Utvärdering av utbildningar inom ingenjörs- och ...Teknisk fysik och elektroteknik I inledningen...
Transcript of Utvärdering av utbildningar inom ingenjörs- och ...Teknisk fysik och elektroteknik I inledningen...
POSTADRESS
Box 7703
SE-103 95 Stockholm
BESÖKSADRESS
Löjtnantsgatan 21
Stockholm
TELEFON
+46 8 563 085 00
FAX
+46 8 563 085 50
ORGANISATIONSNR
202100-6495
KONTAKT
www.uk-ambetet.se
1(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Utvärdering av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap 2013
Arbetssätt, resultat, analys och reflektioner
Inledning
Efter en ingående diskussion, innan den nya nationella examensordningen kom till
stånd 2007, formulerades det mål för både generella examina och yrkesexamina inom
det ingenjörs- och teknikvetenskapliga området. Särskilt gällde diskussionen
civilingenjörsexamens ställning i ljuset av det internationella Bolognasystemet.
Resultatet av dessa politiska beslut blev en examensordning där generella examina
inom teknikområdet skulle finnas parallellt med yrkesexamina vid lärosätena. Dessa
nya villkor för utbildning inom teknikområdet kom att tillämpas i en situation med
ökad autonomi för lärosätena.
En nationell utvärdering av högskoleingenjörsutbildningarna genomfördes 2002 och
av civilingenjörsutbildningarna 2006. Sedan dess har utbildningen blivit alltmera
internationaliserad. Samtidigt har efterfrågan på arbetsmarknaden för tekniskt
utbildade studenter i allmänhet, och tekniskt yrkesutbildade i synnerhet, fortsatt att
öka.
Utvecklingen under senare år har gått mot en bredare tolkning av teknik som begrepp.
Även inom den högre utbildningen har det skett en snabb utveckling där olika
lärosäten har utformat sina utbildningar, både så att de är placerade inom klassiska
teknikområden, och så att de skär över området på nya sätt. Det har dessutom skett en
närmast explosionsartad utveckling av utbildningar med avsikt att skapa
kompetensnischer för de som kommer ut på arbetsmarkanden. Det har följaktligen lett
till ett behov av en diskussion om en avgränsning av teknik som utbildningsområde.
Den nu aktuella utvärderingen 2013 har utgått från en indelning av fältet i sex olika
kluster, som har till avsikt att spegla mera homogena delområden i huvud- och
teknikområdet ingenjörs- och teknikvetenskap. Ansvaret för indelningen och
avgränsningen av huvudområden och teknikområden gentemot varandra på både
grund- och avancerad nivå har legat på styrgruppen för utvärderingen. Denna
styrgrupp, som består av ordförandena för de sex ingående klustren, har diskuterat
indelningen och även beslutat om omplaceringar av vissa utbildningar mellan
klustren. Utvärderingen har dock tagit sin tydliga utgångspunkt i lärosätenas interna
arbete med ämnestillhörighet och ämnesidentitet. Konkret innebär det att lärosäten
själva har meddelat om vilka utbildningar som ska ingå i utvärderingen.
2(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Styrgruppen har hållit regelbundna koordineringsmöten där avgränsningar, mål och
kriterier stämts av som sedan kommunicerats vidare till respektive bedömargrupp.
Dessutom har stor vikt lagts vid att hitta ämnessakkunniga, studenter och
yrkeslivsföreträdare som har sin professionella expertis inom respektive kluster.
Denna utvärdering är i grunden en kollegialt utförd kvalitetsbedömning med
utgångspunkt i det svenska systemet för kvalitetsutvärderingar av högskole-
utbildningar med fokus på resultat. Det sker genom att utvärderingen granskar i
vilken grad studenterna och därmed utbildningarna uppnår målen i
examensordningen. Det är den mest omfattande utvärderingen av utbildningskvalitet
som genomförts i landet, både när det gäller antalet granskade utbildningar, bedömare
och expertläsare samt självständiga arbeten. Det speciella med utvärderingen är även
omfattningen av den parallella granskningen av utbildningarna gentemot
högskoleförordningens examensordning för generella examina respektive
yrkesexamina samt av flera nivåer för ett och samma huvudområde.
Framställningen nedan inleds med några överväganden om vad som är typiska drag i
ingenjörs- och teknikvetenskaplig utbildning. Därefter redogörs för
utvärderingsprocessen som helhet samt valda mål och kriterier. Ett avsnitt ägnas åt
framtidsutsikter för teknikutbildade. Sedan beskrivs utvärderingens omfattning
inklusive sammansättning och kompetensprofil för bedömare och expertläsare. Efter
dessa inledande redovisningar och överväganden presenteras utvärderingens resultat
för de sex ingående klustren:
Bioteknik, kemiteknik, miljöteknik samt energiteknik
Datateknik, IT och medieteknik
Industriell ekonomi
Maskinteknik
Samhällsbyggnad
Teknisk fysik och elektroteknik
I inledningen av yttrandena för varje kluster har vi sedan valt att redovisa resultat,
slutsatser och reflektioner som är specifika för de olika teknikområdena.
Ingenjörs- och teknikvetenskapliga utbildningar
Det finns 24 lärosäten med utbildningar i utvärderingen och totalt ingår 96
yrkesexamina på grundnivå och 78 på avancerad nivå. Utvärderingen omfattar 94
huvudområden för generella examina på grundnivå och 96 på avancerad nivå. Ett
annat sätt att formulera detta är att lärosätena har inrättat egna examina för 364
utbildningar (tabell 1). I utvärderingssystemet 2001-2007, när examenstillstånden för
yrkesexamen och utbildningsprogrammen var likartade över landet, var antalet
examenstillstånd väsentligt färre.
3(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Huvudområden/Teknikområden Yrkes-
examen
Generell
examen
Antal
Grundnivå 96 94 190
Avancerad nivå 78 96 174
Båda examensnivåerna 174 190 364
Tabell 1: Antalet granskade utbildningar för yrkes och generellexamen
Lärosätena uppvisar en stor kreativitet i hur de benämner sina teknik- och
huvudområden. I vissa fall innebär detta exempelvis att ett lärosäte har gett examen
för en utbildning i industriell ekonomi, ett annat i industriell ekonomi och
organisation, ett tredje i industriell organisation och ekonomi, ett fjärde i industriell
ekonomi och management och ett femte i industriell ekonomi inriktning logistik. Man
kunde i högre grad ha förväntat sig att det i självvärderingarna hade förts en
diskussion om dessa frågor.
Motsvarande förhållande när det gäller generella examina är likartat. I området
datateknik, IT och medieteknik har till exempel 30 kandidatutbildningar granskats vid
20 lärosäten.
I figur 1 och 2, nedan visas antalet utbildningar i landet som har varit föremål för
granskning på grund- respektive avancerad nivå:
4(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Figur 1: Utbildningar på grundnivå per lärosäte
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Blekinge tekniska högskola
Chalmers tekniska högskola
Göteborgs universitet
Högskolan i Borås Högskolan Dalarna
Högskolan i Halmstad
Högskolan i Gävle
Högskolan i Skövde
Högskolan Jönköping
Högskolan Kristianstad
Högskolan Väst
Karlstads universitet
Kungliga Tekniska högskolan
Linköpings universitet
Linnéuniversitetet
Luleå Tekniska universitet
Lunds universitet
Malmö högskola
Mittuniversitetet
Mälardalens högskola
Södertörns högskola
Umeå universitet
Uppsala universitet
Örebro universitet
Utbildningar på grundnivå
Generell utbildning Yrkesutbildning
5(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Figur 2: Utbildningar på avancerad nivå per lärosäte
Användandet av dubbelexamina har ökat på både grund- och avancerad nivå. Det
innebär ofta att en studerande som erhåller en yrkesexamen inom ett teknikområde
även kan få en generell examen inom ett huvudområde. Det omvända förekommer
också. Inte sällan innebär detta en dubbelanvändning av ett enskilt självständigt
arbete. I dessa fall har granskning av ett och samma arbete fått ske mot två olika
uppsättningar examensmål.
Det förkommer också att självständiga arbeten i urvalet var sekretessbelagda.
Bedömarna har då undertecknat förbindelse om att inte undanröja sekretessen.
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Blekinge tekniska högskola
Chalmers tekniska högskola
Göteborgs universitet
Högskolan i Borås
Högskolan Dalarna
Högskolan i Halmstad
Högskolan i Gävle
Högskolan i Skövde
Högskolan Jönköping
Högskolan Kristianstad
Högskolan Väst
Karlstads universitet
Kungliga Tekniska högskolan
Linköpings universitet
Linnéuniversitetet
Luleå tekniska universitet
Lunds universitet
Malmö högskola
Mittuniversitetet
Mälardalens högskola
Södertörns högskola
Umeå universitet
Uppsala universitet
Örebro universitet
Utbildningar på avancerad nivå
Generell utbildning Yrkesutbildning
6(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Antalet fall där detta inträffat är inte helt obetydligt inom vissa kluster och från vissa
lärosäten.
Framtidsutsikter för teknikutbildade
Arbetsmarknaden ställer idag höga krav på tillgång till välutbildad arbetskraft och det
finns anledning att förvänta sig att kraven på rätt kompetens kommer att öka i
framtiden. Troligen kräver näringslivet i framtiden att fler ingenjörer än nu
utexamineras.
I dag finns ungefär 100 000 civilingenjörer på svensk arbetsmarknad, vilket är en
kraftig ökning från de runt 74 000 som fanns år 2000. Eftersom det är hög efterfrågan
på denna grupps kompetens, har de lättare att etablera sig på arbetsmarknaden än
många andra studenter. För många grupper av relativt nyutexaminerade studenter
med en yrkesexamen hade runt 80 procent fått en anställning som motsvarar deras
utbildning efter 2-3 år. Motsvarande siffra för civilingenjörer och högskoleingenjörer
är över 90 procent. Beaktar man alla åldersgrupper så är arbetslösheten för dessa i
genomsnitt mycket låg enligt Sveriges Ingenjörer, endast ett par procent.
Den svenska högskolan, mätt i antalet studenter, har expanderat kraftigt sedan 1980-
talet. Antalet sökande till civilingenjörsutbildningar minskade omkring 2005 för att
sedan, delvis på grund av fler inresta studenter, åter öka till bortåt 13 000 studenter år
2010. Efter 2011 har dock antalet inresta studenter minskat kraftigt på grund av
studenter utanför EES området måste betala svenska studieavgifter.
Vilka krav ställer då yrkeslivet på ingenjörsutbildningen i dag och i morgon?
Kompetensmässigt önskar arbetsgivare ofta att civilingenjörer ska ha en bred och
grundläggande utbildning, medan specialisering kan ske på det individuella företaget.
Näringslivet ser även gärna ett närmare samarbete mellan företag och högskola, även
om detta inte alltid är lätt att genomföra på ett sätt som ger konkreta resultat. Vissa
företag anser i dag att högskolans utbud är i alltför hög grad inriktat mot studenteras
önskemål i stället för att förse företagen med de ingenjörer som behövs.
För närvarande utexamineras ungefär 3500 civilingenjörer och 1800
högskoleingenjörer varje år och det är någorlunda balans mellan dessa utexaminerade
och arbetsmarknadens behov av arbetskraft. Enligt SCB kan det dock efter 2020
uppstå en brist då efterfrågan på civilingenjörer i Sverige förväntas öka till närmare
150 000 jämfört med de 100 000 civilingenjörer som finns i dag.
Universitetskanslerämbetet har låtit SCB kontakta studenter (alumner) som
examinerats de senaste åren från de olika ingenjörsutbildningarna som denna
utvärdering omfattar. De har svarat på ett antal frågor om sin utbildning. Samma
frågor har ställts till ett urval studenter på de granskade utbildningarna. Det är ett
ganska stor bortfall i undersökningen. Om färre än tjugo personer under de tre senaste
7(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
åren examinerats har ingen enkät skickats och endast utbildningar enligt 2007 års
examensordning är inkluderade. Svarsprocenten är för hela utvärderingen mellan 50
och 60 procent. På grund av bortfallet tillåts inga slutsatser på detaljerad nivå, som
skillnader mellan teknikområden, utbildningar, utbildningsorter eller stora och små
lärosäten. I stället förmedlas några trender i materialet, med uppdelning på
examensnivå. En jämförelse mellan samtliga utbildningar visar emellertid att svaren
genomgående är ganska lika.
Undersökningen visar att majoriteten av de tillfrågade har jobb ett par år efter
examen. De flesta anser att den kunskap och förmåga man förvärvat under
utbildningen i stor utsträckning är till nytta i det nuvarande arbetet. Merparten svarar
även att utbildningen i stor eller mycket stor utsträckning varit en bra grund för att de
ska kunna utföra sina nuvarande arbetsuppgifter. De flesta är nöjda eller mycket
nöjda med undervisning, ämnesinnehåll, läromedel, det självständiga arbetet och
studiemiljö. Däremot är det bara runt 15 procent som är mycket nöjda med de
färdigheter utbildningen gett dem för att göra bedömningar med hänsyn till
samhälleliga och etiska aspekter. Ungefär lika många svarar att några sådana inslag
förekom överhuvudtaget inte i deras utbildning.
På frågor om man som helhet är nöjd med sin utbildning svarar över 90 procent att
man är nöjd eller mycket nöjd med utbildningen och 60-70 procent skulle påbörja
samma utbildning om valet skedde idag. Ett anmärkningsvärt resultat är att mer än 25
procent av de tillfrågade högskolingenjörerna och teknologie kandidaterna skulle
välja en utbildning på ett annat lärosäte, medan motsvarande uppfattning hos
civilingenjörerna endast var 11 procent.
Sammantaget tyder undersökningsresultatet på att de som studerat en teknisk
utbildning, med ett par års perspektiv, är nöjda med sin utbildning och att den lett till
kvalificerade jobb.
Utvärderingsprocessen
Universitetskanslerämbetets system för utvärdering av måluppfyllelse utgår från
utbildningarnas resultat snarare än utbildningens förutsättningar och processer.
Processen vid utvärderingen har varit att först välja ett urval av
högskoleförordningens mål att granska, definierat kriterier samt tillämpat dessa vid
granskning och därefter gjort bedömningar av självvärderingarna kompletterad med
intervjuer.
Kombinationen av att först granska självständiga arbeten och sedan
självvärderingarna tillsammans med det faktum att omdömena till överväldigande del
ska baseras på de självständiga arbetena ger denna utvärdering sin speciella karaktär.
Det förtjänar dessutom att påpekas att de självständiga arbetena inte granskas på
8(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
samma sätt som inför examination. Snarare ska de ses som underlag för att granska
måluppfyllelse av de valda examensmålen i högskoleförordningen.
Som stöd för gränsdragning mellan bristande och hög måluppfyllelse för bedömning
av underlaget självständiga arbeten har Universitetskanslersämbetets
riktlinjedokument ”Stöddokument för gränsdragning mellan bristande och hög
måluppfyllelse i matriser för självständiga arbeten” (reg. Nr 111-5-13) används som
utgångspunkt. Om andelen självständiga arbeten med bristande måluppfyllelse
överstiger en tredjedel så erhåller målet omdömet bristande måluppfyllelse. För
gränsdragningar mellan hög och mycket hög kvalitet har riktlinjen varit att om minst
hälften av bedömningarna för ett mål visar på mycket hög kvalitet ges omdömet
mycket hög kvalitet. Samma utgångspunkter har använts av samtliga kluster. Viktigt
att påpeka är dock att detta har setts som just utgångspunkter och att om fördelningen
av bristande arbeten ligger närmare gränsvärdet har även självvärdering och
intervjuer använts för att komma till en säkrare bedömning.
Ingen viktning har skett mellan de olika examensmålen utan alla har bedömts lika
viktiga. Däremot har viss viktning skett på delmålsnivå. När det gäller bedömningen
av skriftlig och muntlig förmåga har den skriftliga förmågan vägt tyngre än den
muntliga förmågan. Delmålen som inbegriper att ta hänsyn till samhälleliga och
etiska aspekter har överlag varit svåra att kunna bedöma utifrån de självständiga
arbetena men ibland även utifrån självvärderingarna. Självvärdering och intervjuer
har därför generellt spelat en viktig roll i bedömningen av dessa delmål.
Bedömargruppen har lämnat förslag till samlat omdöme för varje utbildning på en
tregradig skala. Av förslaget har framgått hur väl studenterna bedöms ha nått de mål
som utbildningen utvärderas mot med följande formulering:
• Omdömet bristande kvalitet ska ges om underlagen visar på bristande
måluppfyllelse för något av examensmålen.
• Omdömet hög kvalitet ska ges om underlagen inte visar på bristande måluppfyllelse
för något av examensmålen och förutsättningar saknas för att ge omdömet mycket
hög kvalitet.
• Omdömet mycket hög kvalitet ska ges om underlagen visar på mycket hög
måluppfyllelse för minst hälften av examensmålen och på hög måluppfyllelse för de
övriga examensmålen.
Om lika många examensmål fått mycket hög måluppfyllelse som hög måluppfyllelse
har bedömargruppen i regel gett omdömet mycket hög kvalitet.
Inga formella viktningar har skett mellan de olika underlagen. I stället har resultaten
framkommit genom diskussion och reflektion i bedömargrupperna. På detta sätt är
utvärderingen en kollegialt genomförd granskning både när det gäller att ett urval av
bedömare och experter medverkat och genom att styrgruppen med ordförandena för
9(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
de ingående klustren fattat kollegiala beslut till stöd för de slutliga bedömningarna.
Yttrandena har sedan överlämnats till Universitetskanslersämbetet.
Valda mål och kriterier
Styrgruppen har utifrån Universitetskanslersämbetets riktlinjer tagit hänsyn till vad
som kännetecknar de ingående examina enligt högskoleförordningen, vilka mål som
är mest karakteristiska för varje kunskapsform och vad som är rimligt att utvärdera på
ett jämförbart sätt ur de ingående underlagen. Det har även varit en ambition att hålla
antalet mål nere, detta för att kunna tillämpa de olika bedömningskriterierna på ett
meningsfullt sätt för varje utvalt mål. Samma mål och kriterier har sedan gällt för alla
kluster. Riktlinjerna anger även antalet mål att väljas inom respektive kunskapsform
(antalet valda mål anges inom parentes):
Högskoleingenjörsexamen
Kunskap och förståelse 2 mål obligatoriska (2)
Färdighet och förmåga 2-6 mål (3)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
Brandingenjörsexamen
Kunskap och förståelse 2 mål obligatoriska (2)
Färdighet och förmåga 2-6 mål (4)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
Civilingenjörsexamen
Kunskap och förståelse 2 mål obligatoriska (2)
Färdighet och förmåga 2-6 mål (4)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
Kandidatexamen
Kunskap och förståelse 1 mål obligatoriskt (1)
Färdighet och förmåga 2-3 mål (2)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
Magisterexamen
Kunskap och förståelse 2 mål obligatoriska (2)
Färdighet och förmåga 2-3 mål (2)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
Masterexamen
Kunskap och förståelse 2 mål obligatoriska (2)
Färdighet och förmåga 2-3 mål (2)
Värderingsförmåga och förhållningssätt 1-2 mål (1)
10(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Kriterier har definierats för de tre bedömningsnivåerna mycket hög, hög eller
bristande måluppfyllelse för respektive examen. Kriterierna har utformats så att
högskoleförordningens målformuleringar förknippats med hög måluppfyllelse.
Utöver mål och kriteriedokumentet har styrgruppen beslutat att utforma en
tolkningsmall. I tolkningsmallen, som använts för det interna arbetet bland bedömare
och expertläsare när det gäller granskning av självständiga arbeten, förtydligas
innebörden av mera komplext sammansatta kriterier. Mallen har använts för att
åstadkomma jämförbarhet i tolkningen av mål och kriterier mellan olika inriktningar.
I utvärderingen har vi dessutom valt att göra några interna klargöranden om hur olika
begrepp bör tolkas. Genomgående ska begrepp som vetenskaplig grund, teknik,
teknikområde, matematik, naturvetenskap, produkter, processer och system tolkas
brett och enligt vad som är gängse inom det aktuella området.
Successiva avstämningar har gjorts först vid plenarmöten där både bedömare och
expertläsare träffats och diskuterat bedömningar av 2-4 arbeten som inte ingått i
utvärderingen. Dessa har utgjort övningsexempel för att diskutera avvikande
bedömningar och ribbor för att säkerställa likvärdiga bedömningar av de självständiga
arbetena. I ett senare skede har ansvaret tagits över av bedömargruppen.
Ordförandena i de olika klustren har haft successiva koordineringsmöten för att
säkerställa att arbetets olika delar behandlats på ett så enhetligt sätt som möjligt.
Utvärderingens omfattning
Utvärderingens omfattning framgår av nedanstående tabeller. I tabell 2 visas hur
många utbildningar som granskats inom vart och ett av de sex klustren av det totalt
364 utbildningar som varit föremål för granskning. De två största klustren är
datateknik, IT och medieteknik samt maskinteknik. Övriga kluster, förutom
industriell ekonomi, innehåller ungefär lika många granskade utbildningar.
I tabellen har brandingenjörsutbildningen som finns vid två lärosäten, och ingår i
samhällsbyggnadsklustret, redovisats tillsammans med högskoleingenjörerna.
11(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Kluster Civil-
ingenjör
Högskole-
ingenjör
Kan-
didat
Magis-
ter
Master Totalt
Bio-, kemi-, miljö- &
energiteknik
18 11 8 2 11 50
Datateknik, IT & medieteknik 15 14 30 7 19 85
Industriell ekonomi 7 4 11 6 7 35
Maskinteknik 15 30 18 7 13 83
Samhällsbyggnad 8 22 15 2 3 50
Teknisk fysik & elektroteknik 15 15 12 1 18 61
Totalt 78 96 94 25 71 364
Tabell 2: Antal bedömda utbildningar
Det totala urvalet av självständiga arbeten som granskats inom ramen för de
utbildningar som utvärderats är ca 4300 till antalet, varav knappt hälften har bedömts
inom klustren datateknik, IT och medieteknik, och maskinteknik. Inom ramen för de
övriga kluster har antalet granskade arbeten varierat mellan 400 och 600.
Om man i stället sorterar de självständiga arbetena efter examen har knappt 1000
arbeten vardera granskats inom ramen för civilingenjörs- och högskoleexamen, samt
ca 20 för de två utvärderade brandingenjörsutbildningarna. För de generella examina
har flest arbeten, knappt 1200, granskats på kandidatnivå följt av ca 800 arbeten på
master- och 280 inom ramen för magisterutbildningarna.
I några fall har utbildningen varit inrättad under så kort tid att inte tillräckligt antal
självständiga arbeten funnits för att ingå i utvärderingen. I andra fall kan lärosätena ha
fattat beslut om att lägga ner utbildningar. En sammanställning av samtliga
undantagna utbildningar (tabell 3) visar att så många som 234 utbildningar av totalt
598 (36 %) av olika skäl inte ingår i granskningen av utbildningar inom ingenjörs-
och teknikvetenskaplig som redovisades ovan1. Av tabellen framgår hur dessa yrkes-
och generella utbildningar fördelar sig över examensnivåer.
Huvudområden/yrkesexamen Yrkes-
examen
Generell
examen
Antal
Grundnivå 39 54 93
Avancerad nivå 42 99 141
Båda examensnivåerna 81 153 234
Tabell 3: Utbildningar på grund och avancerad nivå
1 Beslut om undantagna utbildningar, Ref. nr: 411-275-13
12(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Av tabellen framgår vidare att huvuddelen av de utbildningar som ingått i det
preliminära underlaget, men som undantagits finns bland de som ger generella
examina på avancerad nivå. Av dessa är de flesta magisterutbildningar. Av de
utbildningar som undantagits är skälet i drygt 190 av fallen att de examinerat för få
självständiga arbeten. I 36 fall har utbildningarna lagts ner medan ett litet fåtal
utbildningar har bedömts att inte höra till det ingenjörs- och teknikvetenskapliga
området.
Bedömare och expertläsare
Ett omfattande arbete har lagts ned på att rekrytera bedömare till de olika klustren.
Vid urvalet har säkerställts att ämneskompetens finns för de utbildningar som
bedömarna ska granska. I arbetet har överläggningar skett mellan personal vid UK-
ämbetet och ordförandena för respektive kluster. Samtliga anlitade bedömare har
redogjort för eventuella jävsförhållanden.
En sammanställning av vissa bakgrundsdata för bedömarna redovisas i tabell 4.
Antalet bedömare och expertläsare inom de olika klustren har varierat beroende på
antal utbildningar som ska granskas och antalet självständiga arbeten som ska läsas.
Antalet har varierat mellan 33 och 43 utvärderare för de olika klustren.
Titel Bedömare Expertläsare
Professor 51 41
Docent 12 21
Doktor/Licentiat 13 36
Yrkesverksam 15 3
Studerande 12 0
Alla 103 99
Tabell 4: Antal bedömare och expertläsare
Totalt har drygt 200 bedömare och expertläsare arbetat med utvärderingen. Dessutom
har Universitetskanslersämbetet självt engagerat omkring en till två personer i varje
klusters verksamhet, oftast med överlappande funktioner i olika kluster.
Av de 98 bedömarna är 74 män och 24 kvinnor. Endast 10 bedömare och tre
expertläsare har deltagit från andra nordiska länder, trots omfattande arbete att
engagera flera. Till detta tillkommer 16 representanter för arbetslivet. Det har ingått
en till tre studerande som bedömare i varje kluster. Antalet expertläsare uppgår till 84
män och 15 kvinnor.
Av de drygt två hundra personer som ingått i kretsen av utvärderare är 91 (46
procent) professorer. Runt 41 procent har varit personer med akademiska
mellantjänster med minst licentiat- eller doktorsexamen.
13(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Man kan konstatera att nästan hälften av bedömarna är professorer vid universitet och
högskolor. Dominansen av professorer är hög bland bedömarna medan det bland
expertläsarna finns en betydligt större andel som är disputerade eller har
docentkompetens. Dessa personer innehar ofta lektorsbefattningar, vilket gör att deras
erfarenhet av utbildningsfrågor, inte minst på grundnivå, är betydande.
Varje självständigt arbete har granskats av en bedömare eller expertläsare. Arbetena
fördelades slumpmässigt med hänsyn tagen till ämnesexperternas inrapporterade
jävsförhållanden och kompetens. Vid fördelningen av granskare har särskild hänsyn
tagits så att varje lärosäte har blivit bedömd av flera ämnesexperter. Själv-
värderingarna har vanligtvis lästs av tre till fem personer. För varje bedömd examen
har en föredragande utsetts i bedömargruppen. Dessa har även fungerat som
ordförande vid lärosätesintervjuerna. De har också haft ett särskilt ansvar för att
utforma utlåtandena tillsammans med projektledaren från Universitetskanslerämbetet.
Med tanke på det totala antalet utbildningar och självständiga arbeten har detta
inneburit att varje bedömare och expertläsare granskat upp till 35 självständiga
arbeten jämt fördelat mellan utbildningsnivåerna.
Utvärderingens resultat i sammanfattning
Resultaten av granskningen sammanfattas nedan i en sekvens av tabeller där utfallet
för varje examenskategori redovisas. I tabell 5 visas först resultaten för alla examina.
Resultatet visar att av totalt 364 utbildningar har 50 (14%) bedömts vara av mycket
hög kvalitet och 204 (56%) av hög kvalitet. Av utbildningarna har 110 (30%) haft
minst ett mål som bedömts ha bristande måluppfyllelse och därför getts bedömningen
bristande kvalitet. Det blir således aktuellt att ifrågasätta examenstillståndet för cirka
tre av tio utvärderade utbildningar.
14(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Utbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Högskoleingenjör 27 60 7 94
Brandingenjör 1 1 0 2
Civilingenjör 9 50 19 78
Kandidat 39 41 14 94
Magister 14 9 2 25
Master 20 43 8 71
Totalt 110 204 50 364
Tabell 5: Resultat för samtliga examen
Av de 94 högskoleingenjörsutbildningarna som presenteras i tabell 6 har endast sju
fått omdömet mycket hög kvalitet, vilket är markant färre än kandidatutbildningarna.
Samtidigt har 27 högskoleingenjörsutbildningar fått omdömet bristande kvalitet,
medan motsvarande antal för kandidatutbildningarna är 39.
Högskoleingenjörsutbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Bio-, kemi-, miljö- och
energiteknik
4 5 2 11
Datateknik, IT och medieteknik 3 10 1 14
Industriell ekonomi 1 2 1 4
Maskinteknik 10 19 1 30
Samhällsbyggnad 5 13 2 20
Teknisk fysik och elektroteknik 4 11 0 15
Totalt 27 60 7 94
Tabell 6: Resultat för högskoleingenjörsexamen
Det framgår att antalet kandidatutbildningar (tabell 7) som fått omdömet mycket hög
kvalitet varierar starkt över kluster. Av 14 utbildningar med detta omdöme finns åtta
inom klustret datateknik, IT och medieteknik. Samtidigt finns i detta kluster även det
största antalet bristande utbildningar. Av 94 kandidatutbildningar har 40 procent fått
omdömet bristande kvalitet.
15(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
Kandidatutbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Bio-, kemi-, miljö- och energiteknik 3 2 3 8
Datateknik, IT och medieteknik 13 9 8 30
Industriell ekonomi 6 5 0 11
Maskinteknik 9 9 0 18
Samhällsbyggnad 5 8 2 15
Teknisk fysik och elektroteknik 3 8 1 12
Totalt 39 41 14 94
Tabell 7: Resultat för kandidatexamen
Vid granskningen har det framkommit att endast två utbildningar på magisternivå
(tabell 8) har bedömts ha mycket hög kvalitet. Samtidigt har 14 magisterutbildningar
bedömts ha bristande kvalitet, vilket är 56 procent av samtliga granskade
magisterutbildningar. För klustret industriell ekonomi har samtliga sex
magisterutbildningar i landet bedömts ha bristande kvalitet. Resultatet vittnar om att
magisterexamina, som snarast motsvarar den tidigare högskoleförordningens
magisterexamen med ämnesbredd, uppenbarligen har hamnat i ett läge där lärosätena
inte lyckats skapa tillräcklig kvalitet i utbildningen.
Magisterutbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Bio-, kemi-, miljö- och energiteknik 2 0 0 2
Datateknik, IT och medieteknik 3 2 2 7
Industriell ekonomi 6 0 0 6
Maskinteknik 2 5 0 7
Samhällsbyggnad 0 2 0 2
Teknisk fysik och elektroteknik 1 0 0 1
Totalt 14 9 2 25
Tabell 8: Resultat för magisterexamen
Till utbildningar som ger examen på grundnivå hör även yrkesutbildningarna i
brandteknik som ges vid Lunds universitet och Luleå tekniska universitet.
Utbildningen vid ett av dessa lärosäten har getts bedömningen bristande kvalitet
medan det andra lärosätets utbildning bedömts ha hög kvalitet.
Av 78 civilingenjörsutbildningar (tabell 9) som bedrivs vid totalt tio lärosäten i
landet har 19 fått bedömningen mycket hög kvalitet. Det är knappt en fjärdedel.
Samtidigt har nio utbildningar fått omdömet bristande kvalitet. De flesta
utbildningarna som fått bedömningen mycket hög kvalitet finns inom klustret bio-,
16(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
kemi-, miljö- och energiteknik. Inom klustret samhällsbyggnad har samtliga åtta
civilingenjörutbildningar fått omdömet hög kvalitet.
Civilingenjörsutbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Bio-, kemi-, miljö- och
energiteknik
1 10 7 18
Datateknik, IT och medieteknik 3 9 3 15
Industriell ekonomi 1 3 3 7
Maskinteknik 2 10 3 15
Samhällsbyggnad 0 8 0 8
Teknisk fysik och elektroteknik 2 10 3 15
Totalt 9 50 19 78
Tabell 9: Resultat för civilingenjörsexamen
Sex av de 19 civilingenjörsutbildningar som fått omdömet mycket hög
utbildningskvalitet finns vid Chalmers tekniska högskola. Vid detta lärosäte har
samtidigt ingen civilingenjörsutbildning fått omdömet bristande kvalitet.
