Universidade Estadual do Ceará – UECECentro de Educação – CED

Disciplina: Estágio II Ensino fundamentalProfessora: Larissa

Aluna: Layanna Araújo

Síntese do PPP da Escola 14 de maio

Ao meu ver o PPP do colégio “14 de maio” contempla os vários princípios norteadores

de um PPP de qualidade.

No principio igualdade, acredito que é bastante enfocado quando cita que, “nesta

escola se busca propiciar as condições de acesso, permanência e sucesso do processo

educacional”. O fato de se propiciar educação inclusiva também se constitui como principio de

igualdade quando a escola agrega pessoas com necessidades especiais às pessoas que não

possuem tais necessidades.

A qualidade é percebida quando a escola oferece, além de um bom espaço físico,

pessoas habilitadas a investir nesta perspectiva. A escola possui instrumentos para um bom

fazer pedagógico e, consequentemente pessoas capacitadas para fazer com que progridam e

tenham um bom resultado futuro.

A Gestão Democrática é contemplada quando se propõe o entrosamento da escola

com a comunidade, quando ela convida e abre as portas para a participação de todos na

tomada de decisões.

O principio da Liberdade é identificado quando se presencia a autonomia da escola,

quando toma para si o poder de educar, alunos, pais e a sociedade que os rodeia, estabelecer

uma nova forma de vida inspirada em uma cultura de paz, amor, cooperação, disciplina,

dentre outros.

No principio Valorização do Magistério percebo pouca ênfase e vontade de propiciar

ao educador uma extensão de sua carreira, através de cursos, especializações entre outros.

No geral o PPP da Escola está bastante claro, e como de costume tem o objetivo de

propiciar melhorias para a comunidade. O que se espera é que metade do que está escrito ali

seja de fato realizado.