Výukový materiálzpracovaný v rámci projektu

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1825

Šablona klíčové aktivity III/2

Sada Matematika 6

Název Desetinná čísla_4

Klíčová slova desetinná čísla, odčítání, slovní úloha

Pomůcky dataprojektor

Druh interaktivity výklad, cvičení

Stupeň a typ vzdělání II. stupeň základní školy

Potřebný čas 1 vyučovací hodina

Velikost 686 kB

Zdrojeviz použitá literatura a elektronické zdroje, archiv autora

DESETINNÁ ČÍSLA 4

Odčítání

Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2011

Matematika 6

Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592

OBSAH

Početní operace s desetinnými čísly

Odčítání

Slovní úlohy z praxe

ODČÍTÁNÍ DESETINNÝCH ČÍSEL I.

Odčítání pod sebou: Menšence a menšitele musíme zapisovat tak, aby

jejich desetinné čárky byly pod sebou. Odčítaná čísla s nestejným počtem desetinných míst

můžeme doplnit za desetinnou čárkou nulami.

Například:

768,59 7,685 0 76,859

– 437,14 – 4,371 4 – 43,710

331,45 3,313 6 33,149

CVIČENÍ

Zapište pod sebe a odečtěte:

27,395 – 6,802835,517 9 – 48,5061 894,12 – 65,37 – 1,076 5

Vyjádřete rozdíl v metrech:

12,6 m – 16 cm1,268 km – 26,54 m

CVIČENÍ

Odečtěte písemně:

28,516 194,529 82,465 – 15,376 – 62,384 – 35,407

87,94 1 068,672 6 936,099 – 6,586 – 962,519 – 632,99

ODČÍTÁNÍ DESETINNÝCH ČÍSEL II.

Odčítání vedle sebe: Odčítáme čísla na řádech, které k sobě patří –

desetiny od desetin, setiny od setin atd. Odčítaná čísla s nestejným počtem

desetinných míst můžeme doplnit za desetinnou čárkou nulami.

Například: 12,6 – 3,2 = 9,4 6,73 – 3,25 = 3,4812,30 – 3,24 = 9,06 12,340 – 3,205 = 9,135

CVIČENÍ

Odečtěte zpaměti:

11,8 – 3,5 3,54 – 2,14 6,48 – 2,37 7,4 – 2,09 3,18 – 0,071 5,353 – 1,06

Doplňte místo hvězdiček chybějící číslice:

* 8 8 1 , 4 7 * 8 * 3 * , * 4 0

– 1 * 8 * , * 3 8 – 4 5 * 7 , 0 * 1

5 * 4 , 0 * 9 * 8 5 2 , 2 3 *

PYRAMIDA

Doplňte čísla podle klíče

SLOVNÍ ÚLOHA Pan Smutný má na bankovní účtu 7 826,40 Kč.

U pokladního okénka vybírá hotovost ve výši 870 Kč na úhradu zálohy za elektrickou energii.

Odhadni, zda mu na účtu zbude více nebo méně než 7 000 Kč. Vypočítej, kolik Kč přesně mu na účtu v bance zůstane.

METODICKÉ POZNÁMKY str. 1 – 3

Úvodní strany, povinné údaje, obsah. str. 4

Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, opakování.

str. 5 – 6 Cvičení: Správný zápis desetinných čísel pod sebe pro odčítání (samostatná práce, skupinová

práce), převody délkových jednotek a rozdíl – společná kontrola, práce s chybou; odčítání desetinných čísel pod sebou je možné zadat jako samostatnou práci žáků (procvičování)

str. 7 Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky,

opakování. str. 8 – 10

Cvičení, problémové úlohy (doplňování číslic, pyramida, slovní úloha) – samostatná práce žáků, soutěž. Na slide „PYRAMIDA“ se objeví řešení po kliknutí myší.

str. 11 – 12 Metodické poznámky, zdroje.

Slide 4 – 10 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení. Výsledky prezentovaných příkladů a úloh jsou uvedeny v poznámkách k jednotlivým slide.

POUŽITÁ LITERATURA CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha:

Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník

základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7.

PŮLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MÜLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.