Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan...
Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan...
61
62
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01
Alamat : Jln Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang Kp 51255
SURAT TUGAS
Nomor : / 421.2 / IV/ 2012
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Wonobodro 02
Kecamatan Blado Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah, memberikan tugas
kepada :
Nama : Tukiran, Ama.Pd
NIP : 195206271975121001
Pangkat Gol / Ruang : Pembina / IV a
Jabatan : Guru Kelas 1
Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Sdr. Roro
etysulistiyaningsih mahasiswa PSKGJ-SI PGSD UKSW Salatiga dengan judul
“Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan media gambar dan lagu
siswa kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran
2011/2012” .
Demikian surat tugas ini dibuat agar dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Wonobodro, 5 Maret 2012
Mengetahui
Kepala SD Negeri Wonobodro 02
EKO PRASETYOWATI,SPd.SD
NIP. 19670913199211 2 002
63
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01
Alamat : Jalan Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang 51255
SURAT PERNYATAAN
Nomor : /421.2/ V/ 2012 Hal : Pernyataan Pelaksanaan
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Kepada
Yth Kaprodi PSKGJ- SI. PGSD UKSW Salatiga
di Salatiga
Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Keputon 01
Kecamatan Blado Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah, menyatakan dengan
sesungguhnya bahwa :
Nama : Roro Etysulistiyaningsih
NIM : 262010776
Kelas : Batang
Pada bulan Maret 2012 sampai dengan April 2012 telah melaksanakan
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan judul “Upaya meningkatkan hasil
belajar matematika dengan media gambar dan lagu siswa kelas IV SD Negeri
Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012” .
Demikian surat pernyataan ini dibuat agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Wonobodro , 14 Mei 2012
Mengetahui
Kepala SD Negeri Keputon 01
EKO PRASETYOWATI,SPd.SD
NIP. 19670913199211 2 002
64
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01
Alamat : Jalan Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang 51255
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor : /421.2/IV/2012 Lampiran : - Hal : Ijin Penelitian
Kepada Rro Etysulistiyaningsih
Mahasiswa PSKGJ- SI PGSD UKSW Salatiga di
Batang Dengan hormat,
Menanggapi surat permohonan saudara tanggal 1 Maret 2012 untuk
mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas I SD Negeri Wonobodro 02,
dengan ini kami menyatakan sebagai berikut :
1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas
dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan
Media Gambar Dan Lagu Siswa Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02
Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012” .
2. Mengijinkan Saudara Tukiran guru kelas 1 SD Wonobodro 02 sebagai
observer pelaksanaan Penelitian Tinadakan Kelas ( PTK ) yang saudara
lakukan.
Demikian surat ini dibuat untuk menjadi periksa dan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Wonobodro , 5 Maret 2012 Mengetahui
Kepala SD Negeri Wonobodro 02
EKO PRASETYOWATI,SPd.SD
NIP. 19670913199211 2 002
65
Kepada Yth,
Kepala Sekolah SDN Wonobodro 02
Di
Wonobodro
Yang bertanda tangan di bawah ini saya :
Nama : Roro etysulistiyaningsih
NIM : 262010776
Mengajukan permohonan ijin melakukan Penelitian Tindakan Kelas
sebagai tugas akhir mahasiswa PSKGJ UKSW Salatiga.
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) di Kelas I SD Negeri Wonobodro 02 dengan
judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Gambar
Dan Lagu Siswa Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun
Pelajaran 2011/2012”. Untuk itu mohon berkenan dalam pelaksanaan penelitian
mengijinkan Tukiran guru kelas I SD N Wonobodro 02 sebagai observer
Penelitian Tindakan Kelas yang akan kami lakukan.
Demikian permohonan kami, atas kebijakan Ibu kami ucapkan
terimakasih.
Wonobodro, 1 Maret 2012
Hormat kami
Roro Etysulistiyaningsih 262010776
66
2. lampiran ll
2.1 siklus l
2.1.1 RPP siklus l
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Wonobodro 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran @ 35 menit
I. Standar Kompetensi
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
II. Kompetensi Dasar
8.1 Menentukan sifat – sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator
Menyebutkan sifat – sifat bangun ruang balok dan kubus
IV. TujuanPembelajaran
Setelah mengamati gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan sifat – sifat
bangun ruang balok dan kubus
Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
V. Materi Pokok
Mengenal Sifat – Sifat Bangun Ruang
67
Sifat – Sifat Balok
Balok terdiri dari
6 Bidang sisi yaitu
Sisi bawah ABCD sisi kiri ADHE sisi depan ABFE
Sisi atas EFGH sisi kanan BCGF sisi belakang DCGH
8 titik sudut yaitu
Titik sudut A, B,C, D, E, F, G, dan H
12 Rusuk yaitu
Rusuk AB, rusuk BC, rusuk CD, rusuk DA, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH,
rusuk EF, rusuk FG, rusuk GH, rusuk HE.
