Škola: Cyrilometodějské gymnázium a střední odborná škola pedagogická Brno

Označení: CZ.1.07/1.5.00/34.0981, VY_32_INOVACE_nov09

Autor Mgr. et Mgr. Jitka Nováková

Vzdělávací obor: Psychologie

Tematická oblast: Obecná psychologie

Téma: Vůle, motivace

Určeno pro: 1. ročník středních pedagogických škol, kvintu gymnázia

Vytvořeno dne: 31. 8. 2013

Klíčová slova: vůle, volní akt, komplex volních vlastností, motivace, vnitřní a vnější motivace

Metodický popis: rozsah 1 vyučovací hodina; prezentace obsahuje výklad psychického jevu vůle a procesu motivace, na konci jsou otázky k zařazení do systému psychických jevů a zpětná vazba, zda žáci tématu porozuměli;

Vůle

• proces volní samoregulace chování člověka, jednání, záměrné, cílevědomé úsilí směřující k dosažení vytčeného cíle, vlastní jen člověku (volní akt);

• psychická dispozice, komplex vlastností osobnosti, způsobilost sebekontroly v nejširším smyslu;

Vůle

• proces • volní samoregulace chování člověka, jednání, • záměrné, cílevědomé úsilí směřující

k dosažení vytčeného cíle, vlastní jen člověku; • psychická dispozice, komplex vlastností

osobnosti, • způsobilost sebekontroly v nejširším smyslu;

Vůle

• vůle – volní akt, proces • vůle – vlastnost osobnosti

A) vůle – volní akt, proces

podstatné znaky:• 1) vědomí vlastního rozhodnutí; • 2) aktivní akce (tedy nikoli reakce, nýbrž

operace); • 3) vědomí cíle, resp. i prostředků k jeho

dosažení;utváří se v závislosti na individuálním vývoji 1)

rozumovém (inteligenci) 2) morálním;

fáze:

• 1) rozhodovací; komplexnost jednání: intelekt – zvažování, hodnocení; emoce – blokující, stimulující;

• 2) volba prostředků; • 3) realizace + kontrolní aktivita;

srovnání impulzivního a volního jednání: impulzivní chování (zkratkovité); volní regulace chování (jednání);

• impulz →• impulz →

rozvaha založená na interakci emoční reflexe a rozumového přístupu; stanovené cíle a prostředky nemusí být vždy rozumné;

akcerozvažování o cílech, prostředcích, důsledcích →

akce

B) vůle – vlastnost osobnosti osobnost jedince charakterizuje také komplex volních vlastností • rozhodnost, • vytrvalost, • sebeovládání, • rozvážnost, • zásadovost, • houževnatost atd.;

vůle – vlastnost osobnosti

vyjadřuje schopnost sebekontroly, projevující se • v potlačování nežádoucích tendencí, • v úsilí při překonávání překážek, • při dosahování časově vzdálených cílů, • při jejich vytyčování – aspirace; • vzniká interakcí vrozených vlastností a

zkušeností, nevytváří jen útlumy, zábrany, klade i cíle;

Motivace

• proces usměrňování, udržování a energetizace chování vycházející z biologických zdrojů, souhrn hybných momentů v činnostech, prožívání, chování a osobnosti jedince; intrapsychický proces zvýšení nebo poklesu aktivity, mobilizace sil, energizace organismu, projevuje se napětím, neklidem, činností směřující k porušení rovnováhy;

Motivace • proces • usměrňování, • udržování a • energetizace chování • vycházející z biologických zdrojů, • souhrn hybných momentů v činnostech,

prožívání, chování a osobnosti jedince; • intrapsychický proces zvýšení nebo poklesu

aktivity, mobilizace sil, energizace organismu, • projevuje se napětím, neklidem, činností

směřující k porušení rovnováhy;

v motivaci působí: • a) vnější pobídky (incentivy); • b) vnitřní pohnutky, motivy;

• motivace – aktivizuje a směruje; • v zaměření motivace se uplatňuje osobnost

jedince, jeho hierarchie hodnot i dosavadní zkušenosti, schopnosti a naučené dovednosti;

• vnější motivace – vyvolávají ji podněty z okolí (denní a roční doba, přítomnost či nepřítomnost lidí);

• vnitřní motivace – přicházející z jedince (hlad, žízeň, hladina hormonů, cíl, plán, představa, tužba);

motivy

• psychologické příčiny činností, jednání člověka zaměřené na uspokojování určitých potřeb;

motiv má

• cíl; • směr; • intenzitu; • trvalost; • pramení z podnětů vnitřních, vědomých,

bezděčných, podvědomých, a vnějších; • má významnou úlohu při emoční, myšlenkové

a fantazijní činnosti člověka;

otázky ???

• jaká je první fáze volního aktu?

• se kterými jevy souvisí?

• proč?

• co potom následuje?

• rozhodovací

• kognitivní procesy, emoce

• vnímám situaci, přemýšlím jak ji řešit, představuji si řešení, chce se mi nebo nechce

• zvolím nejlepší prostředek k dosažení cíle

otázky ???

• která motivace je účinnější ?

• proč je motivace důležitá pro jednání?

• jak souvisí motivace s vůlí?

• ve které fázi činnosti je motivace podstatná?

• vnitřní, vycházející z jedince

• dodává energii, směr činnosti, udržuje ji

• volní proces využívá motivaci jako energii

• na začátku, ale i v průběhu a pro další činnost i na konci

zařaď psychický jev motivacedo systému

• proces–probíhá v čase

• stav–je udržován

• vlastnost–stálá součást psychiky

zařaď psychický jev vůledo systému

• proces– probíhá v čase

• stav– je udržován

• vlastnost– stálá součást psychiky

Použité zdrojePLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha 2005. ISBN 80-200-1387-3VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie, Karolinum, Praha 2005. ISBN 80-246-0841-3osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU BrnoPokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora.