45minutkz.files.wordpress.com€¦ · Web view2-группа:оцените вы пальцами...
Transcript of 45minutkz.files.wordpress.com€¦ · Web view2-группа:оцените вы пальцами...
Западно-Казахстанская область
Бокейординский район
Общеобразовательная средняя школа имени Жангирхана
Тусупкалиева Салтанат Сатыбалдиевна воспитательница
предшкольной подготовки. Технологическая карта организованной учебной деятельности КПП
Образовательные области:Познание-социум.
Тема:Красавица весна.
Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»
Цели:
1)-развивать у детей мышление путем уточнения представлений детей об особенностях ранней весны;
2)-формировать устоновить связи между трудом и поведением людей при наступлении весенней погоды и изменениях в окружающей природе.
3)-воспитывать любовь и бережно отношение к природе,умение видеть и откликаться на красивое в при родном окружении.
Тип урока: изучение новой темы
Форма работы: групповая работа, работа в паре.
Ход урока:
1 этап. Орг.момент. Психологический настрой (создание благоприятной среды через групповую работу)
2 этап. Деление учеников на группы (Воспитатель делит детей по группам по весенним месяцам).
3 этап. Введение в новую тему (Воспитатель подводит детей к теме и цели урока. Дети самостоятельно определяют тему урока через
стихотворение).
Материалы:
картинки о временах года ,учебники в азбуке-тетради, рисунки прилетающей птицей, при оценочные листы, смайлики,
ноутбук,экран,проектор.
Информационно-образовательная среда;слайды о весенних работах.,.
Ход занятия.
I.Организационный момент.Психологическиий настрой.
II.Вступительная часть.Беседа о весне.
III.Работы с аппликацией на тему: «Красавица весна»
IY. Физминутка «Дуют ветры»Y.Дидактические игры. : «Какое это время года? YI.Заключительная часть:Итог
Этапыдеятельности Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Ход занятия:Организационный момент. I.Круг радости.”Здравствуй” Воспитатель:Ребята,посмотрите,сколько у нас сегодня гостей.Давайте поздороваемся с друг другом и с нашими гостями?. Пожалуйста, идите сюда,встаньте в круг. Здравствуй,солнце золотое! Здравствуй,небо голубое! Здравствуйте,мои друзья! Очень рад вас видеть я!- Дети стоят полукругом.Крепко за руки возьмемся.И друг другу улыбнемся! Здравствуйте!
Дети выполняют то, что говорит им воспитатель.
(Ручки вверх)(Ручки сторону)(Дети обнимают себя)
Дети здороваются со взрослыми улыбаются.
Организационно-поисковый
II.Вступительная часть: Беседа о весне.
Вот и закончивается последний месяц зимы.Еще недавно все вокруг было белым-бело.Но вдруг!Что такое?Снег начинает таять.Видишь,его становится все меньше?Ребята,сейчас я прочитаю стихотворение.О каком времени года говорится в этом стихотворении:
Уж тает снег,бегут ручьи, В окно повеяло весною.. Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою!
- Какое это время года?Молодцы ребята правильно загадали .Сегодня тема нашего урока «Красавица весна».
Дети участвуют в беседе с воспитателем.
(Весна)
Практическая работа.Раскладывают картинки по группам:Дети отвечают на вопросы, рассказывают, что
У нас необычный урок-творческий урок будет интересным.Поэтому я прошу Вас быть внимательными и активно мне помогать.А ваша помощь-это ваше участие на уроке.Вспомним всё,что знаем о прекрасном времени года-весне.
Устроим небольшой праздник «Красавица весна»...-Весной тепло или холодно?-Сколько времени года есть?-Какие? -Сколько весенних месяцев?-Какие месяцы?
III.Работы с аппликацией на тему: «Красавица весна»
Самостоятельная устная работа.
Детям дается задание и отвечать на вопросы.