Sifat – sifat kubus
68
6 Bidang sisi yaitu
Sisi bawah ABCD sisi kiri ADHE sisi depan ABFE
Sisi atas EFGH sisi kanan BCGF sisi belakang DCGH
8 titik sudut yaitu
Titik sudut A, B,C, D, E, F, G, dan H
12 Rusuk yaitu
Rusuk AB, rusuk BC, rusuk CD, rusuk DA, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH,
rusuk EF, rusuk FG, rusuk GH, rusuk HE.
VI. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1-3)
Pertemuan 1
Kegiatan awal
1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran
2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada
siswa
3. Apersepsi anak – anak perhatikan gambar berikut ini
Pernah kah kalian melihat benda ini ? bangun apa yang ada di gambar ini?
Siswa di beri penguatan saat mereka selesai menjawab.
Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Memjelaskan mengenai materi bangun ruang
2. Guru menghubungkan gambar tersebut dengan lagu yang berhubungan
dengan bangun ruang
3. Guru menugaskan siswa berpasangan untuk menyebutkan benda – banda
dilingkungan yang berbentuk menyerupai bangun ruang.
69
4. Guru membagi lembar kerja siswa
5. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berpasangan
6. Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya
7. Guru memberikan bimbingan ketiap – tiap siswa yang mengalami kesulitan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di
selesaikan dengan teman sebangku.
2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain
3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru memberikan tindak lanjut
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan ll
Kegiatan awal
1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran
2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada
siswa
3. Membagi siswa dalam kelompok berdiskusi
4. Apersepsi mengulas materi pembelajaran yang lalu, dengan menunjukan
gambar bersama siswa menyanyikan lagu bangun ruang. .
Kegiatan inti
70
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Memjelaskan mengenai materi bangun ruang
2. Guru menugaskan siswa berpasangan untuk menyebutkan benda – banda
dilingkungan yang berbentuk menyerupai bangun ruang.
3. Guru membagi lembar kerja siswa
4. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berpasangan
5. Menceritakannya di depan kelas hasil kerjasama dengan teman sebangku
6. Guru memberikan bimbingan ketiap – tiap siswa yang mengalami kesulitan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di
selesaikan dengan teman sebangku.
2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain
3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Guru memberikan tindak lanjut
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan lll
Kegiatan awal
1. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motifasi belajar
71
kepada siswa.
2. menyiapkan soal yang akan dibagi ke siswa .
Kegiatan inti
1. Guru membagikan soal evaluasi ke siswa
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Siswa mengumpulkan soal evaluasi
4.Guru bersama siswa membahas dan mencocokan pekerjaan siswa dengan system
silang
5. Bila masih menemukan siswa yang masih dibawa KKM, guru melakukan perbaikan
bagi yang nilainya di atas KKM melakukan kegiatan pengayaan.
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa membahas soal pengayaan dan perbaikan
2. Guru menghimbau siswa agar selalu rajin belajar
VII. Alat / Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1. Alat/ Media pembelajara
Penggaris, kertas, spidol, kertas karton, LKS, gambar bangun ruang
2. Sumber belajar
-Silabus kelas IV
-Buku Matematika Kelas IV Nurakhsin,Heni K, Dan Thoyibah,Penerbit Cempaka Putih hal
224 - 225
-Buku Terampil Berhitung Matematika Kelas IV, Tim Bina Karya Guru Penerbit Elangga, hal
190 – 194
- Buku Ajar Fokus Sriyadi Dwijo Adi S .CV.Sindunata, hal 65-66
VIII EVALUASI
1.Prosedur Penilaian
a. Penilaian dalam Proses
Mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran
b. Penilaian tugas
72
Menilai tugas yang diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran maupun akhir
pertemuan
c. Jenis tes
Tes tertulis
d. Bentuk tes
Esay
Uraian
e. Alat penilaian
Soal tes
Kunci jawaban
Kreteria penilaian
Wonobodro,17 april 2012
Observer Pratikum
Tukiran Roro etysulistiyaningsih
Nip 19520627 197512 1 001 262010776
73
Lembar kerja Siklus l Pertemuan l
Lembar Kerja l
Hari, tanggal : ………………………..
