2020-2019الخطة السنوية للعام األكاديمي الفصل الدراسي الثاني

G8المستوى:

قسم التربية البدنية قطاع شؤون التعليم–إدارة التوجيه التربوي

وزارة التعليم والتعليم العالي

الشهالموضوعاألسبوعر

السياق التعليمينص ناتج التعلم

G (7-9) الكفايات

(التطويرية– التمكينية (

-5يناير9/1/202

0

النشاط البدني2والصحة

تنمية لياقة بدنية

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة 1.1.1( 7-9) Gيحلل ال<<وعي بالجس<<د ويص<<قل األداء بفاعلي<<ة في س<<ياقات

األنشطة المختلفة بدقة فنية متقدمة ورشاقة وتحكم وتوازن وتوافق.2.2.1( 7-9) G يش<<اركون في األنش<<طة البدني<<ة ال<<تي تعم<<ل على تط<<وير

مكونات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والمهارات ويصممون خطط لألنشطة البدنية الشخصية واللياقة ويتابعونها.

3.1.6(9-7 )Gيُظهرون العزيمة واإلصرار على مواجهة التحديات المختلفة في مجموعة من السياقات.

اختيار المعلم * للكفايات التي

يحتاجها الطالب

لتطويرل والكفايات

التمكينية التييحتاج الطالب

لتعزيزها. 12-16/1/20

2019-

23/1/2020

النشاط البدني2والصحة

اختبارات اللياقةالبدنية

) ثالث حصصمتتالية )

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة 1.1.1( 7-9) Gيحلل ال<<وعي بالجس<<د ويص<<قل األداء بفاعلي<<ة في س<<ياقات

األنشطة المختلفة بدقة فنية متقدمة ورشاقة وتحكم وتوازن وتوافق.2.2.1( 7-9) G يش<<اركون في األنش<<طة البدني<<ة ال<<تي تعم<<ل على تط<<وير

مكونات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والمهارات ويصممون خطط لألنشطة البدنية الشخصية واللياقة ويتابعونها.

3.1.6(9-7 )Gيُظهرون العزيمة واإلصرار على مواجهة التحديات المختلفة في مجموعة من السياقات.

2

26-30/1/20

202-

6/2/20209-

13/2/2020

تعليم األلعاب (ألعاب الشيكة)

– كرة الطائرة( كرة طاولة –

الريشة الطائرة –تنس األرضي)

(كرة الطائرة أساسي واختيار لعبة أخرى من

المجموعة نفسها)

نواتج التعلم لتعليم األلعاب )العاب الشبكة(1.1.1( 9-7 )Gيحلل الوعي بالجسد ويصقل األداء بفاعلية في سياقات

األنشطة المختلفة بدقة فنية متقدمة ورشاقة وتحكم وتوازن وتوافق. 1.2.1( 9-7 )Gيحللون الوعي بالمساحات والجهد والزمن والعالقات

ويطورونه ليكون أدائهم فعال في سياقات النشاط المختلفة مع مراعاة الدقةالفنية المتقدمة والرشاقة والتحكم والتوازن والتوافق.

1.3.1( 9-7 )Gيقومون بتحليل مكونات االستراتيجية التركيبية المتقدمة واالستراتيجيات المتقدمة للهجوم والدفاع التي تعمل على تطوير الجسم كله؛

1.3.2( 9-7 )Gيتخذون قرارات مستنيرة ألداء فعال في سياقات أنشطة متنوعة مع اإلبداع والتحكم بطالقة الحركة والدقة في فنيات متقدمة ورشاقة

وتوازن وتوافق.2.1.5( 9-7 )Gيُظهرون سلوكيات أنشطة رياضية وبدنية إيجابية ومنضبطة

تجاه الذات واآلخرين كأساس لتطوير مشاركة اجتماعية مستدامة فيالنشاط البدني مدى الحياة؛

2.2.1( 9-7 )Gيشاركون في األنشطة البدنية التي تعمل على تطوير ويصممون خطط، مكونات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والمهارات

لألنشطة البدنية الشخصية واللياقة ويتابعونها؛2.2.2( 9-7 )Gيتخذون قرارات مستنيرة بشأن الصحة والنظام الغذائي

