v.7.3.17

หนา 1

กรณศกษาการฝกอบรมผประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

รายงานผลการด าเนนงาน หลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบายสาธารณะและการวางแผน

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556) คณะรฐประศาสนศาสตร มหาวทยาลยนานา

กรณศกษา รายงานผลการด าเนนงานหลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบาย

สาธารณะและการวางแผน ของมหาวทยาลยนานา เปนกรณศกษาทส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษาจดท าข นเพอใชเปนเอกสารประกอบการอบรมผประเมนคณภาพภายในระดบ

หลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ดงนน เรองราวทงหมดทปรากฏอยใน

กรณศกษาฉบบนเปนเรองราวทถกแตงขนมา เพอประโยชนในการเรยนรของผเขารบการอบรม

เทานน หากชอทปรากฏอยในกรณศกษาฉบบนเกดพองกบสถาบนหรอหนวยงานใดใดกตาม

ขอใหเขาใจวาทกเรองราวทปรากฏอยเปนเรองสมมตทงสน และไมใชแนวปฏบตทดส าหรบใช

เปนแนวทางในการจดท ารายงานผลการด าเนนงานหลกสตรของสถาบนอดมศกษา

v.7.3.17

หนา 2

รายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร หลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบายสาธารณะและการวางแผน

คณะรฐประศาสนศาสตร มหาวทยาลยนานา ประจ าปการศกษา 2557 วนทรายงาน 30 กรกฎาคม 2558

หมวดท 1 ขอมลทวไป

รหสหลกสตร 2551xxxxxxxxxx

มคอ 2 ปจจบน คณวฒ หมายเหต

รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย* ปรด. (บรหารศาสตร) รป.ม. (รฐประศาสนศาสตร) ร.บ. (รฐศาสตร)

คงเดม

รศ.ดร.ฝนด มชย รศ.ดร.ฝนด มชย* ปรด. (บรหารศาสตร) วท.ม. (เศรษฐศาสตร) ศศ.บ. (เศรษฐศาสตร)

คงเดม

ผศ.ดร.มะล บานเชา ผศ.ดร.มะล บานเชา* รป.ด. (รฐประศาสนศาสตร) รป.ม. (รฐประศาสนศาสตร) ศศ.บ. (รฐศาสตร)

คงเดม

ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ ปรด. (บรหารศาสตร) วท.ม. (เศรษฐศาสตร) รป.บ. (บรหารรฐกจ)

คงเดม

ผศ.ปใหม สขสนต ดร.รนรมย ชมชน ค.ด. (อดมศกษา) รป.ม. (รฐประศาสนศาสตร) พณ.บ. (พาณชยศาสตรและ การบญช)

เปลยนแปลง

* อาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผสอน

1. ศ.ดร.มะล บานเชา 2. รศ. มนา พาสข 3. ดร. พดตาน บานเยน 4. ดร. มนสว ดใจ 5. ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ 6. ดร.รนรมย ชมชน

สถานทจดการเรยนการสอน คณะรฐประศาสนศาสตร มหาวทยาลยนานา

v.7.3.17

หนา 3

การก ากบใหเปนไปตามมาตรฐาน เกณฑการประเมน ผลการด าเนนงาน 1 จ านวนอาจารยประจ า

หลกสตร คณะฯ แตงตงอาจารยประจ าหลกสตร จ านวน 5 คน ตอมา สกอ. มขอสงเกตเรองคณวฒการศกษาไมตรงกบสาขาวชาทเปดสอน คณะจงไดเสนอสภามหาวทยาลยในการประชมครงท 2/2557 เมอวนท 10 ตลาคม 2557 แตงตงอาจารยประจ าหลกสตรคนใหมมาทดแทน คอ ดร.รนรมย ชมชน

2 คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตร มคณสมบตเปนไปตามหลกเกณฑทง 5 คน และสมพนธกบหลกสตรทเปดสอน ดงน 1. อาจารยประจ าหลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต ทกคนมคณวฒระดบปรญญา

เอก และสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนทง 5 คน 2. อาจารยประจ าหลกสตรจบการศกษา ปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารศาสตร

จ านวน 3 คน รฐประศาสนศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชารฐประศาสนศาสตร 1 คน และครศาสตรดษฎบณฑต 1 คน

3 คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบายสาธารณะและการวางแผน (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556) มคณสมบตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2548

4 คณสมบตของอาจารยผสอน 1. อาจารยผสอนในหลกสตรมคณวฒทงระดบปรญญาโทและปรญญาเอก 2. อาจารยผสอนทมคณวฒระดบปรญญาโท มต าแหนงทางวชาการระดบรองศาสตราจารย 3. อาจารยผสอนทกคนมประสบการณสอนไมนอยกวา 8 ป

5 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ

หลกสตรไดแตงตงอาจารยประจ าเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ซงมคณวฒและผลงานวจยทเกยวของกบหวขอวทยานพนธทนกศกษาท า ซงอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกมประสบการณในการเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธไมนอยกวา 1 ป โดยในปการศกษา 2557 อาจารยประจ าหลกสตรทกคนท าหนาททปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระ

6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

หลกสตรมอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม ซงเปนอาจารยประจ าคณะรฐประศาสนศาสตร จ านวน 12 คน มคณวฒปรญญาเอกทงหมด 12 คน เปนผด ารงต าแหนงทางวชาการจ านวน 3 คนและมประสบการณในการท าวจยทไมไดเปนสวนหนงของการศกษา

7 คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ

อาจารยผสอบวทยานพนธ มระดบวฒการศกษาปรญญาเอก หรอด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และมประสบการณในการท าวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา โดยเปนอาจารยประจ า 12 คนและมผทรงคณวฒภายนอกสถาบน 3 คน ทงน อาจารยประจ าหลกสตรทกคนท าหนาทอาจารยผสอบวทยานพนธ

8 การตพมพเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษา

หลกสตรมการตพมพเผยแพรผลงานวจยในรายงานสบเนองฉบบเตมในทประชมวชาการหรอวารสารหรอสงพมพวชาการซงอยในรปแบบเอกสาร ซงเปนไปตามเกณฑการส าเรจการศกษาของนกศกษา โดยในป พ.ศ. 2557 มการเผยแพรผลงานทงสน จ านวน 8 ราย

9 ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

หลกสตรมอาจารยทปรกษาวทยานพนธ จ านวน 10 คน โดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ 1 คน เปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและการคนควาอสระ ซงหลกสตรไดมการควบคมใหอาจารยแตละคนมภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธไมเกนกวา 5 คน และเปนทปรกษาการคนควาอสระไมเกน 15 คน

10 อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระ ในหลกสตร มทงหมด 10 คน ซงแตละคนมผลงานวจยอยางนอย 1 เรอง ภายในระยะเวลา 5 ป

v.7.3.17

หนา 4

เกณฑการประเมน ผลการด าเนนงาน บณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนองและสม าเสมอ

11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด

หลกสตรเรมเปดครงแรกในป พ.ศ.2551 และมการปรบปรงมาโดยตลอด ลาสดมการปรบปรงเพอใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในป พ.ศ.2556 และน ามาใชครงแรกในปการศกษา 2556 ทงน หลกสตรก าหนดแผนการปรบปรงครงตอไปภายในป พ.ศ. 2561 เพอใหใชกบนกศกษาใหมปการศกษา 2562

หมวดท 2 อาจารย

ตวบงช ผลการด าเนนงาน

การบรหารและพฒนาอาจารย

2.1 การบรหารและพฒนาอาจารย หลกสตรไดก าหนดระบบและกลไกการบรหารและการพฒนาอาจารยทสอดคลองกบคณะรฐประศาสนศาสตร และมหาวทยาลยนานา ก าหนด ดงตอไปน 1) การรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร การรบอาจารยประจ าหลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานโยบายสาธารณะและการวางแผน ไดด าเนนตามระบบและกลไก และมผลการด าเนน ดงน ปการศกษา 2557 มการเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตร 1 คนเนองจาก สกอ. มขอสงเกตเรองคณวฒการศกษาไมตรงกบสาขาวชาทเปดสอน หลกสตร จงไดด าเนนการบนทกขอความถงคณะกรรมการประจ าคณะ เสนออธการบด เพอรบอาจารยใหมเขามา 1 ทาน และไดด าเนนการแตงตงเปนอาจารยประจ าหลกสตรโดยไดด าเนนงานตามระบบกลไกการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 2) การบรหารอาจารย หลกสตรมการวางแผนอตราก าลงของอาจารยใหสอดคลองกบแผนการรบนกศกษา มาตรฐานบรหารหลกสตร ลดอตราการลาออกของอาจารย การไดอาจารยทมความรความสามารถและประสบการณ สงเสรมความกาวหนาแกคณาจารย ดงน 1. รบอาจารยทมความร ความสามารถ และประสบการณโดยจายเงนคาประสบการณแกอาจารยทม

ประสบการณนอกเหนอจากเงนเดอน 2. จดระบบสวสดการแกอาจารยประจ าหลกสตรนอกเหนอจากเงนเดอนและคาประสบการณ คอ การ

