Universidade de Caxias do Sul Orientadora: Andréa Schlindwein Steffen CRIANÇA E MUNDO NATURAL:...
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Universidade de Caxias do Sul
Orientadora: Andréa Schlindwein Steffen
CRIANÇA E MUNDO NATURAL:REFERENCIAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
QUESTÃO 9RESUMO DAS PRINCIPAIS IDÉIAS
PRESENÇA DOS CONHECIMENTOS SOBRE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO
INFANTIL: IDÉIAS E PRÁTICAS CORRENTES
Relacionados à preparação das crianças para os anos
posteriores: cópia, repetição, pintura de
desenhos prontos, terminologias técnicas...
CONTEÚDOS PRESENTES NOS CURRÍCULOS?
PROPOSTASPROPOSTAS E PRÁTICAS ESCOLARES COMUNS: E PRÁTICAS ESCOLARES COMUNS:
•Festas do Calendário Nacional: Dia do Soldado, Dia das Mães, Dia do Índio,
Dia da Primavera. • Falta de profundidade, estereótipos culturais, favorecendo muito pouco a
construção do conhecimento sobre a diversidade de realidades sociais, culturais, geográficas
e históricas.
•Atividades voltadas para a noção de tempo e espaço:
desvinculação com o cotidiano, com os costumes,
com a História...
• Experiências pontuais de observação de animais ou plantas, com passos pré-
estabelecidos...
•Transmissão de noções: corpo
humano, seres vivos...
•Trabalho voltado somente aquilo que
está próximo à criança,
desconsiderando interesse, imaginação
e capacidade...
•Formação moralizante: limpo/sujo,
feio/bonito...
MAS... O QUE FAZER NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
• AMPLIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS
• CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
CONTATO COM DIFERENTES ELEMENTOS, FENÔMENOS E
ACONTECIMENTOS...
• AS CRIANÇAS PRECISAM SER INSTIGADAS POR QUESTÕES SIGNIFICATIVAS...
• EXISTEM DIFERENTES RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS DO MUNDO SOCIAL E NATURAL...
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, APRESENTA UM MODO PARTICULAR DE PRODUÇÃO, DE
INDISCUTÍVEL IMPORTÂNCIA NO MUNDO ATUAL...
•RELAÇÃO ENTRE O
HOMEM E O MUNDO! (SOCIAL E NATURAL)
PORTANTO O TRABALHO COM ESTE EIXO DEVE PROPICIAR:
Experiências que possibilitem uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação e
explicação do mundo social e natural, para que as crianças possam estabelecer progessivamente a diferenciação que
existe entre mitos, lendas explicações provenientes do “senso comum” e conhecimentos científicos.
REFLEXÃO: INTERVENÇÃO DO ADULTO NO PENSAMENTO DA CRIANÇA?!...