Kelompok :……………………….
Anggota :………………………..
Tugas berpasangan
Sebutkan benda – benda yang terdapat di sekitar tempat tinggalmu
Bentuk bangun ruang
Bentuk bendanya
Jabablah pertanyaan berikut ini
1. Ada berapa titik sudut bangun diatas?
2. Adakah sisi – sisi yang mempunyai luas daerah yang sama?
74
. Lembar kerja Siklus l Pertemuan ll
Lembar Kerja ll
Hari, tanggal : ………………………..
Kelompok :……………………….
Anggota :………………………..
Tugas berpasangan
Temukan sifat – sifat balok dengan melengkapi yang berikut ini
Perhatikan bangun ruang diatas!
1. Nama bangun ruang di atas adalah…………
2. Sisi ABCD sejajar dengan …………………
3. Sisi ABFE sejajar dengan……………..
4. Sisi BCGF sejajar dengan…………………..
5. AB =… =… =…
6. BC =… =… =…
7. FB =… =… =…
8. Banyaknya titik sudut…….
75
Soal evaluasi
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat
1.
Bangun di samping disebut……………………………..
2. Balok memiliki titik sudut sebanyak………………………………………………
3. Balok memiliki rusuk sebanyak…………………………………………………..
4. Contoh benda di dalam kelasmu yang berbentuk balok adalah……………….
5.
Bangun di samping disebut…………………………………………
6. Sisi pada kubus berbentuk……………………………………………………….
7. Titik sudut pada bangun kubus sebanyak……………………………………..
8.
Sisi ABFE berhadapan dengan sisi…………………………………………………….
9. Rusuk AE = rusuk …..= rusuk…….= rusuk……
10. Sisi ABCD berhadapan dengan sisi…………………….
76
Jawaban soal
1. Balok
2. 8 titik sudut
3. 12 rusuk
4. Tempat kapur tulis dan lain – lain
5. Kubus
6. Persegi
7. 8 titik sudut
8. DCGH
9. BF, CG, DH
10. EFGH
Kreteria penilaian
Betul X 10 = Nilai
77
2. lampiran ll
2.1 siklus ll
2.1.1 RPP siklus ll
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Wonobodro 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran @ 35 menit
VIII. Standar Kompetensi
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
IX. Kompetensi Dasar
8.2 Menentukan jaring - jaring bangun ruang sederhana
X. Indikator
Membuat jaring – jaring bangun ruang balok dan kubus
XI. TujuanPembelajaran
Setelah mengamati gambar bangun ruang, siswa dapat membuat jaring – jaring
bangun ruang balok dan kubus dengan kertas karton
Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
XII. Materi Pokok
Menggambar, membuat jaring – jaring balok dan kubus
XIII. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1-3)
Pertemuan 1
78
Kegiatan awal
1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran
2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada
siswa
3. Apersepsi anak – anak perhatikan alat peraga berikut ini
-anak – anak pernahkah kalian melihat bungkus pasta gigi ?
-pernahkah kalian membuka bungkus tersebut ?
Siswa di beri penguatan saat mereka selesai menjawab.
Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Memjelaskan mengenai materi jaring jaring balok
2. Guru menghubungkan gambar tersebut dengan lagu yang berhubungan dengan
bangun ruang
3. Guru membentuk kelompok 3 – 4 siswa untuk membuat jaring – jaring balok yang
terbuat dari kertas karton
4. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berkelompok
5. Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya
6. Guru memberikan bimbingan ketiap – tiap siswa yang mengalami kesulitan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di
selesaikan dengan teman sebangku.
2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain
3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman
Kegiatan Penutup
79
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2.Siswa mengerjakan soal evaluasi
3.Guru memberikan tindak lanjut
4.Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan ll
Kegiatan awal
1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran
2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada
siswa
3. Membagi siswa dalam kelompok berdiskusi
4. Apersepsi mengulas materi pembelajaran yang lalu, dengan menunjukan
gambar bersama siswa menyanyikan lagu bangun ruang. .
Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Memjelaskan mengenai materi jaring - jaring kubus
2.Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk membuat jaring - jaring
kubus dengan berbagai ukuran..
3. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berkelompok
4. Menceritakannya di depan kelas hasil kerjasama dengan teman sebangku
5. Guru memberikan bimbingan ketiap – tiap siswa yang mengalami kesulitan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di
selesaikan dengan teman sebangku.