จดตงกองทนส ารองเลยงชพ และสหกรณออมทรพยเพอสนบสนนโอกาสทางเศรษฐกจแกคณาจารย คอ การสงเสรมการออม และการใหสนเชอแกคณาจารย

3. สนบสนนใหอาจารยประจ าหลกสตรมความกาวหนาในต าแหนงทางวชาการ 4. สนบสนนใหอาจารยประจ าหลกสตรมความกาวหนาในต าแหนงบรหารหลกสตรไดก าหนดบทบาท

หนาท และมอบหมายภาระหนาทความรบผดชอบของอาจารยใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และประสบการณ ไดแก การสอน การบรการวชาการ การวจย การผลตผลงานวชาการ การท านบ ารงศลปวฒนธรรม และรบผดชอบโครงการภายใตแผนการบรหารจดการของหลกสตร

ผลการด าเนนการ มดงน 1. อาจารยประจ าหลกสตรทผานการทดลองปฏบตราชการแลว ไดรบการท าสญญาจางปฏบตหนาท

ราชการจนอายครบหกสบป 2. อาจารยประจ าหลกสตร ไดรบการแตงตงใหด ารงต าแหนงผบรหาร โดยไดรบเงนประจ าต าแหนง ตาม

ขอบงคบมหาวทยาลย คอ ผศ.ปใหม สขสนต ด ารงต าแหนงรองผอ านวยการฝายบรหาร

v.7.3.17

หนา 5

ตวบงช ผลการด าเนนงาน

3. ปการศกษา 2557 มอาจารยประจ าหลกสตร 2 ทาน เสนอขอประเมนผลการสอนเพอเปนสวนหนงของการเสนอขอต าแหนงทางวชาการ

4. มการด าเนนการรบสมครอาจารยใหม จ านวน 2 ต าแหนง (อยระหวางการรบสมคร) เพอเตรยมความพรอมใหเขามาปฏบตงานและเรยนรการด าเนนงานของหลกสตร ตลอดจนการสานตอการบรหารหลกสตรทดแทนการเกษยณอายของอาจารยประจ าหลกสตร ในป พ.ศ. 2560 และป พ.ศ. 2561

3) การสงเสรมและพฒนาอาจารย อาจารยประจ าหลกสตรไดรบการเพมพนความรเพอเพมประสทธภาพการปฏบตงาน ดงน

อาจารยประจ าหลกสตร การอบรม ดร.รนรมย ชมชน การอบรมเชงปฏบตการการสรางค าถามวจยทดกาวส าคญส าหรบการตพมพ

งานวจยทมคณภาพสง ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ โครงการสมมนา เรอง การประกนคณภาพการศกษาภายใน

ปการศกษา 2557 โครงการสมมนาเชงปฏบตการ “นโยบายสาธารณะกบการบรหารและพฒนา

เขตเศรษฐกจพเศษตาก” รศ.ดร.ฝนด มชย โครงการพฒนาศกยภาพในการบรหารจดการองคกร และการปฏบตงานของ

เครอขายบรหารการวจยภาคเหนอตอนบน ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ณ สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว

ผศ.ดร.มะล บานเชา การพฒนาการบรณาการกระบวนการเรยนรในศตวรรษท 21 รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย โครงการสมมนาวชาการเชงปฏบตการทศวรรษใหมทางรฐประศาสนศาสตร

โครงการศกษาดงาน Human Resource Development Through Public Policy ณ UUM ประเทศมาเลเซย

4) ผลงานวจย / ผลงานทางวชาการ

อาจารยประจ าหลกสตร

ผลงานวจย / ผลงานทางวชาการ

ดร.รนรมย ชมชน บทความทางวชาการ เรอง FNFN ตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาต ปท 20 ฉบบท 77 พ.ศ.2556 ซงอยใน TCI กลม 1

ผลงาน เรอง JKJK น าเสนอในการประชมวชาการระดบนานาชาต ณ ฮองกง เมอวนท 15 August 2014

ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ บทความทางวชาการ เรอง NYNY ตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาต ปท 30 ฉบบท 110 พ.ศ.2557 ซงอยใน TCI กลม 1

บทความทางวชาการ เรอง QQQ ตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต VOL. 15 NO. 1 ป 2013 ซงอยในฐาน SCOPUS

รศ.ดร.ฝนด มชย บทความทางวชาการ เรอง BDBD ตพมพเผยแพรในวารสาร MNMN ปท 6 ฉบบท 20 พ.ศ. 2551 ซงอยใน TCI กลม 1

บทความทางวชาการ เรอง ACAC ตพมพเผยแพรในวารสาร DODO ปท 7 ฉบบท 26 พ.ศ. 2553 ซงอยใน TCI กลม 1

ผศ.ดร.มะล บานเชา ผลงานเรอง XOXO น าเสนอในการประชมวชาการระดบนานาชาต ณ ประเทศออสเตรเลย เมอวนท 9 February 2013

v.7.3.17

หนา 6

ตวบงช ผลการด าเนนงาน

บทความทางวชาการ เรอง HAHB ตพมพเผยแพรในวารสารนานาชาต VOL. 10 NO. 2 ป 2012 ซงอยในฐาน SCOPUS

รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย

บทความทางวชาการ เรอง ZYZY ตพมพเผยแพรในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ณ ประเทศสหรฐอเมรกา วนท 4 September 2014

บทความทางวชาการ เรอง NJNJ ตพมพเผยแพรในวารสาร KOKO ปท 4 ฉบบท 12 พ.ศ. 2556 ซงอยใน TCI กลม 1

คณภาพอาจารย ผลทเกดกบอาจารย

ผลทเกดกบอาจารย 1) อตราการคงอยของอาจารย ในปการศกษา 2557 หลกสตรมอาจารยประจ าหลกสตร มจ านวน 5 ทาน ไดมการเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานวชาการและวชาชพใหสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการและเพอใหการบรหารงานดานวชาการด าเนนไปอยางมประสทธภาพ จงไดมการเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตร ดงน

ล าดบ อาจารยประจ าหลกสตร ระยะเวลาเกษยณ

1 ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ 1 ต.ค.70 2 รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย 1 ต.ค.66 3 ผศ.ดร.มะล บานเชา 1 ต.ค 59 4 ดร.รนรมย ชมชน 1 ต.ค 76 5 รศ.ดร.ฝนด มชย 1 ต.ค.60

2) ความพงพอใจของอาจารย ผลการประเมนความพงพอใจของคณาจารยตอกระบวนการด าเนนงานของหลกสตร มดงน

เรอง ดาน คะแนนเฉลย การรบนกศกษา กระบวนการเตรยมความพรอม 3.90

กระบวนการรบนกศกษา 4.00

การสงเสรมและพฒนานกศกษา การควบคมดแลการใหค าปรกษา 4.20 การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

4.00

การบรหารและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

ระบบการบรหารอาจารย 4.20 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 4.40

การบรหารและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย 4.30

การบรหารและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

การท าหนาทอาจารยประจ าหลกสตร การท า มคอ. 3การท า มคอ.5 และ 6 การจดท า มคอ.7

4.15

สาระของรายวชาในหลกสตร การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยกาวหนาในศาสตร 3.80 การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร 4.00

v.7.3.17

หนา 7

ตวบงช ผลการด าเนนงาน การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การวางระบบผสอน 4.10

การประเมนผเรยน การประเมนผล การควบคม 4.13

สงสนบสนนการเรยนร จ านวนสงสนบสนนการเรยนร ฯ 4.20 ระบบการด าเนนงานของหลกสตร/คณะ/สถาบนเพอใหมสงสนบสนน

4.20

จากตาราง ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยในหลกสตรตอการด าเนนงานของหลกสตรโดยภาพรวม มความพงพอใจระดบมาก มคะแนนเฉลย 4.11 ประเดน ทควรแกไขคอการพฒนาหลกสตรใหเหมาะสมและกระบวนการเตรยมความพรอม

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต

ขอมลนกศกษา

ปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาทเรมใชหลกสตร)

จ านวนนกศกษาคงอย (จ านวนจรง) ในแตละปการศกษา 2554 2555 2556 2557 รวม

2554 43 33 28 15 119 2555 0 30 23 15 68 2556 0 0 37 26 63 2557 0 0 0 28 28 รวม 43 63 88 84 278

ตวบงช ผลการด าเนนงาน

การรบนกศกษา 1. การรบนกศกษา ขอมลนกศกษา

ปการ ศกษา

ทรบเขา

จ า นวนรบ เขาครงแรก

จ านวนนกศกษาคงอย (จ านวนจรง) ในแตละปการศกษา

จ านวน ทส าเรจการ

ศกษา

2554

รอยละ

2555

รอยละ 2556

รอยละ 2557

รอยละ

2554 43 43 100 33 76.74 28 65.12 15 34.88 18

2555 30 - - 30 100 23 76.67 15 50.00 8

2556 37 - - - - 37 100 26 70.29 -

2557 33 - - - - - - 28 84.85 -

ปจจยทมผลกระทบตอการลดลงของจ านวนนกศกษา คอ ภาวะการแขงขนของการจดการศกษาสาขา รฐประศาสนศาสตรมหาบณฑตมสง จงเปนเหตท าใหจ านวนนกศกษาลด

v.7.3.17

หนา 8

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 1.1) ก าหนดเปาหมายการรบนกศกษา หลกสตรจดประชมคณะกรรมการอาจารยประจ าหลกสตร เพอก าหนดแผนการรบนกศกษา ใหสอดคลองกบแผนการรบนกศกษาใน มคอ.2 หลกสตรมการก าหนดคณสมบตนกศกษาทรบเขาศกษา ดงน

