Velkommen til Velkommen til LøjtegårdsskolenLøjtegårdsskolenVelkommen til Velkommen til

LøjtegårdsskolenLøjtegårdsskolenInformationsaften Informationsaften

onsdag d. 13. oktober 2010onsdag d. 13. oktober 2010

Løjtegårdsskolen

Denne aften byder på:

• En kop kaffe/te

• Lidt om Løjtegårdsskolen

•Lidt om fritidshjem

• Lidt om forandringer og om skoleparathed

• Ud i mindre grupper – se klasseværelser og få en snak med personalet

•Slut kl. ca. 21

Hvornår er forældre skoleparate?

Jamen, mit barn er da stadig så lille, er det allerede nu han skal i skole?

Har hun ikke brug for mig mere?

Når først de begynder i skole, er barndommen forbi!

Guud – så skal vi til at læse lektier igen!

Hun er da alt for lille! Hun sutter stadig på sin tommelfinger i søvne!

En aften om forandringer

• En ny tid begynder• Hvornår er vores barn skoleparat?• Indskrivning i skole• Livet i skolen• Hvad laver man egentlig i 0. klasse?• Tid til at stille spørgsmål

Løjtegårdsskolen

Jeres værter i aften er:

• 0.a Mette Foldgaard Davidsen & Bettina Hansen

• 0.b Tina Belstrøm & Anne Bolette Raben Smidt

• 0.c Karin Dyrlund Larsen & Lisbeth Kofoed

• Souschef Ole Juhl, Byggelegepladsens Fritidshjem

• Afd. leder Mette Bertelsen og pædagog Sus Jørgensen Fritidshjemmet Løjtegårdsvej 60

• Viceskoleleder Joachim Kjølberg

• Skoleleder Annette Samsøe Jensen

Løjtegårdsskolen

Hvem er Løjtegårdsskolen?•656 glade børn - elever•49 dygtige og engagerede lærere og 6 ligeså dygtige og engagerede skolepædagoger•31 klasser•Sundhedsplejerske & tandlæge,•PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning)

LøjtegårdsskolenVi har bl.a. meget andet :Vi har bl.a. meget andet :

• En engageret Skolebestyrelse • En Aktivgruppe (af forældre)• Et struktureret samarbejde med fritidshjem og klubber• Et forebyggelsesteam• En formuleret trivselspolitik• En formuleret sorg og kriseplan• En handleplan for IT og læring

Løjtegårdsskolen

Målsætning: Med eleven i centrum skabes et læringsmiljø, der fremmer selvværd, ansvarlighed og tolerance. Hermed skabes, i en atmosfære hvor elev, skole og forældre har tillid til hinanden, grundlag for tilegnelse af kundskaber samt udvikling af færdigheder og kreativitet.

Løjtegårdsskolen

Vi er en fasedelt skole3 faser/afdelinger

indskoling (0. – 3. klasse)mellemtrin (4. – 6. klasse)udskoling (7. – 9. klasse)

Løjtegårdsskolen

Hvorfor fasedelt?

Målsætning ;– Øget faglighed– Øget rummelighed– Bedre trivsel

En faseinddelt

skole

En ny tid begynder

• Fra børnehavebarn til skoleelev– Et hak i navlestrengen

– Ens barn tager et ordentligt udviklingsspring

– Ud af huset tidligt hver morgen – Slut med en ekstra fridag– Man ved ikke alt …..

Løjtegårdsskolen

• Hvad er det så, der er vigtig for at klare sig godt i skolen?

• Hvad skal mit barn kunne?• Hvordan ved jeg, at han kan det

han skal kunne for at klare sig?

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

SSociale forudsætningerociale forudsætninger

Barnet bør:

- have selvværd…

- have tro på egne evner…

- kunne overholde regler i spil og leg…

- kunne bede om hjælp, når han har brug for det…

- have en vis robusthed og kunne gøre sig gældende i en gruppe…

Sociale forudsætninger

Forældrene kan:Forældrene kan:

- lade sit barn lege med andre børn- invitere kammerater med hjem- Spille spil med sit barn / andre børn i lille gruppe- Lade barnet deltage i fælles aktiviteter (udflugter, sport,

m.m)

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

SSproglige forudsætningerproglige forudsætninger

Barnet bør:Barnet bør:

- kunne lytte og være opmærksom- Kunne tale forståeligt- Kunne forstå 2-3 beskeder samtidig- Kunne forstå, at en kollektiv besked også gælder barnet selv

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

SSproglige forudsætningerproglige forudsætninger

Forældre kan:Forældre kan:

- Læse for barnet og lade det genfortælle- Læse rim og remser- Lade barnet fortælle om sine oplevelser og følelser- Synge sammen med barnet

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

MMotoriske forudsætningerotoriske forudsætninger

Barnet bør:Barnet bør:

- kunne kaste og gribe en bold- Kunne hinke og gå på et ben- Kunne klippe efter en streg- Kunne tegne et menneske- Kunne tegne sit eget navn af

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

MMotoriske forudsætningerotoriske forudsætninger

Forældre kan:Forældre kan:

- give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse

(lad barnet selv opdage egne fysiske grænser)- lege med barnet (tumle – klatre – boldspil m.m.) - tegne og klippe sammen med barnet (julepynt – påskepynt –

fødselsdagskort m.m.)