2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain
80
3.Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Guru memberikan tindak lanjut
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
Pertemuan lll
Kegiatan awal
1. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motifasi belajar
kepada siswa.
2. menyiapkan soal yang akan dibagi ke siswa .
Kegiatan inti
1. Guru membagikan soal evaluasi ke siswa
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Siswa mengumpulkan soal evaluasi
4.Guru bersama siswa membahas dan mencocokan pekerjaan siswa dengan system
silang
5. Bila masih menemukan siswa yang masih dibawa KKM, guru melakukan perbaikan
bagi yang nilainya di atas KKM melakukan kegiatan pengayaan.
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa membahas soal pengayaan dan perbaikan
2. Guru menghimbau siswa agar selalu rajin belajar
81
XIV. Alat / Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1.Alat/ Media pembelajara Penggaris, kertas, spidol, kertas karton, LKS, gambar bangun ruang
2.Sumber belajar -Silabus kelas IV
-Buku Matematika Kelas IV Nurakhsin,Heni K, Dan Thoyibah,Penerbit Cempaka
Putih hal 226 - 227
-Buku Terampil Berhitung Matematika Kelas IV, Tim Bina Karya Guru Penerbit
Elangga, hal 194 – 196
- Buku Ajar Fokus Sriyadi Dwijo Adi S .CV.Sindunata, hal 65-66
VIII EVALUASI
1.Prosedur Penilaian
a.Penilaian dalam Proses
Mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran
b.Penilaian tugas
Menilai tugas yang diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran maupun akhir
pertemuan
c.Jenis tes
Tes tertulis
d.Bentuk tes
Esay
Uraian
e.Alat penilaian
Soal tes
Kunci jawaban
Kreteria penilaian
82
Wonobodro,24 april 2012
Observer Pratikum
Tukiran Roro etysulistiyaningsih
Nip 19520627 197512 1 001 262010776
83
. Lembar kerja Siklus ll Pertemuan l
Lembar Kerja ll
Hari, tanggal : ………………………..
Kelompok :……………………….
Anggota :……………………….
Tugas Kelompok
Kerjakan tugas ini secara berkelompok 3-4 orang.
1. Tujuan : menunjukan kemampuan siswa membuat jaring-jaring balok dan membuat
bal ok dari kertas karton.
2. Langkah-langkah :
* Siapkan kertas karton.
* Buatlah jaring-jaring balok dengan ukuran pada soal di bawah ini.
* Beri lem pada lidah kertas bagian tepi.
* Susulah sehingga menjadi balok.
Soal
Buatlah balok dari kertas karton dengan ukuran sebagai berikut.
1. Panjang 12 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 5 cm.
2. Panjang 15 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm.
84
. Lembar kerja Siklus ll Pertemuan ll
Lembar Kerja ll
Hari, tanggal : ………………………..
Kelompok :……………………….
Anggota :………………………..
Tugas kelompok
A Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok 3 orang.
B Tugas:
1. Buatlah kubus dari kertas karton atau kertas agak tebal yang mempunyai ukuran
sisi 8 cm, 10 cm, 12 cm, 14 cm, dan 15 cm.
2. Hiasilah sisi-sisi kubus ini sesuai dengan kreativitas kamu.
3. Kumpulkan pada gurumu jika sudah selesai.
Membuat Jaring-Jaring dan Bangun Ruang Balok dan Kubus
1. Lakukan kegiatan seperti yang dilakukan kelompok matematika secara
berkelompok 4-5 orang.
2. Kegiatan ini dilaksanakan di luar sekolah atau di rumah.
3. Tujuannya adalah membuat jaring-jaring dan bangun ruang balok dan kubus.
4. Alat dan bahan: - kardus (kertas tebal) - lem
- Guting - benang
5. Langkah kerja:
a. Siapkan kardua bekas (kertas tebal) yang ada di sekitarmu.
b. Gambarkan jaring-jaring balok yang berukuran panjang 15 cm, lebar `12 cm,
dan tinggi 10 cm yang dibuat pada kardus tersebut. Buatlah 2 bentuk jaring-
jaring yang berbeda.
c. Gambarkan jaring-jaring kubus yang panjang rusuknya 12 cm yang terbuat
dari kardus yang lain. Buatlah 2 jaring-jaring kubus yang berbeda.
d. Potonglah jaring-jaring tersebut dan diberi lidah kertas untuk tempat lem.
e. Rangkailah menjadi 2 balok dan 2 kubus yang sama.
f. Berilah warna pada bangun ruang tersebut sehingga kelihatan menarik.
g. Jika sudah selesai gantungkan balok dan kubus itu sebagai hiasan kelasmu
85
Soal evaluasi
1.Jaring – jaring mana yang dapat membentuk menjadi balok? Berilah lingkaran pada
huruf yang tersedia.
a.
b.
c.
d.
e
f.
g
.
h
i
j
86
2. Bentuk manakah yang dapat dibuat menjadi kubus ? berilah tanda lingkaran pada
huruf yang ada.
a.
b
c
d
e
f
g
h.