1) มวฒการศกษาระดบปรญญาตร 2) ไมจ ากดสาขาวชาทจบ 3) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลย 4) มความเขาใจทจะประกอบวชาชพทางรฐประศาสนศาสตร

1.2) การด าเนนการรบนกศกษา การรบนกศกษา หลกสตรไดด าเนน คอ ประสานงานกบบณฑตศกษาเพอก าหนดวน เวลา และ

จ านวนการรบสมคร หลกสตรด าเนนการสอบคดเลอก โดยวธมการสอบขอเขยน การสอบสมภาษณ และการ

ประกาศผลสอบคดเลอก 1.3) การประเมนกระบวนการรบนกศกษา การรบนกศกษาด าเนนการโดยบณฑตวทยาลย เมอการด าเนนงานการรบสมครนกศกษาของหลกสตรไมเปนไปตามเปาหมายจ านวนนกศกษาทก าหนดไวตามแผนการรบนกศกษา คณะกรรมการอาจารยประจ าหลกสตรไดจดประชมเพอวเคราะหและประเมนกระบวนการรบสมครนกศกษาทมหาวทยาลยด าเนนการพบวาผสมครศกษาตอทสามารถสอบขอเขยนผานบางคนมความเขาใจถงการประกอบชพทางรฐประศาสนศาสตรไมถกตองรวมถงบางคนไมมความตงใจจรงทจะประกอบอาชพทางดานน จงท าใหใหผผานเขาศกษาตอมจ านวนไมครบตามเปาหมาย 1.4) การปรบปรงกระบวนงานการรบนกศกษา อาจารยประจ าหลกสตรจงไดทบทวนและปรบปรงแผนการรบนกศกษา โดยด าเนนการจดท าขอหารอเพอขอท าประกาศมหาวทยาลยเพอขยายเวลาขอรบสมครนกศกษารอบใหม และหลกสตรไดก าหนดกจกรรมเพอการรบนกศกษา คอ จดพมพโปสเตอร โบชวร ประชาสมพนธทางสถานโทรทศนแหงประเทศไทย สถานโทรทศนไทยพบเอส สถานโทรทศนชอง 5 หนงสอพมพไทยนวส และ การใชกลยทธแนะแนว รนพแนะน ารนนอง เปนตน 2) การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา 2.1) ระบบการเตรยมความพรอม ในทกปหลกสตรจะประเมนผลการสอบคดเลอกของนกศกษาใหมทงผลการสอบขอเขยนและสอบสมภาษณเพอน ามาก าหนดประเดนส าหรบการเตรยมความพรอมใหนกศกษาใหม โดยมจดมงหมายเพอใหนกศกษาส าเรจการศกษาไดตามก าหนดเวลาจากผลการประเมนนกสกษารนป 2556 ทจะขนชนปท 2 ในป 2557 พบวามนกศกษาเพยง 40 % ทมแนวคดเพอจะท าวทยานพนธ และเตรยมตวจดท าวทยานพนธ ในขณะทนกศกษาอก 60% ยงไมมแนวคดใดๆ ซงแสดงถงโอกาศทจะไมส าเรจการศกษาไดตามก าหนดเวลาสงมาก อาจารยประจ าหลกสตรจงไดน าผลดงกลาวมาวเคราะหพบวา กระบวนการเตรยมความพรอมทใชในป 2556 มงเนนกระบวนการหาขอมลเพอจดท าแผนการเตรยมความพรอม แตไมไดค านงถงกระบวนการประเมนผลวานกศกษามความพรอมไดระดบไหนและกลมทมความพรอมตองด าเนนการอยางไร ในปการศกษา 2557 จงไดปรบเพมกระบวนการวดผลโดยจะวดผลเพม 2 ระยะ คอ เมอสนสดโครงการ และหลงจากศกษาวชาวจย วามแนวทางในการท าวทยานพนธไดในระดบใด 2.2) การด าเนนการเตรยมพรอมกอนเขาศกษา ปการศกษา 2557 หลกสตรฯ ไดมการด าเนนการเตรยมความพรอมส าหรบการเรยน ใหแกนกศกษา ดงน

1) การปฐมนเทศนกศกษาเพอชแจงโครงสรางหลกสตร กฎระเบยบมหาวทยาลยวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนของหลกสตร การแนะน าอาจารยประจ าหลกสตรและ อาจารยทปรกษา

v.7.3.17

หนา 9

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 2) จดอบรมความรพนฐานดานการวจยในโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา และมการ

ปรบปรงแผนการสอน จดบรรยายพเศษเทคนคการเขยนบทความวชาการ จดท าคมอการจดท าวทยานพนธและการคนควาอสระแจกนกศกษา การฝกเขยนโครงรางวจย และทดสอบการสอบโครงราง 3 บท

2.3) การด าเนนประเมนกระบวนการเตรยมความพรอมนกศกษา อาจารยประจ าหลกสตรไดประชมพจารณาผลการประเมนการเตรยมความพรอมของนกศกษาพบวา จ านวนนกศกษารนป 2557 มความพรอมในการจดท าวทยานพนธสงขน จากรอยละ 40 เปนรอยละ 52 แตอยางไรกตามยงดกวาเปาหมายทก าหนดไว คอรอยละ 50 จากการวเคราะหพบวามนกศกษาทยงไมพรอมท าวทยานพนธนนไมใชไมเขาใจวธการท าวจยแตเปนเพราะยงไมสามารถระบโจทยวจยได อาจารยประจ าหลกสตรจงไดเสนอปรบปรงกระบวนการเตรยมความพรอมโดยเพมกจกรรมดงานเพอใหนกศกษาแสวงหาโจทยวจยซงน ามาใชกบนกศกษาทเขามาใหมในป 2558 เปนตนไป 2.4) การปรบปรงกระบวนการเตรยมความพรอมนกศกษา จากผลการประเมนกระบวนการเตรยมความพรอมการวจยของนกศกษา รหส 56 ในปการศกษา 2558 หลกสตรจงไดปรบปรงแผนการสอนโดยน ารายวชาวจยทางรฐประศาสนศาสตรมาเรยนตงแตภาคเรยนท 1 ชนปท 1 และน าเทคนค Team Teaching มาใชเพอใหนกศกษามประสบการณทหลากหลายจากคณาจารยในทมผสอน

การสงเสรมและพฒนานกศกษา

1. การควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา 1.1) ระบบการควบคม-ดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ คณะกรรมการอาจารยประจ าหลกสตรไดวางระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระโดยใหม คณะกรรมการอาจารยทปรกษาวทยานพนธและคนควาอสระ ท าหนาท ก ากบตดตามควบคมการท าวทยานพนธและคนควาอสระของนกศกษา กลาวคอ การก าหนดขนตอนการควบคม

เรมตนการหาประเดนโจทยวจย ก าหนดตารางสอบโครงราง ก าหนดปฏทนใหค าปรกษา การจดกจกรรมพฒนางานวจย กจกรรมตดตามความกาวหนางานวจย กระบวนการน าเสนอผลงานและการตพมพเผยแพร กระบวนการสอบปองกนวทยานพนธและคนควาอสระ

1.2) การด าเนนการควบคม-ดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ หลกสตรไดด าเนนตางๆ เพอสงเสรมและพฒนานกศกษา ดงน

จดท าคมอการจดท าวทยานพนธและการคนควาอสระ แจกใหนกศกษาและอาจารยทปรกษา และแผนผงการศกษา

การแตงตงอาจารยทปรกษาหลกและทปรกษารวมผดชอบควบคมการท าวทยานพนธของนกศกษาและการคนควาอสระ

อาจารยทปรกษาหลกและทปรกษารวมใหค าแนะน าแกนกศกษาเกยวกบเนอหาของหลกการ แนวคด และทฤษฎ ระเบยบวธการวจย รวมทงแกปญหาทเกดขน

ตดตามควบคมการด าเนนงานวจยใหเปนไปตามแผนงาน และรบผดชอบประเมนผลการท าวทยานพนธ และรายงานความกาวหนาในการท าวทยานพนธของนกศกษาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกภาคการศกษา จนกวาจะเสรจสมบรณ

ใหความเหนชอบในการสอบวทยานพนธของนกศกษา

v.7.3.17

หนา 10

ตวบงช ผลการด าเนนงาน เปนกรรมการสอบวทยานพนธ และเขาสอบวทยานพนธของนกศกษาในความดแล รวมรบผดชอบและควบคมการท าวทยานพนธของนกศกษาใหสอดคลองกบโครงราง

