УПУТСТВО ЗА ВОЂЕЊЕ ЕВИДЕНЦИЈЕ МЕНТОРА И ПРИПРАВНИКА

Из закона:

“ Приправник, у смислу овог закона, јесте лице које први пут у том својству заснива радни однос у установи, на одређено или неодређено време, са пуним или непуним радним временом и оспособљава се за самосталан образовно-васпитни рад наставника, васпитача и стручног сарадника, савладавањем програма за увођење у посао и полагањем испита за лиценцу. Приправнички стаж траје најдуже две године од дана заснивања радног односа.

За време трајања приправничког стажа, ради савладавања програма за увођење у посао наставника, васпитача и стручног сарадника, установа приправнику одређује ментора.“

Према Правилнику, евиденцију воде установа, ментор и приправник.

Све ове активности се остварују у установи што олакшава припрему приправника за полагање испита за лиценцу.

Установа води евиденцију о запосленим приправницима, ствара услове за успешно савладавање програма и оспособљавање за самосталан образовно-васпитни рад.

Ментор води евиденцију о раду приправника која садржи податке о: временском периоду у коме је радио са приправником, темама и времену посећених часова, односно активности, запажањима о раду приправника у савладавању програма, препорукама за унапређивање образовно-васпитног рада и оцени поступања приправника по датим препорукама.

Приправник води евиденцију о свом раду: сачињавањем месечног оперативног плана и програма рада; израдом припреме за одржавање часа, односно активности; изношењем запажања о свом раду и раду са децом, односно ученицима, о посећеним часовима, односно активностима, о својим запажањима и запажањима ментора. Евиденција о раду и запажањима приправника доставља се ментору.

Евиденција ментора и приправника има значајну функцију у процесу увођења у посао и стицању лиценце. На овај начин ментор и приправник документују процес учења и подучавања, како у раду приправника, тако и у раду ментора, што осигурава трајност података и олакшава начин приказивања постигнутих резултата.

По именовању ментора приправнику, ментор помаже приправнику да формира свој професионални портфолио.

Садржај портфолиа:

Ментор, приправник и наставник са лиценцом који је укључен у вршење непосредног надзора над радом приправника током прва три месеца праве индивидуални план рада за цео приправнички стаж.

Поред тог плана потребно је и на месечном нивоу испланирати посете (месечни план рада ментора и приправника).

За сваки посећени час/ваннаставну активност потребно је попунити евиденцију о посети .

Приправник треба у свој портфолио да приложи припреме часова које је посетио ментор.

Поред ових докумената у портфолио се могу приложити фотокопија дипломе, наставни материјал који је приправник израдио, сертификати са обука , итд.

Након савладаног програма увођења у посао наставника, васпитача и стручног сарадника ментор подноси извештај директору о оспособљености приправника за самостално извођење образовно-васпитног рада, у чијем прилогу је ЕМП – евиденција ментора и приправника.