Vigotsky y el aprendizaje escolar
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Vigotsky y el Aprendizaje Escolar
Psicología Cognitiva y Educación
Ricardo Baquero1997
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PARTE I.
LA TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA
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1.) La obra de Vigotsky y su contexto
• Acerca de la obra pedagógica
• La Psicología, La pedagogía y sus relaciones tempranas
Лев Семёнович Выготский
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2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica (1)
• El origen de los Procesos Psicológicos Superiores
• Dominios genéticos y líneas de desarrollo
• Los procesos de interiorización
Лев Семёнович Выготский
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2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica (2)
• Instrumentos de mediación e interiorización
• La actividad instrumental como unidad de análisis
• El dominio de los instrumentos de mediación
Лев Семёнович Выготский
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2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica (3)
• La mediación semiótica y el dominio de sí
• Desarrollos en torno al dominio de los instrumentos de mediación: escenarios socio-culturales y procesos interpsicológicos
Лев Семёнович Выготский
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3) Las relaciones entre lenguaje y pensamiento (1)
• El desarrollo del habla interior
• Las funciones del lenguaje
• La transición del lenguaje social al lenguaje interior: El lenguaje egocéntrico
Лев Семёнович Выготский
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3) Las relaciones entre lenguaje y pensamiento (2)
• El significado de la palabra como unidad de análisis del pensamiento verbal
• El desarrollo de los conceptos
• El pensamiento verbal
Лев Семёнович Выготский