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

PPersonlige forudsætningerersonlige forudsætninger

Barnet bør:Barnet bør:- være nysgerrig og have gå-på-mod- Kunne koncentrere sig- Kunne lægge puslespil- Kunne eget fuldt navn, adresse og familieforhold- Have omverdensbevidsthed- Kende væsentlige legemsdele

Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

PPersonlige forudsætningerersonlige forudsætninger

Forældre kan:Forældre kan:

- Lege med barnet ude i naturenLege med barnet ude i naturen- Tale med barnet om verden omkring hamTale med barnet om verden omkring ham- Give barnet opgaver i hjemmet (hjælpe med at skrælle Give barnet opgaver i hjemmet (hjælpe med at skrælle

kartofler, dække bord, vaske op m.m.)kartofler, dække bord, vaske op m.m.)

Løjtegårdsskolen

Hvad ved vi – som forældre?Hvad ved børnehaven – som

professionelle iagttagere af børns udvikling?

LøjtegårdsskolenHvad evalueres der?

• KompetenceafdækningEt overleveringsskema - et dialogredskab omparathed til at forlade børnehaven og tilat begynde i skole. Skolen bruger det ved klassedannelser

• Samarbejde med fritidshjemOverleveringsskema overleveres til fritidshjemmene

• Elevplaner

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om sprog

• Kan lytte når der bliver læst højt • Har et godt ordforråd• Kan fortælle en historie med billedstøtte • Kan rime • Kender forskel på tal og bogstaver • Kender læse- og skriveretningen

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om natur og naturfænomener

• Kender til dagen og de ting der sker • Har kendskab til naturen, mennesker, dyr og

planter• Kender til vægt, form og antal• Har kendskab til miljø og naturfænomener

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om kulturelle udtryksformer og værdier

• Kan lide at synge og lege sanglege• Kender til brug af computer • Kan lide at tegne • Har kendskab til farverne og kan bruge dem

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om krop og bevægelse

• Grovmotorik• Finmotorik • Kan lide at bevæge sig • Kan sidde roligt på en stol, når der arbejdes

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om sociale kompetencer

• Kan lege med en god kammerat• Kan lege godt med andre børn• Forstår hvad der bliver sagt• Prøver selv at løse forskellige problemer/er

selvhjulpen

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om personlige kompetencer

• Tror på sig selv• Kan spørge om hjælp• Kan let lade sig motivere• Er vedholdende

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Overleveringsskemaets ”Karakterer”

• Kan ikke endnu• Kan næsten• Kan• Kan ikke vurderes endnu

Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der?

Sprogscreeningstilbud

• Børnehaven tilbyder alle børn en sprogscreening– Er sproget alderssvarende?– Er der særlige områder man skal sikre særlig

opmærksomhed?

• Pædagoger med særlig uddannelse– Uddannede sprogvejledere– PPR vejledning

Løjtegårdsskolen

Hvad nu hvis mit barn ikke kan alle de ting?• Er der så noget galt?• Skal vi søge skoleudsættelse? Hvordan?• PPR

– Tale/hørekonsulenter– Psykologer– Fysioterapeuter

Fritidshjem

- Hvilket fritidshjem får mit barn?Hvilket fritidshjem får mit barn?- Byggelegepladsen Gemmas AlléByggelegepladsen Gemmas Allé- Løjtegårdsvej 60Løjtegårdsvej 60

- 2 rutinerede institutioner2 rutinerede institutioner

En ny tid begynder

• Fra Børnehave til ”Fritter”– Den vigtige indkøring– Forberedelser før institutionsskift

• Det er nemmere for dit barn hvis..– Barnet selv kan ordne toiletbesøg– Kender sit tøj (og at der er navn i)– Er klædt på til vejrliget

• Følgeordning– Byggeren følger hele året

• Gode legerelationer

En ny tid begynder

Fritter/skole samarbejde

• Tager på tur i skolegården• Bytte-børn dag• Forældremøder (hvor også lærerne er

med)• Samtaler før sommerferie med

0.klasselærere– Udgangspunktet er klassen

• Tæt kontakt mellem frit og skole• Skole/hjemsamtalerne

Løjtegårdsskolen

Det frie skolevalgDet frie skolevalg

Ønske om anden skole end distriktsskolen- hvordan gør jeg?

Optagelse på anden skole end distriktsskolen - hvilke kriterier gør sig gældende?

Indskrivning - en eftermiddag sammen med dit barn

Onsdag d. 24. november

mellem kl. 16.00 og 18.00• Først kom på skolens kontor

• Åbent hus i alle 3 klasseværelser & lidt hygge

• Åbent hus i uge 47 i forskellige klasser

• Det frie skolevalg – valg af skole

Tak for denne del

Jeg vil takke jer alle for, at I gav jer tid til at kigge forbi.

Anden del af aftenen foregår ude i klasserne

Røde sedler i 0.a (Mette & Bettina)

Blå sedler i 0.b (Tina & Anne Bolette)

Gule seler i 0.c (Karin og Lisbeth)

Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne

Hvor I kan få svar på mange spørgsmål

Pause

Rygning – Kun udenforVi ses om 10 minutter i

klasseværelserne