任务选

择适宜结晶方法与条件、典型结晶操作要点。重点与难点：结晶实质、结晶过程的推动力、晶核的形成和影响晶核成长的因素。教学内容：1) 了解结晶过程及其应用

2) 认知结晶设备3) 获取结晶知识

考核要求：了解结晶的基本概念及应用。12、模块十一新型分离方法教学目的：了解膜分离技术、吸附分离技术、超临界萃取技术。基本要求：了解新型分离技术在工业生产中的应用。重点与难点：膜分离技术、吸附分离技术、超临界萃取技术的原理。教学内容：膜分离技术、吸附分离技术、超临界萃取技术。考核要求：了解新型分离技术在工业生产中的应用。（二）实践教学

251


实践、实训教学内容根据职业能力的培养要求而制定（表 1），本课程按照“行为

导向”、“技能强化”原则，采用理实一体化教学，按专业单项技能、综合技能、岗位操

作技能分层次在三个环节中完成。课程实践性教学与理论教学完全融合，其内容达到

60%。项目内容目的与要求

管路、机泵拆装实训

管路装配、运行；机泵拆装

① 识图、绘图；② 进行管线的选材、裁剪、组装、试压、冲洗、运行及拆除操作；③ 阀门、泵和风机的拆装

化工单元操作实训

流量计的使用；流体流动；参数调节；离心泵的使用；传热操作；精馏操作；吸收操作；过滤操作；结晶操作；膜分离操作；流化床干燥操作；色谱分离操作。

① 了解操作的目的、原理、流程及设备、步骤② 设备操作、数据采集及处理、结果并讨论③交操作报告

仿真操作实训化工单元操作的开车、调节与控制、停车与事故处理

①正常开车、停车；②事故处理；③工艺参数的调节、控制

化工设备设计化工单元操作的装置设计和设备选型① 确定和论证设计方案；② 计算主要设备的工艺参数；③ 对设备进行选型；④ 绘制工艺流程图；⑤ 绘制主体设备图；⑥ 编写设计说明书

四、学时分配建议本课程总学时为 120学时，其中包括综合实践 70学时。

学时分配表教学内容讲课实践合计绪论 2 2

流体流动 6 8 14

流体管路 4 12 16

传热 6 8 14

252


冷冻* 4 6 10

非均相物系分离 4 6 10

蒸发* 6 6 12

固态的干燥* 6 6 12

液体的蒸馏 4 6 10

气体的吸收 4 6 10

萃取* 4 6 10

总计 50 70 120

五、教学建议按照“教、学、做、评”合一的原则，坚持以学生为主体，通过任务驱动、项目导向

启发式、讨论式、提问切入式、双向互动、精讲多练和归纳总结等方式促进课堂教学。采用理实一体化教室授课，利用多媒体、仿真、实物模型、实训室、实践基地、化工

素材库等创设与真实工作环境相一致的学习情境；充分利用开放式、内容丰富的精品课

程网页。在教学中通过实训，现场教学、课堂讨论、案例教学、课外作业和课程设计等，做到

理论联系实际，使学生将掌握的知识向实践能力转化；要在讲授知识的同时，十分重

视学生智力的开发和能力的培养，要把学生在教师指导下独立获取知识和分析解决问

题等能力的培养贯穿在教学的各个环节之中，使讲授知识与培养能力相统一。六、考核与评价方法

253


考核方式：考试(开卷)

考核标准：本课程采用课堂提问、作业、测验、实验及课程考试等考核方法。课程总

分包含形成性评价（素质、技能、态度、笔记或报告）与终结性评价（期末考试成绩）两

部分，评价比例为 8:2。最后成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×80%+期末考试

成绩×20%。七、说明本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。根据本课程的教学目标，本标准规定了学生必需掌握的基本知识、基本理论、基本

技能及实践训练。其中打*号的部分供不同学制和不同专业选学。至于教学顺序，可由任

课教师自行决定。本课程的教学总时数为 120学时。课时分配表是一个指导性方案，教学过程中，

在保证达到教学基本要求的前提下，在执行本课程标准时，任课教师可根据专业特点

和课时安排具体情况，作适当调整。参考教材及资料：1. 教材：《化工单元操作》周长丽、田海玲主编，化学工业出版社2. 贾绍义柴诚敬主编.化工传质与分离过程.化学工业出版社. 2001 年第 1 版

254


3. 王绍亭陈涛主编.化工传递过程基础.化学工业出版社.1987 年 11 月第 1 版4. 蒋维钧主编.化工原理上、下册.清华大学出版社.2003 年 2 月第二版5、姚玉英主编.化工原理（新版）上、下册. 天津大学出版社. 1999 年 8 月第 1 版

《化工仪表及自动化》课程标准（课程类型：职业技术课 64 学时）

一、课程性质和任务本课程主要任务是使学生掌握主要工艺参数（温度、压力、流量、物位）的检测方法、

仪表的工作原理及特点以及整个自动化系统流程及其相关内容。培养学生从事化学工业

类工作的基本知识与技能。使学生们掌握基本知识，了解最新关于化工自动化的相关信

息与设备和技术的发展趋势，知道在化工生产中，检测相关工艺变量时对仪表的选用、

255


安装和使用如何进行，为今后从事相关专业打下良好的基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、掌握检测仪表的基本知识2、掌握常用检测仪表的结构、功能、特点，能根据工艺要求选型2、掌握检测主要工艺变量的相关内容3、掌握基本控制规律、控制器和执行器的基本知识以及它们之间的关联4、了解各类控制系统：简单的控制系统、复杂控制系统、高级控制系统、计算机控

制系统等

（二）能力目标1、学会计算测量过程中的测量误差2、能够根据工艺与控制要求合理选择常用的温度、压力、流量、物位检测仪表3、掌握用典型仪表检测工艺变量的方法4、掌握热电偶与热电阻分度表的查表方法5、学会零点迁移的处理6、会制定相应的化工单元控制方案

256


（三）思想教育目标1、培养学生热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义事业2、学生能够养成勤奋、严谨、认真的工作态度3、培养学生“爱岗、敬业、求精、安全、节能、环保”的职业素质与职业能力


1、化工仪表及自动化的基本知识了解化工自动化的发展概况；理解化工自动化的目的和意义；掌握化工仪表及自

动化系统的分类。2、检测仪表的基本知识了解化工检测的发展趋势；理解测量过程、仪表的品质指标；掌握测量误差的计算

方法、检测系统中常见信号的类型和传递形式、检测仪表与测量方法的分类。3、压力检测了解压力的单位和测压仪表；理解压力计的结构原理和工作原理；掌握压力计的

选用和安装。4、流量检测

257


了解常用的流量计、标准节流装置；理解各种流量计的工作原理和工作过程；掌握

流量基本方程式、差压式流量计和转子流量计的工作原理。5、物位检测了解物位检测的意义和主要类型；理解各类物位计的工作过程、工作原理以及工作

场合；掌握差压式液位计的工作原理及零点迁移问题的计算方法。6、温度检测了解测温仪表的分类和温度检测的基本原理；理解热电偶温度计和热电阻温度计

的测温原理、温度变送器的工作原理；掌握冷端温度补偿及其补偿方法7、显示仪表了解模拟式显示仪表、数字式显示仪表和新型显示仪表的概况；掌握电子自动平衡

电桥和电子自动电位差计的工作原理以及它们的异同点。8、自动控制系统概述了解自动控制系统的组成和分类；知道过渡过程和品质指标；掌握自动控制系统

方块图和工艺管道及控制流程图上常用的符号和意义。9、对象特性和建模了解建立被控对象数学模型的意义及数学模型的建立方法；理解有关描述对象特

258


性的参数；掌握用机理建模的方法建立简单对象数学模型。10、基本控制规律了解基本控制规律的含义及作用；掌握各种基本控制规律的特点；掌握过渡过程

的概念，各种调节规律对过渡过程的影响。11、控制器了解模拟式控制器和数字式控制器的特点和构成；掌握单回路数字控制器、可编程

序控制器的基本情况。12、执行器了解执行器的组成和分类；理解气动执行器的结构与工作原理；掌握执行机构的

正反作用、控制机构正反装、执行器气开气关形式及其选择；了解控制阀的流量特性及

其选择。13、简单控制系统了解简单控制系统的结构、组成及作用等基本内容；掌握简单控制系统中被控变量

和操作变量的选择；了解各种基本控制规律的特点及使用场合；掌握控制器正、反作用

控制的方法；掌握控制器参数工程整定的方法。14、复杂控制系统

259


掌握串级控制系统的结构、工作过程、特点及应用场合；掌握主、副控制器控制规律

的选择和正反作用的选择；了解其他常见的复杂控制系统。15、高级控制系统了解自适应控制系统的特点、用途及主要类型；了解预测控制系统、智能控制系统、

模糊控制系统、最优控制系统的基本概念；对神经元网络控制、故障检测和诊断以及控

制管理一体化有所了解。16、计算机控制系统了解过程计算机控制系统的组成和分类、集散控制系统的构成和特点；掌握直接数

字控制（DDC）的 PID 算法；了解 DDC系统的基本组成与作用；掌握全开放集散控制

系统（DCS）的特点和基本组成；了解现场总线的特点及基本设备。17、可编程控制器了解可编程控制器的发展过程和功能特点；掌握可编程控制器的基本构成及工作

原理；理解 OMRONC PLC 指令系统；掌握利用 PLC实现对水箱液位控制、变量越限报

警控制的操作方法。18、典型化工单元的控制方案掌握离心泵和往复泵控制方案的特点；了解离心式压缩机防喘振控制的一般方法；

260


理解传热设备控制的一般方法；理解精馏塔提馏段温控与精馏段温控的特点和方法；

了解釜式、固定床、流化床反应器控制的一般方法。（二）实践教学实训一、弹性式压力计、电气式压力计、智能变送器的使用（2学时）实训二、差压式流量计、漩涡流量计、转子流量计的使用（2学时）实训三、差压式液位计、电容式物位计、雷达式液位计等的使用（2学时）实训四、热电偶温度计和热电阻温度计的使用（2学时）实训五、模拟式显示仪表和数字式显示仪表的使用（2学时）实训六、动力设备：压缩机单元、CO2压缩机工段、离心泵单元、真空系统

（8学时）实训七、传热设备：锅炉单元、换热器单元、管式加热炉单元（6学时）实训八、塔设备：精馏塔单元、吸收解析单元、催化剂萃取控制（6学时）

四、学时分配建议本课程总学时为 64学时，其中包括实验 30学时。（见学时分配表）

五、教学建议采用讲授与实验相结合的教学方法，利用实物直观教学，在学习理论知识的基础

261


上进行实践，让学生有一个直观的感性认识，能够很好的理论联系实际，培养学生的

动手操作能力。

六、考核与评价方法考核方式：笔试考核与评价方法：总成绩=平时成绩+考试成绩，其中平时成绩占总成绩的

30%，考试成绩占总成绩的 70%。平时成绩考核内容有：出勤、笔记、作业、提问、应知

应会；考试为闭卷考试。对于平时出勤率不足 2/3者，取消考核资格，成绩按零分计。学时分配表

教学内容讲课实验合计化工仪表及自动化的基本知识 1 1

压力检测 2 2 4

流量检测 2 2 4

物位检测 2 2 4

温度检测 2 2 4

显示仪表 2 2 4

自动控制系统概述 2 2

对象特性和建模 3 3

基本控制规律 3 3

控制器 1 1

执行器 2 2

262


简单控制系统 2 2

复杂控制系统 2 2

高级控制系统 2 2

计算机控制系统 2 2

可编程控制系统 2 2

典型化工单元的控制方案 2 20 22

总计 34 30 64

七、说明1、本课程标准主要适用于三年制高职煤炭综合利用专业

2、使用教材为教育部高职高专规划教材《化工仪表及自动化》第三版，孟华，刘娜，

厉玉鸣主编，化学工业出版社，2010 年 3 月

《煤质分析及煤化工产品检测》课程标准（课程类型：职业技术课 96学时）

一、课程性质和任务学生通过学习本课程系统地掌握煤炭、焦炭、焦化产品及煤炭深加工产品甲醇和二

甲醚分析检测的原理、方法、具体检测步骤，注重基础知识的介绍，提高学生实际操作

能力，为以后作为从事煤炭生产、加工、质检等工作的工程技术人员打下基础。263


二、课程教学目标（一）知识目标侧重培养学生对煤炭、焦炭、焦化产品及煤炭深加工产品甲醇和二甲醚分析检测的

基本原理的分析，掌握相关分析检测的方法和步骤，使学生具有一定的分析问题和处

理实验数据的能力。

（二）能力目标贯彻理论与实践相结合的原则，注重培养学生分析问题解决问题的能力，强化学

生对基本知识的掌握和基本技能的训练。具有对煤质及煤化工产品分析和检测其优劣的

能力。

（三）思想教育目标注意贯彻国家有关的技术政策和安全方针，努力反映先进实用的技术，培养学生

对能源合理利用的思想概念，树立爱岗敬业的职业道德。三、教学内容与要求

（一）理论教学

264


1、绪论（1）掌握常用的分析方法。（2）了解误差产生的原因和避免方法。（3）了解有效数据的修约和数据的处理。2、煤炭检验（1）了解煤质分析的一般规定。（2）了解煤样的采取和制备。（3）掌握煤的工业分析的测定原理、方法和步骤。（4）掌握煤中全硫的测定，尤其是艾士卡法测定方法。（5）掌握煤的发热量的测定。（6）掌握煤的元素分析中各个元素的测定。（7）掌握煤灰成分分析方法。（8）掌握煤灰熔融性的测定方法。（9）掌握煤对二氧化碳化学反应性的测定方法。（10）理解煤的结渣性测定方法。（11）理解烟煤的黏结指数和胶质层指数的表示方法。（12）理解煤的显微组分和矿物测定方法。

265


3、煤炭洗选检测（1）掌握煤炭筛分试验和浮沉试验方法。（2）掌握由煤的筛分和浮沉试验来绘制煤炭可选性曲线。（3）掌握煤的快浮试验方法。（4）掌握煤粉筛分和浮沉试验方法。（5）了解絮凝剂和选煤用磁铁矿粉的试验测定。4、焦炭检验（1）掌握焦炭的工业分析测定方法。（2）掌握焦炭全硫含量和磷含量的测定。（3）掌握焦炭的焦末含量及筛分组成的表示方法和测定原理。（4）掌握冶金焦炭机械强度的表示方法。（5）了解焦炭反应性及反应后强度试验方法。5、焦化产品检验（1）了解焦化产品的采样方法。（2）掌握焦化产品水分和灰分的测定原理和方法。（3）掌握焦化黏油类产品密度和馏程的测定方法。（4）掌握焦化产品中甲苯不溶物含量的测定。

266


（5）掌握焦化黏油类产品黏度的测定。（6）掌握煤焦油萘含量的测定方法。（7）掌握焦化轻油类产品密度和馏程的测定。（8）了解焦化固体类产品喹啉不溶物和软化点的测定原理。（9）了解粗苯和硫酸铵的测定步骤。6、煤气的检验（1）了解煤气的组成及其测定方法。（2）掌握煤气热值的测定原理和方法。（3）掌握煤气中氨含量的测定必要性及方法。（4）掌握煤气中焦油和灰尘的危害及其测定原理。（5）掌握煤气中硫化氢含量的测定方法。（6）理解煤气中萘含量的测定。7、焦化废水的检测（1）熟悉水样的采取步骤。（2）掌握 pH值的表示意义及测定方法。（3）掌握浊度的测定。（4）掌握氨氮含量的测定。

267


（5）掌握溶解氧和化学需氧量的含义及测定方法。（6）理解硝酸盐氮及亚硝酸盐氮的测定原理。（7）了解总磷和挥发酚的测定方法。8、甲醇和二甲醚的检验（1）了解甲醇的测定。（2）了解二甲醚的测定及注意事项。（二）实践教学实践教学内容主要安排在实习时进行，通过实习要掌握煤炭、焦炭、焦化产品和煤

气的常规检测方法，为从事质检工作打下基础。1、理解煤的工业分析和元素分析。2、理解煤中全硫的测定和磷的测定。3、理解煤灰熔融性的测定。4、理解煤炭可选性评定方法。5、理解焦炭落下强度和焦末含量的测定。6、理解焦化黏油类产品的密度和馏程的测定。7、理解焦化产品甲苯不溶物含量的确定。8、理解煤气热值的测定方法。

268


学生通过对煤质检验室现场实习，能够理论联系实际，树立感性认识，为学生理

解课堂知识奠定基础。实践教学结束后学生应写出实习报告，并进行单独考核。



煤炭检测 8 12 20

煤炭洗选检测 4 6 10

焦炭检测 4 6 10

焦化产品检验 4 8 12

煤气的检验 3 4 7

焦化废水的检测 5 26 31

甲醇和二甲醚的检验 1 4 5

总计 30 66 96

五、教学建议本教学课程标准在多年的教学实践及与相关的教师共同讨论下制订的，比较适合

269


本专业本门课程的学习。在教学过程中，采用理论教学与实践教学相结合的方式。课程

所涉及的专业基础课程较多，有较强的综合性。授课的过程中注意每个同学的学习状况

与知识掌握程度。在授课过程中，应强调实践教学的重要性，加强电化教学和多媒体教

学，由直观教学解决抽象思维的教学困难并直接提高教学效果。六、考核与评价方法考核方式：考试。考核标准：煤质分析及煤化工产品检测实验考核成绩实行百分制，但有别于其他科目，平时

成绩占 80%，实验考试成绩占 20%。1、平时成绩（80%）：平时成绩包括考勤、实验预习、实验报告、实验过程、实验结

果五个方面组成。2、实验考试成绩（20%）：考试内容包括笔试、实验操作。

七、说明1、本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。2、煤质分析与煤化工产品检测课程以实践操作为主，主要设置三部分实验：（1）

270


煤炭检测，（2）焦化产品检验，（3）焦化废水检测。实验过程包括课前预习讨论、实

验操作、实验报告、结果讨论等环节。学生在实验前必须进行预习，预习报告或设计实验

方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。3、实验前, 学生必须认真阅读实验指导书, 了解实验目的和实验原理, 明确本次实验

中要测定什么量, 最终要求什么量, 用什么实验方法, 使用什么仪器, 控制什么条件，需

要注意什么问题。教师需对学生的预习情况进行检查，以提问、口试的方式进行，考核

合格后，学生才能开始做实验。4、实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作，检查学生

的实验记录和报告。学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后才可重做实验。实验

过程中, 要求学生勤于动手, 敏锐观察, 细心操作, 开动脑筋,勤于提问，深入分析、钻研问

题, 准确记录原始数据, 经教师检查并签名后的实验及其原始数据记录才有效。5、实验结束，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析产生误差产生的原

因，能对实验提出自己的改建意见或建议。老师检查实验结果并认可后，学生须清理实

验仪器、整洁实验台面，经老师同意后学生方可离开实验室。6、利用大型仪器进行的实验，学生需绘出仪器工作原理图，记录测试条件，打印

271


出测量数据，并对其进行处理与解释。7、任课教师要认真备课，提前预做实验，上好每一堂课。实验前教师要亲自检查仪

器设备情况，清点学生人数, 做好实验教学记录。教师应详细介绍工作仪器原理、仪器组

成和作用（对照仪器实物介绍）、仪器操作方法和注意事项；实验前和实验过程中，均

要向学生提问，引导学生深入思考与实验现象有关的一些问题，着力培养学生观察实

验、综合考虑问题的能力，使学生学会分析和研究问题的方法。8、教材：

《煤质分析及煤化工产品检测》王翠萍、赵发宝，化学工业出版社，2009 年 8 月9、参考书目：《煤化学与煤质分析》解维伟，冶金工业出版社， 2012 年 08 月

272

http://search.dangdang.com/?key=&key3=%D2%B1%BD%F0%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%E8%A7%A3%E7%BB%B4%E4%BC%9F&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%E8%B5%B5%E5%8F%91%E5%AE%9D&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%E7%8E%8B%E7%BF%A0%E8%90%8D&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00


《煤化工安全与案例分析》课程标准（课程类型：职业技术课 64学时）

一、课程性质和任务本课程根据现代化生产的特点，结合典型实例，系统而又简明地论述了化工过程

中的环境保护和安全生产技术的基础理论和基本方法。重点论述了煤化工化工防火防爆

防职业中毒、压力容器和化工检修等安全技术。将对学生基本操作技能的培养始终贯穿

于教学中，把基础知识融合到大量的实用实例中，做到了理论与实际的有机结合。注重

先进性、实用性和前瞻性，深入浅出、循序渐进、密切联系实际，为学生的基本技能训练

273


提供了操作指南，使学生规范操作，提高能力，增强岗位竞争力。二、课程教学目标（一）知识目标

1、掌握防火、防爆、防高温、防灼伤、检修安全、压力容器安全等化工安全技术以及安全管理。

2、掌握防慢性中毒、防尘、噪声治理、振动消除、人体防护等煤化工职业的危害与各类防护办法。

3、让学生了解大量相关事故案例所发生的原因并知道预防措施。（二）能力目标

通过本课程的学习，使学生在工作中遇到事故发生时能够做出相应的应急救援的措施，并且在工作中可以防止事故的发生，保护自身安全，保障煤化工装置的安全运行，减少国家及企业财产损失。（三）思想教育目标

教育学生遵守善待自然，保护生态平衡，合理利用资源，增强环境保护意识，实行绿色生产。三、教学内容与要求

（一）理论教学1、火灾爆炸事故预防及案例分析了解燃烧和爆炸的基础知识，以及煤化工生产中火灾爆炸危险性分类。

274

http://www.hopebook.net/keyword/anlifenxi.htm


理解防火防爆安全装置的原理和使用条件。掌握火灾爆炸事故和烧烫伤事故的预防措施和处理方法能够对火灾爆炸事故案例进行分析，找出发生该事故的原因。2、电气安全与事故案例分析了解电气防火防爆的基本知识。掌握防雷技术、静电防护技术、用电安全技术等预防措施。能够对电气事故案例进行分析，并找出发生的原因。3、压力容器安全与事故案例分析了解在化工生产过程中常见的压力容器，及其对应的安全附件的设计、制造、安装。掌握压力容器定期检验的要求、内容和周期。能够安全的使用压力容器和压力管道，并对其进行维修和技术检验。分析压力容器事故案例，找出发生该事故的原因4、毒物防护与事故案例分析理解中毒的概念及毒性物质的毒理作用。掌握化工生产过程中常见毒物的危害及中毒后的急救措施掌握怎样预防中毒事故的发生，并学会使用毒物防护设施。5、械伤害及坠落事故预防

275

http://www.hopebook.net/keyword/31765.htm


了解运转机械的不安全状态、人的不安全行为有那些，并学会对其进行防护。掌握在备煤过程中的机械安全和焦炉机械伤害事故，及对应的防范措施。了解焦炉高处作业的危险性，掌握坠落事故预防措施。6、检修安全与事故案例分析了解化工检修的分类和安全管理。掌握装置停车、置换作业、动火作业、设备内作业、检修后开车、焦炉烘炉和开工及

煤气带压作业的注意事项和安全防护措施。掌握管道泄漏处置对策。对检修事故案例进行分析，找出发生的原因，并知道解决的方法。7、职业危害与防护了解尘毒、高温辐射、噪声、振动和电磁辐射对人体的危害程度，及怎样对基进行防

护。学会使用个人防护用品如头部面部的防护、听觉器官的防护、足部的防护、躯体的防

护与防坠落等用具。8、安全管理与事故应急救援了解煤化工安全生产的基本原则、管理制度管理措施。

276


掌握事故应急救援的基本原则、任务和过程。了解事故应急救援预案的作用和内容。对事故应急救援预案实例进行分析，了解其事故的应急处理方法和应急救援指挥

部的组成、分工。（二）实践教学本课程设置着眼于化工生产存在的安全隐患及环境影响，重点强调安全生产方针

及防护措施，学习安全生产技术和相应的防护措施，最终实现煤化工的安全生产。课程和实践教学从现状出发，可以通过一些视频资料来实现。内容如下：1.认识化工生产中火灾爆炸，中毒，电击触电机械伤害，高处坠落，高温烫伤等

事故。掌握炼焦工艺，化产回收与精制，气化工艺等过程的安全生产技术与管理知识。2.对现有的一些案例进行讨论性分析，找出发生的原因。也可以进行相应的一些实验，这些实验主要安排在实习时进行。1、陆地上危险化学品泄漏物的控制与处置；2、限制火灾爆炸的扩散与蔓延；3、化工生产中火灾爆炸危险性分析及防火防爆处理；4、急性职业中毒的现场抢救；

277


5、有毒化学品对人体的危害与防护。学生通过现场实习，能够理论联系实际，树立感性认识，为学生理解课堂知识奠

定基础。实践教学结束后学生应写出实习报告，并进行单独考核。


学时分配表教学内容讲课实验合计

火灾爆炸事故预防及案例分析 4 2 6

电气安全与事故案例分析 6 4 10

压力容器安全与事故案例分析 6 2 8

毒物防护与事故案例分析 8 4 12

机械伤害及坠落事故预防 4 2 6

检修安全与事故案例分析 6 2 8

职业危害与防护 4 4 8

安全管理与事故应急救援 6 6总计 44 20 64

五、教学建议

278

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1、采用理论与实践相结合2、采用多媒体教学3、采用案例教学

六、考核与评价方法考核方式：考试考核标准：本课程采用课堂提问、作业、测验、实验及课程考试等考核方法。考核分

为平时考查和期末考试两部分，最后成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×20%+期

末考试成绩×80%。七、说明本课程标准主要适用于三年制高职煤炭深加工与利用专业。教材：《煤化工安全与案例分析》，谢全安、赵奇主编，化学工业出版社，2011-8-1

《专业英语》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 32学时）

一、课程性质和任务

279


煤化工专业英语是科技论文翻译的基础，是煤化工专业的专业工具课。二、课程教学目标（一）知识目标

掌握化工英语语言的基本规律和科技英语翻译的技能技巧。（二）能力目标具有阅读和翻译化工科技英语文献的能力。

（三）思想教育目标培养学生阅读和翻译科技英语的兴趣，了解化工科技前沿信息。

三、教学内容和要求（一）理论教学

LESSON ONE

TRANSLATION：Ways of Word-translation（1）PATTERNS： Differ

TEXT： The Foundamental Particles about Atoms

READING： Electron Structure of the Atom

LESSON TWO

TRANSLATION：Ways of Word-translation（2） PATTERNS： Contain

280


TEXT： Elements

READING：The Symbols about Elements

LESSON　THREE

TRANSLATION：Ways of Word-translation（3） PATTERNS： Vary

TEXT： Introduction about Solutions

READSING： Properties of Solution

LESSON FOUR

TRANSLATIOＮ：Ways of Word-translation

PATTERNS: Enable

TEXT: The Effect of Catalysts on Reaction Rate

READING: Catalysis

LESSON FIVE

TRANSLATION: Conversion of a Sentence Member

PATTERNS: Much More

TEXT: Pipes

READING: Valves

LESSON SIX

TRANSLATION: Translation for Passive Voice

PATTERNS: Transport

TEXT: Heat Transfer

READING: Heat Exchangers

LESSON SEVEN

TRANSLATION: Translation of Sentences in Negative

PATTERNS: Nothing but

281


TEXT: Diatillation

TEADING: Diatillation

LESSON EIGHT

TRANSLATION: Way of multiple Translation

PATTERNS: As…As

TEXT: Gas Absorption

TEADING: Gas Absorption

LESSON NINE

TRANSLATION: Ways of Translation for Clauses

PATTERNS: Function, Duty

TEXT: Plate Towers

TEADING: Packed Towers

LESSON TEN

TRANSLATION: Ways of Translation for Long Sentences

PATTERNS: Provided that

TEXT: Application of Computers in Chemical Engineering

TEADING: Computers

LESSON ELEVEN

TEXT: Iodometry

READING: The Standardization of Thiosulfate

LESSON TWELVE

TEXT: The Manufacture of Ammonia

READING: The Preparation of Ammonia

LESSON THIRTEEN

TEXT: Prolysis Processes for Production of Ethylene and Propylene

READING: Something about the Manufacture of Ethylene

LESSON FOURTEEN

TEXT: Surfactants

READING: How dose soup clean

282


LESSON FIFTEEN

TEXT: Petroleum

READING: Where Dose Gosline Come From

LESSON SIXTEEN

TEXT: Additives for Rubber Formation

READING: Fabrication of Plastics

LESSON SEVENTEEN

TEXT: Chesper and Better than Drugs?

READING: If All Else Fails, Try the Paw-Paw Cure

LESSON EIGHTEEN

TEXT: The Centrifugal Compressor

READING: Turbines

LESSON NINETEEN

TEXT: Instrumentation and Control

READING: Liquid Flow and Metering

LESSON TWENTY

TEXT: Telegrams and Telex

READING: Abbreviated Telegram Word

（二）实践教学广泛阅读有关煤化工方面的英语报刊杂志，提高阅读和翻译科技英语文献的能力。

四、学时分配建议本课程总学时为 32学时。（见学时分配表）五、教学建议

1、任课教师对本课程标准各课可以进行适当调整，但课程标准的要求不能消弱。2、专业英语是一门专业性很强的课程。在教学过程中要注意专业术语的应用。

283


3、教学过程中要注意培养学生阅读与翻译的技巧与能力。六、考核与评价建议考核方式：考查课

七、说明本课程标准主要适用于三年制高职煤炭化工专业使用。相关专业也可选用。在授课

过程中，应强调实践教学的重要性，加强电化教学和多媒体教学，由直观教学解决抽

象思维的教学困难并直接提高教学效果。建议以考查课的形式来考核学生对相关知识的

掌握情况。教材：

1、《化工专业英语》马娟高等教育出版社，2007 年2、《化工专业英语》丁丽化学工业出版社，2012 年

学时分配表教学内容讲课实践合计LESSON 1 1.5 1.5LESSON 2 1.5 1.5LESSON 3 1.5 1.5LESSON 4 1.5 1.5LESSON 5 2 2LESSON 6 2 2

284


LESSON 7 2 2LESSON 8 2 2LESSON 9 1.5 1.5

LESSON 10 1.5 1.5LESSON 11 1.5 1.5LESSON 12 1.5 1.5LESSON 13 1.5 1.5LESSON 14 1.5 1.5LESSON 15 1.5 1.5LESSON 16 1.5 1.5LESSON 17 1.5 1.5LESSON 18 1.5 1.5LESSON 19 1.5 1.5LESSON 20 1.5 1.5

总计 32 32

《煤化工环境保护》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 32学时）

一、课程性质和任务本课程是高等职业技术教育煤炭综合利用专业的一门专业拓展能力学习课选修课。

其结合煤化工生产的特点，阐述了环境保护的基本概念、理论。重点介绍了在煤炭综合285


利用过程中涉及到的污染及危害问题，并提出一系列环保治理措施。并介绍了可持续发

展和煤炭工业清洁生产的新内容。为培养学生树立环保意识和清洁生产意识打下基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、了解环境保护的基本概念及环保的重要性2、了解煤炭加工利用与环境问题3、知道煤炭洗选过程、焦炭生产过程、煤炭气化过程等对环境的污染危害；并掌握

在不同过程中的治理方法4、了解可持续发展和煤炭工业的清洁生产技术

（二）能力目标1、掌握煤炭洗选加工过程、焦炭生产过程、煤炭气化和液化过程等造成污染的具体

治理方法2、学会煤炭清洁生产技术

（三）思想教育目标1、使学生充分认识到环境保护的重要性，树立环境保护的责任感2、教育学生遵守、善待自然，保护生态平衡，合理利用资源

三、教学内容和要求286


理论教学1、环境保护概论了解环境和环境问题的含义；知道环境问题主要有哪些；了解环境污染与人类健

康的关系和环境保护的重要性。2、煤炭加工利用与环境问题了解世界煤炭资源和本国煤炭资源及其地位；了解在煤炭加工利用过程中存在的

环保问题。3、煤炭洗选加工过程的环境保护了解煤炭洗选对大气、水的污染和危害有哪些，在煤炭洗选过程中煤矸石、煤泥的

危害；掌握煤炭洗选对大气、水产生污染和危害的治理与防治；掌握煤炭洗选过程中煤矸石和煤泥的利用。

4、焦化生产过程的环境保护了解焦化生产过程中烟尘、废水污染的来源和危害；掌握焦化生成过程中烟尘、废

水污染危害的治理和控制；掌握焦化废液、废渣的处理和利用。5．煤炭气化生产过程的环境保护了解煤炭气化生产过程中烟尘和气体污染的来源、危害；了解煤炭气化废水的污染

掌握煤炭气化废水污染的治理、废液废渣的处理和利用。6．煤炭液化生产过程的环境保护了解煤炭液化生产过程中烟尘和气体污染的来源、危害；了解煤炭液化废水的污染

掌握煤炭液化废水污染的治理、废液废渣的处理和利用。

287


7．煤炭加工的其他类型污染及防护对煤炭加工过程中产生的毒物、粉尘、高温辐射、噪声、震动以及电磁辐射的危害与

防护有一定了解。8、可持续发展及煤炭工业的清洁生产了解可持续发展的含义；知道什么是循环经济；掌握煤炭工业清洁生产技术。


学时分配表序号内容理论教学学时合计

1 环境保护概论 2 2

2 煤炭加工利用与环境问题 2 2

3 煤炭洗选加工过程的环境保护 6 6

4 焦化生产过程的环境保护 6 6

5 煤炭气化生产过程的环境保护 6 6

6 煤炭液化生产过程的环境保护 6 6

7 煤炭加工的其他类型污染及防护 2 2

8 可持续发展及煤炭工业的清洁生产 2 2

288


总计 32 32

五、教学建议本课程是一门专业选修课，是学习本专业的基础辅助课程，贴切实际，应用性很

强。由于该学科中涉及到的一些内容在今后该专业的工作中有广泛的应用性，所以应该

注重学生的工程模拟实训，将各实训内容作为重点，贯穿于整个学习过程中。在教学方

法上宜采用课堂讲授与实验相结合的教学方式进行，注重在实践中加强学生对各种处

理设备和流程的理解和认识，贴切工作实际。六、考核与评价方法考核方式：笔试。考核与评价方法：考核包括平时考核和期末考试两部分，总成绩=平时成绩

（50%）+期末成绩（50%）。平时成绩的考察包括应知应会、作业、笔记、出勤等方面

期末考试为开卷考试。对于平时出勤率不足总学时 2/3者不予考核，且总成绩按零分计七、说明

1、本课程课程标准主要适用于三年制高职煤炭综合利用专业2、教学用书：《煤炭加工环保概论》，贺建忠、谷丽琴、苏英兰，煤炭工业出版社

289


《煤焦油加工技术》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 32学时）

一、课程性质和任务本课程是本专业的一门专业选修课。本课程的主要任务是是为了适应现代煤化工行业的发展需要，使学生具备坚实的

基础，对煤焦油精制的原料、工艺路线的选择、典型单元操作及化工工艺的实现等有深

刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改进、开发新产品等能力，以掌握煤焦油精制加

工的开发思想和思路为重点，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为

学生就业和进一步的发展奠定良好基础。二、课程教学目标

（一）知识目标掌握各工艺的发展现状、工艺原理、工艺条件、工艺流程、主要设备及生产操作。

（二）能力目标使学生掌握课程标准所列的内容的基础知识，必需的基础理论，利用基础理论初步

地分析和解决一些实际生产问题，综合实际运用所学知识对煤炭加工企业做可行性研290


究。（三）思想教育目标

树立理论联系实际的思想和严格遵守规章制度工作作风。三、教学内容和要求

（一）理论教学1、绪论（1）了解煤焦油的基本知识。（2）掌握煤焦油加工工艺流程。3、煤焦油的初加工

（1）掌握煤焦油加工前的处理。（2）掌握煤焦油初加工的原理、工艺流程、工艺设备。3、煤焦油酚油馏分的分离精制（1）了解煤焦油酚油基础知识。（2）掌握煤焦油酚油分离精制的原理、工艺流程、工艺设备制。4、煤焦油盐基的分离精制（1）了解煤焦油盐基的基础知识。（2）掌握煤焦油盐基分离精制的原理、工艺流程、工艺设备。

291


5、煤焦油萘油馏分的分离精制（1）了解煤焦油萘油的基础知识。（2）掌握煤焦油萘油分离精制的原理、工艺流程、工艺设备。6、煤焦油洗油馏分的分离精制（1）了解煤焦油洗油的基础知识。（2）掌握煤焦油洗油分离精制的原理、工艺流程、工艺设备。7、蒽油馏分中高沸点化合物的分离精制（1）了解蒽油馏分中高沸点化合物的基本知识。（2）掌握煤焦油分离精制蒽油馏分中高沸点化合物的生产原理、工艺流程、工艺

设备。8、煤焦油沥青的加工利用（1）了解煤焦油沥青的基础知识（2）掌握煤焦油沥青分离精制的生产原理、工艺流程、工艺设备。（二）实践教学利用多媒体设备观看相关图片和视频；利用周边工厂进行参观学习；设定题目，

绘制工艺流程图。四、学时分配建议

292


本课程总学时数为 32学时。

学时分配表教学内容讲课实践课合计绪论 2 2

煤焦油的初加工 4 4

煤焦油酚油馏分的分离精制 6 6

煤焦油盐基的分离精制 4 4

煤焦油萘油馏分的分离精制 4 4

煤焦油洗油馏分的分离精制 4 4

蒽油馏分中高沸点化合物的分离精制 4 2

煤焦油沥青的加工利用 4 2

总计 32 32

五、教学建议教学目标要“以应用为目的，以必须够用为度”的教学原则，教学重点要放在

“掌握概念，强化应用，培养技能”上。对教学难度较大的部分基础理论，不追求严格

的论证和推导。对实际应用较多的基础知识，基本方法和基本技能应重点加强。293


六、考核与评价方法1、注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生规范与安全操作、

节省成本和保护环境等意识与观念的评价。2、坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定

性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。3、对阶段实习训练和综合实践内容独立考核。

七、说明本课程标准适合于煤炭深加工与利用三年制高职班使用,旨在为高职高专煤炭深

加工与利用专业及煤化工专业学生提供指导参考；实践时间和内容可根据现场实际情

况进行调整。教材：《煤焦油加工技术》薛新科、陈启文主编，化学工业出版社

《焦炉煤气制甲醇技术》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 32学时）


294


本课程是高等职业技术教育煤炭深加工与利用专业的一门专业拓展能力学习课选

修课。其主要任务是使学生掌握焦炉煤气制甲醇的生产技术，培养学生从事甲醇生产工

作的基本技能。使学生们掌握甲醇生产的方法，基本原理，工艺条件的选取，工艺流程

及主要设备。学会甲醇原料气的制备，变换和脱碳，甲醇合成及甲醇精馏，安全生产等

为学生将来就业打下良好基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、掌握甲醇的物理化学性质；2、掌握目前甲醇的生产方法；3、掌握甲醇原料气的基本要求；4、掌握甲醇生产过程中脱硫方法，原理；5、了解一氧化碳变换的基本原理；6、掌握脱碳过程工艺流程及操作指标；7、掌握甲醇合成的工艺条件，工艺流程；

（二）能力目标1、学会甲醇原料气的制取方法；

295


2、学会甲醇生产脱硫岗位具体操作方法；3、能够合理选择一氧化碳变换工艺的操作条件；4、了解甲醇合成的主要设备及甲醇合成工艺流程；5、掌握甲醇生产主要岗位安全操作注意事项；6、能够运用所学知识从事甲醇生产操作；

（三）思想教育目标1、具备热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的政治思想；2、培养艰苦朴素、实事求是的优良作风和道德高尚、正确的人生观和世界观；3、培养严谨求实、勤奋踏实工作的工作作风。

三、教学内容和要求（一）理论教学1、甲醇的物理化学性质了解甲醇的物理化学性质，甲醇的生产方法以及近年来甲醇生产技术的发展；

2、甲醇原料气的制取了解制取甲醇原料气的基本要求以及常用的甲醇原料气的制取方法。3、脱硫了解硫的存在对甲醇生产工艺的危害，以及常用的脱硫方法，脱硫工艺流程4、变换了解一氧化碳变换的基本原理，一氧化碳变换工艺操作条件的选择；5．脱碳

296


了解脱碳方法，工艺流程，操作指标以及安全生产的注意事项，能够进行简单故障的处理。

6．甲醇合成了解甲醇合成的基本原理，甲醇合成的工艺条件，工艺流程以及甲醇合成的设备。7．粗甲醇精制了解粗甲醇精制基本原理及工艺流程。8、生产安全及防护掌握化工安全防护基本知识，包括化工生产安全规定，有毒有害物质的防护及急

救，消防器材的使用，电器安全知识。同时了解甲醇生产主要岗位的安全操作要点。四、学时分配建议本课程总学时为 32学时。

学时分配表序号内容理论实践合计

1 甲醇的物理化学性质 2 2

2 甲醇原料气的制取 4 4

3 脱硫 4 4

4 变换 4 4

5 脱碳 4 4

297


6 甲醇合成 6 6

7 粗甲醇的精制 2 2

8 生产安全及防护 2 2

9 脱硫岗位操作 2 2

10 消防器材使用 2 2

总计 32 32

五、教学建议本课程是一门选修课，理论内容有一定深度，实践应用性有很强。由于学时较少，

为了达到预期的教学目标，必须精选内容，贯彻理论联系实际的教学方法和原则。教学

方法上宜采用课堂讲授与课内实践相结合的教学方式进行授课，注重在实践中加强学

生对基本理论的理解和深入认识，使学生学完后具有一定的甲醇生产基本技能。六、考核与评价方法考核方式：考查考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考查两部分，最后成绩的计算方法：


298


占 50%（采取开卷笔试形式）。对于平时出勤不足总学时 2/3者不予考核，成绩按零

学分计。七、说明

1、本课程课程标准主要适合于三年制高职煤炭深加工与利用专业； 2、教材：《焦炉煤气制甲醇技术》，李建锁、王宪贵、王晓琴主编，化学工业出版社

《洁净煤技术》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 28学时）

一、课程性质和任务本课程从生产实际出发，通过典型的洁净煤技术工程示例，使学生能够结合中国

能源化工基地发展循环型经济的实际，较系统地了解煤炭加工利用与环境问题；煤炭

加工转化主要新技术、新工艺；煤炭洁净燃烧新技术与工艺；煤炭清洁开采新技术、新

方法；煤炭共伴生资源综合利用技术；洁净煤技术课的发展趋势。二、课程教学目标（一）知识目标

299


1、了解中国能源构成与环境问题；2、掌握煤炭洗选技术和煤的配合加工利用技术；3、掌握型煤生产技术和水煤浆制备技术；4、掌握煤的热解技术、煤气化联合循环发电技术、煤炭液化技术、煤的洁净燃烧技

术和烟道气净化技术；5、了解燃料电池与磁流体发电、煤炭液化技术、煤制其他碳素材料、煤层气资源开

发利用技术、煤中共伴生资源的综合利用技术、煤炭清洁开采技术。（二）能力目标

1、掌握煤炭的可选性和煤炭洗选工艺；2、掌握配煤原理；3、具有一定的选择型煤原料的能力；4、掌握水煤浆一些基本制备技术及工艺；5、掌握煤的热解、液化和洁净燃烧技术等的基本技能；

（三）思想教育目标1、确立关心环境的意识，保护环境；2、培养热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设，独立思考，勇于创新的精神；

三、教学内容和要求300


理论教学 1、有机化工基本知识了解本课程的内容、性质和基本要求；了解有机化工在国民经济中的地位与作用；

掌握有机化工工艺学内容。2、中国能源构成与环境问题了解能源分类与构成；熟悉煤炭开发与利用中的环境问题。3、煤炭洗选技术了解煤炭洗选的意义；掌握煤炭洗选分类；掌握煤炭的可选性；掌握煤炭洗选工

艺。4、煤的配合加工利用技术了解配煤的意义；掌握配煤原理；掌握动力配煤的质量标准与工艺流程；熟悉中

国动力配煤技术发展现状。5、型煤生产技术熟悉型煤的分类；理解型煤原料的选择；熟悉民用型煤和工业型煤；

6、水煤浆制备技术熟悉水煤浆产品及分类；掌握水煤浆的主要特征及制浆用煤的选择、典型水煤浆制

301


浆工艺和水煤浆添加剂； 7、煤的热解技术熟悉煤热解分类和过程；掌握煤炭热解技术与工艺。8、煤气化联合循环发电技术（自修）

了解煤气化工艺分类、煤气化联合循环发电技术、煤气化多联产技术和煤炭地下气化

技术。9、煤炭液化技术

熟悉煤炭直接液化；掌握直接加氢液化原料煤的选择和煤炭直接液化工艺；了解国

内煤炭直接液化发展现状；掌握煤炭间接液化、F-T合成过程的工艺及其参数。10、煤的洁净燃烧技术

熟悉粉煤燃烧和先进粉煤燃烧器；掌握煤的流化床和循环流化床燃烧；熟悉劣质煤

和煤矸石洁净燃烧。11、烟道气净化技术掌握烟气除尘技术、烟气脱硫技术和烟气脱硝技术。12、燃料电池与磁流体发电（自修）了解燃料电池的基本原理及特点、燃料电池的分类、磷酸型燃料电池、质子交换膜燃

302


料电池等和中国燃料电池发展现状及今后发展方向。13、煤炭液化技术（自修）了解活性炭的分类、煤质活性炭的结构、原料煤的选择、煤质活性炭生产的基本原理

以及煤质活性炭的生产工艺、设备和应用。14、煤制其他碳素材料（自修）了解碳素材料的分类和特性、炭和石墨电极、碳素糊类制品、炭质耐火材料、炭黑和

碳纤维。15、煤层气资源开发利用技术（自修）了解煤层气的生成与赋存、开采和利用。16、煤中共伴生资源的综合利用技术（自修）了解煤矸石及其综合利用、粉煤灰综合利用和工程示例。17、煤炭清洁开采技术（自修）