Я разделила вас на три группы.1)группа-Март. 2)группа –Апрель. 3)группа-Май.А теперь ребята посмотрите на эту картину. Это дерево скидывает зимнюю одежду и ждет прихода весны.-Вы мне поможете его оживать?-Что нужно сделать,чтобы дерево ожило?1-группа расскажите какие признаки у месяца Март?
Для начала на небе нужно приклеить с лучиками солнышко,тучи.Солнышко стало греть так сильно,что снег растаял!Дерево потихоньку стало просыпаться,и на ветках стали набухать почки. А через какое-то время из почек прорасли листочки! А у подножья дерева уже вовсю зеленеет трава.Весна продолжалась,и вскоре на дерево поселилась птица,которая прилетела из теплых стран. -Какие птицы прилетают первыми?Они занимают готовые гнёзда.Поэтому надо заранее строить для них скворечники.
-Вы устали ребята!Встали все ,немного отдыхаем,делаем зарядку
они видят.
(тепло) (четыре)(зима.весна.лето.осень)(три)(март,апрель.май)
Дети вместе с воспитателем,размещают картинки приклеивают, обсуждают, рассказывают, что видят нарисунке.
Составляют правила поведения на природе.Ответ детей:Дети называют признаки весны: дни стали длиннее,Солнце светит ярко,стало тепло,таят снег,идут дожди,на деревьях появились почки,появилась первая травка,прилетели птицы.
грач,скворец,жаваронок,зяблик,кукушка,ласточка
Дети выполняют движения.
IY.Физминука: Ветер дует нам в лицо,. Закачалось деревцо. Ветерок все тише-тише. Деревцо все выше-выше
2-гуппа Апрель какие признаки у вас?Природа оживает. Расцветают первые цветы:А в воздухе летают бабочки!Y.Дидактические игры: «Какое это время года?»
3-группа Май,а что скажете вы?Май последний месяц весны.Прилетели все птицы,строят они гнёзды,чтобы вывести птенцов.Весной идёт дождь,а после дождья выходит радуга.
-Посмотрите,какая красивая весна пришла к нам в гости.Вот такое весеннее дерево у нас получилось.Сделав творческую поделку,мы поиграли и проговорили,что весной:-начинает пригревать солнышко;-тает снег;-на деревьях набухают почки,а затем прорастают листья;-с жарких стран прилетают птицы и выводят потомство;-зеленеет трава и распускаются цветы;-просыпаются насекомые.Вот и мы знаем все признаки весны.
-Ребята назовите первый весенний праздник?Да правильно ребята,скоро мы празднуем Женский день.Вчера на уроке аппликации мы делали открытки на тему:Весна.Давайте эти открытки подарим нашим учителям и споем песню «Сегодня мамин праздник»
Апрель-второй месяц весны.Солце ярче светит,природа оживает,Расцветают первые цветы:подснежник,мать-и-мачеха. Дети активно участвуют в игре.
Май-последний месяц весны.Прилетели все птицы,строят гнезды,чтобы вывести птенцов.Идет дождь,после дождя выходит радуга.
(8 Марта)
YI.Заключительная часть:Итог1-группа:Ребята сейчас вы оцените наше занятие.Если вам урок
Рефлексивно-корригирующий
понравилось,было интересно поднимите солнышко,а если было трудно и не понятно тогда поднимите тучку.2-группа:оцените вы пальцами 3-группа:виде салют(если отлично хлопаем три раза,а если плохо один хлапок).Молодцы!Я очень рада за вас..Вы все старались,были активными на уроке.До свидания.До завтра!
Дети активно отвечают.
Ожидаемый результат:
Знать:времена года,названия весенних месяцев,весенние изменения в природе.
Иметь:представление о природе весной.
Уметь:называть весенние изменения,отличать весну по месяцам,показывать в рисунках или через игры особенности
весеннего сезона.
Зап .Каз.область. БукейОрдинский район.
СОШ имени Джангирхана
Тусупкалиева Салтанат Сатыбалдиевна