Ute Pesantes Cornejo Karla Remache Gonzalo_fortalecer las capacidaes y potencialidades de la...
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
U T E
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PROYECTOS
TUTOR: MSc. REMACHE GONZALO
ALUMNO: PESANTES CORNEJO KARLA
ANÁLISIS DEL OBJETIVO #4
DEL PLAN DEL BUEN VIVR
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TEMA: “FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDAES
DE LA CIUDADANÍA”
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Ampliar y fortalecer la cobertura de laeducación inicial y de los centros dedesarrollo integral.
Estimular las capacidades cognitivas delos niños y niñas menores de 5 años.
Con el fin de que exista una ofertaeducativa completa en cada circuitodando prioridad en aquellos con mayordéficit de acceso.
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Renovar la prestación de servicios de Educación:
Inicial, Básica y Bachillerato.
De una manera planificada y organizada bajo el modelo de
distritos y circuitos.
MINISTERIOSPÚBLICOS
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Mejorar la Institución Educativa su infraestructura,equipos, mobiliarios, aplicar el uso de las TICS,recursos didácticos y lo necesario para poder
alcanzar los estándares de calidad.
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Promover la inclusión deniños, adolescentes,jóvenes y adultos connecesidades especiales.
Implementar opciones de
educación especial.
Mejorar la prestación de servicios educativos.
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Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el
buen desempeño.
Crear mecanismos de acceso al sistema educativo para lapoblación excluida.
Asegurar la regulación y el control de los cobros de serviciosde educación particular y controlar la gratuidad de la educaciónpública, ambas hasta el tercer nivel.
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Crear mecanismos para una organización
lógica y efectiva entre los sistemas de:
Sistema nacional de
cultura.
Sistema de educación superior.
Sistema de ciencia
tecnológica e innovación.
Sistema Nacional de educación.
Generar mecanismos para
evitar la discriminación.
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Fortalecer los estándares de calidad, mediante mecanismos de
apoyo y seguimiento.
Acordar destrezas, habilidades, competencias y logros deaprendizaje para la efectiva promoción de los estudiantes.
Crear mecanismos para la eliminación de todo tipo de violenciaen los centros educativos.
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Plantear mallas curriculares y programas
educativos para zonas rurales.
Plantear mallas curriculares y programas
educativos que revelen las realidades históricas y
presentes de los pueblos y nacionalidades.
Transmitir de maneraclara para cada edad ygénero la educación enderechos sexuales y
reproductivos.
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Promover la
educación laica.
Garantizar que los planes educativos
incorporen la educación física,
formación artística y la expresión creativa para niños, niñas y adolescentes.
Implementar herramientas
para el desarrollo cognitivo-
holístico de la población
estudiantil.
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3. POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.
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Constituir mecanismosde capacitación para lapractica de la educaciónen lenguas ancestrales,lenguaje de señas,braille y modelospedagógicos para laeducación de personascon discapacidad.
Fortalecer la actualización continua de los
conocimientos académicos y capacidades
pedagógicas de los docentes.
Mejorar la oferta de laformación de docentesen el entorno de unaeducación integral,
inclusiva e intercultural.
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Capacitar a docentes en los procesosde alfabetización, pos alfabetización yalfabetización digital, tomando encuenta recursos pedagógicos por
edad.
Difundir programas de becas paradocentes.
Fortalecer el rol de los docentes enla formación de ciudadanosresponsables.
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4. INTERACCIÓN RECÍPROCA
ENTRE LA EDUCACIÓN, EL
SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA.
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Impulsar la formación de talento humano para la innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de
producción con
prioridad.
Promover el diálogo, la transferencia, el desarrollo y la
innovación tecnológica con el fin de fomentar la producción nacional
de calidad.
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Relacionar los diferentesmodelos educativos aldesarrollo científico ytecnológico con fuerza en elenfoque de emprendimiento,para la formación de la matrizproductiva, la satisfacción denecesidades y la generación de
conocimientos.
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