87
i
j.
88
3. Lampiran lll
a. Hasil Nilai Pra Siklus
Daftar Nilai Siswa Pra Siklus
Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02
No Nama Nilai Keterangan
1 Pik 20 Belum tuntas
2 Rai 50 Belum tuntas
3 War 30 Belum tuntas
4 Sell 100 tuntas
5 lip 50 Belum tuntas
6 Pen 90 tuntas
7 Ard 30 Belum tuntas
8 Ris 80 tuntas
9 Pan 40 Belum tuntas
10 Rin 10 Belum tuntas
11 Ata 50 Belum tuntas
12 Ozi 60 Belum tuntas
13 Rif 40 Belum tuntas
14 Ulm 30 Belum tuntas
15 Sri 30 Belum tuntas
16 Wi 10 Belum tuntas
17 Din 100 tuntas
18 Mam 60 Belum tuntas
19 Zati 60 Belum tuntas
20 Ana 100 tuntas
21 luk 70 tuntas
22 izu 100 tuntas
23 Fan 80 tuntas
Jumlah 1290
Rata – rata 56
89
b. Hasil Nilai Siklus l
Daftar Nilai Siswa Pra Siklus
Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02
No Nama Nilai Keterangan
1 Pik 75 tuntas
2 Rai 88 tuntas
3 War 55 Belum tuntas
4 Sell 86 tuntas
5 lip 25 Belum tuntas
6 Pen 65 tuntas
7 Ard 93 tuntas
8 Ris 87 tuntas
9 Pan 93 tuntas
10 Rin 34 Belum tuntas
11 Ata 30 Belum tuntas
12 Ozi 100 tuntas
13 Rif 80 tuntas
14 Ulm 25 Belum tuntas
15 Sri 95 tuntas
16 Wi 92 tuntas
17 Din 62 Belum tuntas
18 Mam 45 Belum tuntas
19 Zati 93 tuntas
20 Ana 88 tuntas
21 luk 87 tuntas
22 izu 87 tuntas
23 Fan 30 Belum tuntas
Jumlah 1615
Rata – rata 70
90
c. Hasil Nilai Siklus ll
Daftar Nilai Siswa Pra Siklus
Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02
No Nama Nilai Keterangan
1 Pik 85 tuntas
2 Rai 75 tuntas
3 War 70 tuntas
4 Sell 95 tuntas
5 lip 95 tuntas
6 Pen 60 Belum tuntas
7 Ard 95 tuntas
8 Ris 85 tuntas
9 Pan 100 tuntas
10 Rin 85 tuntas
11 Ata 95 tuntas
12 Ozi 80 tuntas
13 Rif 90 tuntas
14 Ulm 85 tuntas
15 Sri 90 tuntas
16 Wi 80 tuntas
17 Din 95 tuntas
18 Mam 75 tuntas
19 Zati 90 tuntas
20 Ana 80 tuntas
21 luk 95 tuntas
22 izu 85 tuntas
23 Fan 95 tuntas
Jumlah 1980
Rata – rata 86
91
1. Lampiran V
1.1 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru
1.1.1 Siklus l
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN I MATA
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV
Nama Pratikan : Roro etysulistiyaningsih
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V/ll
Hari / Tanggal : Selasa, 17 april 2012
Standar Kompetensi : 8 Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan
antar bangun datar
Kompetensi Dasar : 8.1 Menentukan sifat – sifat bangun ruang balok dan kubus
Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda dengan member tanda cek ( V ) pada angka 1,
2, 3, 4 skala proses sesuai dengan Indikator pelaksanaan pembelajaran!
