Név: ……………………………………………………………………………

Iskola: ………………………………………………………………………

MATEMATIKA 1. osztály

1. A 0 és 13 közötti számokból keress megoldást!

9+=12 : ………………………………………………

9+<12 : ………………………………………………

9+>12 : ………………………………………………

-3=5+4 : ………………………………………………

14=17- : ………………………………………………

10/

2. Jelöld a számegyenesen! Írd fölé az eredményt!

7 + 7 8 + 6 9 + 9 8 + 7

0 10 20

14 - 6 20 - 8 20 - 13 15 - 8

16/

3. A könyvtárba az egyik polcon 19 mesekönyv volt. A lányok 8 könyvet

kölcsönöztek ki. Hány könyvet vettek ki a fiúk, ha a polcon 4 könyv maradt?

4/

4. Géza a faépítővel játszott. 17. kockát készített ki. Hányat használt fel a torony

építéséhez, ha 8 kocka maradt az asztalon?

4/

5. Számolj pontosan! Melyik a nagyobb? Mennyivel?

4 + 5 9 - 2 12 + 5 19 - 4

3 + 8 15 - 8 7 + 6 13 - 7

16/

6. Pótold a hiányzó számokat!

5 + _____ = 8 16 - ____ = 8

____ + 8 = 14 ____ - 4 = 7

4/

7. Egy 1 literes edényben 7 dl almalé van. Öntünk hozzá még 5 dl almalét.

Mennyi almalé van most az edényben?

4/

Összesen: 58/…

Szövegértés 1. osztály

Név:…………………………………………

Iskola:…………………………………………………..

A MADARAK ÉBREDÉSE

Szeretek nyáron az erdőben lakni. Hallgatom a madarak énekét.

Este meg éjjel csak a fülemüle szól. Még pitymallani1 sem kezd, már

hallom a völgyből a fürj pitypalattyolását… Három óra van.

Fél órával később ébred a vörösbegy, utána mindjárt a rigó. Hej, a rigó az

én kedves madaram! Különösen a sárgarigót szeretem. Az úgy furulyázik,

mintha tiszta ezüstből volna a furulyája, pedig semmilyen sem kell neki.

Legkésőbb ébred a veréb. Van már néha öt óra is, amikor kidugja buksi

fejét a lombok közül, és elkiáltja magát: csiribiri! Ami bizonyosan annyit jelent,

hogy: szerencsés jó reggelt kívánok!

Hát ilyen lusta a veréb!

Hát te, aki ezt olvasod, hány órakor szoktál jó reggelt kívánni?

1 pitymallani: hajnalodni

1.)Miért szeret a mesélő az erdőben lakni? 1 pont/___

2.)Melyik a legkedvesebb madara? 1 pont/___

3.)Milyen sorrendben ébrednek a madarak? Számozd meg őket ébredésük

sorrendjében! 5 pont/___

___ vörösbegy , ___ fülemüle , ___ fürj , ___ rigó , ___ veréb

4.) Fejezd be a mondatot! 4 pont/___

A történet az játszódik.

A leglustább madár a .

5.) Igaz-e vagy hamis az állítás? Írd az állítások után! ( I – H ) 2pont/___

A sárgarigó fuvolázik. ___

Öt órakor ébred a veréb. ___

6.) Rajzold le a mesélő kedvenc madarát! 1pont/___

Összesen: 14pont/____pont

Szépírás – helyesírás 1. osztály

2011.

Név:…………………………………………

Iskola:…………………………………………………..

1.) Tollbamondás 12pont/___

2.) Pótold a hiányzó magánhangzókat! 5pont/___

__lm__ , gy__r__ , l__gg__mb , __j , __k__s ,

3.) Írd le ábécérendben az alábbi neveket! 5pont/___

Károly, Mária, Zsolt, Eszter, Dorottya

4.)Olvasd el a szavakat! Írd le ellentétes jelentésű párjukat! 4pont/___

Jó –

Szegény –

Kicsi -

Fiatal -

5.) Írd az élőlények nevét a megfelelő csoportba! 6pont/___

Állat Növény

6.) Alkoss mondatokat! Egészítsd ki a rajzokat! 4pont/___

ló A átugorja a korlátot.

A kéménye házak füstöl.

7.) Másolás ( a kapott lapra) 11pont/__

Horgas Béla: Időfa

Ki lakik, lakik-e

Valaki a fában?

