Desarrollo y Tecnología en JRO IDI para el Procesamiento ...
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI · PDF fileSISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR...
-
Upload
phungtuong -
Category
Documents
-
view
267 -
download
7
Transcript of UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI · PDF fileSISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR...
1
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR
SISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT
MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) PADA SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 6 KINTAMANI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
OLEH :
I NENGAH KARMAJAYA
NPM. 10.8.03.51.30.1.5.1577
`
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
2014
ii
SKRIPSI
DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN MEMPEROLEH GELAR
SARJANA PENDIDIKAN PROGRAM S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
Telah melalui proses bimbingan dan disetujui
Pada tanggal: 10 Agustus 2014
MENYETUJUI:
Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd I Made Dharma Atmaja, S.Pd., M. Pd
NIP. 19550212 198603 1 002 NPK. 82. 8710. 345
MENGETAHUI,
KETUA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd
NIP.: 19550212 198603 1 002
ii
iii
TIM PENGUJI
UJIAN SKRIPSI SARJANA PENDIDIKAN PROGRAM S1 PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
PENGUJI UTAMA,
Drs. Ida Bagus Ketut Perdata, M. Pd
NIP. 19550127 198602 1 001
PENGUJI PEMBANTU I, PENGUJI PEMBANTU II,
Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd I Made Dharma Atmaja, S.Pd., M. Pd
NIP. 19550212 198603 1 002 NPK. 82. 8710. 345
iii
iv
DITERIMA OLEH PANITIA UJIAN SKRIPSI SARJANA PENDIDIKAN
PROGRAM S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MAHASARASWATI DENPASAR
Hari : Jumat
Tanggal : 15 Agustus 2014
Panitia Ujian Skripsi,
KETUA, SEKRETARIS,
Prof. Dr. I Wayan Maba Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd
NIP.: 19581231 198303 1 032 NIK.: 19550212 198603 1 002
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa/Ida Shang
Hyang Widhi Wasa, karena berkat karena atas berkat rahmat-Nya sehingga skripsi
ini dapat diselesaikan dengan tepat pada waktunya. Adapun judul skripsi ini
adalah Upaya MeningkatkanAktivitas dan Prestasi Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Bangun DatarSegiempat Melalui Penerapan Model Problem Based
Learning(PBL) pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 6 KintamaniTahun Pelajaran
2013/2014.
Dalam penulisan skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan yang dihadapi.
Namun berkat dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak, hambatan tersebut
dapat diatasi. Sehubungan dengan hal tersebut maka ucapan terima kasih
dipersembahkan kepada yang terhormat.
1. Rektor Universitas Mahasaraswati Denpasar berserta staf atas kesempatan dan
fasilitas yang telah diberikan selama mengikuti pendidikan.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan beserta staf atas petunjuk dan
saran-saran yang bermanfaat selama mengikuti pendidikan.
3. Kepala Perpustakaan Universitas Mahasaraswati Denpasar beserta staf atas
segala bantuan dan kesempatan yang telah diberikan untuk dapat meminjam buku-
buku literatur sebagai referensi guna melengkapi penyusunan skripsi ini.
4. Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mahasaraswati
Denpasar memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mahasaraswati
Denpasar yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk.
6. Drs. I Nengah Jujur,M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 6 Kintamani yang telah
memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian dalam
menyelesaikan skripsi ini.
7. Jro Mudiarta, ST selaku guru mata pelajaran Matematika SMP
Negeri 6 Kintamani dan praktisi yang memberikan kontribusi yang sangat berarti
v
vi
dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang dengan tulus hati
memberikan bantuan berupa saran-saran serta kemudahan-kemudahan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
9. Terakhir, juga wajib mengucapkan terimakasih kepada orang tua, saudara serta
teman-teman yang telah mengorbankan kepentingan demi terselesaikannya skripsi
ini.
Semoga segala kebaikan dan jasa yang telah diberikan mendapat imbalan
yang sepantasnya dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya dengan segala
kerendahan hati, diharapkan skripsi ini dapat memberikan arti dan manfaat bagi
semua pihak.
Denpasar, Agustus 2014
Peneliti
vi
vii
KATA PERSEMBAHAN
Hidup adalah kegelapan jika tanpa hasrat dan keinginan. Dan semua hasrat keinginan adalah buta jika tidak disertai pengetahuan. Waktu-waktu yang telah berlalupun begitu berharga, tetapi segala kerja keras dan upaya tak akan sia-sia karena hasil yang diperoleh tak akan menjadi sebuah penyesalan dalam hidupku
Karya ini kupersembahkan untuk keluarga tercinta dan semua orang yang mengasihi dan menyayangiku
Ayah dan Ibu
I Ketut Jebut, SE dan Ni Wayan Mariani Terimakasih atas segala perjuangan doa, kasih sayang dan semangat yang
tak kunjung berhenti demi kesuksesan putranya
Kakak dan Adik-adikku tersayang
Terimakasih atas semangat dan dukungannya. Mari kita berjuang bersama demi mewujudkan cita-cita dan berbakti kepada orang tua kita
Keluarga Besar Bapak dan Ibu
Terimakasih atas segala dorongan dan semangat yang telah diberikan kepada saya selama ini
Istriku tersayang dan tercantik
Ni Kadek Desi Ratnasari, S. Pd Terimakasih atas cinta, kasih sayang, semangat dan dukungan yang telah
engkau berikan selama ini
Teman-teman Matik Bangli Ayolah terus berjuang karena perjuangan kita belum berakhir sampai disini
vii
viii
Semangat!
MOTO
Hidup adalah sebuah proses Hidup adalah belajar
Tanpa batas umur &
Tanpa ada kata tua
maka
Jatuh, berdiri lagi Kalah, mencoba lagi Gagal, bangkit lagi
never give up
Sampai tuhan berkata: waktunya pulang
viii
ix
DAFTAR ISI
ISI Halaman
JUDUL ............................................................................................................... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... ii
PERSETUJUAN TIM PENGUJI .................................................................... iii
PENGESAHAN PANITIA UJIAN .................................................................. iv
KATA PENGATAR .......................................................................................... v
KATA PERSEMBAHAN ................................................................................. vii
MOTO ................................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................... .... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5 C. Rumusan Masalah............................................................................ 5 D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5 E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6 F. Penjelasan Istilah ............................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 12
A. Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran ................................... 12
B. Teori Perkembangan Kognitif Piaget ............................................... 15
C. Teori Interaksi Sosial Vygotsky ....................................................... 17
D. Karakteristik dan Hakikat Matematika ............................................. 18
E. Aktivitas dan Prestasi Belajar .......................................................... 21
F. Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran
Matematika ....................................................................................... 25
G. Bangun Datar Segiempat .......................................