Visita gira eje cafetero
-
Upload
carlos-espitia -
Category
Education
-
view
712 -
download
2
description
Transcript of Visita gira eje cafetero
MODELO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO -MAS
• AMBIENTACIÓN• CONTEXTUALIZACIÓN• SABERES PREVIOS• CONCEPTUALIZACIÓN• FUNDAMENTACIÓN-EJERCITACIÓN• METACOGNICIÓN: EJERCICIO DE APRENDIZAJE-AUTOEVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE EXPERIENCIA – ADE¿Cómo lograr…. De la acción educativa?
• PERTINENCIA• SOSTENIBILIDAD• ARTICULACIÓN• ACTUALIZACIÓN-INNOVACIÓN
TEMA CENTRAL: INTEGRACIÓN DE ÁREASModelo Pedagógico: Escuela Nueva.
Formación por Procesos y Competencias.ELEMENTOS
• Instrumentos de aula.• Roles de mesa• Control de Progreso• Gobierno de aula• Actividades de Conjunto:• Guías:Momentos:Presaber, conceptualización,
vivencia, aplicación, retroalimentación.
PROYECTO ESCUELA Y CAFÉ
Grado 6°: Historia del café
Grado 7°: Germinadores y almácigo
Grado 8°: Ahoyado, Siembra, Trazado, Fertilización
Grado 9°:Registros de costos y producción.Beneficio.
Grados 10°-11°: Administración con avancestécnicos en Cenicafé y control fitosanitario.
PROYECTO
ESCUELA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA
<Guías de Aprendizaje>
• Grado 5°: Abonos orgánicos
• Grado 6°: Huerta que RÍE: Rot, Interc, Escal.
• Grado 7°: Galpón de la alimentación: Pollos y Gallinas.
• Grado 8: Medidas antropométricas. Proyecto deInvestigación-Acción
• Grado 9°: Banco de semillas. Recolección de semillas defrutales.
FONDO ROTATORIO - Fedecafé <AUTOSOSTENIBLE>
<Préstamo de Capital de Trabajo>
• Desarrollo de Proyectos Dirigidos: Institución Educativa.
• Desarrollo de Proyectos Supervisados: Casas.
CONCLUSIÓN – CLAVES DEL ÉXITO
• Nivel de Compromiso de tod@s
• Alto sentido de pertenencia
• Amor por lo que realizan
• Liderazgo de la dirección
• Alianza con el sector productivo
• Apoyo de la familia
• Ambiente – Entorno rural. Identidad cultural
• Modelo Pedagógico pertinente- Trabajo con Guías.
PROYECTO DE REFORMA AGRARIA – INTEGRAL
OBJETIVOS
• Acceso a la tierra con recursos financieros
• Relevo generacional
• Estabilizar el futuro de los jóvenes y el de sus familias
• Fortalecer el trabajo asociativo
• Evitar la migración de los jóvenes.
• Fomentar el sentido de pertenencia
• Modelo de innovación
• Fortalecer el liderazgo en los jóvenes.
ACOMPAÑAMIENTO
• Técnico: Tecnólogos Agropecuarios
• Social: Psicólogo
COMPONENTE TÉCNICO
Unidad Agrícola Familiar: 4-5 has. Total 117Has/21Jóv.
Las Fincas están certificadas con el Sello UTZ.