了解煤炭清洁开采概念和煤炭清洁开采技术的途径与措施。四、学时分配建议本课程总学时为 28学时（见学时分配表）。

五、教学建议根据本教学课程标准的教学要求，结合本课程特点，在采用课堂讲授、操作演示的

303


基础上，加强实践性教学，实验实训室创设一定的教学条件，在教师的指导下分组进

行实训操作，使学生主动参与教学过程，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能

力和解决实际问题的能力，为今后参加工作做好准备。六、考核与评价建议考核方式：考查课考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考查两部分，最后成绩的计算方法：



学分计。学时分配表

教学内容讲课实验合计绪论 2 2

中国能源构成与环境问题 1 1

煤炭洗选技术 1 1

煤的配合加工利用技术 1 1

型煤生产技术 1 1

水煤浆制备技术 2 2

煤的热解技术 2 2

煤气化联合循环发电技术 2 2

煤炭液化技术 2 2

304


煤的洁净燃烧技术 2 2

烟道气净化技术 2 2

燃料电池与磁流体发电 1 1

煤制活性炭技术 2 2

煤制其他碳素材料 1 1

煤层气资源开发利用技术 2 2

煤中共伴生资源的综合利用技术 2 2

煤炭清洁开采技术 2 2

合计 28 28

七、说明本课程课程标准主要适合于三年制高职煤炭综合利用专业。在授课过程中，应强调

实践教学的重要性，加强电化教学和多媒体教学，由直观教学解决抽象思维的教学困

难并直接提高教学效果。建议以考查课的形式来考核学生对相关知识的掌握情况。教材：《洁净煤技术》煤炭工业出版社出版 2011 年 4 月第一版主编彭建喜贺建

忠

《煤气化生产技术》课程标准（课程类型：职业技术拓展及选修课 28学时）


305


本课程是高等职业技术教育煤炭深加工与利用专业的一门专业拓展能力学习课选

修课。其主要任务是使学生掌握煤气化生产工艺，培养学生从事煤气化生产工作的基本

技能。使学生们了解国内常规的和先进的煤炭气化原理，气化用煤的选择，常用的气化

工艺过程，气化炉的结构以及煤气的净化等，为学生将来从事煤气化生产工作打下良

好基础。二、课程教学目标（一）知识目标

1、掌握煤炭气化原理；2、掌握煤炭气化的方法以及煤气化的影响因素；3、掌握移动床常压气化工艺；4、了解移动床加压气化工艺；5、了解流化床气化工艺；6、了解气流床气化工艺；

7、掌握煤气的净化方式；（二）能力目标

1、学会气化炉生产过程的控制操作管理；

306


2、学会气化炉的点火与开工；3、学会气化炉正常运行管理；4、了解气化炉停炉与开炉的操作管理；5、掌握气化炉一般事故与故障的处理方法；6、能够运用所学知识从事煤气化生产操作；

（三）思想教育目标1、培养有理想、有抱负，有高度责任心和责任感的人才。2、培养热爱本专业，愿意为煤炭综合利用做出贡献的人才。3、培养不怕苦、不怕累、不怕脏，艰苦奋斗的精神。

三、教学内容和要求（一）理论教学1、煤炭气化的理论基础了解煤炭气化的基本原理，煤炭气化的方法，煤质对气化的影响以及煤种对气化

的影响；2、移动床常压气化工艺了解移动床料层的结构特点，发生炉煤气，水煤气的气化工艺，原理；3、移动床加压气化工艺了解移动床加压气化工艺的特点，固态排渣加压气化工艺，液态排渣加压气化工

艺；4、流化床气化工艺

307


了解常压流化床和加压流化床气化工艺特点；5．气流床气化工艺了解气流床气化工艺特点；6．气化炉的操作管理了解气化炉生产过程的控制操作管理，包括气化炉的点火与开工，正常运行管理，

停炉与开炉的操作管理等。是煤炭气化生产工艺过程中非常重要的一个环节；7．其他气化法了解煤气化生产中一些较成熟的新工艺，新技术；8、煤气的净化了解煤气中杂质的危害以及脱除方法；


学时分配表序号内容理论教学学时实践教学学时合计

1 煤炭气化的理论基础 4 4

2 移动床常压气化工艺 4 4

3 移动床加压气化工艺 4 4

4 流化床气化工艺 4 4

308


5 气流床气化工艺 4 4

6 气化炉操作管理 2 2

7 其他气化方法 2 2

8 煤气的净化 2 2

9 气化炉一般事故处理 2 2

总计 28 28

五、教学建议本课程是一门选修课，理论内容有一定深度，实践应用性有很强。由于学时较少，

为了达到预期的教学目标，必须精选内容，贯彻理论联系实际的教学方法和原则。教学

方法上宜采用课堂讲授与课内实践相结合的教学方式进行授课，注重在实践中加强学

生对基本理论的理解和深入认识，使学生学完后具有一定煤气化生产技术六、考核与评价方法考核方式：考查考核与评价方法：考核分为平时考查和期末考查两部分，最后成绩的计算方法：



学分计。309


七、说明1、本课程课程标准主要适合于三年制高职煤炭深加工与利用专业； 2、参考书：《煤炭气化工艺》，王翠萍，徐博，彭建喜，煤炭工业出版社。

《选煤技术课程设计》课程标准（课程类型：职业技能训练课 1学周）

一、课程性质和任务本课程设计先从选煤的原理讲起，进而通过分析产煤区的煤质情况进而确定合适

的选煤机械和选煤方法。了解工程项目基本建设程序；掌握选煤厂设计的基本的原则和要求：知道并且会

运用设计用的基础资料并会收集。会典型矿物的设计资料分析，校正和计算整理。会进

行典型煤厂的工艺流程评估，会进行工艺流程制定和方案比较。了解国产和国际上几种

较先进和使用较为广泛的多种选煤机械，并可根据煤种的不同选用合适的选煤机，有

较为优势的技术经济分析与评价，工期预测和投资概算，在后期也有较为合理的生产

成本管理.不仅要了解厂房的建设要求还需要熟悉相关规定和标准，了解相关知识和职310


业法规。为了配合相关条件的实施，还需要学习和掌握电脑辅助制图的设计方法，了解

相关软件的开发知识。二、课程教学目标（一）知识目标

1、我国选煤厂设计发展概述2、我国选煤的发展现状3、洗煤厂工艺流程4、应用自动化控制系统5、选矿厂方案设计包括的主要内容6、常用的选矿方法7、重选工艺与设备8、动筛跳汰机9、跳汰过程中垂直交变水流的运动特性10、跳汰机工作原理与安装调试11、跳汰机技术参数表12、跳汰机司机操作规程

（二）能力目标311


1、知道并且会运用设计用的基础资料并会收集。2、会典型矿物的设计资料分析，校正和计算整理。3、会进行典型煤厂的工艺流程评估，会进行工艺流程制定和方案比较。

（三）思想教育目标树立劳动观念，积极参加劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力和艰

苦奋斗的思想作风。三、教学内容和要求

1、我国选煤厂设计发展概述2、我国选煤的发展现状3、洗煤厂工艺流程4、应用自动化控制系统5、选矿厂方案设计包括的主要内容（1）、总论和技术经济部分

总论部分应简明扼要地论述主要设计依据、重大设计方案结论、企业建设综合效果、问

题和建议等，各专业共同性的问题如规模、厂址、原材料、燃料供应和产品方案等也在总

论部分综述。技术经济部分包括主要设计方案比较、劳动定员和劳动生产率、基建投资、

312


流动资金、产品成本及盈利、投资贷款偿还能力、企业建设效果分所以及综合技术经济指

标。

（2）、工艺部分

这是选矿厂设计的主要部分。其中包括选矿厂所处理的原矿性质和矿石供应情况、选

矿试验结果及其评述、设计所采用的选矿工艺流程和指标、主要设备的选择和计算、选矿

设备配置的特点和厂内外运输的情况以及辅助设施等。

（3）、总图运输部分包括企业总体布置、工业场地总平面布置以及企业内外部运输等。

（4）、土建部分

包括主要建筑物和构筑物的设计方案、行政和福利设施、职工住宅区规划以及建筑维

修等。

（5）、电力、自动化仪表和热工

电力部分包括供电、电力传动、照明以及自动化仪表。热工部分包括工业锅炉房、柴油

机发电站等。

（6）、给排水、尾矿和采暖通风313


给排水部分包括水源、给徘水系统以及河流改道等。尾矿设施部分包括尾矿池及其构

筑物、尾矿输送系统、事故尾矿设施以及尾矿水和精矿溢流水的处理设施等。采暖通风部

分包括主要生产车间、辅助生产车间及生活福利设施的采暖通风系统及其主要设施。

（7）、机修设施

包括机电修理车间的组成、主要机修设备的选择和安装等。

（8）、环境保护

包括废水、废气、废渣、废石、尾矿等的治理工艺过程和噪音振动防治措施，评价企业

建设前的环境背景和建设后对环境的影响，说明选矿厂的环境保护管理机构、环境监测

手段、主要仪器及当地环保部门的意见等。

（9）、概算

包括选矿厂各项工程的概算，综合概算以及总概算。6、常用的选矿方法与设备常用的选矿方法：（1）、重选法重选法是根据矿物相对密度（通常称比重）的差异来分选矿物的。

314


（2）、浮选法浮选法是根据矿物表面物理化学性质的差别，经浮选药剂处理，使有用矿物选择性

地附着在气泡上，达到分选的目的。（3）、磁选法磁选法是根据矿物磁性的不同，不同的矿物在磁选机的磁场中受到不同的作用力，

从而得到分选。（4）、电选法电选法是根据矿物导电率的差别进行分选的。当矿物通过电选机的高压电场时，由

于矿物的导电率不同，作用于矿物上的静电力也就不同，因而可使矿物得到分离。常用的选矿设备：选矿设备包括：球磨机，磁选机，干式磁选机，湿式磁选机，磁铁矿选矿设备，浮

选机，矿用浮选机，分级机，螺旋分级机，高堰式螺旋分级机，烘干机，回转窑，摇

床，提升机，高频筛，成品筛，高效浓缩机，螺旋溜槽，圆盘造粒机，槽式给矿机

节能球磨机。选矿工艺技术与选矿设备的发展是同步的，设备的技术水平不仅是工艺水平的最好

体现，其生产技术状态也直接影响着生产过程、产品的质量和数量以及综合经济效益。315


7、重选工艺与设备重选工艺：矿石的重选流程是由一系列连续的作业组成。作业的性质可分成准备作

业、选别作业、产品处理作业三个部分。重选设备有水力分级的云锡式分级箱、分泥斗，重介质分选的圆锥形重介质分选机、

重介质振动溜槽、重介质旋流器、斜轮重介质分选机，跳汰机，溜槽分选机，摇床，涡

流分选机，光电分选机等。8、动筛跳汰机动筛跳汰不同于广为应用的定筛跳汰，它适于洗选块煤，分选效率高，入料粒度可

达 300mm，且工艺简单，用水量极少，节约动力。9、跳汰过程中垂直交变水流的运动特性（1）水流运动特性对床层松散与分层的作用（2）跳汰周期的合理选择10、跳汰机工作原理与安装调试（1）跳汰机工作原理（2）跳汰机结构特点（3）跳汰机安装与调试

316


11、跳汰机技术参数（参照有关资料）12、跳汰机司机操作规程

三、设计时间分配共 1周，按设计题目分组，独立进行。序号设计内容时间

（天）

备注

1 1.布置课题任务书；2.提出设计要求和说明；3.

