Valientes 7 Lección 14
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INSTRUCCIN PARA EL MAESTRO
Querida(o) hermana(o) le envo diferentes mtodos de enseanza,
Todos los mtodos se pueden usar en la leccin, puede usar los que usted desee y complementar con sus propias ideas que refuercen un concepto de la leccin.
Estos mtodos NO son recuerdos, deben usarse durante la leccin y no al terminar la leccin.
Lo importante es que en cada clase debe haber diferentes mtodos de enseanza, como mnimo debe haber entre 5 a 7 por cada leccin para nios. (Ver Manual La enseanza el llamamiento ms
importante, pgina 99).
Esperamos que los pueda usar, cualquier duda por favor se comunica con nosotras
Sugerencia didctica: Cuando prepare su leccin, por favor planifique bien sus tiempos pensando especialmente en las preguntas que har durante la leccin para que d el tiempo necesario para que
los nios contesten fomentando un buen anlisis, y tambin planifique el tiempo para que los nios
puedan realizar en clases los diferentes mtodos enviados.
Sugerencia didctica: Use el tiempo de la clase con prudencia. Planee lo que se analizar y cunto tiempo desea dedicar a cada parte de la leccin, pero deje que lo gue el Espritu. No d
por terminado un anlisis importante simplemente con el fin de cubrir todo el material de la
leccin. Es ms importante que los miembros de la clase aprendan y sientan el Espritu que el
impartir toda la leccin.
Sugerencia didctica: Siempre repase sus lecciones por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando estudia por adelantado la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn a su
mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante
la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le
bendecir. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 5152.)
Ningn maestro debe caer en la monotona de presentar el mismo modelo de leccin semana tras
semana. Cuando se ensea con variedad, los alumnos tienden a comprender mejor los
principios del Evangelio y a retener ms en la memoria http://lds.org/service/teaching-the-gospel/principles-and-methods-of-teaching/use-effective-methods?lang=spa
Para lograr que otros deseen aprender, nuestra enseanza debe ser interesante. Para ayudarles
a entender, nuestra enseanza debe ser clara. Para ayudarles a retener lo que aprendan y
a meditar en ello, nuestra enseanza debe ser memorable. stas son las razones por las
que debemos escoger cuidadosamente nuestros mtodos de enseanza y emplearlos con
eficacia: hacer que las lecciones sean interesantes, claras y memorables.
LA ENSEANZA: EL LLAMAMIENTO MS IMPORTANTE
PARTE B: PRINCIPIOS BSICOS DE LA ENSEANZA DEL EVANGELIOEMPLEE MTODOS EFICACES, pg. 98
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Instrucciones para el maestro
Por favor lea en la diapositiva # 1, la instruccin destacada con color azul
Mtodo # 1 hojas de trabajo (diapositivas 3 - 10)
Imprima una copia para cada nio, y de tiempo para que lo realicen, selo donde
corresponda durante la leccin.
Mtodo # 2 (diapositivas 11)
Este mtodo es el que requiere la leccin
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Este muchacho est leyendo sus escrituras . l sabe que el estudio de las Escrituras invita al poder del
Espritu Santo a su vida y le ayuda a mantener sagrado el da de reposo. Encuentra y encierra con un
crculo estos objetos ocultos: un hacha, una campana, una vela, una taza, un martillo, una cuchara, un
pincel, una navaja, un anillo, un velero, una esptula y un cepillo de dientes . Despus colorea el dibujo
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VERDADERO O FALSO
1. Y hay en Jerusaln, junto a la puerta de las ovejas, un estanque que en hebreo es llamado
Betesda, el cual tiene cinco prticos. (Juan 5:2) V/F
2. En stos yaca una multitud de enfermos, ciegos, cojos y paralticos que esperaban el
movimiento del agua. (Juan 5:3) V/F
3. Porque un ngel descenda de tiempo en tiempo al estanque y agitaba el agua; y el que primero
descenda al estanque despus del movimiento del agua quedaba sano de cualquier enfermedad
que tuviese. (Juan 5:4) V/F
4. Y haba all un hombre que haca treinta y ocho aos que estaba enfermo. (Juan 5:5) V/F
5. Cuando Jess vio a ste acostado y supo que ya haca mucho tiempo que estaba as, le dijo:
Quieres ser sano? (Juan 5:6) V/F
