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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICOSecretaria de DocenciaCoordinación General de Estudios SuperioresPrograma Institucional de Innovación CurricularPrograma de Estudios por Competencias
SISTEMAS DE INFORMACION DEL CONOCIMIENTO
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ORGANISMO ACADÉMICO:FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Programa Educativo:LICENCIATURA EN INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
Área de docencia: Administración de lo Sistemas de Información.
Aprobación por los H.H. ConsejosAcadémico y de Gobierno Fecha:
29/01/08
Programa elaborado por:L.I.A Nicomedes Garatachia BarruetaM en A Julio Alvarez Botello
Fecha de Elaboración:Junio del 2007
Clave Horas de teoríaHoras depráctica Total
dehoras
CréditosTipo de
Unidad deAprendizaje
Carácter dela Unidad deAprendizaje
Núcleo deformación
Modalidad
L30041 2 2 4 6 Curso-Teórico-Práctico
Obligatoria Integral Presencial
Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Informática Administrativa
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II. PRESENTACIÓNHoy en día los sistemas de información juegan un rol fundamental dentro de las organizaciones, ya que no se trata únicamente de aplicarsistemas computarizados en las diferentes áreas de una empresa, sino tener información fundamental que sirva de apoyo a la toma dedecisiones, lo cual se logra aplicando el conocimiento del personal que es la base fundamental para proporcionar información veraz yoportuna para enfrentar los nuevos cambios en el entorno de negocios.
III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE DISCENTE
- Cumplir en tiempo y contenido el programa de launidad de aprendizaje
-
- Proponer y respetar formas de evaluación
- Puntualidad
- Contar con 80% de asistencias para presentar examenordinario
- Contar con 60% de asistencias para presentar examenextra ordinario
- Contar con 30% de asistencias para presentar examen detítulo de suficiencia
- Cumplir el reglamento de la sala de cómputo
- Tener sentido de responsabilidad en los trabajos,entregarlos en tiempo y forma
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- Tener sentido de integración y participación dentro delsalón de clases
IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Identificar los conceptos fundamentales en lo que se refiere a la administración del conocimiento dentro de la organización, así como elpapel fundamental de los sistemas de soporte a la toma de decisiones y el apoyo que brindan los sistemas expertos y de inteligenciaartificial para ayudar a las empresas a buscar mejores soluciones para una mejor toma de decisiones.
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Aplicar las definiciones de sistemas de información en la resolución de casos prácticos de empresas para una mejor toma de decisones.
VI ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Empresas públicas y privadas.
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
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Salón de Clases
VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)
Complejidad creciente, ámbito diferenciado
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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1.- Introducción a los sistemas de información
UNIDAD 2.- El trabajo del conocimiento e información
UNIDAD 3.- La toma de decisiones en la organización
UNIDAD 4.- Inteligencia artificial
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X.- SECUENCIA DIDÁCTICA
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Sistemas de información del conocimiento
2. El trabajo del conocimiento y la
información
2.1 Los trabajadores del conocimiento e
información2.2 Los
trabajadores de la información y la
automatización de oficinas
2.3 Sistemas de trabajo del
conocimiento
3. La toma de decisiones en la
organzación
3.1 El proceso de toma de decisiones
3.2 Tipos de decisiones
3.3 sistemas de soporte a la toma
de decisiones
3.3.1 Caraterísticas de los DSS
3.3.2 Usos de los DSS
3.4 Sistemas de soporte a toma de
decisiones en grupo
3.4.1 Groupware
3.4.2 Concepto de GDSS
3.4.3 Componentes de un GDSS
2.4.5 Aplicaciones de un GDSS
3.5 Sistemas de apoyo a ejecutivos
4. Inteligencia artificial
4.1 Antecedentes de la inteligencia
artificial
4.2 Las empresas y la inteligencia
artificial
4.3 Sistemas expertos
4.4 Redes neuronales
4.5 Robótica
4.3.1 Componentes de un sistema
experto
4.3.2 Aplicaciones de los sistemas
expertos
1. Introducción a los sistemas de información
1.1 Teoría general de sistemas
1.2 Los sistemas de información
1.2.1 Concepto de sistemas de información
1.2.2 Actividades de un sistema de
información
1.2.3 Tipos de sistemas de información
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Identificar los principales
conceptos sobre sistemas de
información
- La Teoría General deSistemas-Concepto de sistemade información- Actividades de unsistema de información- Tipos de sistemas deinformación
-Análisis-Concentración
-Mantener una actitud creativa einnovadora-Aceptación del cambio-Búsqueda de la eficiencia-Trabajo en equipo-Responsabilidad-Flexibilidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:Discusión en grupoExposición del profesorExposición del alumnoResolución de casos prácticos
RECURSOS REQUERIDOS
PizarrónComputadoraCañón
TIEMPO DESTINADO
8 horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS
Reconocimiento de los principales tipos detrabajadores que existen dentro de unaorganización.
Preparar una exposición frente a grupo sobre LaTeoría General de Sistemas; así comogeneralidades sobre sistemas de información
Ejemplo de un sistema identificando sistema,subsistema y suprasistema, así como entradas,salidas, procesamiento, entorno yretroalimentación.
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UNIDAD DECOMPETENCIA II
ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Identificar el trabajo de
conocimiento e información dentro
de la empresa
- Los trabajadores delconocimiento einformación-Los trabajadores de lainformación y laautomatización deoficinas- Sistemas de trabajodel conocimiento
-Análisis-Concentración
-Mantener una actitud creativa einnovadora-Aceptación del cambio-Búsqueda de la eficiencia-Trabajo en equipo-Responsabilidad-Flexibilidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:Discusión en grupoExposición del profesorExposición del alumnoResolución de casos prácticos
RECURSOS REQUERIDOS
PizarrónComputadoraCañón
TIEMPO DESTINADO
16 horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS
Reconocimiento de los principales tipos detrabajadores que existen dentro de unaorganización.
Definir los tipos de trabajadores que existen enuna organización.
Cuadro comparativo sobre funciones que realizacada tipo de trabajador dentro de la organizacióny definiendo en que área desempeñan susactividades
UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
- El proceso de toma de -Análisis y síntesis -Mantener una actitud creativa e
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Identificar los cambios que
ocurren en la forma y el uso del
apoyo a la toma de decisiones en los
negocios
decisiones-Tipos de decisiones- Sistemas de soporte a latoma de decisiones DSS.- Sistemas de soporte a latoma de decisiones engrupo: GDSS- Sistemas De apoyo aejecutivos
-Concentración-Lectura
innovadora-Aceptación del cambio-Búsqueda de la eficiencia-Trabajo en equipo-Responsabilidad-Flexibilidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:-Mapas Mentales-Ejemplo Prácticos-Discusión en grupoExposición del profesorExposición del alumno
RECURSOS REQUERIDOS
PizarrónComputadoraCañónCopias fotostáticas de casos prácticos
TIEMPO DESTINADO
20 horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS
Conocer los conceptos de Sistemas deSoporte a la toma de Decisiones, ySistemas de Soporte toma de Decisionesen grupo
Leer casos prácticos sobre aplicaciones deDSS y GDSS en empresas que los esténutilizando.
Lectura y resolución de diferentes casosprácticos a través de contestar diferentespreguntas.
UNIDAD DE COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
- Antecedentes de la -Análisis y síntesis -Mantener una actitud creativa e
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Identificar como se usan en
los negocios las redes neuronales, la
lógica difusa, la realidad virtual y
los agentes inteligentes
inteligencia artificial- Las empresas y lainteligencia artificial- Sistemas expertos- Redes neuronales- RobóticaLógica Difusa- Agentes inteligentes
-Concentración-Lectura
innovadora-Aceptación del cambio-Búsqueda de la eficiencia-Trabajo en equipo-Responsabilidad-Flexibilidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:-Mapas Mentales-Ejemplo Prácticos-Discusión en grupoExposición del profesorExposición del alumno
RECURSOS REQUERIDOSPizarrónComputadoraCañónCopias fotostáticas de casos prácticos
TIEMPO DESTINADO
20 horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS
Reconocimiento de los principales conceptosde inteligencia artificial
Sistema experto que ayude a generar unasolución en una empresa.
Desarrollo de un sistema experto que ayudea tomar decisiones acertadas en una empresa
XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Examen escrito: 40%Lecturas sobre casos de aplicación 20%Reporte final impreso sobre artículos relacionados 10%
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICOSecretaria de DocenciaCoordinación General de Estudios SuperioresPrograma Institucional de Innovación CurricularProyecto final (desarrollo de un sistema experto) 30%
XIII. REFERENCIAS
- COHEN Karen Daniel , “Sistemas de información para los negocios”, México 2001, editorial Mc Graw Hill- Laudon Keneth, “Sistemas de información Gerencial”,México 2000, editorial Pearson Educación- Turbam Efraín, “Tecnologías de información para los negocios”, México, editorial CECSA- http://www.redcientifica.com/aut...