搜集有关煤质资料，并审查和分析；4.根据课题

选择设计方案；5.准备设计所需的工具。

0.5

2 1.论述厂址的选择，交通运输条件及本地区煤炭

资源的状况等；2.进行工艺流程制定和方案比

较；3.主选车间内各楼层之间的关系。

0.5

3 1.论述原料与产品的产量、质量； 2.备煤工艺概

述；3.车间平面布置；4.主要技术操作与生产控

制；5.设备选型和合理布置设备。

1

317


4 1.对选煤厂各工艺环节进行数质量和水量的计

算；2.技术经济分析与评价，工期预测和投资概

算

1

5 1.本设计选煤厂生产能力的核算；2.经济核算；

3.本车间的安全环保措施

1

6 绘制主选车间平面布置图一张 1

7 1.整理设计资料；2.检查完善设计说明及内容；

3.完成设计说明书编制。

1

四、教学建议由于本课程设计是一门综合性较强的课程,需要对前面所讲内容进行综合设计，因

此应该安排现场实习，可与毕业实习同时进行，以促使学生能理论联系实际。五、考核与评价建议考核与评价方法：根据课程的特殊性，由代课老师结合一学周内学生的表现以及

最终完成的各项任务综合进行评价，并给出成绩。评定出优、良、及格、不及格四级。其

中 90分以上为优，80～90为良，60～79为及格，小于 60分为不及格。六、说明

318


1、本课程标准适用于高职类煤综合利用专业,对四年制中专类亦可选用。2、应重视实训和实践性教学，并加强实训设备和实习基地建设。教学过程中应尽量

渗透新型的现代化、自动化的设备。

《炼焦技术课程设计》课程标准（课程类型：职业技术训练课 1学周）

一、课程设计任务炼焦课程设计是煤炭综合利用专业学生在学习完炼焦技术专业课，参加过认识实

习后进行的一个重要的实践性教学环节。目的是在现场调研，全面收集资料基础上，结

合所学专业知识，通过资料查找，数据处理，完成焦炉主体结构的设计，以提高学生

分析问题、解决问题的能力，为生产实际服务，为今后工作奠定基础。二、课程设计主要内容焦炉主体结构设计厂址选择及建厂条件的说明环境保护措施建厂组织和劳动定员情况

319


炉型选择及炉体尺寸确定所选炉型的结构特点来煤的接受和贮存煤料的粉碎与配合护炉设备的种类、位置及作用荒煤气导出设备的位置布置、作用等加热煤气的入炉流程及温度、压力的控制分烟道、总烟道、烟囱等位置布置及烟囱的直径、高度等四大车的位置、功能、选型等。焦炉生产操作工艺流程制定焦炉热工管理的目的和要求温度制度和压力制度的具体内容及要求直行温度、标准温度、横排温度、炉顶空间温度；炉头温度及焦饼中心温度的测定及控制数据。煤气重度及其发热量值的计算空气量的计算炭化室内的物料衡算

320


全炉的热量衡算焦炉的热效率和热工效率焦炉的经济评价及综合分析焦炉平面布置图的绘制

三、课程设计时间分配共 1周，按设计题目分组，独立进行。

序号设计内容时间（天）备注

1

1布置课题任务书 2提出设计要求和说明 3搜集

有关课题资料 4根据课题选择设计方案 5准备设

计所需的工具。

0.5

2

1论述厂址的选择，交通运输条件及本地区煤炭

资源的状况等。2炼焦车间与其它车间的关系 3设

计主要技术：炉型、炉室主要尺寸、炉孔数、炉组

数的选择等。

0.5

31论述原料与产品的产量、质量 2 备煤工艺概述 3

车间平面布置 4 主要技术操作与生产控制 5焦炉

1

321


机械设备选择

4工艺计算:1炭化室的物料衡算 2焦炉的热量衡算

3 烟囱计算 4 废气循环量计算 5煤气用量计算1

51本设计焦炉生产能力的核祘 2经济核祘 3本车间

的安全环保措施1

6 绘制焦炉区段平面布置图一张 1

71整理设计资料 2检查完善设计说明及内容 3完成

设计说明书编制1

四、课程设计成绩评定1、设计内容与设计任务是否一致。2、设计资料是否真实可靠，计算是否准确。3、说明书和图纸是否一致，内容是否正确。4、设计时学生是否独立完成，分析问题、解决问题的能力如何，有无创新。5、出勤，纪律情况。6、成绩评定分为优、良、及格、不及格四个等级。

五、说明炼焦课程设计是在学生完成《炼焦技术》理论课学习的基础上，所进行的最后阶段

322


的重要实践性教学环节，它是在掌握一定的基础知识和参观认识的基础上进行的，其

目的是使学生综合运用所掌握的理论知识和专业知识，通过对一个课题的设计，了解

实际生产的流程、设备性能、技术指标，从而巩固和扩展已学习的知识，增强学生分析

问题和解决问题的能力。

323


《AutoCAD 课程设计》课程标准（课程类型：职业技术训练课 1学周）

一、课程设计目的和要求AutoCAD实训是重要的实践性环节。通过实训让学生了解使用AutoCAD 进行常规

设计和过程。掌握常用命令、绘图命令、编辑命令、尺寸标注、辅助命令等其它命令的操

作方法和技巧。并能利用AutoCAD快捷，正确地绘制工程图样。二、课程设计主要内容

1、熟悉AutoCAD绘图系统和主要界面，了解 AutoCAD的命令输入方式和坐标输

入方式。

2、熟悉常用命令：New (新建文件)、Open（打开文件）、Close（关闭文件）、

Save（存盘）、Save as（赋名存盘）、Exit（退出）、Limits（绘图界限）、Zoom（缩

放）、Layer（图层）、Color（颜色）、Linetype（线型）、Ltscale（线型比例）、

Lineweight（线型宽度）、Units（单位）、Prmt（出图）、Insert（插入）、Undo（取消）、

Redo（恢复）的操作方法和技巧。3、熟悉绘制命令：Line（画线）、Ray（射线）、Construction Line（结构线）、

324


Mline（多重平行线）、Pline（复合线）、Polygon（多边线）、Rectangle（矩形）、Arc

（圆弧）、Crcle（圆）、Donut（圆环）、Spline（多义线）、Ellipse（椭圆）、Hatch（剖

面线）的操作方法和技巧。4、熟悉绘制命令：Erase（删除）、Copy（复制）、Mirror（镜像）、Offset（偏移）、

Array（阵列）、More（移动）、Rotate（旋转）、Scale（比例）、Stretangle（伸展）、

Lengthen（长度）、Trim（修剪）、Extend（延长至边界）、Break（断开）、Chamfer

（倒角）、Fillet（圆角）、Explode（分解）、Hatchedit（修改剖面线）、Pedit（修改复合

线）、Textedit（修改文字）等的操作方法和技巧。5、了解标注样式管理的基本知识。6、熟悉尺寸标注命令：Linear（线性尺寸）、Aligned（对齐尺寸）、raclius（半径尺

寸）、Diameter（直径尺寸）、Angular（角度尺寸）、Baseline（基线尺寸）、Continue

（连续尺寸）尺寸公差及编辑尺寸标注的方法和技巧。7、了解其它辅助命令：（平移）、（重复）、（航空视图）、（对象捕捉）、（设置

字体）、（图块）、（点的类型）、（点）等命令的操作方法和技巧。技能要求：

325


通过实训要求学生具有以下技能：1、学会绘制图幅以及各种表格、样板图等。2、学会绘制各种常见的几何图形。3、学会绘制各种二维的工程图样。

三、课程设计时间分配本课程设计时间为一周。具体时间安排见下表。

课程设计时间分配表序号实训内容时间（天）备注

1 制作块对象 1

2 修改块对象 2

3 制作全局块对象 2

4 质疑、评定成绩 1

四、实训成绩评定（一）成绩按以下几方面评定：1、实训笔记和实训说明书和图。2、实训中的组织纪律、实训态度、实训安全情况等。3、实训内容考核评定学生运用知识观察和分析问题能力。指导教师可根据实训纪律

326


情况，技能的熟练程度、实训质量、质疑与答疑情况等综合给出成绩。（二）说明：考核成绩分优秀、良好、及格和不及格等四级，单独计入学生成绩册。

《化工原理课程设计》课程标准（课程类型：职业技术训练课 1学周）

一、课程设计任务根据设计内容收集资料，说明浮阀塔工作原理。设计计算包括：塔高，塔径，塔板

结构，物料衡算，气体和液体负荷的验算等。绘制浮阀塔结构图纸一张，编写说明书。二、课程设计主要内容

（一）概述设计指导思想：其目的是使学生综合运用所掌握的理论知识和专业知识，通过对

一个课题的设计，了解实际生产的流程、设备性能、技术指标，从而巩固和扩展已学习的知识，增强学生分析问题和解决问题的能力。设计主要内容：1、原始数据

327


（1）气、液相负荷 V、L，m3/h。（2）气、液相密度 ρv，ρl、㎏/m3。（3）液体表面张力 σ，N/m。（4）液体粘度 μl和气体黏度 μv，mpas。（5）塔板数 N。

（6）操作温度及压力等。2、初估塔径 D

（1）选取板间距 HT和板上清液层高度 hL。

（2）计算动能参数。（3）计算最大空塔速度和适宜气速 u。（4）计算塔径并圆整。3、塔板结构

（1）根据塔径和液体流量选择液流流程、塔板类型和溢流管型式。（2）溢流装置计算堰长 lw。溢流管面积与校核液体在降液管中停留时间 τ。堰高 hw。降液管下端与下层塔板的间距 ho。（3）浮阀数计算与塔板布置浮阀选型。

328


阀孔速度 uo的计算。浮阀数 N计算。塔板布置与浮阀排列。4、流体力学计算（1）塔板降压干板降压 hc。液层降压 hl。每层塔板降压 hp。（2）淹塔校核（3）雾沫夹带量校核（4）负荷性能图和负荷上，下限的确定设计依据:苯-甲苯二元混合物连续浮阀精馏塔顶的一块塔板。该塔常压操作，温度

为 335K，板上苯液相质量分数近似地取为 96%。该板气相质量流量为 18144㎏/h，液相质量流量为 14094㎏/h。

（二）工艺设计及辅助设备选型物料衡算。平衡关系。塔板数的确定，适宜回流比的确定。塔径的计算（利用史密斯关联图求取）。塔截面积的计算。塔板结构的设计计算。流体力学验算。

329


操作性能负荷计算。（三）图纸绘制：浮法塔结构图一张

三、课程设计时间分配本课程设计时间为一周，具体时间安排见下表。

课程设计时间安排表序号课程设计内容课时备注

1 布置课题，准备设计用具，查找资料 2

2选择设计方案，设计原理，原始数据收集

2

3 塔高塔径及有关计算 4

4 计算结果的验算 2

5 说明书的编制 4

6 绘图 12

7 整理提交成果 4

总计 30

四、课程设计成绩评定1、设计内容与设计任务是否一致。2、设计资料是否真实可靠，计算是否准确。3、说明书和图纸是否一致，内容是否正确。4、设计时学生是否独立完成，分析问题、解决问题的能力如何，有无创新。5、出勤，纪律情况。

330


6、成绩评定分为优、良、及格、不及格四个等级。五、说明《化工原理》课程设计是在学生完成《化工原理》理论课学习的基础上，所进行的最

后阶段的重要实践性教学环节，它是在掌握一定的基础知识和参观认识的基础上进行的，其目的是使学生综合运用所掌握的理论知识和专业知识，通过对一个课题的设计，了解实际生产的流程、设备性能、技术指标，从而巩固和扩展已学习的知识，增强学生分析问题和解决问题的能力。教材：《化工原理（上、下册）》，陆美娟、张浩勤主编，化学工业出版社，2013 年