6. Seor, le respondi el enfermo, no tengo a nadie que me meta en el estanque cuando se agita el
agua, porque entre tanto que yo voy, otro desciende antes que yo. (Juan 5:7) V/F
COMPLETA EL ESPACIO EN BLANCO
1. Le dijo Jess: _________________, toma tu lecho y anda. (Juan 5:8)
2. Y al instante aquel hombre qued __________, y tom su lecho y se fue caminando. Y aquel da
era ________ de reposo. (Juan 5:9)
3. Entonces los _________ decan a aquel que haba sido sanado: Es da de reposo; no te es
_________ llevar tu lecho. (Juan 5:10)
4. l les respondi: El que me san, l mismo me dijo: _______ tu ______ y ______. (Juan 5:11)
5. Entonces le _______________: Quin es el que te dijo: Toma tu lecho y anda? (Juan 5:12)
6. Pero el que haba sido sanado no saba quin era, porque ___________ se haba apartado de la
gente que estaba en aquel lugar. (Juan 5:13)
ENCIERRA EN UN CRCULO LA PALABRA CORRECTA
1. Despus le hall Jess en el __________ y le dijo: He aqu, has sido sanado; no peques ms,
para que no te ocurra alguna cosa peor. (Juan 5:14)
camino templo lugar
2. l se fue y dio __________ a los judos de que Jess era el que le haba sanado. (Juan 5:15)
noticias aviso respuestas
3. Y por esta causa los judos ________________ a Jess y procuraban matarle, porque haca estas
cosas en el da de reposo. (Juan 5:16)
perseguan hablaban injuriaban
4. Y Jess les ______________: Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo. (Juan 5:17)
habl dijo respondi
5. Entonces, por esto los judos an ms __________ matarle, porque no slo quebrantaba el da de
reposo, sino que tambin deca que Dios era su propio Padre, hacindose igual a Dios. (Juan
5:18)
procuraban deseaban intentaban
6. Respondi entonces Jess y les dijo: De cierto, de cierto os digo: No puede el Hijo hacer nada
por s mismo, sino lo que ve hacer al Padre; porque todo lo que el Padre hace, esto tambin lo
hace el Hijo de igual __________(Juan 5:19)
forma manera trabajo
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1. Qu se nos ha mandado hacer en el da de reposo? (xodo 20:811.)
...
2. Por qu se nos ha dado ese mandamiento? (Gnesis 2:13.)
..
3. Qu hizo Jess en el da de reposo para curar al paraltico? (Juan 5:6, 8)
4. al hombre de la mano seca? (Mateo 12:13)
.
5. a la mujer encorvada? (Lucas 13:13);
.
6. al hombre hidrpico? (Lucas 14:4).
.
7. Piensan ustedes que esas actividades se podran considerar aceptables para llevarlas a cabo
en el da de reposo en la actualidad? Por qu?
.
8. Por qu juntaron espigas los discpulos en el da de reposo? (Mateo 12:1.)
..
9. Qu es necesario hacer todos los das, aun durante el da de reposo?
..
10. Cmo observaba Jess el da de reposo?
..
11. Cmo lo observaban los judos?
.
12. Cules eran las dos razones por las cuales los lderes judos estaban tan enojados con Jess?
(Juan 5:18.)
....
13. Desde el comienzo del mundo, quin estableci las leyes concernientes al da de reposo?
(Mateo 12:8; Gnesis 2:13.)
14. Cmo creen que se sinti Jess cuando vio cmo los judos haban cambiado las leyes que l
haba establecido?
.
15. Cmo creen que se sintieron el paraltico del estanque de Betesda, la mujer encorvada, el
hombre con la mano seca y el hidrpico cuando fueron sanados? (Lucas 13:13.)
16. De qu manera honr Jess a Su Padre al hacer todo eso en el da de reposo?
.
17. Qu piensan que quiso decir Jess al afirmar que era lcito hacer el bien el da de reposo?
(Mateo 12:12.)
...
18. Cmo pueden saber todo lo que est bien hacer en el da de reposo? (xodo 20:811; D. y C.
59:914.)
.
19. Qu es lo que no debemos hacer durante el da de reposo?
..
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Liliana se prepara para la iglesia, pero ella no puede encontrar sus calcetines . Ella quiere ponerse los
calcetines de color azul y que tienen rayas y puntos. Puedes encontrar y rodear con un crculo sus
dos calcetines? Ahora Liliana tiene que preparar su bolso para la iglesia. Ayuda a encontrar su pulsera
de cuentas, Libro de Mormn, lpiz de color, anillo HLJ, un pauelo, lpiz pluma, lpiz con goma y
cuaderno con espiral.
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Una manera de guardar el da de reposo sagrado es prepararse el da sbado. Esta familia desea prepararse y estar listos para el da domingo pero no encuentran algunas cosas que tienen perdidas. Puedes ayudarlos a encontrar los objetos perdidos? Tambin ve si puedes hallar y marcar un crculo en los ocho crayones desaparecidos.