วทยานพนธทสอบผานแลว และไดรบการอนมตจากคณะกรรมการ 1.3) การประเมนกระบวนการด าเนนงานควบคม-ดแลการใหค าปรกษา เพอวเคราะหปญหาอปสรรคทท าใหการจดวทยานพนธและคนควาอสระไมเปนไปตามแผนทก าหนด พบวา ภาระงานประจ าของนกศกษาท าใหการท าวทยานพนธและคนควาอสระไมตอเนอง กระทง เกดความลาชา และหลกสตรไดมแนวทางการตดตามความกาวหนางานวจยของนกศกษาปรญญาโท รหส 57 เพอเปนแนวทางการตดตามความกาวหนางานวจยของนกศกษา (รายงานการประชมครงท 7/2557 วาระท 3.2) 1.4) คณะกรรมการอาจารยทปรกษาน าผลการประเมนความกาวหนาและความส าเรจตอการท าวจยของนกศกษามาปรบปรง โดยก าหนดกจกรรมการตดตามความกาวหนาการท าวทยานพนธและคนควาอสระของนกศกษาตามสภาพปญหาของนกศกษาแตละคน และน ามาปรบปรงกจกรรมการควบคมใหงานวจยเสรจทนตามกรอบระยะเวลาตามแผนการศกษา (2 ป) ของหลกสตร 2. การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2.1) ระบบพฒนานกศกษา หลกสตรมการจดประชมพจารณาเพอวางแผนการจดกจกรรมพฒนาศกยภาพแกนกศกษา เพอเสรมสรางความร ทกษะ และประสบการณใหแกนกศกษา กลาวคอ โดยบรณาการการเรยนการสอนในรายวชาผานกจกรรมโครงการศกษาดงานและสมมนาเชงปฏบตการ พรอมการจดเวทแลกเปลยนเรยนรกบนกบรหารและผน าทองถน ดงน

1) โครงการศกษาดงานและสมมนาเชงปฏบตการ หวขอ “ธรรมาภบาลสงแวดลอม กบกระบวนการนโยบายสาธารณะระดบทองถน”

2) โครงการสมมนาเชงปฏบตการ “นโยบายสาธารณะกบการบรหารและพฒนาเขตเศรษฐกจพเศษ”

3) โครงการสมมนาวชาการเชงปฏบตการทศวรรษใหมทางรฐประศาสนศาสตร และโครงการศกษาดงาน Human Resource Development Through Public Policy. ณ UUM มาเลเซย

2.2) การด าเนนการพฒนานกศกษา หลกสตรมกจกรรมพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ดงตอไปน

1) โครงการศกษาดงานและสมมนาเชงปฏบตการ หวขอ “ธรรมาภบาลสงแวดลอม กบกระบวนการนโยบายสาธารณะระดบทองถน” ณ การไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย– ชมชนรอบโรงไฟฟา ระหวางวนท 25-27 ตลาคม 2557 เพอใหนกศกษามประสบการณแลกเปลยนเรยนร กบนกบรหารผน าชมชน หนวยงาน องคกร สถาบนทเกยวของกบกระบวนการนโยบายสาธารณะดานสงแวดลอมระดบทองถน และเพมพนทกษะการวเคราะหปรากฏการณปญหาไดชดเจนมากขน สามารถน าหลกการ แนวคด ทฤษฎมาประยกตใชแกไขปญหาตามสภาพความเปนจรงของสงคมอยางเหมาะสม

2) โครงการสมมนาเชงปฏบตการ “นโยบายสาธารณะกบการบรหารและพฒนาเขตเศรษฐกจพเศษ” ขนระหวางวนท 2-4 มนาคม 2558 ณ ส านกงานเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ เพอใหนกศกษามความรความเขาใจเทคนค หลกการ แนวคด ทฤษฎนโยบายสาธารณะและการบรหารเชงกลยทธ ของหนวยงานภาครฐ เอกชน และรฐวสาหกจ องคทองถนหรอชมชน โดยบรณาการเชอมโยงกจกรรมการเรยนการสอนกบฐานการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปสการบรการวชาการสชมชน เสรมสรางคณลกษณะบณฑตทพงประสงคเปนทตองการของสงคม ชมชนและทองถน

v.7.3.17

หนา 11

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 3) โครงการการพฒนาการบรณาการกระบวนการเรยนรในศตวรรษท 21 ในวนท 2

ธนวาคม 2557 เวลา 09.00-12.00 น. ณ มหาวทยาลยนานา โดยวทยากรจากมหาวทยาลยแหงชาตสงคโปร

4) โครงการสมมนาวชาการเชงปฏบตการทศวรรษใหมทางรฐประศาสนศาสตร ในวนท 1 กมภาพนธ 2558 เวลา 08.30-16.30 น. ณ มหาวทยาลยนานา

5) โครงการสรางความมอระหวางมหาวทยาลยนานา กบ มหาวทยาลยตางประเทศ คอ University Utara Malaysia (UUM) และ National university of Singapore (NUS)

2.3) การประเมนกระบวนการพฒนานกศกษา หลกสตรไดมการประเมนความพงพอใจในการด าเนนงานของหลกสตรเกยวกบการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มคาเฉลย 4.18

ผลทเกดกบนกศกษา

1. อตราการคงอย ขอมลจ านวนนกศกษา นบถงสนปการศกษา 2557 เปนดงน

ปการศกษาทรบเขา

จ านวนทรบเขา

จ านวนทส าเรจการศกษา

จ านวนท คงอย

จ านวนทหายไป(ลาออก)

2554 43 18 15 10 2555 30 8 15 7

2556 37 - 26 11 2557 33 - 28 5

ปการศกษา 2554 หลกสตรไดรบสมครนกศกษาเขามาทงสนจ านวน 43 คน ไดลาออกกอนมกจกรรมการเรยนการสอนจ านวน 9 คน และลาออกระหวางเรยน จ านวน 1 คน จงคงเหลอนกศกษาจ านวน 33 คน และไดส าเรจการศกษาทงสน จ านวน 18 คน คงเหลอนกศกษาอย จ านวน 15 คน

ปการศกษา 2555 หลกสตรไดรบนกศกษาเขามาทงสน จ านวน 30 คน และไดลาออกกอนมกจกรรมการเรยนการสอน จ านวน 7 คน ท าใหเหลอนกศกษา จ านวน 23 คน และไดส าเรจการศกษาทงสน จ านวน 8 คน คงเหลอนกศกษาอย จ านวน 15 คน

ปการศกษา 2556 หลกสตรไดรบนกศกษาเขามาทงสน จ านวน 37 คน และไดลาออกระหวางเรยนจ านวน 7 คน ท าใหเหลอนกศกษา จ านวน 26 คน และยงไมมผส าเรจการศกษา

ปการศกษา 2557 หลกสตรไดรบนกศกษาเขามาทงสน จ านวน 33 คน และไดลาออกระหวางเรยนจ านวน 5 คน ท าใหเหลอนกศกษา จ านวน 28 คน และยงไมมผส าเรจการศกษา

ตงแตปการศกษา 2554 ยงไมมขอรองเรยน อาจเนองจากอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน ไดรบมอบหมายใหเปนทปรกษาของนกศกษา โดยก าหนดอาจารย 1 คน ดแลนกศกษาไมเกน 10 คน ท าใหอาจารยมความใกลชดกบนกศกษา

2) การส าเรจการศกษา ปจจยทมผลกระทบตอการส าเรจการศกษา คอ นกศกษาใชระยะเวลาในการท าวทยานพนธ

และการคนควาอสระไมตรงตามแผนทก าหนดไว ตวชวดผลของหลกสตรตอนกศกษา คอ ผลผลตมหาบณฑตตามคณลกษณะและมาตรฐานตาม

หลกสตร พบวา ป พ.ศ. 2557 มผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาทไดรบการตพมพหรอเผยแพรอย 8 คน

v.7.3.17

หนา 12

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 3) จ านวนผส าเรจการศกษา

ปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาท

เรมใชหลกสตร)

ปการศกษาทส าเรจการศกษา 2554 2555 2556 2557

2554 จ านวน - - 18 รอยละของจ านวนทรบเขาในรน - - 41.86

2555 จ านวน - - - 8 รอยละของจ านวนทรบเขาในรน - - - 26.67

2556 จ านวน - - - - รอยละของจ านวนทรบเขาในรน - -

2557

จ านวน - - - - รอยละของจ านวนทรบเขาในรน - - - -

4) ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา หลกสตรไดมการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอระบบการเรยนการสอนของหลกสตร ในเทอม 2 ปการศกษา 2557 พบวา ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอควบคมดแลการใหปรกษาแกนกศกษาทมปญหาเรยน

หรอ ปญหาอน ๆ อยในระดบมาก (คาเฉลย 4.32) และ ความพงพอใจตอหลกสตร อยในระดบมาก (คาเฉลย 4.27)

ปจจยทมผลกระทบตอการส าเรจการศกษา ปจจยทมผลกระทบตอการส าเรจการศกษา คอ นกศกษาใชระยะเวลาในการท าวทยานพนธ และการคนควาอสระไมตรงตามแผนทก าหนดไว การเผยแพรผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา นกศกษาและผส าเรจ

การศกษา ชอผลงาน แหลงเผยแพร

คาน าหนก

นางสาว aaa

AAAAA เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นางสาว bbb

BBBBB เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นางสาว ccc CCCCC เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นางสาว ddd

