Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model...
Transcript of Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model...
80
81
82
83
84
85
86
87
88
Uji validitas Siklus I
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 15,23 30,737 ,472 . ,862
VAR00002 15,20 30,097 ,605 . ,858
VAR00003 15,17 30,971 ,448 . ,863
VAR00004 15,17 30,764 ,488 . ,862
VAR00005 15,13 29,844 ,693 . ,856
VAR00006 15,20 30,510 ,525 . ,861
VAR00007 15,53 33,154 ,041 . ,875
VAR00008 15,03 31,413 ,442 . ,863
VAR00009 15,53 32,740 ,119 . ,872
VAR00010 15,03 31,413 ,442 . ,863
VAR00011 15,03 31,413 ,442 . ,863
VAR00012 15,10 30,921 ,494 . ,862
VAR00013 15,07 32,478 ,189 . ,870
VAR00014 15,23 30,185 ,577 . ,859
VAR00015 15,17 31,178 ,408 . ,864
VAR00016 15,20 30,717 ,485 . ,862
VAR00017 15,43 33,633 -,050 . ,878
VAR00018 15,20 31,062 ,419 . ,864
VAR00019 15,17 32,902 ,084 . ,874
VAR00020 15,17 30,971 ,448 . ,863
VAR00021 15,20 29,890 ,646 . ,857
VAR00022 15,13 30,809 ,496 . ,862
VAR00023 15,23 29,633 ,684 . ,856
VAR00024 15,20 30,924 ,445 . ,863
VAR00025 15,23 29,840 ,644 . ,857
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
,868 ,868 25
89
Uji Validitas Siklus II
Item-Total Statistics
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 13,67 46,023 ,601 . ,917
VAR00002 13,90 44,921 ,738 . ,915
VAR00003 13,73 50,409 -,070 . ,929
VAR00004 13,67 49,195 ,109 . ,926
VAR00005 13,83 45,730 ,607 . ,917
VAR00006 13,90 44,852 ,749 . ,915
VAR00007 13,87 44,878 ,739 . ,915
VAR00008 13,87 44,395 ,815 . ,913
VAR00009 13,90 44,852 ,749 . ,915
VAR00010 13,90 44,507 ,803 . ,914
VAR00011 13,57 49,909 ,011 . ,926
VAR00012 13,87 45,430 ,654 . ,916
VAR00013 13,90 45,472 ,652 . ,916
VAR00014 13,90 44,921 ,738 . ,915
VAR00015 13,93 45,926 ,590 . ,918
VAR00016 13,63 46,171 ,596 . ,918
VAR00017 13,67 46,023 ,601 . ,917
VAR00018 13,70 46,631 ,491 . ,919
VAR00019 13,57 45,978 ,685 . ,916
VAR00020 13,57 46,875 ,526 . ,919
VAR00021 13,97 50,240 -,046 . ,928
VAR00022 13,53 46,464 ,637 . ,917
VAR00023 13,57 46,875 ,526 . ,919
VAR00024 13,83 46,282 ,523 . ,919
VAR00025 13,57 46,530 ,587 . ,918
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
,921 ,921 25
90
91
UJI TARAF KESUKARAN
No
Soal Siklus I Soal Siklus II
Taraf
Kesukaran Kriteria
Taraf
Kesukaran Kriteria
1. 0,60 Sedang 0,67 Sedang
2. 0,63 Sedang 0,43 Sedang
3. 0,67 Sedang 0,60 Sedang
4. 0,67 Sedang 0,43 Sedang
5. 0,70 Mudah 0,47 Sedang
6. 0,63 Sedang 0,40 Sukar
7. 0,83 Mudah 0,43 Sedang
8. 0,80 Mudah 0,77 Mudah
9. 0,83 Mudah 0,47 Sedang
10. 0,73 Mudah 0,43 Sedang
11. 0,60 Sedang 0,47 Sedang
12. 0,67 Sedang 0,40 Sukar
13. 0,63 Sedang 0,70 Mudah
14. 0,63 Sedang 0,67 Sedang
15. 0,67 Sedang 0,63 Sedang
16. 0,63 Sedang 0,80 Mudah
17. 0,70 Mudah 0,77 Mudah
18. 0,60 Sedang 0,80 Mudah
19. 0,63 Sedang 0,77 Mudah
20. 0,60 Sedang 0,50 Sedang
92
93
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP Siklus 1)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Jambangan
Kelas / Semester : IV / II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
B. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
C. Indikator
1. Mengidentifikasi perubahan kenampakan bumi.
2. Mengetahui pengaruh erosi.
3. Menyebutkan macam-macam penyebab erosi.
4. Mengetahui pengaruh air laut pasang dan surut.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan perubahan kenampakan
bumi dengan tepat.
