O uso de novas tecnologias

aplicadas ao ensino de LE

Profª Me. Catarina Portinho-Nauiack

catarinaportinho@gmail.com

UNICENTRO – II SEL

04 e 05/09/2014

Paradigmas educacionais

Lições de um sonho (Lessons of a Dream)

Educação 2.0 Dr. Tony Wagner – habilidades essenciais do futuro:

1.  Pensamento crítico e solução de problemas;

2.  Colaboração por meio das redes e liderar por influência;

3.  Agilidade e adaptabilidade;

4.  Iniciativa e empreendedorismo;

5.  Comunicação efetiva oral e escrita;

6.  Acessar e analisar informação;

7.  Curiosidade e imaginação Fonte: GABRIEL, 2013, p.126 e <http://youtube/NS2PqTTxFFc>

Educação 2.0

Educação contínua

Educação fragmentada

Educação distribuída

Educação personalizada

Aprendizagem ativa

Estudantes cíbridos

Professor-interface

Fonte: GABRIEL, 2013, p. 102-104

•  Possibilidades de interação

•  Disseminação de conteúdo

• Apoio ao processo de ensino-aprendizagem

• Novas possibilidades de aplicar o conhecimento

•  Novas responsabilidades •  Novos meios de ter acesso

ao conteúdo •  Novos meios de organizar

e interagir com o conteúdo

•  Função pedagógica

•  Novos meios de organizar o trabalho

Professor Aluno

Web 2.0 Ferramentas Educativas

A revolução digital (part.1)

"   A tecnologia recria a realidade

"   Tecnologia: benção e fardo

"   A banda larga e a hiperconexão

" Web 1.0, Web 2.0 e Web 3.0 (semântica)

"   Explosão do conteúdo: big-data, economia da atenção e busca

Image by: POPOEVER (@flickr)

YouTube, Wikipedia,

Facebook, etc.

A revolução digital (part.2)

"  Proliferação de tecnologias e plataformas

"  Conhecimento distribuído e Creative Commos

"  Tecnologia e cérebro

A revolução digital (part.3)

" Cibridismo

"  Sociedade de controle e do espetáculo

"  Gerações digitais – Y e Z

Fonte: GABRIEL, 2013, p. XIII

O Professor na era digital

“ O analfabeto do século XXI não será

aquele que não conseguir ler ou escrever,

mas aquele que não puder aprender,

desaprender e, por fim, aprender de novo.”

Alvin Toffler Fonte: GABIREL, 2013, pg. 112

*Image by 51035553780@N01 via Flickr

*Image by 21959506@N00 via Flickr

Pesquisa e validação da informação "   Google e outras fontes de pesquisa

"   Filtros-bolha

"   Letramento digital

Ética na internet "   Aumento do tamanho das redes

"   Aumento da densidade das redes

"   Aumento da velocidade

"   Aumento da conveniência

"   Ausência de contexto

"   Permanência da informação

Cyber-bullying

"   Envio de mensagens cruéis ou de ameaças

"   Disseminação de rumores cruéis

"   Disseminação de conteúdo

"   Invasão de conta on-line

"   Simulação de identidade de outra pessoa on-line

Fonte: GABRIEL, 2013, p.150

Sites/projetos sobre Bullying " Bully project (trailer)

" The bully project (site)

" To this day

" Bullying: provocações sem limites (trailer)

Plágio & cola

"   Mais fácil plagiar vs. Mais fácil controlar

"   Sites para controle:

" PlagTracker.com

" Turnitin

Privacidade e reputação

"   Professores podem ser “amigos” de seus alunos em redes sociais?

"   Qual é o limite da interação on-line via redes sociais?

"   O professor deve utilizar duas contas para separar a vida profissional da pessoal/social?

Apps para professores

" Diigo – catálogo individual on-line de sites

Tools

Tutorial (sign-up português)

Tutorial (vídeo - espanhol)

Google Docs

"   Produção colaborativo de textos e apresentações

"   Discussões sobre temas variados

"   Elaboração conjunta de resumos

" Link

Blogs: Blogger & Wordpress "   Portfolio de aprendizagem

"   Blog de professor

"   Blog de aluno

"   Blog de leitura

Webquest

"   Projeto pedagógico

"   Tema interessante

"   Atividades compatíveis ao nível de estudo

"   Atividades estimulantes e dinâmicas

" Link Português

" Link Espanhol

Glogster

"   Cartaz on-line

"   Uso simultâneo de diversas mídias (texto, imagem, vídeo, som)

"   Possibilidade de interação com outros aprendizes

" Glogster

Apps para professores

" Dropbox – armazenamento na nuvem

"   Dicionários on-line

" Prezi

"   Troca de materiais didáticos – ISLColletive

"   Blog para professor – Aprendizagens 2.0

"   Fonética - Phonetics

" Slideshare

Bloco de notas

" Evernote – anotações

Wordle

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Possibilidades de utilização " Interpretação de texto

"   Análise de músicas (vocabulário, conteúdo, estilo, etc.)

"   Biografias

"   Mindmapping/Brainstorm

Audioboo.fm

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Possibilidades de utilização " Apresentação pessoal

" Exercício das habilidades produtivas na aula de LE

" Fomento de dircursos/diálogos críticos/controversos

" História em cadeia

"   Programa de rádio

Voxopop

Possibilidades de utilização " Apresentacção pessoal

"   Falar sobre diversos temas

"   Prática de leitura (p.e. Leitura de artigo de jornal)

"   Resumos

"   Resenhas

Cueprompter

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Possibilidades de utilização "   Repórter de notícias

"   Discurso de um(a) presidente para a nação

"   Conversas para programas de rádio

"   Simples prática de leitura

"   Procurar pelo erro

LearningApps

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Possibilidades de utilização "   Utilização de diversas ferramentas simples

(necessidade de conexão à internet)

Sugestões de leitura/Referencias bibliográficas

"   Mind the App – Simple, but effective Web 2.0-tools for the EFL-lesson. Thomas STRASSER. Editora Helbling International

" Educ@r: a (r)evolução digital na educação. Martha Gabriel. Editora Saraiva

"   Um mundo, uma escola: a educação reinventada. Salman Khan. Editora Intrínseca

"   Escol@ conectada; os multiletramentos e as TICs. Roxane Rojo (org.). Editora Parábola