Négy tündér lakik a hársfában,

Négy tündér, illanó,

Ősszel szomorkodó,

Tavasszal a széllel,

Nyáron nevetéssel,

Télen takarózik

Ezüsthárslevéllel…

összesen:47pont/__

Felsőbüki Nagy Pál tanulmányi verseny

matematika

2. osztály

Név:...........................................

Iskola:………………………………

1. Mely kétjegyű számokra gondolhattam, ha a tízes helyi értéken álló szám a legkisebb páros szám, és ezen kétjegyű számok számjegyeinek összege kisebb a legnagyobb páratlan számnál?

2. Keresd az igaz megoldásokat!

72 – ( 54 - ♣ ) = 36 ♣ = ___________________________

5 12 > 8 ☻ > 4 9 ☻= ___________________________

3. Csak egy számmal válaszolj!

a, Melyik számot tudom elosztani 3-mal, hogy 9-et kapjak? _______

b,Melyik szám a 30-nak a harmada? ______

c,Melyik az a szám, amelyikből 15-öt kell elvennem, hogy 15 maradjon?_________

4. Egy fa törzsén felfelé mászik egy hernyó. Nappal 4 m-t mászik felfelé, éjjel

3 m-t csúszik vissza . A 9. napon este felér a fa csúcsára. Milyen magas a fa ?

5. Dóri anyukája 57 billentyűt üt le 1 perc alatt a számítógép billentyűzetén .

Dóri 24-gyel kevesebbet.

a.) Hány billentyűt üt le Dóri egy perc alatt ? b.) Mennyit üt le két perc alatt ?

6. Egy öreg királynak 2 fia és 3 lánya volt . Mindegyiknek 5 gyermeke született.

Hány unokája lett az öreg királynak ?

7.Egy szabónak 16 méteres posztója van, amiből naponta levág 2 métert.

Hányadik napon vágja le az utolsó darabot ?

Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny

Bük, 2011. március 21.

Szövegértés

2. osztály

………………………………… ………………………………….

név iskola

Pljackovszkij:

Egy darabka hold a háztetőn

Egy este Csahos, a kiskutya és Fehértappancs, a kismacska a ház előtt, a kispadon üldögélt.

Meséket mondtak egymásnak.

Egyszer csak Fehértappancs oldalba bökte a kiskutyát.

- Nézz csak oda a szomszéd házt tetejére…- súgta Csahos fülébe.

- Látom. De mi van ebben érdekes? Közönséges tető… Cseréptető…

- Nézd meg jobban!

- Látom én jól. Hányszor nézzek még oda? Közönséges háztető. Mit látsz rajta ebben a

sötétségben?

- Látod a kéményt? – erősködött Fehértappancs.

- A kéményt azt látom. Ott van. Még füstöl is.

- Na és a kémény mellett?

- Jé! Ott valami fénylik!

- Hát éppen ezt mondom. Mi az, ami fénylik?

Hát amint felkapták a fejüket, megpillantották a háztető fölött a Hold fényes, sárga

gömbjét, amely olyan volt, mint egy óriási citrom.

- Ide süss, Fehértappancs! Lehet, hogy a Holdból letört egy kis darab, és a háztetőre

esett? – ábrándozott Csahos.

- Miért is ne? – hagyta jóvá Fehértappancs. – Ez bizonyosan egy darabka hold.

Lepottyant és most világít…

Aztán a cimborák aludni mentek. Másnap korán reggel Fehértappancs fölkelt, megmosdott,

és rögtön fel is ment a szomszédos ház tetejére, hogy megszemlélje azt a darabka holdat.

Fölmászott a létrán, de a tetőn nem talált semmit, csak egy kis üvegcserepet.

„Hát ez világított tegnap este” – gondolta Fehértappancs, de a kiskutyának erről egy szót

sem szólt.

„Hadd higgye Csahos továbbra is, hogy tegnap este egy darabka igazi holdat láttunk a

tetőn! – elmélkedett Fehértappancs. – Hiszen olyan szomorú ha valakit nem hagynak

álmodozni…”

1. Írd ki a szövegből a következőket:

a történet szereplői: ______________________________

______________________________

a történet helyszíne: ______________________________

a történet ideje: ______________________________

2. Válaszolj a kérdésekre!

a) Mit láttak a szereplők a háztetőn? _________________________________

____________________________________________________________

b) Mit gondoltak, hogy mi az? _____________________________________

____________________________________________________________

c) Mit tett korán reggel Fehértappancs? ______________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

d) Mit talált csak a háztetőn? _______________________________________

3. Magyarázd meg, hogy tudott az üvegcserép világítani!

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Húzd alá a szövegben, mihez hasonlítja az író a Holdat!