2. Setelah siswa menyimak materi dari guru tentang perubahan kenampakan
permukaan bumi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan kenampakan
bumi dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menjodohkan, siswa dapat mengetahui pengaruh erosi
dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memahami macam-macam penyebab
erosi dengan tepat.
5. Melalui persentasi, siswa mampu mengetahui pengaruh air laut pasang dan
surut dengan tepat.
94
E. Materi Pembelajaran
1. Perubahan Kenampakan pada Bumi (Terlampir)
F. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
2. Model : Make A Match
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Poster contoh kenampakan pada bumi dan poster pasang
naik dan pasang surut air laut.
2. Alat : Kartu soal dan kartu jawaban
3. Sumber :
3.1.Silabus
3.2. Devi Poppy, Anggraeni Sri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan
MI Kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. (Halaman 153-158)
3.3.Lingkungan sekolah
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa
siswa dan menanyakan kabar siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin
doa.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru bertanya kepada siswa “perubahan apa
yang terjadi jika hutan kita gundul?
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa
agar semangat dalam mengikuti pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
10 menit
95
Inti 55 menit
Eksplorasi 1. Guru menunjukkan gambar tentang
perubahan kenampakan bumi kepada siswa.
2. Siswa diminta untuk memberikan pendapat
mengenai gambar perubahan kenampakan
bumi.
3. Guru menjelaskan materi tentang perubahan
kenampakan pada bumi.
4. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
perubahan kenampakan bumi di lingkungan
sekitar.
Elaborasi 1. Guru menyiapkan kartu berisi soal-soal yang
berhubungan dengan materi perubahan
kenampakan pada bumi dan sebagian kartu
yang lain adalah kartu jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
3. Sebelum melakukan model Make A Match
guru membuat kesepakatan dengan siswa
supaya siswa tertib dan tidak ramai.
4. Guru harus bisa menguasai kelas dan pandai
mengatur situasi (misal siswa masih ramai
guru memotivasi/mengatur siswa menjadi
tertib kembali, setelah tertib pelajaran dimulai
lagi).
5. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa, setiap siswa
mendapatkan satu buah kartu (kartu
soal/kartu jawaban).
6. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban
atau soal dari kartu yang dipegang.
96
7. Setiap siswa yang dapat mencocokkan
kartunya baik kartu soal dan maupun kartu
jawaban dengan benar akan mendapatkan
poin.
8. Masing-masing pasangan soal dan jawaban
menunjukkan hasil diskusinya di depan kelas.
9. Setelah satu babak selesai, kartu dikocok agar
masing-masing siswa mendapatkan kartu
yang berbeda.
10. Jika siswa tidak dapat mencocokkan
kartunya dengan benar maka, akan
mendapatkan hukuman yang telah
disepakati bersama.
11. Dengan bimbingan guru, bersama-sama
siswa mencocokkan hasil kerja yang telah
dilakukan.
Konfirmasi 1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Siswa dan guru membuat kesimpulan.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru merefleksi
pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah.
“Sebutkan peristiwa perubahan kenampakan
bumi yang terjadi di lingkungan sekitar
tempat tinggal kalian”.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
5 menit
Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
97
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa
siswa dan menanyakan kabar siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin
doa.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru bertanya jawab dengan siswa materi
yang lalu. Apa yang sudah mereka pelajari?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai kepada siswa.
10 menit
Inti 55 menit
Eksplorasi 1. Siswa mengamati gambar pasang naik dan
pasang surut air laut.
2. Siswa diminta untuk memberikan komentar
mengenai poster pasang naik dan pasang
surut air laut.
3. Guru memberikan penjelasan tentang materi
pokok pasang naik dan pasang surut air laut.
4. Guru menggali pengetahuan siswa dengan
bertanya jawab.
Elaborasi 1. Guru menyiapkan kartu berisi soal-soal yang
berhubungan dengan materi pasang naik dan
pasang surut air laut dan sebagian kartu
yang lain adalah kartu jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
Make A Match.
3. Sebelum melakukan model Make A Match
guru membuat kesepakatan dengan siswa
supaya siswa tertib dan tidak ramai.
4. Guru harus dapat menguasai kelas dan
pandai mengatur situasi (misal siswa masih
98
ramai guru memotivasi/mengatur siswa
menjadi tertib kembali, setelah tertib
pelajaran dimulai lagi).
5. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa, setiap siswa
mendapatkan satu buah kartu (kartu
soal/kartu jawaban).
6. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban
atau soal dari kartu yang dipegang.
7. Setiap siswa yang dapat mencocokkan
kartunya baik kartu soal dan maupun kartu
jawaban dengan benar akan mendapatkan
poin/hadiah.
8. Masing-masing pasangan soal dan jawaban
menunjukkan hasil diskusinya di depan
kelas.
9. Setelah satu babak selesai, kartu dikocok
agar masing-masing siswa mendapatkan
kartu yang berbeda.
10. Jika siswa tidak dapat mencocokkan
kartunya dengan benar maka, akan
mendapatkan hukuman yang telah
disepakati bersama.
11. Dengan bimbingan guru, bersama-sama
siswa mencocokkan hasil kerja yang telah
dilakukan.
Konfirmasi 1. Guru bertanya kepada siswa tentang hal-hal
yang belum dipahami/diketahui dari
pelajaran yang telah berlangsung.
2. Siswa dan guru membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan soal evaluasi kepada
99
siswa.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru merefleksi
pembelajaran yang dilakukan
2. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
5 menit
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
b. Bentuk Tes : Pilihan ganda
NA =
x 100
100
Materi
101
102
103
104
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP Siklus 2)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Jambangan
Kelas / Semester : IV / II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
B. Kompetensi Dasar
9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari
C. Indikator
5. Mendiskripsikan penampakan benda langit.
6. Menjelaskan macam-macam kedudukan matahari, bulan, bintang.
7. Menyebutkan ciri-ciri matahari, bulan, bintang.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan penampakan benda langit
dengan tepat.
2. Setelah siswa menyimak materi dari guru tentang perubahan penampakan
benda langit, siswa dapat mendiskripsikan penampakan benda langit
dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menjodohkan, siswa dapat menjelaskan macam-macam
kedudukan matahari, bulan, bintang dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memahami macam-macam
kedudukan matahari, bulan, bintang dengan tepat.
5. Melalui persentasi, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri matahari, bulan,
bintang dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
1. Perubahan Penampakan Benda Langit (Terlampir)
105
F. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
2. Model : Make A Match
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Poster contoh kenampakan langit
2. Alat : Kartu soal dan kartu jawaban, bola, dan senter.
3. Sumber :
a. Silabus
b. Sulistyanto Heri, Wiyono Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan
MI Kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. (Halaman 143-152).
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa
siswa dan menanyakan kabar siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Siswa diajak menyanyikan lagu “ Bintang
Kecil”.
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
10 menit
Inti 55 menit
Eksplorasi 1. Guru menunjukkan gambar tentang
kenampakan langit kepada siswa.
2. Siswa diminta untuk memberikan pendapat
mengenai gambar kenampakan langit.
3. Guru menjelaskan materi tentang kenampakan
106
langit.
4. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
kenampakan langit.
Elaborasi
1. Guru menyiapkan kartu berisi soal-soal yang
berhubungan dengan materi kenampakan langit
dan sebagian kartu yang lain adalah kartu
jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model Make
A Match.
3. Sebelum melakukan model Make A Match guru
membuat kesepakatan dengan siswa supaya
siswa tertib dan tidak ramai.
4. Guru harus bisa menguasai kelas dan pandai
mengatur situasi (misal siswa masih ramai guru
memotivasi/mengatur siswa menjadi tertib
kembali, setelah tertib pelajaran dimulai lagi).
5. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa, setiap siswa
mendapatkan satu buah kartu (kartu soal/kartu
jawaban).
6. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban atau
soal dari kartu yang dipegang.
7. Setiap siswa yang dapat mencocokkan
kartunya baik kartu soal dan maupun kartu
jawaban dengan benar akan mendapatkan poin.
8. Masing-masing pasangan soal dan jawaban
menunjukkan hasil diskusinya di depan kelas.
9. Setelah satu babak selesai, kartu dikocok agar
masing-masing siswa mendapatkan kartu yang
berbeda.
10. Jika siswa tidak dapat mencocokkan kartunya
107
dengan benar maka, akan mendapatkan
hukuman yang telah disepakati bersama.
11. Dengan bimbingan guru, bersama-sama siswa
mencocokkan hasil kerja yang telah
dilakukan.
Konfirmasi 1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa
manfaat yang diperoleh dari mempelajarai
kenampakan langit.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif dalam bekerja sama.
4. Siswa dan guru membuat kesimpulan.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru merefleksi
pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah.
“Mengapa terjadi perbedaan panas pada saat
pagi, siang, dan sore hari? Jelaskan”!
