Usos de Moodle como herramienta que fortalece el aprendizaje de bacteriología veterinaria. María...
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Usos de Moodle como herramienta que fortalece el aprendizaje de
bacteriología veterinaria.
María Cristina Morán Salas
Educación CalidadUniversidades
Constante cambio
Intercambio TIC´s
Programa educativo
Docentes
Políticas Familia
Estudiantes
Sociedad
Construcción del
conocimiento
Construcción del
conocimiento
• Constructivismo social • Aprendizaje colaborativo• Constructivismo social • Aprendizaje colaborativo
Objetivo
EvaluaciónRetroalimentaciónEvaluaciónRetroalimentación
Contexto
Frecuencia de la participación de los alumnos en el las actividades de aprendizaje
Porcentaje de participación de los alumnos en las diferentes actividades de aprendizaje
Logros
• Brinda posibilidades para el autoaprendizaje.• Aporta maneras de repasar y ampliar
conocimientos.• Permite al alumno un tiempo de reflexión
personal.• Muestra evidencias del trabajo realizado.• El estudiante desarrolla la responsabilidad.
Logros• Algunas de las tareas (cuestionarios), pueden
corregirse automáticamente, lo que supone una oportunidad de retroalimentación para los alumnos y facilita el trabajo al profesor.
• Aumenta la posibilidad de consulta bibliográfica a partir de fuentes no impresas.
• Se incrementa la comunicación
Dificultades• Fallas técnicas.• Los estudiantes que trabajan, se les dificulta
acceder a internet en sus horas libres.• Los alumnos tienen la posibilidad de copiar y
plagiar los tareas.• Falta de técnicas de estudio sistematizadas y poco
aprovechamiento del tiempo dedicado a este. • Resistencia para utilizar las herramienta con un
sentido educativo o formativo.
Reflexiones