Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova
description
Transcript of Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova
![Page 1: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/1.jpg)
Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova
Umělecké vzdělávání a role kulturních instituciPraha ● 22. – 23. 9. 2011
Doc. Jaroslav Vančát Ph.D., předseda české sekce INSEA
![Page 2: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/2.jpg)
International Society for Education through Art
založena 1963 v rámci UNESCOsloučením FEA (zal. 1903) a pařížské INSEA (zal. 1954)
„Tvořivost v umění je základní potřebou, která je společná všem lidem a umění je jednou z nejvyšších forem vyjádření a komunikace.“
„Výchova uměním je přirozený prostředek učení na všech stupních vývoje osobnosti, který podporuje intelektuální, emocionální a sociální vývoj lidských bytostí ve společnosti.“
![Page 3: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/3.jpg)
Československý komitét INSEA
založen 1967
jako odezva úspěšného celosvětového kongresu INSEA v Praze 1966
referát na otevření kongresuJan Patočka
Krize racionálních věd a úloha umění
- váha umění jako protikladu manipulativní, objektivizované odosobněné vědy
![Page 4: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/4.jpg)
1992 založena
Česká sekce INSEAv přímém kontaktu na Evropskou radu, s účastí na jejích akcíchusilujeme o pořádání evropského kongresu INSEA v roce 2015
členy jsou především vysokoškolští výtvarní pedagogové, doktorandi, učitelé a studenti, kteří mají snahu přímo sledovat progresivní proudy světové výtvarné pedagogiky a aktivně se
na podílet na jejím výzkumu a rozvoji
pořádání symposií, kolokvií a diskusí k naléhavým otázkám,vydávání publikací, zprostředkování kontaktů
udržování teoretické kontinutiy oboru
![Page 5: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/5.jpg)
Od roku 1989 uspořádala Česká sekce INSEA následující symposia s mezinárodní účastí:
Hradec Králové 1991, Výtvarná výchova v nové situaci Ústí nad Labem 1992, Filozofické aspekty výtvarné výchovy Ostrava 1993, Múzická kreativita jako cesta k obnově dušePlzeň 1994, Učitel výtvarné výchovy – umělec a pedagogPraha 1995, Uvidět 4. rozměr. Výtvarná výchova pro třetí tisíciletíŽďár nad Sázavou 1996, Emocionalita a racionalita ve výtvarné výchověČeské Budějovice 1997, Horizonty vzdělávání učitele výtvarné výchovyÚstí nad Labem 1998, Ke kořenům oduševnělého tvaruPraha 2000, Média a obraznostOlomouc 2002, Výtvarná výchova a mody její komunikacePlzeň 2004, Rámcový vzdělávací program ve výtvarné výchověPraha 2006, Péče o obraznost / sémiotické přístupy k výtvarnému umění a ve výtvarné výchověBrno 2008, Veřejnost a kouzlo vizuality. Rozvoj teoretických základů výtvarné výchovy a otázky kulturního vzdělávání.Hradec Králové 2010 , Vizuální gramotnost
![Page 6: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/6.jpg)
Současné světové trendy ve výtvarné výchově, přesahující její oblast k obecnějšímu uplatnění:
sémiotické pojetí výtvarné výchovy, odvozené ze sémiotického pojetí výtvarného umění a klíčové funkce znaků v lidském sociálním založení obecně
klíčová slova: obrazový (vizuální) znak, vizuální vnímání, obrazivost, vizuální komunikace, interpretace
![Page 7: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/7.jpg)
Interakční strukturní model vizuálního vnímání
![Page 8: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/8.jpg)
Interakční strukturní model vizuálního vnímání
![Page 9: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/9.jpg)
Sémiotický model ve strukturním modelu vizuálního vnímání
![Page 10: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/10.jpg)
Postavení obrazivostijako jedinečné, bez označení nepřenositelné
zkušenosti v struktuře osobnosti
![Page 11: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/11.jpg)
Postavení obrazivostijako jedinečné, bez označení nepřenositelné
zkušenosti v struktuře osobnosti
![Page 12: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/12.jpg)
Vzdělávací obsah výtvarného oboru ve všeobecném vzdělávání
Výtvarný obor svým přesahem takto aspiruje na kompetence v oblasti vizuální gramotnosti, tak také na kompetence
porozumění práci se znakem v tvořivým způsobem.
![Page 13: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/13.jpg)
Vzdělávací obsah výtvarného oboru ve všeobecném vzdělávání
Výtvarný obor svým přesahem takto aspiruje na kompetence v oblasti vizuální gramotnosti, tak také na kompetence
porozumění práci se znakem v tvořivým způsobem.
![Page 14: Význam organizace INSEA pro další vzdělávání v oboru výtvarná výchova](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062321/568137e9550346895d9f9c8e/html5/thumbnails/14.jpg)
Děkuji za pozornost!
Doc. Jaroslav Vančát, Ph.D. Fakulta humanitních studiíUniverzity Karlovy v Praze