UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA

DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1

SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

Rohani Eko Sunareni

X 5212217

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Rohani Eko Sunareni

NIM : X 5212217

Jurusan/ Program Studi : FKIP / Pendidikan Luar Biasa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ UPAYA MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN

BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA

KELAS D1/C1 SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN

2012/2013 ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 22 Juli 2013

Yang membuat pernyataan

Rohani Eko Sunareni

NIM : X 5212217


commit to user

iii

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR SEDERHANA

DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1

SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh :

ROHANI EKO SUNARENI

X 5212217

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 22 Juli 2013

Pembimbing I

Drs. Gunarhadi, MA,Ph.D

NIP. 195502101982021004

Pembimbing II

Drs. A Salim Choiri, M.Kes

NIP. 195709011982031002


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Rohani Eko Sunareni. UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA MATERI MENGELOMPOKKAN BANGUN DATAR

SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS D1/C1

SLB NEGERI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Juli 2013.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar matematika materi

mengelompokkan bangun datar sederhana dengan media gambar pada siswa kelas

D1C1 SLB Negeri Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.

Pendekatan penelitian ini adalah menggunakan pendekatan Penelitian

Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek dalam penelitian ini adalah

anak kelas D1C1 tuna grahita SLB Negeri Salatiga yang berjumlah lima siswa.

Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumen. Teknik analisis

data menggunakan deskriptif komparatif.

Penelitian ini diadakan dalam dua siklus dengan indikator keberhasilan adalah

semua siswa dapat memenuhi nilai KKM, yaitu 60. Hasil penelitian ini adalah

meningkatnya prestasi belajar matematika melalui pembelajaran menggunakan media

gambar pada pokok bahasan bangun datar sederhana pada anak kelas D1C1 SLB

Negeri Salatiga. Nilai tes prestasi belajar matematika semua siswa mengalami

peningkatan pada setiap siklus. Prosentasi kenaikan rata-rata kelas dari Kondisi Awal

ke siklus I yaitu 37,50 % (18 poin), dari siklus I ke siklus II yaitu 39,39 % (26 poin).

Selain itu, siswa menjadi lebih tertarik sehingga tercipta suatu kegiatan pembelajaran

yang aktif dan menyenangkan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan penggunaan media gambar

dapat meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran matematika pokok bahasan

bangun datar sederhana pada siswa kelas D1C1 SLB Negeri Tahun Ajaran

2012/2013.

Kata Kunci : hasil belajar, matematika, bangun datar sederhana, media gambar.


commit to user

vii

ABSTRACT

Rohani Eko Sunareni. THE EFFORT TO IMPROVE MATHEMATICS

LEARNING ACHIEVEMENTS ON THE SUBJECT OF CATEGORIZE

SIMPLE PLANES THROUGH IMAGES MEDIA FOR THE STUDENTS OF

D1C1 CLASS AT SLB NEGERI SALATIGA IN THE SECOND SEMESTER

OF ACADEMIC YEAR 2012/2013.

Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta,

July 2013.

The goal of this research is to increase the mathematics learning achievement

through a learning that uses images as media on the simple planes subject for the

students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, in the second semester of academic

year 2012/2013.

The research approach used in this study is Classroom Action Research. The

subject of this study is the students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, which

consists of five students. The data collecting technique used in this study are

observation, testing, and documentation. The data analysis technique used is

comparative descriptive.

This study is administered in two cycles with a success indicator that every

student is able to achieve the Minimum Passing Criteria (KKM), which is 60. The

result of this study is the increasing of mathematics learning achievement through a

learning that uses images as media on the simple planes subject for mentally disabled

children of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga. The test score of mathematics

learning achievement for every student increase on every cycle. The percentage

increase from initial condition to the first cycle is 37,50 % (18 points), and from the

first cycle to the second cycle is 39,39 % (26 points). Besides that, the students

become more interested, which results in the establishment of an active and enjoyable

learning activity.

Based on the result of this research, it can be concluded that the using of

images as media can improve the learning achievement on mathematics on the

subject of simple planes for the students of D1C1 class at SLB Negeri Salatiga, in

the second semester of academic year 2012/2013.

Key Words : learning achievement, the mathematics, simple planes, images as

media.


commit to user

viii

MOTTO

Tiada hari tanpa belajar

Pastikan beriman (SQ), berilmu (IQ) dan beramal (EQ)

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

(Aristoteles)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Seiring syukurku pada-Mu YA Tuhan , ku persembahkan karya ini untuk:

Suami dan Anak-anakku tercinta

Mereka yang selalu mendoakanku tiada henti dan kasih sayang tiada batas untuk

keberhasilanku.

Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga Bpk. Muhlisun, M.Pd yang senantiasa

memberi kesempatan dan dorongan bagi para Guru untuk meningkatkan pengetahuan

melalui studi.

Sahabat–sahabatku di SLB Negeri Salatiga, Canda kalian yang selalu berikan

ku kecerian dan semangat disetiap aku terpuruk.

Rekan-rekan Mahasiswa PPKHB Salatiga : Nunik, Nanik, Juzan, Ana,

Kusnanto, Siti Rahayu, Agus dan Adi, terimakasih atas kebersamaan dan

kekompakannya sehingga beban- beban semua terasa ringan.

Murud-muridku tercinta di SLB Negeri Salatiga

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

atas perkenanNya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi

sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan

skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya,

disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini.

2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

3. Drs. Amir Fuadi, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin

penelitian guna menyusus skripsi ini.

4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS

Surakarta, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS

yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.

