Víctimas y victimarios: Cómplices del discurso del poder ...
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN - · PDF filela Psicología Forense (Perfiles...
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Acreditación de Alta Calidad
Resolución 6466 de 23 de Julio de 2010
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
Nombre del Programa PSICOLOGÍA
Título que Otorga Psicólogo(a)
Ubicación del Programa Bogotá D.C.
Nivel de Formación Universitario
Metodología Presencial
Área del Conocimiento Principal Ciencias Sociales
Área de Conocimiento Secundaria Ciencias Humanas
Duración 10 semestres
Periodicidad de la Admisión Semestral
Tiempo de Funcionamiento 12 años
SNIES 173541500001100111100
Resolución de Registro Calificado Resolución 1756 del 10 de Abril de 2007
Número de Créditos Académicos 176
Número de Estudiantes Matriculados 430
Número de Cupos 1er Semestre 50
Adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas
Número de Promociones 13
Número de Egresados 347
Decanatura
Docencia Investigación Proyección
Social
Gestión de Calidad
Secretaria de
Programa
Bienestar
Universitario
Consejo de Facultad
Pregrado
Psicobiología
Procesos
psicológicos
Evaluación Desarrollo
y Aprendizaje
Psicología Básica
Evaluación e
Intervención
Comité Currículo
Postgrados
Colectivos y Campos
Grupos de
investigación
Semilleros
Comité de
Investigación
Egresados
Educación Continua
Prácticas
Laboratorio
MISION DEL PROGRAMA
“El programa de Psicología es fuente de conocimiento,
generador de hombres y mujeres comprometidos con
la sociedad desde su formación científica, disciplinar y
humana; para lo cual, promueve el desarrollo de un
conjunto de competencias que le permitan a sus
estudiosos orientar procesos, atender necesidades
individuales y colectivas, en la constante búsqueda del
bienestar de su comunidad”
OBJETIVOS DE FORMACION
Formar Psicólogos con las competencias necesarias para llevar a cabo aplicaciones de la Psicología en los diferentes campos de acción de la disciplina y profesión.
Objetivo General
PERFIL DE INGRESO
• Habilidades de comunicación y disposición hacia el manejo de una segunda lengua.
• Poseer fundamentos en Filosofía y Ciencias Sociales.
• Poseer sensibilidad frente a los problemas sociales e interés por el mejoramiento de la calidad de vida propia y de las otras personas.
• Condiciones psicológicas para el estudio del comportamiento humano.
• Manejo de herramientas informáticas y para la búsqueda de información en diferentes medios.
PERFIL DE FORMACIÓN
• Interés hacia el aprendizaje de la psicología como disciplina y profesión. • Habilidades comunicativas e interés por el manejo de una segunda lengua. • Capacidad crítica, analítica y compromiso con el desarrollo psicosocial de su contexto. • Disposición a innovar y desarrollar proyectos de impacto con creatividad.
• Visión para identificar, interpretar y proponer alternativas de solución a los problemas individuales y colectivas. • Actitud de superación personal, profesional con sólida formación en valores
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL
PROGRAMA
• COMPLEJIDAD:
• Tejido
• Integración
• Continuidad
• Amplitud de la racionalidad científica
• Interdisciplinariedad
• Conocimiento científico diverso
• Flexible
• Pertinente
• Inter y transdisciplinario
• Coherente
• Integrador
• Dinamizador
CARACTERÍSTICAS CURRICULARES
Componente de Ciencias
Básicas
Contribuye al desarrollo del pensamiento lógico mediante la abstracción, la observación analítica, la planificación
y la sistematización a través de la confluencia de disciplinas y métodos provenientes de las ciencias naturales
tales como la matemática, la estadística, la biología y la genética
Componente de
Humanidades
Favorece el desarrollo de las competencias socioafectivas en el marco de la formación integral, aportando a
procesos de reflexión, adaptación, toma de decisiones, valoración, entre otras, para la formación social y humana
de los estudiosos, involucrando áreas como Filosofía, Comunicación Oral y Escrita, Ética, Epistemología,
Antropología Cultural y Beltrán.
Componente Disciplinar Es el núcleo de la formación científica, aporta los conocimientos fundamentales, los procesos de producción de
conocimiento y las lógicas comprensivas de los fenómenos humanos desde los diferentes enfoques y áreas
aplicativas de la psicología que construyen el ser y el quehacer de una profesión. Contiene asignaturas como
Historia del pensamiento psicológico, Orientación a la psicología, Atención y memoria entre otras (detalladas más
adelante).
Componente Investigativo Este componente promueve en los estudiosos de psicología la gestión de su propio conocimiento,
constituyéndose así en uno de los ejes de su formación, de igual forma, provee las herramientas necesarias para
la apropiación del saber, la sistematización y análisis de la información y la construcción del conocimiento.
Componente
Complementario
Espacio institucional que propende por la profundización y complementación de los conocimientos y habilidades
propias de la psicología. Las áreas que lo conforman son definidas por el comité curricular, de acuerdo con las
intencionalidades de formación y las competencias que se pretende desarrollar.
Componente de Electivas En este componente confluyen los saberes ofrecidos desde las diferentes disciplinas. Este componente se
incluye en el marco de la flexibilidad académica, los cursos que los conforman provienen de diferentes áreas y
responden por los intereses y expectativas particulares de cada estudioso
ESTRUCTURA CURRICULAR
1ER SEMESTRE 2do SEMESTRE 3er SEMESTRE 4to SEMESTRE 5to SEMESTRE 6to SEMESTRE 7mo SEMESTRE 8vo SEMESTRE 9no SEMESTRE 10mo SEMESTRE
Biología
2CR
Genética
1CR
Neurofisiología
4CR
Neurociencias
2CR
Neuropsicología
2CR
Neuroanatomia
2CR
Historia del P.
psicológico
2CR
Epistemología
2CR
P. Conductual
Cognitivo
3CR
Psicoanálisis
3CR
Psicología
Humanista
3CR
Psicología
Transpersonal 3CR
Orientación a la
psicología
2CR
Enfoque Sistémico
3CR
Ética en Psicología
2CR
Sensación y
percepción
2CR
Atención y
Memoria 2CR
Pensamiento y
Lenguaje 2CR
Psicología de la
Personalidad 2CR
Motivación y
Afectividad
2CR
Inteligencia y
Creatividad
2CR
Psicología del
Niño
2CR
Psicología de la
Adolescencia 2CR
P. del Adulto y del
Anciano 2CR
Psicología del
Aprendizaje
3CR
Psicología
Educativa 3CR
Psicometría
3CR
P. Ps ico y
Ps icodiagnóstico
4CR
Psicopatología del
Adulto y del
Anciano 2CR
Ps icofarmacología
2CR
Entrevista
3CR
Psicología Clínica
3CR
Psicopat. niño y
adolesc 2CR
Antropología
Cultural 2CR
Psicología Social
3CR
Psi y Mundo
Contemporáneo
2CR
P Comunitaria
4CR
Psicología
Organizacional
4CR
P del Deporte
4CRP. Jurídica 4CR
P. de la Salud
4CR
Comunicación
Oral y Escrita 2CR
Educ. ambiental
2CR
Constitución
Política 2CR
Dllo del Espíritu
Emprendedor 2CR
Ética General
2CR
Estadística
2CR
Filosofía
2CR
C. Manuela Beltrán
1CR
Lógica Matemática
2CR
P. Profesional I
14CR
P. Profesional II
14CR
S. de
Profundización I
2CR
S. de
Profundización II
2CR
Fund. de
investigación 1CR
Est. de
Pensamiento
1CR
Inv.Cuantitativa
1CR
Inv. Cualitativa
1CR
P. de Investigación
I 2CR
P.de Investigación
II 2CR
P.de Investigación
III 2CR
P. de Investigación
IV 2CR
E. Profesional
2CR
E. Profesional
2CR
E. Profesional
2CR
E. Profesional
2CR
E. Profesional
2CR
Inglés I 1CRInglés II
1CR
Inglés III
1CR
Inglés IV
1CR
Inglés V
1CR
Inglés VI
1CR
CRÉDITOS POR
SEMESTRE
18 17 20 20 19 19 17 19 18 16 183
Psicobiología Proce. Psicológicos Evol .Ds l lo.Aprza je Ps icología Bás ica Eval.e Interven Colectivos y Campos Institucionales Investigación Electivas Inglés
P. profesionales
PLAN DE ESTUDIOS 2010-1
Colectivos y
Campos
Psicobiología
Procesos
Psicológicos
Evolución Desarrollo
y Aprendizaje
Psicología Básica
Evaluación e
Intervención
Componente
Institucional
Componente
Electivo
Componente de
Idiomas
Componente de
Prácticas
Componente
Investigativo
PROPUESTA DE AJUSTE CURRICULAR
SEMESTRE
I II III IV V VI VII VIII IX X
AREA 1
HISTÓRICA-
EPISTEMOLÓGICA
ORIENTACIÓN A LA
PSICOLOGÍA
CR. 2
EPISTEMOLOGÍA DE LA
PSICOLOGIA
CR.2
AREA
FORMACIÓN EN
INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACION
CR. 2
ESTRATEGIAS DE
PENSAMIENTO
CR 1
INVESTIGACION
CUANTITATIVA
CR. 1
INVESTIGACION
CUALITATIVA
CR. 1
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN I
CR. 2
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN II
CR. 2
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN III
CR. 2
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN Iv
CR. 2
PSICOMETRIA
CR 2
AREA
BIOPSICOSOCIAL
BASES BIOLÓGICAS DEL
COMPORTAMIENTO
CR. 3
NEUROANATOMIA
CR 2
NEUROFISIOLOGÍA DE
PSICOLOGÍA
CR2
NEUROCIENCIAS
CR3
NEUROPSICOLOGÍA
CR 2
PROCESOS
PSICOLÓGICOS
BÁSICOS
SENSACIÓN Y
PERCEPCIÓN
CR. 2
ATENCIÓN Y MEMORIA
CR2
PENSAMIENTO Y
LENGUAJE
CR 2
PSICOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE
CR 3
MOTIVACIÓN Y
AFECTIVIDAD
CR2
PSICOLOGÍA
INDIVIDUAL Y
SOCIAL
PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE
CR 3
PSICOLOGÍA DEL ADULTO
Y DEL ANCIANO CR.3
PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD
CR 2
PSICOPATOLOGIA NIÑO
ADOLESCENTE
CR.2
PSICOPAT. DEL ADULTO Y
DEL ANCIANO
CR.2
PSICOLOGA SOCIAL
CR 3
TECNICA DE ENTREVISTA
CR 3
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
CR. 3
AREA APLICADA
COGNITIVO-CONDUCTUAL
CR. 3
PSICOANALISIS
CR. 3
PSICOLOGÍA HUMANISTA
CR3
PREPRACTICAS CR 4
PRÁCTICA PROFESIONAL I
CR.1 4
PRÁCTICA PROFESIONAL II
CR.1 4
PSICOLOGIA COMUNITARIA
CR. 4
PSICOLOGIA EDUCATIVA
CR. 3
PSICOLOGIA
ORGANIZACIONAL
CR. 3
PSICOLOGIA JURIDICA
CR. 3
SEMINARIO DE
PROFUNDIZACIÓN I
CR. 2
SEMINARIO DE
PROFUNDIZACIÓN II
CR. 2
AREA INSTITUCIONAL
LOGICA MATEMÁTICA
CR 2
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CR. 3
ESTADISTICAS
INFERENCIAL CR. 2
DSLLO DEL ESPIRITU
EMPRENDEDOR
CR 2
COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA
CR 2
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CR2
CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
CR. 2
ETICA CR 2
ANTROPOLOGÍA CULTURAL
CR 2
FILOSOFIA
CR. 2
CATEDRA MANUELA
BELTRAN
CR. 1
IDIOMAS
INGLES 1
CR 1
INGLES 2
CR 1
INGLES 3
CR 1
INGLES 4
CR 1
INGLES 5
CR 1
INGLES 6
CR 1
ELECTIVA
ELECTIVA 1
CR 2
ELECTIVA 2
CR 2
ELECTIVA 2
CR 3
ELECTIVA 4
CR 3
ELECTIVA 5
CR 3
ELECTIVA 6
CR 3
TOTAL CREDITOS
17 14 15 19 22 14 13 12 16 16 158
INVESTIGACIÓN
I II III IV V VI VII VIII IX
Fundamentos
de
Investigación
Estrategias
del
pensamiento
para la
investigación
Investigación
Cualitativa
Investigación
CuantitativaProyecto de Investigación
SEMESTRES
INVESTIGACIÓN EN EL AULA 25% DE CADA CURSO ACADÉMICO
• LÍNEA DE INVESTIGACIÓN (1)
• GRUPOS DE INVESTIGACIÓN (5)
• PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo
Categoría
Misión y Ejes
Muerte y Duelo en el Contexto Colombiano Grupo de estudio: 1999 Grupo de Investigación: 2002
C
Misión
Aportar a la comprensión del duelo mediante la caracterización de los procesos en diferentes grupos poblacionales, la manera como se elaboran, la dimensión sana o patológica de asumirlos, las consecuencias psicoemocionales y todo lo pertinente para promover estrategias terapéuticas de afrontamiento adecuado a las perdidas de distintos tipos (Diagnósticos de enfermedad, Separación, muerte, cambio de condición de salud y/o económica, desaparición).
Ejes
1.Muerte, duelo y su intervención en contextos de pareja
2.Muerte, duelo y su intervención en contextos relacionales sociales
3.Muerte, duelo y su intervención en contextos de salud – enfermedad
4.Muerte, duelo y su intervención en contextos de violencia y guerra
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo
Categoría
Misión y Ejes
Estado de la Psicología Jurídica: Teoría y Práctica Grupo de Investigación: 2002
D
Misión Analizar, explicar y describir el estado actual de la
psicología jurídica a nivel teórico y aplicado a través de estudios criminológicos, investigación de la Psicología Forense (Perfiles psicológicos criminales de víctimas y victimarios de diferentes delitos) y Resolución Alternativa de Conflictos.
Ejes 1. Fundamentos conceptuales de la intervención de la
psicología en escenarios jurídicos 2.Evaluar el ejercicio de los psicólogos forenses en la
implementación del sistema acusatorio 2.Identificar perfiles psicológicos criminales de victimas
y victimarios de diferentes delitos.
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo
Categoría
Misión y Ejes
Perspectivas Psicológicas en Torno a la Vida y la Felicidad Grupo de Investigación: 2002
D
Misión
Desarrollar los conceptos de Vida y Felicidad, desde el aporte que hacen algunos de los enfoques psicológicos y desde los diferentes campos de aplicación, con énfasis en las áreas de psicología de la salud, psicología social, organizacional y deportiva.
Ejes
1.Psicología Organizacional: Gestión del Talento Humano y Competencias Laborales, 2. Psicología deportiva:
2.1 correlación entre actividad Física, Bienestar.
2.2 Medición en psicología deportiva
3. Enfermedad Crónica y Sistemas Familiares: Relación entre los conceptos de vida y felicidad desde la perspectiva de bienestar subjetivo y la adherencia al tratamiento de pacientes crónicos.
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo
Categoría
Misión y Ejes
Neurociencias con Énfasis en Neuropsi-cología Ecológica 2005
D Misión
Proponer programas de evaluación e intervención basados en las necesidades de los sistemas consultantes, con el propósito de construir una comprensión ecológica y compleja de la relación mente y cerebro.
Ejes
1.Evaluación neuropsicológica compleja
2.Rehabilitación neuropsicológica multimodal,
3.Redes asistenciales y la neuropsicología contemporánea
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo
Categoría
Misión y Ejes
Aprendizaje Humano y Democracia Grupo de Investigación: 2004
R
Misión
Diseñar y validar propuestas multilineales del aprendizaje humano y la educación a partir de nuevos abordajes surgidos de procesos educativos formales y procesos informales de inserción cultural, participación política y realidad económica que han ido moldeando estados mentales, con los que se interpreta el mundo y se actúa en el.
Ejes
1.Escenarios de aprendizaje para diferentes poblaciones.
2.Ambientes enriquecidos que propician Aprendizaje Feliz.
3.Estado del Arte sobre modelos tradicionales y contemporáneos relacionados con Desarrollo Humano, Aprendizaje y Educación
DIVULGACIÓN • EQUIPO EDITORIAL
• Editor.
• Ricardo A. Jaramillo-moreno.
• UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
• Asesor Estilo (Inglés)
• Guillermo A. Pedroza.
• UNIVERSIDAD DE ARKANSAS.
• Comité Editorial
• Andrés M. Pérez-Acosta.
• UNIVERSIDAD DEL ROSARIO
• Paulo Daniel Acero.
• UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
• Isabel Cristina Carmona.
• UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
• Juan Carlos Carvajal Gómez.
• UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.
• Gonzalo Tamayo Giraldo
• UNIVERSIDAD CATOLICA POPULAR DE
RISARALDA
Comité Científico. Luis E. Florez-Alarcón
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
Martha C. Lozano Ardila
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Jesús Palacios González
UNIVERSIDAD DE SEVILLA (Esp)
Nora Alejandra Guinsburg.
