V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala...
-
Upload
pepita-marrero -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
Transcript of V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala...
![Page 1: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/1.jpg)
VIOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario
Equipo Interdisciplinario No.6
Primaria Atala Apodaca
![Page 2: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/2.jpg)
VIOLENCIA ESCOLAR
Agresiones de mayor o menor intensidad y gravedad que se dan en los contextos escolares, dirigidas hacia personas, propiedades y otras.
![Page 3: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/3.jpg)
BULLYING
La conducta bullying es el maltrato hacia iguales insidioso y maligno. Es un tipo particular de agresividad proactiva.
![Page 4: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/4.jpg)
TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Bullying
Acoso físico y sexual
Daño relativo a las propiedades
Violencia física grave
Violencia antisocial
![Page 5: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/5.jpg)
LOS ACTORES
Agresores
- Tienen una personalidad agresiva.- Se caracterizan por su
impulsividad y una necesidad de dominar a otros.
- Muestran escasa simpatía hacia las víctimas.
- Probabilidad de baja autoestima y manipulación.
![Page 6: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/6.jpg)
LOS OBSERVADORES
No participan directamente en las peleas y la violencia hacia una víctima pero presencian los hechos.
![Page 7: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/7.jpg)
OBSERVADORES
Tienen distintos grados de implicación:Activos, si ayudan o apoyan al agresor.
Pasivos, si le refuerzan indirectamente (dando muestras de atención).
Prosociales, si ayudan a la víctima.
Espectadores, si no hacen nada, pero observan la situación.
![Page 8: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/8.jpg)
LAS VÍCTIMAS
La víctima sumisa o pasiva se caracteriza por un patrón de reacción ansiosa combinada con debilidad física.
La víctima provocativa tiene una combinación de reacciones ansiosas y agresivas. Suelen presentar problemas de concentración e hiperactividad y por ende su comportamiento causa tensión a los que le rodean.
![Page 9: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/9.jpg)
EL MODELO ECOLÓGICO
Prevención de la violencia.
Contar con la participación de todos los recursos humanos y procesuales.
Análisis complejo de la situación escolar.
Enfrentarse a ella con una actitud interrogante y una posición de indagación.
Juegos cooperativos.
![Page 10: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/10.jpg)
OBJETIVOS CONCRETOS DE LOS PROGRAMAS DE JUEGO COOPERATIVO
Potenciar el desarrollo de factores de la socialización.
Favorecer el desarrollo emocional.
![Page 11: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/11.jpg)
JUEGOS COOPERATIVOS
Estimular el desarrollo de factores intelectuales:CreatividadAtenciónMemoria Pensamiento AsociativoCapacidad de simbolizaciónRazonamiento lógico verbal y no
verbal
![Page 12: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/12.jpg)
REPERCUSIONES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
Consecuencias del estrés escolar
![Page 13: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/13.jpg)
Repercusiones en el
rendimiento escolar
![Page 14: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/14.jpg)
La convivencia entredocentes, alumnos y padres de familia
![Page 15: V IOLENCIA ESCOLAR Un abordaje interdisciplinario Equipo Interdisciplinario No.6 Primaria Atala Apodaca.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070416/5665b4561a28abb57c90a9d9/html5/thumbnails/15.jpg)
¿QUÉ HACER PARA ERRADICAR LA VIOLENCIA ESCOLAR EN NUESTRA PRÁCTICA?