DDDDD เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นาย eee

EEEEE เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นางสาว fff FFFFF เสนอตอทประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต ครงท 4 ประจ าป 2557 วนท 27 กรกฎาคม 2557

0.1

นาย xxx

HHHH ตพมพเผยแพรในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต เมอวนท 29 มกราคม 2558

0.2

v.7.3.17

หนา 13

นกศกษาและผส าเรจการศกษา

ชอผลงาน แหลงเผยแพร คา

น าหนก นางสาว yyy

JJJJJ ตพมพเผยแพรในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต เมอวนท 14 กมภาพนธ 2558

0.4

หมวดท 4 ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตร และคณภาพการสอนในหลกสตร

ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตร

คณภาพหลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผล ตวบงช ผลการด าเนนงาน

สาระของรายวชาในหลกสตร

1. การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร หลกสตรไดตระหนกและเลงเหนถงความจ าเปนทจะพฒนาทรพยากรมนษยทปฏบตงานอยในหนวยงานของรฐ ธรกจเอกชน รฐวสาหกจ องคกรเพอสงคม องคกรชมชน และองคการพฒนาเอกชนทงในและระหวางประเทศ ใหมความรทงภาคทฤษฎและปฏบต สามารถบรณาการความรดานการบรหาร เชงกลยทธ กระบวนทศน ความร และทกษะทางการบรหาร เพอประโยชนในการพฒนาองคการ รวมทงการประยกตกบการประกอบอาชพดานการบรหาร ไดแก การศกษาวเคราะหการท างาน การบรหารดานโครงสราง กระบวนการและการบรหารโครงการ การใชเทคโนโลยส าหรบการบรหาร ตลอดจนการพฒนาพฤตกรรมการท างาน รวมทงการสรางบคลากรรนใหม ส าหรบการบรหารในปจจบนและอนาคต ผน าตองมความสามารถในการบรหารททนตอการเปลยนแปลง มความเขาใจแนวคดการบรหารในเชงยทธศาสตร และเชงศกยภาพพนท ดงนนเพอพฒนาทกษะของผเรยนใหเขาใจแนวคดการบรหาร หลกสตรจงไดออกแบบการเรยนรใหผเรยนจะตองไดรบการฝกฝน เรยนรหลกการบรหารสมยใหม การคดเชงวเคราะห การบรหารการเปลยนแปลง มความรบผดชอบตอสงคม รวมทงมความสามารถในการคนควาวจย โดยการประยกตหลกการบรหารองคการเพอการวางแผน ควบคมดแล และแกไขปญหาการบรหารองคการและการบรหารสาธารณะอยางนกบรหารมออาชพ 2. การปรบปรงหลกสตรใหทนสมย หลกสตรไดด าเนนการปรบปรงหลกสตรตามกระบวนการในขางตน โดยมขนตอนทส าคญ คอ การวพากษจากผทรงคณวฒภายนอกและผมสวนไดสวนเสย เสนอหลกสตรใหสภามหาวทยาลยอนมต การรบรองหลกสตรจาก สกอ. และการสงให กพ. รบรองปรญญา โดยหลกสตรทเปดใชในปการศกษา 2556 ไดมการปรบรายวชาใหสอดคลองและทนสมยกบสถานการณปจจบน และรองรบการเปลยนแปลงในการเขาสประชาคมอาเซยน เพมรายวชา การบรหารองคการสาธารณะ การบรหารกจการสาธารณะ การบรหารการพฒนาในกลมประเทศอาเซยน และการสมมนาทาง รฐประศาสนศาสตร เปนตน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

1. การก าหนดผสอนรายวชาในหลกสตรและการจดกระบวนการเรยนการสอน ปการศกษา 2557 อาจารยประจ าหลกสตรไดประชมเพอทบทวน และจดอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ ทเปดสอน รวมทงมอบหมายใหอาจารยผสอนน าแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) มาใชเปนแนวทางการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน ใหตรงกบค าอธบายรายวชาทก าหนดไว และผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชา กลาวคอ มความรความเชยวชาญ มประสบการณการสอน และมผลงานทางวชาทสอดคลองกบรายวชาสอน อกทงเลอกผสอนทมความช านาญหลากหลาย

v.7.3.17

หนา 14

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 1.1) การจดระบบการเรยนการสอน หลกสตรไดมการจดกระบวนการเรยนการสอนในรปแบบ Team Teaching, Area and Research Based และ Case Study เพอจดกระบวนการเรยนการสอนของนกศกษาในรหส 57 ใหเปนไปตามจดเดนทหลกสตรก าหนดและเปนกลยทธหนงทจะชวยใหผลการเรยนและการท างานวจยของนกศกษาเปนไปตามแผนการเรยน คอ จบภายในระยะเวลา 2 ปทหลกสตรก าหนด 1.2) การด าเนนการ

1) Team Teaching ทกรายวชาก าหนดอาจารยผประสานงานรายวชาและอาจารยผรวมสอน

2) Area and Research Based ในทกรายวชาในแตละภาคเรยนตองมการสรางโจทยวจยใหสอดคลองกบภมสงคมในแตละพนท

3) Case Study ในรายวชาเนนการเรยนผานกรณศกษา 1.3) จากประเมนการจดระบบการเรยนการสอน

1) Team Teaching พบวา 1) ทมอาจารยผสอนเกดการแลกเปลยนเรยนรในสาระของรายวชา 2) นกศกษาสามารถน าไปวเคราะหสงเคราะหกบงานทรบผดชอบอยางมเหตมผล3)ความรทนกศกษาไดสอดคลองกบความตองของผเรยนมความทนสมยในบรบทองคการศตวรรษท 21 สามารถไปประยกตใชจรงได

2) Area and Research Based พบวา ท าใหผเรยนสามารถสรางโจทยหรอประเดนปญหาวจยและนกศกษาสามารถเสนอนโยบายและขอเสนองานวจยเพอตอบโจทยแกไขปญหาในพนทได

3) Case Study พบวา ท าใหผเรยนมความรความเขาใจลกซงในการประยกตใชหลกการ แนวคด และทฤษฎ เพออธบายปรากฏการณเชงสาธารณ สาธารณะจากการมกรณศกษาเปนบทเรยนใหคดวเคราะห คดสงเคราะห

1.4) การปรบปรงกระบวนการจดการเรยนการสอน หลกสตรด าเนนการจดใหมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรกระบวนการพฒนาการเรยนการสอน เพอใหผลทไดกบนกศกษาและอาจารยผสอนมโอกาสพฒนาตนเองทางวชาการและการจดการเรยนการสอน โดยจดใหมการศกษาดงานแลกเปลยนเรยนรและสรางความรวมมอกบมหาวทยาลยทงในและตางประเทศ และการจดสมมนาเชงปฎบตการ ประกอบดวย

การศกษาดงานแลกเปลยนเรยนร และสรางความรวมมอ กบ มหาวทยาลยแหงรฐเคดาร มาเลเซย (UUM) และ มหาวทยาลยแหงชาตสงคโปร (NUS)

การสมมนาเชงปฎบตการรฐประศาสนศาสตรในหสศวรรษใหม การสมมนาเชงปฎบตการแนวคกการพฒนาการเรยนการสอนทางรฐประศาสนศาสตร

มหาวทยาลยแหงชาตสงคโปร (NUS) จากกจกรรมดงกลาว และผลการประเมนกระบวนการจดการเรยนการสอนและการพฒนาหลกสตร คณะกรรมการอาจารยประจ าหลกสตรจงไดน าผลการประเมนมาด าเนนการปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนในปการศกษา 2558 ในดานทมอาจารยผสอน

1) Team Teaching กลาวคอ ก าหนดอาจารยผสอนหลก ท าหนาทประสานงาน และอาจารยผสอนรวม อยางนอย 2 คนและ/หรอ ผทรงคณวฒภายนอกรวมสอน โดยเนนเทคนค Team Teaching ทอาจารยทกคนจะท าหนาท พรอมกนในกระบวนการเรยนการสอน และใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเอง และน าเสนอแลกเปลยนเรยนรมากกวาการฟงบรรยายจากอาจารย

v.7.3.17

หนา 15

ตวบงช ผลการด าเนนงาน 2) Area and Research Based กลาวคอ การบรณาการรายวชารวมกนในภาคการศกษา

โดยก าหนดใหนกศกษาปฏบตจรงในพนทและท าวจยตามหวขอทก าหนดแลว 2. การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ. 3) กอนเปดภาคการศกษา อาจารยประจ าหลกสตรไดแจงใหอาจารยทรบผดชอบรายวชา จดท าแผนการจดการเรยนรใน มคอ.3 โดยก าหนดใหผรบผดชอบรายวชาสง มคอ.3 ภายใน 2 สปดาหกอนเปดภาคการศกษาโดยอาจารยประจ าหลกสตรมการประชมพจารณา มคอ.3 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานหลกสตร พรอมทงแจงผลการพจารณาใหอาจารยผสอนทราบ และก าหนดใหผรบผดชอบด าเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเปนไปตามทไดก าหนดไว มคอ.3 (รายงานการประชมครงท 4/2557 วาระ 4.2) จากนนน า มคอ.3 แจงใหนกศกษารบทราบ มการรายงานผลการศกษาผาน มคอ.5 ภายใน 30 วน หลงจากสอบปลายภาค 3. การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระใหสอดคลองกบสาขาวชาและ

ความกาวหนาของศาสตร หลกสตรไดด าเนนการ ดงน

1) หลกสตรมแนวทางในการใหนกศกษาเลอกหวขอ โดยมหลกเกณฑ คอ เปนหวขอทสอดคลองกบศาสตร เปนประโยชนกบองคกรและสาธารณะ และผานการจดสมมนาหวขอในรายวชา

2) หลกสตรมการจดสมมนาหวขอและประเดนทางรฐประศาสนศาสตรและนโยบายสาธารณะ ทงน เพอก ากบใหหวขอตรงตามศาสตร

3) หลกสตรจดโครงการจดการพฒนาศกยภาพของนกศกษาในการจดท าโครงรางวทยานพนธ และการคนควาอสระ โดยเชญอาจารยและผทรงคณวฒมาวพากษและใหขอเสนอแนะในการเลอกหวขอและการท ารางโครงรางวทยานพนธและคนควาอสระ

4) หลกสตรแตงตงกรรมการทปรกษาเพอใหค าแนะน าในการจดท าโครงรางวทยานพนธและคนควาอสระ

5) หลกสตรจดใหมการสอบโครงรางวทยานพนธและคนควาอสระ 6) หลกสตรจดใหมกระบวนการตดตามใหความชวยเหลอในการจดท าโครงรางวทยานพนธ

และคนควาอสระ 7) หลกสตรแตงตงกรรมการผทรงคณวฒเพอสอบปองกนวทยานพนธ โดยตงบคคลภายนอก

จ านวน 1 คน ซงมวฒการศกษาประดบปรญญาเอก และหรอ ผทรงคณวฒทจบการศกษาระดบปรญญาโท มต าแหนงวชาการระดบรองศาสตราจารย และมผลงานวจยตอเนอง

4. การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ

1) หลกสตรมนโยบายในการแตงตงกรรมการปรกษาวทยานพนธของนกศกษา คอ ใหนกศกษามอสระในการเลอกอาจารยทปรกษาใหนกศกษาเลอกอาจารยทปรกษาตามความเชยวชาญและความถนดของอาจารย และการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธจะค านงถงปรมาณงานของอาจารย ยดเกณฑมาตรฐานของ สกอ. คอ อาจารย 1 ทาน รบผดชอบนกศกษาทท าวทยานพนธไมใหเกน 5 คน และคนควาอสระไมเกน 15 คน

2) การแตงตงกรรมการผทรงคณวฒภายนอกรวมเปนทปรกษาวทยานพนธ โดยมหลกเกณฑ คอ เปนผทรงคณวฒทจบปรญญาเอกและมประสบการณในท าวจยทไมใชสวนหนงของวทยานพนธหรอดษฎนพนธ หรอ หากจบปรญญาโทตองมต าแหนงวชาการไมต ากวารอง

v.7.3.17

หนา 16

ตวบงช ผลการด าเนนงาน ศาสตราจารย หรอ เปนผบรหารระดบสงในหนวยงาน หรอ เปนปราชญชาวบานทสงคมใหการยอมรบในวงกวาง

3) ในปการศกษา 2557 มการแตงตงอาจารยทปรกษาแกนกศกษาทงสน 11 ราย 5. การชวยเหลอ ก ากบ ตดตามในการท าวทยานพนธและการตพมพผลงานในระดบ

บณฑตศกษา 1) นกศกษาตองรายงานความกาวหนาในการท าวจยแกอาจารยทปรกษาวทยานพนธทก

เดอน 2) อาจารยทปรกษารายงานความกาวหนาของนกศกษาแกทประชมอาจารยประจ าหลกสตร

ซงมการประชมปกตเฉลยเดอนละ 1 ครง 3) ในกรณทนกศกษาบางคนขาดการตดตอกบอาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาตองแจง

อาจารยประจ าหลกสตรเพอพจารณา จากนนหลกสตรจะท าบนทกแจงเตอนอยางเปนทางการถงนกศกษาใหรายงานความกาวหนาหรอหาทางชวยเหลอนกศกษาในกรณทมปญหาตองการความชวยเหลอ

4) มการสอบปองกนวทยานพนธและคนควาอสระตามระเบยบของบณฑตวทยาลย โดยในปการศกษา 2557 มนกศกษาสอบปองกนวทยานพนธทงสน 4 ราย

5) หลกสตรสนบสนนใหมการเผยแพรผลงานวจยโดยใหนกศกษาจดท าบทความวจยในชวงทก าลงท าวทยานพนธและการคนควาอสระ โดยสามารถน าผลการวจยบางสวนไปน าเสนอในทประชมวชาการในประเทศหรอตางประเทศ ทงนหลกสตรมทนอดหนนใหนกศกษาในการไปน าเสนอผลงาน

6) อาจารยทปรกษาสนบสนนใหนกศกษาท าบทความวจยไปตพมพเผยแพรในวารสารวชาการระดบนานาชาตหรอวารสารในประเทศทไดรบการรบรองจาก สกอ.

การประเมนผเรยน

1. การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ อาจารยประจ าหลกสตรฯ ไดก าหนดใหมระบบการวดผลและประเมนผลการเรยน เพอใหอาจารยผสอนไดถอปฏบตรวมกน ทงนใหค านงถงกลยทธการประเมนผลการประเมนผลการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.2 โดยมกระบวนการ ดงน

1) หลกสตรไดก าหนดใหมการสอบภาคทฤษฎและภาคปฏบต 2) นกศกษาตองท างานตามทอาจารยผสอนไดมอบหมายอยางมคณภาพ 3) นกศกษาตองเขารวมโครงการหรอกจกรรมในรายวชาอยางครบถวน

2. การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาและการตดตามประเมนผล 1) ผสอนมการจดท า มคอ.3 และมการรายงานผลการสอน โดยการจดท า มคอ. 5 2) หลกสตรมการประชมเพอใหความเหนชอบผลการเรยนทกรายวชา 3) หลกสตรมการรายผลการด าเนนงานของหลกสตรโดยจดท า มคอ. 7

3. การประเมนวทยานพนธในระดบบณฑตศกษา 1) หลกสตรตงกรรมการสอบปองกนวทยานพนธ ประกอบดวย 1) ประธานสอบ 2) อาจารย

ทปรกษา 3) อาจารยทท าหนาทกรรมการสอบ 4) ตวแทนบณฑต และ 5)อาจารยผทรงคณวฒภายนอก

2) 2. เกณฑการประเมนเปนเกณฑทคณะกรรมการ โดย ระดบดเยยม ไดคะแนน 90% ขนไป ระดบมาก 85-89% ระดบด 80-84% ผาน 70-79% ต ากวา 70% ไมผาน ประธานกรรมการสอบตองเขยนค าชแจงกรณทผลประเมนอยในระดบดเยยม

v.7.3.17

หนา 17

การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต รหส ชอวชา ภาคการศกษา ความผดปกต การตรวจสอบ เหตทท าใหผดปกต มาตรการแกไข

แนวคดและทฤษฎทางรฐประศาสนศาสตร

1/2557 ตด f การประเมนผล มความรพนฐานทไมเพยงพอ

คดกรองนกศกษา

นโยบายสาธารณะและการบรหารเชง กลยทธ

2/2557 ตด f การประเมนผล มความรพนฐานทไมเพยงพอ

คดกรองนกศกษา

การบรหารการพฒนาในกลมประเทศอาเซยน

2/2557 ตด f การประเมนผล มความรพนฐานไมเพยงพอ

คดกรองนกศกษา

การจดการและการพฒนาทรพยากรมนษย

2/2557 ตด f การประเมนผล มความรพนฐานไมเพยงพอ

คดกรองนกศกษา

................... ................. .............. .................... .................. ...................... รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา

รหส ชอวชา ภาคการศกษา เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทด าเนนการ –

รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา ไมปรากฏ

รหส ชอวชา ภาคการศกษา หวขอทขาด สาเหตทไมไดสอน วธแกไข - - - - -

รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รายวชา ภาคการศกษา แผนการปรบปรง

แนวคดและทฤษฎทางรฐประศาสนศาสตร

1/2557 ใชอปกรณการสอนทหลากหลายมากขนและเชอมโยงกบปรากฎการณของโลกทเปลยนแปลงโดยใหมความทนสมยตลอดเวลา - ควรมการจดเวทแลกเปลยนประสบการณการสอนใหมากขน

การบรหารองคกรสาธารณะ

1/2557 -ควรหาบทความบงคบ(forced reading)ใหนกศกษาอานใหมากขน -เนองจากเปนปแรกทใชหลกสตร รปม. สาขาวชานโยบายและการบรหารสาธารณะ อาจารยผสอนแตละรายวชาควรพบปะพดคย วางแผนการเรยนการสอนแตละรายวชาใหสอดคลองกน