5. Keretezd be azt a részt, amelyből kiderül, hogy min elmélkedett Fehértappancs!

6. Mit jelentenek az író szavai? Írd le más szavakkal!

4

8

3

2

2

„Ide süss!”: ___________________________________________________________

„cimborák”: ___________________________________________________________

„megszemlélje”: _______________________________________________________

„oldalba bökte”: _______________________________________________________

7. Mit gondolsz, miért nem árulta el Fehértappancs az igazságot Csahosnak?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Egészítsd ki a hiányos vázlatot!

1. Fehértappancs és Csahos észreveszik a fényt.

2. Azt hiszik, hogy __________________________________________________.

3. Fehértappancs másnap _____________________________________________.

4. Megtalálja az üvegcserepet, de nem mondja el __________________________.

9. Készíts rajzot az első részhez!

Összesen:

30

4

2

3

2

Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny

Bük, 2011. március 21.

Nyelvtan-szépírás

2. osztály

………………………………… ………………………………….

név iskola

1. Tollbamondás

2. Vizsgáld meg a következő szavakat, és végzed el az utasításban szereplő feladatokat!

abból, zár, tyúk, Anna, hall, nyúl, varr

- Húzd alá a hosszú magánhangzókat jelölő betűket!

- Karikázd be a hosszú mássalhangzókat jelölő betűket!

- Tegyél pontot a kétjegyű mássalhangzókat jelölő betűk alá!

3. A 2. feladat szavait írd le betűrendben!

4. Az általad leírt szavak közül melyikre gondoltam?

Írd ide!

- Van benne hosszú mássalhangzó.

- Két szótagra bontható.

- Valakinek a neve.

5. Melyik toldalék melyik szóhoz illik?

Kösd össze!

kirakat

ír

könyv

Miskolc

gép

ról

be

vel

ból

ják

10

6

7

1

5

6. Pótold a mondat végén az írásjeleket!

Írd a vonalra a mondatfajta nevét!

Micsoda sebesen robog __ ______________________________________________

De jó lenne elutazni __ ______________________________________________

Mikor érkezik a vonat __ ______________________________________________

Ma Szombathelyre utazunk __ ______________________________________________

7. Rendezd értelmes mondattá a szavakat és írd le!

a megmostad gyümölcsöt e

________________________________________________________________________

8. Hol lehet elválasztani ezeket a szavakat? Jelöld álló egyenessel!

fiók ablak meleg boltja hallom vers

9. Pótold a hiányzó betűket! j vagy ly?

te_, sa_t, to_ás, se_em, a_tó, fo_ó, va_, ma_om, ká_ha, fo_osó, száll_, fe_.

10. Melyik mondatba illik a szál és a száll szó?

Írd a hiányos mondatokba a megfelelőt!

De magasan _____________ a repülőgép!

Egy _____________ virág van a vázában.

Kérek egy _____________ fehér cérnát!

11. Másolás nyomtatott szövegről írottra!

Tavasz

Jég roppan, kéreg hasad,

ághegyen rügyek.

Lágy mosollyal törj vasat,

édes kikelet.

Összesen:

8

2

6

12

3

10

70

Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny

3. OSZTÁLY

MATEMATIKA

2011.

1. Mely számokra gondoltam?

-472 és 218 összegénél 125-el kevesebb………………………..

-640 és 520 különbségének a háromszorosa…………………….

-60 háromszorosát ennyi pótolja ki 420-ra……………………...

-810-nél 318 és 294 összegével kevesebb………………………

-a legkisebb négyjegyű szám és a legnagyobb háromjegyű szám

különbségénél 16-al több ………………………..

2. Pontosan számolj! Ha a kapott eredményeket növekvő sorrendbe rakod a hozzájuk tartozó betűket összeolvasva egy mondatot kapsz megfejtésül.

630:7 =I 1000/4=E 42×3=N 45×4=D 390-150=E

850-378=E 67×7=SZ 90×4=L 235+174=K 280:70=M

8×51=É 540-190=M 128+98=N 540-327=E 520-283=R

362+232=L

……………………………………………………………………………………………

3. Válaszolj!

Melyik a legnagyobb háromjegyű szám kétszeresének a fele?......................................

Mennyi az 5+3×8-4:2 kifejezés értéke?.........................................................................

.

Ha éjjel 12 órakor esik, akkor lehetséges-e, hogy 120 óra múlva süt a nap?

………………………………………………………………………………………….

4. Tedd igazzá!

390 + ⌂ >710 ⌂:…………………………………………………

(3×90 ) + □ < 927-(120:3) □:…………………………………………….

(☼-700) > 3×80 ☼:………………………………………………...

5. Töltsd ki a táblázatot, és írj szabályt!

x 13 9 8 20 26

y 43 31 28 70 103 604

……………………………………………………………………………

6. Mónika nagymamája vendégeket várt, így pogácsát sütött. Ha minden vendég 5 darabot enne, akkor néggyel kevesebbet sütött volna a nagyi, de ha mindenki négyet venne, akkor 4 pogácsa maradna.

Mennyi vendége volt a nagyinak, és hány pogácsát sütött?

7. Gábornak és Ferinek összesen 480 bélyege van Ferié háromszor annyi, mint a Gáboré. Hány bélyege van Ferinek, és hány Gábornak? ( Ha rajzolsz, az segít.)

8. A Párizsba tartó repülőgépen 225 utas számára van hely. Képes-e ez a járat 1200 utas elszállítani 1 hét alatt, ha csak hétköznapokon, naponta egyszer közlekedik?

9. Határozzátok meg az A B C D és E számokat, ha róluk a következőket tudjuk!

A+B+C+D+E=243 A=

B+C= 95 B=

D+E= 132 C=

A×D= 992 D=

B×E=2800 E=

Jutalom feladat! Melyik szám kerül a körszeletbe?

2 2

3 4

108

36

99

11 ?

17

?

9 5

FELSŐBÜKI NAGY PÁL TANULMÁNYI VERSENY

2011.

Szépírás nyelvtani résszel

3. osztály

Név: …………………………………….........

Iskola: ………………………………………………………………………………………….

1. Tollbamondás

2. a) Olvasd el Marsak Április című versét, majd válaszolj a kérdésekre!

Április, április, A medve is útra kel,

Esőcseppek hangja friss, Nedves fák közt lépked,

Tócsa ül az utakon, A sok madár énekel,

Patak fut a rétre, Réti virág ébred.

Künn sürög már a napon

Hangyák fürge népe.

b) Írj a versből két-két példát a következőkre!

ige: ________________________________________________ főnév:

________________________________________________

melléknév: ________________________________________________

3. Keress közneveket és tulajdonneveket a betűkörben! Írd le őket a vonalra!

4. Számozással állítsd betűrendbe az állatneveket! Soronként dolgozz!

a) pióca, pelikán, pisztráng

b) poloska, pók, polip

c) pávián, patkány, párduc

5. Színezd ki azokat a fákat, amelyekben mindkét ige múlt idejű!

dobot követ fogott fejelt

futott kiált védett cipelt

hozott miatt tört

késett hanyatt fest

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________

6. Állítsd össze madarak nevét a szótagokból! Minden szótagot csak egyszer használhatsz! Írd le a

szavakat!

pa fecs lya réb ö ba

cin csir har ta ke kály

goly gó ke kör ve szem

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Az alábbi rövid szöveget tagold szavakra és mondatokra, majd írd le helyesen!

zümmögőméhecskékszállnakvirágrólvirágraszorgalmasangyűjtögetikanektártésavirágport

akaptárbantáplálómézetkészítenekbelőle

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. A következő szövegrészletben több helyesírási hibát is találhatsz. Keresd meg mindegyiket,

és írd le helyesen a szavakat!

Az erdei mulaccságot minden tavaszal megrendeszték. A bölcs bagoj javaslatára ebben az évben

sportverseny is lessz. A szöcske is ki vette a részét a készűlődésből. Titkos vágya volt ugyanis, hogy

megnyerje a magasugró balynokságot.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

9. A csalafinta kakukk a gyanútlan kismadarak fészkébe rakta tojását. Válaszd ki a kakukktojást –

amelyikre hibásan van írva a szó –, és húzd át!

szója gyanú kátyú

pója

odú

bója tuja tanú

héja zsalú

tavaly faggyú meggyes

viszály

poggyász

homály tartály eggyütt

zsivaly higgyen

10. A következő szavakban egy virág van a j hang helyén. Pótold a hiányzó betűket!

elfelet petrezseem agat káha

halékony búócskázik égpáa zsiva

heettesít retekhe retées boong

Jutalom feladat!

A betűrács vízszintes és függőleges soraiban 10 madár nevét rejtettük el. Keresd meg, és írd le

őket!

D C R A Y Z H Ü

S I R Á L Y A P

C N Ö L Y V R I

V E R É B J K N

Z G I L M H Á T

S E R E G É L Y

O B F Ü R J Y Í

Y G Ó L Y A H F

…

_________________________________________

___________________________________

_________________________________________

__________________________________

_________________________________________

___________________________________

_________________________________________

____

_________________________________________

____

_________________________________________

____

_________________________________________

____

_________________________________________

____

_________________________________________

____

FELSŐBÜKI NAGY PÁL TANULMÁNYI VERSENY

2011.

Szövegértés 3. osztály

Név: …………………………………….........

Iskola: ………………………………………………………………………………………….

A ceruza története

Minden este, mikor becsomagolod az iskolatáskád, teszel a tolltartóba ceruzákat is. Egészen

természetes, hogy vannak fekete ceruzák, színes ceruzák. A ceruza viszonylag „új” íróeszköz. Tintát

már a rómaiak is használtak, ám az első ceruzát csak 1565-ben készítette el egy svájci

természettudós, Conrad Gesner(Konrád Geszner).

Akkoriban aki kövekkel, növényekkel, állatokkal foglalkozott, ha talált valami érdekeset, lerajzolta,

mert fényképezőgép még nem volt. A rajzoláshoz grafitrudakat használtak. A grafit fekete kő, olyan,

mint a szén, egy ősi szénféle, melyet bányásznak. Amióta az emberek ismerik a grafitot, mindig írásra,

rajzolásra használták.

Grafitból készült rudakat vitt magával a svájci természettudós is a munkához. Aki ezeket a rudakat

használta, annak majdnem biztosan fekete és maszatos lett a keze és a ruhája. Ezért a tudós egy

díszes tokot faragott fából a rudaknak. Könyvében, melyet a természetről írt, elmondja azt is, hogy

fába foglalt grafittal dolgozott, innen tudjuk, milyen volt az ősceruza. A természettudós könyvéből az

emberek hamar megismerték és megszerették a ceruzát.

Rövidesen gyártani kezdték az új író-, rajzolóeszközt. Az egyik első gyár, amelyik így készítette a

ceruzát, Joseph Hardtmuthé (Jozef Hartmut) volt. A ceruzagyár 1795-ben kezdte meg működését, és

még ma is lehet Hardtmuth-ceruzát kapni.

Egyre több ceruzára volt szükség, ezért egyre több ceruzagyárat alapítottak. A gyárak nagyon sok

grafitot elhasználtak, a bányák nem tudtak eleget szállítani, a grafit drága lett. Ezért talált ki egy

francia tudós egy olyan módszert, amelyhez sokkal kevesebb grafit kellett ceruzánként. Nem rudakat

faragott grafitból, hanem porrá őrölte azt. Ehhez a porhoz még agyagot és viaszt is kevert, melyből

fekete paszta lett. Ebből a pasztából vékony rudakat készítettek, megszárították és kiégették. Ezután

vékony fatokba helyezték a kemény grafitrudat.

Ma is hasonlóképpen készül a ceruzabél. A pasztát egy géppel kicsi lyukakon átpréselik. Amikor a

présből a ceruzabél kijön, olyan, mint egy fekete hurkapálca, de puha, össze lehet tekerni. A pálcákat

megszárítják, kiégetik, ettől lesz kemény és törékeny a ceruzabél. Végül a ceruzabelet két félből álló

fába helyezik, s a tok két felét összeragasztják. Ha megnézitek a ceruza végét, láttok rajta egy kis

vonalat keresztben. Ott van összeragasztva a tok két fele.

Feladatok

1. Tegyél x jelet az igaz állítások elé! ….. A rómaiak is használták már a grafitot.

….. A svájci természettudós fába foglalt grafitrúddal rajzolt.

….. A francia tudós rudakat faragott a grafitból.

….. A fekete ceruza bele ma is grafitból készül.

….. A grafitpálcákat megszárítják, kiégetik.

5/

2. Csak szavakkal válaszolj az alábbi kérdésekre!

Mire használták az emberek kezdettől fogva a grafitot? …………………………………..

Milyen lett az emberek keze, ruhája a grafittól? …………………………………………..

Mit tett a francia tudós a grafitporhoz? ……………………………………………………

Milyen a ceruzabél kiégetés előtt? …………………………………………………………

Milyen lesz a pálca a kiégetés után? ………………………………………………………

Milyen a ceruzabél, amikor a présből kijön? ……………………………………………..

6/

3. Fogalmazd meg a választ röviden az olvasottak alapján!

Mi a grafit? …………………………………………………………………………………

Milyen volt az ősceruza? ……………………………………………………………….....

2/

4. Keretezd be a szövegben azt a részt, amely az első ceruzagyárról szól! 2/

5. Válaszolj az alábbi kérdésekre az olvasottak alapján!

Miért kellett lerajzolni a tudósoknak az érdekes köveket, növényeket, állatokat?

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

Miért volt jó a francia tudós módszere?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

4/

6. Sorold fel, milyen műveletek során állítják elő a gyárban a ceruzabelet!

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

5/

7. Adj új címet a szövegnek!

……………………………………………………………………………………………

2/

8. Pótold a hiányzó vázlatpontokat!

I. Bevezetés: Az új íróeszköz

II. Tárgyalás: 1. ……………………………………………………………………….

2. Ceruzagyárak

3. ………………………………………………………………………

III. Befejezés: Ceruzagyártás ma 4/

9. Rajzold le, milyennek képzeled az első ceruzát!

Összesen: 30 pont/ ………………

KÖRZETI TANULMÁNYI VERSENY

Bük, 2011. március 21.

4. osztály

SZÉPÍRÁS NYELVTANI RÉSSZEL

Név: ______________________________________________________________________________

Iskola: ____________________________________________________________________________

1. Az alábbi rövid szöveget tagold szavakra és mondatokra, majd írd le helyesen!

asünigenéhesenébredtfeltéliálmábólakertvégébedöcögöttéselkezdett

ennivalótkeresniráisbukkantnéhányízletesfalatra

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Pótold a hiányzó betűket!

i - í u - ú ü – ű l - ll

ny __ t h __sz sz __ rő riva__

szel __ d keng _ r _ t __ zel sza __ ag

s __ r r__ galmas egyszer __ szégye __

d __csér g __ r__l s __ l ná __ am

r __gy b __ jtat k __zd zölde __

4. Keresd meg a szósorban a tulajdonneveket, majd írd le őket helyesen!

TISZANEMZETIDALFEKETEISTVÁNTERMÉSZETBÚVÁRPESTMEGYE

MARGITHÍDÉSZAKIKÖZÉPHEGYSÉGNOBELDÍJJÓZSEFATTILASZÍNHÁZGÖ

NCÖLSZEKÉRPERSILMOSÓPORBOGÁNCS

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Húzd alá az igéket a következő szövegben!

Isten tudja mit álmodott. Bizonyára megfogta álmában az aranyos pillét, mert nagyon

mosolygósra állt a szájacskája. Feje fölött altatót zizegtek a kalászok, a pipacsok bársony

szirmukkal legyezgették, s a búzavirágok lehajolva a fülébe sugdostak.

Gyűjts 1-1 példát a szövegből az alábbiak szerint!

toldalékos főnév

többesszámú főnév

igekötős ige

főnév + névutó

névelő + főnév

összetett főnév

KÖRZETI TANULMÁNYI VERSENY

Bük, 2011. március 21.

4. osztály

Matematika

Név: ........................................................................................

Iskolád neve: ........................................................................................................................

1. Írd a helyérték táblázatba számjegyekkel a következő számokat!

