VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA

Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety, ZS 2007/08 (PG) 1

VŠEOBECNÁVŠEOBECNÁPSYCHOLÓGIAPSYCHOLÓGIA

VŠEOBECNÁVŠEOBECNÁPSYCHOLÓGIAPSYCHOLÓGIA

Myslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťDr. Peter Gröpel, PhD.

Doc. PhDr. Judita Stempelová, PhD.Doc. PhDr. Zdenka Macková, PhD.

Všeobecná psychológiaVšeobecná psychológiaÚvod Biologické determinanty psychikyPociťovanie & vnímanie, predstavivosť, pozornosťPamäť a učenieMyslenie, reč, tvorivosťInteligencia a meranie inteligencieMotivácia, vôľa & emócie


ObsahObsah

• MyslenieMyšlienkové operácieFormy mysleniaDruhy myslenia

• Reč• Tvorivosť

Myslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosť


MyslenieMyslenie

• najzložitejší duševný jav; najvyššia forma poznaniavýsledkom názorného resp. zmyslového sú vnemy a predstavy; výsledkom sprostredkovaného resp. logického a abstraktného poznania sú pojmy, súdy, úsudky, rôzne pravidlá, poučky, teórie... vnemy predstavy myšlienky; môžeme však poznať i to, čo je zmyslami neuchopiteľné (rýchlosť, 6-rozmerný priestor...)

• myslenie = proces sprostredkovaného a zovšeobecneného poznávania podstaty objektovmyslenie je vedomý proces, základnou jednotkou je slovo



Myšlienkové operácieMyšlienkové operácie

• Analýza a syntézaanalýza - rozčleňovanie celku na časti, vyčleňovanie jednotlivých stránok (vlastností a vzťahov) objektov a javov syntéza - myšlienkové zjednocovanie, spájanie vyčlenených častí, vlastností alebo vzťahov objektov a javov




• Porovnávanie/komparáciazisťuje sa ňou podobnosť a odlišnosť medzi viacerými objektami a javmizakladá sa už na uskutočnenej analýze a syntéze




• Abstrakcia a konkretizáciaabstrakcia - vyčleňujeme pri nej podstatné a všeobecné vlastnosti objektov a javov a zanedbávame ostatné (nepodstatné, idnividuálne znaky). Predpokladá analýzu, syntézu a komparáciu.konkretizácia - aplikácia všeobecného poznatku na konkrétny jav




• Zovšeobecnenie, triedenie a klasifikáciazovšeobecnenie - myšlienkové vystihnutie toho, čo majú dané objekty/javy spoločnéklasifikácia - spájanie objektov do skupín (tried) podľa toho v čom sa objekty zhodujú či líšia




• Indukcia a dedukcia, analógiaindukcia - vyvodzovanie všeobecného tvrdenia z jednotlivých prípadov. Postup, pri ktorom na základe analýzy, syntézy, komparácie a abstrakcie dospievame k záveru, že všetky javy, ktoré majú spoločné vlastnosti, patria do jednej spoločnej triedy.dedukcia - ideme od všeobecného k jednotlivému; platnosť všeobecného poznatku sa vzťahuje na konkrétny prípadanalógia - vyvodzovanie poznatku o nejakom predmete a jave na základe jeho podobnosti s inými predmetmi a javmi



Formy mysleniaFormy myslenia

• rečová podoba, do akej človek zachytáva a v akej vyjadruje výsledky svojho myslenia, ku ktorým došiel na základe myšlienkových operácii

• pojem - základná forma myslenia; rečové vyjadrenie zovšeobecnených a podstatných znakov nejakého objektu či javu. Každý pojem zahŕňa istý stupeň abstrakcie a zovšeobecnenia (napr. zviera - pes - Dunčo).

• súd - vyjadrenie vzťahu medzi dvoma pojmami; v súdoch niečo tvrdíme alebo popierame

• úsudok - vzťah medzi dvoma alebo viacerými súdmi (súdy = premisy, úsudok = záver)



Formy mysleniaFormy myslenia

pojem: „Janko“, „človek“, „zomrieť“súd: „Janko je človek“

„Každý človek zomrie“úsudok: „Janko zomrie“

Úloha: Pred stanom sedí veľký červenokožec a malý červenokožec. Malý červenokožec je synom veľkého červenokožca, ale veľký červenokožec nie je otcom malého červenokožca. Kto je veľký červenokožec?



DRUHY MYSLENIA I.DRUHY MYSLENIA I.

• konvergentnéuplatňuje sa v úlohách, ktoré majú len jediné možné riešenie a jeho základnou charakteristikou je to, že celá myšlienková činnosť sa uberá jediným smerom k nájdeniu tohto riešenia(napr. úlohy v inteligenčných testoch)

• divergentnéuplatňuje sa v úlohách, ktoré môžu mať viacero riešení, prípadne viacero možných postupov pri riešeni. Základnou charakteristikou je, že hľadá všetky možné riešenia a vyberá tie najvhodnejšie



DRUHY MYSLENIA II.DRUHY MYSLENIA II.

• Praktickéúlohu riešime praktickou manipuláciou (metóda pokusu a omylu), napr. kam umiestniť kvet...

