WebQuestsWebQuests

Ιστοεξερευνήσεις

Δικτυακές αποστολές

Ιστοεξερευνήσεις

Δικτυακές αποστολές

• Η «ιστοεξερεύνηση» είναι “…η εκπαιδευτική δραστηριότητα (που εντάσσεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα), κατά την οποία οι περισσότερες ή και όλες οι πληροφορίες που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος ή για τη σύνθεση μιας γνωστικής ενότητας, προέρχονται από το Διαδίκτυο..."

(Ορισμός του Bernie Dodge εισηγητή του όρου, WebQuest.)

• Η «ιστοεξερεύνηση» είναι “…η εκπαιδευτική δραστηριότητα (που εντάσσεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα), κατά την οποία οι περισσότερες ή και όλες οι πληροφορίες που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος ή για τη σύνθεση μιας γνωστικής ενότητας, προέρχονται από το Διαδίκτυο..."

(Ορισμός του Bernie Dodge εισηγητή του όρου, WebQuest.)

Δομή ενός WebQuestΔομή ενός WebQuest

1. Εισαγωγή

2. Αποστολή – Ζήτημα

3. Διαδικασία – Πηγές

4. Αξιολόγηση

5. Συμπεράσματα

1. Εισαγωγή

2. Αποστολή – Ζήτημα

3. Διαδικασία – Πηγές

4. Αξιολόγηση

5. Συμπεράσματα

ΕισαγωγήΕισαγωγή

Σκοπός της είναι:

να θέσει το πλαίσιο της δραστηριότητας

να προσελκύσει την προσοχή του αναγνώστη και να τον «εμπλέξει» στην αναζήτηση

να παράσχει σημαντικές αρχικές πληροφορίες

Σκοπός της είναι:

να θέσει το πλαίσιο της δραστηριότητας

να προσελκύσει την προσοχή του αναγνώστη και να τον «εμπλέξει» στην αναζήτηση

να παράσχει σημαντικές αρχικές πληροφορίες

Αποστολή – ΖήτημαΑποστολή – Ζήτημα Περιγράφει το προϊόν που θα πρέπει να έχει

παραχθεί από τους μαθητές στο τέλος της δραστηριότητας

Περιγράφει τα εργαλεία που θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ο μαθητής για να πετύχει το στόχο του και να παρουσιάσει το προϊόν της δραστηριότητάς του (πχ. κειμενογράφος, λογισμικό παρουσιάσεων,

εννοιολογικός χάρτης, προφορική παρουσίαση κλπ).

Περιγράφει το προϊόν που θα πρέπει να έχει παραχθεί από τους μαθητές στο τέλος της δραστηριότητας

Περιγράφει τα εργαλεία που θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ο μαθητής για να πετύχει το στόχο του και να παρουσιάσει το προϊόν της δραστηριότητάς του (πχ. κειμενογράφος, λογισμικό παρουσιάσεων,

εννοιολογικός χάρτης, προφορική παρουσίαση κλπ).

Διαδικασία - ΠηγέςΔιαδικασία - Πηγές

Σκοπός της είναι:

να δώσει μια λεπτομερή περιγραφή της διαδικασίας για τη δραστηριότητα

να παραθέσει πηγές σχετικές με την αποστολή

Σκοπός της είναι:

να δώσει μια λεπτομερή περιγραφή της διαδικασίας για τη δραστηριότητα

να παραθέσει πηγές σχετικές με την αποστολή

Η επιλογή των πηγώνΗ επιλογή των πηγώνΗ επιλογή των πηγώνΗ επιλογή των πηγώνΠρέπει να γίνεται με άξονες: το περιεχόμενοτο περιεχόμενο:

– Να περιλαμβάνουν θέματα σχετικά με τη δραστηριότητα των μαθητών

– Το υλικό τους να ανταποκρίνεται στο επίπεδο των μαθητών

– Η παρουσίαση των θεμάτων να είναι ενδιαφέρουσα και ελκυστική για τους μαθητές

τη μορφήτη μορφή (σχεδιασμός site)– Η πολυπλοκότητά τους να ανταποκρίνεται στις

δεξιότητες πλοήγησης των μαθητών

Πρέπει να γίνεται με άξονες: το περιεχόμενοτο περιεχόμενο:

– Να περιλαμβάνουν θέματα σχετικά με τη δραστηριότητα των μαθητών

– Το υλικό τους να ανταποκρίνεται στο επίπεδο των μαθητών

– Η παρουσίαση των θεμάτων να είναι ενδιαφέρουσα και ελκυστική για τους μαθητές

τη μορφήτη μορφή (σχεδιασμός site)– Η πολυπλοκότητά τους να ανταποκρίνεται στις

δεξιότητες πλοήγησης των μαθητών

ΑξιολόγησηΑξιολόγηση

Σκοπός της είναι:

να παρουσιάσει ένα πλαίσιο αξιολόγησης και βαθμολόγησης του προϊόντος

Σκοπός της είναι:

να παρουσιάσει ένα πλαίσιο αξιολόγησης και βαθμολόγησης του προϊόντος

ΣυμπεράσματαΣυμπεράσματα

ανακεφαλαιώνουν την εμπειρία

ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό επί της διαδικασίας

προσθέτουν υψηλότερου επιπέδου ερωτήματα για μελλοντική έρευνα

ανακεφαλαιώνουν την εμπειρία

ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό επί της διαδικασίας

προσθέτουν υψηλότερου επιπέδου ερωτήματα για μελλοντική έρευνα

Ποια είναι τα βασικά στοιχεία για ένα

πετυχημένο σχεδιασμό ιστοεξερεύνησης;

Ποια είναι τα βασικά στοιχεία για ένα

πετυχημένο σχεδιασμό ιστοεξερεύνησης;

Καθορισμός εφικτών διδακτικών στόχωνΔημιουργία ενδιαφέροντος με την

ανάθεση εφικτών καθηκόντων και εργασιών

Παροχή των ανάλογων μέσων και υλικώνΣωστή καθοδήγηση για την περάτωση

των εργασιών που ανατέθηκαν

Καθορισμός εφικτών διδακτικών στόχωνΔημιουργία ενδιαφέροντος με την

ανάθεση εφικτών καθηκόντων και εργασιών

Παροχή των ανάλογων μέσων και υλικώνΣωστή καθοδήγηση για την περάτωση

των εργασιών που ανατέθηκαν

Οι προτεινόμενες πηγές στο Διαδίκτυο να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της δραστηριότητας και στο επίπεδο των μαθητών

Η δυνατότητα πρόσβασης και η διαθεσιμότητα πληροφοριακού υλικού

Οι χρονικές απαιτήσεις του έργου /η έκταση θέματος

Οι προτεινόμενες πηγές στο Διαδίκτυο να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της δραστηριότητας και στο επίπεδο των μαθητών

Η δυνατότητα πρόσβασης και η διαθεσιμότητα πληροφοριακού υλικού

Οι χρονικές απαιτήσεις του έργου /η έκταση θέματος

Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας με διάφορα μέσα και τρόπους

Δυνατότητα αυτοαξιολόγησης Η εκπαιδευτική αξία του έργου με

στόχο τη διαθεματικότηταΗ προσωπική αξία για τους μαθητές

Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας με διάφορα μέσα και τρόπους

Δυνατότητα αυτοαξιολόγησης Η εκπαιδευτική αξία του έργου με

στόχο τη διαθεματικότηταΗ προσωπική αξία για τους μαθητές

Δημιουργία ΙστοεξερευνήσεωνΔημιουργία ΙστοεξερευνήσεωνΧρησιμοποιώντας λογισμικά ανάπτυξης

ιστοσελίδωνhttp://www.geocities.com/odysseusvoyage/http://questgarden.com/47/02/8/070221202134/http://questgarden.com/47/02/8/070221202134/

Χρησιμοποιώντας κειμενογράφο

Χρησιμοποιώντας ειδικές διαδικτυακές υπηρεσίεςhttp://filologika.blogspot.com/

Χρησιμοποιώντας λογισμικά ανάπτυξης ιστοσελίδων

http://www.geocities.com/odysseusvoyage/http://questgarden.com/47/02/8/070221202134/http://questgarden.com/47/02/8/070221202134/

Χρησιμοποιώντας κειμενογράφο

Χρησιμοποιώντας ειδικές διαδικτυακές υπηρεσίεςhttp://filologika.blogspot.com/

Τα αποτελέσματα χρήσης ιστοεξερευνήσεων στη

μάθηση και τη διδασκαλία

Τα αποτελέσματα χρήσης ιστοεξερευνήσεων στη

μάθηση και τη διδασκαλία

κίνητρο για τους μαθητές

ανάπτυξη κριτικής σκέψης

συνεργατική μάθηση

ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ

κίνητρο για τους μαθητές

ανάπτυξη κριτικής σκέψης

συνεργατική μάθηση

ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ

Χρήσιμες διευθύνσειςγια κατασκευή Webquest

Χρήσιμες διευθύνσειςγια κατασκευή Webquest

• http://webquest.org/index.php

• http://www.ucy.ac.cy/~alexia/seminar/http://www.ucy.ac.cy/~alexia/seminar/steps.htm (ελληνικά)steps.htm (ελληνικά)

• http://www.manteno.k12.il.us/webquest/http://www.manteno.k12.il.us/webquest/

• http://www.spa3.k12.sc.us/WebQuests.htmlhttp://www.spa3.k12.sc.us/WebQuests.html

• http://www.techtrekers.com/webquests/http://www.techtrekers.com/webquests/

• http://its.guilford.k12.nc.us/webquests/http://its.guilford.k12.nc.us/webquests/

• http://webquest.org/index.php

• http://www.ucy.ac.cy/~alexia/seminar/http://www.ucy.ac.cy/~alexia/seminar/steps.htm (ελληνικά)steps.htm (ελληνικά)

• http://www.manteno.k12.il.us/webquest/http://www.manteno.k12.il.us/webquest/

• http://www.spa3.k12.sc.us/WebQuests.htmlhttp://www.spa3.k12.sc.us/WebQuests.html

• http://www.techtrekers.com/webquests/http://www.techtrekers.com/webquests/

• http://its.guilford.k12.nc.us/webquests/http://its.guilford.k12.nc.us/webquests/