2. Végezd el fejben a számításokat az utasítások szerint!

T E sz t e

Tizennégyezer-hétszáz

Tizenegyezer-hetvenhét

Huszonötezer-száztíz duplája

Harmincezerből hetvenöt százas

Kilencven híján kilencszáz

Nyolcszor nyolcszáz

Százezer meg negyvenöt tízes

Tíz ötöde

Huszonötezer ötöde

MMV-DCCCXCV

3. Igaz vagy hamis? Ha hamis, számítsd ki a helyes eredményt!

a) 6 ∙ (7 + 8) : 9 = 10 ___

b) (89 – 58 : 2) : 12 ∙ 5 = 25 ___

c) 2 ∙ (3 + 2) ∙ 4 – 11 = 29 ___

d) (1 + 2 ∙ 3 ∙ 4) : 5 ∙ 6 + 7 + 8 = 45 ___

e) 19 + 2 ∙ 9 – 7 = 23 ___

4. Végezd el a következő műveleteket! Ügyelj a műveleti sorrendre!

1328 ∙ 14 –9876 : 4 – 1268 ∙ 6 =

5 ∙ (1290 - 650) ∙ 7 – 6300 : 2 + 7200 : 9 =

5. Nézd meg az ábrát! Olvasd le róla a kért adatokat!

Hányan versenyeznek matematikából? _____

Hányan versenyeznek magyarból? _____

Hányan versenyeznek hittanból? _____

Hányan versenyeznek matematikából és magyarból? _____

Hányan versenyeznek magyarból és hittanból? _____

Hányan versenyeznek matematikából és hittanból? _____

Hányan versenyeznek mind a három tantárgyból? ______

6. Oldd meg a feladatot!

Egy kétoldalú mérleg egyik serpenyőjében van egy csomag és még 750g .

A másik serpenyőjében egy 4 kg 32 dkg tömegű kosár van. A mérleg

egyensúlyban van.

VERSENYZŐK

magyar

13

9

2

1

matematika

3

5

hittan

Milyen nehéz a csomag?

7. Sára apukája 90 üveg befőttet készített. A feléhez 20 dkg cukrot használt fel üvegenként 32 üveghez 25 dkg-ot üvegenként. A maradék üveghez csak 15 dkg-ot üvegenként. Hány kg és hány dkg cukor kellett az összes befőtthöz?

Jutalom feladat.

Írj a kis piros körökbe 1-től 16-ig olyan számokat, amelyek még nem

szerepelnek, mégpedig úgy, hogy a számok összege az öt nagy kör

mindegyikében 47 legyen!

Olvasás-szövegértés

Olvasd el Lázár Ervin Szabad-e gólyát lőni? című írását!

Lázár Ervin: Szabad-e gólyát lőni?

(1.) Megindultunk lefelé a szurdékon…, a völgyből idelátszott a fűztelep, a nádas, a marhalegelő

gémeskútja, s az egészet, mint egy kifényesített, csillogó keret, ölelte körül a folyó. Öregapó

hunyorogva nézett szét a kedves tájon, s botjával körül mutatott.

(2.) – Látjátok, egyre kevesebb az ilyen háborítatlan, békés vidék. Azért fogynak a madarak. Mert

nem szeretik a zajt, a háborgatást. Akárcsak a magamfajta ember. Uhu, parlagi sas… van annak már

öt éve is, hogy utoljára láttam parlagi sast – már szinte csak magának beszélt –, sólymot,

császármadarat *…+

(3.) Nem minden madár irtózik ám a zajtól, a háborgatástól. A civilizációtól. Nézzétek, a feketerigó

már beköltözött a városokba. Legtöbbje már el se megy télen, pedig a feketerigó eredetileg

vándormadár. Vagy itt van a balkáni gerle. Fiatalkoromban egyet se láttam, most meg egyre több lesz

belőlük. De amelyik nem tud alkalmazkodni, amelyiknek csend kell, amelyik nem tudja elviselni…

(4.) Legyintett. – Fogynak, egyre fogynak. Még a gólyák is fogynak. Pedig nekik az embertől nincs mit

félniök. Ki merné bántani a gólyát? Hiszen, ha a kéményre fészkelt, boldogan kiáltott fel a gazda:

„Megjött a szerencsém!” S hány kéményre rakott kocsikereket láttam már. Gólyahívogatónak teszik

oda az emberek, arra könnyebben építhet fészket. Kell a madár az embernek. Még annak is, aki nem

tud róla. Emlékszem arra a szegény tudósra is, aki külön engedéllyel jött erre a vidékre, hogy gólyát

lőjön a múzeumnak. Na, azt a ribilliót! Kaszával, kapával mentek rá az emberek. Alig tudott

kimagyarázkodni. Nem bántották, de nem bocsátottak meg neki soha, máig is emlegetik a „ronda

szakállast, aki gólyát lőtt”. Pedig biztos, ő maga sem szívesen lőtte le azt a gólyát.

(5.) – Öregapó, miért szeretik annyira az emberek a gólyát?

– Mert szükségük van rá, mert házuk népéhez tartozónak érzik. Mint ahogy oda is tartozik.