Mönstret när det gäller masterutbildningar (tabell 10) skiljer sig på liknande sätt från
civilingenjörsutbildningarna som kandidatutbildningarna skiljer sig från
högskoleingenjörsutbildningarna. Det finns färre utbildningar som bedömts ha
mycket hög kvalitet, åtta till antalet, och flera med bristande kvalitet, 21 till antalet.
Masterutbildning Bristande
kvalitet
Hög
kvalitet
Mycket hög
kvalitet
Antal
utbildningar
Bio-, kemi-, miljö- och energiteknik 2 7 2 11
Datateknik, IT och medieteknik 9 9 1 19
Industriell ekonomi 4 3 0 7
Maskinteknik 2 7 4 13
Samhällsbyggnad 1 2 0 3
Teknisk fysik och elektroteknik 2 15 1 18
Totalt 20 43 8 71
Tabell 10: Resultat för masterexamen
Resultatet innebär att drygt en femtedel av masterutbildningarna fått omdömet
bristande kvalitet och knappt 10 procent har bedömts ha mycket hög kvalitet. Av
landets 20 masterutbildningar, som fått omdömet bristande kvalitet, finns nio inom
klustret datateknik, IT och medieteknik.
Resultaten för enskilda lärosäten redovisas i rapporterna från respektive kluster.
Variationen är stor mellan lärosäten. Chalmers tekniska högskola intar en särställning
17(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
med 16 av 45 granskade utbildningar i kategorin mycket hög kvalitet och endast två i
kategorin bristande kvalitet. För ett fåtal lärosäten har utvärderingen lett till resultatet
att en majoritet av utbildningarna som granskats har bedömts vara av bristande
kvalitet.
Det är intressant att notera vilka mål som är vanligast förekommande bland
omdömena bristande måluppfyllelse. Gemensamt för alla generella examina och
yrkesexamina är att flest brister hittats i måluppfyllelsen avseende mål under
kunskapsformen kunskap och förståelse.
På avancerad nivå och för yrkesexamina bedöms målen under värderingsförmåga och
förhållningssätt i relativt få fall ha bristande måluppfyllelse.
Reflektioner
Utvärderingen har fokuserats på utbildningarnas resultat som de framkommer i de
självständiga arbetena, lärosätenas självvärderingar och lärosätesintervjuer. Ett viktigt
resultat från utvärderingen är att bedömningarna överlag är positiva vad gäller
lärosätens självvärderingar, förstärkta med intervjuer. Det samlade material som
lärosätena lämnat in är utformat med hög ambition och visar i de flesta fall att
lärosätena under senare år gjort stora ansträngningar att utveckla sina utbildningar i
linje med den nya högskoleförordningen.
Bedömargruppen vill särskilt lyfta frågan om de etiska och samhälleliga perspektiven
i utbildningarna. Ibland hänvisar lärosätena till en och samma kurs för att visa hur
man säkrar måluppfyllelse även om denna kurs inte alltid är obligatorisk i
utbildningsplanen. Det är dock uppenbart att dessa perspektiv inte i nämndvärd grad
fått något större genomslag i utbildningarna, trots att detta påpekades i de tidigare
utvärderingarna.
Utvärderingen visar på en problematik kring dubbelexamina, inte minst på grundnivå
där relationen mellan generella examina och yrkesexamina skapar en svårighet
samtidigt som den generella examen vid många lärosäten är en plattform för vidare
studier mot yrkesexamen på avancerad nivå. Vissa lärosäten verkar ta lättare på denna
problematik än andra vilket leder till att studerande kan få ut två eller tre examina på
samma självständiga arbete. Utvärderingen har samtidigt visat att ett visst
självständigt arbete trots allt går att bedöma i termer av måluppfyllelse för två olika
examensmål, till exempel kandidatexamen och högskoleingenjörsexamen. Detta kan
bero på att flera lärosäten har väldefinierade krav på komplettering för att erhålla
dubbla examina.
De studenter som utbildas inom teknikområdet har goda framtidsutsikter. Det betyder
att även de som utbildar dessa har goda utsikter att utveckla sina utbildningar. För att
vara framgångsrik i dessa avseenden gäller att forskningsanknytningen förstärks och
18(18)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-275-13
kopplingen till näringslivet skärps. Det finns ingen motsättning mellan dessa krav.
Det är ingenjörskonstens framtidsutmaningar som ska attackeras.
Vi vill till sist rikta ett stort tack till alla inblandade lärosäten för deras insatser och
genomgående mycket gedigna arbete kring självvärderingarna. Vi har haft många
intervjuer som har varit både intressanta och givande kring utbildningarna vid olika
lärosäten liksom mera generella diskussioner kring dessa. I detta avseende vill vi
också gärna lyfta fram studenterna runt om i landet som genomgående visat ett starkt
engagemang för sina utbildningar. Detta kommer på sikt att stärka studenternas och
utbildningarnas internationella konkurrenskraft.
Styrgruppen
Anders Haraldsson, biträdande professor
Erik Höglund, professor
Folke Snickars, professor
Janerik Lundquist, universitetslektor
Leif Bülow, professor
Rolf Paulsson, universitetslektor emeritus
POSTADRESS
Box 7703
SE-103 95 Stockholm
BESÖKSADRESS
Löjtnantsgatan 21
Stockholm
TELEFON
+46 8 563 085 00
FAX
+46 8 563 085 50
ORGANISATIONSNR
202100-6495
KONTAKT
www.uk-ambetet.se
BESLUT 1(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Rektorer vid berörda lärosäten
Avdelning
Utvärderingsavdelningen
Handläggare
Inger Wikström Öbrand 08-563 087 19 [email protected]
Kvalitetsutvärdering av Teknisk fysik och elektroteknik och närliggande huvudområden
Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge följande samlade omdöme för examina inom
Teknisk fysik och elektroteknik och närliggande huvudområden (motsvarande).
Blekinge tekniska högskola Elektroteknik - kandidatexamen, bristande kvalitet
Elektroteknik - masterexamen, hög kvalitet
Chalmers tekniska högskola Automation och mekatronik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Automation och mekatronik - kandidatexamen, hög kvalitet
Automation och mekatronik - masterexamen, hög kvalitet
Elektroingenjör - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - civilingenjörsexamen, mycket hög kvalitet
Elektroteknik - kandidatexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - masterexamen, hög kvalitet
Mekatronikingenjör - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - kandidatexamen, mycket hög kvalitet
Teknisk fysik - masterexamen, hög kvalitet
Högskolan i Gävle Elektronik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektronik - kandidatexamen, hög kvalitet
Elektronik - masterexamen, hög kvalitet
BESLUT 2(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Högskolan i Halmstad Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - magisterexamen, bristande kvalitet
Mekatronik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Högskolan i Jönköping Teknikens tillämpning - kandidatexamen, bristande kvalitet
Högskolan Väst Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - kandidatexamen, hög kvalitet
Karlstads universitet Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Mekatronik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Kungl. Tekniska högskolan Elektroteknik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - masterexamen, hög kvalitet
Medicinsk teknik - högskoleingenjörsexamen, bristande kvalitet
Teknik - kandidatexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - masterexamen, mycket hög kvalitet
Linköpings universitet Elektronik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektronikdesign - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - kandidatexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - masterexamen, hög kvalitet
Medicinsk teknik - masterexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - masterexamen, hög kvalitet
BESLUT 3(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Teknisk fysik och elektroteknik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Linnéuniversitetet Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - masterexamen, hög kvalitet
Luleå tekniska universitet Rymdteknik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Rymdteknik - masterexamen, hög kvalitet
Lunds universitet Elektronikkonstruktion - masterexamen, hög kvalitet
Elektroteknik - civilingenjörsexamen, bristande kvalitet
Kommunikationssystem - masterexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - civilingenjörsexamen, bristande kvalitet
Teknisk matematik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknisk nanovetenskap - civilingenjörsexamen, mycket hög kvalitet
Mittuniversitetet Elektronik - masterexamen, bristande kvalitet
Elektroteknik - kandidatexamen, bristande kvalitet
Umeå universitet Beräkningsteknik - masterexamen, hög kvalitet
Elektronik - masterexamen, bristande kvalitet
Elektronik och datorteknik - högskoleingenjörsexamen, bristande kvalitet
Teknisk fysik - civilingenjörsexamen, mycket hög kvalitet
Uppsala universitet Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, bristande kvalitet
Kärnkraftteknik - högskoleingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknik - kandidatexamen, hög kvalitet
BESLUT 4(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Teknik - masterexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Teknisk fysik med materialvetenskap - civilingenjörsexamen, hög kvalitet
Örebro universitet Elektroteknik - högskoleingenjörsexamen, bristande kvalitet
Elektroteknik - kandidatexamen, hög kvalitet
Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller
kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande
kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. För de utbildningar som fått
omdömet bristande kvalitet innebär det att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter
tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten ska senast den 28 oktober 2014
inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer
Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet
inte längre får utfärda dessa examina. När det gäller Högskolan i Jönköping kommer
Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns anledning att föreslå
regeringen att lärosätet inte längre får utfärda denna examen.
Ärendets hantering Universitetskanslersämbetet har i enlighet med regeringens uppdrag
(U2010/4164,3546,3552/UH) genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar
som leder till civilingenjörs- och högskoleingenjörsexamen, kandidatexamen,
magisterexamen och masterexamen i Teknisk fysik och elektroteknik och närliggande
huvudområden (motsvarande). I uppdraget specificeras att Universitetskanslersämbetet
ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella
utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de
förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning
studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten.
För granskningen av berörda utbildningar har Universitetskanslersämbetet efter ett
nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter
och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av
examensmål gjorts för aktuellexamen. Urvalet har beslutats av
Universitetskanslersämbetet, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som
bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten),
lärosätets självvärdering, enkäter till tidigare studenter samt studenternas uppfattning om
utbildningens resultat i förhållande till målen i examensbeskrivningarna (studenternas
erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de
utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget
för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för
bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande.
BESLUT 5(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv.
En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden
återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande.
Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i
utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan
redovisa fullständig måluppfyllelse.
Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt
examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning.
Universitetskanslersämbetets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Universitetskanslersämbetet varje
utbildning något av följande samlade omdömen:
Mycket hög kvalitet
Hög kvalitet
Bristande kvalitet, vilket innebär att Universitetskanslersämbetet
ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att
Universitetskanslersämbetet efter uppföljning kommer att ta ställning till
om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets
system för kvalitetsutvärdering 2011-2014, 2012:15R)
Universitetskanslersämbetets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive
lärosäte och utbildning.
Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av
utredaren Inger Wikström Öbrand i närvaro avdelningschefen Anette Gröjer.
Lars Haikola
Inger Wikström Öbrand
Kopia till:
Bedömargruppen
BESLUT 6(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Bilaga 1: Samlat omdöme
Blekinge tekniska högskola
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Blekinge tekniska högskola
Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2229
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om
tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av
området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Blekinge tekniska högskola
Elektroteknik - master A-2012-10-2237
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BESLUT 7(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Chalmers tekniska högskola
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Chalmers tekniska högskola
Automation och mekatronik - civilingenjör
A-2012-10-2206
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Automation och mekatronik - kandidat
A-2012-10-2207
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Det samlade omdömet är att utbildningen håller en hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Automation och mekatronik - master
A-2012-10-2208
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Det samlade omdömet är att utbildningen håller en hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Elektroingenjör - högskoleingenjör
A-2012-10-2210
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Det samlade omdömet är att utbildningen håller en hög
BESLUT 8(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik - civilingenjör
A-2012-10-2220
Mycket hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete;
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet
kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området;
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och
system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och
samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2230
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik - master A-2012-10-2238
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
BESLUT 9(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Mekatronikingenjör - högskoleingenjör
A-2012-10-2248
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik - civilingenjör
A-2012-10-2255
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik - kandidat
A-2012-10-2261
Mycket hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om
tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av
området samt orientering om aktuella forskningsfrågor;
- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant
information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser,
BESLUT 10(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
frågeställningar och situationer.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik - master A-2012-10-2262
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete;
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
BESLUT 11(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Högskolan i Gävle
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Högskolan i Gävle
Elektronik - högskoleingenjör
A-2012-10-2211
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Högskolan i Gävle
Elektronik - kandidat A-2012-10-2213
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Högskolan i Gävle
Elektronik - master A-2012-10-2214
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BESLUT 12(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Högskolan i Halmstad
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Högskolan i Halmstad
Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2224
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Högskolan i Halmstad
Elektroteknik - magister
A-2012-10-2236
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga-
och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på
forsknings- och utvecklingsarbete.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Högskolan i Halmstad
Mekatronik - högskoleingenjör
A-2012-10-2246
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
BESLUT 13(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
BESLUT 14(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Högskolan i Jönköping
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Högskolan i Jönköping
Teknikens tillämpning - kandidat
A-2012-10-2254
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om och förståelse för huvudområdet för utbildningen,
inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om
tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av
området samt orientering om aktuella forskningsfrågor;
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och
etiska aspekter
Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
BESLUT 15(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Högskolan Väst
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Högskolan Väst Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2223
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Högskolan Väst Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2231
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
BESLUT 16(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Karlstads universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Karlstads universitet
Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2225
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Karlstads universitet
Mekatronik - högskoleingenjör
A-2012-10-2247
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BESLUT 17(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Kungl. Tekniska högskolan
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Kungl. Tekniska högskolan
Elektroteknik - civilingenjör
A-2012-10-2221
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Kungl. Tekniska högskolan
Elektroteknik - master A-2012-10-2239
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Kungl. Tekniska högskolan
Medicinsk teknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2244
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för
samtliga mål:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant
kunskap i matematik och naturvetenskap
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att
modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med
BESLUT 18(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
utgångspunkt i relevant information
- visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system
med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets
mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
- visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i
samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala
och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Kungl. Tekniska högskolan
Teknik - kandidat A-2012-10-2251
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Kungl. Tekniska högskolan
Teknisk fysik - civilingenjör
A-2012-10-2257
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Kungl. Tekniska högskolan
Teknisk fysik - master A-2012-10-2263
Mycket hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
BESLUT 19(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete;
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen;
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att
analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar
och situationer även med begränsad information.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."
BESLUT 20(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Linköpings universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Linköpings universitet
Elektronik - högskoleingenjör
A-2012-10-2212
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Linköpings universitet
Elektronikdesign - civilingenjör
A-2012-10-2218
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Linköpings universitet
Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2232
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Linköpings universitet
Elektroteknik - master A-2012-10-2240
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
BESLUT 21(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
kvalitet."
Linköpings universitet
Medicinsk teknik - master
A-2012-10-2245
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Linköpings universitet
Teknisk fysik - master A-2012-10-2264
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål.
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Linköpings universitet
Teknisk fysik och elektroteknik - civilingenjör
A-2012-10-2266
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang
muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger
till grund för dessa.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
BESLUT 22(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Linnéuniversitetet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Linnéuniversitetet Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2226
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Linnéuniversitetet Elektroteknik - master A-2012-10-2241
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BESLUT 23(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Luleå tekniska universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Luleå tekniska universitet
Rymdteknik - civilingenjör
A-2012-10-2249
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Luleå tekniska universitet
Rymdteknik - master A-2012-10-2250
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BESLUT 24(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Lunds universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Lunds universitet
Elektronikkonstruktion - master
A-2012-10-2219
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Lunds universitet
Elektroteknik - civilingenjör
A-2012-10-2222
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang
muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger
till grund för dessa
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Lunds universitet
Kommunikationssystem - master
A-2012-10-2242
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Lunds universitet
Teknisk fysik - civilingenjör
A-2012-10-2258
Bristande kvalitet
BESLUT 25(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Lunds universitet
Teknisk matematik - civilingenjör
A-2012-10-2267
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målet:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Lunds universitet
Teknisk nanovetenskap - civilingenjör
A-2012-10-2268
Mycket hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
BESLUT 26(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet
kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
- visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att
delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och
system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och
samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
För övriga mål visar underlagen på hög kvalitet. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."
BESLUT 27(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Mittuniversitetet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Mittuniversitetet Elektronik - master A-2012-10-2215
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang
muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i
dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög kvalitet. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Mittuniversitetet Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2234
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för
samtliga mål:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen,
inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om
tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av
området samt orientering om aktuella forskningsfrågor
- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant
information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser,
BESLUT 28(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
frågeställningar och situationer
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och
etiska aspekter
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
BESLUT 29(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Umeå universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Umeå universitet Beräkningsteknik - master
A-2012-10-2209
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål.
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Umeå universitet Elektronik - master A-2012-10-2216
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang
muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i
dialog med olika grupper
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga-
och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på
forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen
För resterande mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Umeå universitet Elektronik och datorteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2217
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
BESLUT 30(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Umeå universitet Teknisk fysik - civilingenjör
A-2012-10-2259
Mycket hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet
kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
- visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att
delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och
system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och
samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang
muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger
till grund för dessa
BESLUT 31(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
För resteraden mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."
BESLUT 32(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Uppsala universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Uppsala universitet
Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2227
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och
dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant
kunskap i matematik och naturvetenskap
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Uppsala universitet
Kärnkraftteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2243
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målen:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
- visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i
samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala
och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
BESLUT 33(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Uppsala universitet
Teknik - kandidat A-2012-10-2252
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
Uppsala universitet
Teknik - master A-2012-10-2253
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för
målet:
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att
analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar
och situationer även med begränsad information
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Uppsala universitet
Teknisk fysik - civilingenjör
A-2012-10-2260
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål.
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
Uppsala universitet
Teknisk fysik med materialvetenskap - civilingenjör
A-2012-10-2265
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
BESLUT 34(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."
BESLUT 35(35)
Datum Reg.nr
2013-10-28 411-316-13
Örebro universitet
Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme
Örebro universitet
Elektroteknik - högskoleingenjör
A-2012-10-2228
Bristande kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant
kunskap i matematik och naturvetenskap
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."
Örebro universitet
Elektroteknik - kandidat
A-2012-10-2235
Hög kvalitet
Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens
ställningstagande.
"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga
examensmål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög
kvalitet."
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
1
Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2013 av Teknisk fysik och elektroteknik och närliggande huvudområden
Bedömargruppens uppdrag
Dåvarande Högskoleverket, hädanefter Universitetskanslersämbetet, har gett oss i
uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidat-, magister- och masterexamen
samt civilingenjörs- och högskoleingenjörsexamen i teknisk fysik, elektroteknik och
närliggande huvudområden. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av
måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat
omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1.
I utvärderingen av ingenjörs- och teknikvetenskap har utbildningarna delats in i sex olika
kluster:
• Bioteknik, kemiteknik, miljöteknik samt energiteknik
• Datateknik, IT och medieteknik
• Industriell ekonomi
• Maskinteknik
• Samhällsbyggnad
• Teknisk fysik och elektroteknik
Arbetssätt, reflektioner och slutsatser av gemensam och generell karaktär för de olika
klustren återfinns i dokumentet ”Utvärdering av utbildningar inom ingenjörs- och
teknikvetenskap 2013: arbetssätt, resultat, analys och reflektioner” som föregår detta
yttrande. I detta dokument är tyngdpunkten lagd på de resultat och slutsatser som är
specifika för utbildningar inom teknisk fysik och elektroteknik.
Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Universitetskanslersämbetet.
Bedömargruppens sammansättning
I bedömargruppen ingick följande ledamöter:
Rolf Paulsson, ordförande, ämnesexpert, Uppsala universitet
Anna-Karin Christiansson, ämnesexpert, Högskolan Väst
Anders Claesson, arbetslivsrepresentant, Holistic Product Development
Arne Rosén, ämnesexpert, Göteborgs universitet
Börje Norlin, ämnesexpert, Mittuniversitetet
Fredrik Danielsson, ämnesexpert, Högskolan Väst
Fredrik Pettersson, studeranderepresentant, Uppsala universitet
Göran Ewing, ämnesexpert, Linnéuniversitetet
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
2
Hans Johansson, ämnesexpert, Högskolan i Skövde
Jesper Tegnér, ämnesexpert, Karolinska institutet
Kalevi Hyyppä, ämnesexpert, Luleå tekniska universitet
Madeleine Kildal Schilliger, studeranderepresentant, Lunds universitet
Magnus Karlsteen, ämnesexpert, Chalmers tekniska högskola
Staffan Yngve, ämnesexpert, Uppsala universitet
Stephanie Reimann, ämnesexpert, Lunds universitet
Ted Johansson, arbetslivsrepresentant, dBm RF Research AB
Följande personer har deltagit som expertläsare:
Anders Bengtsson, Högskolan i Borås
Anders Segerstedt, Luleå tekniska universitet
Anders Vennström, Linköpings universitet
Bengt Lindgren, Uppsala universitet
Christina Mörtberg, Linnéuniversitetet
Dag Stranneby, Örebro universitet
David Erman, Blekinge tekniska högskola
Erik Höglund, Luleå tekniska universitet
Eva Thorin, Mälardalens högskola
Folke Snickars, Kungliga Tekniska högskolan
Gabriella Tranell, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Göran Petersson, Chalmers tekniska högskola
Jan Blomgren, Vattenfall
Jan Pallon, Lunds universitet
Janerik Lundquist, Linköpings universitet
Jan-Olof Gustavsson, Blekinge tekniska högskola
Jonas Johansson, Lunds universitet
Jonas Öhr, ABB
Jonny Ejemalm, Luleå tekniska universitet
Karl-Erik Årzén, Lunds universitet
Kjell Pernestål, Uppsala universitet
Lars Engström, Lunds universitet
Lars Wanhammar, Linköpings universitet
Lennart Lundgren, Chalmers tekniska högskola
Lise Aaboen, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Louise Trygg, Linköpings universitet
Margareta Paulsson, Umeå universitet
Maria Ek Styvén, Luleå tekniska universitet
Markus Fiedler, Blekinge tekniska högskola
Nils-Krister Persson, Högskolan Borås
Olof Björkqvist, Mittuniversitetet
Ragnar Hellborg, Lunds universitet
Rickard Garvare, Luleå tekniska universitet
Siamak Khatabi, Blekinge tekniska högskola
Torkel Glad, Linköpings universitet
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
3
Ulla Westerberg, Högskolan i Gävle
Ulf Torkelsson, Göteborgs universitet
Vincent P Desmaris, Chalmers tekniska högskola
Åke Forsberg, Umeå universitet
Åke Fäldt, Chalmers tekniska högskola
Åsa Gustavsson, Linnéuniversitetet
Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden.
Utvärderingens omfattning
Bedömargruppen har haft till uppgift att bedöma utbildningar som ger examen i
huvudområdena teknisk fysik, elektroteknik och närliggande huvudområden.
Inom området har 61 examina från sexton lärosäten utvärderats.
Totalt har 30 yrkesexamina och 31 generella examina bedömts, i vissa fall ges
dubbelexamen.
Teknisk fysik och elektroteknik som teknikområde
Teknikområdena teknisk fysik och elektroteknik har funnits under lång tid som
civilingenjörsexamina och ur dessa utvecklades sedermera högskoleingenjörs- och
master-, magister- och kandidatutbildningar. Teknisk fysik och elektroteknik liknar
varandra till stora delar och de flesta utbildningar har en vedertagen definition av
teknikområdet med ett tillhörande traditionellt innehåll av teknik och matematik-
naturvetenskap. Av de 61 utvärderade utbildningarna är elektroteknik störst med 39
examina medan teknisk fysik och närliggande områden uppgår till 22 examina. Störst är
skillnaden för högskoleingenjörsexamen där fjorton av femton examina finns inom
elektroteknik och endast en inom teknisk fysik. Det finns dock utbildningar som har
liknande huvudområdesbenämningar men som inte uppvisar det klassiska innehållet,
likväl som att det finns utbildningar som har olika huvudområdesbenämningar men har
liknande innehåll. Begreppet teknik kan inom dessa huvudområden alltså ha en vidare
tolkning än vad som traditionellt brukar definieras som teknik. Teknik kan, speciellt på
avancerad nivå, vara en progression av den matematik, fysik, kemi och teknik som
återfinns på grundläggande nivå och som därigenom uppnår programmens mål.
Bedömningsprocessen
Ett flertal ämnesexperter har varit involverade i läsningen av självständiga arbeten. Då
teknisk fysik och elektroteknik inkluderar flera relativt skilda expertområden har speciell
hänsyn tagits till ämnesexperternas olika kunskapsområden när arbetena fördelades.
Varje ämnesexpert ombads därför att meddela Universitetskanslersämbetet för vilka
examensnivåer samt för vilka ämnesområden inom teknisk fysik och elektroteknik man
hade kompetens för att bedöma självständiga arbeten. Universitetskanslersämbetet
uppmanade respektive lärosäte att i samband med inlämningen av de självständiga
arbetena kategorisera arbetena för att säkerställa att fördelningen gjordes korrekt
gentemot varje läsares kompetens. Med hjälp av dessa underlag fördelade
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
4
Universitetskanslersämbetet utifrån arbetets titel varje självständigt arbete på den läsare
som bäst ansågs kunna bedöma arbetets kvalitet.
Ett problem har varit att läsaren endast känner till vilken examen och vilket
huvudområde som arbetet berättigar till examen inom. Då det inte finns en enhetlig
definition av olika huvudområden är det upptill lärosätena själva att välja inriktning.
Detta har medfört problem vid bedömning av vissa delmål. Det gäller främst kandidat
och högskoleingenjör och då speciellt mål 1 och delmålen som rör vetenskaplig grund
och orientering om aktuella forskningsfrågor. Bedömningen av måluppfyllelse för dessa
delmål har därför kompletterats med information från självvärderingar samt har tagits
upp vid lärosätesintervjuerna.
Vid läsningen av de självständiga arbetena och från självvärderingen framkom att många
arbeten utfördes av flera studenter. Det har då i sådana fall varit svårt att bedöma varje
enskild students insats, vad gäller självständighet, deltagande i arbetet och i skrivandet
m.m. I dessa fall har kompletteringar från självvärdering och intervjuer varit viktiga.
Utvärderingens utfall
Totalt har 30 yrkesexamina och 31 generella examina bedömts, i vissa fall ges
dubbelexamen, med följande bedömning:
Examina Totalt Mycket hög kvalitet Hög kvalitet Bristande kvalitet
Civilingenjör 15 3 10 2
Högskoleingenjör 15 11 4
Kandidatexamen 12 1 8 3
Magisterexamen 1 1
Masterexamen 18 1 15 2
Totalt 61 5 (8 %) 44 (72 %) 12 (20 %)
Utvärderingen visar generellt ett positivt och stabilt resultat där en hög nivå hålls relativt
genomgående bland de utvärderade utbildningarna. Utfallet visar att en stor majoritet (80
%) av de utvärderade examina visar hög eller mycket hög kvalitet.
De svagheter i kvalitet som har visats i utvärderingen har främst framkommit inom första
målet för både högskoleingenjörs- och kandidatexamen. Inom målet är det den
vetenskapliga grunden samt forskningsorientering som brister. För bristande
högskoleingenjörsexamina har även flera utbildningar visat svagheter i andra målet där
brett kunnande inom teknikområdet och relevanta kunskaper i matematik och
naturvetenskap har saknats eller varit svaga.
Vi vill till sist rikta ett stort tack till alla inblandade lärosäten för deras insatser och
genomgående mycket gedigna arbete kring självvärderingarna. Vi har haft flera
intervjuer som har varit både intressanta och givande kring utbildningarna vid respektive
lärosäte samt mer generellt kring utbildningarna inom vårt kluster. I detta avseende vill vi
också gärna lyfta fram studenterna runt om i landet som genomgående visat ett starkt
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
5
engagemang för sin utbildning vilket på sikt kommer att stärka studenternas och
utbildningarnas internationella konkurrenskraft.
För bedömargruppen
Rolf Paulsson
Ordförande
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
6
Bilaga 1
Bedömargruppens motiveringar
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
7
Blekinge tekniska högskola
Lärosäte
Blekinge tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2229
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande kunskap om och
förståelse för huvudområdets vetenskapliga grund. Exempelvis saknar flera självständiga arbeten
relevanta vetenskapliga referenser. Studenterna visar kunskap om tillämpliga metoder. De visar
bristande fördjupning inom någon del av området samt bristande orientering om aktuella
forskningsfrågor. Flertalet självständiga arbeten berör vare sig fördjupning i någon del av området
eller aktuella forskningsfrågor.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög för alla delar av målet. Intervjuerna indikerar
dock att måluppfyllelsen är bristande avseende studenternas orientering om aktuella
forskningsfrågor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att söka, samla,
värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Studenterna visar också
förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Flertalet självständiga
arbeten har bedömts indikera hög måluppfyllelse för målet.
Även självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög för målet som helhet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende skriftliga förmåga.
Självvärderingen beskriver att den muntliga färdigheten övas och examineras i flera av programmets
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
8
kurser samt att studenterna övas i att diskutera information, problem och lösningar i dialog med
olika grupper.
Intervjuerna bekräftade det som framgick av självvärderingen. Underlagen gör därför troligt att
måluppfyllelsen avseende både studenternas förmåga att muntligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar, och deras förmåga till dialog med olika grupper är god.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen även är hög avseende studenternas värderingsförmåga
och förhållningssätt. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment med föreläsare
från industrin och andra discipliner vid högskolan vilket gör det troligt att studenterna når hög
måluppfyllelse avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga aspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om
områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning
inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 9 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
9
Lärosäte
Blekinge tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2237
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har ett brett kunnande inom
området. Samtliga arbeten visar att studenterna når hög eller mycket hög måluppfyllelse.
Studenterna visar mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt
fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Ett flertal arbeten har mycket relevanta
referenslistor och studenterna visar en mycket god insikt i aktuell forskning inom det aktuella
området.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Ett flertal arbeten visar bra metodkunskaper inom matematik och goda
kunskaper i hur algoritmer och programvaror, till exempel Matlab, kan hanteras.
Självvärderingen indikerar att studenterna har fördjupade metodkunskaper inom huvudområdet för
utbildningen. Vid intervjuerna framkom dock att utbildningen innehåller mycket få moment som
tränar studenterna i analog simulering av elektroniska kretsar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Samtliga självständiga arbeten i urvalet visar att studenterna har förmåga att kritiskt
och systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar också förmåga att analysera, bedöma och
hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 10 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
10
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. De flesta arbetena visar ett
kritiskt förhållningssätt av hög kvalité. De självständiga arbetena visar också att studenterna har
förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör troligt att studenterna har
mycket god förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Det finns projektstruktur- och
tidplaneringsmoment i ett flertal kurser. En kurs i projektmetodik ingår också.
Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt redogöra för
och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. I
självvärderingen och vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller ett flertal moment med
muntliga presentationer, videoinspelning och direkt feedback, vilket gör det troligt att studenterna
uppfyller delmålet i mycket hög grad.
Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. De flesta
arbetena är mycket välstrukturerade och välskrivna.
Självvärderingen beskriver på ett trovärdigt sätt att studenterna har förmåga att föra en dialog med
olika grupper. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet
och förmåga att muntligt och skriftligt kunna redogöra för sina kunskaper och slutsatser. Kursen
Forskningsmetodik samlar upp ett antal frågor och moment då man övar att skriva artiklar som
alltid skrivs på engelska.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 11 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
11
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Av självvärderingen framgår att utbildningen innehåller moment, som kursen Forskningsmetodik
och "IEEE Code of Ethics". Det gör troligt att studenterna har förmåga att inom huvudområdet göra
bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.
Via självvärderingen och intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som utförligt tar
upp citeringar och plagiatkontroll, vilket gör troligt att studenterna görs medvetna om etiska
aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 12 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
12
Chalmers tekniska högskola
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Automation och mekatronik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2206
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Vid Chalmers tekniska högskola består civilingenjörsprogrammet i automation och
mekatronik av kandidatprogrammet i automation och mekatronik samt av ett av 15 valbara
masterprogram.
Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse för
teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Studenterna visar även insikt i
aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. De självständiga arbetena i
kandidatdelen har ofta anknytning till institutionens egen forskning och i undervisningen är
vetenskapsmetodik integrerad. Fördjupning och specialisering sker främst på masternivå, där
studenten kommer nära institutionernas forskning och industrins utvecklingsarbete via kurser och
projekt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Studenterna visar också god kunskap inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment där studenterna övar sina kunskaper i
matematik och naturvetenskap genom duggor varje vecka i introduktionskurserna. Många kurser
tillämpar matematik och fysik. Studenterna har Matlab-moment parallellt med alla matematikkurser
vilka avrapporteras som enskilt kursmoment. Allt detta gör det troligt att de når hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 13 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
13
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att med en
helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa
frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. Studenterna visar också god förmåga
att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har också förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
I självvärderingen hävdas att alla masterprogram har rikligt med läraktiviteter med fokus på hållbar
utveckling integrerade i kurser och att studenterna bygger på och utvecklar sina kunskaper i att
hantera hållbarhetsaspekter inom den valda specialiseringen. Detta indikerar att måluppfyllelsen är
hög avseende detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen beskriver på ett trovärdigt sätt att den muntliga förmågan att redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar övas och examineras. Självvärderingen indikerar också
att studenterna har god förmåga att föra en dialog med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 14 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
14
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Studenterna visar också insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Den lokala
examensordningen kräver för civilingenjörsexamen 7,5 högskolepoäng inom miljö- och hållbar
utveckling under de tre första åren samt 7,5 högskolepoäng inom människa, teknik och samhälle.
Vid intervjuerna framkom dessutom att utbildningen i ett par kurser innehåller moment som
behandlar samhällsaspekter, vilket gör det troligt att studenterna når hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 15 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
15
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Automation och mekatronik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2207
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för huvudområdets vetenskapliga grund. Studenterna visar även kunskap om tillämpliga metoder.
Urvalet visar också god fördjupning inom någon del av området samt god orientering om aktuella
forskningsfrågor.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är god för målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning. Studenterna visar också hög måluppfyllelse avseende att kritiskt diskutera
företeelser, frågeställningar och situationer. Nästan alla självständiga arbeten har bedömts visa att
studenterna når hög eller mycket hög måluppfyllelse.
Även självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög för målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende skriftlig förmåga.
Självvärderingen beskriver att den muntliga färdigheten övas och examineras i flera av programmets
kurser samt att studenterna övas i att diskutera information, problem och lösningar i dialog med
olika grupper. Vid intervjuerna framkom också att den muntliga färdigheten övas. Underlagen gör
det därför troligt att måluppfyllelsen avseende både studenternas förmåga att muntligt redogöra för
och diskutera information, problem och lösningar, och deras förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 16 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
16
är god.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter trots att
spridningen är stor.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att göra
bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Vid intervjuerna framkom att
utbildningen innehåller flera kurser som behandlar detta vilket gör det troligt att studenterna når
hög måluppfyllelse även i detta avseense.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Det
samlade omdömet är att utbildningen håller en hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 17 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
17
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Automation och mekatronik - master
ID-nr
A-2012-10-2208
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Studenterna visar i arbetena också att de har väsentligt fördjupade kunskaper inom
vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för matematiskt modellbygge och regulatordesign.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar också ofta god förmåga i sina arbeten, att
analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 18 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
18
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna visar också i
arbetena att de har förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter samt besitter förmåga att utvärdera sitt arbete.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Där står bland annat: "Ett exempel är projektkursen Design project in systems, control
and mechatronics (7,5 högskolepoäng) där planeringsrapport skall lämnas in i läsvecka två,
slutrapport skall lämnas in i läsvecka sju och presentation samt skriftlig opposition på ett annat
arbete skall även det lämnas in läsvecka sju. I planeringsrapporten skall det också finnas tids- och
aktivitetsschema angivna."
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna i flera fall har god förmåga att
skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till
grund för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Alla studenter läser
åtminstone en kurs som kräver muntlig presentation. Eftersom 20-50 % av studenterna kommer
från andra länder än Sverige och att hela masterprogrammet ges på engelska kan miljön betecknas
vara internationell. Examensarbetet ska även det redovisas muntligt, och studenterna ska opponera
på minst en annan students examensarbete.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Studenterna på masterprogrammen har olika bakgrund och nationaliteter. I grupparbeten används
detta för att skapa grupper med personer från olika utbildnings- och kulturell bakgrund för att de
ska komplettera varandra. Industrin är ofta uppdragsgivare till projekt och därmed övas även dialog
med industrin, då projekt ska redovisas för dem. 80 % av studenterna gör också examensarbete i
industrin. Studenterna övar även på att skriva vetenskapliga artiklar. Examensarbetet ska
presenteras muntligt så att även allmänheten kan förstå.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 19 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
19
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Enligt självvärderingen lär sig studenterna att kritiskt granska vetenskapliga underlag.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har förmåga att inom huvudområdet göra
bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter. Detta uppfylls bland annat i
projektkurser där studenterna måste reflektera över hur det genomförda projektet kan bidra till
hållbara och miljövänliga systemlösningar. De diskuterar även möjligheter och hot som konsekvens
av ökad automatisering. I en kurs skall studenterna kunna bedöma och kommunicera ekonomisk,
ekologisk och social hållbarhet inom produktion. I en annan kurs fokuserar de på människovärdiga
arbetsplatser.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har god medvetenhet om etiska aspekter på
forsknings- och utvecklingsarbete. Flera kurser tar upp hållbarhetsfrågan och har fokus på att
minimera miljö- och livscykelkostnaden. Studenterna ska även ta ansvar för sina utvecklade
lösningar, konstruktioner, produktionssystem och produkter så att de är tillförlitliga och säkra.
Undervisningen berör även akademisk ärlighet och utbildningen behandlar problemet med plagiering
och slarv med referensmaterial.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Det
samlade omdömet är att utbildningen håller en hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 20 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
20
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroingenjör - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2210
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Studenterna visar i arbetena även kunskap om det valda teknikområdets
beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Vid intervjuerna framkom
även att utbildningen innehåller moment som behandlar aktuell forskning vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Flertalet av de självständiga arbetena i urvalet visar att studenterna har kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för det valda teknikområdet. Den beskriver att utbildningen innehåller ett antal relevanta
kurser i matematik och naturvetenskap vilket gör det troligt att studenterna uppnår målen i hög
grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Flertalet av de självständiga arbetena i urvalet visar att studenterna, med utgångspunkt
i relevant information, har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna visar
också att de med utgångspunkt i relevant information har förmåga att modellera, simulera, förutsäga
och utvärdera skeenden.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 21 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
21
skeenden med utgångspunkt i relevant information. Till exempel finns kurser i linjära och dynamiska
system där programmen Matlab och Simulink används.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. I drygt hälften av de självständiga arbetena saknades
underlag för att göra en bedömning av om studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors
behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende detta. Det finns till exempel
kurser i bärkraftig resursanvändning samt ekonomi och organisation. Vid intervjuerna framkom
även att utbildningen innehåller moment om hållbar resursanvändning och utveckling vilket gör det
troligt att studenterna når hög måluppfyllelse även för denna del av målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Nästan alla självständiga arbeten i urvalet visar att studenterna har förmåga, eller god
förmåga, att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar.
Självvärderingen beskriver hur studenterna övar den muntliga förmågan genom att diskutera
problem och lösningar vilka även examineras vid muntliga redovisningar. Detta gör troligt att
studenterna når hög måluppfyllelse.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som tränar studenternas muntliga
förmåga och att detta även sker i dialog med olika grupper vilket gör det troligt att studenterna
uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
I flertalet av de utvalda självständiga arbetena saknas dock underlag för att bedöma om studenterna
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 22 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
22
har god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet
sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende detta delmål.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som behandlar resursanvändning i
samhället vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Det
samlade omdömet är att utbildningen håller en hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 23 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
23
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroteknik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2220
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har betydande kunskap om och
förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet genom att de flesta
tydligt beskriver på vilken grund deras arbeten vilar. Studenterna visar också betydande insikt i
aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete genom att i de flesta fall referera till relevanta
forskningsartiklar.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för elektroteknikens grund och utvecklingsvägar genom att kurssammansättningen är
god och att examinationsmoment säkerställer måluppfyllelsen.
Intervjuerna stärker bedömningen, framför allt genom beskrivningen av examinationerna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har mycket brett kunnande
inom det valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap genom att flertalet arbeten visar en god hantering av matematiska och
naturvetenskapliga begrepp. Studenterna visar i de flesta fall mycket väsentligt fördjupade kunskaper
inom det valda teknikområdet genom tydliga framställningar inom specialområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för sina respektive teknikområden. Kursupplägget är ambitiöst och intervjuerna
styrker bedömningen. I intervjuerna är det speciellt beskrivningen av examinationerna som stärker
bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 24 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
24
information har förmåga avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen. De flesta studenterna visar i sina arbeten betydande förmåga att delta i
forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen genom att visa hur
deras lösningar bidrar till ny kunskap.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att arbeta kreativt och bidra till kunskapsutvecklingen. Intervjuerna stärker bedömningen, framför
allt genom att beskrivningarna av hur examinationerna säkrar en hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har betydande förmåga avseende
att hantera och utforma produkter, processer och system genom att flertalet arbeten omfattar
olika led i produktframtagning. Studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors behov och
förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas färdighet och
förmåga att ta hänsyn till samhällets behov och förutsättningar. De obligatoriska kurserna inom
Miljö och hållbar utveckling (MHU) samt Människa teknik och samhälle (MTS) säkerställer
måluppfyllelsen.
Intervjuerna stärker bedömningen, framför allt genom beskrivningarna av hur examinationerna
säkrar en mycket hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att muntligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen beskriver hur förmågan att muntligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga
till dialog med olika grupper.
Intervjuerna stärker bedömningen, framför allt genom beskrivningen av hur examinationerna säkrar
en hög måluppfyllelse.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 25 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
25
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har tillräckligt god insikt i
teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter. Studenterna visar även god insikt i teknikens roll i samhället och
människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas insikt i sitt ansvar som
blivande ingenjörer. Detta säkerställs bland annat genom de obligatoriska kurserna inom Miljö och
hållbar utveckling (MHU) samt Människa teknik och samhälle (MTS).
Intervjuerna stärker bedömningen, framför allt genom beskrivningen av hur examinationerna säkrar
en hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Mycket hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete;
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik
och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området;
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till
människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller mycket hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 26 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
26
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2230
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god kunskap om och
förståelse för huvudområdets vetenskapliga grund genom att korrekt referera till relevanta teorier.
Studenterna visar också hög måluppfyllese avseende kunskap om tillämpliga metoder genom att i
tillämpliga delar beskriva sina metodval och hur de genomförs. Spridningen är dock stor. Urvalet
visar fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.
Arbetena tar sin utgångspunkt i relevant kunskap.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas
kunskap om och förståelse för elektroteknikens vetenskapliga grund, tillämpliga metoder och
aktuella forskningsfrågor. Självvärderingen visar bland annat hur väl sammansatt kursprogrammet är.
Vid intervjuerna framkom också att utbildningen innehåller moment som sammantagna ger
förutsättningar för att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning. I arbetena förs utförliga diskussioner kring mätdata. Studenterna visar också hög
måluppfyllelse avseende att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer genom hur
de presenterar utvärdering av metoder och resultat. I några arbeten uppvisar studenterna mycket
hög måluppfyllelse men i andra bristande.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att hantera information som är relevant för att lösa sina problem.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 27 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
27
avseende sin skriftliga förmåga. Spridningen är dock stor.
Självvärderingen beskriver att den muntliga färdigheten övas och examineras framför allt i kursen
Teknisk kommunikation. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller en genomtänkt
progression med övningar i presentation av teknisk information. I flera omfattande kurser skall
studenterna också förklara hur de tänker kring hur de löser uppgifter. Detta gör det troligt att
studenterna uppfyller delmålet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Spridningen är dock stor, troligen beroende på att kandidatarbetena utförs i stora grupper med
studenter från olika kandidatprogram. I arbetena visar studenterna hög måluppfyllelse avseende sin
förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. För detta delmål är
det troligen en fördel att arbetet utförs i stora sammansatta studentgrupper.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller en kurs i hållbar utveckling med träning i att diskutera också
annat än tekniska aspekter, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 28 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
28
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Elektroteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2238
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom sitt
huvudområde genom att flertalet beskriver teorier och metoder väl. Det förekommer mycket bra
arbeten, men några har brister. Flertalet studenter visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa
delar av området som de beskriver samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Även i detta delmål är spridningen i måluppfyllelse stor.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för deras specialisering inom elektroteknik. Intervjuerna säkerställde att detta gäller
samtliga sju masterprogram.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet genom att de använder relevanta teorier och beräkningsverktyg.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för teorier och metoder inom sitt specialområde. Intervjuerna säkerställde att detta
gäller samtliga sju masterprogram.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap genom att de sätt beskrivit hur de gått till väga i sitt självständiga
arbete. Studenterna visar även god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa
företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att hantera komplexa företeelser inom sitt specialområde. Intervjuerna stärker bedömningen.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 29 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
29
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att de flesta studenterna har god förmåga att
kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Urvalet av självständiga
arbeten visar att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete genom hur de sammanfattar och
diskuterar sina resultat.
Självvärderingen tillsammans med intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende
studenternas färdighet och förmåga att med relevanta metoder genomföra kvalificerade uppgifter
inom givna tidsramar inom samtliga sju masterprogram.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. I några fall brister den engelska språkhanteringen och därmed blir resonemangen mindre
tydliga.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Självvärderingen
beskriver även att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper framförallt genom den
internationella sammansättningen av studentgrupperna.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende målet och intervjuerna stärker
bedömningen att detta gäller samtliga sju masterprogram.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Det går ej att
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 30 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
30
utifrån urvalet av självständiga arbeten bedöma att studenterna har förmåga att ta hänsyn till
samhälleliga aspekter, ej heller att de är medvetna om etiska aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Detta bland annat
genom att de arbetar i heterogena grupper i projekt och kurser. Intervjuerna stärker att
bedömningen gäller samtliga sju masterprogram.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 31 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
31
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Mekatronikingenjör - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2248
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Studenterna visar i arbetena också kunskap om det valda teknikområdets
beprövade erfarenhet men använder den inte fullt ut.
Självvärderingen och intervjuerna visar att studenterna erhåller kunskap om det valda
teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
till exempel genom gästföreläsare och industribesök. Vid intervjuerna framkom också att
utbildningen innehåller moment som behandlar lärarnas deltagande i forskning vilket ger naturlig
insikt i aktuell forskning och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar också att studenterna har ett brett kunnande inom det
valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. Vid intervjuerna
framkom bland annat att utbildningen innehåller moment som tillämpar matematik och
naturvetenskap i många kurser vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna, med utgångspunkt i relevant
information, har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har också, med
utgångspunkt i relevant information, förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
skeenden.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 32 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
32
förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och
utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information. Självvärderingen dokumenterar bland
annat ett antal kurser med modelleringsprojekt som ger kunskap om att modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera skeenden. Exempel på dessa är Mekatronikprojekt och Tillämpad
reglerdesign.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har också förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål, bland annat genom
kursen Energi- och miljöteknik som behandlar kunskap om miljö- och energifrågor. Vid intervjuerna
framkom dessutom att utbildningen innehåller moment som behandlar miljöteknik vilket gör det
troligt att studenterna uppfyller delmålet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas i flera projektkurser, i några fall även på engelska, och examineras vilket
gör det troligt att studenterna uppfyller delmålet i hög grad. Självvärderingen indikerar också att
studenterna har förmåga att göra detta i dialog med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Studenterna visar också insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 33 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
33
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Programmets och
kursernas lärandemål visar att utbildningen har mycket höga ambitioner inom området. Vid
intervjuerna framkom även att utbildningen innehåller moment som behandlar teknikens
möjligheter och begränsningar, speciellt dess miljöaspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 34 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
34
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2255
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Intressanta tekniska
tillämpningar i arbetena visar ämnes- och FoU- kunskap vad gäller teknikområdet. Studenterna visar
även insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdets vetenskapliga grund. Individuella kunskapskrav särskilt i
början av utbildningen framhålls. När det gäller aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete indikerar
självvärderingen att måluppfyllelsen är hög. Andelen teknologer som gör individuella arbeten sägs
vara högre på teknisk fysik än på andra program. Detta ger den enskilde studenten möjlighet att få
fördjupad kunskap i ämnet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Studenterna visar även kunskap inom det valda teknikområdet. Det typiska arbetet innebär att
författaren/författarna har satt sig in i ett väl avgränsat tekniskt problem, som krävt breda
kunskaper för att kunna lösas.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende
studenternas kunskap om och förståelse för matematik och naturvetenskap. Progressionen i
utbildningen beskrivs på ett systematiskt sätt i självvärderingen. Sammantaget bedöms
självvärderingen indikera att måluppfyllelsen är mycket hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 35 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
35
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar denna förmåga dels genom resultaten av arbetet dels genom den kritiska analysen
av resultaten. Studenterna visar även i sina arbeten förmåga att delta i forsknings- och
utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas självständighet.
Sammantaget bedöms självvärderingen indikera att måluppfyllelsen inom området är mycket hög.
Självvärderingen har under mål 3 delvis varit kortfattad men det bedöms att viktiga frågor lyfts fram
och belyses särskilt under 3.2.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som innebär att läraren skall pröva
studenternas självständiga insats. Om studenter samarbetar i ett projekt skall enligt vad som
framkom vid intervjuerna hela gruppen ta del av kunskap från den som kan ett visst område bäst,
sammantaget gör detta troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenten visar förmåga att finna adekvata metoder och
med hjälp av dessa metoder utveckla och utforma ett system som är väl genomtänkt i tekniskt
avseende. I mer än en tredjedel av de självständiga arbetena går det att bedöma att studenterna har
förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende
studenternas förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa samt att studenterna
har förmåga att föra en dialog kring detta med olika grupper.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 36 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
36
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Ekonomiska och tekniska begränsningar tas upp. Studenterna visar insikt i teknikens roll i samhället
och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt
miljö- och arbetsmiljöaspekter. Måluppfyllelsen för de sista nämnda aspekterna går endast att utläsa
ur cirka hälften av examensarbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Vid intervjuerna framkom
bland annat att utbildningen innehåller moment som behandlar människa - teknik - samhälle, vilket
gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 37 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
37
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2261
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för huvudområdets vetenskapliga grund. Studenterna visar i många fall god kunskap om tillämpliga
metoder. Urvalet visar ofta god fördjupning inom någon del av området samt god orientering om
aktuella forskningsfrågor.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende
studenternas kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. Det skall noteras att
självvärderingen i frågan om vetenskaplig grund är mer processinriktad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår mycket hög
måluppfyllelse avseende förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i
en problemställning. Det typiska arbetet har betydande kvaliteter vad avser litteraturstudier samt
beskrivning av olika metoder. Studenterna visar också mycket hög måluppfyllelse i att kritiskt
diskutera företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar med stöd i intervjuerna att måluppfyllelsen är god avseende detta mål. Ett
fåtal kurser lyfts fram där studenter tränas i färdigheten att kritiskt diskutera och argumentera, både
skriftligt och muntligt, och där förmågan att argumentera dessutom är en viktig del av både
lärandemål och examination.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende sin skriftliga förmåga. En del arbeten är välskrivna med god struktur, något arbete är mer
ostrukturerat men språkligt korrekt.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 38 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
38
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Studenterna
tränas enligt självvärderingen i att kommunicera med sina lärare och med sina kurskamrater. Många
studenter är dessutom involverade i rekryteringen av nya studenter och presenterar sitt program
för gymnasieelever.
Självvärderingen beskriver att den muntliga färdigheten övas och examineras. Specifika
kommunikationsinslag inom kandidatdelen av programmet Teknisk fysik ger enligt självvärderingen
studenterna möjlighet till ytterligare träning i att presentera matematiskt, naturvetenskapligt och
tekniskt material enskilt och/eller i grupp. Riktad och detaljerad återkoppling ges från lärare vid
Centrum för fackspråk och kommunikation inom ramen för vissa särskilt utvalda inslag.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som övar den muntliga och skriftliga
färdigheten, att kandidatarbetesbetyg även bygger på den muntliga presentationen och att
studenterna många gånger med framgång använder sig av förvärvade färdigheter exempelvis vid
kontakter med besökande gymnasister, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög
grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende sin förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Värdering av modeller och utfall genomförs på för kandidatnivå rimlig nivå. Studenterna visar också
hög måluppfyllelse avseende sin förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och
etiska aspekter. Arbeten görs som syftar till och bedöms kunna ha tydlig samhällelig nytta.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas värderingsförmåga och
förhållningssätt. Under sina tre år på kandidatutbildningen tränas studenterna enligt självvärderingen
fortlöpande i att göra bedömningar med hänsyn till vetenskapliga aspekter. Man måste enligt
självvärderingen hela tiden bedöma och värdera sina egna och andras idéer och förslag för att kunna
välja rätt strategi för det fortsatta arbetet. Studentoppositionen lyfts fram som ett viktigt och
betygsgrundande inslag i examinationen av kandidatarbetena. Studenterna lär sig enligt
självvärderingen tidigt att bland annat skilja på egna och andras bidrag; källhantering; elementära
fakta om upphovsrätt, samt att alla inom en grupp bär ansvar för hela gruppens arbete.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som tar upp vad som är etiskt
försvarbart inom kursen miljöfysik, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 39 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
39
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet
kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området,
fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor;
- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 40 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
40
Lärosäte
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - master
ID-nr
A-2012-10-2262
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har överblick över området.
Urvalet innehåller exempel på utmärkta arbeten med tydliga referenser. Studenterna visar
fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. Urvalet av självständiga arbeten visar även
fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för huvudområdet för utbildningen. En ambitiös beskrivning görs särskilt av de mer
etablerade masterprogrammen. Intervjuerna stärker bedömningen
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupade metodkunskaper
inom huvudområdet. Arbetena präglas typiskt av noggrann och detaljerad redogörelse med bra
referenser.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas metodkunskap
inom huvudområdet för utbildningen. Vissa av programmen har en mycket ambitiös redovisning av
arbetet för att uppnå fördjupad metodkunskap. Intervjuerna stärker bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att integrera
kunskap. Arbetena präglas typiskt av god systematisering och integrering av de metoder som
behövs. Studenterna visar god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende detta mål. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment som återkommande tar upp komplexa situationer, där
studenterna föreslår ett projekt och föreslår en teknik, vilket sammanvägt med intervjusvar om
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 41 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
41
examinationskriterier gör det troligt att studenterna uppfyller målet i mycket hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder
genomföra kvalificerade uppgifter och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete. Arbeten kan ge prov på utmärkt kreativitet, kritiskt tänkande och förmåga att
formulera frågeställningar på ett tillgängligt sätt men i något arbete efterlyses tecken på att man
kritiskt och självständigt identifierat frågeställningar, allt verkar ha varit givet från början; problem,
metoder och verktyg.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god självständig förmåga, bland annat framhålls
individuell rapportskrivning. Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende
detta mål. Tidsramarna hålls enligt självvärderingen för alla masterprogram med reservation för
Applied Physics.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Typiskt utgörs urvalet av bra rapporter med tydliga figurer som komplement till texten.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att muntligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Muntliga presentationer ingår enligt självvärderingen och betydelsen dokumenteras i
kursvärdering.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga till dialog
med olika grupper. Enligt självvärderingen gäller för alla masterprogram att studenterna har dialog
med varandra, med lärare/forskare, i en internationellt präglad miljö och i betydande utsträckning
med industriföreträdare.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 42 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
42
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna
visar förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och
etiska aspekter ett omdöme som dock bygger på endast en tredjedel av de självständiga arbetena.
Studenterna visar i en dryg tredjedel av de självständiga arbetena medvetenhet om etiska aspekter
på forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Chalmers
gemensamma process för examensarbeten och anförda referenser är exempel på indikatorer.
Självvärderingen indikerar även att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga- och etiska
aspekter. Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl
brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete;
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 43 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
43
Högskolan i Gävle
Lärosäte
Högskolan i Gävle
Huvudområde/examen
Elektronik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2211
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god kunskap om och förståelse för
teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Samtliga granskade arbeten visade en hög nivå. Kunskap och förståelse är starkare än koppling till
forskning och utvecklingsarbete. Studenterna visar god kunskap om det valda teknikområdets
beprövade erfarenhet. Ett flertal arbeten visar kopplingar till praktiska erfarenheter och
tillvägagångssätt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om det valda
teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete. Programmet är väl upplagt. Den laborativa miljön är god.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god kunskap om och förståelse för det valda
teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. De
självständiga arbetena uppvisar en god och jämn kvalitet.
Självvärderingen indikerar att studenterna har ett brett kunnande inom det valda teknikområdet
och relevanta kunskaper i matematik och naturvetenskap. Måluppfyllelsen bedöms därför vara hög.
Antalet kurser i matematik är fyra vilket förklaras av inriktningen mot telekommunikation.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna med utgångspunkt i relevant information har god
förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har i de självständiga arbetena
visat god förmåga att med utgångspunkt i relevant information modellera, simulera, förutsäga och
utvärdera skeenden.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 44 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
44
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att kritiskt och
systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med
utgångspunkt i relevant information.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att hantera och utforma produkter,
processer och system till exempel genom egenutvecklade produkter. Studenterna har förmåga att
ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt
och ekologiskt hållbar utveckling. Det är framför allt ekonomiska aspekter som berörs.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Detta beskrivs i
självvärderingen för varje kurs.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar. De bedömda självständiga arbetena är dock av mycket
varierande kvalité, några är välskrivna och lättlästa. Självvärderingen beskriver att det finns många
tillfällen under utbildningen till skriftlig rapportering.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Detta gör det troligt att måluppfyllelsen är hög.
Vid intervjuerna framkom att både att skriva rapport och presentationsteknik tas upp i flera kurser.
Det finns även en valbar kurs speciellt för detta. Muntliga presentationer betygsätts.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper.
Bedömargruppen finner det troligt att målet uppfylls.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar, i de få fall det går att bedöma, att studenterna har god insikt i
teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 45 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
45
och arbetsmiljöaspekter. Ekonomiska aspekter tas upp i ett fall och miljö- och arbetsmiljöaspekter i
ett annat fall.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. I självvärderingen ges ett
flertal exempel på olika aspekter kring teknikens möjligheter. Vid intervjuerna framkom att
studenterna har läst en särskild kurs inom detta område och haft korta inslag i andra kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 46 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
46
Lärosäte
Högskolan i Gävle
Huvudområde/examen
Elektronik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2213
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god kunskap om och
förståelse för huvudområdets vetenskapliga grund. Omdömena om de olika arbetena varierar
mycket men sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög. Studenterna visar även god kunskap
om tillämpliga metoder. Urvalet visar god fördjupning inom någon del av området samt god
orientering om aktuella forskningsfrågor.
Självvärderingen redovisar innehållet i ett sort antal kurser och indikerar att måluppfyllelsen är god
avseende studenternas kunskap om och förståelse för huvudområdet för utbildningen. Ett exempel
är kursen Scientific Theory and Writing. Beskrivningen i självvärderingen gör det även troligt att
studenterna når hög måluppfyllelse när det gäller kunskap om tillämpliga metoder och enligt
intervjuerna kopplas en del arbeten till pågående forskning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning. Studenterna visar också hög måluppfyllelse när det gäller att kritiskt diskutera
företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Intervjuerna visar också
hög uppfyllelse av målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög och i flera fall
mycket hög måluppfyllelse avseende skriftlig förmåga. Med ett par undantag är arbetena välskrivna,
lättlästa och välstrukturerade. Självvärderingen beskriver att det finns många tillfällen under
utbildningen till skriftlig rapportering. En kurs i vetenskapligt skrivande finns.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 47 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
47
Självvärderingen beskriver hur den muntliga färdigheten övas och examineras, många tillfällen ges
för muntliga presentationer. Underlagen gör det därför troligt att måluppfyllelsen avseende
studenternas förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
är hög.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Studenterna visar också hög måluppfyllelse avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn
till samhälleliga och etiska aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Självvärderingen framhåller
speciellt förtjänsterna med kursen "Scientiffic Theory and Writing".
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 48 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
48
Lärosäte
Högskolan i Gävle
Huvudområde/examen
Elektronik - master
ID-nr
A-2012-10-2214
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har ett brett kunnande inom området. Studenterna
visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen. Den beskriver att kurserna belyser såväl hårdvaru-
som mjukvarumässiga aspekter på hela telekommunikationskedjan och det bekräftades vid
intervjuerna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har fördjupad metodkunskap inom huvudområdet. Ett
flertal arbeten visar bra metodkunskaper inom mätteknik.
Självvärderingen, där det listas ett antal projektkurser som behandlar metod, indikerar att
måluppfyllelsen är hög avseende studenternas fördjupade metodkunskaper inom huvudområdet för
utbildningen. Ett väl utrustat mätlaboratorium stöder utbildningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att kritiskt och systematiskt integrera
kunskap. Studenterna visar god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer. Samtliga granskade arbeten har bedömts ha hög eller mycket hög
måluppfyllelse.
Självvärderingen pekar särskilt på de två kurserna "Statistic signal processing" och "Modulation and
coding" som två goda exempel på att målet uppfylls och bedömargruppen finner det troligt att så är
fallet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 49 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
49
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera och formulera frågeställningar. Samtliga självständiga arbeten i urvalet visar att
studenterna har god förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter.
Vid intervjuerna framkom att kursen "Advanced projects in Electronics/Telecom" ger kunskap om
metodik, planering och disposition av tid vilket indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Urvalet av självständiga arbeten visar även att studenterna har god förmåga att utvärdera sitt
arbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att skriftligt redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Ett flertal
av arbetena är mycket välstrukturerade och välskrivna.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt redogöra för och diskutera
sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen beskriver hur ett flertal kurser ger övning för studenterna i muntlig och skriftlig
förmåga samt hur de får förmåga till dialog med olika grupper. Detta gör det troligt att studenterna
når hög måluppfyllelse. En hög måluppfyllelse bekräftades till viss del också vid intervjuerna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att inom huvudområdet göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna visar också god förmåga
att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 50 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
50
aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas värderingsförmåga och
förhållningssätt, att kunna göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, och
samhälleliga aspekter. Via självvärdering och intervjuerna framkom att utbildningen innehåller
moment och kurser, som gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad. Via
självvärderingen och intervjuer framkom också att utbildningen innehåller moment, som utförligt tar
upp citeringar och plagiatkontroll, vilket gör det troligt att studenterna har medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 51 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
51
Högskolan i Halmstad
Lärosäte
Högskolan i Halmstad
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2224
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har tillräckligt god kunskap om
och förståelse för elektroteknikens vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Studenterna visar kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet.
Flertalet arbeten visar att studenterna kan använda beprövade metoder.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar goda förutsättningar, i såväl
studiemiljö som kursinnehåll för att studenterna skall kunna nå hög måluppfyllelse avseende kunskap
om och förståelse för elektroteknikens beprövade erfarenhet med en vinkling åt det mekatroniska
hållet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Arbetena visar i tillämpliga delar att studenterna uppnår målen.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar goda förutsättningar, för att
studenterna skall kunna nå mycket hög måluppfyllelse avseende relevant kunskap och förståelse i
matematik och naturvetenskap, och hög måluppfyllelse avseende elektrotekniken. Intervjuerna
stärker bedömningen att det är troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har god förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Flertalet arbeten
diskuterar kritiskt alternativa lösningar. Studenterna har med utgångspunkt i relevant information
förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden i olika sammanhang.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 52 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
52
Självvärderingen indikerar inte hur man säkerställer att målet uppfylls, men man ger goda
förutsättningar för hög måluppfyllelse avseende färdighet och förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap för att utvärdera skeenden. Speciellt gäller detta den del av elektrotekniken som
används inom mekatroniken. Intervjuerna stärker bedömningen att det är troligt att studenterna
uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga avseende att
hantera och utforma produkter, processer och system. De har god kunskap om de teknikområden
som krävs. Några av de självständiga arbetena visar att dessa studenter har förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att utforma och hantera produkter, processer och system. Vid intervjuerna framkom att
utbildningen innehåller moment som tar hänsyn till samhällets behov, vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. Arbetena är välstrukturerade,
tydliga och lättlästa.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas, och slutligen att examensmässan UTEXPO säkerställer att
måluppfyllelsen blir mycket hög.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har mycket hög förmåga till dialog med olika
grupper, bland annat genom den omfattande examensmässa UTEXPO, där studenten får presentera
och diskutera sitt arbete med andra grupper än sina medstudenter.
