Permacultuur van ideaal naar ontwerp en van uitvoering naar acceptatie
Van denver naar droomschool
description
Transcript of Van denver naar droomschool
![Page 1: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/1.jpg)
Van Denver naar Droomschool
Onderwijssalon Fryslan
![Page 2: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/2.jpg)
u zocht kennis u ging naar de bibliotheek
![Page 3: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/3.jpg)
foto lezen op ipad
![Page 4: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/4.jpg)
u zocht contact u stuurde een kaartje
![Page 5: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/6.jpg)
u wilde iets kopen? u wilde iets kopen u ging naar de winkel
![Page 7: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/9.jpg)
u zocht ontspanning? u speelde een spelletje
![Page 10: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/11.jpg)
u wilde ergens komen u raadpleegde een kaart
![Page 12: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/13.jpg)
u wilde iemand bellen u pakte de telefoon
![Page 14: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/15.jpg)
problematisch:oud handhaven terwijl nieuw al norm is
![Page 16: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/17.jpg)
beroepen verdwijnenvaste werkplekken ook
![Page 18: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/19.jpg)
Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
![Page 20: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/20.jpg)
Waar gaat het de komende jaren over?
![Page 21: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/21.jpg)
Belangrijkste ontwikkeling:
Gebruiksgemaktijdw
inst?gem
ak?genot?beter?
goedkoper?
![Page 22: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/23.jpg)
Gebruiksgemak
![Page 25: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/25.jpg)
variatie
![Page 26: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/26.jpg)
Vier in Balans Monitor 2011
http://onderzoek.kennisnet.nl/vierinbalansmonitor
![Page 27: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/27.jpg)
weten wat werkt
met juist gebruik van ict wordt uw onderwijs:
• effectiever
• efficiënter
• aantrekkelijker
![Page 28: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/28.jpg)
Alleen succesvol wanneer…
![Page 29: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/29.jpg)
Opbrengsten
Ict leidt niet vanzelfsprekend tot betere resultaten, docent onmisbaar
Groei blijft achter bij ambities
![Page 30: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/30.jpg)
Gebruik door leraren
Verwachtingen steeds hoger dan werkelijk gebruik
Veel gebruik internet en verwerkings-programma’s, weinig didactische software
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
ontwikkel-ing 2003-2011
56 62 66 66 67 70 72 74 74 NaN NaN NaN
verwacht-ing 2011-2014
NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN NaN 74 80 84 88
10
30
50
70
90% leraren
![Page 31: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/31.jpg)
Deskundigheid
2/3 vindt zich voldoende bekend met mogelijkheden
Management zegt: 80% heeft voldoende technische vaardigheden
Management zegt: 60% beheerst didactiche vaardigheden met ict genoeg
![Page 32: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/32.jpg)
Leermateriaal
Aandeel digitaal leermateriaal in PO is 17%
Verwachting komende jaren het dubbele De laatste jaren nauwelijks veranderd
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
bao 13 15 14 17 23 29 35
vo 16 17 16 17 24 31 39
mbo 35 36 40 44 49.5 54.5 60
10
30
50
70
90% digitaal
leermateriaal
![Page 33: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/33.jpg)
infrastructuur
Ratio al lang 1:5 Digiborden overtreffen alle verwachtingen Draadloos en glas niet algemeen in po
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
bao 7 7 7 6 6 5 5
vo 9 7 7 6 6 5 5
mbo NaN NaN NaN NaN NaN 5 5
0.51.52.53.54.55.56.57.58.59.5aantal leerlingen
per computer
2007 2008 2009 2010 2011
bao 10 48 67 90 97
vo 40 60 93 94 98
mbo NaN 40 67 78 87
10
30
50
70
90% scholen
![Page 34: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/34.jpg)
Samenwerking en leiderschap
2/3 leerkrachten maakt keuzes naar eigen voorkeur over inzet ict
Geen gezamenlijke (school-)doelen
80% scholen heeft ict-beleidsplan, 50% voert het ook uit.
