Visão da educação tradicional e conservadora
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Helena Maria Zanotto PereiraSecretaria Municipal de Educação, Esporte e
Lazer de Ituiutaba
Visão da educação conservadora e tradi-cional
Filas de alunos - escola autoritária e disciplinadora.Foucault relaciona os processos disciplinares como uma manei-
ra de manter o corpo manipulável.
Tabuada "na ponta da língua" ponto de honra para alunos e professo-res. Aprendizagem mecanizada e sem significado.
Livro didático - na maioria das vezes é o único recurso didático e material básico utilizado pelo professor.
Globo terrestre – muito utilizado principalmente nas aulas de Geogra-fia, acreditam ainda que seja a única maneira de mostrar a terra com
todos os continentes e oceanos.
Professor- É o centro, o detentor do saber, a autoridade da sala de aula. O aluno deve reproduzir aquilo que o professor quer. Exigência de uma
disciplina rígida sob a autoridade do professor . Aluno- Mero expectador, trabalho repetitivo e obrigatório e a aprendiza-
gem é mecânica.
http://www.flickr.com/photos/ghbicalho/5769832907/sizes/z/in/photostream/http://www.flickr.com/photos/59576571@N02/5772296049/sizes/z/in/photostream/
Cartilha - ênfase a decodificação e grande importância ao abecedário, sendo a leitura feita através de exercícios de decifração de palavras,
em que os alunos aprendem as relações entre sons e letras
“Ensinam-se as crianças a desenhar letras e construir palavras com elas, mas não se ensina a linguagem escrita. Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que se acaba obscurecendo a linguagem escrita como tal.”
Vigotski
As antigas enciclopédias – material muito utilizado em pesqui-sas, pois o professor ainda acha que a internet não traz conhe-
cimento e informações para os alunos.
Mimeógrafo - Utilizado para reproduzir material em quantidade maior, muitas das vezes o aluno apenas tem que repetir aquilo que o profes-
sor acha que ele deve aprender.
Quadro negro – na maioria das vezes o recurso mais utilizado e os alunos organizados em espaços determinados.
Acredita-se que o aluno que permanece quieto, sentado e em silêncio, produz mais e melhor.