Vid intervjuerna framkom dessutom att utbildningen innehåller moment som tränar ämnesområdets
vokabulär, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i mycket hög grad
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 53 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
53
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar i flera fall att studenterna har insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. Några av arbetena visar insikt i teknikens roll i samhället och människors
ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. I övriga arbeten gick inget av delmålen att bedöma.
Självvärderingen indikerar att studenterna troligen uppnår tillräckligt hög måluppfyllelse avseende
insikt i teknikens möjligheter och begränsningar genom att de tränas och examineras på ett gott
sätt vid examensarbete och opponering. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller
moment där företag deltar med sina frågeställningar, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller
målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 54 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
54
Lärosäte
Högskolan i Halmstad
Huvudområde/examen
Elektroteknik - magister
ID-nr
A-2012-10-2236
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För magisterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av
området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god överblick över
huvudområdet. Studenterna verkar pålästa inom sitt valda område och visar fördjupade kunskaper
inom de delar av området som de arbetar med. Urvalet av självständiga arbeten visar huvudsakligen
god insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete i de delar som arbetet handlar om.
Självvärderingen indikerar att förutsättningen för måluppfyllelsen för huvudområdet elektroteknik är
bristande med den beskrivning som ges avseende kursupplägg och examinering. Programmets
progression redovisas inte och endast två smala kurser, för elektrotekniken ganska perifera
områden, presenteras. Intervjuerna gav inte heller stöd för hög måluppfyllelse. De självständiga
arbetena visar trots detta hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Arbetena visar goda kunskaper om valda metoder.
Självvärderingen ger ingen indikation på hur målet nås eller hur det säkerställs, snarare visar
självvärderingen bristande måluppfyllelse, trots att de självständiga arbetena visar god måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera,
bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad
information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att flertalet av studenterna har förmåga att
integrera kunskap. De visar god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen torde bli bristande avseende studenternas färdighet
och förmåga att integrera kunskap och att bedöma komplexa situationer, eftersom självvärderingen
är knapphändig. Intervjuerna gav heller inte stöd för hög måluppfyllelse trots att de självständiga
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 55 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
55
arbetena visar hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för
och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i
dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Arbetena brister dock när det gäller språklig förmåga i engelska.
Självvärderingen indikerar att studenterna troligen har god förmåga att muntligt redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. De
tränas i muntlig presentation och opponering i sitt examensarbete.
Självvärderingen beskriver att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper genom att
opponering sker av person från industrin eller disputerad lärare, som ej deltagit i handledning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter genom att
relatera till relevant vetenskaplig litteratur. Studenternas förmåga att inom huvudområdet göra
bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter kan inte bedömas. Inte
heller visar urvalet av självständiga arbeten att studenterna har medvetenhet om etiska aspekter på
forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är bristande avseende studenternas värderingsförmåga
och förhållningssätt, eftersom den inte ger några belägg för att det tränas eller examineras.
Intervjuerna stöder bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 56 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
56
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med
hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa medvetenhet om
etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 57 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
57
Lärosäte
Högskolan i Halmstad
Huvudområde/examen
Mekatronik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2246
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har tillräcklig god kunskap om och förståelse för
teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Studenterna visar god kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet. Flertalet
arbeten visar att studenterna kan använda beprövade metoder.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar goda förutsättningar i såväl
studiemiljö som kursinnehåll för att studenterna skall kunna nå mycket hög måluppfyllelse avseende
kunskap om och förståelse för den vetenskapliga grunden i de olika delarna inom mekatroniken.
Detsamma gäller aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Vid intervjuerna framkom att
utbildningen innehåller moment som är relevanta för industrin, vilket gör det troligt att studenterna
uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god kunskap om och förståelse för det valda
teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. Arbetena
visar i tillämpliga delar att studenterna uppnår målen.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar goda förutsättningar för att
studenterna skall kunna nå hög måluppfyllelse avseende relevant kunskap och förståelse i matematik
och naturvetenskap.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna med utgångspunkt i relevant information har god
förmåga avseende att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Flertalet arbeten diskuterar kritiskt
alternativa lösningar. Studenterna har med utgångspunkt i relevant information förmåga att
modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden i olika sammanhang.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 58 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
58
Självvärderingen indikerar inte hur man säkerställer att målet uppfylls, men utbildningen ger goda
förutsättningar för hög måluppfyllelse avseende färdighet och förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap för att utvärdera skeenden.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att hantera och utforma produkter,
processer och system. De har kunskap om de teknikområden som krävs. Några av de självständiga
arbetena visar att dessa studenter har förmåga att ta hänsyn till människors behov och
förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att utforma och hantera produkter, processer och system. Vid intervjuerna framkom att
utbildningen innehåller moment som sker i samverkan med företag vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar. Arbetena är välstrukturerade, tydliga och lättlästa.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och slutligen att examensmässan UTEXPO säkerställer att
måluppfyllelsen blir mycket hög. Vid intervjuerna framkom även att utbildningen innehåller moment
som redan från årskurs ett tränar den muntliga kommunikationen och ämnesområdets vokabulär
kommuniceras i flera kurser. Detta gör det troligt att studenterna uppfyller målet i mycket hög
grad.
Självvärderingen indikerar att studenterna har mycket god förmåga till dialog med olika grupper,
bland annat genom den omfattande examensmässan där studenten får presentera och diskutera sitt
arbete med andra grupper än sina medstudenter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 59 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
59
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Några av arbetena visar god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att studenterna troligen uppnår tillräckligt hög måluppfyllelse avseende
insikt i teknikens möjligheter och begränsningar genom att de tränas och examineras på ett gott
sätt vid till exempel examensarbete och opponering. Vid intervjuerna framkom att utbildningen
innehåller moment som genomförs med industriella frågeställningar, vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 60 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
60
Högskolan i Jönköping
Lärosäte
Högskolan i Jönköping
Huvudområde/examen
Teknikens tillämpning - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2254
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande kunskap och förståelse inom
huvudområdets vetenskapliga grund. Självvärderingen nämner sex olika teknikinriktningar kring
området implementering av specifika teknologier och metoder i olika sammanhang. Området är
brett och spänner över data/IT/media, samhällsbyggnad, industriell ekonomi och maskinteknik.
Bredd i sig är positivt för ett kandidatprogram, men studenternas kunskap och förståelse varierar
kraftigt mellan de olika inriktningarna. Det finns en indikation att samtliga två arbeten inom området
grafisk design och webbutveckling har bristande kunskaper inom huvudområdets vetenskapliga
grund, men det statistiska underlaget är för litet för att göra en bedömning av varje inriktning var
för sig. Studenterna visar på god kunskap om tillämpliga metoder. Det är dock en stor spridning i
kvalitet mellan arbetena. Även för detta mål finns en indikation på skillnad i måluppfyllelse mellan
inriktningarna. Självvärderingen lyfter på ett rimligt sätt fram att förhållningssätt och arbetssätt
examineras i samtliga inriktningsämnen med kursen Grundläggande vetenskaplig arbetssätt och
projektarbete.
Arbetena visar på god fördjupning inom någon del av området men bristande orientering om
aktuella forskningsfrågor. Självvärderingen betonar att studenter inom samtliga inriktningar erhåller
förståelse för vetenskapligt förhållningssätt genom en introduktionskurs. Däremot ges i
självvärderingen endast exempel på orientering i forskningsfrågor för inriktningen ljusdesign.
Sammantaget bedöms uppfyllandet av delmålet vara bristande.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. Dock bör det beaktas att bristerna tydligast
verkar förekomma inom enstaka inriktningar.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår god måluppfyllelse avseende förmågan att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Dock visar två av sex
arbeten på bristande måluppfyllelse avseende denna förmåga. Det finns även här en indikation på
skillnad i måluppfyllelse mellan de olika inriktningarna.
Studenterna visar också på god måluppfyllelse att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och
situationer. Studenterna visar viss alternativt god förmåga att kritiskt diskutera de erhållna
resultaten.
Självvärderingen visar att studenterna får undervisning i grundläggande vetenskapligt arbetssätt.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 61 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
61
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög, dock med reservation för att brister förekommer
inom vissa inriktningar inom utbildningen.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår mycket god måluppfyllelse avseende
studenternas skriftliga förmåga. Tre av sex arbeten visar på betydande måluppfyllelse avseende
skriftlig förmåga. Arbetena är skrivna med lättillgängligt språk och tydlig röd tråd. Dock
förekommer direkta språkfel i vissa arbeten, så lärosätet bör se över rutinerna för språkgranskning
av arbeten.
Självvärderingen visar att den muntliga färdigheten övas och examineras genom seminarier i olika
kurser. Vid intervjuerna framkom också att den muntliga färdigheten övas i presentationer av
projekt. Underlaget gör det därför troligt måluppfyllelsen avseende studenternas förmåga att
muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar är god.
Självvärderingen visar på ett föredömligt sätt att studenterna har förmåga till dialog med olika
grupper. Förmågan tränas i seminarier i flera kurser. Denna goda förmåga att kommunicera till olika
mottagare återspeglas även i flera av de självständiga arbetena. Underlaget gör det därför troligt att
måluppfyllelsen avseende studenternas förmåga till dialog med olika grupper är mycket god.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena indikerar att studenterna uppnår bristande måluppfyllelse avseende
studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Exempel finns på övertolkning av svaga resultat och oförmåga att lyfta resultat till en generell nivå.
Det är dock en stor spridning i kvalitet mellan arbetena och det finns indikationer på skillnader
mellan inriktningarna. I självvärderingen exemplifieras vetenskapligt förhållningssätt genom
examination i att kunna genomföra och diskutera en mindre utredning.
Det går inte att utifrån de självständiga arbetena bedöma måluppfyllelsen avseende studenternas
förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Däremot indikerar
självvärderingen att måluppfyllelsen är god avseende studenternas värderingsförmåga och
förhållningssätt. Sociala och etiska frågor om grupp och ledarskap introduceras i två olika kurser.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment kring etiska aspekter vilket gör det
troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. Dock bör det beaktas att bristerna tydligast
verkar förekomma inom enstaka inriktningar.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 62 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
62
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om och förståelse för huvudområdet för utbildningen, inbegripet
kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området,
fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor;
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med
hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 63 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
63
Högskolan Väst
Lärosäte
Högskolan Väst
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2223
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
om och förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings-
och utvecklingsarbete. Studenterna visar även kunskap om det valda teknikområdets beprövade
erfarenhet. Ett flertal arbeten visar på kopplingar till praktiska erfarenheter och tillvägagångssätt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Hela utbildningen är,
genom att utbildning/arbete varvas, starkt kopplad till både ny aktuell teknik och beprövad
erfarenhet. Många projektarbeten ingår. Däremot nämns inte relation till forskning i
självvärderingen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Arbetena uppvisar en god och jämn kvalitet.
Självvärderingen innehåller en tydlig redogörelse om undervisningen i matematik och
naturvetenskap, inklusive litteratur och kontroll av måluppfyllelse, som indikerar att studenterna har
brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevanta kunskaper i matematik och
naturvetenskap.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. De flesta arbetena visar att
kunskap har samlats från olika källor samt kopplats väl och kritiskt till användningsfall. Urvalet av
självständiga arbeten visar även att studenterna med utgångspunkt i relevant information visat god
förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 64 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
64
Självvärderingen gör det troligt att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Sjutton av
programmets tjugo obligatoriska kurser innehåller laborationer. Modellering och simulering
förekommer i flertalet av dessa kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har också förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling. Flertalet bedömda arbeten tar upp dessa aspekter och behandlar dem
på ett bra sätt. Vid intervjuerna framkom att dessa frågor genomsyrar utbildningen.
Självvärderingen stöder att måluppfyllelsen är hög; den indikerar att studenterna har förmåga att
utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar
och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen ger bra exempel på måluppfyllelsen och bedömningskriterier från ett flertal kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. De bedömda självständiga arbetena
är utan undantag välskrivna och lättlästa. Självvärderingen beskriver att det finns många tillfällen
under utbildningen till skriftlig rapportering.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras på ett sätt som gör det troligt att studenterna uppfyller
målet i mycket hög grad.
Självvärderingen indikerar att studenterna har betydande förmåga att föra dialog med olika grupper.
Den beskriver hur olika kurser och moment används för att utveckla och bedöma förmåga till
dialog i olika grupper. De studenter som genomför utbildningen varvat med arbete har mycket
externa kontakter men det finns också många andra exempel: laborationer i fält på
elkraftanläggningar, externa lärare, studiebesök och studieresor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 65 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
65
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Flertalet av de bedömda arbetena tar upp dessa aspekter. Studenterna visar insikt i teknikens roll i
samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. Även dessa aspekter tas upp i flertalet av de
bedömda arbetena. Vid intervjuerna framkom att projektarbeten ofta tar upp aspekter som
tekniska/ekonomiska begränsningar.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. I självvärderingen ges ett
flertal exempel på olika aspekter kring teknikens möjligheter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 66 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
66
Lärosäte
Högskolan Väst
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2231
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för huvudområdets vetenskapliga grund. Omfattande teoridelar och anknytning till litteraturen
redovisas i flertalet av arbetena. Studenterna visar god kunskap om tillämpliga metoder. Ett flertal
arbeten visar kopplingar till praktiska erfarenheter och tillvägagångssätt. Urvalet visar också att
studenterna har god fördjupning inom någon del av området samt god orientering om aktuella
forskningsfrågor. Vissa arbeten är dock lite svaga när det gäller forskningsanknytning.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är god avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen. Hela utbildningen är genom varvad utbildning/arbete
starkt kopplad till både ny aktuell teknik och beprövad erfarenhet. Många projektarbeten ingår.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning. Studenterna visar också hög måluppfyllelse när det gäller att kritiskt diskutera
företeelser, frågeställningar och situationer. I ett flertal arbeten är resultat och diskussioner gedigna.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är god avseende detta mål. Beskrivningarna av hur
måluppfyllelsen kontrolleras i utbildningen gör det troligt att studenterna når en hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende den skriftliga förmågan. Arbetena är överlag välskrivna, lättlästa och välstrukturerade. I
självvärderingen beskrivs också att det finns många tillfällen under utbildningen till skriftlig
rapportering.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 67 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
67
Självvärderingen beskriver hur den muntliga färdigheten övas och examineras. Kursen
Ingenjörsmetodik ger grundkunskaper samt kunskaper om rapportskrivning, referenser och
plagiering. Vid intervjuerna framkom att de flesta redovisningar sker muntligt med direkt
återkoppling. Underlagen gör det troligt att måluppfyllelsen avseende studenternas förmåga att
muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar är mycket hög.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper. Den
beskriver hur olika kurser och moment används för att utveckla och bedöma förmåga till dialog i
olika grupper. De studenter som genomför utbildningen varvat med arbete har mycket externa
kontakter men det finns också många andra exempel: laborationer i fält på elkraftanläggningar,
externa lärare, studiebesök och studieresor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Studenterna visar också hög måluppfyllelse avseende sin förmåga att göra bedömningar med hänsyn
till samhälleliga och etiska aspekter. Flertalet av de bedömda arbetena tar upp dessa aspekter. Vid
intervjuerna framkom att projektarbeten ofta tar upp aspekter som tekniska/ekonomiska
begränsningar.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Den beskriver ett
flertal kurser och moment som utvecklar och värderar målet. Självvärderingen refererar också till
lärare med yrkesverksam bakgrund som förmedlare samt användning av Sveriges Ingenjörers
Hederskodex.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med olika grupper.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 68 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
68
Karlstads universitet
Lärosäte
Karlstads universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2225
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Kvalitén på arbetena varierar från bristande till mycket hög men är generellt hög.
Kännedom om aktuell forskning verkar dock svag. I de självständiga arbetena visar studenterna även
kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om det valda
teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete. Den beskriver programmet som en generell grundutbildning med
kurser både inom elektronik och elkraftteknik. Koppling till aktuell forskning sker främst i de senare
kurserna genom forskningsmeriterade lärare och handledare. Utbildningen samarbetar med norska
högskolor inom elkraftområdet. Självvärderingen anger att lärare med yrkeserfarenheter samt
projektarbeten medverkar till att utveckla kännedom om den beprövade erfarenheten.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdets bredd samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
En stor variation råder dock.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap och förståelse i
matematik och naturvetenskap. Bredden är en ledstjärna för programmet, som man anser sig uppnå
och examinera på ett adekvat sätt. Detta återspeglas också i kursutbudet. Vid intervjuerna framkom
att utbildningen innehåller flera moment som gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög
grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 69 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
69
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Kunskap används
systematiskt men inte tillräckligt för att motivera mycket hög måluppfyllelse. Ett mer kritiskt
förhållningssätt vore önskvärt. Studenterna har med utgångspunkt i relevant information god
förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden. I de utvalda arbetena visas i de
flesta fall prov på god förmåga att modulera och simulera. Studenterna uppvisar även i ett flertal fall
god förmåga att utvärdera skeenden.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att välja och använda modeller för att tillämpa kunskaper och omsätta dessa. Det beskrivande
modelltänkandet och användningen av modellering utnyttjas även i olika moment för simuleringar
och värderingar. Vid intervjuerna framkom att utbildningen kunde ha innehållit fler praktiska
moment.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har också i de självständiga arbetena visat
förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och
förmåga i utformning och hantering av produkter, processer och system. Självvärderingen beskriver
detta som utbildningens röda tråd, som tas upp i ett flertal kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. De bedömda självständiga arbetena
är välskrivna och lättlästa. Självvärderingen beskriver att det finns många tillfällen under utbildningen
till skriftlig rapportering. Detta bekräftades under intervjuerna.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Detta gör det troligt att studenterna uppfyller målet i
hög grad.
Självvärderingen beskriver även på ett trovärdigt sätt att dialog med olika grupper säkerställs genom
att studenterna ges möjlighet att diskutera och arbeta i samverkan med studenter från andra
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 70 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
70
program i projekt, redovisningar och seminarier.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar i de fall detta går att bedöma att studenterna har
god insikt i teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter
samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. De självständiga arbetena visar flera exempel på teknikens
nyttjande och ekonomiska inverkan medan sociala- miljö- och arbetsmiljöaspekter diskuteras endast
i något enstaka arbete.
Självvärderingen ger inte någon klar bild av detta område, men i den beskrivs att teknikens
möjligheter och begränsningar ingår som moment i alla kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 71 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
71
Lärosäte
Karlstads universitet
Huvudområde/examen
Mekatronik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2247
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har en mycket varierande kunskap om teknikområdets
vetenskapliga grund, forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelsen i detta avseende bedöms
vara bristande. Arbetena visar däremot att studenterna har kunskap om det valda teknikområdets
beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Den beskriver att programmet syftar till en bred grundutbildning med
kunskapsgrund inom elektroteknik och maskinteknik utan speciell inriktning, men med tyngdpunkt
mot automation. Kontakt med forskning inom mekatronik finns ej redovisad. Lärare med
erfarenhet, kunskap och kontakter i näringslivet bedömer vi vara en stor tillgång i de tillämpade
kurserna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar i de fall det går att bedöma att studenterna har ett brett kunnande
inom det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Självvärderingen
visar mer bredd än djup i utbildningen. Vid intervjuerna belystes det stora antalet mekanik och
maskinteknikkurser vilket stärker programmets inriktning mot mekatronik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar, i de fall det går att bedöma och trots varierande måluppfyllelse, att
studenterna med utgångspunkt i relevant information har förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap. De självständiga arbetena visar å andra sidan att studenterna har bristande
förmåga att med utgångspunkt i relevant information modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
skeenden.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 72 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
72
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden. Den beskrivs framför allt som förmåga
att välja och använda modeller för att tillämpa kunskaper och omsätta dessa.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att hantera och utforma produkter,
processer och system. Studenternas förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar
samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling måste utifrån de
självständiga arbetena bedömas som bristande, trots litet underlag.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Den beskriver målet som
utbildningens röda tråd som hanteras i flertalet kurser. Detta framgick även av intervjuerna. Vid
intervjuerna framkom dock att det inte ges någon kurs i miljöteknik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har god förmåga att skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar.
Självvärderingen beskriver förmågan att muntligt redogöra för och diskutera information, problem
och lösningar övas och examineras och hur framställningen utvecklas och värderas successivt i ett
flertal kurser under utbildningen. Detta gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Samläsning sker med andra program som maskinteknik, datavetenskap och elektroteknik vilket gör
det troligt att detta mål uppfylls.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar i de fall det går att bedöma att studenterna har god insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. Studenternas insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 73 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
73
teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter går inte att utläsa i de självständiga arbetena, men god insikt i detta styrktes vid
intervjuerna.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. Teknikens möjligheter och begränsningar ingår i alla kurser enligt
självvärderingen. Sociala och ekonomiska aspekter är dock ej något som man examinerar i någon
högre utsträckning. Hushållning med material och energi och betydelsen av dessa för ekonomi och
miljö är viktiga inslag i elkraftkurserna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 74 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
74
Kungl. Tekniska högskolan
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Elektroteknik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2221
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Flertalet självständiga arbeten
visar att författaren har goda kunskaper i sitt ämne och god förmåga att praktiskt lösa sin uppgift.
Studenterna visar insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. De självständiga arbetena
innehåller överlag ordentliga genomgångar av relaterade arbeten.
Vid intervjuerna diskuterades huruvida ett examensarbete i elektroteknik kan få handla om till
exempel ekonomi. För civilingenjörsexamen kan det vara positivt för en student att göra ett
ämnesöverskridande examensarbete, det kan dock vara problematiskt när de samtidigt kan ta ut en
masterexamen i elektroteknik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdets bredd och kunskap i matematik och naturvetenskap. I flera
självständiga arbeten underlåter dock studenten att beskriva det egna arbetet i ett bredare
sammanhang. Studenterna visar kunskap inom vissa delar av det valda teknikområdet. Väsentlig
fördjupning inom det valda området kan identifieras i de flesta enskilda arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för det valda teknikområdets bredd samt om matematik och naturvetenskap, genom de
kurser som redovisas.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 75 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
75
formulera och hantera komplexa frågeställningar. Flertalet självständiga arbeten ger ett moget och
självständigt intryck. Studenterna visar förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och att
de kan bidra till kunskapsutvecklingen. Flertalet arbeten har utförts åt forskningsinstitut eller
företag, där det framgår att studenterna har deltagit i forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen ger exempel på progression i komplexiteten i frågeställningar både i traditionella
kurser och i projekt. Detta indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och
förmåga i dessa avseenden.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera,
utveckla och utforma produkter, processer och system. Samtliga självständiga arbeten leder fram till
en produkt, en simuleringsmodell eller underlag till utveckling av en produkt. Studenterna visar i
arbetena också förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets
mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Flera självständiga arbeten behandlar
på ett seriöst sätt teknikutveckling som berör hållbar ekologisk utveckling eller människors behov.
Självvärderingen redovisar hur studenterna i projektkurser tränas att specificera, modellera,
konstruera, demonstrera, utvärdera och förbättra en produkt. I programsammanhållande kurser
behandlas elektroteknikens betydelse för ett modernt samhälle. Detta gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. De flesta rapporterna innehåller god beskrivning av syfte, genomförande och resultat.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Självvärderingen ger
exempel på olika kurser där muntliga redovisningar genomförs och examineras. I samband med
kandidatexamensprojektet genomför varje student en presentation individuellt i konferensform med
parallella sessioner, så att de projekt där man arbetat två stycken delas upp i parallella spår.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper genom att
man i projektkurser mixar studenterna på civilingenjörsprogrammet med internationella
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 76 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
76
masterstudenter som har annan utbildningsbakgrund. I samband med kandidatexamensprojektet så
tränar skolans informatör studenterna att skriva en populärvetenskaplig text som bedöms och får
feedback.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
I flertalet arbeten visar studenterna insikt i teknikens möjligheter att lösa praktiska industriella
problem. Urvalet av självständiga arbeten ger inte underlag för att bedöma studenternas insikt i
teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande. Dock visar flera arbeten
att studenterna har en god insikt i teknikens roll i samhället.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas medvetenhet om
teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. Som exempel ges rollspel i kursen
Elektroprojekt II, examinerande diskussion i kandidatexamensprojektet och en kurs i
forskningsmetodik som tar upp etiska perspektiv på forskarens ansvar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 77 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
77
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Elektroteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2239
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Flertalet av studenterna sätter sin tillämpning i ett sammanhang genom att ge en
bred beskrivning av till exempel sensorfysik, signalbehandling och utläsningselektronik. Studenterna
visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete. Samtliga studenter visar god färdighet i att arbeta med
forskningsrelaterade arbetsuppgifter.
Vid intervjuerna diskuterades huvudområdets omfattning och huruvida ett examensarbete i
elektroteknik kan få handla om till exempel ekonomi. Det kan vara problematiskt för en
masterexamen om studenten inte utför sitt examensarbete inom det egentliga huvudområdet, även
om det i vissa fall också skulle kunna vara en styrka. Rutiner för att hantera "ämnesöverskridande"
studenter kan behöva förtydligas.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Studenterna kan arbeta metodiskt i praktiskt forskningsarbete eller i
utvecklingsprojekt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas fördjupade
metodkunskap inom huvudområdet. Varje spår inom masterprogrammet har en uppsättning
obligatoriska kurser som ger fördjupande metodkunskaper riktade mot vissa tillämpningar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. I ett flertal arbeten visas goda exempel på hur olika typer av
kunskap från olika ämnesområden integreras. Studenterna visar förmåga att analysera, bedöma och
hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Analyser och bedömningar är väl
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 78 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
78
utförda, i vissa fall föredömliga.
Självvärderingen beskriver olika typer av projekt- och designuppgifter som kräver att studenterna
kombinerar olika kompetenser och själva gör kvalitativa bedömningar. Denna indikation stöder
bilden från de självständiga arbetena att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att
uppnå målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Det är svårt att utifrån de självständiga arbetena bedöma studenternas förmåga att
kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Det finns dock exempel
på kreativa arbeten med välformulerade frågeställningar. Självvärderingen visar en bra översikt av
kriterier för måluppfyllelse och bedömning av utvärderingskriterier. De självständiga arbetena visar
att studenterna har förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter. Samtliga arbeten uppfattas som väl planerade och genomförda. Urvalet av självständiga
arbeten visar även att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete. De flesta arbetena
innehåller en diskussion där brister i arbetet identifieras och rimliga fortsatta studier föreslås.
Självvärderingen beskriver att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Under examensarbetet måste studenterna fastställa en tidsplan för arbetet som de sedan
bedöms mot, vilket gör det troligt att även detta delmål uppfylls.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Samtliga arbeten är språkligt välskrivna med tydlig logisk argumentation.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. I självvärderingen och
vid intervjuerna ges exempel på olika kurser där muntliga redovisningar genomförs och examineras.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper bland annat
genom att man i projektkurser mixar dessa studenter med studenter från andra program som har
annan utbildningsbakgrund.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 79 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
79
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Det finns flera
exempel på arbeten som flitigt refererar till aktuell forskning och som ställer sina resultat i relation
till andras arbeten. Studenterna visar förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med
hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter, i de fall då ämnet för det självständiga arbetet
är av sådan natur att samhälleliga och etiska aspekter bör beaktas. Urvalet av självständiga arbeten
ger inte underlag för att bedöma studenternas medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas medvetenhet om
etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Programsammanhållande kurser "Den hållbare
ingenjören" som behandlar samhälleliga och etiska aspekter för respektive masterprogram är
dessutom under uppbyggnad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 80 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
80
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Medicinsk teknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2244
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande kunskap om och förståelse för
teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. I
flera av de självständiga arbetena uppvisas en varierande nivå på kunskapen om den vetenskapliga
grunden, där några områden är välbeskrivna och andra ytligt behandlade. Studenterna visar
bristande kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet. Speciellt saknar de kunskap
om alternativa lösningar eller gällande praxis.
Det finns en diskrepans mellan beskrivningen av programmet i självvärderingen och intervjuerna,
samt vilka resultat studenterna faktiskt uppnår.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har brister avseende bred kunskap om och förståelse
för det valda teknikområdet och att de saknar relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. I
de flesta arbetena uppvisas endast relativt elementära kunskaper.
Självvärderingen indikerar att det inom utbildningen finns kurser som borde ge studenterna
möjlighet att få en bra grund avseende brett kunnande och relevant kunskap inom matematik och
naturvetenskap. Det finns dock inget stöd i de självständiga arbetena för att studenterna har erhållit
detta kunnande.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna med utgångspunkt i relevant information har bristande
förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. I några självständiga arbeten är det svårt att
hitta kritiskt tänkande då i vissa fall flera av referenserna som nämns, varav många är från internet,
inte har bearbetats till en egen förståelse med kritiska och systematiska metoder. Studenterna visar
också bristande förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med
utgångspunkt i relevant information.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 81 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
81
Enligt självvärderingen finns moment i utbildningen, som borde ge studenten möjligheter att nå hög
måluppfyllelse. De självständiga arbetena visar dock att måluppfyllelsen är bristande.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande förmåga att hantera och utforma
produkter, processer och system. De självständiga arbetena visar att det inte förekommer försök
till utvecklingsarbeten på acceptabel nivå. Studier av mötet mellan teknik och människa är särskilt
relevant för detta programs studenter, vilket även ämnesvalen för de självständiga arbetena visar.
Trots det visar studenterna i sina självständiga arbeten bristande förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen och intervjuerna visar att det finns kurser som tar upp dessa områden och
diskuterar dem, men i de självständiga arbetena syns det att studenterna har svårt att applicera
kursinnehållet i sina egna arbeten.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande förmåga att skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar. I flera självständiga arbeten verkar texten inte
genomarbetad då det förekommer flera grammatiska fel och oklarheter. Den skriftliga
presentationen blir därför bristfällig.
Självvärderingen och intervjuerna beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar övas och examineras. Det förekommer feedback och
opponering av arbeten. Examensarbetet har obligatorisk muntlig redovisning. Under laborationer
skall resultaten ibland presenteras och förklaras muntligt för lärare i kursen.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika
grupper. I utbildningen har studenterna bland annat genomfört intervjuer och diskussioner med
sjukhuspersonal. Dessutom kan det självständiga arbetet utföras vid vårdinrättningar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 82 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
82
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Bedömningen av de självständiga arbetena visar att dessa frågor, som är centrala inom utbildningen
med användning av medicinska mätmetoder för diagnos, borde ha kunnat diskuteras på ett bättre
och mera övergripande sätt. Studenterna visar bristande insikt i teknikens roll i samhället och
människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter. Från bedömning av självständiga arbeten tycks studenterna sakna
övergripande kunskaper om detta mål.