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
5 menit
Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa
siswa dan menanyakan kabar siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin
doa.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru bertanya jawab dengan siswa materi
yang lalu. Apa yang sudah mereka pelajari?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
108
yang akan dicapai kepada siswa.
Inti 55 menit
Eksplorasi 1. Guru meminta dua orang siswa untuk
mendemonstrasikan tentang kenampakan
bulan.
2. Guru menjelaskan materi tentang
kenampakan bulan.
3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
kenampakan bulan.
Elaborasi 1. Guru menyiapkan kartu berisi soal-soal yang
berhubungan dengan materi kenampakan
bulan dan sebagian kartu yang lain adalah
kartu jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
Make A Match.
3. Sebelum melakukan model Make A Match
guru membuat kesepakatan dengan siswa
supaya siswa tertib dan tidak ramai.
4. Guru harus dapat menguasai kelas dan
pandai mengatur situasi (misal siswa masih
ramai guru memotivasi/mengatur siswa
menjadi tertib kembali, setelah tertib
pelajaran dimulai lagi).
5. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa, setiap siswa
mendapatkan satu buah kartu (kartu
soal/kartu jawaban).
6. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban
atau soal dari kartu yang dipegang.
7. Setiap siswa yang dapat mencocokkan
109
kartunya baik kartu soal dan maupun kartu
jawaban dengan benar akan mendapatkan
poin/hadiah.
8. Masing-masing pasangan soal dan jawaban
menunjukkan hasil diskusinya di depan
kelas.
9. Setelah satu babak selesai, kartu dikocok
agar masing-masing siswa mendapatkan
kartu yang berbeda.
10. Jika siswa tidak dapat mencocokkan
kartunya dengan benar maka, akan
mendapatkan hukuman yang telah disepakati
bersama.
11. Dengan bimbingan guru, bersama-sama
siswa mencocokkan hasil kerja yang telah
dilakukan.
Konfirmasi 1. Guru bertanya kepada siswa tentang hal-hal
yang belum dipahami/diketahui dari
pelajaran yang telah berlangsung.
2. Siswa dan guru membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan soal evaluasi kepada
siswa.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru merefleksi
pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
5 menit
I. Penilaian
J. Teknik Penilaian
c. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
d. Bentuk Tes : Pilihan ganda
110
NA =
x 100
111
Materi
112
113
114
115
116
117
118
INSTRUMEN SOAL
SIKLUS I
Nama :
Kelas :
Absensi :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c dan d di depan jawaban yang
paling benar !
1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut...
a. Pasang naik c. Pasang dan surut
b. Pasang surut d. Pasang hujan
2. Peristiwa pasang surut disebabkan karena adanya...
a. Gravitasi bulan c. Gravitasi matahari
b. Gravitasi bumi d. Gravitasi planet
3. Peristiwa terkikisnya tanah yang disebabkan karena adanya pasang surut
disebut.....
a. Erosi c. Korosi
b. Abrasi d. Banjir
4. Selain karena ulah manusia, kebakaran hutan dapat terjadi karena.....
a. Kemarau berkepanjangan c. Hutan gundul
b. Penebangan hutan d. Tidak sengaja terbakar
5. Erosi adalah......
a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi
b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari
c. Pengikisan tanah oleh air mengalir
d. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundul
6. Delta terjadi akibat terjadi erosi letak delta yaitu di.....
a. Muara sungai c. Pantai landai
b. Sepanjang sungai d. Dasar laut
119
7. Gletser yang turun dari puncak gunung es ke lembah gletser terdiri dari....
a. Salju saja c. Salju dan es
b. Es saja d. Salju, es, dan batuan
8. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gunung pasir diakibatkan oleh....
a. Angin c. Aktivitas manusia
b. Hujan d. Sinar matahari
9. Air laut juga dapat menyebabkan terjadinya erosi, erosi yang disebabkan oleh
air laut disebut.....
a. Abrasi c. Erosi
b. Korosi d. Pencemaran
10. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut.....
a. Menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit
b. Menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar
c. Naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut
d. Menyusut sampai ke dasar laut
11. Yang dapat menyebabkan penampakan tanah di permukaan bumi menjadi
retak-retak adalah ...
a. Glester c. Panas matahari
b. Erosi d. Hujan
12. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air,
keadaan ini disebut...
a. Erosi c. Gempa
b. Banjir d. Badai
13. Perubahan kenampakan bumi disebabkan oleh ...
a. Erosi dan pasang surut air laut
b. Erosi dan hujan
c. Pasang surut air laut dan angin
d. Hujan dan angin
14. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,
kecuali....