• Konkrétnejednoduchý štýl myslenia; využívanie názorných predstáv

• Abstraktnépoužitie abstraktných vzorcov; narába s abstraktným materiálom; uploatňuje sa najmä pri teoretickej činnosti



DRUHY MYSLENIA - cvičenieDRUHY MYSLENIA - cvičenie

myslenie potrebné v procese rozhodovania (voľba medzi dvoma či viacerými alternatívami) a riešenia problémov (existuje cieľ, no k jeho dosiahnutiu niečo bráni)

NASA cvičenieStroskotali ste na mesiaci 300km vzdialení od materskej lode. Zostalo vám 15 nepoškodených vecí. Vaše prežitie záleží od toho, či sa dokážete pešo dostať k materskej lodi. Vaša úloha spočíva v tom, zoradiť podľa dôležitosti zostalých 15 vecí tak, aby ste mohli zobrať so sebou len tie najnevyhnutnejšie.

1 krabička zápaliek 2 kyslíkové bomby á 50 l1 plechovka sušenej stravy 1 mapa mesiaca20m nylónového lana 1 nafukovací čln s CO2 bombami30m2 padákovej plachty 1 magnetický kompas1 prenosný varič 20 l vody2 pištole 7,65mm signalizačné raketky (horia i vo vakuu)1 plechovka sušeného mlieka 1 kufor prvej pomoci1 FM-vysielačka na solárne napájanie



DRUHY MYSLENIA - cvičenieDRUHY MYSLENIA - cvičenie

NASA cvičenie - riešenie2 kyslíkové bomby á 50 l20 l vody1 mapa mesiaca1 plechovka sušenej stravy1 FM-vysielačka na solárne napájanie20m nylónového lana1 kufor prvej pomoci30m2 padákovej plachty1 nafukovací čln s CO2 bombami signalizačné raketky (horia i vo vakuu) 2 pištole 7,65mm1 plechovka sušeného mlieka 1 prenosný varič 1 magnetický kompas 1 krabička zápaliek

Myslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťMyslenie, reč, tvorivosťdôle

žito

sť


ObsahObsah





REČREČ

Reč nás charakterizuje...• vnútorná reč

podporuje myšlienkové operácie, je kratšia a kúskovitejšia

• vonkajšia rečhovoríme, čo myslíme, cítime a prežívame; ide o komunikáciu v pravom zmysle slova



REČ a komunikáciaREČ a komunikácia

Predpoklady komunikácie:• existencia nejakého obsahu• musí existovať odosielateľ a adresát• existencia spoločného jazyka odosielateľa a

adresáta (obom zrozumiteľný)



REČ a komunikáciaREČ a komunikácia

Prenosové systémy• verbálny - fonetická, lexikálna a gramatická

sústava jazyka• neverbálny - napr. notový záznam,

matematické či chemické znaky/vzorce, výtvarné prejavy...

komunikačné/prenosové systémy slúžia ako prostriedky dorozumievania a realizácie duševnej činnosti



ObsahObsah





TVORIVOSŤTVORIVOSŤ

proces objavovania poznatkov a spôsobov praktickej premeny okolitej skutočnosti, ktorý prináša novú, vyššiu spoločenskú hodnotu

tvorivý proces nie je celkom ovplyvnený tým, že by človek vopred poznal spôsoby postupu; tvorivý proces obsahuje prvky neistoty, vystavovania sa riziku



Tvoriví ľudia...Tvoriví ľudia...

• sú osobitne všímaví• pozerajú sa na veci inak než väčšina ľudí• sú preto nezávislí v pozorovaní, niekedy „trhnutí“;

sú ochotní znášať značné utrpenia v záujme poznania skutočnosti

• majú vyššie IQ• majú viac rozumovej a fyzickej energie• ich svet je zložitejší, sami sú „komplikovaní“• majú väčší kontakt so životom imaginácie,

fantázie, melanchólie• majú rozsiahle sebavedomie



Faktory tvorivostiFaktory tvorivosti

• fluencia - množstvo produktov určitého druhu (napr. udajte v priebehu 60 sekúnd čo najviac slov začínajúcich sa písmenom „G“)

• flexibilita - schopnosť pružne utvárať rôznorodé riešenia problémov; schopnosť prekonať myšlienkovú zameranosť


Úloha: spoj všetky body 4 priamkami tak, aby si nezdvihol ceruzku z papiera!



• originalita - schopnosť produkovať dôftipné, neobvyklé produkty/riešenia, ktoré sú však zároveň adaptívne.


Úloha: vytiahni ping-pongovú loptičku z jamky. Pomôcky, ktoré máš k dispozícii: hrebeň, sponku, malé zrkadielko.



• senzitivita - vnímavosť, citlivosť na problémy či potrebu zmeny; schopnosť vcítiť sa do problému

• redefinovanie - schopnosť udeliť pojmom, predmetom a javom nový význam na základe novonadobudnutých vedomostí, zročností a návykov

• elaborácia - schopnosť vypracovať detaily riešenia a kopletizovať riešenie



Riziká tvorivosti?Riziká tvorivosti?

• tvorivý skutok narúša existujúci stav• nevieme predvídať dopad tvorivého činu


VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA

Documents

Transcript of VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA