Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam...
Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam...
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
KARTU DOMINO PADA SISWA KELAS X-B SMK PGRI 2 SALATIGA
SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Retna Susanti
152008007
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
KARTU DOMINO PADA SISWA KELAS X-B SMK PGRI 2 SALATIGA
SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh
Retna Susanti
152008007
Penguji : 1. Sunardi, S.Pd.,M.Pd …………… ……….
2. Drs. Tri Widiarto, M.Pd …………… ……….
3. Dra. Emi Wuryani, M.Hum .................. ……….
Mengetahui
Sunardi, S.Pd.,M.Pd
Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si
Dekan FKIP-Universitas Kristen Satya Wacana
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Retna Susanti
Nim : 152008007
Progaram studi : Pendidikan Sejarah Universitas Kristen Satyawacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Sejarah Dengan
Model pembelajaran Kartu Domino Pada Siswa Kelas X-B SMK PGRI 2 Salatiga
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 adalah betul-betul karya saya sendiri. Hal-
hal yang bukan karya saya dalam skripsi ini ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sangsi akademis.
Salatiga,………………….2012
Yang Membuat Pernyataan
Retna Susanti
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang dengan izin dan limpahan rahmat-Nya
telah memberikan petunjuk serta kekuatan lahir batin, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi berjudul Upaya Meningkatkan hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran sejarah Dengan Model Pembelajaran Kartu domino Pada Siswa
Kelas X-B SMK PGRI 2 Salatiga Semester 2 tahun Ajaran 2011/2012. Solawat
serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah SAW, Keluarga, para sahabat dan
para umatnya hingga akhir zaman, amin.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Progaram Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satyawacana. Penulisan karya ilmiah
berupa Penelitian Tindaka Kelas (PTK) ini dimaksudkan untuk meningkatkan dan
memperbaiki praktik pembelajaran. Oleh karena itu, upaya untuk memperbaiki
dan meningkatkan mutu pembelajaran di kelas harus selalu dilaksanakan dan
dibutuhkan guru yang kreatif dan inovatif agar mutu pembelajaran di kelas
semakin meningkat.
Penulis skripsi ini dapat terlaksana dengan baik berkat kerja keras dan
partisipasi dari berbagai pihak. Berkenaan dengan itu, penulis mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Dr. Bambang S. Sulasmono,M.Si. Selaku Dekan FKIP Universitas
Kristen Satyawacana.
2. Sunardi, S.Pd.,M.Pd selaku Kaprogdi sekaligus pembimbing II yang
telah bersedia memberikan waktu untuk bimbingan dan pengarahan
kepada penilis.
3. Drs. Tri Widiarto,M.Pd selaku Pembimbing I yang banyak member
motivasi dan bimbingan dalam penulisan.
4. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah
memberikan saran dan dukungan moril bagi penulis.
5. Suratmin, S.Pd Selaku Kepala Sekolah SMK PGRI 2 Salatiga, yang
telah memberi kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian
di SMK PGRI 2 Salatiga.
6. Sri Agustini, S.Pd selaku pengamat yang telah memberikan banyak
bimbingan, saran dan pengarahan selama penulis melaksanakan
penelitian.
7. Seluruh Staf Tata Usaha beserta karyawan FKIP-UKSW dan staf SMK
PGRI 2 Salatiga.
8. Siswa Kelas X-B SMK PGRI 2 Salatiga, terimakasih banyak tanpa ada
siswa-siswi SMK PGRI 2 Salatiga kegiatan penelitian tidak dapat
berjalan.
9. Rekanku Nova Fitria Ningsih, Nova Fitriana Novitasari, dan Neni
Novikasari yang banyak membantu dan mendukung penulis
10. Rekan–rekan seperjuangan Pendidikan Sejarah Angkatan 2008
Munding Riyani, Diyan Sri Puspita, Atika Oni Soraya, Dewi Susanti,
Adi Ariyanto, Artwin Siswa Ilmiyanto, Guntur Priantoro, dan angkatan
2009,2010 yang membantu dan saling mendukung sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi.
11. Bapak dan Ibu yang telah memberikan dukungan moril, materiyil, serta
mendoaakan dan memberikan perhatian serta kasih sayangnya.
12. Sahabatku M. Rifki Athaya, Nasria Izzah, Iin Fitra Kusuma, Khoirul
Majid, Nanik Lestari dan kekasihku Muhammad Wahyudi yang selalu
berdoa dan memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
13. Seluruh pihak terkait lainnya yang telah membantu dalam memperlacar
penulisan, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan
dari semua pihak. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat diharapkan dari semua
pihak. Semoga skripsi ini menjadi inspirasi bagi penulis lain untuk berpartisipasi
dalam pengembangan khazanah keilmuan dan penulis berharap mendapatkan
keridhaan Allah SWT.
Salatiga, September 2012
Penulis
ABSTRAK
RETNA SUSANTI. 15008007, 2012. Upaya Meningkatka Hasil Belajar Siswa
Dalam Pembelajaran IPS Sejarah Dengan Model Pembelajaran Kartu Domino
Pada Siswa Kelas X-B SMK PGRI 2 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran
2011/2012. (Pembimbing I: Drs. Tri Widiarto, M.Pd dan Pembimbing II: Sunardi,
S.Pd.,M.Pd).
Pembelajaran sejarah di SMK PGRI 2 Salatiga selama ini belum
melibatkan potensi dan peran serta siswa secara optimal. Hal tersebut merupakan
salah satu penyebab rendahnya hasil belajar dan ketuntasan siswa belum tercapai,
karena siswa cenderung pasif dan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran.
Menanggapi permasalahan tersebut, maka dilaksanakan pembelajaran dengan
model Kartu Domino. Model penelitian ini ditempuh dalam dua siklus. Adapun
tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar sejarah dan memenuhi KKM
(70) melalui penerapan model pembelajaran Kartu Domino pada siswa kelas X-B
SMK PGRI 2 Salatiga Semester genap tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisa
deskriptif komperatif, yang memaparkan dan membandingkan data hasil belajar
siwa dari setiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa
prosentase ketuntasan hasil pada kondisi awal 70%. Setelah dilakukan tindakan
kelas dengan menerapkan meodel pembelajaran Kartu Domino diperoleh
prosentase hasil belajar Siklus I 84%, dan hasil belajar siklus II sebesar 95%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Kartu
Domino dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah dan menuntaskan siswa kelas
X-B SMK PGRI 2 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kartu Domino.
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Definisi Belajar .......................................................................................... 6
B. Ciri Pembelajaran ....................................................................................... 7
C. Belajar Mengajar ........................................................................................ 8
D. Hasil Belajar ............................................................................................ 10
E. Metode Belajar Mengajar ......................................................................... 12
F. Fungsi Metode Pembelajaran ................................................................... 16
G. Model Pembelajaran Kartu Domino .......................................................... 16
H. Penelitian yang Relevan ........................................................................... 20
I. Kerangka Berfikir .................................................................................... 22
J. Hipotesis Tindakan .................................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 24
B. Subjek Penelitian ..................................................................................... 24
C. Bentuk Penelitian ..................................................................................... 24
D. Sumber Data ............................................................................................ 24
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 25
F. Prosedur Penelitian .................................................................................. 25
G. Indikator Keberhasilan ............................................................................. 31
H. Analisis Data ............................................................................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 32
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian …………………………………….. 32
2. Hasil Penelitian ………………………………………………………….. . 33
3. Diskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 35
4. Diskripsi Hasil Penelitian Siklus I ............................................................ 38
5. Pembahasan Hasil Penelitian Siklus II ...................................................... 41
B. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 43
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................................. 46
B. Saran ........................................................................................................ 47