a. Angin topan c. Kebakaran hutan
120
b. Erosi d. Reboisasi
15. Pasang tertinggi terjadi pada fase.....
a. Bulan sabit c. Bulan cembung
b. Bulan purnama d. Bulan cekung
16. Akibat dari erosi, antara lain.....
a. Tanah menjadi tandus c. Pencemaran
b. Terjadi badai d. Air menjadi hitam
17. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali....
a. Reboisasi
b. Membuat sengkedan
c. Membuat hujan buatan
d. Mencegah penebangan hutan
18. Daratan yang mengalami perubahan akibat pasang surut adalah.....
a. Sungai c. Pantai
b. Hutan d. Pegunungan
19. Pasang naik dan pasang surut air laut dimanfaatkan dalam pembuatan.....
a. Bandeng c. Garam
b. Ikan asin d. Jala ikan
20. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau
batuan mengalami....
a. Pengerasan c. Pengerutan
b. Keretakan d. Pemualan
121
KUNCI JAWABAN
1. C 11. C
2. A 12. B
3. A 13. A
4. A 14. D
5. C 15. B
6. A 16. A
7. D 17. C
8. A 18. C
9. A 19. A
10. C 20. B
122
INSTRUMENT SOAL
SIKLUS II
Nama :
Kelas :
Absen :
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d di depan jawaban yang
paling benar !
1. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari menghadap ke
bumi disebut ....
a. Bulan baru c. Bulan sabit
b. Bulan cembung d. Bulan purnama
2. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut ....
a. Bulan c. Satelit
b. Bintang d. Roket
3. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya
dari....
a. Listrik c. Matahari
b. Meteor d. Satelit
4. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu ....
a. Siang c. Sore
b. Malam d. Pagi
5. Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita. Hal itu
disebabkan ....
a. Bintang bentuknya bulat dan kecil
b. Bumi lebih besar dari bintang
c. Bintang lebih kecil dan lebih redup daripada matahari
d. Bintang letaknya sangat jauh dari bumi
123
6. Pada malam hari, bumi tampak gelap. Hal ini disebabkan oleh ....
a. Bumi menjauhi matahari
b. Bumi menjauhi bulan
c. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari bulan
d. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari
7. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat itu posisi
matahari ....
a. Berada di belakang c. Berada di depan
b. Berada di atas kepala d. Berada di samping
8. Rasi bintang yang dijadikan sebagai penunjuk arah selatan adalah....
a. Rasi layang-layang c. Rasi waluku
b. Rasi biduk d. Rasi kalajengking
9. Bintang-bintang yang saling berdekatan dikelompokkan menjadi ....
a. Rasi planet c. Rasi matahari
b. Rasi bulan d. Rasi bintang
10. Rasi bintang yang dapat dilihat sore hari adalah rasi bintang ....
a. Layang-layang c. Kalajengking
b. Beruang besar d. Waluku
11. Di antara benda langit berikut yang bergerak mengitari bumi adalah . . . .
a. Bulan c. Planet
b. Bintang d. Matahari
12. perhatikan gambar di samping ini, pada malam itu
terjadi........
a. Bulan baru c. Bulan purnama
b. Bulan sabit d. Bulan akhir
13. Pada saat bulan sejajar dengan bumi dan matahari, bulan hampir tidak dapat
dilihat. Hal itu adalah fase ...
a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama
b. Fase bulan baru d. Fase bulan separuh
14. Urutan perubahan bentuk bulan dalam periode satu bulan yang benar ialah ...
124
a. Baru –tiga perempat – setengah – sabit – purnama – sabit – setengah – tiga
perempat
b. Baru –setengah – sabit – tiga perempat – purnama –tiga perempat – sabit –
setengah
c. Baru –sabit – tiga perempat – setengah– purnama – setengah – tiga
perempat – sabit
d. Baru –sabit – setengah – tiga perempat – purnama –tiga perempat –
setengah – sabit
15. kenampakan bulan seperti ini dinamakan. . . .
a. Bulan sabit c. Bulan setengah
b. Bulan baru d. Bulan purnama
16. Salah satu akibat perputaran bumi pada porosnya adalah ....
a. Banjir c. Pergantian musim
b. Gempa d. Siang dan malam
17. Langit akan berwarna jingga kemerahan pada saat ....
a. Malam hari c. Matahari terbenam
b. Matahari terbit d. Siang hari
18. Waktu yang diperlukan bulan untuk berevolusi yaitu.....
a. 29,5 hari c. 1 minggu
b. 1 hari d. 1 tahun
19. Waktu rotasi dan revolusi bulan yang sama menyebabkan.....
a. Pasang surut air laut
b. Fase-fase bulan
c. Permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama
d. Waktu di bulan sama dengan waktu di bumi
20. Ketika kenampakan bulan atau bagian bulan kelihatan bercahaya hanya
seperempatnya, maka disebut.....
a. Bulan mati c. Bulan separuh
b. Bulan baru d. Bulan sabit
125
KUNCI JAWABAN
1. D 11. A
2. B 12. C
3. C 13. B
4. B 14. D
5. D 15. A
6. D 16. D
7. B 17. B
8. A 18. A
9. D 19. C
10. D 20. D
126
127
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I
PERTEMUAN I
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat, media
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti
pelajaran dengan menyuruh siswa
mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
menyapa, mengucapkan salam dan
mengabsen siswa.
2. Guru menyampaikan apersepsi dengan
bertanya kepada siswa tentang perubahan
apa yang terjadi jika hutan kita gundul.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa
agar semangat dalam pembelajaran.
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang
perubahan kenampakan bumi.
2. Guru menggali pengetahuan siswa dengan
melihat gambar tersebut.
3. Guru menjelaskan materi tentang perubahan
kenampakan bumi.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang
perubahan kenampakan bumi di lingkungan.
Elaborasi
128
1. Guru menyiapkan kartu berisi soal dan
jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
Make A Match.
3. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa.
4. Guru meminta siswa untuk memikirkan
jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
5. Guru meminta masing-masing pasangan
untuk menunjukkan hasil diskusinya.
6. Guru mengkocok lagi kartunya agar siswa
mendapat kartu yang berbeda.
7. Guru membimbing siswa dalam
mencocokkan hasil kerja siswa.
Konfirmasi
1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Guru dan siswa membuat kesimpulan.
IV Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan / refleksi
2. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
siswa.
3. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucap salam.
Jambangan , 21 Maret 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
129
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I
PERTEMUAN II
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat, media
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti
pelajaran dengan menyuruh siswa
mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
menyapa, mengucapkan salam dan mengabsen
siswa.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa materi
yang lalu.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang pasang
naik dan pasang surut air laut.
2. Guru menggali pengetahuan siswa dengan
melihat gambar tersebut.
3. Guru menjelaskan materi tentang pasang surut
dan pasang naik air laut.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pasang
surut dan pasang naik air laut.
Elaborasi
1. Guru menyiapkan kartu berisi soal dan
jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
130
Make A Match.
3. Guru membagikan kartu soal dan kartu
jawaban kepada siswa.
4. Guru meminta siswa untuk memikirkan
jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
5. Guru meminta masing-masing pasangan untuk
menunjukkan hasil diskusinya.
6. Guru mengkocok lagi kartunya agar siswa
mendapat kartu yang berbeda.
7. Guru membimbing siswa dalam mencocokkan
hasil kerja siswa.
Konfirmasi
1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Guru dan siswa membuat kesimpulan.
3. Melaksanakan kegiatan evaluasi
IV Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan / refleksi
2. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap
salam.
Jambangan , 25 Maret 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
131
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS II
PERTEMUAN I
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN PENAMPAKAN BENDA LANGIT
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat, media
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti
pelajaran dengan menyuruh siswa
mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
menyapa, mengucapkan salam dan mengabsen
siswa.
2. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi “Bintang
Kecil”.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat dalam pembelajaran.
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang
kenampakan langit.
2. Guru menggali pengetahuan siswa dengan
melihat gambar tersebut.
3. Guru menjelaskan materi tentang kenampakan
langit.
4. Guru dan siswa bertanya jawab tentang
kenampakan langit.
Elaborasi
1. Guru menyiapkan kartu berisi soal dan
jawaban.
132
2. Guru menjelaskan cara permainan model Make
A Match.
3. Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban
kepada siswa.
4. Guru meminta siswa untuk memikirkan
jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
5. Guru meminta masing-masing pasangan untuk
menunjukkan hasil diskusinya.
6. Guru mengkocok lagi kartunya agar siswa
mendapat kartu yang berbeda.
7. Guru membimbing siswa dalam mencocokkan
hasil kerja siswa.
Konfirmasi
1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif.
4. Guru dan siswa membuat kesimpulan.
IV Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran.
2. Guru memberikan pekerjaan rumah.
3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap
salam.