หวขอทสนใจ เพอการสมมนาทางรฐประศาสนศาสตร

1/2557 -นกศกษาควรไดรบการพฒนาฐานการใชโปรแกรม MS EXCEL และทกษะการใชภาษาองกฤษ เพอใหมความรเขาใจขนพนฐาน โดยเฉพาะศพทเทคนคและค าส าคญของแตละรายวชา

กฎหมายมหาชนเพอการพฒนาภาครฐ

1/2557 -ปรบเนอหารายวชาใหเหมาะสมกบผเรยนและระยะเวลามากขน -ปรบการใชอปกรณทคณะจดเตรยมใหเหมาะสมกบสถานการณ

v.7.3.17

หนา 18

รายวชา ภาคการศกษา แผนการปรบปรง

-อาจารยผรบผดชอบทกรายวชาในหลกสตรควรไดแลกเปลยน และรวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอยทกๆวชา เพอใหเกดการบรณาการองคความรอยางแทจรง และเกดผลสมฤทธตามวตถประสงคทก าหนดไว

ระเบยบวธวจยทางรฐประศาสนศาสตร

2/2557 -เนนผเรยนเปนศนยกลาง ใหนกศกษามสวนรวมในกจกรรมภายในและภายนอกชนเรยนใหมากขน และเนอการวจยในองคการและชมชน -ปรบเปลยนวธการสอนส าหรบภาคการศกษา/ปการศกษาน โดยการใชอปกรณการสอนเสรมเชน Clip chart,VDOตวอยางงานวจยเชงปรมาณ คณภาพ และการวจยแบบปฏบตการแบบมสวนรวมของชมชน PAR ฯลฯ -น าเสนอตวอยางงานวจยทางรฐประศาสนศาสตรทมความหลากหลายมากขน เนนผเรยนเปนศนยกลางและใหนกศกษามสวนรวมในกจกรรมมากขน และสงเสรมจรยธรรมการวจยของนกศกษา - ควรสนบสนนดานงบประมาณทเกยวของกบกจกรรมการเรยนการสอนใหมากขน

คณภาพของการสอน

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม - ประสทธผลของกลยทธการสอน

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม นกศกษามความยดมนในจรรยาบรรณทางวชาการ มความรบผดชอบตอสงคม ซอสตยสจรต มน าใจชวยเหลอผอน มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

นกศกษามความร ความเขาใจหลกการและทฤษฎทศกษา สามารถบรณาการน าไปประยกตใชในอาชพ และการด าเนนชวตประจ าวน

นกศกษามความสามารถในการใชระบบคดเชงวเคราะห สงเคราะห

การประยกตความรทไดรบเพอแกไข ปญหาทเกดขนและน าไปบรณาการเชอมโยงรายวชา

นกศกษามความรบผดชอบตอภาระหนาททไดรบมอบหมาย

นกศกษามความสามารถในการท างานรวมกบผอน

การท างานเปนทม (กลม) หลกสตรเนนกระบวนการเรยนร

ของนกศกษา “Team Teaching & Area and Research Based & Case Study”

การสงเสรมใหทกรายวชาเนนใหนกศกษาฝกคดวเคราะห สงเคราะห – ใหนกศกษาสรปประเดนตวามรบรณาการเชอมโยงรายวชาในแตละภาคเรยน

สงเสรมใหนกศกษามประสบการณการท างานเปนทมใหมากขน

เรยนรการวางแผนการด าเนนงานอยางเปนระบบตามกระบวนงานเพอพฒนาตนเอง

ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

v.7.3.17

หนา 19

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

นกศกษามความสามารถในการวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรเพอพฒนาตนเองทงดานวชาการและวชาชพ

นกศกษามทกษะในการใชสถตวเคราะหในการวเคราะหขอมลดวนสถตต า

นกศกษามทกษะภาษาองกฤษต า

อบรมการใชโปรแกรมส าเรจรปทางคอมพวเตอรเพอวเคราะหขอมลส าหรบนกศกษา

จดอบรมทกษะดานภาษาองกฤษแกนกศกษา

มอบหมายใหนกศกษารวบรวมศพททางรฐประศาสนศาสตรทเกยวของกบรายวชาทเรยน

การเขารบฟงการบรรยายโดยนกวชาการชาวตางชาตในการศกษาดงาน ณ มหาวทยาลยแหงรฐเคดาร มาเลเซย (UUM)

การปฐมนเทศอาจารยใหม การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จ านวนอาจารยใหม …………1……………. จ านวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ ………1………… กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม

จ านวนอาจารย ทเขารวม

จ านวนบคลากร สายสนบสนนทเขารวม

สรปขอคดเหนและประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

โครงการสมมนา เรอง การประกนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2557

4 - ความรความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาและสามารถน าไปสแนวทางการด าเนนงานในระดบหลกสตรได

โครงการการประชมประจ าปขององคการสหประชาชาต 2015 UN-Water Annual International Zaragoza Conference Water and sustainable development: From vision to action ณ ประเทศสเปน

1 - ไดมการน าไปใชในกระบวนการเรยนการสอน ในเทอมท 1/2558 และการน าความรไปใชในบรการวชาการแกชมชน

โครงการพฒนาศกยภาพในการบรหารจดการองคกร และการปฏบตงานของเครอขายบรหารการวจย ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ใน ณ สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว

2 - ไดมการน าไปใชในกระบวนการเรยนการสอน ในเทอมท 1/2558 และการน าความรไปใชในบรการวชาการแกชมชน

โครงการ Ecological School 2015 for Volunteer and Junior Student, Miyama,

1 - ไดมการน าไปใชในกระบวนการเรยนการสอน ในเทอมท 1/2558 และการน าความรไปใชในบรการวชาการแกชมชน

v.7.3.17

หนา 20

กจกรรมทจดหรอเขารวม

จ านวนอาจารย ทเขารวม

จ านวนบคลากร สายสนบสนนทเขารวม

สรปขอคดเหนและประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

Osaka ณ ประเทศ Japan

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ หลกสตรมการด าเนนงานตามตวบงชในเลมมคอ. ขอ 1-5 ครบถวน ดงน

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ดชนบงชผลการด าเนนงาน

(Key Performance Indicators)

ผลการด าเนนงาน เปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปน ไปตามเกณฑ

1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

1) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมทงสน 4 ครง โดยอาจารยประจ าหลกสตร รอยละ 100 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานของหลกสตร

/

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา หลกสตรมรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต อยในระหวางการด าเนนการแกไขตามขอเสนอแนะจากส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

/

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

- ในภาคการศกษาท 1/2557 มรายวชาทเปดสอนจ านวน 10 รายวชา ทงนมรายวชาทไดจดท า มคอ. 3 จ านวน 8 รายวชา คดเปนรอยละ 100 และรายวชาวทยานพนธ จ านวน 2 รายวชา (ไมไดจดท า มคอ.3 เนองจากเปนรายวชาเพอส าเรจการศกษา) วนเปดภาคการศกษาคอวนท 13 สงหาคม 2557

- ในภาคการศกษาท 2/2557 มรายวชาทเปดสอนจ านวน 9 รายวชา ทงนมรายวชาทไดจดท า มคอ. 3 จ านวน 5 รายวชา คดเปนรอยละ 100 และรายวชาวทยานพนธ รายวชาปญหาพเศษและการคนควาอสระ จ านวน 4 รายวชา (ไมไดจดท า มคอ.3 เนองจากเปนรายวชาเพอส าเรจการศกษา) วนเปดภาคการศกษาคอ วนท 12 มกราคม 2558

/

4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

- ในภาคการศกษา 1/2557 มการจดท ารายงาน มคอ. 5 จ านวน 8 รายวชา ครบทกรายวชา ทเปดสอนในภาคการศกษา 1/2557 คดเปนรอยละ 100.00 วนปดภาคการศกษา 1/2557 คอวนท 22 ธนวาคม 2557

/

v.7.3.17

หนา 21

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ดชนบงชผลการด าเนนงาน

(Key Performance Indicators)

ผลการด าเนนงาน เปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปน ไปตามเกณฑ

- ในภาคการศกษา 2/2557 มการจดท ารายงาน มคอ. 5 จ านวน 5 รายวชา ครบทกรายวชา ทเปดสอนในภาคการศกษา 2/2557 คดเปนรอยละ 100.00 วนปดภาคการศกษา 2/2557 คอวนท 18 พฤษภาคม 2558

5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ ไดจดท า มคอ. 7 และจดสงส านกบรหารและพฒนาวชาการในวนท 15 กรกฎาคม 2558 โดยวนทปดภาคการศกษา 2/2557 คอวนท 18 พฤษภาคม 2558

/

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ ปการศกษา

ในปการศกษา 2557 มรายวชาทเปดสอน จ านวน 14 รายวชา หลกสตรรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑตมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา จ านวน 5 รายวชา คอ (1) รป511 แนวคดและทฤษฎทางรฐประศาสนศาสตร (2) รป516 หวขอทสนใจ เพอการสมมนาทางรฐประศาสนศาสตร (3) รป512 นโยบายสาธารณะและการบรหารเชงกลยทธ (4) รป515 การบรหารการพฒนาในกลมประเทศอาเซยน (5) รป514 การจดการและการพฒนาทรพยากรมนษย คดเปนรอยละ 35.71