Självvärderingen indikerar dock att studenternas ges möjligheter att behandla dessa områden, då de
tas upp i ett flertal kurser genom laborationer och projektarbeten. Vid intervjuerna framkom att
flera av frågeställningarna för dessa mål sprids ut och diskuteras i olika kurser. En övergripande kurs
inom etik finns ej inom utbildningen vilket får anses som en brist.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för samtliga mål:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade
erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information
- visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till
människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem
och lösningar i dialog med olika grupper
- visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors
ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 83 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
83
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Teknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2251
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för huvudområdets vetenskapliga grund. Självvärderingen indikerar att de grundläggande kurserna
ger studenterna möjlighet att få stabila grundkunskaper inom området. Studenterna visar kunskap
avseende tillämpliga metoder inom området. De självständiga arbetena visar dock stor spridning
alltifrån mycket god tillämpning av metodkunskap till total avsaknad av metodikbeskrivning. De
självständiga arbetena visar att studenterna når fördjupning inom någon del av området, i vissa
arbeten rör fördjupningen aktuella forskningsfrågor, i andra arbeten visas god fördjupning inom
huvudområdet i hobbyliknande ämnen som till exempel flakmopeder.
Flera exempel på orientering om aktuella forskningsfrågor kom fram under intervjuerna. I
självvärderingen ges exempel på aktuella forskningsfrågor inom olika kurser på de olika
programmen, utom för programmet "Design och produktframtagning".
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar, trots att flera bedöms vara bristande, att
studenterna generellt uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att söka, samla, värdera och
kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Studenterna visar också god måluppfyllelse
avseende förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. De självständiga
arbetena verkar ha ett fokus på att försöka uppnå detta mål.
Självvärderingen indikerar att för programmen maskinteknik, kemivetenskap, informationsteknik,
fastighet respektive samhällsbyggnad så är måluppfyllelsen god avseende studenternas förmåga att
söka, samla värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. De övriga
programmen kan antas ha samma måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 84 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
84
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende skriftlig förmåga. Överlag har rapporterna bra struktur och språkliga brister förekommer
knappt.
Självvärderingen beskriver att den muntliga färdigheten övas och examineras i grundläggande
matematikkurser och vid presentationen av kandidatarbete. Vid intervjuerna framkom att muntlig
förmåga tränas flera gånger per år med regelbundna intervall på samtliga program. Underlaget gör
det därför troligt att måluppfyllelsen avseende studenterna förmåga att muntligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar är god.
Självvärderingen indikerar att studenterna på programmet "Design och produktframtagning" tränas i
att föra dialog med olika grupper i projektkurser. Vid intervjuerna framkom att träning i
kommunikation med icke-tekniker eller med beställare berörs i flera kurser på de olika
programmen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende sin förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. I de
flesta självständiga arbeten fastställs kriterier för att uppnå så tillförlitliga resultat som möjligt.
Studenterna visar också god måluppfyllelse avseende sin förmåga att göra bedömningar med hänsyn
till samhälleliga och etiska aspekter. I undantagsfall saknar självständiga arbeten som borde ha
innehållit diskussion om samhälleliga aspekter sådan diskussion.
Självvärderingen indikerar att studenterna ges förutsättningar att erhålla god förmåga i att göra
relevanta vetenskapliga och samhälleliga bedömningar. Däremot berörs inte etiska aspekter i någon
större utsträckning. Vid intervjuerna framhölls dock att kurserna är under utveckling med målet att
etik ska tas upp relaterat till studenternas framtida yrkesroll på respektive program, och att det ska
göras i samarbete med industrin. Detta ger troligen ett större engagemang hos studenterna jämfört
med en central etikmodul.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 85 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
85
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2257
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Arbetena baseras på
grundläggande teorier inom området, användning av matematiska och beräkningsmässiga metoder,
samt referenser som visar både bredd och djup. Studenterna visar även insikt i aktuellt forsknings-
och utvecklingsarbete. Några arbeten tar upp problemställningar som ligger i forskningens framkant
inom sitt område.
I självvärderingen beskrivs hur grundläggande kurser inom matematik, fysik och teknik stöder hög
måluppfyllelsen avseende studenternas kunskap om och förståelse för det valda teknikområdet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bred kunskap om och
förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Flera arbeten vittnar om brett kunnande inom relevant naturvetenskap. Arbetena
har som regel både bredd och djup.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för det valda teknikområdet. Det breda teknikkunnandet visualiseras med en bra bild av
hur kurserna hänger samman och bygger på varandra.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar. Studenterna visar också förmåga att
delta i forsknings- och tekniskt utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 86 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
86
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att uppfylla målet. Studenterna lär sig att göra egna problemformuleringar redan under första året
och de övar på komplexa problemställningar i flera projekt samt under tentamina.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Arbetena visar exempel på tillämpning av kända metoder
på problemställningar, som kan vara av intresse för utformning av produkter eller processer.
Studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets
mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
att uppfylla målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. De flesta arbetena är välskrivna med väl underbyggda slutsatser.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Det självständiga arbetet presenteras muntligt och
andra studerande får kommentera och ställa frågor. Detta gör det troligt att studenterna når hög
måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Dialog
med olika grupper genomförs genom ett rollspel, samt laborationsredovisningar i en kurs som skall
rikta sig till icke tekniskt utbildade personer.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god insikt i teknikens
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 87 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
87
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. Viss undervisning ges inom området Hållbar utveckling samt ur ett
energiperspektiv i kursen Termodynamik. Studenterna visar god insikt i teknikens roll i samhället
och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt
miljö- och arbetsmiljöaspekter. Arbetsmiljöaspekter tas bland annat i flera laborationer då
studenterna måste ta del av de arbetsmiljöregler som gäller för dessa.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala-
och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 88 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
88
Lärosäte
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - master
ID-nr
A-2012-10-2263
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna till stor del har ett mycket brett
och djupt kunnande inom huvudområdet. Studenterna visar mycket väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. I de
självständiga arbetena demonstrerar studenterna mycket djupa kunskaper genom komplicerade
resonemang och analys av data.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är mycket hög avseende målet som helhet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har väsentligt fördjupad
metodkunskap inom huvudområdet. Bedömningen av de självständiga arbetena visar att studenterna
har systematik i sina arbeten samt använder fördjupade metodkunskaper, som tillämpas på ett
mycket kvalificerat sätt.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas
metodkunskaper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har mycket god förmåga att
kritiskt och systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar också betydande förmåga att
analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer samt att
kritiskt reflektera över det egna arbetet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är mycket hög avseende målet som helhet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 89 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
89
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Vid bedömningen av de
självständiga arbetena framgår att studenterna uppvisar förmåga att kritiskt analysera sina egna
arbeten och kreativt identifiera samt formulera nya frågeställningar. Studenterna har också förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Vid bedömningen av de
självständiga arbetena syns det att studenterna uppvisar en god förmåga att planera och välja lämplig
metod för kvalificerade uppgifter. Urvalet av självständiga arbeten visar även att studenterna har
förmåga att utvärdera och reflektera över sitt arbete.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen också är hög avseende de andra delarna av
målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt klart
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. För några
masterprogram anordnas i slutet av utbildningen en konferens där studenterna måste vara aktiva
vilket även gäller vid seminarier.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Om
arbetet görs på företag så presenteras arbetet på såväl företaget som på institutionen. Studenterna
opponerar också på ett annat arbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna får
erfarenhet av att vid diskussion i grupp av vetenskapliga artiklar jämföra med egna resultat och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 90 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
90
reflektera över detta i det självständiga arbetet. Studenterna visar även i sina arbeten förmåga att
inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
Kursen med litteratur, "On Being a Scientist; Responsible Conducting Research" ger exempel på
dessa aspekter. Urvalet av självständiga arbeten visar också att studenterna har medvetenhet om
etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Detta varierar beroende på inom vilket
område arbetet görs.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende målet som helhet. Inom utbildningen
ges bland annat en kurs i vetenskapsteori där dessa aspekter diskuteras.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Mycket hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett
kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete;
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen;
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och
hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad
information.
För övriga examensmål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller mycket hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 91 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
91
Linköpings universitet
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Elektronik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2212
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har kunskap om och förståelse för teknikområdets
vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Studenterna visar
kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse genom de grundläggande kurserna som ger
studenterna möjlighet att tillägna sig bra grundkunskaper inom området.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har brett kunnande inom det valda teknikområdet.
Urvalet ger dock inte mycket information om huruvida studenterna besitter relevant kunskap i
matematik och naturvetenskap, eftersom sådant innehåll inte alltid är relevant utifrån ämnet för det
självständiga arbetet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap i matematik
och naturvetenskap.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna med utgångspunkt i relevant information har förmåga
att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har med utgångspunkt i relevant
information även förmåga att modellera, simulera förutsäga och utvärdera skeenden. Ett flertal
självständiga arbeten ger exempel på en tydlig arbetsmetodik i att modellera, simulera och
utvärdera, även om typfallen kan vara enkla.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 92 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
92
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att hantera och utforma produkter,
processer och system. De självständiga arbetena indikerar att studenterna kan ha förmåga att ta
hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt
och ekologiskt hållbar utveckling. Detta gick dock bara att bedöma i ett par arbeten.
I självvärderingen och vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det
troligt att studenterna når hög måluppfyllelse avseende förmågan att ta hänsyn till människors behov
och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar. Några få brister i skriftlig redogörelse har dock noterats som
rör otydliga hänvisningar och slarvig användning av tekniska termer, men inga systematiska brister
har identifierats.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas i kurserna Mikrodatorprojekt och Systemkonstruktion. Skriftlig och
muntlig kommunikation hanteras som ett block, ingen separat examination av muntlig förmåga
redovisas.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har förmåga att föra dialog med olika grupper. I
kursen Systemkonstruktion, tränas kommunikation med kund.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena ger ett mycket litet underlag för att bedöma målet. Självvärderingen
indikerar att studenterna via kravet att läsa vissa valbara kurser (inom Människa, teknik och
samhälle) har goda förutsättningar att få insikt i teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet
sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- arbetsmiljöaspekter. Intervjuerna indikerar att
studenterna har tillräckliga kunskaper i dessa frågor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 93 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
93
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 94 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
94
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Elektronikdesign - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2218
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Flertalet självständiga arbeten
visar goda exempel på "ingenjörsmässigt" arbete inom huvudområdet. Studenterna visar insikt i
aktuellt forsknings och utvecklingsarbete. Flertalet arbeten visar att studenterna har insikt i
forsknings- och utvecklingsarbete, enstaka arbeten ligger vid forskningsfronten för utvecklingen
inom området.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. I flera arbeten
ingår modellering som kräver avancerade matematiska/numeriska metoder samt insikter i
bakomliggande teori. Studenterna visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av det
valda teknikområdet. Väsentlig fördjupning inom det valda området kan identifieras i de flesta
enskilda arbetena.
I självvärderingen redovisas ett kursutbud som indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende
studenternas kunskap om och förståelse för matematik och naturvetenskap.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen. I de självständiga arbetena dyker det upp en del problem som löses på
ändamålsenliga sätt. Det föreslås också några alternativa lösningar. Studenterna visar också förmåga
att delta i forsknings- och utvecklingsarbete. Flertalet arbeten har utförts åt företag, som själva
kommer att utnyttja den utrustning eller produkt som arbetena leder fram till i sitt utvecklings- och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 95 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
95
verifieringsarbete.
Självvärderingen ger exempel på kurser som tränar självständigt tänkande, systematiskt arbete,
planering, kreativitet och samarbetsförmåga. Detta indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende
studenternas färdighet och förmåga i dessa avseenden.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. De flesta självständiga arbetena leder fram till nästan
färdiga produkter som i princip skulle kunna omsättas praktiskt. Det går inte att utifrån de
självständiga arbetena uttala sig om studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors behov och
förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen redovisar hur begrepp som electromagnetic pollution diskuteras under
utbildningen, som exempel på träning i förmåga att utveckla produkter för social och ekologiskt
hållbar utveckling. Detta indikerar att måluppfyllelsen kan vara hög för detta delmål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. De flesta arbeten är välstrukturerade och lätta att läsa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Självvärderingen ger
exempel på olika kurser där muntliga redovisningar genomförs och examineras.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper genom
träning under redovisningstillfällen där studenter från olika civilingenjörsprogram möts och får
redovisa inlämningsuppgifter för varandra.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 96 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
96
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten ger inte underlag för att bedöma studenternas insikt i
teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter och inte heller studenternas insikt i teknikens roll i samhället och
människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas medvetenhet om
teknikens möjligheter inklusive miljö och arbetsmiljöaspekter. Detta uppnås i olika grad genom att
studenterna ska läsa två av åtta valbara kurser som på olika sätt leder till viss måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar även att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas medvetenhet om
teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. Som exempel ges
mönsterkortstillverkning där god förståelse för teknologi och utrustning gör att det blir mindre
spill, vilket både sparar kostnader och minimerar miljöfarligt avfall. I detta sammanhang diskuteras
även arbetsmiljö och hantering av restprodukter.
Vid intervjuerna nämndes att förståelse för etiska aspekter på samverkan mellan individer i teknisk
utveckling fås via deltagande i projektgrupper. Dessutom nämndes föreläsningar från centrum för
tillämpad etik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 97 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
97
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2232
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har kunskap om och förståelse för huvudområdets
vetenskapliga grund. Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende de grundläggande
kursernas möjlighet att ge studenterna grundliga kunskaper inom området. Studenterna visar
kunskap avseende tillämpliga metoder inom området. I ett flertal arbeten ges exempel på förmåga
att använda vanliga metoder och framför allt verktyg som erfordras för att lösa självständiga
uppgifter inom området. De självständiga arbetena visar dock att studenterna har brister vad gäller
fördjupade kunskaper inom någon del av området samt bristande orientering om aktuella
forskningsfrågor. Ofta saknas systematisk analys och beskrivning av vetenskaplig metod.
Vetenskapliga eller akademiska referenser används sällan, utan istället Wikipedia eller
specifikationer från företag.
Självvärderingen säger inget om att någon orientering i forskningsfrågor ges. Däremot framkom vid
intervjuerna att orientering i forskningsfrågor kan förekomma i undervisningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att söka,
samla värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Studenterna visar också
hög måluppfyllelse avseende förmågan att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och
situationer. I enstaka fall begränsas studentens förmåga att visa ett kritiskt förhållningssätt av att
ramarna för det självständiga arbetet är strikt fastställda av en extern aktör.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse
avseende skriftlig förmåga. Några få brister i skriftlig redogörelse rör otydliga hänvisningar och
slarvig användning av tekniska termer, och att en övergripande inledning till det beställande
företaget saknas.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 98 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
98
Självvärderingen beskriver att förmågan att muntligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas i kurserna Mikrodatorprojekt och Systemkonstruktion. Skriftlig och
muntlig kommunikation hanteras som ett block, ingen separat examination av muntlig förmåga
redovisas.
Självvärderingen indikerar också att studenterna har förmåga att föra dialog med olika grupper.
Detta berörs i kursen Systemkonstruktion, där kommunikation med kund tränas. Vid intervjuerna
framkommer även att rollspel i entreprenörskap genomförs.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende sin förmåga att
göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. De flesta självständiga arbeten
innehåller exempel på rimliga tekniska bedömningar som redovisas klart.
Självvärderingen indikerar att studenterna via kravet att läsa vissa valbara kurser (inom Människa,
teknik och samhälle) har goda förutsättningar att träna sin förmåga att göra bedömningar med
hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 99 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
99
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2240
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Flertalet av arbetena innehåller en gedigen beskrivning av bakgrunden till det valda
arbetsområdet. Studenterna visar i arbetena väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av
området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Referenser till
vetenskapliga artiklar och avhandlingar hanteras överlag på ett bra sätt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Studenterna är väl förtrogna med relevanta simuleringsverktyg. I vissa arbeten
skulle dock statistisk utvärdering och kvalitetssäkring av simuleringsresultat ha kunnat göras bättre.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas fördjupade
metodkunskap inom huvudområdet. Varje program innehåller en projektkurs där metodkunskaper
inom den specifika profilen tillämpas och tränas i ett större projektarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Generellt finns en tydlig röd tråd genom arbetena och det görs
kritiska jämförelser av olika lösningar. Studenterna visar förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Överlag har studenterna lyckats mycket väl
med att analysera, bedöma och hantera rätt komplexa scenarier.
Självvärderingen ger exempel på kurser där integration av kunskap och hantering av komplexa
frågeställningar tränas. Detta stöder bilden från de självständiga arbetena att måluppfyllelsen är hög
avseende dessa förmågor.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 100 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
100
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. I arbetena finns det gott om
exempel på kreativa lösningar. Studenterna har förmåga att planera och med adekvata metoder
genomföra kvalificerade uppgifter. Överlag visar kombinationen av analys, simulering,
implementering och analys av mätresultat att studenterna har förmåga att använda adekvata
metoder. Urvalet av självständiga arbeten visar också att studenterna har förmåga att kritiskt
utvärdera sitt arbete. Kvalitén på hur det egna arbetet utvärderas är dock relativt varierande, i
några fall blir utvärderingen bara en okritisk repetition av uppnådda resultat.
Självvärderingen beskriver och gör det troligt att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter
inom givna tidsramar. I projektkurser blir kravet att genomföra uppgiften inom givna tidsramar
tydligt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen ger exempel på olika kurser där muntliga redovisningar genomförs och examineras.
Självvärderingen indikerar att studenterna har bristande förmåga till dialog med olika grupper, de
exempel som ges i självvärderingen handlar dock enbart om kommunikation i internationella
sammanhang. Vid intervjuerna framhölls dock kommunikation med företagskontakter vid till
exempel examensarbete som exempel på kommunikation med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 101 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
101
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna
visar också förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta
samhälleliga och etiska aspekter, i de fall då ämnet för det självständiga arbetet är av sådan natur att
samhälleliga och etiska aspekter bör beaktas. Urvalet av självständiga arbeten ger inte tillräckligt
underlag för att bedöma studenternas medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete. Det finns dock flera exempel på självständiga arbeten om ämnen som kan
upplevas etiskt känsliga, som ändå inte innehåller någon etisk diskussion om hur tekniken i det
självständiga arbetet skulle kunna missbrukas.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, även om det inte framgår av de självständiga
arbetena. Förståelse om etiska aspekter på samverkan mellan individer i teknisk utveckling fås via
deltagande i projektgrupper. Vid intervjuerna redovisas föreläsningar från centrum för tillämpad
etik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 102 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
102
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Medicinsk teknik - master
ID-nr
A-2012-10-2245
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Måluppfyllelsen bedöms som hög och i ett par fall som mycket hög utifrån de
självständiga arbetena. Studenterna visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av
området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet. Det finns ett brett obligatoriskt kursutbud gemensamt för de olika
inriktningarna. Speciellt viktig är kursen i biomedicinsk modellering och simulering eftersom den i
sin användning knyter ihop problemlösning med inriktningsspecifika kunskaper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Metodkunskaperna utifrån de självständiga arbetena bedöms vara hög
alternativt mycket hög.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap och förståelse
vad gäller metodkunskapen, något som tränas i programspecifika kurser under tredje terminen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar även förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. I båda fallen uppvisar studenterna i ett par av
de självständiga arbetena mycket hög måluppfyllelse för båda delmålen.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Kursutbudet inom masterprogrammet i Biomedical Engineering lyfts
fram inom självutvärderingen som garant för måluppfyllelse samt att problembaserat lärande
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 103 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
103
genomsyrar kurserna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. De självständiga arbetena visar
också att studenterna har förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter. Urvalet av självständiga arbeten visar överlag att studenterna har förmåga att utvärdera
sitt arbete förutom i ett enstaka fall där det var oklart om studenten kritiskt kunde utvärdera
huruvida arbetet bidragit till kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar eftersom ett flertal bland andra laborativa kurser innehåller moment som fordrar att
genomföra kvalificerade uppgifter inom utsatt tid.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen överlag är hög vilket också vidimeras av att
studenterna efter det självständiga arbetet ska skriva ett reflektionsdokument som återspeglar de
olika delarna av målet. Vid intervjuerna framkom dock att detta moment ännu är i sin linda varför
en djupare redovisning ännu inte kan göras.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. De självständiga arbetena bedömdes överlag vara välskrivna.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Självvärderingen anför
den muntliga presentationen och oppositionen på de självständiga arbetena som viktig för den
muntliga färdigheten. Här är det oklart vilka instrument lärosätet använder för att garantera muntlig
färdighet för var och en av studenterna.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper speciellt då
undervisningen till stora delar genomförs på samt att problembaserat lärande genomsyrar
utbildningen. Det är dock oklart huruvida en kulturellt blandad grupp med automatik medför dialog
med andra grupper.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 104 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
104
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna
visar även förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga
och etiska aspekter. Studenternas medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete går inte att bedöma utifrån de självständiga arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende förmåga att göra bedömningar med
avseende på etiska aspekter vilket exemplifieras med att etiska aspekter diskuteras inom ett flertal
kurser som handlar om strålning eller terapeutiska system.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 105 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
105
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - master
ID-nr
A-2012-10-2264
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Måluppfyllelsen bedömdes som hög eller mycket hög. Studenterna visar väsentligt
fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. De flesta bedömningar av självständiga arbeten visar också en bra överblick över
forskningsfältet och djup ämneskunskap.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen och om den aktuella forskningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Bedömningarna av de självständiga arbetena visade att detta gäller både
teoretiska och experimentella ämnen.
I bra överensstämmelse med bedömningarna av självständiga arbeten indikerar självvärderingen att
måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och förståelse för ämnets metodik i både
teoretiska och experimentella sammanhang.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar också förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög. Ett brett spektrum av grundläggande
kurser och påbyggnad med fördjupningskurser säkerställer utvecklingen av eget kritiskt och kreativt
tänkande. Detta drivs också framåt med hjälp av projektarbete och laborationer.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 106 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
106
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har även förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Detta framgår
huvudsakligen av självvärderingen och intervjuerna, där vikten av projektkurserna betonas. Dessa
kurser utgör mycket bra förberedelser för arbetet med det självständiga arbetet, och garanterar att
studenterna lär sig att planerar och hålla tidsramarna för projekten. Urvalet av självständiga arbeten
visar också att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
avseende projektplanering och kritiskt, självständigt och kreativt tänkande. Efterstudier med
reflektion över projektets resultat genomförs. I självvärderingen finns en mycket detaljerad modell
för utförandet av projektarbetet. Detta innebär en kravspecifikation, tidsplan, och detaljerad plan
över hur arbetet delas i gruppen. Bedömargruppen bedömer detta som mycket positivt. Dock
medför det stora antalet studenter i grupperna att det är svårt att ha kontroll över de individuella
prestationerna.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt klart
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Arbetena i urvalet är välskrivna och strukturerade, med en framställning där också
pedagogiska moment beaktas.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Skriftliga
moment förekommer i många kurser utöver det självständiga arbetet vilket bedöms som mycket
positivt. Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Det
styrks bland annat genom exempel där samverkan med flera olika utbildningar sker såsom
masterprogrammet Material- och nNanoteknik. Utbildningen har internationell prägel, med många
ERASMUS-studenter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga
att planera och rapportera samt att sätta sitt arbete i relation till nationella och internationella
sammanhang; av självvärderingen framgår det tydligt att muntligt och skriftligt sammanfattande av
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 107 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
107
arbetets planering krävs innan arbetet påbörjas, vilket bedömargruppen ser som mycket positivt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Det påpekades i
flera bedömningar att slutsatserna är väl underbyggda. Studenterna visar god förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter. Urvalet
av självständiga arbeten visar även att studenterna har medvetenhet om etiska aspekter på
forsknings- och utvecklingsarbete. I flera bedömningar attesterades det att det självständiga arbetet
är präglat av kritisk analys och återkoppling till exempel till experiment, eller till olika
produktionsparametrar.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende förmåga att göra bedömningar med
hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Ett exempel här är projektkurserna där detta betonas
särskilt. Det finns kurser där studenterna fördjupar sig i frågeställningar som relaterar till
samhälleliga och etiska aspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 108 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
108
Lärosäte
Linköpings universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik och elektroteknik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2266
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Majoriteten av bedömningarna
av självständiga arbeten visar hög måluppfyllelse. Studenterna visar i arbetena också insikt i aktuellt
forsknings och utvecklingsarbete.
Även självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för den tekniska fysikens och elektroteknikens vetenskapliga grund. Forskningsanknytning
av till exempel projektarbeten skulle dock kunna förstärkas för att generellt främja insikten i
aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna i de flesta fall har brett
kunnande om och förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i
matematik och naturvetenskap. I flera bedömningar attesterades även mycket brett kunnande.
Studenterna visar i arbetena kunskap, i många arbeten god kunskap, inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap inom
matematik och naturvetenskap. Programmet erbjuder en mängd olika fördjupningsprogram, som
präglas av en mycket bra kombination av obligatoriska och valfria kurser. Matematikutbildningen är
relativt bred och kännetecknas av en bra blandning av de flesta relevanta matematiska ämnen som
krävs för en civilingenjör.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga eller god förmåga avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och
kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 109 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
109
kunskapsutvecklingen. Studenterna visar i arbetena också god förmåga att delta i forsknings- och
utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att självständigt
och med helhetssyn kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att
delta i forsknings- och utvecklingsarbete. Av självvärderingen framgår att utbildningen är präglad av
studentaktivt lärande där studenterna får ta stort eget ansvar. Detta genomförs till exempel i
räkneövningar i grupp med ett mentorsystem. Bedömargruppen anser att det är mycket positivt att
utbildningen innehåller många projekt och laborationer. Av självvärderingen framgår att mycket vikt
läggs på god förståelse för ingenjörsyrkets krav och att uppmuntra arbete i företagsliknande
projektmodeller. Detta bedömdes som mycket positivt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Det framgår av de bedömda självständiga arbetena och
även av självvärderingen att man arbetar mycket med industriell interaktion, och många
examensarbeten är genomförda i samarbete med industrin. Studenterna har förmåga att ta hänsyn
till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att utveckla
och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och
behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Stor vikt läggs
på att följa upp en projektplanering; hushållning med resurser med mera. Detta bedöms som
positivt med hänsyn till främjandet av entreprenörskapet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till
grund för dessa.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Bedömargruppen bedömer det vara mycket positivt
för måluppfyllelsen att studenterna muntligt måste opponera på andra studenters presentationer av
examensarbeten. Programmet innehåller även kurser där muntlig och skriftlig kommunikation ingår.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 110 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
110
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Detta styrs
med informationen i självvärderingen om att genomförandet av projektarbete i grupper (ofta med
olika erfarenheter och olika ämnesmässiga bakgrund) är ett väsentligt moment i utbildningen, där
anknytningen till industrin betonas.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som till exempel individuell coachning
av en kommunikatör för att speciellt träna presentationer vilket gör det troligt att studenterna
uppfyller målet i mycket hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Studenterna har även insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar. Här ses till exempel kursen Ingenjörsprojekt som mycket viktig, där
även alumner från programmet redogör för erfarenheter i affärslivet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i
dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa.
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 111 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
111
Linnéuniversitetet
Lärosäte
Linnéuniversitetet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2226
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har generellt har kunskap om
och förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Studenterna visar även kunskap om det valda teknikområdets beprövade
erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om det valda
teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete. Självvärderingen innehåller en bra beskrivning av obligatoriska
kurser som känns relevanta för inriktningarna. Avsnittet om aktuellt FoU är utförligt och relevant.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdets samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Utbildningen innehåller ett
tillräckligt antal relevanta kurser inom elektroteknik samt matematik för att studenterna skall ha
goda möjligheter att uppnå målet. Det återspeglas i kvaliteten på de bedömda arbetena som med
ett par undantag är hög eller mycket hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga avseende att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Urvalet av
självständiga arbeten visar också att studenterna med utgångspunkt i relevant information visat god
förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 112 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
112
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Den beskriver att
studenterna får träning i användning av simuleringsverktyg och att utbildningen innehåller många
laborationer.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors
behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling. Det finns ett flertal exempel på att dessa aspekter är relevanta för arbetet och har tagits
upp på ett bra sätt.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Studenterna läser
minst två kurser som helt eller delvis berör detta mål, vilket indikerar att man har försökt att
involvera dessa aspekter i kurserna, på en rimlig nivå.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att flera av studenterna har bristande förmåga
att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. Det är dock stor
spridning mellan arbetena. Vissa är fragmentariskt skrivna, svårlästa och innehåller språkmissar.
Andra arbeten är mycket välskrivna och lättlästa.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Alla studenter läser minst en projektkurs. Där ingår
muntlig redovisning vid två tillfällen, halvvägs in i kursen och i slutet vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Den framhåller
dialog i samband med den muntliga presentationen av examensarbetet och de företagskontakter
som anordnas i form av studiebesök. Även övningstillfällen i samarbete med högskolan i Halmstad
förekommer.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 113 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
113
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Flertalet arbeten tar inte upp detta, men i självvärderingen framhålls TMS-kurserna (Teknik-
människa-samhälle) och teknikens möjligheter behandlas i flera eltekniska kurser.
Studenternas insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande kan
bara utläsas i några arbeten. I självvärderingen gör man det dock troligt att måluppfyllelsen är hög
genom minst 15 högskolepoäng TMS-kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 114 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
114
Lärosäte
Linnéuniversitetet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2241
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. I några arbeten visar studenterna ett mycket brett kunnande inom området.
Studenterna visar också mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt
fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Flera av de bedömda arbetena har
mycket gedigna referenslistor, både böcker och artiklar.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen. Inledande obligatorisk kurs i matematik, andra
obligatoriska kurser för att täcka inriktningarna samt valfria kurser för att komplettera kunnandet
verkar ge en god förutsättning för att nå måluppfyllelse. Det är dock möjligt att ytterligare någon
kurs skulle vara obligatorisk för att stärka måluppfyllelsen, till exempel Forskningmetodik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas fördjupade
metodkunskaper inom huvudområdet för utbildningen. Programmet har en förhållandevis teoretisk
inriktning och laborationer baserade på hårdvara förekommer bara i kurserna Radioteknik och
Mikrovågsteori, vilket gör att den metodkunskap som uppnås är relativt allmänakademisk men som
sådan bred och god.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar även förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Det är spridning mellan arbetena när det
gäller båda delmålen; det finns både arbeten som visar att studenten har mycket hög måluppfyllelse
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 115 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
115
och arbeten som visar att studenten har bristande måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har även förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna
har god förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar.
Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att utvärdera sitt
arbete. Hälften av de bedömda arbetena visar detta. En representativ kommentar är "De
simuleringsproblem som uppstod diskuteras inte. Förslag till lösningar eller alternativa metoder
finns inte".
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Det finns dock en stor spridning i kvaliteten
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för
och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Dock verkar det inte finnas många tillfällen till muntliga presentationer under utbildningen förutom
presentationen av examensarbetet och ingen speciell kurs där övning i muntlig presentation ingår.
Lärosätesintervjun indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Vid
intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment, som gör det troligt att studenterna
uppfyller målet i hög grad; såsom kurser där industrirepresentanter deltar, studiebesök och
samläsning med andra program.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 116 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
116
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna uppnår en god förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.
Utbildningen innehåller moment, som kursen Forskningsmetodik (dock ej obligatorisk), vilket gör
det troligt att måluppfyllelsen är hög.
I självvärderingen och vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som tar upp
citeringsteknik och plagiatkontroll, vilket gör det troligt att studenterna har medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 117 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
117
Luleå tekniska universitet
Lärosäte
Luleå tekniska universitet
Huvudområde/examen
Rymdteknik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2249
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har kunskap om och förståelse för teknikområdets
vetenskapliga grund och kännedom och beprövade erfarenhet. Studenterna visar även insikt i
aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om det
valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdets samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. Studenterna
visar också väsentligt fördjupad kunskap inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna med utgångspunkt i relevant information har förmåga
avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera
komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. Studenterna visar också
förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom kunna bidra till
kunskapsutvecklingen.
