UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA FAKTOR-FAKTOR … · Selesainya kajian ini dijalankan adalah tidak...
-
Upload
vuongkhanh -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA FAKTOR-FAKTOR … · Selesainya kajian ini dijalankan adalah tidak...
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
FAKTOR-FAKTOR BERKAITAN PELAJAR MALAYSIA MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN
TINGGI DI MEDAN INDONESIA
ZULFIKAR AMIR
FPP L 1993 5
Faktor-faktor Berkaitan Pelajar Malaysia Melanjutkan Pelajaran Ke Institusi Pengajian Tinggi
Di Medan Indonesia
Oleb
Zulfikar Amir
Kertas Projek Yang Dikemukakan Untuk Memenubi Sebabagian Daripada Syarat Bagi Mendapatkan Ijazab
Master Sains (Pembangunan Sumber Manusia) di Pus at Pengembangan Dan Pendidikan Lanjutan
Universiti Pertanian Malaysia
Disember 1993
Kertas projek bertajuk "Faktor- faktor Berkaitan Pelajar Malaysi a Melanjutkan Pel aj aran Ke Inst itusi Pengaj i an Tinggi d i Medan , Indones i a" yang disedi akan oleh Zulfikar Ami r bagi memenuhi sebahagi an daripada syarat mendapatkan Ijazah Master Sains ( Pembangunan Sumber Manusi a ) , di Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Uni versiti Pertanian Malays i a .
D i sahkan oleh :
HJ . SAIDIN BIN TEH , Ph . D Profesor Madya/Ketua Jabatan Pendidikan Pengembangan Pus at Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Universi t i Per�ani an Malaysia
( Penye l i a )
Jabatan Pendidikan Pengembangan Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Universiti Pertanian Mal aysia
( Pemeriksa )
Tarikh : Lt \ \ \3t
PENGHARGAAN
Alhamdul i l l ah , syukur ke had rat Al l ah ( S . W . T ) di atas l impah kurni aNya, sehingga saya dapat menyelesaikan kertas pro j ek ini . Selesainya kaj i an ini d i j al ankan adalah tidak terlepas dari bantuan , dorongan , dan kerj asama yang sangat berni lai dari berbagai pi hak . Semoga segala budi bai k dan jasa mereka mendapat bal asan'Al lah ( S . W . T ) .
D i s i ni saya i ngin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kas i h kepada penyelia saya iaitu Profesor Madya Dr . Hj . Saidin Bin Teh di atas segala bimbingan , nasihat , saranan , dan tunjukajar sej ak peringkat penyedi aan cadangan penyel idikan hinggal ah ke peringkat kertas projek ini disempurnakan . Kesabaran dan ketekunan bel iau serta perbincangan yang terus menerus adal ah kunei utama sehingga membolehkan kertas projek ini di sempurnakan sesuai dengan masa yang di rancangkan .
Set inggi -t i nggi terima kas ih saya ueapkan juga kepada YBhg . Profesor Madya Dato' Dr . Hj . Mohd . Nasir Ismai l , Pengarah Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan ( PPPL ) Universi ti Pertanian Mal aysia yang banyak memberi . galakan , saranan , dan nas ihat sel ama saya mengikuti program sarjana .
Penghargaan i khlas saya tuj ukan kepada semua Pensyarah di Jabatan Komunikasi Pembangunan dan Jabatan Pendidikan Pengembangan , dan Unit Bel ia kerana i lmu pengetahuan , pengalarnan , dan sega l a rupa tunjukajar mereka yang sangat berni lai t i nggi sehingga saya mendapat banyak manfaat .
Penghargaan i khl as saya tujukan juga kepada semua kak i tangan PPPL kerana semua bantuan dan ker j asama yang i khl as sej ak masa saya mendaftar sehingga menyempurnakan kertas projek lnl. Juga penghargaan dan terimakasih saya ueapkan kepada Konsul at Jenderal Mal ays ia di Medan , khususnya En . Burhanuddi n I j ab selaku Penasi hat Pel aj ar Mal ays ia ( PPM ) dan Saudara Kamaruddin Hussein selaku Yang Dipertua (YDP) Persatuan Kebangsaan Pel a j ar-Pelajar Mal aysi a di Indonesi a ( PKPMI) di Medan , dan semua pel ajar Mal aysia di Medan , Surnatera Utara Indonesi a .
Ucapan terima kasih dan hormat saya ingin tujukan kepada Yang Berhormat ( YB ) Bapak Prof . H . M Yusuf Hanaf i ah sel aku Rektor Universiti Sumatera Utara Medan , dan Puan Prof . Dr . Asma Affan , MPA selaku Dekan Fakulti I lmu Sosial dan I lmu Pol i t i k Uni versi ti Sumatera Utara Medan , kerana kerj asama dan bantuan
iii
mereka selama saya mengikuti program Master di Universi t i Pertanian Mal aysi a .
Akhi r sekal i kepada bapa dan ibu tercinta , Haj i Ami r Hamzah Nuh Mi raza dan Haj jah Nursyamsu Syamsuddin serta i steri yang disayangi Yenni Izwari Muhammad Ari fin S . , serta anakanak yang kukasi hi Muhammad Afdhal Hussei n , Muhammad Akmal Hussein dan Ai syah Khairunnisa . Serta seluruh keluarga yang telah banyak memberikan dorongan dan sokongan di sepanj ang pengaj i an yang saya tempuhi .
Semoga segala apa jua bentuk sokongan , bantuan , dan nas ihat yang diberikan kepada saya, mendapat balasan daripada Al l ah ( S . W . T ) . Amin Yaa Rabbal ' Al ami n .
i v
JADUAL KANDUNGAN
Muka S urat
PENGHARGAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i i
KANDUNGAN . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
SENARAI JADUAL. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . i x
SENARAI RAJAH . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . x i
ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x i i
ABSTRACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xv
BAB
I PENDAHULUAN . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Latar Be1 akang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Pernyataan Masal ah . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Objekti f Kaj ian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Kepentingan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Batasan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0
Definisi I st i l ah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0
I I MODE L L INGKARAN RES PONS DAN BAHAN BERTULIS . . . . . 1 2
Model Lingkaran Respons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Bahan-bahan Bertul i s Berkenaan Dengan Mel anjutkan Pel a j aran Ke Luar Negara . . . . . . . . . . . 1 4
I I I METODOLOGI KAJ IAN . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . 2 8
Bentuk Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8
A1at Kaj i an.. . . . . . . ... . . ..... .. . . . . . . . . . . .. . . . . 29
v
Muka Surat
Populasi Kaj ian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1
Persampel an . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2
Pengumpul an Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Cara Menganal i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4
IV HASI L KAJIAN DAN PERBINCANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5
Ciri Dan Latar bel akang Responden . . . . . . . . . . . . . . 4 5
Sumber-sumber Informasi Yang Digunakan Berkenaan Melanj utkan Pel a j aran Ke I PT Di Medan Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6
Perkara-perkara Yang Berminat Untuk Diketahui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Cara dan Kekerapan Menghubungi Sumber Informasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Faktor-faktor Yang Mendorong Pel ajar Mal aysia Mel anjutkan Pelaj aran Ke Indonesi a . . . . . . . . . . . . . 6 7
Perkara-perkara Yang Dikuati ri Responden Apab i l a Tamat Pengaj i an Dan Bal i k Semula Ke Mal aysi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Al asan Khusus Memi l ih I PT D i Indones i a Dan Tidak Ke Negara-negara Lain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6
Masalah-masalah Yang Dialami Responden Sepanjang Pengaj ian Di I PT Medan . . . . . . . . . . . . . . . 8 8
Cadangan Responden Untuk Mengatasi Masal ah Yang Dialami Sepanj ang Mel anjutkan Pel aj aran Ke I PT Di Medan Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1
Perbincangan Model Cross . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3
vi
Muka Surat
V RINGKASAN , RUMUSAN , PERBINCANGAN , IMPLI KASI DAN CADANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5
Ringkasan Permasalahan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5
Ringkasan Objekt i f Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Ringkasan Metodologi Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6
Ringkasan Keputusan Anal i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . 98
Rumusan Dan Perb incangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3
Imp 1 i kasi Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 7
Cadangan Untuk Kaj i an Sel anjutnya . . . . . . . . . . . . . . 1 1 0
BIBLI OGRAFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 3
LAMPI RAN
A Soal Sel idik Yang Digunakan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 5
B Surat-surat Kebenaran Menja1ankan Kaj i an . . . . . . . 1 2 8
C Cadangan Responden Untuk Mengatasi Masalah . . . . . 1 3 1
D Senarai Pel aj ar Mal ays ia Di Indonesi a . . . . . . . . . . 1 3 9
E Informasi Yang D i perolehi Berkenaan Pel anjutan Pe1ajaran Di IPT Indonesi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 0
F Al asan Berminat Mengetahui Perkara Berkenaan Pel anjutan Pel aj aran Ke I PT Indone s i a . . . . . . . . . . 1 4 2
G Individu Dan Organisasi Yang Dihubungi Oleh Responden Berkenaan Pel anjutan Pelaj aran DiIndonesi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 4
H A1asan Yang Mendorong Responden Me1anjutkan Pelaj aran Di I PT Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 5
vi i
I A1asan Yang Dikuat i r i Responden Apabi 1a Tamat
Muka Surat
Pengaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 8
J A1asan Khusus Memi 1 ih I PT D i Indonesi a . . . . . . . . . 1 4 9
K A1 asan Yang Dia1 ami Responden Berkenaan Masa1ah Pe1 an j utan Pe1aj aran Di Indonesi a . . . . . . 1 50
VITA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .... . . .. . . . . . . . . . . . 1 5 1
vi i i
S ENARA1 J ADUAL
Jadual Muka Surat
1 Alasan Pelajar-pelajar Mel anjutkan Pelaj aran Ke 1 PT Di Austral i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 Bi l angan Pernohon Dan Kuota Kernasukan Ke 1 PT Tempatan Mengi kut Tahun ( Warganegara Mal aysi a ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2
3 B i l angan Pel aj ar Mal aysia Yang Mel anjutkan Pel a jaran Ke Luar Negara ( Mengikut Tahun). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3
4 Taburan Responden Mengikut Urnur . . . . . . . . . . . . . . . . 46
5 Taburan Responden Mengi kut Agama . . . . . . . . . . . . . . . 47
6 Taburan Responden Mengikut 1PT Ternpatan Dan Luar Negara Yang Dipohon . . . . . . . . . . 48
7 Taburan Responden Mengi kut Fakulti Yang Dimasuki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9
8 Taburan Responden Mengi kut Pekerj aan i bu bapa/penjaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 0
9 Taburan Responden Mengikut Pendidikan ibu bapa/penj aga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1
1 0 Taburan Responden Mengikut Pendapatan Bul anan i bu bapa/penjaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2
1 1 Taburan Responden Mengikut Sumber B i as i swa/Pinjaman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
1 2 Taburan Responden Mengi kut Jumlah Wang Bul anan Secara Persendi rian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 4
1 3 Taburan Responden Mengikut Ni l ai Pra Uni versi ti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5
14 Taburan Responden Mengikut Sumber-sumber Informasi Yang D i gunakan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
i x
15 Taburan Responden Mengikut Perkara-perkara Yang Berrninat Untuk Diketahui . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1
1 6 Taburan Responden Mengikut Cara Dan Kekerapan Menghubungi Surnber Inforrnasi . . . . . . . . . 6 5
17 Taburan Responden Mengikut Faktor-faktor Yang Mendorong Untuk Mel anjutkan Pelajaran Ke IPT Di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
1 8 Taburan Responden Mengikut Perkara-perkara Yang Dikuat iri Apabi l a Tarnat Pengaj ian Dan Bal i k Ke Mal aysi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
19 Taburan Responden Mengikut Al asan -alasan Khusus Merni l ih I PT Di Indones ia Dan Tidak Ke Negara Lain Untuk Mel anjutkan Pel ajaran . . . . . 8 7
2 0 Taburan Responden Mengikut Masal ah-rnasal ah Yang Dialarni Di Sepanjang Pengaj ian Di Medan , Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
x
SENARAI RAJAH
Raj ah Muka Surat
1 Model Lingkaran Respons Oleh Cross ( 19 84) . . . . . . 1 3
xi
Abstrak projek penyel idikan yang dikemukakan kepada Senat Universi t i Pert an i an Mal aysi a sebagai memenuhi sebahagi an daripada syarat bagi mendapatkan I j azah Master Sains .
FAKTOR-FAKTOR BERKAITAN PELAJAR MALAYSIA MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJ IAN TINGGI
DI MEDAN , INDONESIA
01eh
ZULFI KAR AMIR
Disember 1 9 9 3
Penye l i a Utama Prof . Madya Dr. Hj . Saidin Bin Teh.
Fakulti Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan .
Kaj i an ini betujuan meninjau faktor-faktor yang mendoron�
pelajar Mal aysi a mel anjutkan pelaj aran ke Insti tusi Pengaj i an
Tinggi ( IPT ) di Medan Indonesia , sumber maklumat yang digunakan
untuk memperolehi maklumat mengenai perlanjutan pel aj aran ke
Indonesi a, dan masal ah yang dialami pel ajar di sepanjang
pengaj i an mereka di I ndonesi a .
Kaj i an ini berbentuk deskript i f menggunakan soal sel idi k .
Populasi kaj i an ini terdiri daripada 2 02 pelajar Malaysi a yang
sedang melanjutkan pelajaran di peringkat Sarjana Muda di
berbagai IPT negeri dan swasta di Medan, pada sesi Jul ai 199 3 .
Persampel an rawak mudah digunakan da1am kaj i an ini iaitu
mengasingkan pelajar mengikut j ant ina, IPT , fakult i , bidang
pe1ajaran , dan tahun pengaj ian . Se1 anjutnya , diambi l 50 peratus
xii
daripada t iap l api san tersebut dengan cara sarnpel rawak rnudah .
Anal i s i s data rnenggunakan program SPSS-X dan dibentang dalam
bent uk frekuens i dan peratusan .
Pada kesel uruhan kaj ian ini didapati l apan faktor utarna
yang rnendorong pel ajar Malaysia rnel anjutkan pelaj aran di I PT di
Medan Indonesi a , iaitu kernahuan diri sendiri yang kuat, adanya
bidang pel aj aran yang dirninat i, kedudukan Indonesia yang dekat
dengan Mal aysia, dorongan yang kuat dari pada Ibu Bapa/Penj aga,
bahasa pengantar yang rnudah difahami , keinginan mernbantu Ibu
Bapa/Penjaga selepas tamat pengaj ian, i jazah daripada Indonesia
di ikti raf oleh Keraj aan Malaysia, dan kos pengaj ian yang rendah
di Indonesi a .
Kaj ian juga rnendapati ernpat surnber maklurnat utarna yang
digunakan oleh pel ajar untuk rnendapatkan maklurnat berkenaan
perlanjutan pel a j aran di Indonesia iai tu: Yayasan Islam
Kel antan ( YI K ) , Persatuan Alumni Perguruan Tinggi di Indonesia
( PAPT I ) , saudara mara yang pernah belajar di Indones ia, dan
Jabatan Perkhi drnatan Awarn ( JPA ) .
Dua masalah utama yang juga dialami oleh pelajar di
sepanjang pengaj ian mereka di I PT di Medan Indonesia iaitu
pengurusan Vi sa Belajar dan Kartu I z i n Menetap Sementara ( KIMS )
yang sukar dan peni laian pensyarah yang kurang adi l .
xi i i
Berdasarkan kepada sernua has i l kaj ian ini , beberapa
cadangan telah dibuat berkenaan dengan faktor-faktor berkaitan
pel ajar Mal aysia rnel an jutkan pelaj aran di I PT negeri dan swasta
di Medan Indonesi a .
xiv
Abstract of the project paper presented to the Senate of University Pertani an Mal aysi a in part ial ful fi lment of the requi rements f or the degree of Master of Science .
FACTORS ASSOCIATED MALAYSIAN STUDENTS FURTHER STUDY IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING
IN MEnAN, INDONESIA
By
ZULFIKAR AMIR
December 1 9 9 3
Supervisor Prof . Madya Dr . Hj . Saidin Bin Teh .
Faculty Centre for Extention and Continuing Education .
This study was intended t o review s�me factors that
encouraged Mal aysi an students to further their study in
Insti tutions of Higher Learning ( IHL ) in Medan, Indonesi a ,
their sources of information regarding their study i n
Indonesi a , and the problems they encountered during their
study .
Thi s i s a descriptive study that uses questionnai res . The
population of thi s study consi sted of 202 Malaysian
undergraduate who were studying at di fferent state and private
IHL i n Medan , during the July semester of 1 9 9 3 . Strati f ied
random sampl i ng was used in thi s study whi ch classi fied the
students according to sex , IHL , faculty, subj ect and period of
studying . From each strata f i fty percent of the population was
xv
further randomly sampled . Data analysis used SPSS-X program
and i t was presented in the form of f requencies and
percentages .
Overal l , thi s study has found that there were eight main
factors that encouraged the Mal aysi an students to further the i r
study at I H L in Medan Indonesi a : that is the i r strong wi l l t o
study , avai l abi l ity o f area o f interest , proximi ty o f Indonesi a
t o Malaysia , encouragement by thei r parents/guardians , medium
instruction that i s easi ly understood , interest in hel ping
their parents/guardi ans after f inishing their study ,
recogni tion of the Indonesian degree , and lower tuition fees in
Indonesi a .
The study also found these four major informat ion of
sources were used by the students in seeking informat ion
furthering the i r study: Kel antan I s l amic Foundation , Uni versi ty
Alumni Association i n Indones i a , rel at ives who had been
studying in Indonesi a , and Publ i c Servi ces Department .
Also two major problems were f aced by the students during
their study at d i fferent IHL in Medan Indonesi a: these were the
management of Student Vi sa and the d i f f i cu l ties in gett ing
Temporary Dwe l l ing Permi ssion Card , and unfair assessment by
lecturers.
xvi
Based on the f indings of this study , some suggestions
have been made regardi ng the factors rel ated to further the
studying at state and private IHL in Medan Indonesi a .
xvi i
BAB I
PENDAHULUAN
Faktor yang berkai t an dengan alasan seorang pel aj ar
rnelanjutkan pelaj aran ke Insti tusi Pengaj i an Tinggi ( I PT )
berbeza di antara sesebuah negara dengan negara yang lain . Ini
kerana seti ap orang rnerni l iki alasannya yang tersendiri
berkenaan rnerni l ih sesebuah IPT. Samada kerana al asan tersebut
berasal daripada faktor l atar bel akang dirinya sendiri , faktor
keluarganya , ataupun di sebabkan faktor yang datang daripada IPT
i tu sendi ri .
Chapman ( 1981 ) , dan Di scenza et a1 . , ( 1985 ) rnengernukakan
bahawa alasan seseorang rnel anjutkan pelaj aran ia1ah kerana
dorongan Ibu Bapa , tersed i a bias i swa atau pinjarnan , prestas i
akadernik , pertirnbangan biaya dan ternpat ins t i tusi .
Kaj i an l ainnya rnengenai rnengapa pel aj ar dari berbagai
negara, terrnasuk pe1ajar daripada Malaysia rnel anjutkan
pel aj aran ke I PT di Austral i a dan Bri tain telah dikaj i oleh Rao
( 1 979 ) dan Wi l l i ams ( 1 9 8 1 ) .
Menurut Rao ( 1 9 79 ) , antara faktor- faktor berkaitan dengan
pe1ajar Malaysi a mel anjutkan pe1aj aran ke I PT di Austral i a
ialah kerana al asan- al asan sepert i berikut:
1
1. Banyak kemudahan be1 a j ar ,
2 . Ada biasi swa atau pinj aman kerajaan ,
3. Banyak pi 1 ihan bidang pe1 aj aran ,
4 . Ada biasi swa dari luar , dan
5 . Penghargaan ma�yarakat terhadap 1u1usan 1uar negara.
Wi l l i ams ( 1 9 8 1 ) te1ah mendapati alasan yang dinyatakan
oleh pelajar Mal aysia yang mel anjutkan pe1aj aran ke Britain
adal ah kerana faktor- faktor sepert i berikut :
1. Pe1uang mendapat pekerj aan dan pe1ajaran,
2 . Tidak ada kursus di Mal aysia ,
3. Kursus di Bri tain l ebih bai k ,
4 . 'Permohonan masuk ke I PT tempatan gagal ,
5 . Ada biasi swa atau pinjaman kerajaan ,
6 . Syarat kemasukan kurang rumi t ,
7 . Persaingan d i Mal aysia ketat ,
8 . Ada saudara mara dan kawan di Bri tain,
9 . Wujud perbezaan minori t i di Mal aysi a ,
10 . Britain tempat yang menarik ,
11. A1 asan-al asan po1 i t i k ,
12 . Kurang menguasai Bahasa I nggeri s ,
13. Kursus di Britain lebih s i ngkat , dan
14 . Gagal memohon masuk ke I PT tempatan .
Daripada hasi l kaj ian beberapa sarj ana barat di atas
je1as1ah bahawa faktor berkaitan dengan pel ajar Mal ays ia
2
mel anjutkan pel aj aran ke luar negara adalah berbeza-beza
di antara satu pelajar dengan pel ajar lain .
Salah satu alasan pent ing yang perlu dikemukakan di dal am
kaj ian ini i alah wuj udnya perbezaan di antara kuota kemasukan
ke IPT tempatan dan j umlah pelajar yang memohon masuk .
Mengikut data daripada Kementerian Pendidikan tahun 1989 ,
yang ditul i s semula oleh Othman ( 19 9 1 ) menyatakan bahawa
perbandingan di antara j um1ah pelaj ar yang memohon masuk ke 1 PT
tempatan dan kuota kemasukan set i ap tahun adalah 2 3 , 3 3 1 orang
pemohon berbanding 9 , 3 9 5 orang .
Ini bererti , sehingga tahun 1 9 8 9 enam I PT tempatan
di Mal aysi a i ai tu Universi t i Mal aya , Universiti Teknologi
Malays i a , Universi t i Sains Mal ays i a , Universiti Kebangsaan
Malaysi a, Universi t i Pertanian Mal ays i a , dan Universiti Utara
Malaysia hanya dapat menerima 40 . 27 peratus pelajar setiap
tahun . Manaka1a pel aj ar-pe1ajar yang t i dak dapat diterima
di I PT tempatan d i anggarkan mel anjutkan pe1ajaran ke luar
negara .
Menurut Othman 1agi ( 19 9 1 ) j um1ah pe1ajar Malaysia yang
melanj utkan pe1ajaran ke 1uar negara , sejak tahun 1 9 70 sehingga
tahun 1 9 89 mengalami peningkatan 1ebih dari dua ka1 i ganda ,
i ai tu daripada 2 4 , 0 0 0 orang pe1 a j ar pada tahun 1970 meningkat
kepada 57,620 orang pelajar pad a tahun 1989 .
3
Dal am konteks ini , penyel idik i ngin mengetahui mengapa
begi tu ramai pel aj ar Malaysi a mel anjutkan pel aj aran ke I PT
di l uar negara? Faktor-faktor apa saha j a yang berkaitan dengan
pelaj ar Malaysi a mel anjutkan pel ajaran ke I PT di luar negara
termasuk sebahagi an daripada mereka mel an jutkan pelajaran
ke I PT di Indonesia?
Latar Belakang
Mengikut data yang diperol ehi dari pada Jawatankuasa
Penuntut-penuntut Malaysi a di Indonesia ( JPMI ) pada 3 1 Di sember
1 9 9 2 , jumlah pelajar Mal aysia yang mel anjutkan
ke berbagai tempat di seluruh negeri di Indonesi a
seramai 9 5 6 orang .
pel aj aran
adalah
Daripada jumlah pelajar Malaysi a ini, j umlah yang pal ing
ramai adalah terdapat di berbagai I PT negeri dan swasta
di Medan Sumatera Utara iaitu 202 pelajar . Manakala di negeri
negeri lain di Indonesia, juml ahnya adal ah kurang daripada
j uml ah pelaj ar seperti yang terdapat di I PT di Medan . ( si l a
l ihat Lampi ran D ) .
Jumlah pelajar Malaysia yang ramai ini telah menarik
perhati an penye l i di k . Mengapa I PT di Medan diminati oleh ramai
pel aj ar Mal aysi a sebagai tempat mel anjutkan pelajaran dan
apakah faktor-faktor yang berkai tan dengan pelajar Malaysi a
melanjutkan pelaj aran ke I PT di Medan , Indonesi a?
4
Wawancara penyel idik dengan Enci k Burhanuddin Idjab
selaku Penasi hat Pelajar Mal aysia ( PPM ) Konsu1at Jenderal
Malaysia Medan ( 19 93 ) , menyatakan bahawa antara faktor
berkaitan dengan ramainya pe1aj �r Malaysia me1 anjutkan
pelajaran ke I PT di Medan adalah kerana faktor-faktor seperti
berikut :
1 . Kuota kemasukan ke IPT tempatan terbatas ,
2 . Kos pengaj i an di IPT Medan rendah,
3 . Biaya hidup agak rendah,
4 . Bahasa yang sama ,
5 . Faktor pergau1an sesua�,
6 . Jarak Indonesia dekat , dan
7 . Adanya infrastruktur komunikasi .
