UPAYA MAHASISWA SENI TARI MATA KULIAH KORNOGRAI]I I...

3
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA SENI TARI PADA MATA KULIAH KORNOGRAI]I I MEL,A.LUI RANGSANG KINESTIITIK LAPORAN PENELITIA N'I ;\FII iN -,\NGGA IIAN 20 1 I Tim Peneliti; Trie Wahyuni -l\i t.r-yomarr Seriati PEI'\EI,ITIAN INI DILAJ(SANAKAN Al AS BANTUAN DIPA FBS IJNY TAHL]N ANCGARAN 20 I ] NOMOR KONTR.{K : I 5,4<ontrak-Pcneliti atu+I 3 1. 1 2 iP P I Iy I 20 1 1 JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKIJLTAS BA,IIASA DAN SEN] LIN]VERSITAS NEGERI YOGYAI',,\RTA )011 ffi

Transcript of UPAYA MAHASISWA SENI TARI MATA KULIAH KORNOGRAI]I I...

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITASMAHASISWA SENI TARI

PADA MATA KULIAH KORNOGRAI]I IMEL,A.LUI RANGSANG KINESTIITIK

LAPORAN PENELITIA N'I ;\FII iN -,\NGGA IIAN 20 1 I

Tim Peneliti;Trie Wahyuni

-l\i t.r-yomarr Seriati

PEI'\EI,ITIAN INI DILAJ(SANAKAN Al AS BANTUANDIPA FBS IJNY TAHL]N ANCGARAN 20 I ]

NOMOR KONTR.{K : I 5,4<ontrak-Pcneliti atu+I 3 1. 1 2 iP P I Iy I 20 1 1

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARIFAKIJLTAS BA,IIASA DAN SEN]

LIN]VERSITAS NEGERI YOGYAI',,\RTA)011

ffi

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PENELITIAN

i --.Jcd Kegiatan

I ?e:-:onil Pelaksana Penelitianr \ama:- \'IP: Pangka, Golongrul; iabat"ne r-al_ultasdurusar

+ Bidang Keahlian1 Alamat Kantor

: 'l rie Wah].ltni, M.Pd.. 1960A825 198609 2 00ir Penata / IIIJC

: Lektor: Bahasa dan Senil Pendidikan Seni Tan: Koreografi: Kamus Karangmaiang FBS ttNY 55281

: Jl. Mangga no. 17 Perumahan Jambusari lndahYogyakarta 55584

8 November 2011

: \omorTelp __ 0?Z!-89182214p.9II 5 q!11 31!!

Penelitian : PendidikaD Seni Tari

Sumber Dana dari DIPA F'BS':\-t Tahun 2011

Ketua Kcgiatan,)*zr Fa Bahasa dan Seni,

d-M,Pd.tc860s 2 001

MenBPP Fakultas dan ScniUniversitas N ogyakarta,

Prol Dr. T iti R€tnor!"ti

: Upaya Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Seni TariPada Mata Kuliah Koreogafi IMelalui Ranssans Klnestelik

: Rp. 7.500.000, 00(Tujuhjula Iimaratus ribu rupiah)

Fot. Dr.\-IP 19550505 198011 1001

NrP 1953 21 19',7903 2 001

LJPAY,{ MENINGKATKAN KRIATIVlTAS NlAFIASIS\\TA SENI TARIPADA MA'IA KULiAH KOREOGRAFI I

T,IELALIJI RANGSANG KINESI'E:IIK

Oleh:'frie Wahyuni dan Ni N,-oDan Scriari

Jurr.rsan Pendidikan Scni -tariFBS

UNY tar;(a!ahoo com)

ABSTRA.K

Penelitian ini bertujuan merjngkarkan kreativjlas mahasiswa paJa rnata kuliahKoreogiall I Jurusan Pendidikan Scrri lari FBS LJNY melalui rangsang kinestetik,mexingkatkan inotivasi belajar untuk menciptakan tari.

Upaya ini diiakanakan dengan pendekatan Penelitian 'Iindalan Kelas (pTK).Subjek penelitian ini adalah 51 nlahasiswa Jurdik Seri Tari FBS UNY sencstcr V-1011. lang terbagi cialam 12 kelompok. Penclitian djlakukan pada Scptembcr-Ol,lober 201 l. dengan kolabcratof Ni Nyoman Seriati. M Hum. (dosen Koreografi l).Penclilian Cilal-ukan dalam dua SilJus. Tiap siklus terdiri atas empal tah4pjperedcanaiur. jinplcnantasi tindak'rn, n]onitoring, er aluasi dan refleksi. pada Siklus I16 x tatap muka), berupa pcnibe an materi dasai-d,tsat konposisi :ari, subjeknrelaksanakan proses eksplorasi ntelalui rangsang awal kinestotik {-rasa gerak)berdasarkan pcngalcman indivitlu, menentukan desain atas, merespon karaiiter gerak.dcsarn laDtai dan l,,enggablLngkarrrva Setiap malasisu:: menampilkan gcratberdasarkan ra.'lgnlg kilestelihie d.tgan mengsabungj(an desain ata-s dan desajDiaftai Siklus n (7 x ta:l muka, tind6l( Ianjut Siu,r-s I) be.upa proses merangkaiJcsain atas hasil olahan rangsang kinestetrknya ke dalam kelonpok masing-masrngierdiii atas crtpat orang (10 teiompok), lirla orang (1 kelompok) dam enan orang (ikeiornpok) yang dipadukan dcng:r desain lantai. Pada al.hir Siklus II mahasisrva,renampilkannva di panggans prasceniu , disertai penjelasal singkat mengenar tema3eral larg disajikan.

IIasil penelitian menunjuklan t€lah tciadi pcningkalan kemarnpuanIahasis*a dalan1 kreati\'itas membuat koreografi nelalui rangsang kinestetik\lotivasi belajar dalam menciptakan gerak tan d.n k.eatilitas mahasiswa pada tnataiuliah Koreografi I meningkat. Hal itu djtunjullaD ol.-lt. a) mahasis*a memahami.lisar dasar komposisi tan aotara laiD: gerak, tema, desain atas, desaiD lantai.:inanrika, rangsang awal, yang dltandai oleh tem"Iudnya rangkaial gerak individu,:nran beberapa pengenibansan desain atas; b) dihasilkan runqkaian ge.ak secara.: ompok yang cukup bervari:,rsi. dilihat dari kesepuluh koreograli pendek vanjr:::::likan dalam bcrbagai tema gerak, desaiD atas dan desailt lantai_ Mahasiswa dapai-:;rq.mbarlgkaq nretnadukan- dan ruengharmonisasikan geraknya, terlihat dari karya.: rografi pendek yang disajikan cukup mcnarik c) modvasi belajar meningkat,,:.:iLr rngin mencobil kemungkinan gelak larnn\.j nrelalul hasll penlelalahan rasa.:i: \. yang djlakukernya d.ngan sentilrpat.

kLinci: Kreativila-s, korcografi, kinestetjk

lil

([email protected])([email protected])