Även självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 118 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
118
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att hantera och utforma produkter,
processer och system. Studenterna har även förmåga att ta hänsyn till människors behov och
förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera
sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras vilket gör det troligt att de når hög måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar att studenterna även har förmåga till dialog med olika grupper. Vid
intervjuerna bekräftades detta.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar inte om studenterna uppfyller detta mål.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Vid intervjuerna
framkom också att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna uppfyller
målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 119 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
119
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 120 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
120
Lärosäte
Luleå tekniska universitet
Huvudområde/examen
Rymdteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2250
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
området. Studenterna visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt
fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Studenterna visar även förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 121 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
121
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har också förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Urvalet av självständiga
arbeten visar dessutom att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Vid
intervjuerna bekräftades detta.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar
med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter och att studenterna har medvetenhet om
etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Vid intervjuerna bekräftades detta.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 122 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
122
Lunds universitet
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Elektronikkonstruktion - master
ID-nr
A-2012-10-2219
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet, dock är spridningen stor. Vissa arbeten visar bristande måluppfyllelse och andra
visar att studenterna uppnår mycket brett kunnande. Studenterna visar väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Även här är spridningen stor med flera exempel på mycket väsentligt fördjupade
kunskaper och något på bristande.
Självvärderingen indikerar väl sammansatta kurser och måluppfyllelsen är troligen hög avseende
studenternas kunskap och förståelse om specialiseringen inom elektroniken. Vid intervjuerna
klargjordes hur bedömningen sker i olika moment, vilket stöder antagandet att studenterna i hög
grad når kunskap, förståelse och fördjupning inom elektroniken.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet genom att de kan använda relevanta verktyg.
Självvärderingen beskriver väl hur olika metoder används och måluppfyllelsen är troligen hög
avseende studenternas fördjupade metodkunskap i specialiseringen inom elektroniken. Vid
intervjuerna klargjordes hur bedömningen sker i olika moment. Detta stöder att måluppfyllelsen är
hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har betydande förmåga att
kritiskt och systematiskt integrera kunskap genom systematisk hantering av bakgrundsmaterial.
Studenterna visar även förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 123 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
123
Självvärderingen visar att ambitionen är hög vad gäller att ge studenterna färdighet i att hantera
komplexa frågeställningar, företeelser och situationer.
Även vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som säkerställer att studenterna
uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har mycket god
förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Flera arbeten är
publicerade i vetenskapliga sammanhang och andra har lett till patentansökningar. Urvalet av
självständiga arbeten visar också att studenterna har god förmåga att utvärdera sitt arbete.
Självvärderingen beskriver goda rutiner för hantering av projekt som gör det troligt att studenterna
har god förmåga att genomföra sina uppgifter inom givna tidsramar. Självvärderingen beskriver
också rutiner, som gör det troligt att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas förmåga
att självständigt och kritiskt genomföra sina uppgifter.
Intervjuerna stärker bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen gör det troligt att studenterna har god förmåga att muntligt redogöra för och
diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Träningen sker genom muntliga diskussioner kring uppnådda resultat i flera olika situationer.
Självvärderingen beskriver moment som gör det troligt att studenterna har förmåga till dialog med
olika grupper genom att de självständiga arbetena oftast utförs i industrin där olika yrkesgrupper
deltar.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 124 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
124
Intervjuerna stärker bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Det går inte att
baserat på urvalet av självständiga arbeten bedöma om studenterna kan göra bedömningar med
hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter eller är medvetna om etiska aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att det är troligt att måluppfyllelsen är tillräckligt hög avseende
studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till vetenskapliga aspekter samt
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Däremot beskrivs inte hur
man når målet att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter.
Vid intervjuerna stärktes bedömningen avseende medvetenhet om etiska aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 125 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
125
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2222
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god kunskap om och
förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. I flertalet arbeten refereras korrekt till vetenskapliga källor. Studenterna visar
god insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, genom att de relaterar till relevanta metoder.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för elektrotekniken genom ett väl sammansatt kursupplägg. Vid intervjuerna framkom att
utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande om och
förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Flera av arbetena täcker ett brett naturvetenskapligt område. Studenterna visar
god kunskap inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för elektroteknikens användning inom ett flertal specialiseringar. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment som säkerställer att studenterna har tillräcklig
kunskap, t.ex. inför laborationer, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. I
flertalet av arbetena ges förslag till nya lösningar. Studenterna visar god förmåga att delta i
forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. Flera av arbeten är
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 126 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
126
utförda i pågående forskningsprojekt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas färdighet och förmåga
inom sin specialisering eftersom kursernas sammansättning är relevant. Intervjuerna stärker den
bedömningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenternas förmåga att ta hänsyn till människors
behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling kan inte bedömas i de självständiga arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög i flera av specialiseringarna avseende
studenternas färdighet och förmåga att ta hänsyn till människans och samhällets behov.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller en elektronikprojektkurs i årskurs tre, som
innehåller ett väsentligt avsnitt om hållbar utveckling. Detta gör det troligt att studenterna uppfyller
målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att alltför många studenter har bristande
förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument
som ligger till grund för dessa. Det finns dock även flera goda exempel.
Självvärderingen beskriver inte övertygande hur man säkerställer att den muntliga förmågan att
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar övas och examineras. Visserligen
förekommer muntliga inslag, men man visar inte hur man examinerar dessa.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som tränar dialog med olika grupper
framför allt genom samläsning med de internationella masterprogrammen. Detta gör det troligt att
studenterna uppfyller dialogmålet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 127 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
127
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. Studenterna visar tillräckligt god insikt i teknikens roll i samhället och
människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö-
och arbetsmiljöaspekter. Spridningen är dock stor.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög. Vid intervjuerna framkom att utbildningen
innehåller moment som för de flesta specialiseringarna gör det troligt att studenterna uppfyller
målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i
dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 128 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
128
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Kommunikationssystem - master
ID-nr
A-2012-10-2242
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har överblick över
huvudområdet. Urvalet utgörs av väl genomförda arbeten med en referenshantering, som indikerar
brett kunnande. Studenterna visar fördjupade kunskaper inom vissa delar av området.
Detaljkunskaper och förtrogenhet med aktuellt utvecklingsarbete inom området är legio i arbetena.
Urvalet av självständiga arbeten visar också att studenterna har insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdet för utbildningen. Till exempel ställer utbildningen krav på insikt i
mobila nätverk från ett systemperspektiv vilket indikerar att studenterna når ett brett kunnande
inom området.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupade metodkunskaper
inom huvudområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas metodkunskap inom
huvudområdet för utbildningen. Studenterna lär sig enligt självvärderingen att simulera större
system på dator för att bekräfta en teoretisk analys, eller för att fylla de luckor i analysen som inte
är genomförbara med papper och penna. Efter genomgången utbildning skall samtliga studenter
enligt självvärderingen vara bekväma med att implementera och simulera ett omfattande
kommunikationssystem i MATLAB, och dessutom skall de enligt självvärderingen förstå vikten av
mellansteget simulering via datorimplementation.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att integrera
kunskap. Kunskaperna om de olika delarna i ett kommunikationssystem integreras på ett utmärkt
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 129 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
129
sätt i de flesta arbetena. Studenterna visar även förmåga att analysera, bedöma och hantera
komplexa företeelser, frågeställningar och situationer.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att
kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa
företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder
genomföra kvalificerade uppgifter och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete.
Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att arbeta självständigt. Det lyfts fram
att i sju av nio kurser i det obligatoriska kursutbudet finns projekt där studenterna i mycket hög
utsträckning tvingas till att självständigt identifiera och formulera komplexa frågeställningar.
Studenterna lär sig enligt självvärderingen att de skall planera sitt arbete väl för att möta deadlines.
Intervjuerna gör det också troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att muntligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Muntliga presentationer ingår i sju av de nio obligatoriska kurserna, samt i
examensarbetet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att redogöra
för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
samt indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Även det som framkom vid
intervjuerna gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 130 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
130
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Studenterna
visar i de få fall detta går att bedöma förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med
hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Detta sker bland annat genom att studenterna får studera en mängd verkliga system och
studenterna skall få lära sig varför dessa system är uppbyggda som de är utifrån ett vetenskapligt
perspektiv. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas
förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta
samhälleliga- och etiska aspekter. Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög
avseende studenternas medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Det som framkom vid intervjuerna gör det också troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 131 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
131
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2258
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att en stor andel av studenterna har bristande
kunskap om och förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet.
Dock finns det arbeten som innehåller spännande tekniska tillämpningar och som visar på god
ämnes- och FoU kunskap vad gäller teknik. Urvalet av självständiga arbeten visar också att
studenterna har bristande insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete. I alltför många arbeten
bedöms det föreligga brister till exempel i fråga om referenser.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdets vetenskapliga grund. Utbildningen har ett basblock med
grundläggande kurser inom matematik, fysik och teknik, mekanik under de tre första åren. Kurser
inom fysik med kvantfenomen introduceras tidigt i utbildningen. Utbildningen kvalitetssäkras med
CEQ systemet. Aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete introduceras i kurserna speciellt inom
specialiseringar under år 4 och 5.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som tar upp aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete särskilt under de senare åren av utbildningen, vilket stöder bedömningen av
självvärderingen. Dock avspeglas inte bedömningen av självvärderingen och intervjuerna i de
självständiga arbetena.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom det
valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. Studenterna
visar väsentligt fördjupade kunskaper inom det valda teknikområdet. Det typiska arbetet innebär att
författaren/författarna har satt sig in i ett väl avgränsat tekniskt problem, som krävt breda
kunskaper för sin lösning.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög (gränsande till mycket hög) avseende
studenternas kunskap om och förståelse för matematik och naturvetenskap. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller förslag på kursserier/kurskedjor för att garantera progression
och att ribban sätts högt för avancerad nivå vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i
hög grad (gränsande till mycket hög).
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 132 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
132
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen. Flera arbeten ger intryck av att studenterna kan argumentera självständigt
och de ger förslag på vidare arbete. Det är dock stor spridning i måluppfyllelse mellan arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas förmåga att
arbeta självständigt. Flera självständiga uppgifter förekommer inom tillämpad matematik, numerisk
analys samt statistisk termodynamik med tillämpningar och det ges kurser om företagande och
entrepenörskap.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller ytterligare moment som tränar studenterna att
lösa självständiga uppgifter inklusive sådana som berör företagande och entrepenörskap, vilket gör
det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. I ett typiskt arbete har studenten utvecklat ett färdigt
system och väl satt sig in i förutsättningarna för systemets funktion i den aktuella tillämpningen.
Studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets
mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Exempel på detta är tekniskt
utvecklingsarbete för att minska störningar i produktionen något som i hög grad möter ett
mänskligt behov.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att utveckla
och utforma produkter, processer och system. I självvärderingen framhålls att grundblocket bidrar
till detta även om expertkunskaper utvecklas först inom fördjupningsblocket. Av examensarbetena
på Teknisk fysik görs enligt självvärderingen cirka hälften inom näringslivet och bedöms i
självvärderingen som en indikation på att utbildningen är relevant och användbar ur ett
näringslivsperspektiv, där verksamheten alltid går ut på att utforma produkter, processer och
system som det finns en marknad för. Självvärderingen lyfter också fram kurser i företagande och
entreprenörskap och samarbete med Ångpanneföreningen, Tetra Pak och andra företag/avnämare.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 133 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
133
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan hur redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Dialoginslag finns enligt självvärderingen exempelvis
som alternativ till skriftlig laborationsrapport eller som förberedelse till laboration och uppföljning
av inlämningsuppgifter. I någon eller ett par av kurserna under första året erbjuds studenterna
Supplementary Instruction - en diskussionsintensiv undervisningsform, som bidrar till att utveckla
kommunikationsförmågan. Sammantaget gör detta det troligt att studenten har god förmåga att
muntligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till
grund för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Det framhålls
att Fysikprogrammet är uppbyggt av kurser från ett stort antal institutioner ibland också från andra
fakulteter. Under sin utbildning har enligt självvärderingen studenterna lärare från flera vetenskaps-
och ingenjörskulturer, där vissa är mer tillämpade och industrinära än andra, men även där själva
ämnena har olika karaktär. Inom grundblocket samläser fysikstudenter med främst teknisk
matematik, men även med teknisk nanovetenskap och maskinteknik och detta fortsätter inom
fördjupningsblocket. Examensarbetet innehåller som obligatoriskt moment att skriva en
populärvetenskaplig/vetenskaplig artikel. Sammantaget gör självvärderingen det troligt att
studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Av intervjuerna framgår att det finns krav på progression under utbildningen avseende muntlig och
skriftlig presentation, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar, i de få fall det går att bedöma, att studenterna
har god insikt i teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter
samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. Särskilt gäller detta ekonomiska aspekter och miljöaspekter.
Studenterna visar god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter. Det ska
dock noteras att även denna förmåga endast går att utläsa ur en del av examensarbetena.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 134 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
134
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används,
inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Av intervjuerna framgår att utbildningen innehåller moment som skall främja insikter enligt ovan och
att man har en systematisk process för att söka se till att alla studenter når målet, vilket gör det
troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 135 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
135
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Teknisk matematik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2267
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap, ofta god kunskap
om och förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Flertalet
arbeten i urvalet refererar korrekt till vetenskapliga metoder, dock finns det exempel på arbeten
där de matematiska hjälpmedlen borde ha tagits upp på ett utförligare sätt och inte bara vara
någonting som finns implementerat i den mjukvara som använts. Studenterna visar insikt i aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete genom att relatera till relevanta metoder.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdets vetenskapliga grund genom ett utmärkt sammansatt
kursupplägg med baskurser kompletterade med Technology Management samt fokusering på några
specialiseringar.
Intervjuerna som bland annat tagit upp kvalitetssäkring med CEQ systemet, gör det också troligt att
studenterna uppfyller målet i mycket hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna i samtliga fall har brett
kunnande, kunskap om och förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i
matematik och naturvetenskap. Studenterna visar även väsentligt fördjupade kunskaper, i några fall
mycket väsentligt fördjupade kunskaper, inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för matematik och naturvetenskap. Självvärderingen pekar mot att det ges utmärkta
baskurser med inriktning mot matematisk modellering, programmering, samt även fysik och
mekanik. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som säkerställer att
studenterna har tillräcklig kunskap, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i mycket
hög grad. Detta visas dock inte fullt ut i de självständiga arbetena.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 136 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
136
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga avseende att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen. I flertalet av arbetena ges förslag till nya lösningar. Studenterna visar förmåga
att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. Flera av
arbeten är utförda i pågående forskningsprojekt/utvecklingsprojekt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög. Intervjuerna stödjer denna bedömning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas färdighet
och förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system. Den indikerar också att
studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål
för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Även intervjuerna gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Enligt självvärderingen sker både skriftlig och muntlig
opposition på projekt. Självvärderingen hänvisar också till kurser, där man avslutar med ett större
projekt som redovisas muntligt.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Elever från
närliggande gymnasieskolor bjuds enligt självvärderingen in, dock framgår det inte av
självvärderingen hur mycket dialog som uppstår. I självvärderingen framhålls att det finns en
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 137 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
137
internationell modelleringskurs; Matematisk modellering om tre högskolepoäng, som arrangeras av
ECMI (European Consortium for Mathematics in Industry) varje sommar. Där får de fem till sex
studenter från Lund som deltar per år enligt självvärderingen arbeta med verkliga
modelleringsprojekt och presentera sitt arbete och slutföra en rapport. Sammantaget gör
självvärderingen det troligt att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar inte entydigt om måluppfyllelsen är hög
avseende studenternas insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och
människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna uppfyller målet i
hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 138 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
138
Lärosäte
Lunds universitet
Huvudområde/examen
Teknisk nanovetenskap - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2268
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Arbetena vilar på god grund i discipliner som materialvetenskap, nanoteknologi,
halvledarteknik-typiska och välkända ingenjörsvetenskaper. Studenterna visar god insikt i aktuellt
forsknings och utvecklingsarbete. Som motivering kan nämnas att arbetena visar att studenterna har
en djup förståelse för nanoteknologi och nanoprocessing.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög. Verksamheten har sin grund i en stark
forskningsmiljö i Lund genom Nanometerkonsortiet som bildades 1988. Det finns flera starka
forskningsgrupper i Lund som kan klassificeras som nanoteknologi.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande om och
förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Arbetena visar att studenterna har ett mycket brett och djupt kunnande inom
teknikområdet. De använder baskunskaper från flera grundläggande områden. Studenterna visar
betydande kunskap inom det valda teknikområdet. Det finns arbeten som berör verksamhet som är
världsledande som Nanowire. Även andra områden visar att väsentligen fördjupade kunskaper inom
vissa delar av det valda teknikområdet har uppnåtts. Arbetena visar att studenterna behärskar flera
områden som modellbeskrivning, Matlabprogrammering, litografiteknik till det experimentella
hanterandet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög. Många utmärkta kurser ges inom
matematik, fysik, kemi, biologi samt analysmetoder med fokus på nanoområdet. Som komplement
till dessa kurser ges kurser inom cellens biologi och människans fysiologi vilket utvecklar ett
tvärvetenskapligt tänkande inom up-to-date, nanoteknologi.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 139 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
139
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar god förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen. Som exempel kan nämnas att det finns självständiga arbeten som
representerar state-of-the-art inom teknologin samt djup förståelse för ämnet. I något fall kan man
även se exempel på arbeten som är ett steg mot industrialisering och billigare tillverkning av
komponenter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög. Som exempel kan nämnas
projektarbeten i grupper (som senare) utvidgas till examensarbeten. Samtliga studenter har
genomfört något projektarbete på avancerad nivå där de får visa att de uppfyller målet. Studenterna
ges goda möjligheter till kontakt med forskargrupper under utbildningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har betydande förmåga att
hantera och utforma produkter, processer och system. Exempel på detta är framtagning av "state-
of-the-art" för utveckling av en process eller att arbetet ger en god översikt av olika steg för att
utveckla ett system samt att prototyper utvecklades och testades. Studenterna visar också att de
har förmåga att ta hänsyn till människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. Bedömning av de självständiga arbetena visar
att måluppfyllelsen varierar beroende på området för projektet. För projekt inom
livsmedelsindustrin tar studenterna hänsyn till att miljön är bakteriefri. Vid arbeten inom nanoteknik
diskuteras vikten av att nanopartiklar hålls under kontroll så att de ej sprids okontrollerat och kan
orsaka skada för miljön och människor. Ergonomics and safety diskuteras i några projekt.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas förmåga att ta
hänsyn till människors förutsättningar och samhällets behov vid produktutveckling. Studenterna har
kontakter med spinn off företag. Det är troligt att de är medvetna om att nya faror kan uppträda
vid användning av nanomaterial och nanokomponenter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 140 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
140
för dessa. Examensarbeten presenteras vid konferenser och vetenskapliga artiklar publiceras i
internationella tidskrifter.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har god förmåga till dialog med olika grupper.
Dialog med andra grupper förekommer på ett naturligt och systematiskt sätt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Studenterna visar god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas insikter gällande
målet. Som motivering kan nämnas kurser inom Technology Management, TM, Nanosafety samt
teknikens möjligheter och begränsningar. I Lund finns ESS samt MaxIV med möjlighet till avancerade
mätningar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Mycket hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik
och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
- visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera
och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings- och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till
människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling
För övriga mål visar underlagen på hög kvalitet. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller
mycket hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 141 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
141
Mittuniversitetet
Lärosäte
Mittuniversitetet
Huvudområde/examen
Elektronik - master
ID-nr
A-2012-10-2215
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Urvalet av arbeten visar dock en stor spridning. Studenterna visar brister i
fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt bristande insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Urvalet av arbeten visar även för detta delmål en stor spridning med flera
arbeten som har mycket hög måluppfyllelse. Genomgående visar dock arbetena att studenterna har
brist på förståelse. Referenslistorna är magra och innehåller i flera fall bara länkat material från
internet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Självvärderingen beskriver
ett sammanhållet kursutbud som bygger såväl bredd som djup men detta avspeglas inte i tillräckligt
hög grad i de självständiga arbetena.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet. Urvalet visar dock en stor spridning.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas fördjupade
metodkunskaper inom huvudområdet för utbildningen. Självvärderingen beskriver hur olika kurser
och moment inkluderar metodkunskap och hur denna utvecklas och bedöms.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Urvalet av arbeten visar dock en stor spridning. Ett par arbeten har
stora brister, medan ett flertal arbeten visar att studenterna når hög eller mycket hög
måluppfyllelse. Studenterna visar också förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa
företeelser, frågeställningar och situationer men även här är det stor spridning mellan arbetena.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 142 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
142
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer även med begränsad information. Självvärderingen beskriver att
förutom examensarbetet finns det moment som fokuserar på att studenterna ska uppnå detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har även förmåga
att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Urvalet av självständiga
arbeten visar att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Självvärderingen beskriver att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Projektplanering och projektplaner används för att utveckla och bedöma måluppfyllelsen.
I intervjuerna gavs ett flertal exempel på hur målet övas i projektarbeten med tidplaner och
projektmöten.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att
skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till
grund för dessa. Flertalet av arbetena visar att studenterna brister avseende förmågan att uttrycka
sig i skrift. Arbetena är svårlästa. I självvärderingen beskrivs ett tydligt upplägg med olika kurser och
moment för att utveckla den skriftliga förmågan hos studenterna. Förmågan bedöms i dessa kurser,
men detta avspeglas ej i de faktiska resultaten.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt redogöra
för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen beskriver att det i många av kurserna ges tillfälle till muntliga presentationer. Vid
intervjuerna angavs kurser i presentationsteknik och interkulturell kommunikation som speciellt
övar detta mål med direkt återkoppling inför hela auditoriet.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Vid
intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna
uppfyller målet i hög grad, bland annat genom externa gästföreläsare. De utländska studenterna har
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 143 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
143
dock svårt att få kontakt med svenska företag.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Urvalet av
arbeten visar dock en stor spridning och ett antal arbeten uppvisar brister. I de få arbeten där det
går att bedöma visar studenterna förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn
till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög och beskriver tydligt hur olika kurser och
moment används för att utveckla och bedöma måluppfyllelsen. I självvärderingen och intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna också har
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett
kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt
klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som
ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög kvalitet. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller
bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 144 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
144
Lärosäte
Mittuniversitetet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2234
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande kunskap om och förståelse för
huvudområdets vetenskaplig grund och att de har bristande kunskap om tillämpliga metoder.
Urvalet visar också att de har bristande fördjupning inom någon del av området samt bristande
orientering om aktuella forskningsfrågor. Flera självständiga arbeten saknar relevanta vetenskapliga
referenser. Hälften av arbetena i urvalet har bedömts visa att studenterna brister i måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög medan intervjuerna, liksom arbetena, indikerar
att måluppfyllelsen är bristande avseende studenternas orientering om aktuella forskningsfrågor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande måluppfyllelse avseende förmågan att
söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Studenterna visar
också bristande måluppfyllelse avseende förmågan att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer. I flera av de självständiga arbetena diskuteras vare sig metodval eller alternativa
metoder till den valda metoden. Mer än hälften av arbetena i urvalet har bedömts visa att
studenterna brister i måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande måluppfyllelse avseende skriftlig förmåga.
Flera av de självständiga arbetena saknar en tydlig struktur. Samtliga självständiga arbeten är skrivna
på engelska, men flertalet studenter i urvalet visar bristande förmåga i att uttrycka sig skriftligt på
engelska.
I självvärderingen beskrivs hur den muntliga förmågan övas och examineras i flera av programmets
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 145 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
145
kurser samt att studenterna övas i att diskutera information, problem och lösningar i dialog med
olika grupper. Även vid intervjuerna redogjorde lärosätesrepresentanterna för hur den muntliga
färdigheten övas. Underlagen gör det därför troligt att måluppfyllelsen avseende både studenternas
förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar, och deras
förmåga till dialog med olika grupper är god, dock väger den bristande måluppfyllelse avseende
skriftlig förmåga tungt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Arbetena visar att studenternas måluppfyllelse brister avseende förmåga att göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Samtliga självständiga arbeten saknar
dessa bedömningar.
Självvärdering och intervjuerna indikerar dock att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas
förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Vid intervjuerna
framkom bland annat att undervisning inom delmålet sker via gästföreläsare.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för samtliga mål:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om
områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning
inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor
- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en
problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem
och lösningar i dialog med olika grupper
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 146 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
146
Umeå universitet
Lärosäte
Umeå universitet
Huvudområde/examen
Beräkningsteknik - master
ID-nr
A-2012-10-2209
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har brett kunnande inom området. Bedömningarna
visar att de flesta arbetena är komplexa i användandet av olika metoder och tekniker och breda i
kunnandet om ämnets grunder. Studenterna visar väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar
av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög. Ämnet Beräkningsteknik kräver ett särskilt
brett kunnande i olika områden, som inte är begränsade till specialiseringen inom datavetenskap
eller matematik, utan även kräver kunnande i ämnen som matematisk statistik, fysik, biologi eller
ekonomi. Genom en bra kombination av spets och bredd förmedlar självvärderingen intrycket att
måluppfyllelsen är hög. Profileringskurserna ser bedömargruppen som något mycket positivt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har fördjupad metodkunskap inom huvudområdet. De
självständiga arbetena uppvisar till största delen en klar logik och att härledningar görs med säker
hand.
Även självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög. Det finns en mycket god beskrivning av
utbudet av kurser och praktiska moment, där metodkunskapen och förmågan att vidareutveckla
metoder och deras implementering för modelleringen av komplexa system är i fokus. Programmet
och innehållet i kursutbudet verkar genomtänkt och aktuellt, med bredd såväl som spets i
metodkunskap.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att kritiskt och systematiskt integrera
kunskap. Studenterna visar förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,
frågeställningar och situationer. I utbildningen byggs systematiskt studenternas numeriska
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 147 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
147
verktygslåda vilket syns i bedömningarna av de självständiga arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög. Speciellt för ett ämne som beräkningsteknik är
målet att kritiskt och systematiskt kunna integrera kunskap ytterst viktigt, vilket också betonas i
självvärderingen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt
identifiera och formulera frågeställningar. Studenterna har förmåga att planera och med adekvata
metoder genomföra kvalificerade uppgifter. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna
även har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Bedömargruppen ser mycket positivt på att studenterna ska redovisa frågeställning och tidsplan för
examensarbetet redan innan själva arbetet påbörjas. På det sättet främjas självständigheten och
förmågan att kreativt identifiera frågeställningar. Mycket vikt läggs på att examensarbetet inte bara
är rutinmässigt implementeringsarbete vilket bedömargruppen också ser positivt på.
Självvärderingen indikerar vidare att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera
sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. I kurserna ingår många
moment där studenten skall redovisa projekt och andra delmoment.
Självvärderingen beskriver också att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper.
Kombination av enskilt arbete med grupparbete betonas i utbildningen. Det betonas att speciellt
beräkningstekniker behöver växelverkan i stor utsträckning med personer som har annan bakgrund
och expertis. Medvetenheten om nödvändigheten av dialog med olika grupper är mycket hög vilket
tillåter slutsatsen att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 148 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
148
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har förmåga att inom huvudområdet göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Av självvärderingen framgår att starka kopplingar till olika vetenskapsområden byggs upp under
studietiden vilket vi bedömer säkrar hög måluppfyllelse. Det framgick av intervjuerna att
studenterna visar förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta
samhälleliga och etiska aspekter. Av intervjuerna framgick även att studenterna har medvetenhet
om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 149 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
149
Lärosäte
Umeå universitet
Huvudområde/examen
Elektronik - master
ID-nr
A-2012-10-2216
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Studenterna visar mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av
området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Exempel och tabeller i
självvärderingen redovisar hög måluppfyllelse både avseende bredd och fördjupning.
Projektuppgifter i kurser är ofta relaterade till aktuell forskning, vilket bedömargruppen ser som
positivt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har väsentligt fördjupad
metodkunskap inom huvudområdet.
Enligt självvärderingen är fördjupad metodkunskap centralt för utbildningen vilket tyder på att man
säkrar en hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att
kritiskt och systematiskt integrera kunskap. Ett antal arbeten visar att studenterna har bristande
kunskap avseende kritiskt förhållningssätt. Studenterna visar däremot förmåga att analysera,
bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Ett flertal arbeten
uppvisar en bra hantering av komplexa företeelser.
I självvärderingen finns visst stöd och exempel för bedömningen, men informationen är inte
tillräcklig.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 150 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
150
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar inte att studenterna har förmåga att kritiskt,
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Tyvärr går detta att bedöma
endast i ett par arbeten där ett uppvisar god måluppfyllelse och ett bristande. I självvärderingen
diskuteras målet i viss mån men inte tillräckligt för att styrka hög måluppfyllelse. Vid intervjuerna
framkom att studenterna arbetar relativt självständigt med individuella uppgifter, men får mer hjälp
och stöd vid till exempel laborationer. Måluppfyllelsen för delmålet bedöms vara bristande.
De självständiga arbetena visar att studenterna har förmåga att planera och med adekvata metoder
genomföra kvalificerade uppgifter.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Vid intervjuerna framkom att lärarna tycker deadlines är viktiga, men har ingen allmän
policy för hur strikta dessa skall vara, flexibilitet är viktigare.
Urvalet av självständiga arbeten visar också att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att
skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till
grund för dessa. Dock är det stor spridning på kvaliteten avseende att uttrycka sig skriftligt mellan
arbetena. Det gäller både bristande språklig hantering men också diskussioner av resultat.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i
hög grad.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. Den ger dock
mest exempel på enskilda fall. Vid intervjuerna gavs exempel på kontakt med forskargrupper och
gästföreläsare.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 151 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
151
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Det finns inte stöd i urvalet av arbeten för att bedöma förmågan att göra bedömningar med hänsyn
till relevanta samhälleliga och etiska aspekter. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är
bristande avseende detta. Vid intervjuerna framkom att etiska aspekter bara testas genom tentamen
i en kurs. Vid examinationen krävs det endast 50 % godkända svar.
Självvärderingen indikerar att studenternas måluppfyllelse är bristande avseende förmågan att visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Vid intervjuerna framkom att
plagiat med mera hanteras på handledarnivå men att inga system eller verktyg för plagieringskontroll
används.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt
klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som
ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa medvetenhet om
etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen visar på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen
För resterande mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 152 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
152
Lärosäte
Umeå universitet
Huvudområde/examen
Elektronik och datorteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2217
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga i kunskap
om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. I urvalet saknar flera arbeten relevanta referenser till aktuell forskning och
utvecklingsarbeten. Det går att finna referenser till enstaka böcker samt Wikipedia och andra webb-
referenser men detta bedöms inte vara tillräckligt för att nå målet.
Självvärderingen indikerar att studenterna har möjligheter att arbeta med forskningsnära projekt.
Vad som däremot krävs av studenten och vad som examineras är mycket vagt beskrivet. Det finns
stor risk att studenter inte når målet då dessa moment inte verkar vara obligatoriskt. Samma bild
framkom vid intervjuerna.
I urvalet av självständiga arbeten visar studenterna kunskap om det valda teknikområdets beprövade
erfarenhet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bred kunskap inom det valda
teknikområdet. Dock är spridningen stor och det saknas matematiska- eller naturvetenskapliga
inslag de flesta arbetena.
I självvärderingen finns det inte evidens för hur det säkerställs att samtliga studenter når målet. Vid
intervjuerna framkom också att det är möjligt att hoppa över centrala moment inom teknikområdet
så som enskilda programmeringskurser. Detta menar bedömargruppen är allvarligt då många
självständiga arbeten är inom programutveckling.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt och
systematiskt använda kunskap. Studenterna visar också förmåga att modellera, simulera, förutsäga
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 153 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
153
och utvärdera skeenden i de självständiga arbetena, med ett fåtal undantag.
I självvärderingen diskuteras detta i viss mån om än ganska vagt och inte med tillräckliga evidens på
måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar tydligt att studenterna klarar att utforma och
hantera produkter, processer och system i form av både hård- och mjukvara. Detta konfirmeras i
självärderingen där det finns gott om exempel på kurser där förmågan att utforma och hantera
produkter/processer/system ingår.
Urvalet av självständiga arbeten indikerar att förmågan att ta hänsyn till människors förutsättningar
och behov samt till samhällets mål för ekonomiskt-, socialt- och ekologiskt hållbar utveckling är god.
