Предмет: , , Српски језик Математика Ликовна култура све у корелацији са .Музичком културом

Разред: 1.

Датум:

Сарадници: 1. – Горица Лазић професор разредне наставе

2. – Жељко Влајковић професор разредне наставе

3. – Славка Стојић наставник разредне наставе

4.  Ана Калабић -  професор разредне наставе

Сарадници на часу: 2., 3. 4. ученици и разреда

Учитељ: Гордана Стојковић

:СТРУЧНИПОДАЦИОЧАСА

Наставна јединица и тип часа:

„ “ Основа часа је наставна јединица из српског језика Два друга( )обрада

: ( )Математика Сабиранје и одузимање утврђивање и вежбање

; ,, ,, ( )Ликовна култура Илустрација текста Два друга вежбање

: „ “( )Музичка култура Песма Другарство утврђивање

Наставна средства: , , , чтианка аудиоЦД наставни листићи за групефломастери

, колаж папир припремљен материјал за ликовну групу

Техничка помагала: рачунар

Наставне методе: , , , текстуална метода писаних радова разговор, , , , демонстративна метода усменог излагања илустративна кооперативна

радионичарска

Облици рада: , , индивидуални групни фронтални

Корелација: .Сви наведени предмети су у међусобној корелацији

Специјални облик наставе: Интегративно учење

Трајање часа: 135 – минута тришколска часа

Активности ученика: , , , , , посматра слуша говори закључује сарађује, .презентује процењује

ЦИЉЧАСА:  обарада новог градива из српског језика и проширивањепостојећих и стицање нових знања о другарству и

правилномпонашањукроз интеграцију сродних садржаја из .различитих наставних предмета

ЗАДАЦИЧАСА

:ОБРАЗОВНИ

Стицање нових и повезивање предходних знања и искустава са новим садржајима

, Оспособљавање за давање одговора на постављена питања

Проширивање језичких садржаја

Увођење иновација у наставни процес

Отварање простора и стварање могућности за развијање .активности ученика у настави

:ФУНКЦИОНАЛНИ

Развијање свести о значају другадства и лепог понашања у свакодневномживоту

Подстицање бриге за међувршњачке односе

Богаћење речника

Развијање креативности

Развијање и јачање самопоуздања и задовољства у настави

:ВАСПИТНИ

Развијање сарадничких односа

Подстицање и неговање свести о значају другарства

Развијање одговорности у раду

Подстицање ведрог расположења

:ВРЕМЕНСКААРТИКУЛАЦИЈАЧАСА

: 45 Уводни део часа око минута

: 45 Главни део часа око минута

: 45 Завршни део часа око минута

ТОКЧАСА

ДЕО

САДРЖАЈЧАСА Наставне методе Настав на

средства

Облицирада

У

В

О

Д

- Рецитовањепесме „ У

“самоћи

- Кратак (разговор Шта

ти радиш када си сам и

? тужан Ко је твој најбољи? друг Како ти

помажеш

, , Разговор текстуална , метода сценске игре

амбијентална

Текст-Чита

, нка лутке

наштап

, улутка

рскипарав

, ан

Фронтал, ни

индивидуални

Н

И

Д

Е

О

Ч

А

С

А

свом другу или

?)другарици

- Подела наставног

(листића Свак и ученик

тражи задато решење

)ДРУГАРСТВО

- Учитељчита  текст„ “Два друга

- Први утисци о тексту

- Усмерено читање текста

- Гласно читање текста

- Истицање циљачаса

- Луткарскапредстава

„ “Два друга

( изводеученици II, III и IV )разреда

- Утисци

лутка рски

сцена, рио

аудио ЦД

ученика

- Подела ученика у

групе( Ученици

извлаче листиће са

нацртаним, медом цветом

) или књигом Тако добијамо

.три групе

Групе добијају инструкције

за рад

Г

Л

А

В

Н

И

Д

Е

О

Ч

А

- Ученици раде своје задатке

у групама

- Учитељ помаже и

надгледа рад

- Давање додатних

инструкција тамо где је то

потребно

- Ученици сарађују и

траже додатно

објашњење ако имају

нејасноћа

- Ако нека група заврши

, Текстуална метода , писаних радова

, коперативнарадионичарска

Наста вни

листи, ћи

-текстЧита

, нкааудио

, ЦДпапир, бојице

Групни

С

А

пре прелази у групу која

није завршила или којој је

потребна помоћ другара

З

А

В

Р

Ш

Н

И

Д

Е

О

Ч

А

С

А

-Презентација ученичких

радова

- Певање песме

„ “Другарство

- Повратна=информација

самосталан рад на

припремљено м наставном

листићу

- Заједничка игра и

дружење у школском

дворишту

,Илустративна демонст, ративнаметода усменог

, излагањаметода писаних радова

Учен ички

радов, иаудио

, ЦДнаста

внилистић

, У паруфронтал

, нииндивидуални

ПРИЛОЗИ

. 1ПРИЛОГБР

У самоћи

У самоћи

Срећа нам се руга

Нема ништа

Без најбољег друга

Друг ће другу

Да ублажи тугу

Друг другоове

.У сватове зове

Љубивоје Ршумовић

. 2ПРИЛОГБР

, , Почни од скова Д редом који те води линија па одгонетни тајну реч

У Т

Р Р

О А

Д В

С Г

__ __ __ __ __ __ __ __ __Д

. 3ПРИЛОГБР Група за српски језик

1. ?Шта су радила два друга

______________________________________________________________________.

!Допуни

2. Изненада је наишао_____________________________________________.

3. _______________________  .друг је побегао на дрво

4. Други се ___________________________________________________________.

5. Медвед јешапнуо сналажљивом дечакудасу___________________________________________________________________ .

6. :Прецртај речи којима ту нијеместо

ДОГОВОРИГРАЛАЖ

СВАЂАПОМОЋ

7. :Направишто више речи од речи

ДРУГ8. :Довршизапочету реченицу

,Другарство је лепо  __________________, ______________________.

,Другарство је као песма  _________________, __________________.

. 4ПРИЛОГБР

Група за математику

1.Изброј  :и запиши колико је играчака

:________________Лопте

:_______________Аутићи

:______________Укупно

2. <, > =Упиши знак или

3. На  . игралишту су два дечака и три девојчице Колико је укупно?деце

4. : 5. Обој лопту црвено

3. лопту зелено

2. лопту плаво

5. ?Ко има највише балона

: 3+5=_______Иван

: 9-3=_______Маја

: 7-2=_______Љиља

: 4+9=_______Сања

________________Највише има

________________Најмање има

6. 7 , 3 . Брат има година а сестра је године малђа Колико година ?имају заједно

7. :Састави и реши задатак према слици

. 5ПРИЛОГБР

Група за ликовну културу

:Задатак

„ “.Од добијеног материјала направити и илустровати текст Два друга

: , , , , Материјал стари рам за слике колаж папир картон у боји маказе лепак.тканина

. 6ПРИЛОГБР

( Наставни листићи повратна информација о савладаности)градива

:Заокружи тачан одговор

1. :Два друга сушетала

) а парком

) б ливадом

) в шумом

2. :Први друг је

) а храбар

) б плашљив

) в сналажљив

3. :Други друг је

) а храбар ) ) б плашљив в сналажљив

4. :Порука текста

) . ) .а Пријатељи се у невољи познају б Без муке нема науке ) в Испеци .па реци