8 月

331


《选煤认识实习》课程标准（课程类型：职业技能训练课 1学周）

认识实习主要在于通过教师在现场的当堂授课以及工人师傅们的现身说法全面而详细的了解相关生产设备以及工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接的生产实践经验，积累相关的生产知识。通过本次实习，了解本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，努力实现理论与实践的相结合，提高分析和解决实际问题的能力，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。认识实习是工科院校培养工程技术人员的重要的、必不可少的实践性教学环节。

332


任务：通过实习，了解选煤厂的生产系统及工艺流程，了解所用关键设备的名称和工作原理。一﹑实习目的

1、巩固已学过的基础知识，使理论与实践结合起来，并为进一步学习专业课打下坚实的基础。

2、通过实习，了解实际生产过程,了解有关车间生产工艺，典型设备类型及设备的基本原理，尽量在生产实践中,培养操作动手能力,培养独立分析问题,解决问题的能力。

3、通过主要岗位的参观，现场教学，讨论以及请教技术人员或工人师傅等形式，在一定程度上解决专业课的某些抽象教学内容。二﹑实习内容

选煤厂1、原煤受贮及原煤准备车间原煤来厂运输方式，受煤设施及受煤方式卸煤与给煤设备及运输名称筛分、破碎机械的型号、台数及其技术指标等草画准备车间的工艺流程2、主洗车间煤的主要技术经济指标跳汰机的结构、工作原理、主要工作部件斗式提升机的结构、工作原理、主要工作部件重介旋流器的主要结构、工作原理、工作部件

333


悬浮液回收设备及系统浮选机的构造、工作原理其他辅助设备的名称、构造和工作原理浮选机的主要结构、工作原理、工作部件草画出主洗车间工艺流程3、脱水设备及煤泥水处理精煤脱水所用设备的名称及脱水方式中煤、矸石脱水所用设备的名称及脱水方式4、煤泥水处理（含厂外煤泥沉淀池、尾煤处理）分级浓缩、澄清设备的名称、结构凝聚剂的类型、使用方法过滤机名称、工作原理、供料方式、卸料方式草画出煤泥水处理的流程

三、时间安排实习时间共 1周

四、成绩考核实习成绩考核表

内容项目

各项所占百分比各项满分实际得分

出勤情况 30% 30

实习情况 30% 30

334


平时表现 10% 10

实习报告 30% 30

合计 100% 100

实习成绩按每项加权平均求得优、良、中、及格、不及格五个等级确定。90分以上者为优80分以上者为良70分以上者为中60分以上者为及格60分以下者为不及格

五、实习报告内容1、实习选煤厂生产技术现状概况。2、实习选煤厂生产过程。3、实习选煤厂安全设施。4、实习选煤厂环境保护措施。5、认识实习的收获和建议

六、实习制度1、实习期间不得请假；2、实习期间不得擅自离开现场；3、实习期间必须服从现场指导老师的指挥与领导；4、实习期间必须遵守企业的各项规章制度。

《焦化认识实习》课程标准335


（课程类型：职业技能训练课 1学周）认识实习主要在于通过教师在现场的当堂授课以及工人师傅们的现身说法全面而

详细的了解相关生产设备以及工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接的生产实践经验，积累相关的生产知识。通过本次实习，了解本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，努力实现理论与实践的相结合，提高分析和解决实际问题的能力，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。认识实习是工科院校培养工程技术人员的重要的、必不可少的实践性教学环节。

任务：通过实习，了解焦化厂的生产系统及工艺流程，了解所用关键设备的名称和工作原理。一﹑实习目的

1、巩固已学过的基础知识，使理论与实践结合起来，并为进一步学习专业课打下坚实的基础。

2、通过实习，了解实际生产过程,了解有关车间生产工艺，典型设备类型及设备的基本原理，尽量在生产实践中,培养操作动手能力,培养独立分析问题,解决问题的能力。

3、通过主要岗位的参观，现场教学，讨论以及请教技术人员或工人师傅等形式，在一定程度上解决专业课的某些抽象教学内容。二﹑实习内容：

焦化厂1、全厂情况了解原料的来源、质量数据、供应情况

336


人员结构、产值利润、生产能力及销售情况辅助材料、燃料、水电、气的供应情况三废(废气、废水、灰渣)的处理及相应的环保措施安全生产的重要性及管理措施2 、备煤工段（感性认识）配煤炼焦的意义配煤盘、定量给料设备、粉碎机等主要设备的原理,构造草画备煤车间的工艺流程3、炼焦工段（感性认识）焦炉炉体的基本构造焦炉炉体的结构特点炭化室内结焦过程的特点燃烧室内立火道的型式四大车的名称、结构及作用草画焦炉生产操作的工艺流程炉体各主要部位的名称及护炉设备及煤气设备的位置及作用3、回收工段本工段的处理煤气相关来料产物本工段的相关设备的名称及结构草画回收各种产品的工艺流程4、煤气初冷工艺流程本工段主要设备的名称及结构

337


各主要控制点的流量、温度及压力三、时间安排

实习时间共 2周四、成绩考核

实习成绩考核表内容项目


出勤情况 30% 30

实习情况 30% 30

平时表现 10% 10

实习报告 30% 30

合计 100% 100


五、实习报告内容1、实习焦化厂生产技术现状概况。2、实习焦化厂生产过程。3、实习焦化厂安全设施。4、实习焦化厂环境保护措施。

338


5、认识实习的收获和建议六、实习制度

1、实习期间不得请假；2、实习期间不得擅自离开现场；3、实习期间必须服从现场指导老师的指挥与领导；4、实习期间必须遵守企业的各项规章制度。

《金工实习》课程标准（课程类型：职业技能训练课 2学周）

金工实习是金属工艺学课程的重要的实践性环节，是金属工艺学课程教学的必要

条件。通过实习，进行必要的工程操作训练，使学生学习机械制造工艺基础知识，了解

机械制造生产过程，增强实践工作能力，接受思想作风教育。一、实习的目的和任务金工实习是金属工艺学课程的重要的实践性环节，是金属工艺学课程教的必要条

件。通过实习，进行必要的工程操作训练，使学生学习机械制造工艺基础知识，了解

339


机械制造生产过程，增强实践工作能力，接受思想作风教育。1.学习机械制造基础方面的实际知识，为学习金属工艺学课程和后续课程以及今

后的工作打基础。2.培养一定的操作机器的能力，为今后的实验工作和技术工作打下一定的实践基

础。3.进行思想作风的教育。通过实习培养劳动观点，劳动纪律，师长，爱护国家财产

建立质量和经济观念，培养理论联系实际的科学作风。二、实习内容（一）铸造实习内容1.造型工艺(1)整模造型(2)分模造型(3)挖砂造型(4)活块造型(5)三箱造型(6)刮板造型

340


(7)地坑造型(8)机器造型2.型芯制造3.铸造工艺4.铸铁的熔化与浇铸5.落砂、清理及铸件缺陷分析6.特种铸造7.学生独立操作(二）锻压实习内容1.锻件的加热2.锻造基本工艺3.机器自由锻4.板料冲压5.学生独立操作(三)焊接实习内容1.手工电弧焊2.气焊

341


3.氧气切割4.学生独立操作(四)机工实习内容1.车工车削加工的特点及应用。车削加工所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。车床的用途、

型号、规格、组成部分及其作用。车床各部分的调节手柄的作用，熟练车床的操作，变速

车床的转速，刻度盘的作用和进刀方法。车床的主运动传动系统和主变速操作机构。车刀的基本知识。2.铣工3.刨工4.磨工5.齿轮加工（五）、钳工实习内容了解钳工工作在机器装配及维护中的作用。

三、实习时数分配建议学时分配表

342


四、实习成绩评定（一）成绩按以下几方面评定：

1.实习笔记和实习报告情况;

2.实习中的组织纪律、实习态度、实习安全情况等；3.实习内容考核评定学生运用知识观察和分析问题能力（采用答辩形式）。

（二）说明：考核成绩分优秀、良好、及格和不及格等四级，单独计入学生成绩册。

343

序号实习内容天数1 实习入厂教育 0.52 铸工 23 锻工 24 焊工 1.55 机工 26 钳工 2

总计 10


《生产实习》课程标准（课程类型：职业技能训练课 4学周）

生产实习是在教学计划所规定的基础课和专业基础课完成后的一次专业学习,是专

业教学中不可缺少的重要环节。通过焦化厂、选煤厂的实习,应使学生建立感性认识,了

解本专业的特点、性质及任务,以便为更好地掌握专业课打下良好基础。一、实习的目的和任务

1、巩固已学过的基础知识,使理论与实践结合起来,并为进一步学习专业课打下坚实

的基础。２、通过实习,学习实际生产知识,了解有关车间生产工艺过程,典型设备类型及设备

的基本操作原理;在生产实践中,培养操作技能和技巧,培养独立分析问题,解决问题的能

力。3、通过主要岗位的参观,现场教学,讨论以及请教技术人员或工人师傅等形式,在一

定程度上解决专业课的某些抽象教学内容。二、实习内容

344


（一）焦化厂1、全厂情况了解原料的来源、质量数据、供应情况人员结构、产值利润、生产能力及销售情况辅助材料、燃料、水电、气的供应情况三废(废气、废水、灰渣)的处理及相应的环保措施安全生产的重要性及管理措施2 、备煤工段

配煤炼焦的意义及配煤比的确定配煤盘、定量给料设备、粉碎机等主要设备的原理,构造及性能备煤车间的工艺流程3、炼焦工段焦炉炉体的基本构造及各部位的特点焦炉炉体的结构特点炭化室内结焦过程的特点燃烧室内立火道的型式解决高向加热均匀性的具体措施

345


四大车的位置及作用焦炉生产操作的工艺流程焦炉的气体流动途径护炉设备及煤气设备的位置及作用炉体各主要部位的尺寸及参数　各控制点的温度、压力等参数3、回收工段本工段的煤气处理量及回收产品的种类回收各种产品的工艺流程流动物料种类及日流动量。冷凝鼓风工段的工艺流程。鼓风机型号及工作原理。要冷凝设备和回收设备的结构及工作原理。冷凝部分的废热利用途径。氨水循环系统图。焦油氨水澄清槽的处理过程和处理量。焦油的处理方式。

346


各主要管线的布置情况。各主要控制点的流量、温度及压力参数。（二）选煤厂1、原煤受贮及原煤准备车间原煤来厂运输方式，受煤设施及容量卸煤与给煤设备及运输机械型号筛分、破碎机械的型号、台数及其技术指标等准备车间的工艺流程2、主洗车间跳汰机的型号和结构、主要技术规格风阀构造，周期及调节方法，排料装置，处理量重介分选机的型号、规格、主要结构悬浮液回收设备及系统悬浮液性质、密度、液位自动控制重介操作、调节方法，分选效果及主要技术经济指标浮选机的型号、构造、工作原理及主要技术规格辅助设备的型号、规格、构造和工作原理，开停车顺序及操作调节方法，日常维修

347


工作药剂的用量及储存，加药方法，加药点及使用效果浮选流程及设备布置，浮选原料的来源和性质，煤质的可浮性浮选机的单机处理量，根据浮选机的工作情况分析其工作效果浮选工艺流程3、脱水设备及煤泥水处理中煤、矸石脱水所用设备的型号及脱水方式精煤脱水设备的型号、工作原理及脱水方式4、煤泥水处理（含厂外煤泥沉淀池、尾煤处理）煤泥水处理流程的特点分级浓缩、澄清设备的类型、原理、结构、性能凝聚剂的类型、使用方法过滤机型号、工作原理、供料方式、卸料方式压滤机的工作效果、工艺指标5、矸石利用及其它：矸石的去向，综合利用情况各生产系统及机组布置，各车间辅助设备的工作情况