والتربية البدنية والنشاط البدني إلحداث تحسينات على الصحة البدنية والرفاه العقلي واالجتماعي ويلتزمون بها من خالل فهمهم لمكونات أنماط الحياة

الصحية؛2.3.1( 9-7 )Gيطبقون مبادئ الممارسة اآلمنة في بيئات الحركة؛ 2.3.2( 9-7 )Gيطبقون االستراتيجيات لطلب المساعدة ألنفسهم أو

لآلخرين؛3.1.2( 9-7 )Gيشاركون في مجموعة من األنشطة البدنية ذات األهمية

الثقافية والتاريخية؛3.1.6( 9-7 )Gيُظهرون العزيمة واإلصرار على مواجهة التحديات المختلفة

3

في مجموعة من السياقات.3.2.4( 9-7 )Gيعززون المبادئ والقيم مثل االندماج والعدل االجتماعي؛ 1.3.3( 9-7 )Gيحددون مواطن القوة والضعف في أدائهم ويستخدمون

؛المصطلحات المناسبة لوضع أهدافهم الشخصية ويرتبون أولوياتها16-

20/2/2020

تدريبات عملية

23/2/2020

اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنيةتقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة بإتقان

ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييمتكويني أثناء الحصص.

الموضوعاألسبوعالشهرالسياق التعليمي

نص ناتج التعلمG (7-9)

الكفايات( التطويري

– ةالتمكينية (

-1 مارس5/3/2020

8-12/3/2020

/ تعليم 1 مجموعة 3 األلعاب

األلعاب الهجوميةالتنافسية

(كرة قدم –كرة سلة– كرة يد – الهوكي)

( 3 / األلعاب التنافسية/ الهجومية 1 نواتج التعلم )مجموعة 1.1.1( 9-7 )Gيحللون الوعي بالجسد ويصقلون األداء بفاعلية في

سياقات األنشطة المختلفة بدقة فنية متقدمة ورشاقة وتحكم وتوازنوتوافق.1.2.1( 9-7 )Gيحللون الوعي بالمساحات والجهد والزمن والعالقات

ويطورونه ليكون أدائهم فعال في سياقات النشاط المختلفة معمراعاة الدقة الفنية المتقدمة والرشاقة والتحكم والتوازن والتوافق.

4

1.3.1( 9-7 )Gيقومون بتحليل مكونات االستراتيجية التركيبية المتقدمة واالستراتيجيات المتقدمة للهجوم والدفاع التي تعمل على تطوير الجسم كله؛

1.3.2( 9-7 )Gيتخذون قرارات مستنيرة ألداء فعال في سياقات أنشطة متنوعة مع اإلبداع والتحكم بطالقة الحركة والدقة في فنيات

متقدمة ورشاقة وتوازن وتوافق.2.1.4( 9-7 )Gيُظهرون مسؤولية اإلدارة الذاتية الفعّالة لتعزيز ثقافة

قطر الرياضية والمشاركة المستدامة في النشاط البدني؛2.1.5( 9-7 )Gيُظهرون سلوكيات أنشطة رياضية وبدنية إيجابية

ومنضبطة تجاه الذات واآلخرين كأساس لتطوير مشاركة اجتماعيةمستدامة في النشاط البدني مدى الحياة؛

2.2.1( 9-7 )Gيشاركون في األنشطة البدنية التي تعمل على تطوير مكونات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والمهارات، ويصممون خطط

لألنشطة البدنية الشخصية واللياقة ويتابعونها؛ويصممون خطط لألنشطة البدنية الشخصية واللياقة ويتابعونها؛

2.2.2( 9-7 )Gيتخذون قرارات مستنيرة بشأن الصحة والنظام الغذائي والتربية البدنية والنشاط البدني إلحداث تحسينات على الصحة

البدنية والرفاه العقلي واالجتماعي ويلتزمون بها من خالل فهمهملمكونات أنماط الحياة الصحية:

2.3.1( 9-7 )Gيطبقون مبادئ الممارسة اآلمنة في بيئات الحركة؛ 2.3.2( 9-7 )Gيطبقون االستراتيجيات لطلب المساعدة ألنفسهم أو

لآلخرين؛2.3.3( 9-7 )Gيختارون استراتيجيات لتعزيز السالمة؛ 3.1.1( 9-7 )Gيحترمون ثقافتهم الخاصة باإلضافة إلى قيم ومعتقدات

وثقافة اآلخرين ويقدرونها؛3.1.2( 9-7 )Gيشاركون في مجموعة من األنشطة البدنية ذات

األهمية الثقافية والتاريخية؛ 3.1.6( 9-7 )Gيُظهرون العزيمة واإلصرار على مواجهة التحديات

المختلفة في مجموعة من السياقات.

