Web 1.0,2.0 y3.0de exposicion
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• URL QUE VERSAN DE LA WEB 1.0, 2,0 Y 3.0
• https://www.youtube.com/watch?v=erzePvZFMlQ• https://www.youtube.com/watch?x-yt-cl=84924572&v=O5t7g
fCTJqk&x-yt-ts=1422411861&feature=player_detailpage
IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA
• LA ENSEÑANZA SE VOLVERÁ MUCHO MÁS PERSONALIZADA.
• TODOS LOS ROLES, IMPLÍCITOS EN LA ACTUALIDAD DENTRO DEL TRABAJO DEL MAESTRO, SE INDEPENDIZARÁN (CONFERENCISTA, TUTOR, CONSEJERO, EXPERTO EN ALGUNA(S) MATERIA(S), ADMINISTRADOR, PROTECTOR DE DATOS, EVALUADOR, DISEÑADOR DE CURRÍCULO) CON MUCHAS DE ÉSTAS TAREAS DESEMPEÑADAS POR EXPERTOS EN ELLAS O POR SISTEMAS AUTOMÁTICOS.
• .
• COMO CONSECUENCIA DE LO ANTERIOR, LOS MAESTROS Y TUTORES QUE TRABAJAN DIRECTAMENTE CON LOS APRENDICES LLEVARÁN A CABO SU TRABAJO COMO MIEMBROS DE UN EQUIPO SOFISTICADO QUE CAMBIA PERMANENTEMENTE.
• LAS NUEVAS INDUSTRIAS DE SOPORTE GENERARÁN GRAN NÚMERO DE OPORTUNIDADES NUEVAS DE TRABAJO.
• LOS PROFESIONALES DE TODOS LOS NIVELES NECESITARÁN MEJORAR PERMANENTEMENTE EL NIVEL DE SUS HABILIDADES Y UTILIZAR UNA AMPLIA VARIEDAD DE HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL.
Impacto de la integración de las TIC en la concepción didáctica
• LOS OBJETIVOS PUEDEN ALCANZARSE A UN MAYOR NIVEL DE PROFUNDIDAD,
• SE FAVORECEN NUEVAS RELACIONES CON EL CONTENIDO,
• LA UTILIZACIÓN DE MÉTODOS MÁS PARTICIPATIVOS,
• SE CREAN POSIBILIDADES DE ORGANIZAR EL APRENDIZAJE EN AMBIENTES MÁS COOPERATIVOS.
• SE POTENCIA LA UTILIZACIÓN DE FORMAS DE EVALUACIÓN DONDE SE PRIVILEGIA LA COMPROBACIÓN DEL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS GENERALES.
• SE PROPICIA UNA CONSTRUCCIÓN MÁS INTERACTIVA DEL CONOCIMIENTO
Impacto de la integración de las TIC en la Concepción psicopedagógica
• MOVILIZACIÓN DE LA ATENCIÓN DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE, AUMENTANDO EL NIVEL DE CONCENTRACIÓN Y ACTUANDO DE ESTA MANERA EN EL PLANO MOTIVACIONAL EXTERNO.
• ELEMENTO FACILITADOR DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACCIONES QUE DEBEN EJECUTAR EL ALUMNO Y EL PROFESOR PARA EL DESARROLLO EXITOSO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PLANIFICADA LO QUE INCIDE EN EL PLANO INTERNO DE LA MOTIVACIÓN.
• MAYOR NIVEL COMUNICACIÓN AFECTIVA Y REFLEXIVA, APOYADA POR ALTOS NIVELES DE INTERACCIÓN E INTERACTIVIDAD.
PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS QUE RESPALDAN LA NUEVA CONCEPCIÓN ACERCA DE LA
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
• LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKY (ZDP, TEORÍA DE LA ACTIVIDAD).
• EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS• LA INSTRUCCIÓN ANCLADA• LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA• LA TEORÍA DE LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA• EL APRENDIZAJE COGNITIVO• EL APRENDIZAJE SITUADO• EL APRENDIZAJE AUTO-REGULADO• EL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS• EL APRENDIZAJE RIZOMÁTICO• EL APRENDIZAJE INVISIBLE
Caracterìsticas de la web:
• 1.0- Solo para recivir informaciòn• 2.0- Posicionamiento estratègico- la web como
plataforma.Caracterizada por palabras màs buscada.• Posicionamiento del usuario- usted controla sus
propios datos.• Competencias centales servicios, no software
empaquetado- rquitectura de la participaciòn.• 3.0- web Semàntica, Bases de datos, Inteligencia
Artificial y 3D. Aquí se carecteriza por las necesidades.
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Nuevo vocabulario
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