6. Drs. Gunarhadi, MA, Ph.D, Pembimbing I yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis

menyelesaikan skripsi ini.

7. Drs. Salim Choiri, M.Kes, Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis

menyelesaikan skripsi ini.


commit to user

xi

8. Muhlisun, M.Pd, Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga yang telah memberikan

izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Siswa-siswi kelas D1C1 yang telah membantu pelaksanaan penelitian PTK dan

bersedia menjadi subyek penelitian dengan senang hati.

10. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

11.Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan

skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,

namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena

keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik

dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan dan juga dunia pragmatika.

Surakarta, Juli 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN..................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT........................................................................ ....... vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR SKEMA .......................................................................................... xvi

DAFTAR GRAFIK ………………………………………………………….. xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan teoritis

1. Tinjauan Tentang Anak Tuna Grahita

a. Pengertian anak tuna grahita ......................................... 6

b. Klasifikasi anak tuna grahita ....................................... 7

c. Karakteristik anak tuna grahita ..................................... 10

d. Penyebab anak tuna grahita .......................................... 12


commit to user

xiii

2. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar

a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 15

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ..... 15

3. Tinjauan Tentang Matematika

a. Pengertian matematika.................................................. 18

b. Fungsi dan tujuan pembelajaran matematika ............... 19

c. Ruang lingkup pembelajaran matematika .................... 20

4. Tinjauan tentang Bangun Datar

a. Pengertian bangun datar ............................................... 21

b. Jenis bangun datar ........................................................ 21

c. Sifat-sifat bangun datar ................................................. 22

d. Bagun datar sederhana .................................................. 22

5. Tinjauan tentang Media Pembelajaran

a. Pengertian media pembelajaran...................................... 23

b. Fungsi media pembelajaran ............................................ 24

6. Tinjauan tentang Gambar

a. Pengertian gambar............................................................ 26

b. Manfaat gambar ............................................................... 27

c. Prinsip-prinsip penggunaan media gambar ...................... 28

B. Kerangka Berfikir ...................................................................... 30

C. Hipotesis .................................................................................... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan waktu penelitian ..................................................... 32

B. Subjek Penelitian ..................................................................... 33

C. Data dan Sumber Data ............................................................... 33

D. Pengumpulan Data ..................................................................... 34

E. Uji Validitas Data ....................................................................... 37

F. Analisis Data .............................................................................. 37

G. Indikator capaian penelitian ........................................................ 38


commit to user

xiv

H. Prosedur Penelitian .................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pra Tindakan .............................................................. 44

B. Deskripsi Hasil Tindakan

1. Siklus I................................................................................... 47

2. Siklus II................................................................................. 52

3. Perbandingan antar siklus ..................................................... 57

C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 59

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 63

B. Implikasi .................................................................................... 63

C. Saran .......................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 65

LAMPIRAN .................................................................................................... 68


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Klasifikasi Anak tuna grahita ……………………………………… 7

3.1 Rincian Kegiatan dan Waktu Penelitian……………………......... 32

3.2 Daftar Subjek Penelitian.................................................................... 33

4.1 Nilai Prestasi Belajar Kondisi Awal............................................... 45

4.2 Hasil Pengamatan Siswa Kondisi Awal ………………………… 46

4.3 Nilai Prestasi Belajar Siklus I........................................................... 49

4.4 Hasil Pengamatan Siswa Siklus I............................................ 51

4.5 Nilai Prestasi Belajar Siklus II................................................ 54

4.6 Hasil Pengamatan Siswa Siklus II ……………………………….. 56

4.7 Perbandingan Nilai Prestasi Belajar Matematika Siswa

pada Kondisi awal, Siklus I dan Siklus II……………………… 57


commit to user

xvi

DAFTAR SKEMA

Skema Halaman

2.1 Alur kerangka berfikir.............................................................................. 31

3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas.................................................................. 39


commit to user

xvii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Nilai Kondisi Awal...................................................................................... 45

4.2 Nilai Tes Siklus I......................................................................................... 50

4.3 Nilai Tes Siklus II..................................................................................... 55

4.4 Perbandingan Nilai Prestasi Belajar Matematika Siswa

pada Kondisi awal, Siklus I dan Siklus II............................................. 58


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. RPP Siklus I……………………………………………………………….. 69

2. RPP Siklus II ……………………………………………………………… 75

3. Soal Tes ……………………………………………………………………. 81

4. Lembar Penilaian Produk ……………………………………………… 82

5. Lembar Penilaian Proses ………………………………………………. 84

6. Lembar Penilaian Psikomotor ………………………………………… 85

7. Presensi Subyek PTK ………………………………………………….. 86

8. a. Foto-Foto Kegiatan PKM/PTK Siklus I ………………………… 87

b. Foto-Foto Kegiatan PKM/PTK Siklus II…………………… 88

9. a. Foto-Foto Kegiatan Diskusi PKM Siklus I ……………………… 89

b. Foto-Foto Kegiatan Diskusi PKM Siklus II…………………….. 90

10. Kisi-Kisi Penyusunan soal ...................................................................... 91

11. Silabus ……………………………………………………………………… 92

12. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I dan II ……………………………….. 93

13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi.. 104

14. Surat Permohonan Izin Penelitian dari PD III Ke Rektor ……….. 105

15. Surat Permohonan Izin Penelitian dari PD III ke

SLB Negeri Salatiga ……………………………….…………………… 106

16. Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian dari

Kepala Sekolah SLB Negeri Salatiga ………………………………. 107

17. Surat Izin Belajar dari KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN

DAERAH KOTA SALATIGA ……………………………….. 108

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA...