L’uso didattico delle immagini

Da Antonio Calvani, Principi dell’istruzione e strategie per insegnare. Criteri per una didattica efficace, Carocci, Roma 2011,

pp. 76-83

Una premessa sul rapporto tra testo orale e testo scritto

Operativamente è possibile:• evidenziare gli elementi rilevanti (voce,

lavagna, mappa)• rendere coeso il testo• esplicitare• passare dal concetto astratto alla storia• Promuovere interventi attivi (lezione

euristica, sottolineature/note, questionarizzare, prendere appunti)

Durante la lezione…Per integrare testo scritto e presentazione

orale:• Motivare l’importanza• Far emergere le preconoscenze• Anticipare i punti essenziali• Esaminare il testo fornendo indicazioni per

lo studio individuale• Leggere ad alta voce e parafrasare• Individuare e commentare i concetti

fondamentali

Immagini Le tipologie

• Disegno

• Illustrazione

• Grafico

• Schema

• Foto

• Video

• Animazione

• Realtà virtuale

Immagini Vantaggi e rischi

Vantaggi Rischi

• peformance aids•…..

• uso decorativo• fuori tema• ridondanza• eccessiva complessità•…..

I principi di Mayer

• Principio di multimedialità

• Principio di contiguità spaziale/temporale

• Principio di coerenza

• Principio di modalità

• Principio di ridondanza

Mayer 2001

ImmaginiLe funzioni comunicative

• Decorativa• Rappresentativa• Mnemonica• Organizzativa• Relazionale• Trasformativa• Interpretativa

Clark, Lyons 2004

Immagini Le funzioni psicologiche

• Supporta l’attenzione

• Attiva o costruisce preconoscenza

• Minimizza il carico cognitivo

• Aiuta a costruire modelli mentali

• Supporta il trasferimento di insegnamento

• Supporta la motivazione

Clark, Lyons 2004

Sul rapporto testo e immagine

• Pertinenza/complementarietà integrativa

• Evitare la ridondanza

• Focalizzare l’attenzione

• Vicinanza testo esplicativo/dettaglio grafico

• Usare sistemi di segnalazione per evidenziare gli elementi più importanti

Immagini: per approfondire

• Mayer R., Multimedia Learning, Cambridge University Press, Cambridge 2001

• Clark R. C., Lyons C., Graphics for Learning, Pfeiffer, San Francisco 2004