Plannen weinig actueel
![Page 35: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/35.jpg)
Type leiderschap
75% herkent transactioneel leiderschap:
– stellen soft- en hardware ter beschikking (materiële condities)
– in verwachting dat ze gebruikt wordt– krijgen ruimte te experimenteren–maar vooral voorhoede wordt bereikt
![Page 36: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/36.jpg)
Type leiderschap
Weinigen herkennen transformationeel leiderschap:
– gericht op professionalisering en ontwikkeling
– volgen, motiveren en begeleiden – gezamenlijk schooldoel voorop– gericht op het hele team
![Page 37: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/37.jpg)
Leiderschapsambities
Schoolleiders geven aan meer aandacht te willen geven aan professionalisering en ontwikkeling van een onderwijsvisie op gebruikt van ict
![Page 38: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/38.jpg)
Het samenspel
Maatschappelijke roep om meer kwaliteit
Maatschappelijke realiteit eist meer doelmatigheid
Inzet van ict in het leren
Inzet van ict in hetsturen en verantwoorden
Inzet van ict in het organiseren van
leren
DoelmatigheidKwaliteitOnderwijs
Opbrengstgericht werken
Leerling/ Student
LeergierigNieuwsgierigGemotiveerd
Professionele organisatie
- visie
- infrastructuur- digitalisering
- deskundigheid
![Page 39: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/40.jpg)
Onze ambitie en route
Het is onze gezamenlijke ambitie om er voor te zorgen dat iedereen die het primair onderwijs in 2020 verlaat meer dan ooit klaar is voor een succesvol leven en werken in de 21e-eeuwse samenleving.
De leerling:- is enthousiast en gemotiveerd, wil het beste uit zichzelf halen,- is communicatief vaardig met taal en getallen,- staat open voor nieuwe ideeën en denkwijzen,- is sociaal en maatschappelijk betrokken,- wil van betekenis zijn voor de ander,- kan media en ict toepassen.
![Page 41: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/41.jpg)
Om dit te realiseren is er een verschuiving van aandacht in het leren nodig:
naar brede talentontwikkeling, naar een opbrengstgerichte organisatie, naar open leer- en ontwikkelcentra voor 0-
14 jarigen en hun ouders, naar professioneel handelen in
leergemeenschappen, naar het gebruik van ict als
vanzelfsprekendheid.
![Page 42: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/42.jpg)
The Denver Deal
![Page 43: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/43.jpg)
Visie
In het komend decennium zorgen we dat scholen een door het team gedragen visie hebben over de wijze waarop ze ict gaan benutten. Deze visie geeft richting aan de professionalisering van leerkrachten, is leidend bij keuzes voor investeringen en bevat inhoudelijk breed gedragen afspraken over de didactische inzet van ict bij de ontwikkeling van het kind.
![Page 44: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/44.jpg)
Wat is hiervoor nodig?
Wat doet de school zelf?
Wat wilt u van anderen (kennisnet)?
![Page 45: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/45.jpg)
Deskundigheid
In het komend decennium zorgen we dat leerkrachten over het benodigde zelfvertrouwen beschikken om ict in te zetten in het leerproces. Leerkrachten zijn voldoende opgeleid, benutten ict op een effectieve en efficiente wijze en maken gebruik van de kennis en kunde van leerlingen over (multimediale) toepassingen.
![Page 46: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/46.jpg)
Wat is hiervoor nodig?
Wat doet de school zelf?
Wat wilt u van anderen (kennisnet)?
![Page 47: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/47.jpg)
Digitalisering
In het komend decennium zorgen we dat er voldoende bruikbaar en toegankelijk digitaal leermateriaal is om de eigen ontwikkeling met ict mogelijk te maken. Scholen weten effectief gebruik te maken van het beschikbare materiaal. We zorgen voor samenhangende en interactieve collecties digitaal leermateriaal die aansluiten bij de behoeften van leerkrachten en leerlingen.
![Page 48: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/48.jpg)
Wat is hiervoor nodig?
Wat doet de school zelf?
Wat wilt u van anderen (kennisnet)?
![Page 49: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/49.jpg)
Infrastructuur
In het komend decennium zorgen we dat de infrastructuur geintegreerd en toereikend is om de ontwikkeling van de leerling in een ononderbroken leerlijn te faciliteren.We zorgen voor een geintegreerde ict-infrastructuur die 24/7 toegang tot een gepersonaliseerde leer- en ontwikkelomgeving en tot alle relevante informatie bij de ontwikkeling van het kind.
![Page 50: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/50.jpg)
Wat is hiervoor nodig?
Wat doet de school zelf?
Wat wilt u van anderen (kennisnet)?
![Page 51: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/51.jpg)
Werkwijze
Onderschrijven doelstellingen
Start in eigen organisatie
Gebruik de kracht van de coalitie
Bevraag elkaar
Betrek anderen
![Page 52: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/52.jpg)
Gevraagd
Ruimte
Verbinding
Politieke steun
![Page 53: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/53.jpg)
Stand van zaken
4 coalitieprojecten draaien
Stuk aangeboden aan bestuur po-raad
Stuk aangeboden aan vaste kamercommissie
Kennismaking andere groepen en besturen
Organisatie landelijke
bestuurdersbijeenkomst 12 oktober
![Page 54: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Van denver naar droomschool](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013011/54c3ae784a79594d028b4571/html5/thumbnails/55.jpg)