5

/ نشYYاط2المجموعة األداء الرياضي

2ألعاب قوى

اختيYYار لعبYYة واحYYدة من كYYYYل مجموعYYYYة

خالل الوحدة.

3.2.2( 9-7 )Gيتعاونون، ويوصلون األفكار بشكل بناء، ويعززون القيم مثل: االندماج والعدالة االجتماعية، مع تطبيق القواعد بعدل

وثبات وااللتزام بها في أنشطة التربية البدنية؛3.2.3( 9-7 )Gيحللون مهارات التواصل اللفظية وغير اللفظية في

الرياضات األصيلة وسياقات النشاط البدني لتحسين األداء؛3.2.4( 9-7 )Gيعززون المبادئ والقيم مثل االندماج والعدل

االجتماعي؛1.3.3( 9-7 )Gيحددون مواطن القوة والضعف في أدائهم

ويستخدمون المصطلحات المناسبة لوضع أهدافهم الشخصية ويرتبون؛أولوياتها

3.3.3( 9-7 )Gيطورون قدراتهم في صناعة القرارات كأفراد ومجموعات وفرق بهدف وضع اإلجراءات وتنفيذها للنهوض بالتربية

البدنية والرياضات المدرسية والمجتمعية والنشاط البدني.

2 نواتج التعلم أللعاب القوى / 2 نواتج التعلم لمجموعة

1.1.1( 9-7 )Gيحلل الوعي بالجسد ويصقل األداء بفاعلية في سياقات األنشطة المختلفة بدقة فنية متقدمة ورشاقة وتحكم وتوازن

وتوافق.1.2.1( 9-7 )Gيحللون الوعي بالمساحات والجهد والزمن والعالقات

ويطورونه ليكون أدائهم فعال في سياقات النشاط المختلفة معمراعاة الدقة الفنية المتقدمة والرشاقة والتحكم والتوازن والتوافق.

2.1.2( 9-7 )Gيقيّمون المعلومات الصحية ويعبرون عن المخاوف باآلخرين؛الصحية الخاصة بهم والخاصة

2.1.4( 9-7 )Gيُظهرون مسؤولية اإلدارة الذاتية الفعّالة لتعزيز ثقافة قطر الرياضية والمشاركة المستدامة في النشاط البدني؛

2.3.3( 9-7 )Gيختارون استراتيجيات لتعزيز السالمة؛ 2.3.4( 9-7 )Gيبحثون سعيا لتنمية المعرفة بشأن التمرينات اآلمنة

6

والصحيحة ويطبقونها؛3.1.2( 9-7 )Gيشاركون في مجموعة من األنشطة البدنية ذات

األهمية الثقافية والتاريخية؛ 3.1.6( 9-7 )Gيُظهرون العزيمة واإلصرار على مواجهة التحديات

المختلفة في مجموعة من السياقات.3.2.2( 9-7 )Gيتعاونون، ويوصلون األفكار بشكل بناء، ويعززون

القيم مثل: االندماج والعدالة االجتماعية، مع تطبيق القواعد بعدلوثبات وااللتزام بها في أنشطة التربية البدنية؛

3.3.1( 9-7 )Gيحددون مواطن القوة والضعف في أدائهم ويستخدمون المصطلحات المناسبة لوضع أهدافهم الشخصية ويرتبون

أولوياتها؛3.3.2( 7-9 )Gيستخدمون أنماط التفكير المختلفة التخاذ قرارات

مدروسة للتحرك بكفاءة .15-

19/3/2020إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني

22-26/3/2020

29/3- 2/4/2020

5-9/4/2020

متابعة الوحدةتعليم األلعاب الهجومية التنافسية – نشاط األداء الفردي

نواتج التعلم ذكرت باألعلى.

12-16/4/2020

2

تدريبات عملية

اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنية-19

7

23/4/2020 تقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة

بإتقان ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييم

تكويني أثناء الحصص.

شهر رمضان المبارك24/4/2020

8