VAHEARUANNE INFOTEHNOLOOGIA ÕPPEKAVA ARENDAMISE KOMISJONILT

Jüri Kiho, Vambola Leping, Meelis Roos, Eero Vainikko

20. aprill 2006

• Materjalid• IT-õppekava saagise sätestus• Teised ülikoolid• Õppekavade tuumad• Õppekavade üldstruktuuri võrdlus

http://www.cs.ut.ee/~kiho/IToppekava2006/ Vahearuanne.ppt

Materjalid

http://www.acm.org/education/curricula.html#IT2005 ACM Curricula Recommendationshttp://www.sigcse.org/cc2001/ Computing Curricula 2001 Computer Science Volume December 15, 2001 http://sites.computer.org/ccse/SE2004Volume.pdf Software Engineering Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Software Engineering August 23, 2004 http://www.acm.org/education/curric_vols/IT_October_2005.pdf Computing Curricula Information Technology Volume October, 2005 http://2005papers.iisit.org/I21f61Lunt.pdf Barry M. Lunt, Joseph J. Ekstrom, Edith A. Lawson, Reza Kamali, Jacob Miller, Sandra Gorka, Han Richgelt. Defining the IT Curriculum: The Results of the Past 3 Years. Issues in Informig Science and Information Technology.

The proposed ACM curriculum guidelines for programs in IT focuson program outcomes as the primary driver. 

Õppekava saagis (outcome) kui esmane tõukejõud

Specifically, the guidelines indicate that graduates of baccalaureateprograms in IT should have the ability to:

Lõpetanu peab oskama:

IT-õppekava saagise sätestus

Use and apply current technical concepts and practices in the core information technologies

Kasutada ja rakendada eesrindlikke infotehnoloogia kontseptsioone ning praktikaid

Analyze, identify and define the requirements that must be satisfied to address problems or opportunities faced by organizations or individuals

Analüüsida, identifitseerida ja defineerida nõudeid, mis puudutavad organisatsiooni või üksikisiku ees seisvaid ülesandeid ja võimalusi

Lõpetanu peab oskama:

Design effective and usable IT-based solutions and integrate them into the user environment

Kavandada tõhusaid ja tegusaid IT-põhilisi lahendusi ning integreerida neid kasutajakeskkonda

Assist in the creation of an effective project plan Olla abiks tõhusate projektiplaanide koostamisel

Lõpetanu peab oskama:

Identify and evaluate current and emerging technologies and assess their applicability to address users’ needs

Identifitseerida ja hinnata jooksvaid ning uusimaid tehnoloogiaid, silmas pidades nende rakendamist kasutajate vajaduste rahuldamiseks

Analyze the impact of information technology on individuals, organizations and society, including ethical, legal and policy issues

Analüüsida infotehnoloogia mõju indiviidide, organisatsioonide ja ühiskonna suhtes, arvestades ka eetilisi, juriidilisi ning poliitilisi momente

Lõpetanu peab oskama:

Demonstrate an understanding of best practices and standards and their application Demonstreerida arusaamist parimatest praktikatest ja standarditest ning nende rakendamisest

Demonstrate independent critical thinking and problem-solvingskills

Näidata üles sõltumatut kriitilist mõtlemisvõimet jaülesannete lahendamise oskust

Lõpetanu peab oskama:

Collaborate in teams  to accomplish a common goal by integrating personal initiative and group cooperation

Teha tiimisisest koostööd ühiste eesmärkide saavutamiseks, ühitades isikliku initsiatiivi ja rühmatöö

Communicate effectively and efficiently with clients, users and peers both verbally and in writing, using appropriate terminology

Sobivat terminoloogiat kasutades suhelda tõhusalt ja tegusalt klientide, kasutajate ning kiibitsejatega, seda nii suulises kui ka kirjalikus vormis

Lõpetanu peab oskama:

Recognize the need for continued learning throughout their careers

Tunnistada endale karjäärikestva õppe vajalikkust

Lõpetanu peab oskama:

Teised ülikoolid (I)

Kungl Tekniska Högskolan

Information and Communication Technology /üldpilt (MR)/:http://www.kth.se/eng/education/programmes/master_engineering/information_and_communication_technology_180.html

Konkreetne programm magistrikraadini välja (MR):http://www.kth.se/student/studiehandbok/lot_lista.asp?lang=1&program=IT&id=243

Õppekavade üldstruktuur:http://www.kth.se/eng/education/programmes/index.html

Teised ülikoolid (II)

Õppekavade tuumadBodies of Knowledge

http://www.cs.ut.ee/~kiho/IToppekava2006/CCBodies.doc

Informaatika (Computer Science) 280Tarkvaratehnika (Software Engineering) 494Infotehnoloogia (Information Technology) 281

Õppekavade üldstruktuuri võrdlus

Aluseks artiklis [Barry M. Lunt, jt] välja pakutud alamvaldkonnad (general areas): Bus – majandus (business)E&S – elektroonika ja signaalitöötlus (electronics and signals)Hdwe – riistvara (hardware) IntpComm – inimsuhtlus (interpersonal communication)N,W,D – võrgud, veeb, AB (networking, web systems, databases)Ph,Ma,Ch – matemaatika-loodusteadused (physics, math, chemistry)Sftwe – tarkvara (software)

Artiklis on toodud diagrammid, mis näitavad alamvaldkondade proportsioone kokkuvõttes 11 USA ülikooli õppekavades informaatika, infotehnoloogia, juhtimise infosüsteemid (Management Information Systems)

Vambola Lepingu tehtud analüüsis on analoogilised diagrammid juurde lisatud järgmiste õppekavade jaoks:

Informaatika (TÜ)Infotehnoloogia (TÜ)IT & Comm (KTH)

Järeldused

TÜ informaatika ja Computer Science on küllaltki sarnased

TÜ infotehnoloogia ja Information Technolgy:esimeses on liiga palju Ph,Ma,Ch ja liiga vähe N,W,D.Kui nt. mat. analüüs I ja II, kokku 8 AP asendada millegagi alast N,W,D, siis lähevad pildid üsna sarnasteks.