Jambangan , 9 April 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
133
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS II
PERTEMUAN II
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN PENAMPAKAN BENDA LANGIT
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat, media
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti
pelajaran dengan menyuruh siswa
mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
menyapa, mengucapkan salam dan mengabsen
siswa.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa materi yang
lalu.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru melibatkan siswa dalam
mendemonstrasikan alat peraga tentang
kenampakan bulan.
2. Guru menjelaskan materi tentang kenampakan
bulan.
3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang
kenampakan bulan.
Elaborasi
1. Guru menyiapkan kartu berisi soal dan
jawaban.
2. Guru menjelaskan cara permainan model
Make A Match.
3. Guru membagikan kartu soal dan kartu
134
jawaban kepada siswa.
4. Guru meminta siswa untuk memikirkan
jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
5. Guru meminta masing-masing pasangan untuk
menunjukkan hasil diskusinya.
6. Guru mengkocok lagi kartunya agar siswa
mendapat kartu yang berbeda.
7. Guru membimbing siswa dalam mencocokkan
hasil kerja siswa.
Konfirmasi
1. Guru bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum jelas.
2. Guru dan siswa membuat kesimpulan.
3. Melaksanakan kegiatan evaluasi
IV Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan / refleksi
2. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap
sala.
Jambangan , 10 April 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
135
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS 1
PERTEMUAN I
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk
masing-masing.
2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa memperhatikan materi yang
dikenalkan oleh guru melalui kegiatan
apersepsi.
3. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
4. Siswa siap mengikuti pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA).
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Siswa memberikan pendapat mengenai
gambar tersebut.
3. Siswa mendengarkan materi yang
dijelaskan oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru terkait dengan materi
ajar.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
sesuai petunjuk dari guru.
2. Siswa melakukan diskusi permainan
136
pasang kartu dalam menyelesaikan
tugasnya.
3. Siswa mempresentasikan hasil pasang
kartu.
4. Siswa bersama guru membahas hasil
pasang kartu.
Konfirmasi
1. Siswa bersama guru membuat
kesimpulan.
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran.
Jambangan , 21 Maret 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
137
PERTEMUAN II
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk masing-
masing.
2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru.
2. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
3. Siswa siap mengikuti pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA).
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Siswa memberikan pendapat mengenai
gambar tersebut.
3. Siswa mendengarkan materi yang
dijelaskan oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru terkait dengan materi
ajar.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
sesuai petunjuk dari guru.
2. Siswa melakukan diskusi permainan
pasang kartu dalam menyelesaikan
tugasnya.
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
pasang kartu.
138
4. Siswa bersama guru membahas hasil
diskusi pasang kartu.
Konfirmasi
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Jambangan , 25 Maret 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
139
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS II
PERTEMUAN I
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN PENAMPAKAN BENDA LANGIT
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk masing-
masing.
2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru.
2. Siswa memperhatikan materi yang
dikenalkan oleh guru melalui kegiatan
apersepsi.
3. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru.
4. Siswa siap mengikuti pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA).
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Siswa memberikan pendapat mengenai
gambar tersebut.
3. Siswa mendengarkan materi yang
dijelaskan oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru terkait dengan materi
ajar.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
sesuai petunjuk dari guru.
2. Siswa melakukan diskusi permainan
140
pasang kartu dalam menyelesaikan
tugasnya.
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
pasang kartu.
4. Siswa bersama guru membahas hasil
diskusi pasang kartu.
Konfirmasi
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Jambangan , 9 April 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
141
PERTEMUAN II
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 JAMBANGAN
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI POKOK : PERUBAHAN PENAMPAKAN BENDA LANGIT
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan memberi
tanda (V)!
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk
masing-masing.
2. Siswa mengeluarkan alat tulisnya.
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru.
2. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
3. Siswa siap mengikuti pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA).
III Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan alat peraga yang
ditunjukkan oleh temannya.
2. Siswa memberikan pendapat mengenai
alat peraga tersebut.
3. Siswa mendengarkan materi yang
dijelaskan oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru terkait dengan materi
ajar.
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
sesuai petunjuk dari guru.
2. Siswa melakukan diskusi permainan
pasang kartu dalam menyelesaikan
tugasnya.
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
pasang kartu.
142
4. Siswa bersama guru membahas hasil
diskusi pasang kartu.
Konfirmasi
1. Siswa bersama guru membuat
kesimpulan.
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran.
Jambangan , 10 April 2015
Observasi
Warto, S. Pd. SD
NIP: 19670516 199506 2 003
143
144
DAFTAR NILAI SISWA
PRA SIKLUS
No Nama siswa Nilai Kriteria
1. SA 40 Tidak Tuntas
2. RH 72 Tuntas
3. AS 66 Tidak Tuntas
4. MIN 57 Tidak Tuntas
5. RIN 78 Tuntas
6. LEW 85 Tuntas
7. SC 65 Tidak Tuntas
8. HSM 66 Tidak Tuntas
9. DY 72 Tuntas
10. ILP 45 Tidak Tuntas
11. HAN 68 Tidak Tuntas
12. ES 70 Tuntas
13. SMK 69 Tidak Tuntas
14. ENR 58 Tidak Tuntas
15. SAN 76 Tuntas
16. GI 80 Tuntas
Jumlah 1067
Rata-Rata 66,68
Nilai Tertinggi 85
Nilai Terendah 40
Tuntas 7
Tidak Tuntas 9
145
DAFTAR NILAI SISWA
SIKLUS I
No Nama siswa Nilai Kriteria
1. SA 50 Tidak Tuntas
2. RH 75 Tuntas
3. AS 70 Tuntas
4. MIN 60 Tidak Tuntas
5. RIN 80 Tuntas
6. LEW 95 Tuntas
7. SC 70 Tuntas
8. HSM 70 Tuntas
9. DY 60 Tidak Tuntas
10. ILP 50 Tidak Tuntas
11. HAN 65 Tidak Tuntas
12. ES 85 Tuntas
13. SMK 60 Tidak Tuntas
14. ENR 75 Tuntas
15. SAN 70 Tuntas
16. GI 95 Tuntas
Jumlah 1130
Rata-Rata 70,62
Nilai Tertinggi 95
Nilai Terendah 50
Tuntas 10
Tidak Tuntas 6
146
DAFTAR NILAI SISWA
SIKLUS II
No Nama siswa Nilai Kriteria
1. SA 60 Tidak Tuntas
2. RH 80 Tuntas
3. AS 85 Tuntas
4. MIN 75 Tuntas
5. RIN 85 Tuntas
6. LEW 100 Tuntas
7. SC 80 Tuntas
8. HSM 80 Tuntas
9. DY 75 Tuntas
10. ILP 70 Tuntas
11. HAN 75 Tuntas
12. ES 95 Tuntas
13. SMK 85 Tuntas
14. ENR 80 Tuntas
15. SAN 85 Tuntas
16. GI 100 Tuntas
Jumlah 1310
Rata-Rata 81,87
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 60
Tuntas 15
Tidak Tuntas 1
147
148
DOKUMENTASI PEMBELAJARAN SIKLUS I
dokumentasi
Gambar 1 Guru dan siswa memasang gambar (Dok. Pribadi)
Gambar 2 Kartu soal (Dok. Pribadi)
Gambar 3 Kartu jawaban (Dok. Pribadi)
149
Gambar 5 Guru meminta siswa untuk memikirkan jawaban dari kartu
yang dipegang (Dok. Pribadi)
Gambar 6 Siswa melakukan permainan pasang kartu (Dok. Pribadi)
Gambar 4 Guru menjelaskan langkah-langkah Make A Match (Dok. Pribadi)
150
Gambar 7 Siswa melakukan permainan pasang kartu (Dok. Pribadi)
Gambar 9 Siswa mempresentasikan hasil diskusi pasang kartu (Dok. Pribadi)
Gambar 8 Siswa mempresentasikan hasil diskusi pasang kartu (Dok. Pribadi)
151
Gambar 10 Siswa mengerjakan soal evaluasi (Dok. Pribadi)
152
DOKUMENTASI PEMBELAJARAN SIKLUS II
Gambar 1 Siswa bertanya tentang gambar yang ada di papan tulis (Dok.
Pribadi)
Gambar 2 Kartu soal (Dok. Pribadi)
Gambar 3 Kartu jawaban (Dok. Pribadi)
153
Gambar 5 Guru meminta siswa untuk memikirkan jawaban dari kartu
yang dipegang (Dok. Pribadi)
Gambar 6 Siswa melakukan permainan pasang kartu (Dok. Pribadi)
Gambar 4 Guru menjelaskan langkah-langkah Make A Match (Dok. Pribadi)
154
Gambar 7 Siswa melakukan permainan pasang kartu (Dok. Pribadi)
Gambar 8 Siswa mempresentasikan hasil diskusi pasang kartu (Dok.
Pribadi)
Gambar 9 Siswa mempresentasikan hasil diskusi pasang kartu (Dok. Pribadi)
155
Gambar 10 Siswa mengerjakan soal evaluasi (Dok. Pribadi)