Penyel idik j uga telah mewawancarai Saudara Kamaruddin
Hussein sel aku Yang Dipertua ( YDP ) Persatuan Pelajar-Pe l aj ar
Kebangsaan Malaysi a di Indonesia ( PKPMI ) Medan ( 19 9 3 ) . Bel iau
menyatakan bahawa faktor-faktor berkaitan dengan ramainya
bi l angan pelajar Malaysi a melanjutkan pelaj aran ke I PT di Medan
i alah kerana faktor-faktor seperti berikut :
1 . Persamaan kebudayaan ,
2 . Kos pelajaran dan kos hidup rendah , dan
3 . Belum adanya bidang pel aj aran tertentu di I PT
I PT tempatan.
5
Daripada hasi l wawancara penyel idik mengenai
faktor berkaitan dengan pelajar Mal aysia mel anjutkan
ke IPT negeri dan swasta di Medan , beberapa faktor
faktor
pelaj aran
penting
dapat dinyatakan sepert i berikut ini . Faktor pertama ialah
kerana kos hidup dan yuran pengaj i an di I PT di Medan rendah ,
kedua adal ah kerana j arak dekat , ket iga adalah kerana wujudnya
persamaan kebudayaan, keempat adalah kerana belum adanya
bidang pelajaran di I PT tempatan , dan kel i ma kerana kuota
kemasukan ke I PT tempatan terbatas.
Selain dari pada faktor- faktor yang didapat i ini ,
penyelidik ingin mengetahui apakah faktor-faktor l ain yang
berkaitan dengan ramainya bi l angan pel ajar Mal aysia
melanjutkan pelajaran ke I PT di Medan, Indonesi a . Adakah
kerana f aktor-faktor sepert i beri kut ini? Kemampuan ekonomi
keluarga hanya dapat menghantar pel ajar ke I PT di I ndonesia? ,
kerana adanya biasi swa atau pinj aman keraj aan? , kerana tidak
d i terima mel an j utkan pelajaran ke IPT tempatan atau luar
negara? , kerana rendahnya penguasaan Bahasa Ingger i s dan
pencapaian akademik pel ajar di peringkat sekolah menengah?
kerana dorongan kawan - kawan dan I bu BapajPenj aga? dan adakah
kerana ingin mel i hat l angsung suasana kehidupan sosial , budaya ,
ekonomi , dan pol i t i k Indonesi a yang sebelum ini masih belum
jelas diketahui ?
6
Pernyataan Masalah
Kaj i an ini akan meninjau faktor berkai tan melanjutkan
pel ajaran iaitu untuk mendapatkan gambaran yang lebih j e l as
tentang faktor berkaitan dengan pelaj ar Malaysia memi l ih
mel anjutkan pelaj aran ke I PT di Medan , Indonesi a .
Telah dikenal pasti menu rut data dari pada Jawatankuasa
Penuntut-penuntut Malaysi a di Indonesia ( 19 92 ) , sejum1ah 9 5 6
pel ajar Mal aysia mel anjutkan pelajaran ke Indonesi a . Jumlah
pelajar Mal aysi a yang terbanyak i al ah yang melanjutkan
pelaj aran ke IPT negeri dan swasta di Medan iaitu seramai 2 0 2
pelajar .
Hal ini menarik minat penyel i d i k untuk mengetahui l ebih
dal am l agi , faktor-f aktor berkai tan pel aj ar Malaysia memi l ih
belajar ke I PT di I ndonesia dan kenapa tidak ke negara-negara
l ai n?
Aspek-aspek l ain yang ingin penyel i d i k ketahui adal ah
sumber-sumber i nformasi yang digunakan , cara dan kekerapan
menghubungi sumber informasi, perkara apa yang berminat untuk
diketahui berhubung mel anjutkan pel aj aran ke IPT di Medan ,
perkara-perkara apa yang dikuati ri apab i l a menamatkan pengaj i an
di Indonesia dan bal i k semul a ke Malays i a , masal ah-masalah yang
dial ami di sepan j ang pengaj i an , dan apakah cadangan-cadangan
7