UNIVERSIDAD DEL SALVADOR (Arg)
Revista
VANGUARDIA
Psicológica. La Revista VANGUARDIA PSICOLOGICA, es una publicación electrónica
del Programa de psicología de la UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN en
BOGOTA; Se orienta hacia la difusión y promoción del conocimiento
desde una perspectiva holística, compleja y compresiva.
De esta manera, la revista se orienta hacia las diferentes perspectivas
epistemológicas, teóricas y prácticas de la disciplina psicológica, pues ante
todo considera que el avance de la psicología y el aporte al ser humano se
vale de la complementariedad y la apertura.
Se publicará semestralmente, y los tipos de trabajos serán de tipo:
1)Artículo de investigación científica y tecnológica, 2)Artículos de reflexión,
3)Artículo de revisión.
Está constituida por un equipo editorial compuesto por: Editor, Asesor de
estilo, un comite editorial y científico, para evaluar y arbitrar los trabajos
recibidos; estos comites se renovarán con una periodicidad de cuatro años,
La revista tiene como visión, en un periodo de cinco años , ser una
publicación lider en publicaciones electrónicas, de alta calidad,
reconocimiento y difusión; indexada en bases de datos como Publindex,
Latindex, Redalyc, BVS.PSI, Pepsic, CLASE y Google académico
ESTUDIANTES
MECANISMOS DE INGRESO ESTUDIANTES
• Inscripción con documentos soportes
• Entrevista
• Examen médico
• Pruebas de personalidad
4
404
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Casado Soltero (en blanco)
Estado Civil
Total
La mayor parte de los estudiantes de psicología (98,7%) se encuentran actualmente solteros.
9, 2%
156, 38%
199, 49%
25, 6%
3, 1%
1, 0% 16, 4% Estrato Socio Económico
1
2
3
4
5
6
NO hay datos
Los estudiantes de psicología en su mayoría viven en estrato 2 (38%) y estrato 3 (49%), aunque tenemos estudiantes de estrato 4, son un grupo con poca representación (tan solo 6%). Solo 4 estudiantes perteneces a estratos 5 y 6.
290 71%
10, 2,5%
94, 23%
15, 4%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Lugar de Nacimiento
Zipaquirá
Otros
Chía
Bogotá
En su mayoría (71%), los estudiantes de psicología de la UMB han nacido en Bogotá, otro 23% provienen de lugares fuera de la ciudad, que son principalmente pueblos o regiones cercanas de Cundinamarca.
La mayor parte de los estudiantes de nuestra facultad estudiaron en colegios con bachillerato académico tradicional (84%), el resto 16% cursó alguna modalidad técnica en media vocacional.
0%
84%
3%
1% 8%
1%
3%
Educación Media
Bach_Ciencias
Bachiller Academico
Bachiller Comercial
Bachiller Industrial
Bachiller Tecnico
Bachiller Técnico Indust.
Bachill-Tecnic.Comercial
En su mayoría, estudian en la sede de Bogotá (85%)
Bogotá, 349, 85%
Cajicá, 60, 15%
Sede
Si revisamos el número de inscritos por cohorte se evidencia
una tendencia de aumento en el número de inscritos en los
últimos 3 años, presentándose un mayor número de ingresos durante el primer semestre de cada año, lo cual está acorde
con otras carreras e instituciones.
2 2 1
22 19
24
32
26
45
33
47
32
64
1 2
10 8
10 6
23
0
10
20
30
40
50
60
70
32 41 51 52 61 62 71 72 81 82 91 92 101
Inscritos por Cohorte
Bogotá
Cajicá
Dada la tendencia de crecimiento de la facultad, es de
esperarse como se ve en la figura, que la mayor parte de
los estudiantes se encuentran en los primeros semestres.
15 12 13
10
39
28
42
32
48 48
62
2
8 7
12
7
24
0
10
20
30
40
50
60
70
Inactivos 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Alumnos por Semestre
Bogotá
Cajicá
DOCENTES
NUMERO, DEDICACION Y NIVEL DE FORMACION DE LOS PROFESORES
En la actualidad hay tres docentes cursando estudios de Doctorado
DOCENTES CONSOLIDADO
GENERAL NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO MEDIO
TIEMPO
17 1 8 8 1
CONTRATO INDIVIDUAL DE
TRABAJO TIEMPO COMPLETO
18 4 5 8 0
TOTAL 35 5 13 16 1
MUCHAS GRACIAS