三、实习时数分配建议348


实习时间共 4周，选煤厂一周、焦化厂三周四、实习成绩评定

实习成绩考核表内容

项目


出勤情况 30% 30

实习情况 30% 30

平时表现 10% 10

实习报告 30% 30

合计 100% 100


349


五、实习报告内容岗位实习情况收获和建议

《顶岗实习》课程标准（课程类型：职业技能训练课 14学周）

一、实习目的和要求（一）实习目的顶岗实习是学生学完教学计划规定的所有理论课程、课程设计、生产实习后进行的

最后一次实习。其目的是使学生在现场实习中通过调查研究，查阅资料、实际操作等。对生产设备、工艺过程更深入了解，为完成毕业设计收集资料。因此，要求学生必须按毕业设计任务书的内容和要求，有计划地收集资料，以保证毕业设计的顺利完成。（二）实习要求

350


1、接受安全教育，牢记注意事项，树立安全第一的思想。2、根据现场具体情况和毕业设计任务书的要求，在指导教师的协助下，每个学生

必须制定一份实习计划。3、现场，认真学习，针对课题，搜集资料。必要时安排一定的跟班作业，以保证对

所要求内容弄懂，弄透。4、虚心向工人及工程技术人员请教，大胆提问，直到弄懂为止，要有详细记录。5、遵守工厂及实习队的规章制度。

二、实习内容（一）全厂情况1、原料的来源与要求，供需情况及全厂的产品结构。2、人员结构、产品与利润，生产能力与潜力，企业组织与管理体系。3、工厂的发展史与远景规划。4、主产品的生产方法和过程，各车间之间的相互生产关系。5、原料、辅助材料、燃料、水电气的供应情况。6、三废的处理方法和环保措施。7、安全生产的重要性及管理措施。8、本厂交通运输情况。（二）炼焦车间的设备及生产工艺

351


1、焦炉炉体的位置布置，结构特点及各部位的特性。2、焦炉主要部位的结构尺寸，各部位砖型的选择及其种类。3、焦炉的加热方式，煤气的来源及有关参数。4、炉体典型部位的温度要求及热补冷修情况。5、焦炉加热制度的内容和要求。6、烟囱的位置布置及有关尺寸。7、炭化室炉体所承受的极限负荷。8、煤炭在结焦过程中所产生的最大膨胀压力。9、装煤孔的大小、个数及看火孔的分布情况。10、影响焦炉的生产能力的因素及强化焦炭质量的途径。11、焦炭的筛焦系统及分级情况。12、本厂焦炭目前的销售情况。13、原料煤与焦炭的工业分析及元素分析相关数据。14、影响炉体结构寿命的各有关原因。（三）化产回收车间的设备及生产工艺1、本车间流动物料种类及日流动量。2、冷凝鼓风工段的工艺流程。

352


3、鼓风机型号及工作原理。4、主要冷凝设备和回收设备的结构及工作原理。5、冷凝部分的废热利用途径。6、氨水循环系统图。7、焦油氨水澄清槽的处理过程和处理量。8、焦油的处理方式。9、各主要管线的布置情况。10、各主要控制点的流量、温度及压力参数。（四）选煤车间的设备及生产工艺1、原煤受贮及原煤准备工段原煤来厂运输方式，受煤设施及容量卸煤与给煤设备及运输机械型号筛分、破碎机械的型号、台数及其技术指标等准备车间的工艺流程2、主洗工段跳汰机的型号和结构、主要技术规格风阀构造，周期及调节方法，排料装置，处理量

353


重介分选机的型号、规格、主要结构悬浮液回收设备及系统悬浮液性质、密度、液位自动控制重介操作、调节方法，分选效果及主要技术经济指标3、浮洗工段浮选机的型号、构造、工作原理及主要技术规格辅助设备的型号、规格、构造和工作原理，开停车顺序及操作调节方法，日常维修

工作药剂的用量及储存，加药方法，加药点及使用效果浮选流程及设备布置，浮选原料的来源和性质，煤质的可浮性浮选机的单机处理量，根据浮选机的工作情况分析其工作效果浮选工艺流程4、脱水设备及煤泥水处理中煤、矸石脱水所用设备的型号及脱水方式精煤脱水设备的型号、工作原理及脱水方式煤泥水处理流程的特点分级浓缩、澄清设备的类型、原理、结构、性能凝聚剂的类型、使用方法

354


过滤机型号、工作原理、供料方式、卸料方式压滤机的工作效果、工艺指标5、矸石利用及其它：矸石的去向，综合利用情况各生产系统及机组布置，各车间辅助设备的工作情况（五）收集生产厂家的有关资料1、厂区总运输图，各车间平面布图。2、该厂总体设计说明书，可研报告书等。3、炼焦车间平面布置图，炉体纵断面图或横断面图。4、冷凝鼓风工段平面布置图，初冷塔结构图，工艺流程图。5、硫胺工段平面布置图，饱和器结构图，工艺流程图。6、粗笨工段平面布置图，粗笨塔结构图，工艺流程图。7、该厂除尘设备，设施资料，环保设施、水、电、气供给资料。8、根据各自课题注意搜集有关资料。

三、实习时数分配建议学时分配表

355


序号实习内容时间（周）备注1 焦化厂全厂情况 1

2 炼焦车间的设备及生产工艺 4

3 化产回收车间的设备及生产工艺 4

4 选煤车间的设备及生产工艺 4

5 收集生产厂家的有关资料编写实习报告 1

6 毕业设计 4

合计 18

四、实习成绩考核实习成绩考核表

内容项目各项所占百分比各项满分实际得分

出勤情况 30% 100

实习情况 30% 100

平时表现 10% 100

实习报告 30% 100

合计 100%

实习成绩按每项加权平均求得优、良、中、及格、不及格五个等级确定。90分以上者为优。80分以上者为良。

356


70分以上者为中。60分以上者为及格。60分以下者为不及格。

五、实习报告内容（一）岗位实习情况报告。（二）收获和建议。　

《毕业设计》课程标准（课程类型：职业技能训练课 4学周）

一、毕业设计性质和任务

357


毕业设计是煤炭深加工与利用专业学生在学习完所有专业课，参加生产实习、课程

设计及毕业实习后进行的一个重要的实践性教学环节。目的是在现场调研，全面收集资

料基础上，利用所学专业知识，通过资料查找，数据处理，完成焦炉、化产两部分内容

的设计选题，以提高学生分析问题、解决问题的能力，为生产实际服务，为今后工作奠

定基础。二、毕业设计主要内容（一）焦炉主体结构设计1、概论资源概论；厂址选择及建厂条件的说明；环境保护措施；建厂组织和劳动定员情况。2、炉型选择及炉体尺寸确定炉型长、宽、高的确定；所选炉型的结构特点；炉体尺寸的确定；

358


炉体尺寸的验证。3、备煤工艺来煤的接受和贮存；煤料的粉碎与配合。4、焦炉的附属设备及焦炉机械护炉设备的种类、位置及作用；荒煤气导出设备的位置布置、作用等；加热煤气的入炉流程及温度、压力的控制；分烟道、总烟道、烟囱等位置布置及烟囱的直径、高度等；四大车的位置、功能、选型等。5、焦炉生产操作及加热管理焦炉生产操作工艺流程；焦炉生产操作所采用的新工艺；制定焦炉热工管理的目的和要求；温度制度和压力制度的具体内容及要求；直行温度、标准温度、横排温度、炉顶空间温度；炉头温度及焦饼中心温度的测定及控制数据；

359


加热煤气组成及特性；大气参数及有关温度。6、焦炉热量、热效率的计算煤气重度及其发热量值的计算；空气量的计算；炭化室内的物料衡算；全炉的热量衡算；焦炉的热效率和热工效率。7、焦炉的经济评价及综合分析资金筹措和投资估算；经济效益的初步估算；焦炉冒烟冒火的原因和影响炉体寿命的因素。8、焦炉主体结构及平面布置图的绘制（二）冷凝鼓风工段的设计1、概述设计的范围；厂址的选择；

360


建设规模及产品方案；环境保护。2、工艺的选择说明初冷鼓风的目的和意义；工艺流程介绍；工艺流程选择。3、工艺计算煤气管道的计算；循环氨水的计算；剩余氨水的计算；冷却面积的计算。4、主要设备的操作和维修初冷器、鼓风机、焦油氨水澄清池5、总面积布置图设计及说明6、环境保护及安全防爆污水的处理；工艺生产过程排放的生产废水的水质；

361


污水处理的流程选择；安全防爆。

三、毕业设计时间分配共 4周，按设计题目分组，独立进行（见毕业时间分配表）。四、毕业设计成绩评定

毕业设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级划分。成绩评定由两大部

分组成，（1）指导教师按评分标准评定初审成绩，占总成绩的 50％；（2）毕业设计

答辩由答辩委员会根据学生答辩情况和答辩评分标准给出答辩成绩，答辩成绩占

50％。毕业设计成绩评定的主要依据：1）毕业设计质量（方案的正确性、可行性、先进性、与国家政策法规的符合度）；2）学生毕业设计、毕业答辩中所表现出的知识水平，利用专业知识分析问题和独

立解决问题的能力；3）设计图纸的完成质量；4）设计说明书的质量。

毕业设计时间安排表

362


序号设计内容时间（天）备注

1

1、布置课题任务书；2、提出设计要求和说明；3、搜集有关课题资料；4、根据课题选择设计方案；5、准备设计所需的工具。

1

2

1、论述厂址的选择，交通运输条件及本地区煤炭资源的状况等；2、炼焦车间与其它车间的关系；3、设计主要技术：炉型、炉室主要尺寸、炉孔数、炉组数的选择等。

2

3

1、论述原料与产品的产量、质量； 2、备煤工艺概述；3、车间平面布置；4、主要技术操作与生产控制；5、焦炉机械设备选择。

2

4 工艺计算：1、炭化室的物料衡算；2、焦炉的热量衡算；3、烟囱计算；4、废气循环量计算；

2

363


5、煤气用量计算。

5

1、本设计焦炉生产能力的核算；2、经济核算；3、本车间的安全环保措施。

3

6

绘制：1、焦炉区段平面布置图一张；2、焦炉炭化室剖视图一张；3、焦炉纵剖视图一张；4、燃烧室剖视图一张。

16

7

1、整理设计资料；2、检查完善设计说明及内容；3、完成设计说明书编制；4、为答辩做准备。

2

合计 28

五、课程标准说明本课程标准适合于煤炭深加工与利用专业高职班使用。

六、毕业设计任务书格式煤炭深加工与利用专业毕业设计任务书

同学：为了培养你专业知识的综合应用能力，提高专业技能，尽快满足生产实践的要求，

364


根据本专业教学计划的安排，现委托你根据焦化厂实习的具体条件，完成年产 100万

吨（＞25毫米）冶金焦（干）化产车间的初步设计。设计内容要符合该厂的实际生产

条件和安全。遵照国家《国家安全规程》、《炼焦化学工厂设计规定》及《冶金焦化企业劳

动定额示范标准草案》等有关煤焦化工业的技术政策、法规等资料进行设计。设计方案参

照毕业设计课程标准和指导书的要求进行。设计任务：100万吨冶金焦（干）化产车间冷凝鼓风工段的初步设计设计要求：1、冷凝鼓风工段的重要意义2、冷凝鼓风工段的工艺流程的选择3、冷凝鼓风工段的工艺计算4、冷凝鼓风工段的设备的计算、选型提交设计成果1、设计图纸（1）、冷凝鼓风工段的工艺流程图（2）、横管式冷凝器装配图（3）、机械化氨水澄清槽装配图

365


（4）、水封槽装配图2、设计说明书完成时间：年月日

特此委托设计人：

设计指导教师：吕梁职业技术学院煤炭深加工与利用专业

年月日

366

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