Dock baseras det antagandet på ett fåtal arbeten där det går att bedöma. Självvärderingen ger inget
ytterligare stöd för denna bedömning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar.
I självvärderingen framkommer det inte hur förmågan att muntligt redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar examineras och testas. Hur återkopplingen till studenten sker
så att studenten faktiskt når detta i utbildningen eller i enskilda kursen beskrivs inte. Även
bedömningskriterier saknas i självvärderingen. Detta förklarades vid intervjuerna där goda exempel
på hur målet hanteras redovisades.
Självvärderingen visar många goda exempel där studenterna tränas i att redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 154 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
154
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att där det är relevant att belysa teknikens
möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande,
inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter så når studenterna
hög måluppfyllelse.
I självvärderingen beskrivs hur studenterna tränas i detta under moment i exempelvis kursen
Teknikutveckling i ett hållbart perspektiv samt Teknikutveckling i ett affärsmässigt perspektiv.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade
erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 155 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
155
Lärosäte
Umeå universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2259
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap, ofta god kunskap,
om teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Studenterna visar även god
insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög. Uppdelningen i basterminer och profilterminer
synes ge grund för bredd och fördjupning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett, ofta mycket brett,
kunnande inom det valda teknikområdets samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Studenterna visar mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom det valda
teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har god förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar god förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 156 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
156
når en mycket hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenterna har förmåga att ta hänsyn till människors
behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna
når en mycket hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
I självvärderingen beskrivs hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Självvärderingen indikerar också att studenterna har
förmåga att föra dialog med olika grupper. Självvärderingen och intervjuerna bekräftar bilden av
mycket hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar inte entydigt hur studenternas insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter och insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens
nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
säkerställs.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 157 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
157
Självvärderingen däremot indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Intervjuerna
bekräftar bilden av en hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Mycket hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
- visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik
och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
- visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera
och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings- och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
- visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till
människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling
- visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i
dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa
För resteraden mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller mycket hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 158 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
158
Uppsala universitet
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2227
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande kunskap om
teknikområdets vetenskapliga grund och bristande kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Referenshanteringen är bristfällig - många påståenden ges utan hänvisning till
relevant referens. Studenterna visar dock god kunskap om det valda teknikområdets beprövade
erfarenhet. Flertalet arbeten visar att studenterna kan använda beprövade metoder.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar att det finns goda förutsättningar för
att studenterna skall kunna nå hög måluppfyllelse avseende kunskap om och förståelse för
elektroteknikens beprövade erfarenhet. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller
moment som gör det troligt att studenterna kan nå hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brister avseende bredden i
kunskap om och förståelse för det valda teknikområdet. I flertalet arbeten visar studenterna
uppenbara brister när det gäller kunskap i matematik och naturvetenskap. I de fall matematik
används sätts formelsamband upp utan motivering och utan att visa hur de används.
Självvärderingen indikerar inte hur målet säkerställs, men visar att det finns förutsättningar för att
studenterna skall kunna nå hög måluppfyllelse avseende relevant kunskap och förståelse i matematik
och naturvetenskap. Detta avspeglas dock inte i de självständiga arbetena. Vid intervjuerna framkom
att studenterna under utbildningen tränas i förståelse för de naturvetenskapliga grunderna för
elektrotekniken, vilket gör det troligt att studenterna skulle kunna uppnå målet.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har med
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 159 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
159
utgångspunkt i relevant information förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
skeenden.
Självvärderingen indikerar inte hur man säkerställer att målet uppfylls, men i utbildningen ges goda
förutsättningar för hög måluppfyllelse avseende förmåga att kritiskt och systematiskt använda
kunskap för att utvärdera skeenden. Det sker framför allt genom kursen "CAD med FEM". Vid
intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som gör det troligt att studenterna når
hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Beskrivningen i självvärderingen indikerar goda
förutsättningar för hög måluppfyllelse avseende förmåga att utforma system. Till exempel övas
studenterna i att konstruera och realisera ett fungerande elektroniskt system.
Det går inte att ur de självständiga arbetena bedöma om studenterna har förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar eller till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och
ekologiskt hållbar utveckling. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende
studenternas förmåga att ta hänsyn till människan och samhället vid utformning av tekniska system.
Detta säkerställs bland annat genom kursen Elkraftteknik.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att
skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. Flertalet arbeten är
ostrukturerade och håller ojämn kvalitet.
Självvärderingen indikerar att studenterna har muntlig förmåga att redogöra för och diskutera
information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Förmågan övas och examineras i
många kurser och studenterna har under utbildningen utöver kontakten med andra studenter,
lärare, också kontakt med forskare, gästlärare från industrin och representanter från olika företag.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 160 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
160
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar till viss del att studenterna har insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. I några arbeten diskuteras våg- och vindkraft som lösningar på energiproblem.
Arbetena indikerar till viss del att studenterna har insikt i teknikens roll i samhället och människors
ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att studenterna uppnår tillräckligt hög måluppfyllelse avseende insikt i
teknikens möjligheter och begränsningar genom seminarier, studiebesök och kursen
företagsekonomi.
Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment om miljökonsekvenser i flera kurser,
vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen:
- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade
erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem
och lösningar i dialog med olika grupper
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 161 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
161
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Kärnkraftteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2243
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Dock har ett flertal av arbetena inte direkt koppling till aktuell forskning.
Studenterna visar kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdet. Självvärderingen visar att bra kännedom om aktuellt
FoU-arbete nås genom studiebesök och externa föreläsare.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande om och
förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Det senare har dock varit svårbedömt i ett flertal av arbetena eftersom de saknar
direkt koppling till matematik eller naturvetenskap.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende brett kunnande inom det valda
teknikområdet samt relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. Eftersom utbildningen
endast utgör tredje året på högskoleingenjörsprogrammet ska studenterna redan ha inhämtat
grundläggande kunskap i matematik och naturvetenskap. Självvärderingen tar upp detta och visar
vilka kunskaper i matematik som behövs i vilka kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga avseende att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har
med utgångspunkt i relevant information förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
skeenden.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 162 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
162
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Det är ett väl upplagt
program med många relevanta laborationer. Flera olika övningar där studenterna simulerar olika
system indikerar hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Ett flertal av arbetena innehåller goda exempel på
utformning av processer. Studenterna har även förmåga att ta hänsyn till människors behov och
förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling. I
ett övervägande antal av arbetena tas dock sådana aspekter inte upp.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. I självvärderingen
diskuteras och visas detta på ett ovanligt bra sätt, med många konkreta exempel. Vid intervjuerna
framkom att det finns ett fokus på kärnkraftssäkerhet. Dock har man ännu inte haft någon
kärnkraftkritisk gästföreläsare.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. De flesta arbeten är
välstrukturerade och lättlästa.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras på ett mycket utförligt sätt. I de flesta kurserna ingår
muntliga redovisningar av succesivt ökande omfattning och komplexitet. Intervjuerna bekräftade
bilden av många muntliga redovisningar och höga krav på dessa.
Självvärderingen indikerar att studenterna har mycket god förmåga till dialog med olika grupper.
Studenterna tränar skriftlig dialog med andra studenter, lärare, forskare och gästföreläsare från
industrin och representanter från olika företag med anknytning till kärnkraftindustrin.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Mycket hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 163 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
163
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god insikt i teknikens
möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter. I ett flertal arbeten finns välformulerade diskussioner kring teknikens
möjligheter och begränsningar. I intervjuerna framfördes att dessa aspekter alltid är med, som en
röd tråd. Studenterna visar även god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för
teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende detta mål. I självvärderingen
diskuteras utförligt hur viktigt det är just för denna utbildning att studenterna når en hög
måluppfyllelse avseende detta. Ett flertal kurser behandlar dessa aspekter. Självvärderingen
innehåller många bra exempel på hur man arbetar med att studenterna ska uppnå detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen:
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem
och lösningar i dialog med olika grupper
- visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors
ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 164 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
164
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Teknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2252
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna har bristande kunskap om huvudområdets
vetenskapliga grund. Det är stor spridning mellan olika arbeten. Det finns många exempel på att
studenterna har bristfällig kunskap om den vetenskapliga grunden; relevanta referenser saknas och
endast ytliga resonemang förs. Studenterna visar däremot kunskap om tillämpliga metoder. Också
för detta delmål är måluppfyllelsen ojämn. Urvalet visar fördjupning inom någon del av området
samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Även här är det stor spridning mellan olika arbeten,
men i flertalet nås hög eller mycket hög måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar med de exempel som lärosätet ger att måluppfyllelsen är hög avseende
studenternas kunskap om och förståelse för huvudområdet (förutsatt att det är liknande
förhållanden på övriga program). Studenter kommer från olika programområden samt fristående
kurser.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Det är genomgående
hög måluppfyllelse med något undantag. Studenterna visar också hög måluppfyllelse i att kritiskt
diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. Även här är måluppfyllelsen genomgående
hög, men med några undantag.
Självvärderingen indikerar också att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser, frågeställningar och situationer.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende sin skriftliga
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 165 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
165
förmåga. I urvalet är måluppfyllelsen hög med några undantag.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga färdigheten övas och examineras på ett bra sätt. De
olika programmen arbetar med projekt och seminarier där studenten muntligt ska redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar. Vid intervjuerna framkom också att den muntliga
färdigheten övas på ett flertal olika sätt i kurserna. Underlagen gör det därför troligt att
måluppfyllelsen avseende studenternas förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar är hög.
Självvärderingen och intervjuerna visar att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper.
Det ser olika ut på olika program men i underlagen och intervjuerna ges många skiftande exempel
som gör det troligt att måluppfyllelsen är hög.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende sin förmåga att
göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. I flertalet arbeten når
studenterna hög måluppfyllelse, trots att flera arbeten visar brister. Den vetenskapliga delen i många
arbeten är ofta svår att se och det finns exempel på arbeten som mer har karaktär av
konsultrapporter än akademiskt arbete. Få arbeten har kunnat bedömas med avseende på
studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter.
Självvärderingen och intervjuerna har dock gett många positiva exempel på kurser och moment där
detta delmål examineras, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög kvalitet för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 166 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
166
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Teknik - master
ID-nr
A-2012-10-2253
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper
inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom
huvudområdet. Studenterna visar mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av
området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Ett flertal av de bedömda
arbetena innehåller bra referenslistor.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för
utbildningen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har fördjupad metodkunskap
inom huvudområdet.
Självvärderingen bekräftade detta.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även
med begränsad information
Måluppfyllelse: Mycket hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att kritiskt och
systematiskt integrera kunskap. Det finns i urvalet exempel på information som erhållits med hjälp
av ett brett spektrum av experimentella metoder som därefter använts i analysen. Studenterna visar
god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och
situationer. I ett flertal arbeten finns kritisk analys av många olika alternativ (tekniskt-, praktiskt
genomförande-, ekonomiskt-).
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera
och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera
detta arbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att kritiskt,
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 167 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
167
självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Det är dock något svårbedömt
och uppvisar stor spridning mellan arbetena. Självvärderingen beskriver hur studenterna själva
formulerar frågeställningar och projektplaner innan det självständiga arbetet kan påbörjas. Detta gör
det troligt att studenterna har förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra
kvalificerade uppgifter.
Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna
tidsramar. Detta mål är dock svårbedömt; självvärderingen och intervjuerna beskriver mest vilket
stöd lärosätet kan ge när studenten riskerar att inte klara målet.
Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att utvärdera sitt arbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap
och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa. Flertalet av de granskade arbetena håller mycket hög kvalitet avseende struktur och
språk.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har förmåga att muntligt redogöra för
och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika
grupper.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och etiska aspekter samt visa
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att inom
huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Självvärderingen
beskriver hur studenterna får god träning i vetenskapligt arbete genom att delta i forskargrupper
och delta i seminarieverksamhet som ofta behandlar relevanta vetenskapliga-, samhälleliga- och
etiska aspekter.
Studenterna bedöms ha förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till
relevanta samhälleliga- och etiska aspekter. Självvärderingen och intervjuerna ger en positiv bild av
hur dessa frågor tas upp i utbildningen, även under själva examensarbetet. Självvärderingen och
intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är bristande avseende medvetenhet om etiska aspekter på
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 168 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
168
forsknings- och utvecklingsarbete. I intervjuerna framkom dock att det finns plagiatkontroll och att
undervisning om detta sker.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målet:
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och
hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad
information
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 169 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
169
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2260
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Några arbeten visar dock
brister i detta avseende. Studenterna visar i arbetena också insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt
insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Studenterna visar väsentligt fördjupad kunskap inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för teknikområdet. Detta når de exempelvis genom kurser orienterade mot speciella
tillämpningsområden med laborationer som inriktas på möjligheter av förbättringar av tekniska
lösningar och insikt i universitetets forskning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar även förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 170 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
170
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att med
helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa
frågeställningar.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara god.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål
exempelvis genom att självständiga arbeten utformas till utvecklingsprojekt
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund
för dessa.
I självvärderingen och under intervjuerna beskrevs hur den muntliga förmågan att redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar övas och examineras, vilket gör det troligt att
studenterna når hög måluppfyllelse.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har god förmåga till dialog med olika
grupper. Det tränas bland annat med så kallade cemus-kurser med studenter i blandade grupper,
teknologer, humanister samt andra områden för att till exempel diskutera hållbar utveckling.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende insikt i
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 171 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
171
teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den
används, inbegripet sociala- och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 172 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
172
Lärosäte
Uppsala universitet
Huvudområde/examen
Teknisk fysik med materialvetenskap - civilingenjör
ID-nr
A-2012-10-2265
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har kunskap om och förståelse
för teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet. Studenterna visar även insikt i
aktuellt forsknings och utvecklingsarbete.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i
aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Det finns en tydligt genomtänkt och mycket god
progression i utbildningen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda
teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa delar av området
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande kunskap om
och förståelse för det valda teknikområdet samt besitter relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap. Studenterna visar även väsentligt fördjupad kunskap inom det valda teknikområdet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Självvärderingen beskriver
en väl genomtänkt progression där matematiska- och naturvetenskapliga kunskaper utvecklas på ett
mycket bra sätt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att med en helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera,
formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen.
Studenterna visar god förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende detta mål. Programkurserna
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 173 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
173
tränar studenterna enskilt och i grupp att självständigt hantera och bearbeta problem.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system.
Via självvärderingen och intervjuerna framkom att studenterna har förmåga att ta hänsyn till
människors behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt-, socialt- och
ekologiskt hållbar utveckling. Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är hög
avseende studenternas förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med
hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt-, socialt- och
ekologiskt hållbar utveckling. Verklighetsnära uppgifter genomförs i utbildningen som på ett
varierande sätt belyser arbetssätt för att utveckla och utforma produkter, processer och system.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella
sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina
slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god eller mycket god
förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument
som ligger till grund för dessa. Självvärderingen innehåller även många moment där skriftliga
redovisningar i form av laborationsredovisningar och rapporter tränas och examineras på ett
mycket bra sätt.
Självvärderingen beskriver att den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har förmåga till dialog med olika
grupper. Utbildningen innehåller många moment där studenten tränas att muntligt diskutera,
argumentera, försvara och kritisera på ett mycket gott sätt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar,
dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska
aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har insikt i teknikens möjligheter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 174 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
174
och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter.
Självvärderingen och intervjuerna indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. I
utbildningen tränas dessa moment på tydligt och väl genomfört sätt med mycket god progression.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen. Den samlade
bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 175 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
175
Örebro universitet
Lärosäte
Örebro universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - högskoleingenjör
ID-nr
A-2012-10-2228
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets
vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar, trots varierande kvalitet, att studenterna har
kunskap om och förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt
forsknings- och utvecklingsarbete. Studenterna visar även kunskap om det valda teknikområdets
beprövade erfarenhet.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete. Vid intervjuerna framgick att nya resultat och aktuell forskning tas upp vid bland
annat ett antal studiebesök och att ett gott samarbete med omgivande näringsliv råder.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa brett kunnande inom det valda
teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brister avseende bredden i
kunskapen inom det valda teknikområdet samt att de inte besitter relevant kunskap i matematik
och naturvetenskap.
Självvärderingen anger att två allmänna matematikkurser samt att en tredje kurs ges med inriktning
mot signalbehandling. Tre olika transformer introduceras och användes i kursen ”Systemteori och
filter". Kunskapen inom teknikområdet ljudvetenskap är enligt självvärderingen hög. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment i projektkurser, som tränar studenterna inom
matematik och ljud- vetenskap samt inom elektronik där de till exempel bygger en effektförstärkare
med diskreta komponenter. Dessa kunskaper visas dock inte i de självständiga arbetena. Vad gäller
övrig teknikkunskap och naturvetenskap ger självvärderingen bristfällig information.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt
använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt
i relevant information
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna med utgångspunkt i relevant
information har förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap. Studenterna har med
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 176 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
176
utgångspunkt i relevant information god förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera
skeenden.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter,
processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för
ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har förmåga att hantera och
utforma produkter, processer och system. Studenternas förmåga att ta hänsyn till människors
behov och förutsättningar samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar
utveckling framgår inte av de självständiga arbetena.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Kursen grundläggande
ljudsystem pågår under hela årskurs ett och omfattar en rad praktiska projektuppgifter med
inriktning mot ljudtekniska elektronikkonstruktioner med stigande komplexitet. Kvalitetsmässiga
aspekter och juridiska aspekter på gällande lagstiftning tas upp till diskussion.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra
för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har god förmåga att skriftligt
redogöra för och diskutera information, problem och lösningar.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga förmågan att redogöra för och diskutera information,
problem och lösningar övas och examineras. Presentationerna skall uppfylla ett antal kriterier som
struktur, framförande, tidshållning för att bli godkända.
Självvärderingen indikerar även att studenterna har förmåga till dialog med olika grupper. I
examensarbetet görs den muntliga presentationen vanligtvis förutom inför medstudenter och lärare
även inför representanter för företaget där examensarbetet har utförts.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och
begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och
ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar exempel där studenter har arbetat med att ge
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 177 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
177
en bättre arbetsmiljö för personal som arbetar i närheten av stora mobila maskiner med
bullerproblem och exempel där man arbetat med hjälpmedel för hörselskadade. I de flesta fall gick
dock varken insikt i teknikens möjligheter eller insikt i teknikens roll i samhället att bedöma i de
självständiga arbetena.
Självvärderingen anger att en kurs i juridik finns. I denna behandlas bland annat arbetsrätt och
arbetsmiljörätt. Kursen Elektroakustik ger kunskap om hur man skapar en god ljudmiljö dels för
personer med hörselnedsättning dels för att minska hörselskador. Beskrivningarna indikerar att
studenterna når hög måluppfyllelse.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet:
- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och
naturvetenskap
För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att
utbildningen håller bristande kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 178 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
178
Lärosäte
Örebro universitet
Huvudområde/examen
Elektroteknik - kandidat
ID-nr
A-2012-10-2235
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att de flesta studenterna har god eller mycket god kunskap om och
förståelse för huvudområdets vetenskapliga grund. Studenterna visar även kunskap om tillämpliga
metoder. Ett par arbeten i urvalet visar bristande fördjupning inom någon del av området samt
bristande orientering om aktuella forskningsfrågor men de flesta arbetena visar hög eller mycket
hög måluppfyllelse.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas kunskap om och
förståelse för huvudområdets vetenskaplig grund, att de har kunskap om tillämpliga metoder, samt
orientering om aktuella forskningsfrågor. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller
moment som matematiska transformer för signalbehandling och Matlab, vilket gör det troligt att
studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar
och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna i de flesta fall uppnår hög måluppfyllelse avseende
förmågan att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning men i
ett par fall alltför enkelt genomför projektet utan att riktigt samla och värdera relevant information.
Studenterna visar hög måluppfyllelse avseende förmågan att kritiskt diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer genom att de ser alla detaljer i problemet och kritiskt diskutera
dem.
Självvärderingen indikerar till viss del att måluppfyllelsen är god avseende studenternas förmåga att
söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Vid intervjuerna
framkom att utbildningen innehåller moment som att till exempel konstruera en ljudförstärkare
med diskreta komponenter, vilket gör det troligt att studenterna uppfyller målet i hög grad.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och
diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Måluppfyllelse: Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 179 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
179
Motivering: Arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende sin skriftliga
förmåga, bland annat genom en introduktionskurs i skrivande.
Självvärderingen beskriver hur den muntliga färdigheten övas och examineras. Studenten får träning
i presentationsteknik i flera kurser. Där ingår att diskutera problem och lösningar med
kursdeltagarna. Vid intervjuerna framkom också att den muntliga färdigheten övas till exempel vid
redovisningar i projektkurser. Detta gör det troligt att hög måluppfyllelse nås.
Självvärderingen indikerar att studenternas förmåga till dialog med olika grupper ej tränas.
Laborationsrapportreturer diskuteras inom kursen.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra
bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Arbetena visar att studenterna knappt uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga
att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter.
Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende förmåga att göra bedömningar med
hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. I tre kurser diskuteras betydelsen av kultur, värderingar
och traditioner. Det är därför troligt att studenterna har hög måluppfyllelse avseende förmåga att
göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter. Vid intervjuerna framkom också
att utbildningen innehåller moment som framtagning av hörselhjälpmedel.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga examensmål. Den
samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 180 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm
BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm
TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50
ORGANISATIONSNR 202100-6495
KONTAKT [email protected] www.uk-ambetet.se
Bilaga 2
Bedömargruppen och anmälda jäv Bedömare och Lärosäte
Hö
gs
ko
lan
Väst
Lu
leå te
kn
iska
un
ivers
itet
Up
ps
ala
un
ivers
itet
Ble
kin
ge te
kn
iska
hö
gs
ko
la
Lin
né
un
ivers
itete
t
Mittu
niv
ers
itete
t
Ch
alm
ers
tekn
iska
hö
gs
ko
la
Hö
gs
ko
lan
i
Halm
sta
d
Lu
nd
s u
niv
ers
itet
Öre
bro
un
ivers
itet
Ku
ng
liga
Te
kn
iska
Hö
gs
ko
lan
Lin
kö
pin
gs
u
niv
ers
itet
Lin
né
un
ivers
itete
t
Karls
tad
s
un
ivers
itet
Doktor Lise Aaboen, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Norge x
Professor Karl-Erik Årzén, Lunds Universitet x
Docent Anders Bengtsson, Högskolan i Borås
Doktor Olof Björkqvist, Mittuniversitetet
Professor Jan Blomgren, Vattenfall AB
Docent Anna-Karin Christiansson, Högskolan Väst x
Doktor Anders Claesson, HolPD AB x
Doktor Fredrik Danielsson, Högskolan Väst x
Docent Vincent Desmaris, Chalmers tekniska högskola x
Doktor Johnny Ejemalm, Luleå tekniska universitet x
Docent Maria Ek Styvén, Luleå tekniska universitet x x
Professor Lars Engström, Lunds Universitet x
Doktor David Erman, Blekinge Tekniska Högskola x
Göran Ewing, Linnéuniversitetet x x
Professor Åke Fäldt, Chalmers tekniska högskola x
Professor Markus Fiedler, Blekinge tekniska högskola x
Professor Åke Forsberg, Umeå Universitet
Professor Rickard Garvare, Luleå tekniska universitet x x x x
Professor Torkel x
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 181 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
181
Bedömare och Lärosäte
Hö
gs
ko
lan
Väst
Lu
leå te
kn
iska
un
ivers
itet
Up
ps
ala
un
ivers
itet
Ble
kin
ge te
kn
iska
hö
gs
ko
la
Lin
né
un
ivers
itete
t
Mittu
niv
ers
itete
t
Ch
alm
ers
tekn
iska
hö
gs
ko
la
Hö
gs
ko
lan
i
Halm
sta
d
Lu
nd
s u
niv
ers
itet
Öre
bro
un
ivers
itet
Ku
ng
liga
Te
kn
iska
Hö
gs
ko
lan
Lin
kö
pin
gs
u
niv
ers
itet
Lin
né
un
ivers
itete
t
Karls
tad
s
un
ivers
itet
Glad, Linköpings Universitet
Doktor Åsa Gustafsson, Linnéuniversitetet x
Doktor Jan-Olof Gustavsson, Blekinge tekniska högskola x
Professor Ragnar Hellborg, Lunds universitet x
Professor Erik Höglund, Luleå tekniska universitet x
Professor Kalevi Hyyppä, Luleå tekniska universitet x
Hans Johansson, Högskolan i Skövde
Docent Jonas Johansson, Lunds tekniska högskola x
Professor Ted Johansson, Linköpings universitet/egen konsultfirma x x x x
Docent Magnus Karlsteen, Chalmers x
Doktor Siamak Khatibi, Blekinge tekniska Högskola x
Madeleine Kildal Schilliger, Lunds tekniska Högskola x x
Professor Sven Larsson, Chalmers tekniska högskola
Professor Bengt Lindgren, Uppsala universitet x
Professor Lennart Lundgren, Chalmers tekniska högskola x
Professor Janerik Lundquist, Linköpings universitet x
Bert Luvö, Chalmers tekniska högskola
Professor Christina Mörtberg, Linnéuniversitet
Doktor Börje x
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 182 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
182
Bedömare och Lärosäte
Hö
gs
ko
lan
Väst
Lu
leå te
kn
iska
un
ivers
itet
Up
ps
ala
un
ivers
itet
Ble
kin
ge te
kn
iska
hö
gs
ko
la
Lin
né
un
ivers
itete
t
Mittu
niv
ers
itete
t
Ch
alm
ers
tekn
iska
hö
gs
ko
la
Hö
gs
ko
lan
i
Halm
sta
d
Lu
nd
s u
niv
ers
itet
Öre
bro
un
ivers
itet
Ku
ng
liga
Te
kn
iska
Hö
gs
ko
lan
Lin
kö
pin
gs
u
niv
ers
itet
Lin
né
un
ivers
itete
t
Karls
tad
s
un
ivers
itet
Norlin, Mittuniversitetet
Doktor Jonas Öhr, ABB AB
Docent Jan Pallon, Lunds universitet x
Doktor Margareta Paulsson, Handelshögskolan vid Umeå Universitet
Universitetslektor emeritus Rolf Paulsson, Uppsala Universitet x
Doktor Kjell Pernestål, Uppsala universitet x
Doktor Nils-Krister Persson, Högskolan i Borås x
Professor Göran Petersson, Chalmers tekniska högskola
Fredrik Pettersson, Uppsala universitet x
Professor Stephanie Reimann, Lunds Universitet x x
Professor Arne Rosén, Göteborgs universitet x
Professor Anders Segerstedt, Luleå tekniska universitet x
Professor Folke Snickars Snickars, Kungliga Tekniska Högskolan x
Professor Dag Stranneby, Örebro universitet x
Professor Jesper Tegnér, Karolinska Institutet
Docent Eva Thorin, Mälardalens högskola
Docent Ulf Torkelsson, Göteborgs universitet
Professor Gabriella Tranell, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Norge
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 183 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
183
Bedömare och Lärosäte
Hö
gs
ko
lan
Väst
Lu
leå te
kn
iska
un
ivers
itet
Up
ps
ala
un
ivers
itet
Ble
kin
ge te
kn
iska
hö
gs
ko
la
Lin
né
un
ivers
itete
t
Mittu
niv
ers
itete
t
Ch
alm
ers
tekn
iska
hö
gs
ko
la
Hö
gs
ko
lan
i
Halm
sta
d
Lu
nd
s u
niv
ers
itet
Öre
bro
un
ivers
itet
Ku
ng
liga
Te
kn
iska
Hö
gs
ko
lan
Lin
kö
pin
gs
u
niv
ers
itet
Lin
né
un
ivers
itete
t
Karls
tad
s
un
ivers
itet
Docent Louise Trygg, Linköpings universitet
Doktor Anders Vennström, Linköpings universitet
Professor emeritus Lars Wanhammar, Linköping Universitet x
Doktor Ulla Westerberg, Högskolan i Gävle
Professor Staffan Yngve, Uppsala universitet x
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 184 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm
BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm
TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50
ORGANISATIONSNR 202100-6495
KONTAKT [email protected] www.uk-ambetet.se
Mål och kriterier för utvärdering av ingenjörs- och teknikvetenskapliga området 2012-10-24
I utvärderingen tolkas begrepp som vetenskaplig grund, teknik, teknikområde, matematik, naturvetenskap, produkter, processer och system etc. brett och enligt vad
som är gängse inom det aktuella området.
Kandidatexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier
Kunskapsform: Kunskap och förståelse
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 1: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenten inom huvudområdet visar
god kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund
god kunskap om tillämpliga metoder
god fördjupning inom någon del av huvudområdet samt orientering om aktuella forskningsfrågor
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenten inom huvudområdet visar
kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund
kunskap om tillämpliga metoder
fördjupad kunskap inom någon del av huvudområdet samt orientering om aktuella forskningsfrågor
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenten inom huvudområdet visar
bristande kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund
bristande kunskap om tillämpliga metoder
bristande fördjupning inom någon del av huvudområdet samt orientering om aktuella forskningsfrågor
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 185 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
185
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 186 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
186
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 2: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning
god förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning
förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning
bristande förmåga att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
god förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
god förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
bristande förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
bristande förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 187 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
187
Kunskapsform: Värderings-förmåga och förhållningssätt
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 4: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga- och etiska aspekter
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga- och etiska aspekter
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga- och etiska aspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 188 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
188
Magisterexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier
Kunskapsform: Kunskap och förståelse
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 1a: För magisterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god överblick över området
väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
god insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
överblick över området
fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande överblick över området
brister avseende fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
bristande insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Mål 1b: För magisterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvud-området för utbildningen
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
väsentligt fördjupad metodkunskap inom huvudområdet
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
fördjupad metodkunskap inom huvudområdet
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
brister avseende fördjupad metodkunskap inom huvudområdet
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 189 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
189
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 2: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, även med begränsad information
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att integrera kunskap
god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att integrera kunskap
förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att integrera kunskap
bristande förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 190 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
190
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 3: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
bristande förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
bristande förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 191 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
191
Kunskapsform: Värderings-förmåga och förhållningssätt
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 4: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
bristande medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 192 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
192
Masterexamen, ingenjörs- och teknikvetenskapliga området - mål och kriterier
Kunskapsform: Kunskap och förståelse
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 1a: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
mycket brett kunnande inom huvudområdet för utbildningen
mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av huvudområdet samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
brett kunnande inom huvudområdet för utbildningen
väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av huvudområdet samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
brister i kunnande inom huvudområdet för utbildningen
brister i fördjupade kunskaper inom vissa delar av huvudområdet samt bristande insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Mål 1b: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
väsentligt fördjupad metodkunskap inom huvudområdet
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
fördjupad metodkunskap inom huvudområdet
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
brister i fördjupning i metodkunskap inom huvudområdet
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 193 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
193
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 2: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
god förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap
bristande förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer
Mål 3: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna bidrar till kunskapsutvecklingen genom
god förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar
god förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter
förmåga att genomföra ovanstående inom givna tidsramar
god förmåga att utvärdera sitt arbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna bidrar till kunskapsutvecklingen genom
förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar
förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter
förmåga att genomföra ovanstående inom givna tidsramar
förmåga att utvärdera sitt arbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna brister i bidrag till kunskapsutvecklingen genom
bristande förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar
bristande förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter
bristande förmåga att genomföra ovanstående inom givna tidsramar
bristande förmåga att
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 194 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
194
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
utvärdera sitt arbete
Mål 4: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna i såväl nationella som internationella sammanhang visar
god förmåga att muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna i såväl nationella som internationella sammanhang visar
förmåga att muntligt klart redogöra för att diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna i såväl nationella som internationella sammanhang visar
bristande förmåga att muntligt klart redogöra för att diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
bristande förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa Bristande förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 195 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
195
Kunskapsform: Värderings-förmåga och förhållningssätt
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 5: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
god medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen i utvärderingen indikerar att studenterna visar
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter
bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter
bristande medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 196 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
196
Högskoleingenjörsexamen - mål och kriterier
Kunskapsform: Kunskap och förståelse
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 1: För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen indikerar att studenten visar
god kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och god kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
god kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet
Underlagen indikerar att studenten visar
kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund samt aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
bristande kunskap om det valda teknikområdets beprövade erfarenhet
Mål 2: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Underlagen indikerar att studenten visar
mycket brett kunnande inom det valda teknikområdet och mycket god kunskap inom relevanta områden i matematik och naturvetenskap
Underlagen indikerar att studenten visar
brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande kunnande inom det valda teknikområdet och bristande kunskap inom relevanta områden i matematik och naturvetenskap
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 197 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
197
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 3: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information
Underlagen indikerar att studenten med utgångspunkt i relevant information visar
god förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap
god förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden
Underlagen indikerar att studenten med utgångspunkt i relevant information visar
förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap
förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden
Underlagen indikerar att studenten med utgångspunkt i relevant information visar
bristande förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap
bristande förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden
Mål 4: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
god förmåga utforma och hantera produkter/processer/system
god förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
förmåga att utforma och hantera produkter/processer/system
förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande förmåga att utforma och hantera produkter/processer/system
bristande förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov samt till samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 198 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
198
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 5: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper
Underlagen indikerar att studenten visar
god förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
god förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
god förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen indikerar att studenten visar
förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
bristande förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar
bristande förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 199 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
199
Kunskapsform: Värderings-förmåga och förhållningssätt
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 6: För högskoleingenjörs-examen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
god insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
god insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
insikt i teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande insikt i teknikens möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
bristande insikt i teknikens roll i samhället och människors ansvar för teknikens nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 200 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
200
Civilingenjörsexamen - mål och kriterier I utvärderingen tolkas begrepp som teknik, teknikområde, matematik, naturvetenskap, produkter, processer och system brett och enligt vad som är gängse inom det
aktuella området.
Kunskapsform: Kunskap och förståelse
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 1: För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen indikerar att studenten visar
god kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
god insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen indikerar att studenten visar
kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet
bristande insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Mål 2: För civilingenjörsexamen skall studenten visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området
Underlagen indikerar att studenten visar
mycket brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap
mycket väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av det valda teknikområdet
Underlagen indikerar att studenten visar
brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap
väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av det valda teknikområdet
Underlagen indikerar att studenten visar
brister i kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap
avsaknad av väsentligt fördjupade kunskaper inom det valda teknikområdet
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 201 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
201
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 3: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Underlagen indikerar att studenten visar
god förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
god förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Underlagen indikerar att studenten visar
förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
bristande i förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 202 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
202
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 4: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
god förmåga att utveckla och utforma produkter/processer/system
god förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
förmåga att utveckla och utforma produkter/processer/system
förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande förmåga att utveckla och utforma produkter/processer/system
bristande förmåga att ta hänsyn till människors förutsättningar och behov samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 203 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
203
Kunskapsform: Färdighet och förmåga
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 5: För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
Underlagen indikerar att studenten i såväl nationella som internationella sammanhang visar
god förmåga muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
god förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen indikerar att studenten i såväl nationella som internationella sammanhang visar
förmåga muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga skriftligt att klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
förmåga till dialog med olika grupper
Underlagen indikerar att studenten i såväl nationella som internationella sammanhang visar
bristande förmåga att muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
bristande förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa
bristande förmåga till dialog med olika grupper
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 204 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
204
Kunskapsform: Värderings-förmåga och förhållningssätt
Kriterier för mycket hög måluppfyllelse
Kriterier för hög måluppfyllelse
Kriterier för bristande måluppfyllelse
Mål 6 För civilingenjörsexamen skall studenten visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
god insikt i teknikens/den industriella ekonomins möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
god insikt i teknikens/den industriella ekonomins roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
insikt i teknikens/den industriella ekonomins möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
insikt i teknikens/den industriella ekonomins roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
Underlagen indikerar att studenten visar
bristande insikt i teknikens/den industriella ekonomins möjligheter och begränsningar inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
bristande insikt i teknikens/den industriella ekonomins roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 205 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm
BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm
TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50
ORGANISATIONSNR 202100-6495
KONTAKT [email protected] www.uk-ambetet.se
Bilaga 4 Läsanvisningar
Inom utvärderingen har inga läsanvisningar tillämpats.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 206 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
206
Bilaga 5
Resultat från granskningen av de självständiga arbetena
Blekinge tekniska högskola
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Bristande Hög Bristande Bristande
2 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
3 Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög
5 Bristande Bristande Bristande Bristande
6 Bristande Hög Hög Hög
7 Mycket hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög
9 Bristande Hög Bristande Bristande
Blekinge tekniska högskola
Elektroteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 207 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
207
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
med olika grupper och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
3 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
8 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Hög Hög Hög Hög Hög Bristande
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
12 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
14 Hög Hög Hög Hög Hög Bristande
15 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög
16 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
19 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
20 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Mycket hög
Chalmers tekniska högskola
Automation och
mekatronik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 208 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
208
kunskapsutvecklingen grund för dessa
1 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
7 Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
9 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
10 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög
11 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Ej bedömd
12 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
13 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
14 Hög Hög Hög Hög Bristande Mycket hög
15 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
16 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
Chalmers tekniska högskola
Automation och mekatronik -
kandidat
Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Ej bedömd Bristande Hög Bristande
3 Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög
5 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
6 Hög Hög Hög Hög
7 Bristande Bristande Bristande Bristande
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
9 Hög Hög Hög Bristande
10 Bristande Ej bedömd Ej bedömd Bristande
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 209 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
209
11 Hög Hög Hög Hög
12 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
13 Bristande Hög Hög Ej bedömd
14 Hög Hög Hög Bristande
Chalmers tekniska högskola
Automation och
mekatronik - master
Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Bristande
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
7 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
10 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
11 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Bristande
12 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
13 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
14 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
15 Hög Bristande Hög Hög Hög Hög
16 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 210 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
210
Chalmers tekniska högskola
Elektroingenjör -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
2 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
3 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
7 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Ej bedömd
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög
10 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
11 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
12 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
13 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
14 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 211 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
211
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Bristande Bristande Bristande Bristande Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Mycket hög Bristande Bristande
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
6 Bristande Hög Hög Mycket hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
10 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
11 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög
12 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
14 Hög Bristande Hög Hög Bristande Hög
15 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
16 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Bristande
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Bristande Hög Hög Ej bedömd
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 212 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
212
3 Mycket hög Hög Hög Mycket hög
4 Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Hög Mycket hög Hög Hög
8 Bristande Bristande Bristande Bristande
9 Hög Bristande Bristande Bristande
10 Hög Hög Mycket hög Hög
11 Mycket hög Mycket hög Ej bedömd Hög
12 Hög Hög Hög Hög
13 Hög Hög Hög Hög
Chalmers tekniska högskola
Elektroteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Bristande Hög
10 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 213 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
213
11 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
12 Hög Bristande Hög Bristande Bristande Bristande
13 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
14 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
15 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
16 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
19 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
20 Hög Hög Bristande Hög Hög Hög
21 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
22 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
Chalmers tekniska högskola
Mekatronikingenjör -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
3 Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
4 Hög Ej bedömd Bristande Bristande Hög Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
9 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
12 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 214 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
214
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
3 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
5 Hög Bristande Hög Hög Bristande Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
8 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
9 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
10 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
11 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
12 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög
13 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
14 Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
15 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
16 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
19 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 215 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
215
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Hög Hög
2 Hög Mycket hög Hög Hög
3 Bristande Hög Hög Bristande
4 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
9 Hög Hög Hög Hög
10 Mycket hög Hög Hög Hög
11 Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
12 Mycket hög Hög Hög Hög
13 Hög Mycket hög Mycket hög Hög
14 Mycket hög Hög Hög Mycket hög
15 Hög Mycket hög Hög Hög
16 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
17 Bristande Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
Chalmers tekniska högskola
Teknisk fysik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 216 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
216
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
3 Hög Bristande Hög Bristande Bristande Hög
4 Hög Hög Hög Bristande Hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög
7 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
10 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
11 Hög Hög Hög Hög Bristande Bristande
12 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög
14 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög
15 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
16 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög
18 Mycket hög Mycket hög Hög Bristande Hög Hög
19 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
20 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
Högskolan i Gävle
Elektronik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 217 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
217
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
Högskolan i Gävle
Elektronik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
3 Bristande Bristande Bristande Bristande
4 Hög Bristande Hög Bristande
5 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
6 Hög Hög Bristande Hög
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
Högskolan i Gävle
Elektronik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 218 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
218
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Bristande Hög Hög Hög Hög Bristande
5 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
Högskolan i Halmstad
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
7 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 219 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
219
Högskolan i Halmstad
Elektroteknik - magister Mål 1a: För magisterexamen
ska studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl överblick över
området som fördjupade
kunskaper inom vissa delar
av området samt insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För magisterexamen
ska studenten visa fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För magisterexamen
ska studenten visa förmåga
att integrera kunskap och
att analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser, frågeställningar
och situationer, även med
begränsad information
Mål 3: För magisterexamen
ska studenten visa förmåga
att muntligt och skriftligt
klart redogöra för och
diskutera sina slutsatser och
den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog med
olika grupper
Mål 4: För magisterexamen
ska studenten visa förmåga
att inom huvudområdet för
utbildningen göra
bedömningar med hänsyn
till relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings- och
utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Bristande Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög
3 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Hög Hög Hög Hög Bristande
6 Hög Hög Hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Bristande Hög
9 Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög
10 Hög Hög Bristande Hög Bristande
Högskolan i Halmstad
Mekatronik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
2 Hög Ej bedömd Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 220 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
220
3 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Hög
5 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
Högskolan i Jönköping
Teknikens tillämpning - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Bristande Hög Hög Bristande
2 Bristande Bristande Bristande Bristande
3 Bristande Bristande Bristande Bristande
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Bristande Bristande Hög Bristande
6 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
Högskolan Väst
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 221 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
221
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
6 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
7 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
Högskolan Väst
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
2 Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Mycket hög Hög
6 Hög Hög Hög Bristande
7 Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög
Karlstads universitet
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 222 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
222
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
naturvetenskap skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
med olika grupper dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
8 Bristande Bristande Hög Hög Bristande Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd Hög
10 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
Karlstads universitet
Mekatronik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Bristande Ej bedömd Ej bedömd Bristande Hög Hög
2 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
3 Hög Ej bedömd Bristande Bristande Hög Ej bedömd
4 Bristande Ej bedömd Ej bedömd Hög Hög Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 223 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
223
Kungl. Tekniska högskolan
Elektroteknik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
5 Hög Mycket hög Hög Hög Bristande Hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Hög Bristande Hög Hög Bristande Ej bedömd
8 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
9 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
10 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
11 Hög Mycket hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
12 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
14 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
15 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
16 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
18 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
Kungl. Tekniska högskolan
Elektroteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 224 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
224
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
3 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
6 Hög Bristande Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
7 Bristande Hög Ej bedömd Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
12 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
13 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
14 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd Hög Mycket hög
15 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
16 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
19 Bristande Bristande Hög Hög Hög Bristande
20 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Hög
21 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
22 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Hög
23 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
Kungl. Tekniska högskolan
Medicinsk teknik - Mål 1: För Mål 2: För Mål 3: För Mål 4: För Mål 5: För Mål 6: För
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 225 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
225
högskoleingenjör högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Bristande Bristande Ej bedömd Bristande Ej bedömd
2 Hög Bristande Bristande Hög Bristande Hög
3 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
4 Hög Bristande Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
5 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
6 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Bristande
Kungl. Tekniska högskolan
Teknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Mycket hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög
3 Bristande Hög Bristande Ej bedömd
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Hög Hög Hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
9 Hög Hög Bristande Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 226 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
226
10 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
11 Bristande Bristande Hög Bristande
12 Mycket hög Mycket hög Hög Hög
13 Bristande Bristande Hög Bristande
14 Hög Hög Hög Hög
15 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
16 Hög Bristande Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög
18 Bristande Bristande Hög Bristande
19 Hög Hög Hög Hög
20 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
21 Bristande Bristande Bristande Bristande
22 Hög Hög Bristande Bristande
23 Hög Hög Hög Hög
24 Hög Hög Hög Hög
25 Hög Hög Hög Ej bedömd
Kungl. Tekniska högskolan
Teknisk fysik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
5 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Ej bedömd
6 Ej bedömd Ej bedömd Bristande Hög Hög Ej bedömd
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 227 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
227
8 Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
10 Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
11 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
12 Bristande Bristande Bristande Ej bedömd Bristande Hög
13 Hög Hög Hög Bristande Hög Ej bedömd
14 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Ej bedömd
15 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Ej bedömd
16 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
17 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
18 Hög Ej bedömd Ej bedömd Hög Hög Ej bedömd
Kungl. Tekniska högskolan
Teknisk fysik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
6 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Bristande
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
9 Hög Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
10 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 228 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
228
11 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
12 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög
14 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
15 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
16 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
17 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
18 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
19 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
20 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
Linköpings universitet
Elektronik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Hög Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Bristande Ej bedömd Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Hög Bristande Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
6 Hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
Linköpings universitet
Elektronikdesign -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 229 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
229
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Bristande Bristande Ej bedömd Ej bedömd Bristande Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Bristande
7 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
8 Bristande Bristande Hög Hög Bristande Hög
9 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
10 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
Linköpings universitet
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög
3 Bristande Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Hög Hög
6 Hög Hög Mycket hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 230 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
230
Linköpings universitet
Elektroteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Bristande
3 Hög Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
4 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Bristande Bristande Bristande Hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Bristande
9 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
10 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
11 Hög Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
12 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
13 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
14 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
15 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
16 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Hög Hög Bristande Bristande Hög Hög
19 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
20 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
21 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 231 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
231
Linköpings universitet
Medicinsk teknik -
master
Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Bristande Bristande Hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
Linköpings universitet
Teknisk fysik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 232 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
232
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
situationer även med
begränsad information
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
3 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög Ej bedömd
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
5 Bristande Ej bedömd Ej bedömd Bristande Bristande Hög
6 Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd Hög
Linköpings universitet
Teknisk fysik och
elektroteknik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
3 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 233 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
233
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
10 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
11 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
12 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
14 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
15 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
16 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
17 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
18 Bristande Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
19 Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög
Linnéuniversitetet
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
2 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
3 Hög Hög Hög Bristande Bristande Hög
4 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
5 Bristande Bristande Hög Hög Bristande Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
8 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
9 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 234 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
234
Linnéuniversitetet
Elektroteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Bristande Bristande Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Bristande Bristande Bristande Hög
4 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
8 Hög Hög Hög Bristande Hög Hög
Luleå tekniska universitet
Rymdteknik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 235 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
235
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
hållbar utveckling argument som ligger till
grund för dessa
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
5 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
Luleå tekniska universitet
Rymdteknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
2 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
3 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
10 Hög Hög Bristande Hög Bristande Hög
11 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
12 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög
13 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 236 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
236
14 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
15 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
16 Bristande Bristande Bristande Ej bedömd Bristande Bristande
Lunds universitet
Elektronikkonstruktion
- master
Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög
3 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
5 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Hög
6 Bristande Hög Hög Bristande Bristande Hög
7 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
8 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Hög
9 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Hög
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
Lunds universitet
Elektroteknik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 237 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
237
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Hög
2 Bristande Bristande Hög Bristande Ej bedömd Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Bristande
4 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
6 Bristande Bristande Hög Hög Ej bedömd Hög
7 Mycket hög Hög Hög Hög Bristande Mycket hög
8 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
10 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
11 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
12 Hög Hög Hög Hög Bristande Ej bedömd
13 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
14 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Ej bedömd
15 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
Lunds universitet
Kommunikationssystem
- master
Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 238 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
238
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
med olika grupper och utvecklingsarbete
1 Hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
9 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög
Lunds universitet
Teknisk fysik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
2 Bristande Bristande Bristande Bristande Ej bedömd Ej bedömd
3 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
4 Bristande Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
6 Bristande Hög Bristande Hög Hög Ej bedömd
7 Hög Bristande Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 239 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
239
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
10 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
11 Bristande Hög Bristande Ej bedömd Bristande Ej bedömd
12 Bristande Bristande Bristande Hög Hög Ej bedömd
13 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
14 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
15 Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
16 Mycket hög Mycket hög Hög Bristande Hög Ej bedömd
17 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
18 Bristande Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
Lunds universitet
Teknisk matematik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
2 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög Bristande
3 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Hög Hög Bristande Bristande Hög Hög
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
8 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
9 Mycket hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
10 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
11 Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 240 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
240
Lunds universitet
Teknisk nanovetenskap
- civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Ej bedömd Hög Ej bedömd Ej bedömd Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
3 Bristande Bristande Ej bedömd Ej bedömd Hög Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Ej bedömd Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
7 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
8 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Hög
9 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
10 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
11 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
12 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
13 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
14 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög
15 Ej bedömd Hög Ej bedömd Ej bedömd Mycket hög Ej bedömd
Mittuniversitetet
Elektronik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 241 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
241
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Bristande Hög
2 Bristande Hög Bristande Bristande Bristande Hög
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Bristande
5 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
8 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
9 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
10 Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande Bristande
11 Hög Hög Hög Hög Bristande Bristande
12 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög
13 Hög Hög Hög Hög Hög Mycket hög
Mittuniversitetet
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Bristande Hög Bristande
2 Bristande Hög Bristande Bristande
3 Bristande Bristande Hög Bristande
4 Hög Bristande Hög Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 242 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
242
6 Bristande Bristande Bristande Hög
Umeå universitet
Beräkningsteknik -
master
Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
3 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög
4 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
5 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
Umeå universitet
Elektronik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
huvudområdet för
utbildningen
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 243 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
243
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
med olika grupper och utvecklingsarbete
1 Hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Hög
2 Hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
3 Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög
4 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
5 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Bristande
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög
7 Ej bedömd Hög Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
Umeå universitet
Elektronik och
datorteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Ej bedömd Hög Hög Bristande Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
4 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
5 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
7 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög
8 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
9 Bristande Ej bedömd Bristande Hög Bristande Ej bedömd
10 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
11 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 244 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
244
Umeå universitet
Teknisk fysik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
2 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
3 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
5 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
8 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
9 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
10 Hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
11 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
12 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
Uppsala universitet
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 245 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
245
utvecklingsarbete information mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Bristande Bristande Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Bristande Bristande Hög Hög Bristande Hög
3 Hög Bristande Hög Hög Bristande Ej bedömd
4 Hög Ej bedömd Mycket hög Hög Mycket hög Ej bedömd
5 Hög Bristande Hög Mycket hög Bristande Ej bedömd
6 Bristande Ej bedömd Bristande Bristande Bristande Hög
7 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
8 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Ej bedömd
9 Hög Hög Hög Hög Bristande Hög
Uppsala universitet
Kärnkraftteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög
2 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
3 Hög Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög
5 Ej bedömd Ej bedömd Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
6 Hög Bristande Bristande Hög Bristande Ej bedömd
7 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
8 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
9 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
10 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 246 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
246
Uppsala universitet
Teknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Hög Hög Hög Hög
2 Hög Hög Hög Hög
3 Bristande Bristande Hög Bristande
4 Bristande Bristande Bristande Bristande
5 Hög Hög Hög Hög
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
7 Hög Mycket hög Hög Hög
8 Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
9 Hög Hög Hög Bristande
10 Hög Hög Hög Hög
11 Bristande Hög Hög Bristande
12 Bristande Bristande Bristande Bristande
13 Bristande Hög Bristande Hög
14 Hög Hög Hög Hög
15 Hög Hög Hög Hög
16 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög
18 Bristande Hög Hög Bristande
19 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
20 Mycket hög Hög Hög Hög
Uppsala universitet
Teknik - master Mål 1a: För
masterexamen ska
studenten visa kunskap
och förståelse inom
huvudområdet för
Mål 1b: För
masterexamen ska
studenten visa
fördjupad
metodkunskap inom
Mål 2: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt och
systematiskt integrera
Mål 3: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att kritiskt, självständigt
och kreativt identifiera
Mål 4: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att i såväl nationella
som internationella
Mål 5: För
masterexamen ska
studenten visa förmåga
att inom huvudområdet
för utbildningen göra
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 247 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
247
utbildningen, inbegripet
såväl brett kunnande
inom området som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området samt
fördjupad insikt i
aktuellt forsknings- och
utvecklingsarbete
huvudområdet för
utbildningen
kunskap och att
analysera, bedöma och
hantera komplexa
företeelser,
frågeställningar och
situationer även med
begränsad information
och formulera
frågeställningar, att
planera och med
adekvata metoder
genomföra kvalificerade
uppgifter inom givna
tidsramar och
därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
samt att utvärdera
detta arbete
sammanhang muntligt
och skriftligt klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa i dialog
med olika grupper
bedömningar med
hänsyn till relevanta
vetenskapliga,
samhälleliga och etiska
aspekter samt visa
medvetenhet om etiska
aspekter på forsknings-
och utvecklingsarbete
1 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
3 Bristande Hög Ej bedömd Bristande Bristande Bristande
4 Mycket hög Hög Hög Hög Hög Hög
5 Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
6 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög
Uppsala universitet
Teknisk fysik -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Bristande Hög Hög Hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
3 Bristande Ej bedömd Hög Hög Hög Ej bedömd
4 Bristande Hög Hög Hög Hög Hög
5 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
6 Hög Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 248 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
248
7 Bristande Bristande Bristande Hög Bristande Hög
8 Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög Ej bedömd
9 Hög Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Ej bedömd
10 Hög Hög Hög Hög Hög Hög
11 Hög Bristande Hög Hög Ej bedömd Ej bedömd
12 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
13 Hög Hög Bristande Bristande Bristande Ej bedömd
14 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Hög Hög
15 Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög Hög
16 Hög Mycket hög Mycket hög Hög Mycket hög Hög
17 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
18 Hög Hög Mycket hög Mycket hög Hög Ej bedömd
Uppsala universitet
Teknisk fysik med
materialvetenskap -
civilingenjör
Mål 1: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
beprövade erfarenhet
samt insikt i aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
såväl brett kunnande
inom det valda
teknikområdet,
inbegripet kunskaper i
matematik och
naturvetenskap, som
väsentligt fördjupade
kunskaper inom vissa
delar av området
Mål 3: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att med
helhetssyn kritiskt,
självständigt och
kreativt identifiera,
formulera och hantera
komplexa
frågeställningar samt
att delta i forsknings-
och utvecklingsarbete
och därigenom bidra till
kunskapsutvecklingen
Mål 4: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att utveckla
och utforma produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
förmåga att i såväl
nationella- som
internationella
sammanhang muntligt
och skriftligt i dialog
med olika grupper klart
redogöra för och
diskutera sina slutsatser
och den kunskap och de
argument som ligger till
grund för dessa
Mål 6 För
civilingenjörsexamen
skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
hur den används,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Hög Hög Hög Hög Hög Ej bedömd
2 Hög Hög Mycket hög Hög Hög Hög
3 Hög Hög Hög Hög Mycket hög Hög
4 Hög Hög Hög Mycket hög Hög Hög
5 Hög Hög Hög Ej bedömd Hög Ej bedömd
6 Hög Bristande Hög Ej bedömd Mycket hög Ej bedömd
7 Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
8 Mycket hög Hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 249 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
249
Örebro universitet
Elektroteknik -
högskoleingenjör
Mål 1: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
kunskap om det valda
teknikområdets
vetenskapliga grund och
dess beprövade
erfarenhet samt
kännedom om aktuellt
forsknings- och
utvecklingsarbete
Mål 2: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
brett kunnande inom
det valda
teknikområdet och
relevant kunskap i
matematik och
naturvetenskap
Mål 3: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att kritiskt och
systematiskt använda
kunskap samt att
modellera, simulera,
förutsäga och utvärdera
skeenden med
utgångspunkt i relevant
information
Mål 4: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att utforma
och hantera produkter,
processer och system
med hänsyn till
människors
förutsättningar och
behov och samhällets
mål för ekonomiskt-,
socialt- och ekologiskt
hållbar utveckling
Mål 5: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
förmåga att muntligt
och skriftligt redogöra
för och diskutera
information, problem
och lösningar i dialog
med olika grupper
Mål 6: För
högskoleingenjörsexam
en skall studenten visa
insikt i teknikens
möjligheter och
begränsningar, dess roll
i samhället och
människors ansvar för
dess nyttjande,
inbegripet sociala- och
ekonomiska aspekter
samt miljö- och
arbetsmiljöaspekter
1 Mycket hög Mycket hög Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
2 Mycket hög Hög Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
3 Hög Ej bedömd Hög Hög Bristande Ej bedömd
4 Bristande Bristande Hög Hög Hög Bristande
5 Hög Bristande Hög Hög Mycket hög Ej bedömd
Örebro universitet
Elektroteknik - kandidat Mål 1: För kandidatexamen ska
studenten visa kunskap och
förståelse inom huvudområdet för
utbildningen, inbegripet kunskap
om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder
inom området, fördjupning inom
någon del av området samt
orientering om aktuella
forskningsfrågor
Mål 2: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att söka,
samla, värdera och kritiskt tolka
relevant information i en
problemställning samt att kritiskt
diskutera företeelser,
frågeställningar och situationer
Mål 3: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att
muntligt och skriftligt redogöra för
och diskutera information,
problem och lösningar i dialog med
olika grupper
Mål 4: För kandidatexamen ska
studenten visa förmåga att inom
huvudområdet för utbildningen
göra bedömningar med hänsyn till
relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter
1 Mycket hög Hög Mycket hög Hög
2 Mycket hög Mycket hög Mycket hög Hög
3 Bristande Hög Bristande Bristande
4 Bristande Bristande Hög Bristande
5 Hög Hög Mycket hög Hög
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 250 (253)
Reg.nr
2013-10-03 411-00316-13
Bilaga 6
Redovisning av underlag för bedömning i
Blekinge tekniska högskola
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - kandidat 9 Ja Nej Ja
Elektroteknik - master 20 Ja Nej Ja
Chalmers tekniska högskola
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Automation och mekatronik - civilingenjör
16 Ja Nej Ja
Automation och mekatronik - kandidat
14 Ja Nej Ja
Automation och mekatronik - master
16 Ja Nej Ja
Elektroingenjör - högskoleingenjör
14 Ja Nej Ja
Elektroteknik - civilingenjör 17 Ja Nej Ja
Elektroteknik - kandidat 13 Ja Nej Ja
Elektroteknik - master 22 Ja Nej Ja
Mekatronikingenjör - högskoleingenjör
12 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - civilingenjör 19 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - kandidat 17 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - master 20 Ja Nej Ja
Högskolan i Gävle
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektronik - högskoleingenjör
5 Ja Nej Ja
Elektronik - kandidat 7 Ja Nej Ja
Elektronik - master 6 Ja Nej Ja
Högskolan i Halmstad
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - högskoleingenjör
7 Ja Nej Ja
Elektroteknik - magister 10 Ja Nej Ja
Mekatronik -
högskoleingenjör
5 Ja Nej Ja
Högskolan i Jönköping
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Teknikens tillämpning - kandidat
7 Ja Nej Ja
Högskolan Väst
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - högskoleingenjör
8 Ja Nej Ja
Elektroteknik - kandidat 8 Ja Nej Ja
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 251 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
251
Karlstads universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - högskoleingenjör
10 Ja Nej Nej
Mekatronik - högskoleingenjör
5 Ja Nej Ja
Kungl. Tekniska högskolan
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - civilingenjör 18 Ja Nej Ja
Elektroteknik - master 23 Ja Nej Ja
Medicinsk teknik - högskoleingenjör
6 Ja Nej Ja
Teknik - kandidat 25 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - civilingenjör 18 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - master 20 Ja Nej Ja
Linköpings universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektronik -
högskoleingenjör
6 Ja Nej Ja
Elektronikdesign -
civilingenjör
10 Ja Nej Ja
Elektroteknik - kandidat 6 Ja Nej Ja
Elektroteknik - master 21 Ja Nej Ja
Medicinsk teknik - master 8 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - master 9 Ja Nej Ja
Teknisk fysik och elektroteknik - civilingenjör
19 Ja Nej Ja
Linnéuniversitetet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik -
högskoleingenjör
10 Ja Nej Ja
Elektroteknik - master 8 Ja Nej Ja
Luleå tekniska universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Rymdteknik - civilingenjör 6 Ja Nej Ja
Rymdteknik - master 16 Ja Nej Ja
Lunds universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektronikkonstruktion -
master
11 Ja Nej Ja
Elektroteknik - civilingenjör 15 Ja Nej Ja
Kommunikationssystem - master
11 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - civilingenjör 18 Ja Nej Ja
Teknisk matematik - civilingenjör
11 Ja Nej Ja
Teknisk nanovetenskap - 15 Ja Nej Ja
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 252 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
252
civilingenjör
Mittuniversitetet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektronik - master 13 Ja Nej Ja
Elektroteknik - kandidat 6 Ja Nej Ja
Umeå universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Beräkningsteknik - master 5 Ja Nej Ja
Elektronik - master 7 Ja Nej Ja
Elektronik och datorteknik - högskoleingenjör
11 Ja Nej Ja
Teknisk fysik - civilingenjör 12 Ja Nej Ja
Uppsala universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - högskoleingenjör
9 Ja Nej Ja
Kärnkraftteknik - högskoleingenjör
10 Ja Nej Ja
Teknik - kandidat 20 Ja Nej Ja
Teknik - master 6 Ja Nej Nej
Teknisk fysik - civilingenjör 18 Ja Nej Ja
Teknisk fysik med materialvetenskap - civilingenjör
8 Ja Nej Ja
Örebro universitet
Huvudområde/ examen Självständiga
arbeten
Självvärdering Alumn-
enkäter
Studenternas
erfarenheter
Elektroteknik - högskoleingenjör
5 Ja Nej Nej
Elektroteknik - kandidat 5 Ja Nej Nej
i För varje bedömningsärende (exempelvis kandidatexamen i x vid lärosäte x) granskar bedömarna ett avidentifierat slumpmässigt urval av självständiga arbeten. Urvalets storlek är mellan 5 och 24 arbeten, och varierar beroende på det totala antalet godkända självständiga arbeten vid en utbildning under en bestämd period. Det är värt att notera att om antalet arbeten totalt endast är fem eller sex, läses alla arbeten och det blir en totalundersökning. Därefter blir det urval. I realiteten innebär urvalsmodellen att av upp till 30 arbeten granskas minst hälften, sedan avtar ökningen i urvalsstorlekarna. Vid exempelvis 100 arbeten i populationen är urvalet 21. Maximalt kan det bli 24 arbeten i urvalet vid en population om 245 arbeten eller fler. Urvalsmodellen tryggar med viss säkerhet att en eventuell förekomst av arbeten med bristande måluppfyllelse bland samtliga arbeten också visas i urvalet. Förekommer minst tio procent arbeten med bristande måluppfyllelse bland det totala antalet godkända arbeten ska urvalet med 95 procents säkerhet också innehålla arbeten med bristande måluppfyllelse. Om måluppfyllelsen i de självständiga arbetena ses som ett mått på utbildningens kvalitet, ska utbildningar för att uppnå hög kvalitet idealt sett inte godkänna självständiga arbeten som uppnår bristande måluppfyllelse. Därför är modellen i detta perspektiv tämligen robust för att klarlägga om en utbildning håller bristande eller minst hög kvalitet. Det är dock viktigt att påpeka att urvalsmodellen inte är avsedd för att dra statistiskt säkerställda
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 253 (253)
Reg.nr
2013-10-28 411-00275-13
253
slutsatser om fördelningar i populationen. De slutsatser som dras om distinktionen mellan hög och mycket hög måluppfyllelse med utgångspunkt i urvalet måste därför grundas i en rimlighetsbedömning givet urvalsmodellen.