(6.) Jozsó felkiáltott:

– Ott egy gólya!

A nádas fölött jó messze repült egy nagy madár. A színét nem lehetett látni, de tényleg olyan

gólyaforma volt.

– Nem gólya az. Gém – mondta Gyuszkó.

– Honnan tudod? – kérdezte Öregapó.

– Nem tudom – mondta Gyuszkó –, de nem gólya.

– Jól látod – bólintott Öregapó. – Szürke gém. A gólya mindig nyújtott nyakkal repül, a gémé meg S

alakban meghajlik. Erről lehet őket megkülönböztetni még ilyen messziről is.

(7.) Lent a lápon bíbiceket kerestünk. Nemrég még tele volt velük a rét. De most alig-alig láttunk

egyet-egyet.

– Hová lettek vajon?

– A fiatalok ilyenkor már elköltöznek. Csak az öregek maradnak.

– Kár, hogy nem láthatod őket – mondta Jozsónak Gyuszkó –, micsoda röpködést csaptak itt

tavasszal!

Feladatlap

A szöveg megértését bizonyítsd a feladatlap megoldásával! A válaszadáshoz használd a szöveget!

1. Fejezd be azt a mondatot, amelyik igaz a most olvasott szövegre!

Mesét olvastam, mert _____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ez egy tudományos szöveg, mert ____________________________________________

_______________________________________________________________________

Elbeszélést olvastam, mely _________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ez egy levél, melyet ______________________________________________________

_______________________________________________________________________ 2/

2. Honnan figyelték a kirándulók a tájat? Húzd alá a választ!

folyó partjáról

magasabb helyről néztek lefelé

a fűzfák közül

a nádas széléről 2/

3. Milyennek látták a vidéket a nézelődők? Írd le!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________2/

4. Mihez hasonlított a folyó? Írd le!

_______________________________________________________________________2/

5. Hányan voltak a kirándulók? Írd a számukat a keretbe!

Nevezd is meg őket!

_______________________________________________________________________5/

6. Miféle állatokról beszélgettek nézelődés közben? Egy szóval válaszolj!

________________________________________________________________________1/

7. Sorold fel azokat a madarakat, amelyeket név szerint említettek!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________9/

8. a) Mely madarak száma fogyatkozott meg a környéken? Nevezd meg őket!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________5/

b) Mi okozta fokozatos eltűnésüket?

________________________________________________________________________3/

9. Írd le, hogy mely madarak szoktak hozzá a városi élethez!

________________________________________________________________________2/

10. Bizonyítsd be, hogy nálunk az emberek nagyon szeretik a gólyát! A mondatok befejezésével

válaszolj!

Szeretik a gólyát, mert örülnek, ______________________________________________

________________________________________________________________________

Szeretik, mert dühösek, _____________________________________________________

________________________________________________________________________4/

11. Ki vette észre először a távolban repülő gémet?

_________________________________________________________________________1/

12. Mi különbözteti meg a gólya mozgását a gémétől? Húzd alá, amelyik válasz helyes!

A gém nyújtott nyakkal repül.

A gólya nyaka S alakú, amikor repül.

A gém S alakban tartja a nyakát repülés közben.

A gólya kinyújtja a nyakát repülés közben. 4/

13. Olvasd el a következő rövid szöveget!

A szürke gém mocsaras vidékeken, sekély vizekben él. Hosszú lábával zajtalanul gázol az

ingoványban. Hosszú, tágan szétálló ujjai meggátolják, hogy besüppedjen a puha talajba. Magassága

az egy métert is meghaladja. Tápláléka minden hal, amelyik nem éri el a 20 cm-es nagyságot, de eszik

békát, siklót, madárfiókát, egeret, kagylót, gilisztát is. Költőhelyére minden évben visszatér.

Áprilisban jelenik meg, kijavítja a kb. egy méter széles, lapos fészkét, és hozzálát a tojásrakáshoz. 3-4

zöldes színű, sima, vastag héjú tojást rak.

Mit tudtál meg a gémről ebből a rövid szövegből? Húzd alá!

a gém ijedős madár a mocsaras vidékeken él

kedveli a sekély vizeket erős, hegyes csőre van

hosszú ujjai szétállnak a 20 cm-nél nagyobb halakat fogyasztja

a tojásai kék színűek, 4-5 tojást rak a fészke lapos 8/

50/