Université de Rouen UFR des Lettres et Sciences Humaines Laboratoire LiDiFra EA 4305 École...
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Université de RouenUFR des Lettres et Sciences Humaines
Laboratoire LiDiFra EA 4305École doctorale « Savoirs, Critique, Expertises »
POUR UNE DIDACTIQUE DES LITTÉRATURES
EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
Du roman légitimé au roman policier
Estelle RIQUOIS
Thèse de doctorat nouveau régime en linguistique
Dirigée par M. Philippe LANE
Le texte littéraire est associé à l’enseignement / apprentissage de la civilisation, à une pratique ancienne de grammaire-traduction. Il présente plusieurs qualités : - formes multiples et lectorats variés- disponible dans de nombreuses bibliothèques- niveaux de langue différents et thématiques nombreuses
Pourquoi pas la littérature ?
Didactique de la littérature Corpus de « grands
auteurs », de « Classiques »
Textes identifiés culturellement,
enseignés dans les écoles françaises et
inclus dans les programmes de français langue
maternelle.
Pourquoi pas la littérature ?
Littérature
Production
typologique
conforme au genre
Pourquoi pas la littérature ?
Paralittérature
#
Production
atypique qui
interroge les
frontières du genre
Littérature
Pourquoi pas la littérature ?
Paralittérature
#
Romans de
science-fiction Romans
d’espionnage
Romans
policiers Roman
s d’aventure Romans
feuilletons …
Littérature
Pourquoi pas la littérature ?
Paralittérature
#
Suit les règles
typologiques mais surprend
son lecteur
Romans
policiers
Lieu d’interrogation
et de recherche textuelle
Structure
tendue vers la
fin
Littérature
Texte
Problématique
Identification
LittératureExploit
ation pédagogiqueDéveloppe
ment d’une compétence lectoriale
compétence généri
que
Ouverture du
corpus littéraire
Didactique du
texte littéra
ire
Problématique
Didactique des
littératures
- Observation de la didactique actuelle
- Interrogation du champ littéraire du point de vue de la linguistique textuelle
Méthodologie et résultats
Constitution d’un corpus de 20 méthodes de FLE généralistes édités en France destinés à un public d’adultes et de grands adolescents.
Méthodologie et résultats
Relevé des textes littéraires : -surface occupée par le texte-Auteur et siècle -Nature du texte -compétences travaillées -tâches -thème abordé
Genres littéraires présents dans les
manuels
Méthodologie et résultats
24147%
33
7%
113
23%
54
11%
38
8%4%
Théâtre
PoésieLittérature d'idée
Roman policier
Science-fiction
Roman nouvelle
18
Auteurs cités dans les manuels
Méthodologie et résultats
183
31%
141
24%
117
20%
98
17% 44
8%
Patrimonial du XXe siècle
À succès
Peu médiatisé
Patrimonial du XIXe siècle
Patrimonial autre siècle
Mode de présentation dans les manuels
Méthodologie et résultats
Mode de présentation dans les manuels
Méthodologie et résultats
Mode de présentation dans les manuels
Méthodologie et résultats
Genres
Récit Théâtre Poésie
Méthodologie et résultats
Espèces génériquesRoman policier Roman Roman Autobiographie de science-fiction épistolaire
uuuuGroupes génériques
9 romans policiers
Méthodologie et résultats
- Le Fond de l’âme effraie, G. Langlois- La Main morte, P. Huet
8 romans légitimés
- Madame Bovary, G. Flaubert- Bel-Ami, G. de Maupassant
La ville
des poissons
grands
arrêtésnoirs
à l’ancre se tassaient
dans un coin
arrondissait sa courbe
au pied des collines vertes
de forme oblongue
semblaient
sur l’eau
le fleuveles navires les îles
vu d’en haut
tout entier avait l’air immobile comme
une peinture
le paysage
la pleine campagne
remontait
d’un mouvement monotone
jusqu’à toucher
au loin
du ciel
pâle
la base indécise
les cheminéesdes usines
poussaient
des panaches
immenses bruns s’envolaient par le bout
ronflement des fonderies
des églises
carillon
clair
se dressaient
dans la brume
arbres
des boulevards
sans feuillesfaisaient des broussailles
violettes au milieu des maisons
noyée
dans le brouillard
toits
tout reluisants de pluie
miroitaient
inégalement
selon la hauteur des quartiers
G. Flaubert
G. De Maupassant
frêles
aiguille de
bronze
de la cathédrale
aiguë
flèche
matinale
dans la brume
noyée
un peu
sommets d’églises
avec des éclats de soleil
sur ses toits
surprenantedémesurée
la plus haute qui
soit au monde
laideétrange
clochetons
beffrois peuple gothique
clochers
milletravaillés
comme des bijoux
trapuspointus
légers
géants
coiffées de couronnes
tours
carrées
héraldiques
rondes
La ville
sur la rive droite de l’autre côté du fleuve
cheminées d’usine
mincesrondesRenflées à leur faîte
du vaste faubourg de Saint-Sever
la pompe à feu de la Foudre
la reine du peuple
travailleur
fumant
des usines
la plus élevée de
toutes
grande
aussi haute que la
pyramide de Chéops
le second des sommets dus
au travail humain
presque l’égale de la flèche de la cathédrale
fièresa commère
sa voisine
la reine de la foule
pointue des monuments sacrés
P. Huet
belle le fleuve le ciel la brume le crachin clocher places tours murailles
couleurplomb
les toits
d’ardoises
pointus
biscornues médiévales
orgueil
de la cité
statufié momifiéméandres
s’étiraient eaux
paresseusement jusqu’à l’horizon
scintillaient
multitudes de pépites
dorées
la ville officielle
mégère
vieillissante hautaine et dédaigneuse
se consumait
formidablement
à petit feu
dans des convenance
s
d’un autre temps
l’élite
localeau ras du sol
se déchirait bataillait
querelles mesquines
pour des intérêts sordides
vue de haut en bas
La ville
pleine de préjugésune vraie ville de province
Enfermée dans ses traditions
G. Langlois
Saint-Vivien
église
à droite de l’abbaye de Saint-Ouen
le restaurant de mon père
Rue de l’Abbé-de-
l’épée
à gauche derrière les arbres
du jardin
de l’hôtel de ville
une petite rue
beau
la nuit
La ville
illuminée
la flèche
peu sensibles aux œuvres de Viollet-le-
Duc
comme l’avaient surnommée les Rouennais
mille et une
la grande pyramide de ferraille
en bas
scintiller celles de la ville
lumières
au milieu de la cathédral
e
celles des bateaux
au loin le long des quais
Péritexte éditorial univoque
Utilisation de clichés et de procédés identiques
récurrents
Illusion référentielle
Refus du dialogisme et polarisation idéologique
Personnages types pour une lecture
identificatoire
Domination du narratif et lecture tendue vers la fin
Affirmation de la nature fictionnelle
Objectivité et polyphonie idéologique
Affirmation de la nature langagière
Œuvres littéraires
Pôle paralittéraire Pôle littéraire légitimé
Continuum littéraire
Roman Harlequin
Méthodologie et résultats
Lecture participati
ve
Madame BovaryLecture
distanciée
Lectures participati
ve et distanciée conjuguée
s
Une didactique
des littératures
Limites et perspectives de
rechercheAnalyse d’autres genres et espèces
génériques
Analyse du
paratexte
Compétence
lectoriale