/

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลวด มคอ.2 ของแตละหลกสตรในหมวดท 7

/

8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

หลกสตรไดปฐมนเทศอาจารยใหมในระดบทประชมหลกสตร /

9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

/

10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

/

11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรมากทสด 4.50

/

v.7.3.17

หนา 22

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ดชนบงชผลการด าเนนงาน

(Key Performance Indicators)

ผลการด าเนนงาน เปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปน ไปตามเกณฑ

12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมระดบมาก 3.99 /

รวมตวบงชในปน 12 12 จ านวนตวบงชทด าเนนการผาน

เฉพาะตวบงชท 1-5 1,2,3,

4,5

รอยละของตวบงชท 1-5 รอยละของตวบงช 1-5 = 100 100 จ านวนตวบงชในปนทด าเนนการผาน จ านวนตวบงชทด าเนนการผาน= 12 จากจ านวนตวบงชทตองด าเนนการ

ผาน= 12 คดเปนรอยละ 100.000 ดงนนจงไดคะแนนเทากบ 5.000 10

รอยละของตวบงชทงหมดในปน จ านวนตวบงชทด าเนนการผาน= 12 จากจ านวนตวบงชทตองด าเนนการผาน= 12 คดเปนรอยละ 100.000 ดงนนจงไดคะแนนเทากบ 5.000

100

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร

การบรหารหลกสตร ปญหาในการบรหารหลกสตร ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตาม

วตถประสงคของหลกสตร แนวทางการปองกนและแกไขปญหาใน

อนาคต นกศกษาบางคนไมสามารถส าเรจ

การศกษาตามแผนของหลกสตร สาเหต จากความส าเรจของการท าวจยตามทหลกสตรก าหนด

ท าใหสมฤทธผลไมเปนไปตามวตถประสงคและเปาหมายของหลกสตร

1) ปรบปรงแผนการสอนทเออตอการศกษาในแตละภาคการศกษk

2) จดระบบและกลไกอาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระ

3) การแตงตงอาจารยทปรกษาทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณสอดคลองกบหวขอวจยนกศกษา และความตองการของนกศกษา

สงสนบสนนการเรยนร

ตวบงช ผลการด าเนนงาน สงสนบสนนการเรยนร สงสนบสนนการเรยนร

1. ระบบการสนบสนนการเรยนร สงสนบสนนการเรยนรตามความจ าเปนในการจดการศกษา คอ หองเรยน เครองคอมพวเตอร โปรเจคเตอร เครองขยายเสยง Visualizer หนงสอ และเอกสารทางวชาการ ทสงเสรมใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดศกษาแหงชาต อกทง หลกสตร

v.7.3.17

หนา 23

ตวบงช ผลการด าเนนงาน ก าหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนแบบ Area and Research Based ผลท าใหนกศกษามแหลงเรยนรตามสภาพจรงนอกหองเรยน 2. มการด าเนนงาน หลกสตรมสวนรวมกบมหาวทยาลยและคณะฯ เพอจดสงสนบสนนการเรยนร ดงน

1) หองสมดมหาวทยาลย มหนงสอ ต ารา ใหบรการส าหรบยม – คน และหลกสตรมการส ารวจความตองการหนงสอต าราทสอดคลองกบศาสตร เพอเสนอส านกหอสมดจดหาเขาหองสมด

2) หลกสตรก าหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนแบบ Team Teaching , Area and Research Based และ Case Study

ซงจากผลการประเมนความพงพอใจในภาพรวมของนกศกษาเกยวกบสงสนบสนนการเรยนรมคาเฉลย 4.283 โดยความพงพอใจในความพรอมของหองเรยน หองปฏบตการ สภาพแวดลอมในอาคารเรยนของวทยาลยมคาเฉลย 4.400 คณะจดใหมพนทส าหรบพบปะ แลกเปลยนสนทนา หรอท างานรวมกนระหวางนกศกษา คาเฉลย 4.400 อปกรณและเครองมอพนฐานทจ าเปนและเหมาะสมส าหรบการท าวจย คาเฉลย 4.283 และหองส าหรบท างานวจยของนกศกษาทไมใชหองเรยน คาเฉลย 4.200

หมวดท 6 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ขอคดเหนหรอสาระจาก ผประเมน

ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร การน าไปด าเนนการวางแผนหรอ

ปรบปรงหลกสตร - - -

สรปการประเมนหลกสตร

การประเมนจากผทส าเรจการศกษา (รายงานตามปทส ารวจ) วนทส ารวจ ............................. ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ……ทางหลกสตรจะแจงใหอาจารยผสอนผลตต ารา หนงสอ เอกสารประกอบสอนในแตละวชา …………………………………………

การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต) กระบวนการประเมน ……………………………………………………………………..

ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ……

v.7.3.17

หนา 24

หมวดท 7 แผนการด าเนนการเพอพฒนาหลกสตร

ความกาวหนาของการด าเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนด าเนนการ ก าหนดเวลาทแลวเสรจ ผรบผดชอบ

ความส าเรจของแผน/เหตผลทไม

สามารถด าเนนการไดส าเรจ

โครงการศกษาดงานและสมมนาเชงปฏบตการหวขอ “SSSS”

24-26 ตลาคม 2557 ดร. AAAA 100%

โครงการแนวคด VVVV 31 ตลาคม 2557 ดร. BBBB 100% โครงการสมมนา มหาวทยาลย xxx เรอง“XXXXX” 15 พฤศจกายน 2557 ดร. CCCC 100% โครงการการพฒนาการบรณาการกระบวนการเรยนรในศตวรรษท 21

26 พฤศจกายน 2557 ดร. GGGG 100%

โครงการสมมนาวชาการ VVVV 21 กมภาพนธ 2558 ดร. HHHH 100% โครงการสมมนาเชงปฏบตการ “นโยบายสาธารณะกบการบรหารและพฒนาเขตเศรษฐกจพเศษ”

12-14 มนาคม 2558 ดร. KKKK 100%

โครงการเสวนาวชาการ: การพฒนาโจทยวจย 3 เมษายน 2557 ดร. SSSS 100% โครงการเขารวมประชมวชาการบณฑตศกษา ครงท 1 มหาวทยาลยBBBB

4 – 5 เมษายน 2558 ดร. MMMM 100%

โครงการเขารวมการประชมวชาการและน าเสนอผลงานวจยระดบชาตและนานาชาต มหาวทยาลย LLLL

27-28 เมษายน 2558 ดร. FFFF 100%

โครงการบรรยายพเศษ“การบรหารการพฒนาในกลมประเทศอาเซยน”

16 พฤษภาคม 2558 อ. ZZZZ 100%

โครงการสมมนา : การบรณาการองคความรทางรฐประศาสนศาสตร

11 กรกฎาคม 2558 ดร. NNNN 100%

โครงการเสรมสรางทกษะทางดานนโยบายสาธารณะ 25-28 กรกฎาคม 2558

ดร. JJJJ 100%

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร 1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จ านวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) - ไมม – 2. ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลงวธการสอน

และการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ) - ไมม – 3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน ตามแผนปฏบตการใหมส าหรบป 2558 แผนปฏบตการใหมส าหรบป ................. ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผน และผรบผดชอบ …………………………………………………………………………………………………………………

v.7.3.17

หนา 25

แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมล ขอรบรองวาขอมลทน าเสนอในรายงานฉบบนไดมการด าเนนการจรง 1. เปนอาจารยประจ าหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว โดยไมไดประจ าหลกสตรอน ๆ อก 2. มประสบการณผลงานวจย อาจารยประจ าหลกสตรคนท 1 : รศ.ดร.รงนภา รวยทรพย ลายเซน : ______________________________________ วนท : 30 กรกฎาคม 2558 อาจารยประจ าหลกสตรคนท 2 : รศ.ดร.ฝนด มชย ลายเซน : ______________________________________ วนท : 30 กรกฎาคม 2558 อาจารยประจ าหลกสตรคนท 3 : ผศ.ดร.มะล บานเชา ลายเซน : ______________________________________ วนท : 30 กรกฎาคม 2558 อาจารยประจ าหลกสตรคนท 4 : ผศ.ดร.วนเพญ เยนใจ ลายเซน : ______________________________________ วนท : 30 กรกฎาคม 2558 อาจารยประจ าหลกสตรคนท 5 : ดร.รนรมย ชมชน ลายเซน : ______________________________________ วนท : 30 กรกฎาคม 2558 เหนชอบโดย : ________________________________________(หวหนาภาควชา) ลายเซน : ______________________________________ วนท : 31 กรกฎาคม 2558 เหนชอบโดย : ________________________________________(คณบด) ลายเซน : ______________________________________ วนท : 1 สงหาคม 2558 เอกสารประกอบรายงาน 1. ส าเนารายงานรายวชาทกวชา 2. วธการใหคะแนนตามก าหนดเกณฑมาตรฐานทใชในการประเมน 3. ขอสรปผลการประเมนของบณฑตทจบการศกษาในปทประเมน 4. ขอสรปผลการประเมนจากบคคลภายนอก