Ketentuan:
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Sangat baik
Aspek No Indikator Skala Proses Pembelajaran
1 2 3 4
Pra
Pem
bel
ajar
an
1 Menentukan indikator yang akan dicapai siswa
2 Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran dengan menyusun RPP
3 Kesesuaian Rencana dengan Kegiatan Pembelajaran
4 Menentukan persoalan yang harus dipecahkan dengan media gambar dan lagu
5 Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran
6 Mempersiapkan perlengkapan pembelajaran belajar yangsesuai dengan materi
92
Pel
aksa
naa
n
Kegiatan awal
7 Membuka pelajaran dengan member salam
8 Melakukan absensi kehadiran siswa
9 Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi pembelajaran
10 Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi
11 Memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
12 Memperkenalkan materi pembelajaran kepada siswa
13 Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan siswa
14 Melibatkan peserta didik aktif dalam memahami materi untuk pemecahan masalah
15 Mengaitkan materi dengan aspek-aspek yang ada dilingkungan
16 Menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan kelompok belajar
17 Membagi siswa dalam kelompok
18 Jumlah anggota masing-masing kelompok efektif dengan kegiatan yang akan dilaksanakan
19 Menerangkan langkah-langkah kegiatan kelompok belajar
20 Melakukan Tanya jawab pada waktu melaksanakan kelompok belajar
21 Memberikan arahan kepada siswa supaya aktif dalam melaksanakan kelompok belajar
22 Membantu siswa/kelompok yang mengalami kesulitan
23 Memandu diskusi hasil pemecahan masalah
24 Menumbuhkan partisipasi siswa dalam memberikan tanggapan terhadap kelompok lain
25 Bersama siswa membahas hasil diskusi
Pen
utu
p
Kegiatan akhir
26 Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
27 Melaksanakan kegiatan evaluasi akhir pertemuan
28 Melakukan analisis terhadap hasil evaluasi
29 Melakukan kegiatan tindak lanjut atas hasil
93
evaluasi
30 Mengemukakan topik yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya
Jumlah
Presentase
Observer
Tukiran
NIP 195206271975121001
94
1.2 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru
1.1.1 Siklus l
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN I MATA
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV
Nama Pratikan : Roro etysulistiyaningsih
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V/ll
Hari / Tanggal : Selasa, 24 april 2012
Standar Kompetensi : 8 Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan
antar bangun datar
Kompetensi Dasar : 8.1 Menentukan sifat – sifat bangun ruang balok dan kubus
Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda dengan member tanda cek ( V ) pada angka 1,
2, 3, 4 skala proses sesuai dengan Indikator pelaksanaan pembelajaran!
Ketentuan:
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Sangat baik
Aspek No Indikator Skala Proses Pembelajaran
1 2 3 4
Pra
Pem
bel
ajar
an
1 Menentukan indikator yang akan dicapai siswa
2 Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran dengan menyusun RPP
3 Kesesuaian Rencana dengan Kegiatan Pembelajaran
4 Menentukan persoalan yang harus dipecahkan dengan media gambar dan lagu
5 Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran
6 Mempersiapkan perlengkapan pembelajaran belajar yangsesuai dengan materi
95
Pel
aksa
naa
n
Kegiatan awal
7 Membuka pelajaran dengan member salam
8 Melakukan absensi kehadiran siswa
9 Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi pembelajaran
10 Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi
11 Memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
12 Memperkenalkan materi pembelajaran kepada siswa
13 Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan siswa
14 Melibatkan peserta didik aktif dalam memahami materi untuk pemecahan masalah
15 Mengaitkan materi dengan aspek-aspek yang ada dilingkungan
16 Menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan kelompok belajar
17 Membagi siswa dalam kelompok
18 Jumlah anggota masing-masing kelompok efektif dengan kegiatan yang akan dilaksanakan
19 Menerangkan langkah-langkah kegiatan kelompok belajar
20 Melakukan Tanya jawab pada waktu melaksanakan kelompok belajar
21 Memberikan arahan kepada siswa supaya aktif dalam melaksanakan kelompok belajar
22 Membantu siswa/kelompok yang mengalami kesulitan
23 Memandu diskusi hasil pemecahan masalah
24 Menumbuhkan partisipasi siswa dalam memberikan tanggapan terhadap kelompok lain
25 Bersama siswa membahas hasil diskusi
Pen
utu
p
Kegiatan akhir
26 Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
27 Melaksanakan kegiatan evaluasi akhir pertemuan
28 Melakukan analisis terhadap hasil evaluasi
29 Melakukan kegiatan tindak lanjut atas hasil
96
evaluasi
30 Mengemukakan topik yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya
Jumlah
Presentase
Observer
Tukiran
NIP 19520627 197512 1001
Pembelajaran siklus l
Pembelajaran Siklus ll